教科研年終總結(jié)3篇

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的教科研年終總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教科研年終總結(jié)1

　　本學年，教科研工作以學校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路。增強教師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進我校教科研水平向更高層次發(fā)展�，F(xiàn)就這一學年的工作總結(jié)如下：

　　一、重視教育科研，抓好教科研工作

　　1、繼續(xù)開展雙分管理教學模式研究，通過“臥龍區(qū)雙分管理教學模式”的學習探索新時期學校內(nèi)部教育教學規(guī)律，新課程理念下的課堂教學規(guī)律、模式和方法，研究提高課堂教學質(zhì)量的方法，全面探討學生健康發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展等問題

　　2、繼續(xù)開展語文、數(shù)學、英語、理化組的雙分管理主題教研活動。堅持聽評課制度，采取周三語文、英語，周四數(shù)學、物理、化學間周講課，人人講雙分管理示范課，聽課后，認真說課、評課，并認真填寫雙分管理模式展示課評分表，人人參與打分排隊，各組找出評選優(yōu)秀的教師20xx年在全校上公開課。本學期共講觀摩課24節(jié)，人人參與。

　　3、大力學習推廣雙分管理教學法，全面提高課堂教學質(zhì)量。①、制定方案，落實責任

　　成立了由徐士明任組長的雙分管理教學法領導小組，全面負責學習推廣雙分管理教學法的領導、管理、檢查、評估工作，馬艷紅副校長具體負責雙分管理教學法指導小組，抓骨干，成立了以柳娜，張陽，史楊，劉洋、殷玉飛等16人為雙分管理教學法指導小組成員，開展課例研究活動。要求所有承擔授課與課堂實錄任務的教師精心準備，為老師們提供高質(zhì)量的研究案例；教科室、教導處、年級組互相協(xié)作，制定措施，落實責任。

　　我校圍繞創(chuàng)建高效課堂教學活動為宗旨，按照原有“小目標、

　　低起點、快反饋、有回報”的思路，采取了多項措施。

　　開展專題討論會，廣泛征求老師們的意見，確立了課堂教學中急需解決的癥結(jié)：老師講得多，學生活動少；無效討論多，有效探究少；程序花樣多，過程落實少；知識講解多，遷移運用少；作業(yè)布置多，反饋落實少；應用資料多，有效設計少；研修次數(shù)多，收到實效少；唇槍舌箭多，檢測時間少。

　　每次活動要由雙分管理教學法指導小組在眾多的癥結(jié)中選取一個側(cè)面，根據(jù)聽課情況針對這個側(cè)面進行教學目標達成情況的得失分析，對后段教學提出改進意見。然后針對這一側(cè)面再進行研究課教學。

　�、�、定期學習，專題匯報

　　采取集中學習與分散學習相結(jié)合，專題講座與聽課研討相結(jié)合，組織全校教師集中學習兩次，學習雙分管理教學法的理念、教學模式、管理方式。每周一例會下發(fā)雙分管理教學法理論知識一份，下周一例會有校長提問，教師回答，每周三雙分管理教學法指導小組成員到電教室看課堂案例一次。雙分管理教學法指導小組成員在每周五的教研活動中專題匯報得與失，同組教師集體研討，出謀劃策，共同提高，教導處、教研室組織課改指導小組成員，聽評課每周兩次以上。

　�、邸⑦x取課改科目，加強實驗對比

　　以七、八年級為主，增加九年級九一九五兩個實驗班，16名雙分管理教學法教師，通過模仿、探索、實踐、發(fā)展、應用到再學習、再探索、再實踐、再應用的程序進行，本著“學習借鑒，融合發(fā)展”的思路，提出幾個硬性指標：

　�、倜空n必須出示學習目標；

　�、诿空n要有小組合作、探究學習目標；

　�、勖抗�(jié)課要當堂訓練10分鐘、副科當堂訓練15分鐘；

　�、芙處熤v課時間不超過20分鐘；

　�、葑鳂I(yè)布置中一定要有預習作業(yè)，即下節(jié)課的自學指導，使之把學生自學由課內(nèi)延伸到課外。

　　4、認真開展集體備課，加強同頭課老師之間的'研討。教研組、備課組是學校的教學業(yè)務組織，是學校教學管理與教育科研中的橋梁和紐帶，也是教師專業(yè)成長的搖籃和基地。備課組研究的重點是制定周教學計劃；要研究教材，即研究重點、難點與

　　關(guān)鍵；要研究教學要求，明確教學的目標；要研究教學方法；要研究課時安排；要研究例題習題；段考期考題等。要抓好每周一次的校內(nèi)集體備課活動，嚴格做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人，教科室將對每一次集體備課活動的記錄進行檢查。要讓集體備課成為教師提高專業(yè)水平，提高課堂教育質(zhì)量的平臺。

　　20xx秋期開學后，教科室和教導處合作，進一步完善了教研的管理制度，組織開展了以“雙分管理教學法”為主題的教學研討活動，充分體現(xiàn)“研”對“教”的導向作用。課堂教學環(huán)節(jié)結(jié)束后，教科室一起確定了課后研討的主題，向全體教師提出了對“教學改革”進行深入研究，從中發(fā)現(xiàn)問題、確立研究課題的要求，切實發(fā)揮科研工作對教學的促進作用，并通過教研組長會議將教學研究推向深入。

　　管理制度上，重新修訂并確立了備課組管理制度。針對個別備課人員時間觀念差，無視備課地點等因素，教科室重新修訂并確立了備課組管理制度，并和年終目標管理掛鉤，形成了比較完整的學校教科研管理和考核制度，保證了今后教科研工作的有序深入推進。

　　二、創(chuàng)新教學模式，推進課程改革

　　本學期，我校圍繞“構(gòu)建高效課堂模式”的課題研究，各個教研組下發(fā)課題的研究任務，其中最重要的就是驗收課堂教學的質(zhì)量評價，為此，要進行三個方面的工作。

　　第一方面：主要是結(jié)合課堂教學進行校級課題的開發(fā)研究，較好的下20xx學年推薦申報市級課題。

　　第二方面：主要是在校級課題、市級課題的開發(fā)研究基礎上，提升檔次，深入研究，推薦申報省級課題。

　　第三方面：主要是進一步擴大教研成果的影響，形成自己的研究特色。

　　這項工作落到了實處，教科室定于下學期開展一次展示課評比活動，組織教師課堂教學大賽和部分學科青年教師基本功大賽，計劃每個教研組推選一名教師向全校開設觀摩展示課，并組織相應的研討，用“走出去、請進來”等方式進行交流，為教師的個人發(fā)展搭建平臺。

　　三、全力以赴做好師訓工作1、做好網(wǎng)上遠程培訓工作。

　　20xx年網(wǎng)上遠程培訓項目于20xx年8月25日隆重開班，遵照臥龍區(qū)教體局、進修學校的要求，我校安排了28名教師參加了本次培訓。學校采取了一系列的措施。一是要求參與培訓的學員做到“三個堅持”，即堅持每天上網(wǎng)時間不少于1小時；堅持每天發(fā)表一篇學習體會；堅持每一個模塊提一個有質(zhì)量的問題。二是對小組各成員進行管理，全程跟蹤監(jiān)督學員的學習，天天掛在網(wǎng)上：看通知、學專題、評文章、發(fā)感言；答疑解惑，落實到每一個學員，每一個欄目，每一項內(nèi)容。保證了我們有效的監(jiān)督，促使學員每天按時按量完成作業(yè)和思考題，提交問題，發(fā)表文章和評論。三是積極發(fā)布學情，電話聯(lián)系學習落下的學員，提醒他們把握學習進度，認真學習，克服困難完成學習任務。就培訓情況而言，培訓效果良好28名教師受益頗多，我校所有學員順利完成了各項培訓任務。

　　2、檔案管理有條不紊。

　　根據(jù)教體局的安排部署，整理完善了師德檔案的建設工作。我們對檔案分門別類地進行記錄，分為課題研究、工作計劃、工作總結(jié)、校本研訓、獲獎情況、論文發(fā)表、校本教材、科研骨干等，每一類里再進行分類，比如課題研究里又有省級課題，市級課題、校級課題三類。教科室檔案管理有條不紊。3、校報工作

　　20xx年秋期開學之初，在徐校長的大力支持下，在春期8開速印版的基礎上，升級為4開套紅膠印版，印出了9、10、11、12月四期校報，學生反響很好，達到了預期的效果。為四年級以上的學生提供了一個發(fā)表習作的平臺。今后，對于校報的編印更要精益求精，在質(zhì)量上有一個大的提升。

　　思考：

　　學校的科研工作要有起色，除了領導要高度重視以外，教科室主任要在管理、指導上下功夫。

　　（一）管理方面1、例會研討選課題。

　　每開學前，學校就召開科研工作例會，邀請教研組長一起探討科研工作，主要討論各個部門工作中困擾最大的問題，然后看看有沒有可能化為課題，這樣的課題有沒有彰顯我們學校的特色，能不能解決我們的實際問題。要求教研組長在自己的組內(nèi)組織教師進行研討，選好教研組課題和教師個人課題。

　�。ǘ�）指導方面

　　在開展科研工作的過程中，許多老師覺得搞科研很難，不知道怎么選題，不明白科研的方法，不懂得怎么編寫校本課程，不知道怎么撰寫案例。作為教科室主任，就自己寫一些輔導文章。記得有一次，學校的課題報告寫作之際，感覺有時候?qū)懖幌氯ィ�就想，很多老師的課題報告的寫作不知有沒有問題，于是停下手頭的工作，分析研究了教科所下發(fā)的所有的研究報告，然后寫了輔導材料“課題報告寫作的幾種模式”，其中有思路的指導，有方法的指導，還有典型案例供老師們參考。

　　回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在一些缺點和不足，很多地方需要改進。在今后的工作中，還需更加努力，積極主動創(chuàng)造性地開展工作，使教科研工作穩(wěn)步前進�？偨Y(jié)過去，是為了更好地做好今后的工作，在新的一年中，教科室將繼續(xù)在校長領導下，與其它部門緊密合作，充分發(fā)揮教科研工作在教師發(fā)展上的引領作用。

教科研年終總結(jié)2

　　20xx年，我區(qū)小學教研工作繼續(xù)以新課程改革為中心，以開展扎實有效的校本教研為基本途徑，以開發(fā)獨具海州學校特色的校本課程為突破口，以提高教研員、教師專業(yè)化水平為保障，積極探索新課程理念下提高課堂教學效率的途徑和方法，圓滿地完成了學期工作任務。簡要總結(jié)如下：

　　一、有效落實新課程教學常規(guī)

　　1、嚴格執(zhí)行新課程課時計劃，保證了國家課程、地方課程和校本課程順利實施。

　　2、加強學科單元集體備課，學科教研員認真組織各學科單元集體備課，承擔市級學科單元引領備課三次（語文、英語、科學），區(qū)級各學科總計30余次。

　　二、扎實開展以校為本的教學研究

　　1、進一步改進教研方式，以“新課程理念下學科教研工作的創(chuàng)新”為核心，不斷改進下校調(diào)研的模式和途徑，以解決一線教師教學中的實際問題為核心，加強學科專題研究（本年度以課型研究為主）；同時，發(fā)揮校本教研聽評課反饋卡的作用，提高了調(diào)研的實效性。

　　2、組織開展了獨具我區(qū)特色并卓有成效的校本教研系列活動：語文學科單元集體備課示范引路——數(shù)學學科借助UC平臺網(wǎng)絡教研專題研討——業(yè)務干部親自實踐的校本教研模式培訓——教研人員現(xiàn)場授課的.送教下鄉(xiāng)活動。

　　3、充分發(fā)揮小學教研網(wǎng)作用，教研員在參加相關(guān)培訓的基礎上，學習、運用網(wǎng)絡技術(shù)，開展教研工作，有效發(fā)揮網(wǎng)絡的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢，提高了教研工作實效性

　　三、開發(fā)凸顯學校特色的校本課程。

　　1、合理利用全區(qū)教研資源，指導學校開發(fā)出具有學校特色的校本課程（如中華攝影、濱河、礦工街經(jīng)典誦讀、新華硬筆書法、中部禮儀教育、河南課本劇等），促進了特色校園文化的建設。目前，中部、濱河兩校校本課程已經(jīng)成冊。

　　2、加強校本課程的有效實施。中部、濱河等部分學校通過以點帶面、教師全員參與校本課程教學研究活動，進一步明確了校本課程在實施新課程中重要意義，并已初步形成學校校本課程教研特色。

　　四、開辟“十一五”教育科研新局面。

　　1、制定了海州區(qū)小學“十一五”教育科研發(fā)展規(guī)劃，初步建立了學�？蒲芯W(wǎng)絡檔案庫。

　　2、有20項課題被遼寧省教育廳、遼寧省教育科學規(guī)劃辦批準為遼寧省“十一五”教育科學規(guī)劃立項課題。5項課題被阜新市教育局、阜新市教育科學規(guī)劃辦批準為阜新市“十一五”教育科學規(guī)劃立項課題。8項課題通過阜新市教育局、阜新市教育科學規(guī)劃辦“十五”課題驗收，并獲得二等獎。

　　3、中華路小學作為全省唯一一所基層學校代表在遼寧省“十一五”科研課題主持人培訓會上進行課題實驗研究的經(jīng)驗交流，受到與會的專家和同行們高度評價。

　　五、各級各類教研活動彰顯實力。

　　1、與普教科、中學教研室聯(lián)合，成功地召開了海州區(qū)中小學心理健康工作會議；組織開展了海州區(qū)小學第三屆“創(chuàng)新杯”教師課堂教學競賽展示交流活動。

　　2、高質(zhì)量地承辦市級語文、科學、綜合實踐活動、心理健康教育等教學研討會六次；在《遼寧省小學綜合實踐活動設計與實施策略研究》課題中期成果交流會上，我區(qū)濱河路小學校長李樹紅代表阜新市十六所實驗學校作了題為《讓綜合實踐活動彰顯生命活力》的經(jīng)驗交流，受到與會專家和同行的高度評價；在阜新市心理健康教育工作會議上，我區(qū)小學心理健康工作經(jīng)驗將在大會進行交流，得到了市教育局和市學院領導的充分肯定。我區(qū)中華路小學、平北小學劉立新校長分別被評為為全國中小學心理健康教育“十佳學校”、“十佳校長”（全市僅我區(qū)獲此殊榮）。

　　六、各種學科競賽捷報頻傳。

　　1、在全國小學生英語能力競賽決賽中，在參賽的四個年組中，我區(qū)獲得三個全市第一名。低年級組礦工街小學白子賢同學榮獲全市第一名；四年級組礦工街小學蔣曄同學和中華路小學齊思宇同學并列全市第一名；五年級組鐵路小學宋婉瑩同學榮居全市榜首。

　　2、在全國小學生迎奧運作文大賽中，海州教文局及8所學校榮獲集體優(yōu)勝獎。

　　3、本年度共獲得國家級優(yōu)秀課3節(jié)，省級10節(jié)，市級電教課15節(jié)。獲得國家級優(yōu)秀論文17篇，省級優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學設計50篇，市級優(yōu)秀論文80余篇。

　　下步工作設想：

　　基本思路：繼續(xù)深入進行新課程研究，有效落實教學常規(guī)，科學開展課題研究，注重提高教師群體素質(zhì)。

　　1、嚴格執(zhí)行新課程課時計劃，確保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。

　　2、繼續(xù)加強新課程教材研究與培訓。通過課改新理論、新經(jīng)驗、新方法的培訓，幫助教師鉆研新教材，用好新教材，促進教師駕馭教材能力的有效提高。

　　3、扎實深入的開展校本教研。通過多種形式的校本教研，提高教研員、業(yè)務干部及廣大教師的專業(yè)化水平。

　　4、打造薄弱學校課程改革教研基地。教研員深入學校聽、評、研、導，提高薄弱學校教師參與課改的積極性。

　　5、繼續(xù)開展教研扶貧活動。教研員定期送教下鄉(xiāng)，通過親自上觀摩課、研討課，使農(nóng)村教師學以致用，不斷提升農(nóng)村教師素質(zhì)，并使這項工作堅持經(jīng)�；�、制度化。

　　6、進一步加強教研室教研網(wǎng)絡建設，充分發(fā)揮教研網(wǎng)的橋梁、平臺和資源的功能，提升教研及教學質(zhì)量。

　　7、以科研促教改，提升教師的研究能力做好十一五科研課題的實施工作。搞好課題管理，定期組織課題組活動，不斷增強課題研究的規(guī)范意識和實效意識，重視研究成果的積累，力爭按期保質(zhì)完成課題研究任務，成為精品課題。

　　8、培養(yǎng)特色典型，形成骨干梯隊。要培養(yǎng)一批青年骨干教師，使他們成為教學的優(yōu)秀典型；要推廣在校本教研、校本培訓、校本課程研究、教學管理等方面形成特色的學校的先進經(jīng)驗。本著邊實驗，邊落實，邊總結(jié)，邊提高的宗旨，適時召開現(xiàn)場會，充分發(fā)揮特色典型的輻射作用，以點帶面，資源共享，共同提高，努力達到校校有特色，校校有典型，以確保我區(qū)小學教研在全市的領先地位。

教科研年終總結(jié)3

　　20xx年，是我校成功創(chuàng)建省四星級高中后的開局之年，也是以薄祥中校長為首的新一屆領導班子改革創(chuàng)新，洼地崛起的起始之年，一年來，全校教師奮力拼搏，在取得驕人教育教學成績的同時，教育科研、師資提升等方面更是碩果累累，希望全體教師能以本年度取得成果為基礎，再拼搏、再奮斗，以飽滿的精神狀態(tài)在新的一年里再創(chuàng)輝煌�，F(xiàn)對度教科研工作盤點如下：

　　一、xx發(fā)表質(zhì)量精

　　尹中鋒在國家級核心期刊發(fā)表xx1篇。高萍等14人分別在省級主流期刊發(fā)表xx14篇。莊志文等16人在一般期刊和報刊上發(fā)表論文31篇。

　　二、論文競賽獎項高

　　教師共獲得省級以上論文競賽獲獎26篇，其中石紅獲得省五四杯論文大賽一等獎，孫艷獲得省教海探航論文競賽一等獎，劉娟獲得省師陶杯論文競賽一等獎。教師在市、縣優(yōu)秀論文、案例評比中共獲獎65篇。

　　三、課題研究領域?qū)?/strong>

　　xx主持的省級課題《網(wǎng)絡環(huán)境下高中物理課堂建構(gòu)的`案例研究》順利結(jié)題，并獲得省優(yōu)秀成果獎。馬xx主持的主持的省級課題《綜合素質(zhì)評價納入高考招生體系的研究》獲批立項。薄xx、袁xx申報省規(guī)劃課題報批立項中。肖劍、穆萍等5人主持的市級課題順利結(jié)題。另有3項市級課題獲批立項。12項縣“十三五”課題順利通過結(jié)題。32人申報市級個人課題報批立項中。

　　四、業(yè)務競賽分量重

　　，我校教師參加省、市、縣業(yè)務競賽成績?nèi)�縣名列前茅。

　　共有6人獲得市基本功大賽獎項，其中：王傳尚、顏靈、馬勝利獲市教學基本功大賽一等獎。尹xx老師參加省教育技術(shù)應用大賽（博客）獲省一等獎。王理想作品作品《鏡子。207》、作品《遠方的故事》入選國家級美展，本人獲批省美術(shù)家協(xié)會會員。周希梅、代工廠等4位教師參加市學科精品課程獲一、二等獎。徐xx等16位老師獲縣教學基本功大賽一等獎，9人獲二等獎。崔xx等4人獲縣教師專業(yè)研究能力大賽一等獎，另有8人獲得二等獎。陳xx等5人獲縣教師七個一專業(yè)技能大賽一等獎。34人參加縣教師專業(yè)素養(yǎng)大賽獲一、二等獎，其中：陳xx獲市縣班主任基本功大賽一二等獎，薄xx、xx、李xx獲校長優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，王xx等14人獲專業(yè)知識大賽一等獎。張秀玲等8位老師參加市、縣優(yōu)質(zhì)課大賽獲一二等獎。

　　五、骨干培養(yǎng)基數(shù)大

　　我校骨干教師梯隊培養(yǎng)成果顯著，共有23人獲評市333工程骨干系列稱號，其中xx獲評市333工程骨干校長，xx等4人獲評市333工程骨干班主任，xx、xx等18位教師獲評市333工程骨干教師榮譽稱號。縣晶都名師培養(yǎng)成果喜人，薄xx、尹xx獲評縣晶都名師榮譽稱號，并通過第一層次考核。張xx、印xx等4人通過縣晶都名師第二層次考核。xx等13位教師通過縣晶都名師第三層次考核。另有47位教師申報縣晶都名師第二周期培養(yǎng)對象。

　　六、學生競賽位次佳

　　教師輔導學生在各級各類評比競賽中都斬獲佳績，其中：xx輔導的趙xx同學獲得省蘇教國際杯中學生作文大賽一等獎，xx輔導的xx獲得省第九屆中小學生硬筆軟筆展示賽一等獎，xx輔導的xxx同學獲得十八屆“語文報杯”全國作文大賽一等獎，徐xx輔導的孫xx獲得省第九屆中小學生硬筆軟筆展示賽一等獎，李xx、代xx、葛xx、肖x分別輔導學生參加江蘇省高中學生化學競賽獲得一等獎。顏x老師輔導的學生社團獲得市十佳社團，張xx等三位老師輔導的學生社團獲評縣十佳社團、縣優(yōu)秀學生社團。

　　七、團隊獲獎輻射廣

　　英語、政治、歷史等學科組獲評縣優(yōu)秀教研組，高二英語等10個備課組獲評縣優(yōu)秀備課組榮譽稱號。xx領銜的物理課題組團隊獲評省優(yōu)秀成果獎，另有3個課題組課題研究獲評市縣優(yōu)秀獎、優(yōu)秀成果獎一等獎。

　　八、博客寫作示范好

　　共有56人開通教育博客，教師全年在教育博客發(fā)文1800余篇，其中尹中鋒一人獲市精華帖15個，另有20多個精華帖發(fā)布在連云港市教育博客上，起到很好的引領示范作用，東海二中名師成長博客群組在連云港市教育博客中有位次，有影響。

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