關(guān)于教師的經(jīng)典名言警句

　�。ㄒ唬�

　　教師：教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范

　　和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上。

　　教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

　　其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

　　是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　學(xué)高為師，身正為范。

　　要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

　　愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　�。ǘ�）

　　1、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　2、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

　　3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　4、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

　　5、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　6、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！

　　7、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

　　8、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　10、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　12、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

　　13、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　14、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　15、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　16、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。

　　17、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。

　　18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　19、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　20、和藹可親的.態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　21、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　22、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。

　　23、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

　　24、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

　　25、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　26、好筍出好竹，好師出好徒。

　　27、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　28、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　29、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。

　　30、學(xué)高為師，身正為范。

　　31、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　32、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　33、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　34、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　35、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　36、教師的人格是教育的基石。

　　37、教師要融于師生的相互理解中。

　　38、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　39、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　40、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　（三）

　　1、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

　　2、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。

　　3、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

　　4、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

　　5、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　6、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　7、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　8、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。

　　9、捧著一顆心，不帶半根草去。

　　10、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

　　11、教師要融于師生的相互理解中。

　　12、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　13、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

　　14、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　15、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　16、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　17、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

　　18、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

　　19、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

　　20、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。

　　師也者，教之以事而喻諸德也�！�—《禮記》

　　我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍

　　欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。

　　蟻穴雖小，潰之千里。

　　在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)——陶行知

　　江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。趙翼

　　教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。

　　老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。曹操

　　貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃——并去實(shí)踐它。

　　若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。

　　為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

　　心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。

　　揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作

【教師的經(jīng)典名言警句】相關(guān)文章：

關(guān)于教師的名言警句01-08

有關(guān)教師名言警句02-17

教師名言警句格言02-17

感恩教師的名言警句05-04

教師名言警句勵(lì)志02-16

與教師相關(guān)的名言警句07-06

教師名言警句參考02-26

教師勵(lì)志名言警句03-08

贊揚(yáng)教師的名言警句01-03