【精選】科學小論文14篇
在個人成長的多個環(huán)節(jié)中，大家都嘗試過寫論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的科學小論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學小論文 篇1
有一種海叫著"死海"，"死海"里面沒有魚蝦,但人跳進"死海"里,卻安然無事的浮了起來,這是為什么呢?帶著這個個問題我請教了《十萬個為什么》，結果才知道：因為死海里面有許多像鹽一樣的東西,所以魚蝦,海草,等許許多多的海鮮都不能生活在海里，才有了這個"死海"的名字。那么"死海"對人有什么用處呢?據說"死海"可以治病。如果一個感冒的人拿著書躺在死海里,不出三天病就會好許多,不過有個安全，只有死海跳下去才會安然無事,如果選擇另一個海跳下去的.話,會馬上死掉.這就是我知道的科學其一。
科學小論文 篇2
在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現，樹干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹干有哪些好處？為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。在輔導老師的幫助下，我查閱了有關資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會逐年加粗，然而在一定時間范圍內，莖的木纖維數量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，咱們圍繞樹干橫截面面積一定，假設樹干橫截面長成不同形狀，設計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點。經過實驗，咱們發(fā)現：
�。�1）橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最小；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；
�。�2）等質量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風力最大；
（3）風是一種自然現象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大；
�。�4）樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經受住風的襲擊。同時，受風力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。以上的實驗反映了自然規(guī)律、自然界給咱們啟示：
�。�1）橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；
�。�2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的`橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識，把學到的知識聯系實際加以應用，既鞏固了學到的知識，又提高了學習的興趣，還初步學會了科學觀察和分析方法。
科學小論文 篇3
我學習了《鐵罐和陶罐》這篇課文，知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛，我的腦袋里冒出了一個小問號：“那么鐵放在哪里生銹最快呢？為此，我反復思考研究做了一個小實驗。首先準備三個小鐵片，然后一個放在冰箱里；一個埋進泥土里；最后一個放在鹽水中，看看哪一種會更快使鐵片生銹。一天下來，我來到冰箱，小心翼翼地拿出鐵片，仔細觀察起來，可鐵片卻一點兒變化都沒有，我接著來到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結果仍是如此，最后我來到水杯前，拿出浸在鹽水里的鐵片，可也是一點都沒變。這可讓我納了悶：“難道得時間長一點才能出效果？”我疑惑地走開了，幾天之后，我又來到那兒，驚奇地發(fā)現在泥土里的鐵片有一點點生銹，而在鹽水里的鐵片早已銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢?帶著這個疑問，我打開了電腦，原來是原電池反應，離子導電，因為兩種金屬通常是活動性不同的兩種，以鐵和銅為例，因為空氣中有水分，水中通常容有酸性氣體，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則通過金屬移動到銅，再還原成氫氣，形成一個原電子，這種反應成為析氫氣反應。鐵的這種腐蝕內稱為電化學腐蝕，電化學腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快，從實驗和資料中證明，鹽水會讓鐵片更快生銹！
想不到就一個問題，竟然要花那么大的功夫去查找資料，去思考其中問題，一個問題的答案或許就那么幾個字，可是它其中包含的道理和知識是無法估量的，科學家付出的汗水也是無法想象預計的，那些科學家真的是為人類做出了很大的'貢獻。大千世界無奇不有，猛然間我恨不得把所有的問題都思考出一個答案來解釋，也正是了解這些后，我對大自然的好奇心越來越強了�？傊芤娣藴\。大自然一個永遠說不完的話題，永遠解釋不完的奧秘。
科學小論文 篇4
星期天，看見爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉，看來又是我做‘苦力的時間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細的擦了一遍皮鞋又重現‘青春’這是為何呢?我不經疑惑。
于是我找到另一雙新鞋和舊鞋進行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現新皮鞋比舊皮鞋的'表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細觀察，雖然亮了很多但仍無法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是不是與皮鞋光滑度有關?
我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區(qū)和2區(qū)涂上鞋油仔細擦拭，2區(qū)不涂做空白對照。我發(fā)現1區(qū)擦拭后，表面明顯光滑很多，放在用陽光下也比2區(qū)有光澤為何兩者有這樣的差別呢?
于是我就去問爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產生反射，看上去沒什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強。
通過實驗，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了
科學小論文 篇5
一、主題說明
同學們，我想你們和所有人一樣都喜歡大自然吧。大自然讓我們在這塊美麗的土地上茁壯成長，給了我們廣闊的生存空間，給了我們無窮的快樂，同時也給我們帶來了許多個為什么。如電是怎么回事？宇宙是怎樣產生的？怎么會有白天和黑夜？為什么雨下不完？皮球怎么會彈起來……
在我們每一個人的心中都會有很多個“為什么”這一些問題會時時刻刻的圍繞在你的身邊，等著你去研究，去探索。古代時期，有許多人從大自然的萬物中得到了靈感，發(fā)明了許多東西。一個蘋果落在了地上，很多人都會一位是很正常的事，而牛頓卻對此產生了疑問，為什么蘋果會落到地上而不是飛到天上呢？牛頓就是通過這樣一件簡單的事情發(fā)現了世界著名的萬有引力定律；我國古代著名的工匠魯班，有次上山砍樹的時候，他被茅草劃破了手指。魯班并沒有生氣，而是對茅草的構造發(fā)生了興趣，由此發(fā)明了鋸。對這些的例子還有很多很多。如人們通過蜻蜓發(fā)明了直升飛機，通過鯨發(fā)明了輪船，通過青蛙的眼睛發(fā)明了“電子蛙眼”……告訴了我們，提問題比解決問題更加重要。
二、實驗目的.
隨著科技的發(fā)展，人們生活水平的提高，人們逐漸種出了各種好吃的植物，為了想親身體驗一下種植物，于是，我利用這一個暑假的時間，自己試驗種了一下葡萄。
三、具體實驗
從天文到地理，從動物到植物，從天空到陸地再到海洋，還有很多等著我們來探索，下面就讓我們一起進入科學的海洋吧！
為什么葡萄只有葡萄藤種下去才會發(fā)芽？
一次，媽媽給我買回了一串葡萄，紫瑩瑩的，讓人看了就饞滟欲滴。我迫不及待的跑過去，大口大口的吃了起來，我吃著吃著，腦子里便冒出了一個念頭，一串葡萄，吃完了就沒有了，不如把它的葡萄籽留下來種在花盆里，說不定過了幾個星期還會結葡萄呢。于是我把葡萄籽當寶貝似的留了下來。吃完了午飯，我就把它種在了花盆里，以后的每一天我都去給它澆水，可是過了好長時間還是沒有發(fā)芽。
四、實驗結果
一臉疑惑的我，帶著好奇心找到了我的“小老師”——網絡，我來到網上尋找答案。原來，無性繁殖的植物用植株的某一營養(yǎng)器官（如枝條、根和芽等）作為繁殖材料繁育苗木的一種方法，所得苗木才稱為營養(yǎng)苗。無性繁殖的方法有硬枝扦插、綠枝扦插、硬枝嫁接和綠枝嫁接等。通過這一次實驗，我終于又增加了一項新的知識。
通過這一次的實驗，我們都明白了，干什么事都要勇于親自試驗、要學會提問題，更要學會自己解決問題，這一次，使我有了不小的收獲。
科學小論文 篇6
摘要：
環(huán)境保護是人類永恒的課題。隨著現代經濟科技的飛速發(fā)展，環(huán)境問題變得越來越嚴 峻。生態(tài)的破壞，環(huán)境的污染，使我們深深認識到環(huán)境保護迫在眉睫。可持續(xù)發(fā)展是 新時代下的新任務，只有真正把可持續(xù)發(fā)展落到實處，才能實現人類與環(huán)境的協調發(fā) 展，保護我們共同生存的地球家園。
關鍵詞：
可持續(xù)發(fā)展、環(huán)渤海區(qū)域、環(huán)境保護立法、生態(tài)環(huán)境、開發(fā)新能源
前言：
一個區(qū)域的經濟可持續(xù)發(fā)展依賴于良好的生態(tài)環(huán)境和持續(xù)穩(wěn)定的資源供給。在一個開 放的區(qū)域內，自然資源可有外部提供，生態(tài)環(huán)境卻必須靠內部維持�？沙掷m(xù)發(fā)展突出強調的是發(fā)展，發(fā)展是人類共同的和普遍的權利。發(fā)達國家也好，發(fā)展中國家也好都應享有平等的，不容剝奪的發(fā)展權，對于發(fā)展中國家，發(fā)展更為重要 。環(huán)渤海地區(qū)目前是我國最具活力的經濟區(qū)域之一，發(fā)展態(tài)勢強勁，經濟增長迅速。但是環(huán)渤海的生態(tài)環(huán)境也相當脆弱，稍不留意就會對當地的可持續(xù)發(fā)展帶來巨大的負面影響。在此通過對環(huán)渤海進行區(qū)域分析，討論其環(huán)境與經濟如何協調共進，實現可持續(xù)發(fā)展。希望通過對此區(qū)域的討論，讓更多的人明確環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意義。
環(huán)渤海區(qū)域概況：
地理位置：渤海是一個內海，被遼東半島、山東半島和華北大平原“C”字形所環(huán)抱。覆蓋面積遍及大半個中國，并且是東北、華北、西北和華東部分地區(qū)的主要出海口。東北三省及內蒙古東四盟的糧食、畜產品、石油，西北地區(qū)的煤炭、皮毛，華北地區(qū)的石油、輕紡產品，渤海的海產品，甚至遠在數千里的青海、新疆的貨物都要經過這里運往世界各地。
經濟發(fā)展：這里是與世界160多個國家和地區(qū)貿易往來的通道，從國外進口的設備、資金、商品也要從這里進入中國的北方市場。這些內陸腹地，涉及十幾個省和自治區(qū)，其土地面積約占全國的60%，國民生產總值約占全國的40%。環(huán)渤海經濟圈的大發(fā)展，需要區(qū)域內包括北京、天津、沈陽、大連、太原、濟南、濰坊、煙臺、青島、保定、石家莊等多座城市攜手推動。
交通運輸：高速公路，鐵路交通，高速鐵路發(fā)展迅速�！耙恍r市域快速交通圈”，京津冀都市圈一體化的“三小時都市經濟圈”和服務環(huán)渤海區(qū)域經濟發(fā)展的“八小時腹地服務圈”，京石客運專線等等都展現了環(huán)渤海區(qū)域交通運輸的飛速發(fā)展。
能源資源：張家口大力發(fā)展火電風電，是華北地區(qū)重要的能源基地。近年來，環(huán)渤海的新能源也有相當的發(fā)展。中國電谷就是河北省保定國家高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)。保定·中國電谷已形成太陽能光伏發(fā)電、風力發(fā)電設備、新型儲能材料、電力電子與電力自動化設備、輸變電設備和高效節(jié)能設備六大產業(yè)體系，為保定打造“中國電谷”、太陽城提供了堅實的產業(yè)基礎。 環(huán)渤海區(qū)域的環(huán)境污染：
水污染：
1、近岸海域污染日趨嚴重，范圍不斷擴大。近年來，污染程度連續(xù)多年位居四大海區(qū)之首，總體污染狀況出現持續(xù)加重，重度污染面積四年增長近兩倍。嚴重污染海域主要集中在遼東灣近岸、渤海灣、黃河口和萊州灣，主要污染物為無機氮、活性磷酸鹽和石油類。
2、 海洋生態(tài)環(huán)境惡化，海洋生物種類明顯減少。從20 世紀70 年代初起，渤海生態(tài)系統的結構和功能即受到一定程度的破壞，魚類群落進入由高營養(yǎng)層次向低營養(yǎng)層次的演變過程，漁業(yè)資源逐漸朝著低齡化、小型化、低質化方向明顯演變。渤海海洋生物多樣性受到一定程度的損害，海洋生物種類明顯減少。
3、渤海作為一個近封閉的內海，灣口窄，內徑大，海水交換持續(xù)時間長，自凈能力差，這些都間接加劇了環(huán)渤海區(qū)域的水污染。
4、地下水開采嚴重超量，水資源嚴重短缺，影響了渤海近海海域的水資源質量。環(huán)渤海區(qū)域從20 世紀80 年代以來，由于過量開采地下水資源，導致水資源嚴重短缺。
5、工業(yè)和城市擠占農業(yè)用水，農業(yè)用水又擠占生態(tài)環(huán)境用水，最終導致生態(tài)環(huán)境惡化。 大氣污染：
工業(yè)廢氣的排放使空氣質量大幅下降。遼寧市我國著名的以重工業(yè)為基礎的老工業(yè)基地，能源利用高度密集，廢氣排放量大。其次是河北、山東、北京和天津等地。大氣中的污染物主要是總懸浮顆粒物，二氧化碳和二氧化硫等。近年來大氣污染物排放量有下降趨勢，空氣質量有明顯改善。但是環(huán)渤海大部分地區(qū)與國家二級大氣環(huán)境質量標準相比，仍有超標現象。 土壤污染：
1、環(huán)渤海地區(qū)土壤污染種類不斷增加，從單一污染發(fā)展到復合污染。土壤環(huán)境污染以低濃度、長時間暴露為主，同時還檢測出全氟辛酸銨等危害性較大的污染物。污染的面積和空間也有逐步擴大的趨勢，從局部污染逐漸擴大到大規(guī)模的生態(tài)退化。
2、另外，由于森林的砍伐，有些地區(qū)水土流失極其嚴重，土地退化，造成水庫、湖泊、河道淤塞。水土流失還帶走了土壤本身的肥力，地力減退，耕地減少，生態(tài)環(huán)境惡化。河北和山西的太行山區(qū)，呂梁山區(qū)年平均水土流失量近億噸。
解決措施：
l、 建立環(huán)渤海地區(qū)各省市規(guī)劃的統一協調機制。各省市在制定省一級規(guī)劃時必須進行相互磋商，都要以區(qū)域的大戰(zhàn)略、大目標為發(fā)展前提，既要考慮本地區(qū)的自身利益，也要顧及對周邊地區(qū)的不利影響，避免各地區(qū)之間的'重復建設、惡性競爭和資源浪費。根據現有的污染問題對癥下藥，及時隨機應變地轉變經濟發(fā)展方式。
2、要施行環(huán)境優(yōu)先戰(zhàn)略，嚴格控制環(huán)境污染的項目投資，強化節(jié)約意識和環(huán)境意識，優(yōu)先發(fā)展環(huán)境友好型的產業(yè)，優(yōu)先考慮環(huán)境的承載力，將環(huán)境友好型產業(yè)作為發(fā)展的重點和項目審批的基本條件。在環(huán)保產業(yè)領域內的投融資、市場拓展、技術配合、資格互認、環(huán)保技術應用等多個層面開展廣泛合作。
3、完善環(huán)境保護立法體系。在環(huán)渤海區(qū)域環(huán)境立法中，應堅持以“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”為指導思想，以預防為主、保護優(yōu)先，污染防治與生態(tài)保護并重，生態(tài)建設與生態(tài)保護并舉，區(qū)域整治與綜合治理相結合為基本原則。對于違法行為，嚴懲不貸。力爭將環(huán)渤海區(qū)域的環(huán)境污染降到最小。
4、健全區(qū)域環(huán)境監(jiān)測網絡。強化環(huán)渤海地區(qū)多功能立體化監(jiān)測網，提高對環(huán)境污染進行實時監(jiān)測，對生態(tài)演變和災害的中長期監(jiān)測，以及對突發(fā)性污染災害的預報和應急監(jiān)測的能力；開展渤海海域生態(tài)環(huán)境容量的研究，實行入海污染物總量控制；建立環(huán)渤海赤潮災害及污染事故應急體系，確保重要災害事件發(fā)生后24 小時內能啟動應急程序。對于一些環(huán)境隱患，要及時做好監(jiān)測，未雨綢繆才能提早預防，將污染及時防治，以免有擴大趨勢，造成不可挽回的后果。
5、更新廣大人民的思想觀念，真正將可持續(xù)發(fā)展，經濟環(huán)境協調發(fā)展的觀念落實到每個人的心中，只有人人都行動起來，才能擴大環(huán)保力度，加強環(huán)保的效果，才能讓可持續(xù)發(fā)展的思想代代相傳。
6、大力開發(fā)新能源，這是現在越來越重視的觀念，積極開發(fā)新能源，能使我們盡快擺脫高能源消耗和高污染的帽子，循環(huán)經濟和低碳經濟是新時代下的必然選擇。無論是政府企業(yè)還是個人，都必須積極配合新能源的開發(fā)，推動科技創(chuàng)新，走內涵式發(fā)展的新型工業(yè)化道路。 結束語：
所謂可持續(xù)發(fā)展，指既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。通過對環(huán)渤海區(qū)域的分析，我們可以清楚地認識到環(huán)境保護的重要性和緊急性。不僅僅是環(huán)渤海，不僅僅是中國。這個地球上的許多地方都在等待著我們去保護。可持續(xù)發(fā)展功在當代，利在千秋，而環(huán)境保護對于今天的我們來說，更是勢在必行。我們應從現在開始，從自己做起，保護我們賴以生存的地球家園，不要等到失去才去后悔莫及，不要等到受傷才去感慨萬千。希望終有一天，地球上的每一處，都有碧海藍天。
科學小論文 篇7
在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現，樹干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹干有哪些好處？為探索這些問題，我進行更深入的觀察、分析研究。在輔導老師的幫助下，我查閱有關資料，解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會逐年加粗，然而在一定時間范圍內，莖的木纖維數量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，咱們圍繞樹干橫截面面積一定，假設樹干橫截面長成不同形狀，設計試驗，探索樹干呈圓錐狀的.原因和優(yōu)點。經過實驗，咱們發(fā)現：
（1）橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最��；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；
�。�2）等質量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風力最大；
�。�3）風是一種自然現象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩(wěn)度更大；
�。�4）樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經受住風的襲擊。同時，受風力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。以上的實驗反映自然規(guī)律、自然界給咱們啟示：
�。�1）橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態(tài)可用于建筑方面，例如角鋼等；
�。�2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態(tài)的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示樹干呈圓錐狀的奧秘，增長知識，把學到的知識聯系實際加以應用，既鞏固學到的知識，又提高學習的興趣，還初步學會科學觀察和分析方法。
科學小論文 篇8
科技改變生活，時代在漸漸發(fā)生變化，科學在不斷進步�？萍嫉陌l(fā)展，給我們的生活帶來了許多便利，我們的生活與科技息息相關。
在以前，農民伯伯每到春天，要辛辛苦苦的進行插種，播種等的工作，夏天又要殺蟲，秋天又要忙著收獲，跟著種其他農作物。他們要一年四季，這樣每天重復著同樣的順序，天天佝僂著背下地干活，經常弄得自己筋疲力盡�？捎袝r候天氣會喜怒無常，下幾場大雨或連續(xù)幾天的干旱，再加上地方環(huán)境的.污染嚴重，害蟲隨處可見，這些足以讓農作物無法生長，農民辛苦的勞動得來的卻是落得一場空。
現在，隨著科技的發(fā)展，帶來了一種新的培育方式—太空育種。它是搭載科學實驗的一種，是將農作物種子搭載于返回式地面衛(wèi)星，借助太空超真空微重力及宇宙射線等地面不可模擬的環(huán)境變化，使種子發(fā)生變異，經過地面多代選育獲得穩(wěn)定的遺傳性狀，從而培育出新的農業(yè)品種來。
自1987年以來，我國科學工作者利用返回式地面衛(wèi)星，先后進行了多種植物的空間搭載實驗，培育出了一系列高產、優(yōu)質、多抗的水稻、小麥、番茄、青椒、芝麻等作物的新品種。太空育種已得到一定程度的應用，從太空的帶來的果實，它的重量和外形都發(fā)生了變化，比在陸地上培育的果實要大得多，好吃得多。
科學之門已經打開，科技帶給我們的便利隨處可見，以后科技的發(fā)展，還需要我們來探索，來創(chuàng)造。讓我們插上科學的翅膀，在科學世界里自由地遨游，發(fā)現并探索我們生活中的科學，為未來的科技貢獻我們的一份力量。
科學小論文 篇9
不知大家是否嘗試過捏雞蛋，可能有的人會覺得這沒有意義，因為誰都知道雞蛋薄薄的殼，一碰就碎，有多少人知道這其中鮮為人知的奧秘。
那時我在家上網查資料，看到了一個有趣的故事，上面說：“一個大力士能徒手打碎一塊磚，可是有個人叫他把雞蛋捏破，大力士拿起雞蛋使勁捏了半天，卻怎么也捏不破�！蔽铱戳税胄虐胍桑瑳Q定找個機會試驗一下。
這天，媽媽答應中午給我做我最愛吃又最有營養(yǎng)的番茄炒蛋，想到那甜甜的番茄，滑滑的雞蛋，我便口水直流。到了中午，我主動請纓要去幫媽媽，媽媽答應了，讓我去打兩個雞蛋。我先從冰箱里拿了兩個雞蛋，然后拿了一個大碗，看著雞蛋，我心想：試驗的好機會來了。第一個雞蛋，我按平常的方法打到碗里去，一敲就破的雞蛋讓我對那個故事產生了更多懷疑。第二個雞蛋，為了防止捏碎雞蛋時蛋黃灑一地，我刻意把雞蛋對準碗中心。這時，我的`心“砰砰”直跳，手心都冒出了汗。雞蛋破碎那一幕仿佛出現在我的眼前，我雙眼一閉，然后等待雞蛋破裂的聲音響起。但令我吃驚的是，當我睜開眼睛，雞蛋竟然沒破。第一回合的“失利”沒有讓我氣餒，我準備進行第二回合。第二回合，我吸取了“教訓”，我這次用兩只手把雞蛋緊緊握在手里，然后咬緊牙關，瞪大眼睛，使出全身力量去捏雞蛋。盡管我使出了九牛二虎之力，可在我認為這回雞蛋“必死無疑”的時候，它卻安然無恙地在我手中。這讓我又懊惱又驚奇，我只好去問在旁邊的媽媽。
媽媽聽了我的一番話后，語重心長的對我說：“孩子，這其實蘊含著一個科學原理。雞蛋殼雖然很薄，但它是一個橢圓形，當你去捏它時，它就會把你使出的力量全部均勻的分布在雞蛋各個地方，所以它能承受很大的力量，一些建筑物就是運用這個原理建成的。”聽了媽媽的話，我恍然大悟。
其實這個世界真的非常奇妙，我相信只要大家愛發(fā)現，愛觀察，愛勞動，就能與科學邂逅。當今社會可以說已經離不開科學了，相信我們明亮的眼睛能發(fā)現許多奇妙的事物。
科學小論文 篇10
論文摘要： 淺談物理新教材教學中探究式教學的探索與實踐
論文關鍵詞： 物理新教材 探究式教學 探索 實踐
探究式課堂教學是以探究為基本特征的一種教學活動形式，符合教學改革的實際，能使班級教學煥發(fā)出生機勃勃的活力，能破除"自我中心"，促使教師在探究中"自我發(fā)展"。愛因斯坦曾經說過："結論幾乎總是以完成的形式出現在讀者的面前，讀者體會不到探索和發(fā)現的喜悅，感覺不到思想形成的生動過程，也很難達到清楚地理解全部情況。"這段話深刻切中目前基礎科學教育的要害，傳統的傳授式教學嚴重地影響了學生素質的全面發(fā)展。因此,在新教材教學中，我們要改變過分強調知識傳授的傾向，注重科學探究精神，讓學生經歷科學探究過程，學習科學研究的方法，培養(yǎng)學生的探索精神，實踐能力以及創(chuàng)新意識。
一、物理新課程探究式教學包括以下三個方面
1、對物理規(guī)律的探究。
科學的過程是探究，也就是科學家運用科學方法，通過探究的途徑去發(fā)現人們尚未認識的科學事物及其規(guī)律。初中生學習 物理需要了解科學的發(fā)現過程，掌握一定的研究問題的科學方法。對物理規(guī)律的探究可根據問題——猜想——實驗——討論——評價的過程進行。例如研究導體中電流強度與哪些因素有關時，可先根據生活體驗讓學生猜想電流強度與電壓和電阻的關系，再由學生設計實驗，提出實驗方案，在學生分組實驗中進行實驗探究，運用控制變量法分析論證，再進行交流評價，最后得出導體中的電流強度與導體兩端的電壓成正比，與導體的'電阻成反比的規(guī)律。
2、對開放性問題的探究。
對開發(fā)性問題的探究一般采用多端性、變通性、獨特性為特點的創(chuàng)造性思維的方法，培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力，可通過實驗——原理——問題——發(fā)散——創(chuàng)新——評價的過程展開，以求從不同角度、不同層面進行分析，在求知中產生創(chuàng)新和突破。例如，用實驗方法辨別兩個標記模糊、外形相同、額定電壓相同但額定功率不同的燈泡，可啟發(fā)學生用多種方法：A、觀察燈絲，燈絲較粗的額定功率較大;B、將兩燈并聯起來，觀察兩燈并聯在額定電壓下的亮度，燈絲亮度較大的額定功率較大;C、將兩燈串聯起來，觀察兩燈串聯在額定電壓下的亮度，燈絲亮度較小的額定功率較大;D、用伏安法測定燈絲的額定功率;E、用伏安法測定燈絲的電阻。
3、對學科滲透問題的探究。
注重物理與其他學科的滲透，可以拓寬學生的知識面，沖破封閉的單科教學模式，建立人類與自然、社會協調發(fā)展的現代意識，可以通過問題——觀察——重組——分析——綜合的過程發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力。例如，探究自然界中的水：水是一種重要的自然資源，與人類和生物生存、工業(yè)生產等息息相關，對以下有關水的認識或觀點，讓學生分小組通過觀察、實驗分析出正確的結果是四項中的哪一項：A、水分子通過光學顯微鏡觀察到;(試用光學顯微鏡看能否觀察到水分子);初中物理論文B、水的比熱比砂石、泥土大得多，所以沿海地區(qū)比內陸地區(qū)氣溫變化顯著(用混合法測定水和沙石的比熱);C、在淡水缺乏的海島上，可用蒸餾法從海水中提取淡水;(用沸騰一冷凝法從食鹽水中提取蒸餾水)D、向自來水中滴入硝酸銀溶液，沒有白色沉淀產生;盛開水的熱水瓶底�？床坏匠练e一層水垢，這些都說明地表水是純凈物(用硝酸銀溶液滴入自來水中觀察有無沉淀物)。
二、探究式教學中教師和學生地位的轉變。
在傳統的教學中，教師是知識的擁有者，是知識的權威人士，由于教師對學生所要學習的知識早已知曉，對教師來說，這些知識是非常容易的，但對于學生，他們作為初學者，在學習的過程中遇到的困難可能很容易被老師忽略。這就使得教師和學生很難產生同樣的感受，這種師生之間不同的心態(tài)往往會對學生學習產生不良的影響。
在新教材的學習中，由于主要是以探究式學習為主，為了避免教師和學生之間的心理差異，教師的任務是引導學生共同去探究新知識，為此，教師應與學生有同樣的渴求知識的心理，和學生一起參與新知識的探究。在探究的過程中，教師要把自己當成一名初學者，退到和學生在同一起點線上來思考問題、分析問題，共同體驗科學探究的過程。因此，在探究式教學中，要求教師從知識的權威者變?yōu)閷W生知識學習的參與者。
傳統的教學中，教師只是知識的傳播者，教師根據教材，照本宣科地把知識傳授給學生。在學習的過程中，主要是教師講，學生聽，教師分析，學生做筆記，教師的教和學生的學是一種主動與被動的關系。
而在探究式教學中，教師不僅僅是作為知識的傳播者，更重要的是要引導和指導學生去獲取知識。在學習新知識過程中，教師要能引導學生提出問題，然后對問題進行猜想和假設，引導學生進行探究思路的構思，讓學生通過自己經歷科學探究的過程主動地獲取知識，在學生得到結論后，教師還要組織學生進行交流、分析和總結，最后教師對學生的研究成果進行評價，引導學生得出正確結論。因此，在探究式教學中，還要求教師要從知識的傳播者變?yōu)閷W生學習的組織者、引導者和指導者。
在教學中，要將學習的重心從過分強調知識的傳承和積累向知識的探究過程轉化，使學生由被動接受知識變?yōu)橹鲃荧@取知識。
三、對探究式教學的思考和總結。
探究教學的實踐，改變了以往灌輸式的教學方法，作為教師，我接受了以誘導為主、以學生為主體，重學習過程的新的教學理念。同時伴隨著教學理念的更新，教學方式也產生了變革。即變被動接受為積極探究;變以教師為中心的封閉、靜態(tài)的講授過程為學生主動參與的開放式動態(tài)教學;變學生呆板消極的學習行為為主動的動手、動口、動腦的靈活的學習過程;培養(yǎng)學生的探究意識，使學生的學習興趣、學習習慣、學習信心、主動精神明顯增強，促進了學生個性特長的發(fā)展。在討論交流過程中，培養(yǎng)了學生的合作能力、表達能力、思維能力和創(chuàng)新能力。
科學小論文 篇11
生活中，我們不知道的事情萬萬千千，只要你留心觀察身邊的事物，就會發(fā)現許多奇怪的事。
星期六的早晨，我經過廚房時，無意看見桌子上的一盒火柴。我拿起火柴，從盒子里拿出一根火柴，在火柴盒一邊的黑條上，不停地劃著，隨著“咝“的一聲，火柴燃燒起來了。突然，我的腦海里出現了一連串問題：火柴是靠摩擦什么而產生火花的呢？是不是靠摩擦后產生靜電才有了火的呢？我百思不得其解。我接著拿起一根火柴在墻壁上、地上、椅子上摩擦，都沒有起火。于是我又在自己的毛衣上摩擦，可還是沒有燃燒起來。首先，我可以確定：火柴不是靠摩擦后產生靜電而產生火花的�？晌疫�是不明白火柴是摩擦什么而燃燒的。沒方法，只好卻請教好學的姐姐了。
姐姐聽了我的問題后，微微一笑，拿起一盒火柴，指在邊上的黑條上說：“機密就在這里�！蔽业囊蓡柛盍�，這跟火柴的燃燒有什么關系呢？我迫不期待地讓姐姐給我說個清楚。姐姐不緊不慢地說：“火柴兩邊的黑條上涂有一層叫磷的化學物質，磷非常易燃，只要一接觸到空氣就會燃燒。而黑條上的磷是經過特殊處理的，它只有和火柴頭上的火藥進展摩擦才能產生火花，這樣火柴就能燃燒了�！甭犃私憬愕倪@段話，我終于明白了火柴燃燒的機密。我看著這一盒小小的火柴，不禁感慨道：想不到這小小的東西也有這么大的奧秘。科學世界真奇妙！
秋風一起，金黃的樹葉紛紛落下。我在門前做清潔工作，發(fā)現了一個有趣的現象：地上的葉片大數是“面朝黃土背朝天”，這是為什么呢？
其他的落葉是不是也一樣呢？我想再去觀察觀察吧。在這一周里，我去觀察了許多樹的落葉情況。結果我發(fā)現，絕大多數的落葉是“面朝黃土背朝天”。
我想應該做一個模擬實驗來驗證一下我的想法。于是我制作了像葉片一樣的風箏去放。由于不太會放，所以放了很屢次風箏也沒有飛起來。我記得風箏落地時總是重竹條的一面朝地，這是不是和落葉朝天有一樣的地方呢？
難道樹葉也和我做的風箏一樣，一面重一面輕？帶著這個假設，我采了許多種不同的樹葉進展觀察。我發(fā)現，葉面表皮好似是里面的葉脈排列稀疏一些，光滑一些，葉反面葉脈排列嚴密一些，粗糙一些。于是我在爸爸的幫助下，做了一個葉片的模型，用了一些細鐵絲，編成了網狀，有的稀疏，有的嚴密。然后把稀疏的鐵絲網和嚴密的`鐵絲網連成正反兩面。然后我將“葉片”從空中拋下10次，8次是嚴密的鐵絲網一面在下，2次是稀疏的鐵絲網一面在下。
通過實驗，我豁然開朗，于是我又到互聯網、書上查找有關樹葉的資料，終于明白了落葉“面朝黃土背朝天”的科學機密，原來，兩種構造不同的細胞層，形成了同一片樹葉的“背”與“面”，由于比重不同，樹葉在飄落的過程中，會翻轉變化，重的一面朝下，輕的一面朝上，這樣降落最穩(wěn)定。所以落地后，細胞嚴密而重的一面朝黃土，細胞系數而輕的一面朝天。
科學真有趣，今后我要多做這樣的實驗，長大后做更多更復雜的實驗，為人類造福。
今天，我去釣龍蝦，我?guī)е灨秃歪烉D(豬肉)去一條混濁的溝里釣。沒一會兒，我就釣到了10只龍蝦，正當我興高采烈的回到家準備紅燒時，發(fā)現小龍蝦的殼上沾滿了污泥，一開始我以為溝里的小龍蝦臟一些，少一些，于是我又到一個清澈的塘里去釣龍蝦。結果一只也沒釣到，于是我作出了一個大膽的猜測：小龍蝦喜歡在混濁的水里生活。
既然猜測了，我就要想盡方法來證明這一點。我立馬行動起來，我找來兩只桶，一只桶裝渾濁的水，一只裝純潔水，并在桶里各放了5只龍蝦，一天過去了，兩天過去了……到了第三天，渾濁的水里的龍蝦仍然生龍活虎，而在清水里的小龍蝦已奄奄一息，這證明了我的猜測是正確的。
我又做了一個實驗，我仍然把一只桶里裝渾濁的水，一只桶里裝清水，各放進5只龍蝦，但這次實驗我并不求小龍蝦喜歡渾濁的水還是清水了，我是在求小龍蝦吃什么，我不去管渾濁的水里的小龍蝦，我天天喂食給清水里的小龍蝦，但喂的是一些被我切得小得不能再小的魚肉、腐肉、水草、水藻等，過了5天后，渾水里的小龍蝦和清水里的小龍蝦一樣生龍活虎，這個實驗證明了小龍蝦吃小得不得了的微生物。
如今我終于知道小龍蝦為什么喜歡渾水了，因為水里有極小的魚肉、腐肉、水草、水藻等，而這又是小龍蝦的最愛，所以小龍蝦就喜歡渾水了。
經過這次實驗，我心里非�？鞓�，因為我又知道了一個科學知識，希望大家也常做這類科學實驗，只有這樣，才能多理解科學知識，增長見識。
科學小論文 篇12
揭秘---長耳朵兔子
星期六，我和媽媽一起去動物園，許多活蹦亂跳的小兔兔一下子吸引了我的注意力，我硬是拉著媽媽和我跑去觀察，只見一只只如雪一樣純白的兔子映入眼簾，腦海里想起了幼兒園學習的兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！一雙紅通通的大眼睛，機警地環(huán)視四周。最吸引我的還是它們長長的耳朵，我就在想為什么兔子的耳朵那么長呢？帶著這個問題我先是去問媽媽，媽媽說：“她也不知道，但是你不要灰心，只要你有想要知道的決心，就一定會知道原因的，你可以問問動物園的工作人員。實在不行了我們還可以回家去網上查查資料呀�！蔽矣X得媽媽說的非常有道理，同時我的好奇心驅使著我一直在思考著這個問題。特別想知道為什么兔子的耳朵那么長呢？
動物園里還有很多其他的動物，但是我的心里一直都在惦記著兔子的長耳朵，終于我看見了一位動物園里的工作人員，我忙跑上前說：“阿姨，您好，我想問您一個問題，我剛才在動物園里看見了許多可愛的小兔子，但是為什么兔子的耳朵那么長呢？阿姨看著我說：“你真是一個善于思考、愛學習的小朋友。兔子的長耳朵至少可以從兩個方面幫助它：一個功能是可以幫助兔子聽到微弱的聲音（像食肉動物悄悄接近時發(fā)出的聲音），并確定聲音來自何處；因為兔子幾乎啥都怕的，兔子膽小，天敵很多，鷹，蛇類，犬類，貓科都是的，只要是吃肉的都對它構成威脅，有了這樣的長耳朵兔子就能夠躲避它的天敵的捕殺。另一個功能是幫助兔子散熱。兔子的耳朵中有許多血管，當耳朵周圍的空氣流動時，溫暖血液的溫度就會有所下降。這可以幫助兔子調整其體內的溫度。人類是通過出汗來達到這一目的的。狗通過喘氣來散熱，兔子則豎起它的耳朵。這樣既可以保證安全又可以降溫。聽了阿姨的`介紹讓我明白了動物身上的每一處器官都有它獨特的功能，都能夠幫助動物更好的生存。阿姨還說這是小兔兔在長期的競爭中，保留下來的優(yōu)良基因決定的，我們的達爾文爺爺的生物進化論里就表明了自然界的生物之間存在著生存爭斗，適應者生存下來，不適者則被淘汰，這就是自然的選擇。最后阿姨還說現在動物的種類越來越少了，有很多的動物已經滅絕了，我們應該保護動物，保護我們人類共同的家園。聽完阿姨的話，我使勁的點了點頭，仿佛表明自己愛護動物的決心。
今天的動物園之旅使我明白了許多，就是遇到困難不要輕易的放棄，要勇于去解決問題，在解決問題的過程中我們能夠收獲許多的科學知識。感受大自然的奇妙。體驗獲取知識的快樂。我也知道了動物是我們人類的朋友，也是有生命的。我們應該去保護它，保護它就是保護我們的共同家園。
科學小論文 篇13
前不久看過這樣一篇報道：某省一位歷史老師向教育部門申請要求高中以前取消物理化學等科目，增加文藝、體育、道德素質等項目的課時，這個建議自然不會被采納，但這位老師的行為卻在網絡上引起一陣熱烈的爭論，圍繞的核心自然是人文與科學孰輕孰重的問題。
一些人認為人文要重于科學，在以后的發(fā)展中要側重人文。在他們看來，國家要強大，發(fā)展科學沒有錯，但不能舍本逐末，人們思想道德素質的培養(yǎng)還是不能放棄的，發(fā)展科技的問題不能讓利益泯滅了良知。在小悅悅事件以及跌倒老人不敢扶事件發(fā)生后，比殘酷的死亡更加抨擊人們心靈的是人們對自身的反省，究竟這個社會還有沒有良知存在？我們一直在倡導的科教興國真的`是對的嗎？是否應該在發(fā)展科技的同時遺落人文？這些都是值得思考的問題。
當然，也有一部分人認為科學要重于人文，俗話說"倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱",由此可見國家富強，人民富裕是道德高尚的基礎，小偷出現是由于物質的缺乏，他如果是個億萬富翁還會去偷別人的錢嗎？只有國家富了，人民富了，才會令道德素質更上一層，而這一切自然是要依靠科技的發(fā)展，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)可以暫時放放。
其實，在我看來，人文與科學是相輔相成的，誰也離不開誰，它們對生活有著同等重要的作用，從小我們就背"人之初，性本善",也就是說后來我們所謂的這些壞人的出現都是政治、環(huán)境等各種因素導致的結果，我們需要用愛來包容他們，而不是冷眼相對、冷嘲熱諷，這就需要我們不斷提高人文素養(yǎng)，這樣，我們的社會才能變得更加和諧，而只有社會和諧了我們才能更加團結，經濟才能發(fā)展的更快，我們更加專心地去探索科技領域。同樣的，在科技領域取得成就，像在醫(yī)學方面的發(fā)展則又利于人民的生活，從而使人們的心態(tài)更加積極向上，以此循環(huán)往復相互促進，失去人文素養(yǎng)的科學只會讓我們變成機器的奴隸，而失去科學的人文會使我們成為強國的奴隸。
總而言之，科學與人文必須同時發(fā)展，共同進步，共創(chuàng)我們美好的明天。
科學小論文 篇14
果樹嫁接屬于果樹的無性繁殖，此技術的有效利用可以進一步增加果園產果量，保證優(yōu)質果品的產出，以達到市場規(guī)定的質量需求。
1 果樹嫁接的方法特點
通常情況下，1～3a剛剛長成的樹苗進行嫁接，苗木嫁接是做好的措施，這種嫁接的果實在質量上有很好的保障。經過3～5a的生長會長出很多枝丫，同時樹冠整體構造也會加大，通常情況下使用的是多頭高接的措施，要控制樹冠的大小，在選擇嫁接枝頭的時候要選擇較高的位置。通過這種措施嫁接樹木，具有以下幾個優(yōu)點：能夠確保樹木整體結構保持上下一致。充分有效利用樹冠的整體結構，接頭多、樹冠復原快速；嫁接點比較小的情況下切口很容易就會愈合；從樹冠結構中尋找合適的位置確定嫁接位置，會發(fā)現很多適合嫁接的位置點；完成嫁接工作后，通常情況下2a后果樹的生產力就會恢復，緊接著1a以后，樹冠恢復原狀，果樹產量大幅度增加。
2 影響果樹嫁接的因素
2.1 嫁接時間造成的影響
一般樹種最佳的嫁接時間是：3月下旬適合杏樹，4月上旬適合桃樹，4月中旬適合蘋果樹和梨樹，4月下旬適合核桃樹等。在實際生產的過程中嫁接選擇的時間，往往是在清明節(jié)前后采用枝接的方式進行嫁接，在夏末秋初的時候采用芽接的方式進行嫁接，在夏天的時候也可以采用綠枝接的方式進行嫁接。砧木剛開始動，但還與皮無法脫離的時候一般采用劈接的方法。在植物生長的季節(jié)里一般選取插皮接以及腹接等方法。春天大部分采用枝接的方法，芽接法一般都是在夏末秋初的時候，過于早的話新梢的芽會不成熟，過晚的話砧木無法跟皮脫離開來，成活率都不高。新梢早就成熟，就應該在6月上旬之前進行嫁接，同時讓其可以跨蘇的發(fā)芽生長。選擇接穗法的話，當年是不發(fā)芽的，因此選在此種嫁接法應該在7月中下旬進行，等到來年春天再發(fā)芽生長。
采用芽接法進行嫁接，其發(fā)芽的情況不但受到嫁接時間的影響，還會受到砧木傷口大小以及傷的輕重，在就是芽綁的是松還是緊以及接穗的芽飽滿與否的影響。往往是嫁接口越大其營養(yǎng)運輸受到的阻力就越大，穗芽上聚集的營養(yǎng)成分多起芽就發(fā)的.早。所以大方塊形的芽接，比T字形的芽接的發(fā)芽時間要早。在嫁接的時候，砧木傷得比較重，且綁得比較緊的一般發(fā)芽就早一些，穗芽早就成熟了然而一直處在休眠的階段，這樣的發(fā)芽就遲緩一些。
2.2 砧木與接穗的選擇對果樹嫁接的影響
在進行嫁接的過程中，會對嫁接效果產生影響的因素有很多種，其中選擇好砧木與接穗，能夠保證嫁接工作的整體效率。在選擇嫁接用的枝丫時，先要對嫁接枝椏與整棵樹之間的匹配性進行檢查。在這個過程中，應該確定枝丫的成活率在1a左右。在枝丫接穗的過程中，選用那些具有一定的抵抗力，不易受到病蟲害影響的枝丫作為嫁接苗。
在嫁接的過程中，確保接穗和砧木各個層面之間聯系保持緊密。完成嫁接工作后，要定時進行檢查。如果一周左右后，嫁接苗出現發(fā)黃，易掉落的現象則說明這次嫁接工作沒有成功。也可以通過觀察葉柄顏色的變化來進行判斷，變成黑色，同時日益干枯，就說明嫁接工作實效，必須重新進行嫁接。
2.3 果樹嫁接后管理的影響
一般情況下樹苗經過嫁接后直至發(fā)芽成長這個階段，樹木受到病蟲害的影響是最大的，這時就要及時噴灑藥物；通常情況下在嫁接后的10d左右，砧木就會生長出萌蘗，要及時進行護理；然后要注意觀察嫁接苗顏色的變化，確定嫁接成功；關注傷口愈合的程度。要是嫁接位置很快長好了，往往在新梢生長到大約30cm的時候把綁縛的布條給送一下，不然一直綁著布條不利于枝干的成長。如果傷口的愈合情況不是很好的話，需要把布條給重新綁上，注意在30d后需要對其在做檢查，如果切口長好了就可以解開布條不再用；做好防風工作，防止嫁接苗被大風吹斷，捆綁枝棍。在完成嫁接工作后，還要注意肥料的施加與雜草的清楚，為果樹的成長提供足夠的營養(yǎng)。薄肥多施、少量多次。確保嫁接苗木健康壯壯地成長。
3 結束語
在具體的工作中，應該根據每一種樹木不同的情況來選擇合適的嫁接措施，應該針在確定合適的嫁接方式以后，還要確定下嫁接的具體時間、氣候條件，選取優(yōu)良的接穗與砧木，定期進行檢查養(yǎng)護管理，只有這樣才能提高嫁接的成活率，從而提高果園的整體產量。就目前的情況來看看，關于果樹嫁接的研究工作仍然需要進一步加大力度，拓展實踐范圍，相信今后嫁接技術將會越來越完善。
【科學小論文】相關文章：
科學的小論文08-15
科學小論文【精選】08-31
科學小論文01-02
(精選)科學小論文09-17
科學小論文（經典）10-27
科學的小論文(經典)11-13
（經典）科學小論文08-28
[實用]科學小論文10-09
[推薦]科學小論文10-11
科學的小論文(通用)08-15