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家教的實習心得

時間:2021-01-05 13:26:58 實習心得 我要投稿

有關家教的實習心得

  家庭教師是職業(yè)的一種,被個別家庭以特定的報酬聘為私人教師的從業(yè)者。以下是小編整理的家教的實習心得范文,歡迎大家參考!

有關家教的實習心得

  【家教實習心得范文一】

  孩子的受教育過程,離不開家庭教育,學校教育和社會教育三個方面,但家庭教育在其一生的成長中始終起到至關重要的作用。在教育孩子的過程中,本人談談自己的幾點看法:

  第一:要從小培養(yǎng)孩子的學習興趣。父母是孩子的老師,父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用,要想讓孩子有濃厚的學習興趣,首先父母要以身作則,給孩子創(chuàng)造良好的家庭學習環(huán)境,閑暇之余,家長不要一顧地埋頭于電視電腦中,帶領孩子一齊閱讀,把書中搞笑的資料分享給孩子聽,慢慢地孩子也會對書產(chǎn)生了興趣,你會發(fā)現(xiàn)孩子從一開始聽,到自己認真地看,逐漸轉化升華的過程就是一大進步。

  第二:要給孩子樹立自信心,在重視學習的同時不要給孩子施加任何的壓力。

  在孩子的學習過程中總難免會遇到一些困難,比如考試成績不理想時不要輕則言語中傷,重則打罵,這樣只能適得其反。在《家長肯“退步”,孩子才能進步》的文章中說得好:“父母的手是用來愛撫孩子的,不是懲罰孩子的工具,也就是不許打孩子。父母的手不是指指點點的,而是用來牽引和與孩子一齊描繪未來的。”家長應以平和的態(tài)度與孩子共同總結失敗的原因,不要挫傷孩子的自尊心,和孩子共同探討好的學習經(jīng)驗和學習方法,適時加以鼓勵,讓其樹立足夠的自信心。孩子哪怕只有一點點進步,家長都就應及時地毫不吝嗇地夸獎,這樣就會增強孩子的自信心。當然家長絕對不能再給孩子施加任何壓力,否則只會產(chǎn)生逆反心理,甚至產(chǎn)生厭學的態(tài)度。

  第三,就應多抽些時間與孩子溝通,及時了解孩子的所思所想。隨著孩子的漸漸長大,你會發(fā)現(xiàn)孩子的思想也慢慢地成熟了,有些事不太愿意與父母說,這時父母要尊重孩子的人格,把孩子當成自己的朋友,認真傾聽孩子的訴說,及時和孩子溝通,了解孩子在校與老師同學之間的喜怒哀樂以及交友狀況,孩子的想法對的加以勉勵,錯誤的加以疏導,做孩子及時的老師。

  第四:要教育孩子對待每一件事都要有一絲不茍,嚴謹認真的態(tài)度。無論在學習上還是生活中養(yǎng)成此好習慣,對其將來的一生都受益匪淺。

  第五:孩子的綜合素質(zhì)教育,培養(yǎng)孩子的誠實,善良,吃苦耐勞的優(yōu)良品德。當今的孩子應對復雜的社會,務必要有明辨是非的潛力,首先自己要用一顆誠實善良的心去應對每一個人。其次,隨著物資生活的提高,家長較容易滿足孩子的各種要求,這樣只會造就孩子不太珍惜自己輕而易舉得到的東西,使得孩子應對一點點困難就容易退縮,缺少吃苦耐勞的精神,所以作為家長應對孩子提出的要求,絕不能夠全盤吸收,合理的加以采納,不合理的加以疏通引導。

  第六:多帶孩子參加戶外活動,能夠開闊視野。讓孩子從小培養(yǎng)熱愛大自然的好品德,從而也增長了不少見識。

  家庭教育與學校教育是相輔相成的,只有把家庭教育與學校教育共同抓好,才能塑造出優(yōu)秀的人才。

  【家教實習心得范文二】

  今年暑假,爸爸想讓弟弟參加今年十月多號的成人高考,而我又正好放假閑在家里沒事干,于是我便成為了弟弟的輔導老師。但是我弟弟才初中畢業(yè),要學的東西有很多,要在如此短的時間內(nèi)學會,可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后,我決定采用死記硬背的方法,這也許是速成的方法了。我看了看成人高考試卷,數(shù)學出的大部分都是基礎題,不是太難;語文對于弟弟來說就應算是最容易的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科。

  弟弟對學習一向都不感興趣,為了能讓他能對學習提起點興趣,我決定從弟弟比較喜歡的數(shù)學教起。盡管,我認為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了,他還是做不好,講過的題不會做,完全運用公式的題也做不出來,我剛開始急的對弟弟發(fā)脾氣,灰心喪氣到了極點,弟弟也因此變得更加不聽話,但是我在晚上睡覺時想了想,我認為簡單的東西,對他來說也許真的很難,畢竟他是頭一次接觸,而我卻學習了三年呢,我是不能以我的標準來要求他的,我就應全面思考一下他的潛力和狀態(tài)。

  于是,我再上課時,也就不對弟弟發(fā)脾氣了,講過的知識如果做不出來,我就一點點兒的提醒他,或者讓他到書上去找知識點,實在不行再給他講,但絕不會在發(fā)脾氣,我要用我的耐心讓他對學習更用心,同時,我會不是說一些鼓勵的話,以防止他對學習的懼怕感加重。之后,我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時似乎很心不在焉,聽課時也是這樣,為了解決這個問題,我決定用刺激-強化的方法,他一到十點多就打瞌睡,他最渴望的就是能早點睡覺,于是,每次做題時,我答應他,如果他能作對一半以上的題就能夠是點半睡覺,否則,十一點半睡覺。沒想到這著還真管用,再讓弟弟做題時,他很認真,以前做題讓他寫步驟,他就是不寫,此刻他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了,弟弟的變化讓我對這次教學提高了不少信心。

  當然,就算弟弟認真配合我的教學,他最后也未必能學多好,這種速成地方法,真是沒法保證質(zhì)量,我學了三年呀,我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班,晚上還得學習,教學效率當然不會很高,他是挺累的,有時看見他那么疲憊,還真是不忍心讓他學習到太晚。

  語文的教學,我主要采用讓他自己看的方法,我明白文言文部分他學會的可能行不太大了,也就不強迫他去看文言文的知識。

  英語是最讓我頭疼的一科,因為英語對弟弟來說就如同天書,在初中時,他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不明白,哎,我真要愁白了頭了,英語單詞是做英語題的前提,我要如何在如此短的時間內(nèi),讓他記住那么多單詞,要是他對英語有興趣,狀況也許會好些,可偏偏他視英語如同敵人,還要讓他做高中的英語題,這真是比登天還難呀。但是,總不能放下這一科呀,只好硬著頭皮上了,或許,還是有作用的,作對一道是一道的。我首先教給他發(fā)音,弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的,他很快就能自己看著音標讀了,這是我沒想到的,真是個驚喜,我對教英語的恐懼也減少了幾分。當他學會發(fā)音后,接下來,便是背單詞的任務,不明白單詞,是沒法做題的,為了讓他對背單詞更有信心,我給他畫了一些比較短,但是比較常用的單詞,我要求他在背單詞時,要一邊讀一遍寫,雖然,效果沒有我預期的好,但是也已經(jīng)十分不錯了,至少他肯認真的背單詞了,最重要的是他沒有敷衍,也沒有背著背著就偷著睡覺,是真的在用心背。也許到最后弟弟也做不好高中的英語題,但是,我相信,給他更多的時間的話,他必須能夠?qū)W好的。在我教他英語的過程中,我并沒有感覺他對英語的抵抗情緒,只成績的不理想在他心中留下了陰影吧。而且,我感覺他是很喜歡英語的,很喜歡讀英語單詞,這讓我很欣慰。

  時間過的總是很快,假期快結束了,但是我的課程還剩下很多,也許弟弟這次考試過不了,但是能夠再考一次呀,有更多時間學習,必須能夠?qū)W會的。

  在這個假期我收獲了很多東西,教學不簡單,教好更是難,細心和耐心不可缺少,和學生時常的心理溝通也很重要,這樣才能在教學時把握住學生的注意力,才能了解學生對知識的掌握狀況,下一步的教學應如何進行,以后的教學應注意什么。而且,我感覺教學理論就算明白了,也許不會用,人的思維是活的,把教學工作做好,還要靠老師時常的'觀察和思考,的教學方法就是這樣產(chǎn)生的,所以教學不應刻板的遵守某些理論,而就應因地制宜,靈活教學。

  【家教實習心得范文三】

  總是有一種感覺:此刻的孩子聰明了,但懂事的少;吃的好了,但不太健康;玩具多了,但不會玩;理解的教育多了,但愈加脆弱了。如果把過去的孩子比作泥巴的話,那么此刻的孩子就能夠說是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個更有用,可能不同的時代會有不同的心得吧!

  今年暑假我沒回家,過了一把老師的癮。我教幾個城里的孩子,有初中的,有小學的。他們的狀況各有不同,但相同的是他們的家庭經(jīng)濟條件都比較好,而且都是家里的獨苗。學生a是一位十五六歲的女孩,性格內(nèi)向,思想開放,學藝術,初中已畢業(yè),立刻要去另一個城市上學。由于從小學開始基礎就比較差,所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈,為了使她進一步學習時不那么吃力,于是就請我給她講數(shù)學。剛開始時,我覺她的基礎至少得從小學三年級講起,因為簡單的口算對她來說就很難,常把簡單的口算題算的亂七八糟。于是我就十分細心的、一點一點的教她最簡單的計算方法,而她也十分的配合我,學習十分認真。在授課期間,我還拿出一部分時間和她閑聊,因為她很內(nèi)向,據(jù)她爸爸說,以前給她請過幾個家教,但她不愛說話,老師講了也就算了,從來都不主動問問題,結果還是效果不好。我們聊的很親密。就這樣,我慢慢打開了她的心扉,她感到了學習的樂趣,學習起來就更用心主動了。在生活上,她的動手潛力能夠說十分差,自己的衣服總讓媽媽洗,吃飯時也從來不主動擺桌椅碗筷,“飯來張口衣來伸手”,她最迷戀看電視。

  學生b是一名九歲的小學生,個性胖的男孩。這孩子也個性調(diào)皮。即使是在吃飯,他也能給你玩出新花樣來。剛開始學習時他表現(xiàn)十分乖,大概是陌生的緣故,讀起書來十分有勁。我對他的表現(xiàn)十分滿意,但又怕他過于緊張,于是就有意識的讓他放松,而他一發(fā)不可收拾,淘氣起來了。他和我熟了,就不害怕我了,把我的話當成耳邊風,學習也馬馬虎虎起來。在生活上,他十分依靠于他的媽媽,什么都是媽媽照料。他總說:媽媽說了,你坐著給我講課。媽媽還說……

  以上倆學生可已說是家里的“小公主”、“小皇帝”。他們生在環(huán)境好的家庭中,父母給他們帶給了一切,從學習到生活,他們不用為自己安排,父母已經(jīng)把一切替他們思考了,他們無憂無慮,不關心一年要交多少學費;吃牛奶,面包。能夠說,只要他們提出來,父母會解決一切難題,然而,在這樣的環(huán)境能使他們有健全的人格嗎他們能茁壯成長嗎答案是否定的。對于學生a,如果她到外地求學,她會料理好自己的生活嗎對于學生b來說,如果哪一天媽媽不在他身邊了,他能怎么辦。

  此刻的孩子動手潛力差,不會自理,這是社會普遍關注的問題。問題歸咎于誰是孩子嗎不是,在我看來,這和他們的父母又很大的關系,家庭環(huán)境應是關鍵。

  孩子是父母的期望,作為父母都期望自己的孩子能夠有個好的前途,成為有才華,有學識的人。于是父母要讓孩子從小就上重點學校,上各種輔導班,而根本不顧孩子的想法。生活上,父母唯恐孩子吃不好穿不好,又不讓干任何家務。孩子不會洗衣,不會整理房間。這能不使他們動手潛力差嗎現(xiàn)代家庭都是單生子女,一家人圍著一個寶貝轉,無論吃東西還是玩都獨享其樂,這能不養(yǎng)成自私的性格嗎而且生活在這中環(huán)境中,孩子根本無法懂得生活的艱辛與困苦,將來走上社會,脫離了父母,又如何來應對自己的人生旅程呢

  家長們,放放手吧。給孩子一個自由的成長環(huán)境,讓他們自由的長大。孩子們最需要的其實只是一根手指,教給他們前進的方向,而不是你們的溺愛啊!

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