職稱(chēng)論文寫(xiě)作論文查重建議

　　提到論文寫(xiě)作，首先會(huì)想到的是即將畢業(yè)的大學(xué)生們，畢業(yè)論文是每個(gè)畢業(yè)生必須完成的任務(wù)，論文質(zhì)量的好壞也會(huì)直接決定能否順利畢業(yè)進(jìn)入職場(chǎng)。除了大學(xué)生，職場(chǎng)也是需要寫(xiě)論文的，舉例來(lái)說(shuō)，如果想讓自己的職位更上一個(gè)層次，就需要通過(guò)職稱(chēng)論文來(lái)晉升。因此職稱(chēng)論文顯得尤為重要，直接關(guān)系到職場(chǎng)和未來(lái)，所以說(shuō)職稱(chēng)論文評(píng)定是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也不為過(guò)，那么如何才能寫(xiě)好一篇職稱(chēng)論文呢？職稱(chēng)論文怎么進(jìn)行論文查重？

　　如果你不知道該怎么寫(xiě)？說(shuō)明自己本身的積累還不夠，從今天起可以這樣做：

　　1.多閱讀。

　　2.多觀察。

　　3.多思考。

　　4.多行動(dòng)。

　　5.多記錄。

　　天下文章一大抄，怎么抄？抄有三種境界：抄其字，即純粹的別人文章的復(fù)制粘貼，涉嫌剽竊，此法不可�。怀�其意，用自己的語(yǔ)言，用自己的結(jié)構(gòu)去寫(xiě)人家的意思；而抄的最高境界是抄其氣，用自己的語(yǔ)言，自己的結(jié)構(gòu)、根據(jù)別人的精髓加以融會(huì)貫通、舉一反三，拓展延伸，進(jìn)一步發(fā)展寫(xiě)出自己的意思。

　　如果，你還沒(méi)有思路，那么，不妨看看下邊這幾點(diǎn)：

　　1.文章的邏輯性。很多作者在寫(xiě)作文章時(shí)，常常犯一些邏輯上的錯(cuò)誤，這是論文寫(xiě)作的大忌，其具體表現(xiàn)為：(1)文不對(duì)題，前文提出了論點(diǎn)，后文進(jìn)行闡述時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)闡述的和論點(diǎn)不能一致，講的是兩回事。整體上看，文章題目和正文發(fā)生了錯(cuò)位;(2)文章的論點(diǎn)不足以進(jìn)行大篇幅論述。作者前文提出了一個(gè)論點(diǎn)，下文進(jìn)行了論述。然而，這個(gè)論點(diǎn)卻只是一個(gè)現(xiàn)象，作者并沒(méi)有把這種現(xiàn)象提煉成一種論點(diǎn)，因此作者就會(huì)把文章變成一種現(xiàn)象的羅列，而這種羅列卻只是表層的，不足以作為一個(gè)論點(diǎn)。

　　2.文章的客觀性。文章的整體口吻，作者在寫(xiě)作時(shí)候，應(yīng)盡量以一個(gè)客觀的口吻來(lái)闡述，切忌頻繁使用第一人稱(chēng)，比如“我”“我覺(jué)得”、“我認(rèn)為”等等。完全可以用 “筆者”，“筆者認(rèn)為”。

　　3.文章的層次。一些作者在寫(xiě)作文章時(shí)，幾千字的文章，從頭至尾通篇看下來(lái)，沒(méi)有分任何的條目。這樣給人的感覺(jué)是文章層次不夠清晰，混亂。作者在寫(xiě)作文章時(shí)，務(wù)必分條目闡述，開(kāi)篇簡(jiǎn)短闡述，后文1,2，3分條目闡述。這樣看上去一目了然。

　　現(xiàn)在對(duì)于如何寫(xiě)職稱(chēng)論文應(yīng)該有了清晰的思路，拿出大學(xué)畢業(yè)寫(xiě)論文的精神，還怕職稱(chēng)論文寫(xiě)不好么。職稱(chēng)論文同樣需要通過(guò)知網(wǎng)論文檢測(cè)中國(guó)知網(wǎng)期刊檢測(cè)系統(tǒng) 的重復(fù)率要求才能發(fā)表，可見(jiàn)論文查重的重要性，是專(zhuān)注于論文檢測(cè)的平臺(tái)，方便快捷，是論文查重的首選。

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