社會實踐研究報告

　　在當(dāng)下社會，需要使用報告的情況越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編收集整理的社會實踐研究報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

社會實踐研究報告1

　　萬事開頭難，準備工作非常重要，好的開始等于成功的一半。首先是社會實踐活動方案的制定，在與相關(guān)人員交流討論以后確定了進行調(diào)查問卷的活動。下午我們進行了分組，進一步落實任務(wù)：一組進行資料的搜集，準備調(diào)查問卷的問題；另一組聯(lián)系實踐器材包括院旗、綬帶、標語等。經(jīng)過一下午的奮戰(zhàn)，我們各自完成了各自的任務(wù)，并對資料進行匯總整理，設(shè)計調(diào)查問卷。調(diào)查問卷設(shè)計印刷好后，發(fā)放到每個成員手中。

　　下午我們一行20人由學(xué)校出發(fā)，手中拿著調(diào)查問卷表，在教室集合后乘車出發(fā)。大約30分鐘以后我們來到新東方、金頂商廈一帶，大家分工展開問卷調(diào)查。

　　沒想到的是，我們剛開始就被拒絕了，市民對我們還存有戒心，這不僅沒有打擊我們的熱情反而還增加了我們的信心，在挫折面前我們絕不能屈服。針對這種情況，我們首先解釋我們是學(xué)生，并進一步介紹我們這次問卷調(diào)查的目的：希望了解他們對教育政策的理解與認識。經(jīng)過我們耐心的解釋，市民們開始熱心的填寫問卷，還積極的給我們提意見終于改變了我們的被動地位，活動得以順利進行。

　　為了多調(diào)查些人群，對有些不識字的人我們細心給他們讀報告，他們也認真作答，調(diào)查人群增多使調(diào)查可信度大大增加。為了讓更多的人了解我們的活動，在回學(xué)校的公交車上我們也發(fā)放了些問卷，多數(shù)乘客很熱情地回答了我們的問卷。我們回到學(xué)校與校內(nèi)一組會合，上交了我們收回的260份問卷。此次問卷調(diào)查活動順利結(jié)束。

　　通過對問卷的匯總，數(shù)據(jù)分析我們發(fā)現(xiàn)：

　　1、約50%的被調(diào)查者認為學(xué)校教育與教育政策的關(guān)系緊密，32%的人認為關(guān)系一般，6%的人認為無關(guān)，10%的人回答不清楚。

　　2、68%的人關(guān)注教育政策的程度為一般，30%的人十分關(guān)注，2%的.人不關(guān)注。

　　3、55%的人認為當(dāng)前學(xué)校貫徹實施教育政策的程度一般，37%的人認為十分好，5%的人認為一點沒有貫徹好，3%的人認為與我無關(guān)不關(guān)心。

　　4、40%的人希望國家改變現(xiàn)有的教育政策，36%的人不希望改變，9%的人認為與我無關(guān)不回答，15%的人回答不太了解。

　　5、34％的人認為新教育政策應(yīng)該傾向于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生，26％的人認為應(yīng)該一視同仁，28%的人認為應(yīng)偏向城市學(xué)生。

　　6、46%的人認為教育政策的變化對人有影響，33%的人回答可能存在影響但感覺不到，12%的人認為與我無關(guān)不回答。

　　多數(shù)人對當(dāng)前教育政策還是有些關(guān)注的，對今后的新教育政策也有自己的看法，總體而言，教育政策與每個人息息相關(guān)，應(yīng)該加強對教育政策的關(guān)注程度。

　　實踐總結(jié)

　　本次實踐活動讓我受益匪淺，讓我們對教育政策更加關(guān)注，大富了我的寒假生活，讓實踐真正成為了現(xiàn)實。另一方面，我們也鍛煉了口頭表達能力和交際能力，我認識到我們僅僅停留在教育理論的學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，只有敢于走出去深入調(diào)查積極走向社會實踐才會有更大的收獲。

　　這次實踐活動不僅使我們受益終身，而且也改變了市民的思想，較多的人群認識到教育政策與他們的密切關(guān)系，從而開始關(guān)注教育政策，關(guān)注教育政策的改革，產(chǎn)生了一定的社會影響。

　　每個硬幣都有兩面，不足同樣存在：

　　第一：在同陌生人進行交流的技巧仍需改進。在口頭表達和交際方面，仍需較多的努力。

　　第二：對材料的認識和分析不夠，不能很好的利用材料。對于某些市民的提問不能回答的完善流利。

　　第三：與同學(xué)的協(xié)作不夠好，忘了帶必備品等。

　　針對這些問題，我們需要深入社會，多一些實踐，多參加一些活動，掌握交流的技巧。此外，準備活動一定要做的充分，廣泛的查閱資料，深入了解材料，更好的利用材料，以便對市民的疑問做出完善的回答。同學(xué)之間的交流合作要在學(xué)習(xí)交往中不斷加強，深化，為學(xué)習(xí)工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　衷心地感謝組織參與此次活動的相關(guān)人員能給我這樣一個鍛煉的機會。

社會實踐研究報告2

　　一、調(diào)查背景

　　格林斯潘曾說，“現(xiàn)在世界所面臨的金融海嘯是拜年一遇的”，當(dāng)今世界各國都是以經(jīng)濟發(fā)展作為當(dāng)下主題。社會在向前發(fā)展，時代也在不斷進步，各行業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)正在新的時代�？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，作為大學(xué)生的我們同樣也要與時俱進，要以新的形象去面對新的時代，以像男的特點去適應(yīng)信的時代，這對每個大學(xué)生是十分重要的。近年來，我國新的基礎(chǔ)教育課程改革也將變革學(xué)習(xí)方式，強調(diào)在學(xué)科領(lǐng)域要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)的空間；注重知識發(fā)生的過程，而不僅僅是結(jié)果；注重主動學(xué)習(xí)過程，繼而形成一定的自主探索和合作交流的意識和能力。

　　隨著課程標準的頒布，與之相應(yīng)的教材新增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如何變革學(xué)習(xí)方式，組織好這些內(nèi)容的教學(xué)，同時在教材的使用中，創(chuàng)造性地選擇更多的內(nèi)容，開展探究性教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，成為當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中必須面對而無法回避的問題。

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力是時代挑戰(zhàn)的要求。從某種意義上來講誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。面對新世紀的國際競爭我們最重要的就是要深化教育改革，實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的一代新人已成為世界各國的共識，成為國際教育改革的潮流。

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力是課程改革的要求。新的課程標準倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的'學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動地獲取知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，實踐能力，它標志著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

　　二、調(diào)查方法與過程

　　調(diào)查對象：師范學(xué)院在校大學(xué)生

　　調(diào)查時間：20xx年12月10日——20xx年12月18日調(diào)查地點：學(xué)生宿舍調(diào)查方式：問卷法。

　　調(diào)查過程：

　　1、分組（將全班30名同學(xué)分成3個小組，每組設(shè)組長1名）。

　　2、分配任務(wù)（定課題、查資料、制問卷）小組討論。

　　3、發(fā)放問卷（每人5份問卷，隨機發(fā)放）。

　　4、收集并整理問卷。

　　5、數(shù)據(jù)分析。

　　6、調(diào)查結(jié)果總結(jié)。

　　7、撰寫調(diào)查報告。

　　8、總結(jié)經(jīng)驗。

　　三、現(xiàn)狀及分析

　　1、對于大學(xué)生在日常生活中是否注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力的問題，具體結(jié)果如下表：

　　由上表可以看出，在大學(xué)中，很主意平時就培養(yǎng)對自己創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的同學(xué)較少，但是根本不注意的更少，只是大部分人不是很主意，所以在大學(xué)里，大學(xué)生應(yīng)該提高對于自己的這種能力的培養(yǎng)，從而提高自己的各方面能力。

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