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教師實習(xí)總結(jié)

時間:2021-01-24 10:44:22 實習(xí)總結(jié) 我要投稿
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【熱門】教師實習(xí)總結(jié)范文合集六篇

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如我們來制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編精心整理的教師實習(xí)總結(jié)6篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】教師實習(xí)總結(jié)范文合集六篇

教師實習(xí)總結(jié) 篇1

  轉(zhuǎn)眼之間,我們來到這里實習(xí)已經(jīng)兩個月了;仡櫿麄10月,在課程帶班方面已經(jīng)步入正軌。作為一名實習(xí)的新科任老師,我從一開始的上課緊張,聲音很小,到現(xiàn)在的,上課框架模式形成。過程中,雖然困難雖然累,但自己還是克服了,挺了過來?粗约褐饾u的進(jìn)步,我覺得這次的實習(xí)經(jīng)歷,值了!!

  回想起第一次上課,被陳志華老師點(diǎn)出了種種缺點(diǎn),例如上課的聲音不夠大,最后一排的同學(xué)聽不清,導(dǎo)致學(xué)生走神或睡覺。除此外,板書不停留,很習(xí)慣地寫完就擦,并沒有詢問學(xué)生是否已經(jīng)抄完了,令學(xué)生很難跟上節(jié)奏,不夠時間抄筆記等等。雖然在而后的幾節(jié)課中我都逐漸改正了過來,并訓(xùn)練出了好的基本教師技能了。但后來的文科班課程,開始進(jìn)入了最后兩章的內(nèi)容學(xué)習(xí),這部分主要是把前面學(xué)到的概念運(yùn)用于生活中以及介紹貼近于日常生活的應(yīng)用。這就意味著,我除了要掌握前面改正好的教師基本技能之外,還需要對一些科學(xué)技術(shù)有普遍的理解。剛開始上這類課程的時候,我感覺非常的迷茫,例如一些科學(xué)技術(shù)的歷史進(jìn)程,我不懂得如何去跟學(xué)生生動地講解,只會按考點(diǎn)來講,以至于課后陳老師反映,感覺我只是一塊塊地跟學(xué)生講概念,而沒有把它們給串起來,所以學(xué)生聽起來覺得枯燥,也記不住。除此外,對于一些生活應(yīng)用的原理解釋,我把過多的功夫花在解釋其內(nèi)部的原理上,所用的語言也過于專業(yè),以至于文科班的學(xué)生聽起來很吃力,很容易因為聽不懂而放棄。根據(jù)陳老師的點(diǎn)評,我是沒有分清文理科班的教學(xué)區(qū)別,理科班可能更多地注重原理,但文科班注重的是了解,這就要求教師必須要學(xué)會用通俗的語言來講解,而非專業(yè)術(shù)語。因為文科班的學(xué)生理科思維不強(qiáng),對物理的理解也不深入,所以只需要讓他們把技術(shù)的所用原理大框架和實際應(yīng)用大概理清即可。

  認(rèn)識到自己這些種種的不足,我開始了如下的一些改進(jìn):

  第一,為了讓文科班的學(xué)生能更好地把這些抽象的概念結(jié)合到生活應(yīng)用中,并且對于一些枯燥的科技家電應(yīng)用能更感興趣地去了解。我在備課期間,自己也通過網(wǎng)絡(luò)等去深切了解其基本原理,大致工作過程以及這列科技家電等的注意事項。并且在上課的時候,嘗試多用圖片、課件來結(jié)合地生動講解,并引用生活例子或小知識來使學(xué)生更好地掌握。例如微波爐的原理介紹,我除了講解其是依靠電磁波的應(yīng)用、主要的元件外,還用通俗的語言大致講解了其加熱的過程原理,并通過一些問題引導(dǎo)學(xué)生掌握原理。最后,把課本中復(fù)雜的微波爐的器皿要求,用通俗的語言及實際的生活例子來簡單化內(nèi)容,并用相應(yīng)的生活小常識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  第二,在講述科學(xué)技術(shù)的歷史介紹上,為了讓學(xué)生更好地理清以及記住,我在備課時努力花功夫在物理學(xué)史的認(rèn)知和了解上,嘗試用小故事的形式來講述每個科學(xué)家的背景,發(fā)現(xiàn)的過程,最后發(fā)明出的科技應(yīng)用。并且,以歷史順序為時間軸,把多個科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)串起來,令學(xué)生更好地把技術(shù)歷史脈絡(luò)理清記住。例如伏打發(fā)明電池,才有穩(wěn)定的電流產(chǎn)生,因此后來奧斯特才能通過穩(wěn)定的電流做相應(yīng)的實驗,導(dǎo)致電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)。

  最后,作為教師的小技巧。我們一定要掌握把控好,哪些是學(xué)生已知的課外知識,哪些是他們所不知道的。講授學(xué)生不知道的知識,能吸引住他們的注意力,因為學(xué)生對這些“未知之謎”有強(qiáng)烈的認(rèn)知需求,他們會更加感興趣去了解這類課外知識。

  但教師對這些內(nèi)容的掌握是需要建立在一定的物理知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上的,而這也恰好正是我們新一代教師,需要培養(yǎng)的地方。

教師實習(xí)總結(jié) 篇2

  為了配合學(xué)校更好的培養(yǎng)師范生工作,我們進(jìn)行了為期四天的教育見習(xí)。很榮幸我能被分到上海市中學(xué)里首屈一指的名流——華師大二附中!在這短短的四天里,我一直懷著一種興奮欣喜且略帶緊張的復(fù)雜心情。

  我們的教育見習(xí),主要工作是聽華師大二附中歷史老師如何授課,熟悉授課流程,記錄并且反思,以期從中學(xué)到對自己有益的教學(xué)方法;同時,有條件的了解班主任工作,了解班主任與學(xué)生之間的關(guān)系;此外,配合授課教師,幫助教師批改作業(yè),熟悉其標(biāo)準(zhǔn)。等等。通過以上的見習(xí)事項,為將來更好成為一名合格的歷史教師添磚加瓦。

  在這四天里,我們聽了三位教師的課。聽后反思,不僅對華師大二附中的教學(xué)頗有感觸,就是單單每個老師的教學(xué)方法,其中也有很充分的教學(xué)思想值得我們深思。尤其自己是來自西部山區(qū)的,把自己家鄉(xiāng)的教育和華師大二附中做一番對比,從學(xué)校自身到教師配備,孰優(yōu)孰劣,自然了然于胸了。深思熟慮后,決定將個人見習(xí)心得及些許想法總結(jié)出來,茲錄之于下:

  華師大二附中的教育在上海位居領(lǐng)頭羊之列,就是拿到全國,絕對也是榜上有名。這一點(diǎn),我在這四天的見習(xí)中倒是深刻的見識到了。從整個教育設(shè)施的硬件配備來看,學(xué)校所擁有的多媒體等硬件設(shè)施可以很好的證明這所學(xué)校的優(yōu)越性。再看教師的配備,學(xué)校里匯集了諸多上海市優(yōu)秀名師、學(xué)科帶頭人,更為學(xué)校的教育錦上添花,一群專業(yè)素質(zhì)極高的師資隊伍,再加上從上海市各個學(xué)校選拔而來的優(yōu)秀學(xué)生。。。。。。如此種種,華師大二附中的教育之先進(jìn)以不待我多言了。初來此校,大名如雷貫耳,具體見識過后也是若然受電,難免感慨;況且自己還沒有深入見習(xí)呢。從別人口中也好,看新聞也罷,初次到校,著實是領(lǐng)略了名校風(fēng)流,被如此景況所征服自然感慨良多。

  三名老師的和善是我所始料未及的,其實就是進(jìn)校門的方式就以令人匪夷所思了;學(xué)校是名流,本來我以為管理上應(yīng)該是開明開放的,至少在很多問題上是應(yīng)該酌情以理的,可惜,再從進(jìn)校門的即刻起我便早早打消了這種念頭。因為我發(fā)現(xiàn),無論學(xué)校如我上面所言是多么優(yōu)秀,但在管理上,全國各地同樣還是千篇一律的“一根筋”模式。不過,對于三位教師的笑臉相迎,除了緩解了我的緊張心理之外還給我上了一課,這使我開始思考教師與教師、教師與學(xué)生的應(yīng)該具備的最起碼的關(guān)系以及在溝通交流時的方式方法。其中,教師和學(xué)生的關(guān)系是最重要的,而為什么我下如此定論呢?在三名老師的課上,我充分認(rèn)識到了這種關(guān)系對授課所帶來的效果。

  走進(jìn)教室聽課,不禁對教室設(shè)備之先進(jìn)、完善而驚嘆。而華師大二附中教育的之所以如此先進(jìn),其設(shè)備自然功不可沒,換到其他各地,情況亦然。一節(jié)課(四十分鐘)下來,不難發(fā)現(xiàn),教學(xué)設(shè)備在課堂教學(xué)中扮演了不可或缺的角色。一方面,多媒體的運(yùn)用不僅節(jié)省了時間,可以讓教師在限定的時間內(nèi)盡可能快的、盡可能全面的授課,另一方面呢,這些先進(jìn)設(shè)備的運(yùn)用,把教師從單純的板書授課的傳統(tǒng)授課方式中解放出來,自成一體,形成教師自己的授課模式、風(fēng)格,充分利用了教師資源。因此,一個學(xué)校是否具有完善的學(xué)校教學(xué)設(shè)備,對其學(xué)校的教育水平有著不可估量的影響。

  周老師、楊老師和陳老師在授課中都很好的運(yùn)用了教學(xué)設(shè)備。而且,他們的教學(xué)風(fēng)格伴隨著他們對教材知識的講解和ppt的演示中得到展現(xiàn)。

  但是,教學(xué)授課這一過程并不就此結(jié)束。這一過程,主要在教師授課 、學(xué)生聽課這樣一個模式里得以發(fā)展。在聽了三位老師的課堂授課后,我想到了韓愈夫子的這句話—— “師者,所以傳道授業(yè)解惑者也!碑(dāng)然,三位老師在課堂上的表現(xiàn),在很大程度上也驗證了這句話。似乎老師授課還只停留在也只能停留在“傳道授業(yè)解惑”上,這種情況華師大二附中如此,全國其他地區(qū)估計相去也不會太遠(yuǎn)。然而在我看來,教師授課是不能單純停留在“傳道授業(yè)解惑”這一固定范式里的,教師在授課過程中,也應(yīng)順著學(xué)生的思維模式進(jìn)行針對性的引導(dǎo),使學(xué)生能在循序漸進(jìn)中形成自己的思維模式并逐漸完善之。這個問題上,我覺得周老師的授課模式是最能開發(fā)學(xué)生潛能的,她在提問時所給學(xué)生誘導(dǎo)很好開發(fā)了學(xué)生的思維,當(dāng)然,如此,達(dá)到教師自己的授課目標(biāo)也便不在話下了。此外,關(guān)于楊老師和陳老師的授課,可以認(rèn)可的亮點(diǎn)也很多,就拿二人都已圖文史料結(jié)合并濟(jì)之以教材結(jié)構(gòu)圖來闡釋教材的重點(diǎn)難點(diǎn)的方法來說是很值得我們汲取的。(周老師的課堂教學(xué)也具有此特點(diǎn))。特別是陳老師,授課幽默風(fēng)趣,活躍了課堂氣氛。

  教學(xué)授課這一過程中,學(xué)生是一個最重要且最不容忽視的環(huán)節(jié)。任何出色的老師,在授課時,都只有建立在以學(xué)生為主的前提下。換句話說,教師的授課是為學(xué)生更好學(xué)習(xí)服務(wù)的。教師授課的目標(biāo)只有有了學(xué)生的積極配合才能得以完成。那么,還是如上面所說的那樣,教師如何開發(fā)學(xué)生的思維便成了教師在授課時所要考慮的首要問題。從三位老師所授課的班級來看,學(xué)生們不僅活躍,積極配合教師,而且也能順著老師的講課內(nèi)容走。

  關(guān)于這次見習(xí),除了上面對華師大二附中教育的感慨和對其教師授課學(xué)生聽課的一些反思之外,能記的還有很多,其他的如如何高效率的批改作業(yè),改作業(yè)時的基本要求和流程,以及與同學(xué)的配合等等,這些在我見習(xí)過程中也是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。甚為可惜的是,楊老師雖然說了也可以向他了解一些關(guān)于班主任的具體事項,但是由于種種原因未能落實,甚為遺憾。

  四天的見習(xí)工作,我在忐忑復(fù)雜的心境中走完了。這次見習(xí),雖然學(xué)到了不少,見識了不少,但是仍然還是有所遺憾的,未能體驗一下課堂教學(xué)也是一大憾事。感觸很多的同時收獲也很多,我想,這才是我們這次見習(xí)最應(yīng)該肯定的地方。

教師實習(xí)總結(jié) 篇3

  經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  在實習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個認(rèn)識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

  一、獎懲適當(dāng)。

  我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,應(yīng)該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的.自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯誤。

  二、組織開展活動的魅力。

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運(yùn)會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動員大會,一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學(xué)來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī),精心設(shè)計教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

教師實習(xí)總結(jié) 篇4

  來臧村二中實習(xí)已經(jīng)有兩個月了。這段時間真正讓我體會到了做老師的辛苦。

  我?guī)У氖浅醵?、4班的數(shù)學(xué)。由于班里人數(shù)較多,記全所有學(xué)生的姓名比較困難,但我從第一次和他們見面開始,就盡量記住他們的名字,因為這樣能給學(xué)生一種親切感,F(xiàn)在我能叫上很多學(xué)生的名字了,尤其是一些不太愛表現(xiàn)的學(xué)生,當(dāng)我叫他們名字的時候他們都感到很驚訝,認(rèn)為老師不可能認(rèn)識他們的,無形中我們之間的距離也拉近了。

  我還經(jīng)常到教室、宿舍和學(xué)生們交流,課下和他們一起活動來拉近我們之間的距離。這樣也有助于我根據(jù)學(xué)生的情況來制定教學(xué)計劃,然后再交給指導(dǎo)老師審閱。晚上的時候我會去班里盯晚自習(xí),進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。而對于晚自習(xí)違紀(jì)比較嚴(yán)重的同學(xué)進(jìn)行思想教育,在上課的時候也對好人好事進(jìn)行表揚(yáng)。

  在實習(xí)過程中我遇到的最大的難題就是如何教育感染了不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。由于他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段,不能強(qiáng)壓,不能以惡制惡,更多的還是要以愛心去感動他們,去多關(guān)心他們的成長。所以平時我就特別留意那些學(xué)生,去找他們談心,了解他們的基本情況。在他們有一點(diǎn)進(jìn)步的時候我就在班上表揚(yáng)他們,激發(fā)他們的自信心。這種做法也取得了一定的成效。

  已經(jīng)過去一段時間了,其中的酸甜苦辣我在慢慢咀嚼,也會在以后的工作中去探索,爭取把實習(xí)做的更好!

教師實習(xí)總結(jié) 篇5

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了,在這一個半月里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個半月的時間不長,但感受頗多,F(xiàn)將在實習(xí)中的心得總結(jié)如下:

  一、教師要有自我獨(dú)到之處

  雖然實習(xí)之前,我們再學(xué)校里也有過代課的實踐,可是應(yīng)對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施,賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自我獨(dú)到之處,有新意。讓學(xué)校在歡樂的心境下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。

  二、初為人師,為人師表

  教育實習(xí)開始以前,院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進(jìn)行了動員,并結(jié)合以往教育實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè),為人師表的教育培訓(xùn),調(diào)動了同學(xué)們的進(jìn)取性。因為教師能夠說是學(xué)生的榜樣,他的一舉一動,都在影響著學(xué)生的身心。在教育實習(xí)中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn)如下:

  1、投身于教育實習(xí)中。雖然,在實習(xí)前也有過一些試教活動,可是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說,這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)教師,這之間需要付儲必須的努力。首先,在實習(xí)第一周,聽了帶隊教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進(jìn)行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實習(xí)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗彌補(bǔ)自我的不足。

  2、在實習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,并且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實習(xí)學(xué)校的實際情景,開展了很多有益的活動,豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生,我們即是實習(xí)教師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離堅持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時間和學(xué)生一齊玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時,對他們提出了很高的要求,又要有必須的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前堅持了必須的威信。

  三、做教師容易,做好教師難

  做一名教師容易,做一名好教師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班團(tuán)體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫忙。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。

  實習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個新的起點(diǎn)。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫忙。經(jīng)過這次實習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的提高。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷,都會覺得是歡樂的,并且永遠(yuǎn)銘記于心。

教師實習(xí)總結(jié) 篇6

  光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了,在這一個兩個月里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個兩個月的時間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個兩個月的時間不長,但感受頗多。

  一、教師要有自己獨(dú)到之處

  雖然實習(xí)之前,我們在學(xué)校里也有過代課的實踐,但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施,賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。

  二、初為人師,為人師表

  教育實習(xí)開始以前,院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進(jìn)行了動員,并結(jié)合以往教育實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè),為人師表的教育培訓(xùn),調(diào)動了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說是學(xué)生的榜樣,他的一舉一動,都在影響著學(xué)生的身心。在教育實習(xí)中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn)

  1.投身于教育實習(xí)中。雖然,在實習(xí)前也有過一些試教活動,但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說,這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師,這之間需要付儲一定的努力。首先,在實習(xí)第一周,聽了帶隊教師及其他教師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進(jìn)行新教法嘗試。然后,開始上課,而在這期間,我又與其他實習(xí)生進(jìn)行交流,吸取經(jīng)驗彌補(bǔ)自己的不足。

  2.在實習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實習(xí)學(xué)校的實際情況,開展了大量有益的活動,豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生,我們即是實習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時,對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

  三、做老師容易,做好老師難

  做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。

  在班主任這一塊教育實習(xí),對我們來說有著一種不一樣的感受,當(dāng)你和真實的三尺講臺零距離接觸時,好似有點(diǎn)不可思議的感覺,我們懷著幾分新鮮和激動的心情,本著學(xué)習(xí)和了解中學(xué)的目的踏上了實習(xí)之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環(huán)境,走進(jìn)了藍(lán)天中學(xué)的大門,開始我們?yōu)槠趦蓚月的實習(xí)學(xué)習(xí)工作。

  藍(lán)天中學(xué)其實是一所不錯的現(xiàn)代化中學(xué),它的每個教室里都有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)工具、投影機(jī)、投影幕和電腦等,這就方便了教師利用多媒體教學(xué),使課堂教學(xué)更加直觀、形象,教師教得輕松、生動,學(xué)生學(xué)得主動、活潑,同時也激發(fā)了學(xué)生對現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚興趣。

  其實,在新課標(biāo)下的中學(xué)教學(xué)和我們以前上中學(xué)的時候有很多不同之處,那時即沒有電腦、網(wǎng)絡(luò),也沒有教學(xué)道具等內(nèi)容,在總的看來他們好象比我們快活多了,其實,他們的課后負(fù)擔(dān)還是很重的。這也給我們在以后的學(xué)習(xí)過程中更注意教師技能方向的選定。

  古人云:知之者不如好知者,好知者不如樂知者。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實,不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。在我看來那些學(xué)生非常的快樂、活潑,而且素質(zhì)還很高知識水平不錯。

  在聽課的過程中我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等。這期間我發(fā)現(xiàn)中學(xué)里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛,抓住學(xué)生的注意力,又要凌駕學(xué)生,使得課堂教學(xué)在自己的計劃之中;又要融入學(xué)生和他們共同參與學(xué)習(xí)。這使得老師需要一會兒笑一會兒兇,比演員輕松不了多少。而且在課后,老師還需要批改作業(yè)試卷,這是一項枯燥而繁重的工作,然而這也是檢驗課堂效果不可或缺的一個環(huán)節(jié),需要的是教師的耐心、細(xì)心與責(zé)任心。

  下面我講一下聽課過程。

  在第一天我們一直都不知道怎樣做聽課筆記,可以說是一頭霧水,但不論怎樣還是用最古老的方法最保險了---

  快速的記筆記,可以說是恨不得把老師的每句話都寫下來。

  在這幾天聽課的過程我覺得這些老師教學(xué)的水平很高,很能夠駕馭學(xué)生,而且學(xué)生的水平也是很不錯的,由其是那些積極活潑的學(xué)生。比起我們那個時候不知好上多少倍了。

  在中學(xué)實習(xí)做的也不是太多,只不過聽聽課上上課而已,可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦。所以說,當(dāng)老師特別是中學(xué)老師精力一定要旺盛,否則非把你累死不可。