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測量實(shí)習(xí)日記

時(shí)間:2022-11-23 18:29:27 實(shí)習(xí)日記 我要投稿

測量實(shí)習(xí)日記(精選4篇)

  轉(zhuǎn)眼一天又過去了,我相信大家都是有收獲的,請(qǐng)好好地記錄下在日記里。日記怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的測量實(shí)習(xí)日記,僅供參考,歡迎大家閱讀。

測量實(shí)習(xí)日記(精選4篇)

測量實(shí)習(xí)日記1

  第一天

  天氣有點(diǎn)冷,但我們熱情很高,早早提著全站儀來到土木樓。每個(gè)人都想快點(diǎn)搞完,卻不知從何開始,有點(diǎn)茫然,經(jīng)打聽,知道老師給我我們兩個(gè)點(diǎn)和坐標(biāo),但這兩點(diǎn),兩個(gè)坐標(biāo)有什么用?

  我們先把儀器架起來,但是這個(gè)全站儀真的很復(fù)雜,調(diào)平弄了半天,雖然老師平時(shí)教過快速調(diào)平法,到了實(shí)際操作確實(shí)很困難,老師來了,又給了我們每人四個(gè)坐標(biāo),要我們把這個(gè)四個(gè)坐標(biāo)放樣放出來。熟悉儀器之后,天色漸漸晚了起來,第一天就感覺什么也沒做,就熟悉了一下儀器,了解了全站儀上一些按鍵,調(diào)鈕的一些作用,開始連開機(jī)關(guān)機(jī)都不會(huì)。

  第二天

  今天又來到土木樓前面哪條路上,有了目的,就是把老師昨天給我組的四個(gè)坐標(biāo)找出來?墒且坏侥莾海蠋熃o的兩個(gè)已知上,擠滿了人,只好把儀器架在邊上,討論了一下是否能夠根據(jù)在兩已知點(diǎn)上放凌鏡,以站點(diǎn)為未知點(diǎn),再得到坐標(biāo),最后異想天開,想的容易,做了半天發(fā)現(xiàn)此路不通,后來問了老師,老師說,要把儀器架在已知點(diǎn)上,以另已知點(diǎn)為后視點(diǎn),引出一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo),或者兩個(gè)點(diǎn),然后放樣老師給的坐標(biāo),。終于等到已知點(diǎn)了,把儀器架上,不知不覺就天就暗下來,又該收工。

  實(shí)習(xí)的時(shí)間過的真快,不過也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到不少東西,今天自己調(diào)平越來越來快了,有了自己的套路,首先支腳架是就要看好使腳架上平面大致水平,對(duì)中,固定儀器后,扭動(dòng)兩個(gè)腳支,對(duì)中,不用把腳支移動(dòng)太多,扭動(dòng)就行,對(duì)中之后調(diào)平,看圓水準(zhǔn)器,氣泡在哪個(gè)腳支方向,就把那個(gè)腳支稍稍降低,氣泡居中后,再精對(duì)中,然后就可開機(jī),看屏幕上的電子水泡,緩慢微調(diào)一下就可精平,屏幕上有水平電子氣泡,和垂直氣泡,連轉(zhuǎn)動(dòng)再調(diào),都可省略,只是轉(zhuǎn)動(dòng)檢驗(yàn)一下罷了。

  第三天

  昨天晚上老師給了學(xué)校的平面圖,我們又仔細(xì)找到給的坐標(biāo)大概在什么地方,今天早早的來到實(shí)習(xí)場地,已知點(diǎn)上還沒有被占,迅速的架好儀器,測站設(shè)置,輸入站點(diǎn)坐標(biāo),再輸入后視點(diǎn)坐標(biāo),引出兩點(diǎn)坐標(biāo),靠近今天要放樣的地方,因?yàn)樽蛱焱砩献隽藴?zhǔn)備,討論了今天該怎么做,所以一切都很順利,很快。然后在根據(jù)引出的兩個(gè)點(diǎn),同樣的操作,定向,再輸入坐標(biāo)放樣,輸入放樣坐標(biāo),出現(xiàn)水平偏差,轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,使水平偏差盡量最小,一位同學(xué)就拿著菱鏡沿著這個(gè)方向走,在全站儀觀測的同學(xué)不動(dòng)儀器,保證菱鏡在視線內(nèi),在差不多距離時(shí),測一次距離,就知道離放樣點(diǎn)相差多遠(yuǎn),經(jīng)過多次移動(dòng),就會(huì)找到坐標(biāo)的那一點(diǎn)。就這樣四個(gè)坐標(biāo)都放出來,我們也頗有成就感,能夠用全站儀坐標(biāo)放樣。

  第四天

  今天還是在用全站儀,組內(nèi)產(chǎn)生了一些分歧,是用這個(gè)先弄地形圖測繪,還是弄一個(gè)閉合導(dǎo)線出來,究竟在哪個(gè)范圍弄,這幾天也確實(shí)有點(diǎn)累了,感覺進(jìn)度也有點(diǎn)慢,一些組員就在這邊放坐標(biāo),另一些組員在另一邊看別的組怎么做,發(fā)現(xiàn)一些誤差,對(duì)誤差容忍程度不一樣,也產(chǎn)生分歧,今天因?yàn)橐恍┓制,爭論,?dǎo)致今天只得到6個(gè)坐標(biāo),檢驗(yàn)好像不是很精確,感覺合作才是做好事的前提。

  第五天

  經(jīng)緯儀導(dǎo)線測量在每一站上都要進(jìn)行盤左盤右讀數(shù)、一測回的數(shù)據(jù)是否超限進(jìn)行檢驗(yàn),如果超限立即重測,直到符合限差再進(jìn)入下一站。 在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn),例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數(shù)的方法,可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的.殘余誤差。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測角度時(shí)要特別注意對(duì)中,照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部,因?yàn)樗鼈儗?duì)測角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差,需要配置度盤的位置,每測回變換進(jìn)行配置。

  第六天

  水準(zhǔn)儀導(dǎo)線測量測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測、算過程和結(jié)果,表格中有計(jì)算校核,sum;a一sum;b=sum;h,這只說明計(jì)算無誤,但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)測量結(jié)束后,進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算,在限差允許的范圍內(nèi),即按水準(zhǔn)路線長度或測站數(shù)進(jìn)行調(diào)整。

測量實(shí)習(xí)日記2

  1.22晴

  今天開始了本學(xué)期為期兩周的課程實(shí)習(xí),房地產(chǎn)測繪實(shí)習(xí)。早在實(shí)習(xí)周還沒到來之前,班里各組長就與我們組員紛紛開始準(zhǔn)備測量所需的用品,工具等,所以今天的準(zhǔn)備工作就進(jìn)行得比較順利。我們是第一小組,組長是黃欣,組員有我,錦蘭,林杰,許陽斌。上午由曾老師在教室里以課堂講學(xué)形式給大家大致講了幾天下來的實(shí)習(xí)計(jì)劃,又帶領(lǐng)我們勘察現(xiàn)場,劃定測繪范圍。然后就是到實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)取儀器,下午我們小組就開始進(jìn)行了兩點(diǎn)控制點(diǎn)的選點(diǎn)跟高程測量。我們第一小組被分配到測量慈山大樓。

  1.23陰

  今天是測繪實(shí)習(xí)第二天,今天的天氣很怪,一會(huì)陰得快要下雨的樣子,一會(huì)又晴得曬人。不過無論天氣怎么變化,各位同學(xué)還是堅(jiān)持自己的工作。由于課本及老師分發(fā)的提綱沒有復(fù)習(xí)到位,一整個(gè)上午的測量工作都進(jìn)行不下去了,中午經(jīng)過曾老師的指點(diǎn),下午的測量總算有起步了。我在想那么巧我們這組的五個(gè)人,錦蘭比較善于計(jì)算,所以她負(fù)責(zé)記錄跟計(jì)算,陽斌書法比較好,所以就負(fù)責(zé)了瞄點(diǎn)繪圖,我則是負(fù)責(zé)儀器操作觀測跟報(bào)數(shù)的',林杰,黃欣則負(fù)責(zé)跑桿,林杰偶爾也來觀測讀數(shù)。

  1.24晴

  昨天有了老師的詳細(xì)指導(dǎo),今天的測繪工作進(jìn)行得比較順利。一天下來基本上把老師劃定的慈山片區(qū)應(yīng)測的點(diǎn)都給瞄出來了,圖紙上也逐漸成形了。一天的實(shí)際動(dòng)手測量,讓我熟練掌握了經(jīng)緯儀的使用和操作,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多平時(shí)上課老師強(qiáng)調(diào)的問題。其實(shí)也說不上誰最辛苦誰不辛苦的,無論是誰做哪樣的工作,如果沒有大家一起配合起來,再怎么單獨(dú)一個(gè)人辛苦也沒用,就說我自己吧,即使我再怎么會(huì)操作儀器,如果他們跑桿員沒有立好標(biāo)桿,我也是測不好,也就會(huì)影響到記錄員的計(jì)算和繪圖員的描點(diǎn)?傊痪湓捑褪菧y繪是項(xiàng)合作的工作,沒有人能自己一個(gè)人來完成它的。

  1.25晴

  地形碎部測量基本完成,所以今天的工作是實(shí)地繪圖及界址點(diǎn)的測定,由于場地、儀器及能力的有限,老師讓我們在測區(qū)范圍內(nèi)選擇兩點(diǎn)進(jìn)行模擬測量。我也不知道自己是太勞累了還是怎么的,居然測錯(cuò)了好幾次,可害苦了跑桿的同學(xué)了,那會(huì)其實(shí)林杰有叫我先停下來休息一下再測的,可是我卻不聽勸,導(dǎo)致給整個(gè)小組帶來許多的不便,說起來真是慚愧。界址點(diǎn)測量后,我們就開始進(jìn)行房地產(chǎn)圖的拼接,檢查和整飾。雖然很簡單,可是卻馬虎不得,一不小心就會(huì)漏這個(gè)少了那個(gè)的。

  1.26晴

  早上本來可以早早交還儀器的,卻沒想到交還儀器后,讓老師檢查測量成果的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)界址點(diǎn)測量方法錯(cuò)了,只好重新借儀器進(jìn)行返工,

  重新正確測量了界址點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算所需要的數(shù)據(jù)后,又讓老師檢查完了才歸還了儀器。五天的外業(yè)測量實(shí)習(xí)就這么結(jié)束了,說實(shí)在,現(xiàn)在想來突然有點(diǎn)懷念大家?guī)滋靵硪黄饻y量時(shí)的情景,雖然說我報(bào)數(shù)看到了眼睛都要花了,雖然每天都要這么站著很辛苦,不過卻也是痛并快樂著,總有一種勞動(dòng)最光榮,團(tuán)結(jié)就是力量的自然豪情油然而生。

  1.29晴

  今天開始是房地產(chǎn)測繪的第二部分,內(nèi)業(yè)計(jì)算,即房地產(chǎn)面積測算。下午全體同學(xué)到教室集中,由曾老師給大家總結(jié)幾天的外業(yè)測量工作中出現(xiàn)的問題,及許多同學(xué)們沒有注意到的一些細(xì)節(jié)問題,然后給大家講了下接下來幾天的內(nèi)業(yè)工作計(jì)劃,主要是整理小組測量實(shí)習(xí)成果匯總,及每個(gè)人的實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié),還有整飾那張我們繪制出來的房地產(chǎn)圖。

  1.31晴

  這才發(fā)現(xiàn)這幾天的內(nèi)業(yè)計(jì)算比起外業(yè)測量來是多么的單調(diào)無聊,可是還是要埋頭去算,房地產(chǎn)面積測算的內(nèi)容有房屋建筑面積測算,用地面積測算和共有共用面積的分?jǐn)倻y算。房地產(chǎn)面積測算有直接測量法和圖上測量法兩種,計(jì)算房屋建筑面積,一般根據(jù)實(shí)測成果按幢計(jì)算。計(jì)算房屋用地面積可以采用實(shí)測成果,也可以采用圖上量測法。雖然說全組中錦蘭是比較善于計(jì)算的,但內(nèi)業(yè)測量是大家一起的工作,所以大家一起分工計(jì)算然后核對(duì)檢查。

測量實(shí)習(xí)日記3

  6月21日 星期一 陰

  今天開始實(shí)習(xí),早上8點(diǎn)到教室上理論,老師講了實(shí)習(xí)內(nèi)容及注意事項(xiàng),對(duì)實(shí)習(xí)時(shí)間做了詳細(xì)的安排。下午回宿舍分組,領(lǐng)儀器,熟悉儀器,召開小組會(huì)議,對(duì)第二天的實(shí)習(xí)任務(wù)及做了具體安排。

  6月22日 星期二 陰

  實(shí)習(xí)測量開始的第一天,早上起床比較早,我們拿著儀器來到實(shí)習(xí)現(xiàn)場,八點(diǎn)半開始測量。根據(jù)昨天的計(jì)劃,今天開始水準(zhǔn)測量,由于是第一次實(shí)習(xí),對(duì)各種儀器的操作還不是很熟悉,在儀器的架設(shè)及調(diào)平等方面花的時(shí)間長一點(diǎn),還有就是選擇導(dǎo)線點(diǎn)的時(shí)候出現(xiàn)了一點(diǎn)錯(cuò)誤,現(xiàn)場調(diào)解了一下,還好,沒什么大礙,不會(huì)影響到我們的測量,早上的測量大家配合的很好,還算順利。中午吃完飯回宿舍。由于我們宿舍只有一臺(tái)經(jīng)緯儀,所以下午在宿舍計(jì)算數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)誤差很大,打算重測。

  6月23日 星期三 晴

  昨天測的數(shù)據(jù)誤差很大,今天重測。還是按照昨天的步驟,很快搞完了水準(zhǔn)測量,為了避免不必要的誤差導(dǎo)致重測,我們現(xiàn)場對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了計(jì)算,還好,都在誤差范圍內(nèi)。之后找來了經(jīng)緯儀對(duì)導(dǎo)線角度,由于大家的團(tuán)結(jié),很快就測完了導(dǎo)線之間的角度,今天早上的測量任務(wù)有點(diǎn)多,中午回宿舍睡了一覺,下午大家一起處理數(shù)據(jù)。

  6月24日 星期四 雨

  今天天氣不是很好,還好有課,早上去上了英語課,下午上了選修。休息了一天,并召開小組會(huì)議,對(duì)前幾天的測量實(shí)習(xí)總結(jié)了一下,對(duì)下面的任務(wù)做了一個(gè)初步的計(jì)劃,考慮到剩下的時(shí)間不是很多,大家一致表示加大測量速度,以免掉隊(duì),和別的組拉開距離。晚上上了語文課,買來圖紙準(zhǔn)備畫圖。

  6月25日 星期五 陰

  今天的任務(wù)有點(diǎn)重,水準(zhǔn)測量,距離測量,水平角測量,我們在這一天內(nèi)搞定。中午很遲了我們還在烈日下測量,雖然肚子咕咕叫,但是大家都堅(jiān)持完成了今天任務(wù),大家的精神值得表揚(yáng);谇懊娴慕(jīng)驗(yàn),今天的測量我么是一邊測量一邊對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,所以結(jié)果都在誤差范圍之內(nèi),大家對(duì)今天的測量都表示滿意,團(tuán)結(jié)就是力量這句話在這里得到了驗(yàn)證,希望大家再接再厲,快速而又準(zhǔn)確的完成的實(shí)習(xí)任務(wù)。

  6月26日 星期六 雨

  今天是周末,本應(yīng)休息,但是大家還是一日既往的來到了測量現(xiàn)場,對(duì)各個(gè)建筑的`高程進(jìn)行了測量,由于測量點(diǎn)較多,我和家俊在高程點(diǎn)的選取上出現(xiàn)了一點(diǎn)分歧,和他小吵了一下,我情緒有點(diǎn)激動(dòng),語氣不也是很好,在這里向家俊表示道歉。搞完了高程點(diǎn)的選取及下午回宿舍畫圖,把建筑的初步位置再涂上確定了,打算第二天到現(xiàn)場用鋼尺進(jìn)行細(xì)致和精確的測量。

  6月27日 星期天 陰

  早上繼續(xù)畫圖,下午來到基礎(chǔ)樓進(jìn)行測量,晚上在宿舍畫圖,進(jìn)行了精確的細(xì)致的測繪,畫圖,地形圖大致成型,只是還有一些細(xì)節(jié)還沒有測量,需要進(jìn)一步的測繪。

  6月28日 星期一 雨

  今天在宿舍畫圖,沒測量。晚上上了老師的實(shí)習(xí)答疑課,發(fā)現(xiàn)還有很多問題,回宿舍繼續(xù)畫圖,并對(duì)以后的任務(wù)做了計(jì)劃。

  6月29日 星期二 晴

  天上課發(fā)現(xiàn)我們的地形圖還包括會(huì)通樓的一部分,今天很早就來到了現(xiàn)場進(jìn)行了測量,在測量過程中后我們得到了堯德軍老師的現(xiàn)場指導(dǎo),我們測得很快,并對(duì)老師的這種方法進(jìn)行了學(xué)習(xí)和總結(jié)。下午用鋼尺進(jìn)行了一些細(xì)節(jié)的測量,會(huì)通樓基本搞定.

  6月30日 星期三 晴

  今天完成了地形圖的測繪,剩下的任務(wù)好辦多了,值得慶賀,但是不能松勁,一鼓作氣順利完成此次測量實(shí)習(xí)。

  7月1日 星期四 晴

  今天對(duì)道路中線和放我軸線進(jìn)行了計(jì)算和圖上的繪畫,根據(jù)數(shù)據(jù)算出了坐標(biāo),今天的任務(wù)完成,打算明天現(xiàn)場放樣,結(jié)束實(shí)習(xí)。

  7月2日 星期五 晴

  今天來到現(xiàn)場放樣,由于昨天晚上上網(wǎng)最全站儀的放樣測量做了一個(gè)了解,今天還算順利,F(xiàn)場的測量就告一段落了,實(shí)習(xí)基本結(jié)束。

  7月3日 星期六 晴

  今天在宿舍總結(jié),整理數(shù)據(jù),完善圖紙,清點(diǎn)儀器,實(shí)習(xí)結(jié)束。緊張而又充實(shí)的過完了兩周。

測量實(shí)習(xí)日記4

  20xx年06月11日星期一 天氣:灰霾

  今天是測量實(shí)習(xí)的第一天,按照計(jì)劃我們在今天開始了為期5天的測量工作。

  早上來到青年園后我們開始了導(dǎo)線測量的外業(yè)工作的第一步:踏勘選點(diǎn)并建立標(biāo)志。在課堂中老師講解說選控制點(diǎn)的時(shí)候應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn):

  1. 相鄰控制點(diǎn)間通視良好,便于測角和量距;

  2. 點(diǎn)位選于便于保存標(biāo)志的地方;

  3. 視野開闊,便于施測碎步;

  我們先將儀器研究了一番,然后開始做量控制點(diǎn)間距離和測量各控制點(diǎn)高程的外業(yè)工作。我們按照要求我們圍湖選擇了8個(gè)控制點(diǎn),選點(diǎn)的過程并不是很容易,一方面是因?yàn)樵春容^大,另一方面是因?yàn)槲覀儾皇炀。在接下來的工作中我們將小組中的6個(gè)人分散開來,a、b和e3人負(fù)責(zé)距離的測量,c、d和我3人負(fù)責(zé)高程的測量。我們3人中c負(fù)責(zé)觀測和讀數(shù),d負(fù)責(zé)舉尺,我負(fù)責(zé)記錄,并校核紅面尺和黑面尺的讀數(shù)差值。

  晚上,我將高程的數(shù)據(jù)輸入excel中進(jìn)行初步處理,發(fā)現(xiàn)控制點(diǎn)的高程閉合差過大。經(jīng)過小組的討論,所以我們決定第二天重測并控制好視距差。

  20xx年06月12日星期二天氣:灰霾

  第二天的實(shí)習(xí)開始了,按照昨晚的計(jì)劃,三個(gè)男生:c、d、e負(fù)責(zé)高程重測的任務(wù),我們的三個(gè)女生負(fù)責(zé)各控制點(diǎn)水平角度的`測定。我們架好儀器開始測量了,由于對(duì)于測回的理解存在偏差導(dǎo)致我們的測量有一定量的返工現(xiàn)象,這嚴(yán)重拖慢了我們的進(jìn)度。經(jīng)過助教的細(xì)心指導(dǎo)我們終于熟練掌握了測量的流程和技巧,不過儀器在由控制點(diǎn)1移至控制點(diǎn)2的過程中我破壞了本已調(diào)好的水準(zhǔn)管軸與豎軸的垂直關(guān)系,所以我們只好照著書上的辦法進(jìn)行調(diào)平,但是這項(xiàng)工作是要求我們反復(fù)進(jìn)行以不斷調(diào)垂直的,所以我們的進(jìn)度進(jìn)一步落后了,不過c他們的測量進(jìn)行的很順利,終于在第二次測量時(shí)將誤差控制在允許范圍內(nèi)。

  下午我們一起進(jìn)行了各控制點(diǎn)水平角度的測量,在最后測量控制點(diǎn)8的時(shí)候,由于天色較晚,我們決定明天再進(jìn)行控制點(diǎn)8的測量。

  20xx年06月13日星期三 天氣:晴

  今天一到青年園,我們馬上將儀器架好在控制點(diǎn)8的位置,緊接著昨天的外業(yè)測量,由于經(jīng)緯儀的調(diào)平工作較為費(fèi)時(shí),我們計(jì)劃先定控制點(diǎn)8的碎步點(diǎn)并同時(shí)進(jìn)行距離和角度的測量。其中,c、d和我負(fù)責(zé)水平角度的測定,其他三人負(fù)

  責(zé)距離的測定。

  在測量控制點(diǎn)8的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)儀器的視準(zhǔn)軸和橫軸不垂直,因此原計(jì)劃又被打亂。為盡可能的提高效率,c負(fù)責(zé)校正儀器,測距離的3位同學(xué)仍然進(jìn)行距離的測定,d也轉(zhuǎn)而幫助他們測量距離并進(jìn)行其他控制點(diǎn)的碎步點(diǎn)的選定,我則將第二天的數(shù)據(jù)進(jìn)行了初步的處理。視準(zhǔn)軸與橫軸垂直的校正更為復(fù)雜,所以我們的角度測量工作在下午三點(diǎn)半點(diǎn)正式開始,接下來的工作較為順利,不過由于行人較多,我們僅完成了控制點(diǎn)8的碎步點(diǎn)的角度測量,加上控制點(diǎn)1、2、3、4的碎步點(diǎn)的距離便是我們今天完成的工作。

  20xx年06月14日星期四天氣:陰轉(zhuǎn)小雨

  越來越多的小組完成了外業(yè)測量,這讓我們有些焦急不過我們并沒有因此而放低要求。

  今天上午的測量工作較為順利,天氣很好便于測量,所以一上午的時(shí)間我們完成了控制點(diǎn)7、6的碎步點(diǎn)的所有數(shù)據(jù)的測量,我今天負(fù)責(zé)了水平角度的觀測與讀數(shù)和記錄。我們打算中午不休息,因?yàn)檫@樣我們很大可能是可以在今天完成外業(yè)測量工作的。不過在我們下午測量控制點(diǎn)3的碎步點(diǎn)時(shí),天色逐漸變暗,一方面預(yù)示著要下雨,另一方面,光線較弱影響讀數(shù),我們艱難地完成控制點(diǎn)3的測量,這時(shí)已經(jīng)開始下雨了我們決定明天再測 。

  晚上處理數(shù)據(jù)的,我們的數(shù)據(jù)誤差都在允許范圍內(nèi)。

  20xx年06月15日星期五天氣:晴

  今天只剩下一份碎步點(diǎn)的測量了,今天的效率很高,我們在下午一點(diǎn)完成了任務(wù)如期地完成了任務(wù)。

  20xx年06月19日

  進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,我負(fù)責(zé)水平角度和控制點(diǎn)1.2.3.4點(diǎn)及其碎步點(diǎn)的數(shù)據(jù)處理。

  總結(jié):實(shí)習(xí)雖然有些辛苦,不過我們不僅學(xué)到了書本上的知識(shí)也學(xué)到了很多處理事情的經(jīng)驗(yàn)。

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