教師實習(xí)心得15篇
教師實習(xí)心得1
我覺得最重要的是在這段實習(xí)期間里,我第一次真正的進入教師行業(yè),在實踐中了解教學(xué)工作,掌握了一些教學(xué)基本技能,為我們以后進一步走向教師崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
第一是要真誠:真誠地去對待每一個人,你就會有很好的人際關(guān)系。這次實習(xí)讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。融洽的工作氛圍有利于教學(xué)工作的展開。
第二是溝通:在實習(xí)期間發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi),盡可能多的學(xué)一些東西,這就需要跟其他人有很好的溝通,加深彼此的了解,同時汲取別人的長處。多和大家交流,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,可以讓我們少走好多彎路。
第三是要有責(zé)任心:在工作崗位上尤其是教師行業(yè),我們必須要有強烈的責(zé)任感,要對自己的崗位負責(zé)。
第四是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。我們在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識,而在學(xué)校里真的實踐了,才算是真正的掌握了,也讓自己認識到了自己的不足,告誡自己,不管做什么,切忌眼高手低,要善于鉆研,耐心發(fā)掘。
最后,我體會到,如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一起,用實踐來檢驗真理,使我們具備較強的處理基本工作的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們實習(xí)的真正目的。
很感謝學(xué)院和實習(xí)單位給我這個這么好的實習(xí)機會,讓我學(xué)習(xí)很多、成長很多、收獲很多。同時也真誠地希望我們的學(xué)弟學(xué)妹們能夠去認真地實習(xí)一回,畢竟和那么多的同學(xué)共同出去的機會不多,就讓我們共同去體驗一下人生的真正意義。
教師實習(xí)心得2
素質(zhì)教育是以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未 來”的教育思想為指導(dǎo)的教育,是以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng) 新能力為基本宗旨的教育,是以培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人的全面發(fā)展為核心的教育。那么,在基礎(chǔ)教育中,如何培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會共同生活,以適 應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要,成了教育工作者探究的主題。
我們做為工作在教學(xué)改革第一線條的人民教師, 對于這份人人都致以崇敬的神圣職業(yè), 應(yīng)該怎樣做好自己的本職工作, 我們做為科學(xué)教育工作者, 對其中的一些特點應(yīng)當(dāng)尤為關(guān)注:一是知識經(jīng)濟初露端倪,國際間日趨激烈,需要培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才; 二是社會的科學(xué)技術(shù)化, 以及科學(xué)技術(shù)的社會化, 需要提高受教 育者的科學(xué)素養(yǎng); 三是科學(xué)技術(shù)以展的速度加快, 學(xué)習(xí)化社會的 特征日趨明顯,需要著重培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。面對新時代的要求和挑戰(zhàn), 我們該怎樣在教育教學(xué)工作中對 學(xué)生起到引導(dǎo)與指導(dǎo)思想作用, 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力, 怎樣才能促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式為主動式學(xué)習(xí),使學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面全面發(fā)展。
為了不斷深化教育改革, 全面推進素質(zhì)教育, 教師應(yīng)以 “教” 導(dǎo)“學(xué)”,以“教”促“學(xué)”,實現(xiàn)從以往的教師為主到教師為 輔,積極引導(dǎo)學(xué)生,結(jié)合教材有關(guān)重點、難點知識,并與學(xué)生配 合,探索出學(xué)習(xí)成功的根本。
興趣是最好的老師, 在教學(xué)過程中多與學(xué)生溝通交流, 了解學(xué)生的心理狀況,讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)、掌握方法、學(xué)會學(xué)習(xí),才 能夠?qū)λ鶎W(xué)知識融會貫通。學(xué)生學(xué)習(xí)僅從知識傳承的角度來說, 這樣的體系無疑具有優(yōu)越性:知識的結(jié)構(gòu)比較完整; 系統(tǒng)性較強; 層次分明;脈絡(luò)清晰等等。然而在當(dāng)今社會, “重知識傳承,輕能力培養(yǎng)” 的做法已經(jīng)明顯不能適應(yīng)時代的需要, 即使在知識傳承方面,應(yīng)當(dāng)重視的也不是信息的量,而是理解的質(zhì)。
認真?zhèn)湔n,爭取上好每一節(jié)課,作業(yè)批改及時到位,端正教 學(xué)態(tài)度是每位老師的職責(zé)。在課堂教學(xué)中為學(xué)生提供標準練習(xí)時 間,引導(dǎo)學(xué)生進行練后反思,明確練習(xí)目的,調(diào)節(jié)學(xué)習(xí),練有所 思,習(xí)有所得,為新學(xué)習(xí)的知識進行針對性練習(xí),通過練習(xí)領(lǐng)會 知識的要領(lǐng),理解課堂要點,分層有序的安排適當(dāng)強度的習(xí)題, 進行深入全面的課后練習(xí),及時鞏固強化知識,熟悉各類題型, 總結(jié)解題方法, 通過一定量的不同形式的習(xí)題訓(xùn)練, 掌握課堂基本知識、基本技能、基本方法和基本應(yīng)用,逐題突破,使學(xué)生更 全面的掌握知識,更靈活的應(yīng)用知識,拓寬思路,激活思維,培 養(yǎng)能力。
總而言之, 在當(dāng)今這個高科技、多元化的現(xiàn)代社會中需要的 是全能性人才,不光單單指的是死板的文化教育。 應(yīng)試教育已經(jīng) 不適應(yīng)現(xiàn)代化社會的需求,因此,應(yīng)該提倡素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面性人才,才能更好的適應(yīng)社會、發(fā)展社會、創(chuàng)造和建設(shè)美好的未來。
教師實習(xí)心得3
實習(xí)兩個月以來,我通過給學(xué)生們上課,帶學(xué)生們學(xué)習(xí),不斷反思自己的教學(xué),總結(jié)了很多自己的經(jīng)驗,F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)新事物很方便,學(xué)生有可能看到的比教師多,課本內(nèi)容已經(jīng)不能滿足學(xué)生的好奇心,教師不能照本宣科,我要利用好現(xiàn)代技術(shù),借用媒體網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新事物,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同進步。三四年級這個階段的學(xué)生好奇心極強,要給他們聽有趣的事物他們才會安靜下來聽,還需要找更多有趣的圖片視頻等提起他們課上的興趣,同時也要反思自己,語言方面也要增加趣味性。課堂活動太少,每節(jié)課要設(shè)置起碼兩種課堂活動。
每個班的學(xué)生水平各不相同,有的學(xué)生要求提問高難度的問題,說明我對學(xué)情把握的不準確,我會及時修改問題,提高問題難度,適當(dāng)?shù)碾y度有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
我精心準備課件卻發(fā)現(xiàn)做了很多頁的課件反而學(xué)生們不能集中精力,到后來的內(nèi)容學(xué)生們都無心再盯著PPT。還是要精簡課件,把內(nèi)容濃縮,多設(shè)計一些他們感興趣的活動。課堂要有獎勵有懲罰,不然學(xué)生們會無視紀律,導(dǎo)致課堂低效。天氣熱了學(xué)生們很浮躁,上課不能靜下來,有必要的話要和班主任溝通一下讓學(xué)生們冷靜下來的有效策略。
課上給學(xué)生播放加速版植物生長過程視頻時,我自認為給他們看看植物的生長他們會很感興趣的看,沒想到他們問出了一堆問題,我一個都沒有回答上來。里面的多種多樣的植物我都不認識,學(xué)生問是不是某些植物,我只回答不是,并不能給出正確回答。之后不管是授課內(nèi)容還是圖片或者視頻,都要提前了解清楚,設(shè)想學(xué)生可能提出的問題,避免出現(xiàn)這種情況。
有一次連有兩節(jié)課是班里的多媒體出現(xiàn)故障,播放不了課件和視頻,整個安排就打亂了。我臨時改為講授課,但是一節(jié)課的內(nèi)容只用了半節(jié)課就講完了,剩下的時間出現(xiàn)了空堂,沒有準備,不知道講完課該安排些什么內(nèi)容,我臨時讓他們寫作業(yè),但是班里的紀律很亂,是兩節(jié)很失敗的課。我反思我自己,所有的課堂形式雖然不單一,但是過于依賴媒體,沒有想過出現(xiàn)媒體故障的狀況應(yīng)該怎么做,沒有安排備選方案。我在今后備課時每一課都要準備兩套方案,一個多媒體正常使用的教學(xué)設(shè)計,一個多媒體不能用的教學(xué)設(shè)計,避免今天的狀況再次發(fā)生。
這段時間一直給學(xué)生穿插和課堂內(nèi)容相關(guān)的動畫視頻,我發(fā)現(xiàn)再給他們播放純知識點的視頻,動畫的成分少的視頻,他們都開始聒噪,有看不下去的現(xiàn)象。我認為我應(yīng)該在平時動畫和非動畫穿插著播放,不然學(xué)生課上會很依賴動畫視頻。視頻只是輔助教學(xué)內(nèi)容的方法,還是要把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂充分發(fā)揮主體性,每個同學(xué)都參與進課堂。
在實驗室上課要上課前選小組長,管紀律用太長時間,應(yīng)該在課前安排好。課程沒有明確又吸引學(xué)生的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。教學(xué)目標應(yīng)該明確,設(shè)置太多教學(xué)目標,沒有實現(xiàn)。兩個課時的內(nèi)容放在了一節(jié)課講學(xué)生不好吸收。做實驗前實驗器材的使用方法一定要給學(xué)生強調(diào),給學(xué)生做演示,強調(diào)器材使用的注意事項,要清楚讓學(xué)生觀察什么,最后將實驗結(jié)果記錄在實驗報告單上。
上好一堂課需要精心準備每一個環(huán)節(jié),我會不斷反思自己的不足,在今后的教學(xué)過程中注意這些問題,不斷改進,使問題越來越少,上課越來越順利,讓學(xué)生們在課堂上真真正正學(xué)到東西。
教師實習(xí)心得4
通過課堂的實踐教學(xué)、學(xué)生反饋以及同事們對我的評課建議,我更加清晰的認識到了自己之前在教學(xué)上存在的問題。主要有兩大問題:
第一、雖然吐字清晰,但是語速較快。
我反思了一下,自己這樣著急講課,主要原因有兩點,一是因為我想給孩子們多展示一些知識點,多給孩子們拓展一些知識面。二是想趕進度,因為高中孩子們課余時間少得可憐,自習(xí)時間有限,做完作業(yè)都已經(jīng)深夜了,很多控制不好時間掌握不好學(xué)習(xí)效率的同學(xué)會嚴重缺乏睡眠。因為我自己也是從高中走過來的,我特別能理解孩子們在“做作業(yè)”和“睡覺”之間的矛盾和選擇困難。所以我會盡力縮減作業(yè)量,并且會在課堂上留出十分鐘時間帶著孩子們做習(xí)題,我挑選歷年高考真題放在PPT上給大家展示一起做。這樣一來我的講課時間就會縮短,我就會在不自覺中加快語速,這樣一來就會產(chǎn)生兩個極端:對于知識基礎(chǔ)較好并且提前做好預(yù)習(xí)的孩子,他們非常喜歡這樣的課堂,并且也適合且樂于接受這樣的教學(xué)方式。但是對于基礎(chǔ)不太好并且沒有預(yù)習(xí)過的孩子,這樣的講授方法會讓他們覺得自己跟不上老師的思維。
第二、雖然PPT課件做的精美細致,但是教學(xué)中書寫板書較少。
雖然學(xué)生一樣可以根據(jù)我在PPT上做的系統(tǒng)來做筆記,有清晰的邏輯。但是卻缺少了對于我作為教師這一職業(yè)最基本的職業(yè)素質(zhì)的鍛煉,黑板對于我的作用簡直就是巨型草稿紙的作用。我在講解PPT上的一些名詞或者邏輯解釋,我會用黑板給大家做一些簡單的解釋勾畫,最后一節(jié)課下來,黑板會被畫的亂七八糟,沒有系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),整體比較自由。雖然這樣教學(xué)方法沒有什么大問題,但是這樣做可能會面臨兩大問題:一是高中孩子們習(xí)慣了多年以來黑板系統(tǒng)板書,他們要從黑板板書向PPT板書過度適應(yīng)。二是缺乏對我自身板書能力的鍛煉,假如不用PPT課件講新授課,我可能會控制不好上課時間進度或者做不好板書設(shè)計等。
針對以上兩大問題,根據(jù)我自己的教學(xué)反思,結(jié)合我們師大范紅軍老師的建議,我做了一些調(diào)整。
首先要放慢語速,大膽對教學(xué)內(nèi)容進行刪減,很多學(xué)生已經(jīng)掌握的知識點就可以少講了。課上習(xí)題依然做,爭取將例題篩選的更加典型,在課下繼續(xù)給學(xué)生減少作業(yè)量。與此同時,要給學(xué)生們設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,可以大膽給學(xué)生整整一節(jié)課的時間讓學(xué)生自己根據(jù)導(dǎo)學(xué)案來預(yù)習(xí)。因為我們都知道沒有多少孩子能自覺做到每節(jié)課都預(yù)習(xí),其實高中學(xué)生其實已經(jīng)具備獨立思考的能力了,他們完全可以自己讀懂教材,當(dāng)學(xué)生們做好預(yù)習(xí)工作,我在課上即使語速快或者思維跳躍快,孩子們也能跟的上,并且教學(xué)反響良好。歷史必修二專題二我就是采用這種方法進行教學(xué)的,效果確實不錯。
同時,在教學(xué)上依然以PPT課件為主,黑板不再僅僅是草稿紙作用,我會相應(yīng)的將各大板塊的標題相應(yīng)的提煉在黑板上,最后呈現(xiàn)出來的效果就是在課堂結(jié)束的時候,會有一副系統(tǒng)完整的板書展示在黑板上。雖然字跡還有待提升,不過好在清晰完整。我也需要繼續(xù)努力提升鍛煉。
也許在教學(xué)上我還有一些其他需要改進的地方,這需要在實際教學(xué)中不斷反思不斷改進。我期待改進后的自己,教學(xué)相長,大概如此。
我想無論是學(xué)生,還是我自身,改進的都是方法,而不是知識。我會繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在歷史實踐中養(yǎng)成多讀書、勤動筆和勤思考的習(xí)慣,因為我在最開始就明白,并且在實踐中越發(fā)的堅定了一個道理:
教育,是培養(yǎng)人的習(xí)慣,學(xué)歷史是個慢功,是一輩子的事情。人一生以讀寫為伴,以思考為師,才會有所成就。我要做的應(yīng)該是去爭取達到“導(dǎo)而弗學(xué)”的境界,這也許就是教學(xué)的真諦。
教師實習(xí)心得5
教師是靈魂的建筑師,是太陽地下最光輝的職業(yè)。從古至今人們對教師的評價很高,如今的我也站在了三尺講臺,用自己的熱情去澆灌陽光下的花朵。一直都在期待大三下半學(xué)期的頂崗實習(xí),也為此做了充分的準備。將學(xué)校所學(xué)的知識運用到實際教學(xué)中,這并非是一件易事,相比于我們在學(xué)校的模擬課堂,真實的教學(xué)環(huán)境存在著很多的不確定因素,需要我們針對實際的教學(xué)環(huán)境去靈活的運用教學(xué)知識和技能,這對于初出茅廬的我來說是一個不小的挑戰(zhàn),同時也是一次寶貴的歷練。
我的頂崗生活開始了,不知不覺的已經(jīng)過去兩個多月了,從剛開始的欣喜惶恐到如今的平靜應(yīng)對自如,這是我真正的蛻變。走出象牙塔,真正的步入社會,沒有了庇護,完全靠著自己去應(yīng)對各種事情,角色的轉(zhuǎn)換,責(zé)任的承擔(dān),實習(xí)生活從各方面鍛煉出了我的能力。頂崗的日子讓我更加透徹地理解了教育教學(xué)的實質(zhì),F(xiàn)在的時代是知識大爆炸的時代,學(xué)生學(xué)習(xí)知識不在只是單純的從老師口中獲得,現(xiàn)在只要有一部手機,一臺電腦便可輕輕松松獲得所需知識,甚至獲得的知識更加全面具體。這種環(huán)境下,作為新時期的教師必須與時俱進,通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計,把課講活。我所在的實習(xí)學(xué)校,相對來說學(xué)生的整體素質(zhì)不錯,學(xué)校對學(xué)生的管理也很規(guī)范。所以這樣的實習(xí)環(huán)境中更好的鍛煉了我的能力,讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。
理論聯(lián)系實際才能從根本上解決問題,在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多教法知識,對不同的課程采用不同的教學(xué)設(shè)計,并且在備課過程中一定要遵循“三備”,其中備學(xué)生對于課程的設(shè)計起著非常重要的作用,了解學(xué)生的學(xué)情,清楚所教學(xué)生的知識水平和能力。
教師實習(xí)心得6
我十三天實踐。這是第二次實習(xí)難得的學(xué)習(xí)機會,所以我很珍惜。
初到學(xué)校,托兒所內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我,老師們的熱情讓我們倍感親切,孩子們的一句句“XX老師早安”讓我們感到作為教師的幸福,體現(xiàn)了學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。
十三天的實習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。作為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,還要有創(chuàng)新和探索精神,了解孩子的年齡特點,根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動,給孩子營造一個輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,老師還要有敬業(yè)和奉獻精神,關(guān)心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展,對個別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo),切不可一味的批評指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子,只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會愿意和你做朋友。
讓我印象最深刻的是托兒所的環(huán)境布置,托兒所的環(huán)境布置時,它們各有亮點,讓我感覺耳目一新。有一股濃厚的兒童化氣息。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的,還有各種區(qū)域角,娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市,這里簡直就是社會生活中的縮影,孩子們在這可以扮演社會中的各種角色,體驗其中的樂趣,累積成長經(jīng)驗。老師們真的很用心,把平時的一些廢舊物品利用起來,變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展,充分利用了空間,便于更換,老師布置的作品幾乎很少,真正讓孩子成為環(huán)境的主人,這使我感受到這所托兒所有一支充滿愛心,朝氣蓬勃的教師隊伍。這是很值得我學(xué)習(xí)的地方。
這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲,彌補了以前許多的不足,也讓我感受到作為一名幼兒教師的不易,要想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事,用愛去感染每一位孩子,用行動去獲得家長的信任,我們幼教一定會很美好,我們的孩子一定會很快樂,我們的家長一定會很放心,我們的老師一定會很幸福。
教師實習(xí)心得7
第七周,應(yīng)該算是實習(xí)以來比較忙的一周。當(dāng)了實習(xí)老師才知道,一堂好課的背后是老師沒日沒夜的付出,現(xiàn)在真是深有體會,我準備六年級周一周二的語文課就花了整整兩天,備課對我來說真的需要花費很多很多心思,教案和PPT都需要一點一點的仔細研究琢磨,既要想好自己該怎么教,怎么把課文講通透、講明白,又要考慮學(xué)生會怎么想,會有什么疑惑,做好預(yù)設(shè)……我的精力一向不太充沛,所以長時間坐在電腦前備課對我來說是一項非常大的挑戰(zhàn)。
雖然準備過程艱辛,但是結(jié)果還是令人欣慰的,上課時大部分同學(xué)都能跟我的思路走,并且都非常善于思考,總是能提出非常有價值的問題,課堂上氣氛非;钴S?粗麄冋J真思考的樣子,我覺得我的付出收到了較好的成效,雖然辛苦,但卻值得!
要學(xué)習(xí)改進的地方還有很多,繼續(xù)加油叭~
教師實習(xí)心得8
本周對我們學(xué)校的名師進行了訪問,老師也跟我們說了很多她自己的經(jīng)歷,告訴了我們很多道理。
首先,想要成為一名優(yōu)秀的教師,一定要做到嚴厲。所謂的嚴師出高徒是有道理的,這里的嚴厲是說在課上就該有老師的樣子。老師就是老師,要有威嚴,不能忘記了自己老師的身份,和學(xué)生打打鬧鬧。不管是上課還是下課,都不可以和學(xué)生走的過分親近了,這樣會讓同學(xué)們感覺和老師怎樣都可以,就會導(dǎo)致同學(xué)們上課也不好好聽講,影響課堂秩序的維持。當(dāng)然這里說的對同學(xué)們嚴厲并不是不關(guān)心學(xué)生,而是在課上嚴格要求,在平時生活中關(guān)心學(xué)生的日常,讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心,會讓同學(xué)們更加愛你。并且等到學(xué)生們畢業(yè)了,也一定會感激當(dāng)年老師對他的嚴格要求,正是這種嚴格才成就了如今的他們。
其次,想要成為一名優(yōu)秀的教師,要學(xué)會陪伴。在這一點上,王老師給我們舉了很多例子。一個是她自己的例子,她以前當(dāng)班主任的時候,早上七點準時到達班級里,一直到晚上十點回去休息,她平時備課等工作都在教室里完成,就這樣她陪伴著學(xué)生們一直到了畢業(yè),也這樣陪伴了一屆又一屆的學(xué)生,在平時與學(xué)生的相處中,她一點一滴的了解每一個學(xué)生的情況,針對性的幫扶,事實證明王老師的做法是很有效的,她所帶的每一屆學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績。在陪伴中老師要學(xué)會去了解每一位學(xué)生的特點,家庭情況,性格等等,再有針對性的幫助他們,這樣會有更好的效果。
最后一點,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須要具備三點:敬業(yè)、知識淵博、有真本事。敬業(yè)是必須的,只有你認真的投入到自己的工作中去才可以有所成就,同時同學(xué)們也可以感受到老師的用心,他們也會想,老師為我們這么辛苦的付出,我們還有什么理由不學(xué)習(xí)呢!知識淵博和真本事會讓同學(xué)們從心眼里敬佩你,尊敬你!
王老師還跟我們說,要想成為一名優(yōu)秀的老師,要付出很多很多,是非常費心的,所以革命尚未成功,同志仍需努力呀,加油吧!教師之路才剛剛開始。
教師實習(xí)心得9
時光飛逝,短短三個月,九十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結(jié)束了,除為人師,我倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),又辛勤育人,一路走來,我有頗多留戀,諸多感慨。經(jīng)過實習(xí),我已有著深刻的感受和體會,也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實際鍛煉的基礎(chǔ)上,我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
在時期期間,使我明白了不少道理。我實習(xí)于我的母校,在那里,我見到了我久別的恩師,他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內(nèi),身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”,小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起,我愈來愈喜歡教師這個職業(yè)。
實習(xí)老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時候的那種錯愕,漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。在實習(xí)期間我用一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己,這種感覺真的很奇妙。
以下是我的實習(xí)心得:
聽課,是我實習(xí)中的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級情況。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后,帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的,雖說之前已經(jīng)做好充分準備,可是在走上講臺,面對80多位學(xué)生時,我有些緊張了。我用日?谡Z做一番簡單的自我介紹之后,緊張慢慢退去,和學(xué)生們問候之后,進入了教學(xué)時間,由于班容量極大,我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達給每一位學(xué)生。時間一分一秒的過去了,我漸漸地和學(xué)生溶在一起,緊張的感覺也沒有了,在講重點時,我會多次重復(fù),并且讓學(xué)生復(fù)述。第一次登臺講課,就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子,我經(jīng)常會聽其他英語老師的課,涉取他們一些經(jīng)驗,擇其善者而從之,應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。
教師實習(xí)心得10
時光飛逝,如同白駒過隙,不知不覺到實習(xí)學(xué)校已經(jīng)有了一個月的時間在這一過月中經(jīng)歷了樹多,也讓我知道了許多。在這一個月的教學(xué)活動之中,我對于這一個月的教學(xué)工作也有了一些自己的反思與看法,接下就簡單談?wù)劊约涸谶@一個月中的一些問題。
首先,在教學(xué)方法方面,四中要求進行一個五環(huán)節(jié)的教學(xué)流程,即:情景導(dǎo)學(xué),目標助學(xué),高效互學(xué),小結(jié)歸學(xué),達標測學(xué)五個環(huán)節(jié)。根據(jù)這五個環(huán)節(jié)我也在備和上的時候以這五個環(huán)節(jié)為主。但是在實際的教學(xué)當(dāng)中卻出現(xiàn)了一些問題。在高效互學(xué)方面,老師很難做到照顧每一個學(xué)生,而我由于初乍到,不熟悉學(xué)生,不能知道每個學(xué)生的特點,所以在教學(xué)初期很難處理這個環(huán)節(jié)。但是隨著時間的深入,對于學(xué)生有了一個了解,就不在這么難了。但是,在小結(jié)歸學(xué)方面,學(xué)生的總結(jié)總是會有一些的不足,這時候就需要老師幫助,但是還有一部分學(xué)生不能夠很好的進行總結(jié),這說明他們的聽效率很低,所以要加強堂的管理,讓每一個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
其次,是在作業(yè)方面。由于所教的班級過多,時安排的相對說比較緊,所以練習(xí)冊的收發(fā)和批改工作量相對較大,于是便要好好地利用小組長,讓小組長幫助我進行作業(yè)的檢查,這就既可以督促學(xué)生完成作業(yè),也可以鍛煉小組長,是一個很好地辦法。而這里的老師對于小組長的運用也是對我很有借鑒的。我覺得這是一種很好的學(xué)習(xí)符合鍛煉方式。
最后是對于學(xué)生的一個學(xué)習(xí)情況的檢查。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和知識點的記憶,我們在每節(jié)上之前都會有一個五分鐘的前檢測,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、記憶。但是實行幾次后效果不是很理想,留個學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶的時間很少,所以便相應(yīng)的復(fù)習(xí)改變方式。以后在自習(xí)上,由老師留給他們背誦的時間,再進行默寫,最后由老師進行改正,記憶不熟的學(xué)生繼續(xù)背誦,默寫,加強記憶。
一個月的時間很快過去,到我們回去還有很長的一段實習(xí)時間,在以后的日子里要多多學(xué)習(xí)、請教,增強自己的教學(xué)能力,認真完成教學(xué)任務(wù)。
教師實習(xí)心得11
夸美紐斯說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。他給予了教師這一職業(yè)無上的稱謂,我第一次看到這句話的時候,我并沒有什么深刻的感覺,我對這句話充滿了疑惑,直到今天,我自己正在扮演者這個教師的角色,我才真正的明白了它的內(nèi)涵。
教師這一工作看起來很簡單,就是備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)等等,但是教師這一工作又很復(fù)雜,他不僅僅是老師的角色,更是朋友,是榜樣。教師者,所謂“傳道授業(yè)解惑也",在課堂上,教師要起到指導(dǎo)的作用,為學(xué)生答疑解惑,解決學(xué)生在知識層面所遇到的困難,去更好的幫助他們學(xué)習(xí)文化知識,走向更高的學(xué)府,從而為社會服務(wù),為國家服務(wù)。教師,自古以來都不可或缺,從古代的.私塾到今天的學(xué)校,從孔孟老莊到今天的為教育付出無數(shù)心血的教師,為中華文明的傳承都起到了不可估量的作用,所以,在今天,教師更是一種文明的傳承者,他幫助學(xué)生樹立了良好的道德規(guī)范,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。另外,教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,所以作為教師要時刻規(guī)范自己的言行舉止,為學(xué)生樹立良好的榜樣,教師的態(tài)度會對學(xué)生有耳濡目染、潛移默化的作用。最后,對于學(xué)生來說,我們又是朋友,在學(xué)生們的心中他們希望老師可以親近他們,與他們分享生活中的喜怒哀樂。
這一次,我深入到這個工作崗位中,切切實實讓我看到了教師不一樣的方面,確實是跟我想象中的輕松自在差很多。不過,這半年的頂崗實習(xí)會讓我更加的去喜歡、去熱愛這份工作,也給我以后參加工作積累了經(jīng)驗,在未來的半年中,我會去盡情的享受這個工作給我?guī)淼臉啡,全力以赴,做得更好?/p>
教師實習(xí)心得12
批改筆記,發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的筆記都有很大的錯誤,我就開始思考這個問題,除了我在講解知識點要點的時候說的太快,一定還有其他原因。我的講解可能有哪些方面還不夠清晰,沒有能夠讓學(xué)生理解,所以才是導(dǎo)致學(xué)生筆記錯誤頻出的現(xiàn)象。老師如何做到讓學(xué)生的筆記零錯誤,知識點的掌握關(guān)鍵,只有真正的清楚知識點,理解知識點,才可能記住知識點,運用知識點。
時間流逝在這短短的三個禮拜里,我緊張過、傷心過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了、學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識。高中的學(xué)生確實不一樣,她們都已經(jīng)有思想,有主張,要讓他們喜歡你、接納你“人格魅力”最重要,我從來沒有像現(xiàn)在這樣體會到這四個字的意義。
實習(xí)老師,是個很特別的存在。回想起第一次被班級里學(xué)生叫老師好的時候的那種錯愕,漸漸適應(yīng), 然后自如反應(yīng),點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回高中時代一般, 只是以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙的。在這期間 “高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習(xí)老師,身份的轉(zhuǎn)變,是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧。
河北師范大學(xué)頂崗實習(xí)工作的順利開展,有利于提高師范院校教師教育專業(yè)學(xué)生的思想道德水平和專業(yè)化程度,更好地服務(wù)社會。這也使我們每名同學(xué)的教學(xué)水平得到了提高,它對于有效實施教師教育來說是一種大膽的嘗試,頂崗支教實習(xí)體現(xiàn)了我國新時期教師教育的專業(yè)化發(fā)展特色。頂崗實習(xí)的實行,得到了學(xué)生的擁護,這被實習(xí)學(xué)生認為是學(xué)海生涯中重要的一課。頂崗實習(xí)能夠促進師范生培養(yǎng)改革的意識, 提高師范生的專業(yè)化素質(zhì)。 學(xué)校的課程設(shè)置中不乏教育學(xué)、 心理學(xué)以及學(xué)科教學(xué)方法等門類,但很多教育實習(xí)流于 “走形式”和 “走過場”,大學(xué)生漸漸缺乏了自我反思的機會,這種現(xiàn)象嚴重影響了學(xué)生教育教學(xué)實踐能力的提升,從而直接影響到了學(xué)生的就業(yè)。與傳統(tǒng)的教學(xué)實習(xí)相比較,頂崗實習(xí)在 “做中學(xué)”的培養(yǎng)思路更能促進師范生專業(yè)技能與職業(yè)道德的發(fā)展。充實的實踐機會, 使得實習(xí)生變壓力為動力,尋找差距,發(fā)展具有實踐價值的教學(xué)技能,豐富教育教學(xué)經(jīng)驗, 提高其教育教學(xué)的“臨床經(jīng)驗”。
頂崗實習(xí)具有時間長、任務(wù)重的特點,這就需要實習(xí)生有課堂把控能力,能夠采用新穎的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以此促進實習(xí)生不斷變更和探索教學(xué)方法與技法,以提高課堂教學(xué)的效果。然而探索教學(xué)過程與方法不是一件容易的事情,這就需要我們系統(tǒng)掌握教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)教材教法等知識和技能,懂得教育的理論和規(guī)律。
實習(xí)期間我們經(jīng)常遇到力不從心的情況,這就需要我們在日常的點滴工作中及時進行經(jīng)驗總結(jié), 通過這樣發(fā)現(xiàn)問題, 分析問題,解決問題。多次的教學(xué)實踐使我們掌握了一定的教學(xué)方式和技巧,形成了一定的職業(yè)意識以及能夠獨當(dāng)一面的魄力。另一方面,頂崗實習(xí)也培養(yǎng)了我們的毅力與能力。由于頂崗實習(xí)時間長、 工作獨立性強、 內(nèi)容也相對豐富, 我們作為實習(xí)生體驗到了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換,經(jīng)歷了理論到實踐再到理論的循環(huán),我們對于教師職業(yè)、 理論學(xué)習(xí)的認識和自我評價水平都達到了一個新的高度。 實踐證明, 我們的品行得到了鍛煉, 我們學(xué)會了寬容、合作, 更具有了實干精神。
教師實習(xí)心得13
時間過的飛快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)接手八班這個新的班級將近一個月。感觸頗多,卻又不知從何說起。
只記得剛開始的時候,對他們我是心存感激的。因為學(xué)生與之前的老師感情很好,我的突然出現(xiàn)不僅會讓他們感到不適應(yīng),很有可能還會造成他們的抵觸情緒。上第一節(jié)課前我還腦補了一下電視劇里的畫面,學(xué)生會不會因為不喜歡我故意在我的課上搗亂讓我沒有辦法正常上課?他們會不會故意不交作業(yè)表示抗議?種種可能性我都想過,但我也知道人生總有一些事是避不開的,不僅要我們迎難而上,而且必須做好承擔(dān)一切后果的準備。就這樣懷著一絲忐忑抱著一份希望走進了教室,讓我意外的是,整節(jié)課學(xué)生都很乖也很配合我,當(dāng)然不可避免的我能從一些學(xué)生的表情和課堂表現(xiàn)上看出他們在心底里是不接受我這個老師的,這是正,F(xiàn)象,我能理解,這剛剛是第一節(jié)課,以后的時間還很長。
我最開始教的七班已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)模式,但是在八班這個全新的班級還是要慢慢來。兩個班級,我感覺我肩上的擔(dān)子更重了,這也意味著我要比平時多付出一倍的努力。用心走好每一步,努力把好每一關(guān)。
在備課方面,原本備課要花費1~2個小時,現(xiàn)在基本上是2~3個小時,備課內(nèi)容更加精簡,突出重點;在讀單詞方面,我沒有繼續(xù)沿用八班以往讀單詞的方式,這樣兩個班會不一致。學(xué)生熟悉新的規(guī)則需要一個過程,雖然中間出現(xiàn)了一些小差錯,但是經(jīng)過多次反復(fù)不停調(diào)整,學(xué)生也在逐漸地適應(yīng);在上課方面,因為兩個班進度要保持一致,所以我一改以往講課拖拉的壞習(xí)慣,爭取做到每節(jié)課都能完成當(dāng)堂的任務(wù),不拖沓到下一節(jié)。雖然我不能保證每節(jié)課都能如此,但到現(xiàn)在為止幾乎每一節(jié)課我都在努力地踐行著;在作業(yè)方面,我從學(xué)生那里了解到之前他們都是每講完一課交一次作業(yè),但是考慮到我的工作量是之前的兩倍,所以我給他們改成了每講兩課交一次作業(yè)。每次留作業(yè)會事先問一下學(xué)生的建議,不會布置太多作業(yè)造成學(xué)生的負擔(dān);在聽寫方面,每講完一課會在第二天早自習(xí)及時組織聽寫,每講完一單元會組織單元聽寫。
適應(yīng)和改變是一個相互的過程,需要我和學(xué)生共同來完成。在這個過程當(dāng)中,有意無意地我會收到一些學(xué)生的反饋,這些反饋在一定程度上能夠幫助我了解學(xué)生的適應(yīng)情況。其中最有感觸的是學(xué)生的作業(yè)。之前講到過學(xué)生的作業(yè)是每兩課一交,但我批作業(yè)的速度比較慢,因為我會精細到每一個詞,每一個字母。記得有一天上午的時候剛剛把27、28課作業(yè)發(fā)下去,晚上課代表就把29、30課作業(yè)拿過來了,雖然看作業(yè)看得心累,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對我教學(xué)的配合真的讓我感動。平時會有很多學(xué)生到辦公室找我?guī)椭麄儺嫵稣n本的重點知識,這同樣讓我感到很欣慰。還有一次是我通知學(xué)生周三的英語早自習(xí)改到周五,當(dāng)時一個男生不經(jīng)意間說出一句:老師,那天你會聽寫嗎?就是這樣一句話讓我覺得學(xué)生無形當(dāng)中在一步一步地熟悉著我的教學(xué)模式。當(dāng)然類似的事情還有很多,總歸一句話就是過程很艱辛,但結(jié)果很美好。
除了教學(xué)上的適應(yīng)和改變,當(dāng)然還有生活?赡芪蚁忍炀途邆湟粋優(yōu)勢,那就是愛笑。老師的笑容,會感染到學(xué)生,如果老師臉上的“晴雨表”總是顯示“多云”,那學(xué)生的心里怎能充滿陽光呢?用微笑溫暖學(xué)生的心靈,拉進與學(xué)生之間的距離,讓學(xué)生感受到你的親和力,逐漸地去適應(yīng)你、接受你。
人生總會迎來一些挑戰(zhàn),學(xué)會適應(yīng),學(xué)會改變,不斷地提升自己,完善自己。未來的路,我與學(xué)生共風(fēng)雨,同進退,在適應(yīng)與改變中變得更加強大。未來,我們一起加油。
教師實習(xí)心得14
白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間我們的頂崗生活已經(jīng)過半了,對周圍的環(huán)境以及老師和同學(xué)們由陌生到熟悉。我們也漸漸地融入了大名二中這個大家庭。角色的轉(zhuǎn)變讓我在激動興奮的同時也有巨大的壓力,因為我意識到作為一個老師就應(yīng)該對每個學(xué)生負責(zé)。
經(jīng)過這幾個月的學(xué)習(xí)和工作,我覺得作為一名合格的老師首先應(yīng)該嚴格的要求自己,在加強對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時也要多學(xué)習(xí)其他的課外知識,在上課的時候能夠靈活的運用,開闊學(xué)生的眼界。這樣才能得到學(xué)生的信服和敬愛。其次,在衣著和言談舉止上也應(yīng)該做到為人師表,高中的孩子們特別的喜歡模仿老師,你的一言一行他們都看在眼里記在心里,有時候老師真的很像一個表演家,學(xué)生們是自己的觀眾和學(xué)習(xí)者,如果你的演出比較出色,就會贏來陣陣掌聲和更多的學(xué)習(xí)者,但是如果失敗,你的學(xué)習(xí)者在嘲笑你的同時也許也找不到他們正確的方法。
對于課堂的管理我認為鼓勵和贊賞是最好的辦法,這些青春萌動的孩子們叛逆的心里特別的強烈。他們喜歡跟家長和老師作對,這時候如果采取強硬的手段懲罰他們,只會讓他們更加的叛逆和頑劣,做出讓家長和老師更加頭疼的事情來。這不是解決問題的好辦法,只會讓學(xué)生和你的關(guān)系越加的疏遠,要想再和他們親近就難了。相反,如果一位老師能夠發(fā)現(xiàn)這些孩子們的閃光點,并對他們進行鼓勵和贊賞,他們會覺得你和藹可親,漸漸的會把它們的想法告訴你,你會發(fā)現(xiàn)他們上課的時候喜歡搗亂,喜歡做壞事,是因為他們的學(xué)習(xí)成績不好,得不到家長和老師的認可和表揚,周圍的同學(xué)們也都會忽視他們,為了能夠引起老師和同學(xué)們的注意,證明自己存在的價值,它們只能夠采取這種極端的方法。當(dāng)這群孩子們在得到老師的鼓勵和贊賞的時候,他們就會認為老師很在乎自己,為了獲得更多的贊賞和鼓勵,他們會慢慢的安分下來,向好學(xué)生學(xué)習(xí)。由差生變成好學(xué)生雖然需要一個很漫長的過程,但是只要運用了正確的方法,是會收到很好的效果的。
雖然已經(jīng)是一名大學(xué)生了,但是在大學(xué)校園里,自己的身份還是一個學(xué)生,來到這里,突然有學(xué)生的身份變成了老師,不但要處理好與學(xué)生的關(guān)系,也要處理好與領(lǐng)導(dǎo)和同事們之間的關(guān)系。這所學(xué)校的校長和主任都比較和藹也挺關(guān)心我們,無論在工作和生活上面都特別的照顧我們。雖然和眾多的老教師們都是同事,但是他們還是會把我們看做學(xué)生,有事情都喜歡幫你解決。我教的高一班的班主任怕學(xué)生們上課搗亂,每次輪到我上課的時候,他都會去教室轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)有不聽話的學(xué)生就會叫出去訓(xùn)導(dǎo)他們。剛開始覺得這位老師管得有些多,私下跟這位老師談心的時候才明白這位老師的良苦用心,他怕學(xué)生們欺負我是一位新老師,怕我駕馭不了課堂。在試著和這位老師溝通之后,老師才漸漸地讓我學(xué)著自己管理課堂,和同學(xué)們接觸的多了,交談的多了,他們也就慢慢的聽話了。
學(xué)校的老師們都喜歡讓我們?nèi)ヂ犓麄兊恼n,通過聽不同老師的講課風(fēng)格,我們從中學(xué)到不少東西。像在課堂上如何處理突發(fā)事件,怎樣進行課前導(dǎo)入來吸引學(xué)生的注意力,怎樣組織教學(xué),怎樣和學(xué)生們互動,以前在大學(xué)培訓(xùn)的時候雖然也學(xué)過這方面的東西,但是并沒有親身實踐過,把這些老師們講課的優(yōu)點以及學(xué)生們比較喜歡的聽課方式收集起來,運用到自己的課堂上面,你會發(fā)現(xiàn)效果真的很明顯。課堂氣氛活躍了,同學(xué)們都積極的參與課堂,主動與老師配合,真正做到了把課堂還給學(xué)生,課程進行的也就比較的順利。
學(xué)校還組織老師們進行學(xué)術(shù)交流,互相進行說課和評課,這也是老師們相互學(xué)習(xí)的好辦法。初為人師的我們,無論在教學(xué)還是備課上面都有很多的缺點和不足,經(jīng)過這些老教師的指導(dǎo)和點撥,使我們能夠?qū)W到很多在大學(xué)里面學(xué)不到的東西,真的讓我們受益匪淺。課下準備充足了,上課遇到問題就能夠應(yīng)付自如了。
我的頂崗,我的夢,我堅信我的選擇沒有錯,雖然才短短的幾個多月,但是我已經(jīng)深深地愛上了這個神圣的職業(yè),我愛這些天真活潑的孩子們。以后的日子里,我要用自己的激情和汗水來揮灑自己無悔的青春。
教師實習(xí)心得15
懵懂的我,在懵懂的歲月里踏上了實習(xí)的道路。是的,在那個班級里,我遇上了那一群調(diào)皮可愛的小家伙們!袄蠋,你是新來的嗎?”“老師,你是教什么的?”“老師,你是教哪個班的?”“老師,你是教什么科目的?”——————滔滔不絕,連綿不斷,這就是我們的第一次見面。沒有什么的寒暄、沒有什么的客套,就這么的自然而然,也許教育就是這么的使人與人之間的距離在縮短吧!水到而能渠成。
孩子們的親切,讓我倍感安心,之前的焦慮、憂愁不覺間減少了些許。沒上過講堂的人也許都不會懂得,那些妙語橫生、生動幽默的課堂是小老師們經(jīng)過多少次試講、演練而沉淀出來的!也不會懂得那些強裝鎮(zhèn)定,其實內(nèi)心膽怯、害怕的要死的小老師們彷徨。所以,我特別的感激這次學(xué)校給我的一個實習(xí)的機會,讓我有了展示自己專長的機會,有了展現(xiàn)自己能力的舞臺。
在這次的代課中,我學(xué)到了很多有用的東西。例如在改作業(yè)當(dāng)中我們應(yīng)該如何做到既快速的瀏覽過一遍,又不放過易錯點,形成對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分把握,做到成竹在胸;又例如在課堂上的講課如何做到既突出重難點,又能夠詼諧幽默的表達出來,使學(xué)生們在歡樂當(dāng)中學(xué)習(xí)而不再枯燥乏味。又比如我們應(yīng)該要如何去處理同學(xué)們的糾紛,等等——
可學(xué)習(xí)的東西實在太多了,而我們實習(xí)的時間卻又太少了。我感謝我的指導(dǎo)老師,感謝我的帶隊老師,感謝校長,感謝學(xué)校,感謝所有幫我的人。因為你們讓我在實習(xí)的道路上越走越遠,更感謝那幫可愛的孩子們,讓我的實習(xí)道路上充滿了歡聲與笑語。
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