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科學(xué)小論文

時(shí)間:2024-10-12 12:53:21 畢業(yè)論文范文 我要投稿

科學(xué)小論文集合(15篇)

  在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,大家都有寫論文的經(jīng)歷,對(duì)論文很是熟悉吧,論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問題進(jìn)行研究的手段。為了讓您在寫論文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的科學(xué)小論文,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)小論文集合(15篇)

科學(xué)小論文1

  今日,我去釣龍蝦,我?guī)е灨秃歪烉D(豬肉)去一條混濁的溝里釣。沒一會(huì)兒,我就釣到了10只龍蝦,正當(dāng)我興高采烈的回到家準(zhǔn)備紅燒時(shí),發(fā)現(xiàn)小龍蝦的殼上沾滿了污泥,一開始我以為溝里的小龍蝦臟一些,少一些,于是我又到一個(gè)清澈的塘里去釣龍蝦。結(jié)果一只也沒釣到,于是我作出了一個(gè)大膽的猜測(cè):小龍蝦喜歡在混濁的水里生活。

  既然猜測(cè)了,我就要想盡辦法來證明這一點(diǎn)。我立馬行動(dòng)起來,我找來兩只桶,一只桶裝渾濁的水,一只裝純凈水,并在桶里各放了5只龍蝦,一天過去了,兩天過去了……到了第三天,渾濁的水里的龍蝦仍然生龍活虎,而在清水里的小龍蝦已奄奄一息,這證明了我的猜測(cè)是正確的。

  我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),我仍然把一只桶里裝渾濁的水,一只桶里裝清水,各放進(jìn)5只龍蝦,但這次實(shí)驗(yàn)我并不求小龍蝦喜歡渾濁的水還是清水了,我是在求小龍蝦吃什么,我不去管渾濁的水里的小龍蝦,我天天喂食給清水里的小龍蝦,但喂的`是一些被我切得小得不能再小的魚肉、腐肉、水草、水藻等,過了5天后,渾水里的小龍蝦和清水里的小龍蝦一樣生龍活虎,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了小龍蝦吃小得不得了的微生物。

  現(xiàn)在我終于知道小龍蝦為什么喜歡渾水了,由于水里有極小的魚肉、腐肉、水草、水藻等,而這又是小龍蝦的最愛,因此小龍蝦就喜歡渾水了。

  經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),我心里十分高興,由于我又知道了一個(gè)科學(xué)知識(shí),希望大家也常做這類科學(xué)實(shí)驗(yàn),只有這樣,才能多了解科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)見識(shí)。

科學(xué)小論文2

  為什么樹干是圓的

  在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn),樹干的形態(tài)都近似圓的——空?qǐng)A錐狀。樹干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好處?為了探索這些問題,我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。

  在輔導(dǎo)老師的幫助下,我查閱了有關(guān)資料,了解到植物的莖有支持植物體、運(yùn)輸水分和其他養(yǎng)分的作用。樹木的莖主要由維管束構(gòu)成。莖的支持作用主要由木質(zhì)部木纖維承擔(dān),雖然木本植物的莖會(huì)逐年加粗,但是在一定時(shí)間范圍內(nèi),莖的木纖維數(shù)量是一定的,也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著,我們圍繞樹干橫截面面積一定,假設(shè)樹干橫截面長(zhǎng)成不同形狀,設(shè)計(jì)試驗(yàn),探索樹干呈圓錐狀的原因和優(yōu)點(diǎn)。

  經(jīng)過實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn):(1)橫截面積和長(zhǎng)度一定時(shí),三棱柱狀物體縱向支持力最大,橫向承受力最小;圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體,但橫向承受力最大;(2)等質(zhì)量不同形狀的樹干,矮個(gè)圓錐體形樹干承受風(fēng)力最大;(3)風(fēng)是一種自然現(xiàn)象,影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長(zhǎng)的高矮。近似圓錐狀的樹干,重心低,加上龐大根系和大地連在一起,重心降得更低,穩(wěn)度更大;(4)樹干橫截面呈圓形,可以減少損傷,具有更強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度,能經(jīng)受住風(fēng)的襲擊。同時(shí),受風(fēng)力的影響,樹干各處的彎曲程度相似,不管風(fēng)力來自哪個(gè)方向,樹干承受的阻力大小相似,樹干不易受到破壞。

  以上的`實(shí)驗(yàn)反映了自然規(guī)律、自然界給我們啟示:(1)橫截面呈三角形的柱狀物體,具有最大縱向支持力,其形態(tài)可用于建筑方面,例如角鋼等;(2)橫截面是圓形的圓狀物體,具有最大的橫向承受力,類似形態(tài)的建筑材料隨處可見,如電視塔、電線桿等。

  在我的觀察、試驗(yàn)和分析過程中,逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘,增長(zhǎng)了知識(shí),把學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用,既鞏固了學(xué)到的知識(shí),又提高了學(xué)習(xí)的興趣,還初步學(xué)會(huì)了科學(xué)觀察和分析方法。

科學(xué)小論文3

  隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,現(xiàn)代教育對(duì)教學(xué)不斷提出新的要求,其中一項(xiàng)很重要的就是在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。現(xiàn)代應(yīng)試教育隨著課程改革的深入發(fā)展,科學(xué)中考命題走向發(fā)生了很大的改變,而其中變化最大的就是大比例的出現(xiàn)開放性試題。因此,初中科學(xué)老師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

  一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力過程中存在的問題

  1. 應(yīng)試教育的影響

  由于受目前中國(guó)教育的影響,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候是為了高考而教育,而不是為了教育的本身意義,這就是教育失去的原本的意義和作用。教師在科學(xué)教學(xué)過程中受到應(yīng)試教育的影響,導(dǎo)致無法注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

  2.教師缺乏培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

  在當(dāng)今的情況下,教育變革巨大,變革速度很快,許多教師難以跟上改革的步伐仍然過分注重理論知識(shí)而忽略通過引導(dǎo)去培養(yǎng)學(xué)生自身思考的能力和通過自身思考去分析解決問題的能力。這就是沒有把握住新課改的內(nèi)容,許多教師還停留在變革前的思想死角中,缺乏培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題,解決問題,乃至創(chuàng)新能力的意識(shí)。

  3.硬件設(shè)施的不完善

  由于我國(guó)人口眾多,受教學(xué)力量和資金的限制,大多數(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)并不完善。許多學(xué)校不具備為學(xué)生提供相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)器材,導(dǎo)致學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而科學(xué)學(xué)科中,實(shí)踐本身是非常重要的一環(huán),缺乏這一重要環(huán)節(jié)就會(huì)嚴(yán)重影響對(duì)學(xué)生的教學(xué)效果,并且,許多培養(yǎng)學(xué)生的手段都無法實(shí)施。

  二、初中科學(xué)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法

  1.初中科學(xué)創(chuàng)新教學(xué)對(duì)教師提出的要求

 。1)教師應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新教育的意識(shí)

  只有教師意識(shí)到每個(gè)學(xué)生都具備一定程度的創(chuàng)新能力的潛能,并且通過適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)培養(yǎng),才能在課堂上體現(xiàn)出創(chuàng)新教育,獲得創(chuàng)新方面的成績(jī),才能在未來使學(xué)生成長(zhǎng)為某方面的創(chuàng)新型人才。只有教師具有創(chuàng)新教育的.意識(shí),才能夠針對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  (2)熟練掌握課堂教育的方式方法

  教師應(yīng)當(dāng)能夠掌握課堂教育的方法,能夠在課堂紀(jì)律以及作業(yè)未中心的傳統(tǒng)課堂模式下轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為主體的輕松和諧、平等對(duì)話的課堂模式,只有教師給予學(xué)生這樣輕松的環(huán)境才能更好的發(fā)揮他們自己的能力,并且能夠改善師生關(guān)系,只有在輕松平等的課堂,和諧的師生關(guān)系的環(huán)境下,提出良性競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則,才能夠激發(fā)學(xué)生的積極性與求知欲,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力,才能夠更好的提高他們的創(chuàng)新能力。

  除此之外教師也應(yīng)當(dāng)緊隨社會(huì)發(fā)展的腳步加快自身能力的培養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)吸取先進(jìn)的教育技能與專業(yè)知識(shí),這樣才能夠跟上教育發(fā)展的腳步成為一名優(yōu)秀的教師。

  2. 初中科學(xué)教學(xué)的環(huán)境

  由于受到應(yīng)試教育影響,許多老師過于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的掌握和書面成績(jī)的提升,使課堂氛圍沉悶、沉重,過于以教師為主,學(xué)生接受知識(shí)的方式過于被動(dòng),導(dǎo)致學(xué)生思想僵化。因此初中科學(xué)教師現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為課堂的主體,以學(xué)生為中心,教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生自身綜合能力的培養(yǎng)做保障,在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、舒適、平等、民主的環(huán)境,能讓學(xué)生暢所欲言,充分的發(fā)揮主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生充分的發(fā)散思維,發(fā)揮自己的想象力,使學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng)。

  3.完善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施

  完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力創(chuàng)造條件。教師為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂環(huán)境。但是在科學(xué)教學(xué)中,學(xué)生不斷地動(dòng)手實(shí)際操作,將書本上的知識(shí)通過自己的手進(jìn)行檢驗(yàn),才能充分理解與掌握,這就對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施有著一定的要求。學(xué)校應(yīng)當(dāng)規(guī)劃出部分經(jīng)費(fèi),購置所需實(shí)驗(yàn)品與設(shè)備,讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中不完全理解與掌握的部分在實(shí)驗(yàn)過程中解決問題,這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的能力以及動(dòng)手能力,并通過聯(lián)系理論與實(shí)際,掌握知識(shí),并提升自身的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。

  三、結(jié)語

  新課改中要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新意識(shí)與能力的培養(yǎng)。一方面,作為學(xué)校與教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供軟硬件的條件;另一方面,初中科學(xué)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供適合提升他們的創(chuàng)新意識(shí)與能力,動(dòng)手能力,與綜合素質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。但是最重要的事調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)思考,主動(dòng)的鍛煉他們的能力,這才是最重要的,只有他們?cè)敢馊W(xué)習(xí),愿意去思考,去提高他們自身的能力,才能最大的發(fā)揮我們教師隊(duì)伍努力的作用,才能事半功倍,讓學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力得到最好的培養(yǎng)。

科學(xué)小論文4

  此外,還有當(dāng)時(shí)的工匠傳統(tǒng)或?qū)嵺`傳統(tǒng)——這種傳統(tǒng)在中世紀(jì)后期和文藝復(fù)興時(shí)期進(jìn)化為實(shí)驗(yàn)傳統(tǒng)或?qū)嵶C精神。這是近代科學(xué)的兩個(gè)主要的源頭。對(duì)此,20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家和思想家愛因斯坦具有遠(yuǎn)見卓識(shí):“西方科學(xué)的發(fā)展是以兩個(gè)偉大的成就為基礎(chǔ),那就是:希臘哲學(xué)家發(fā)明形式邏輯體系(在歐幾里得幾何學(xué)中),以及通過系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)有可能找出因果關(guān)系(在文藝復(fù)興時(shí)期)。以我之見,人們無須驚訝,中國(guó)的賢哲沒有邁出這兩步。令人驚訝的事情是,這些發(fā)現(xiàn)全都被做出來了!睉烟睾R灿⑿鬯娐酝骸翱茖W(xué)之河有兩個(gè)源頭:實(shí)踐之源和理論之源。實(shí)踐之源在于使得我們的行動(dòng)直接獲得預(yù)定的目標(biāo)!碚撝磩t在于求知欲!

  理論傳統(tǒng)和實(shí)踐傳統(tǒng)歸根結(jié)底是人的傳統(tǒng),理性精神和實(shí)證精神窮源推本是人的精神,因此人在科學(xué)的起源中扮演中心的角色——在此我們并不否認(rèn)作為科學(xué)認(rèn)識(shí)對(duì)象的自然界所起的作用。事實(shí)上,追求科學(xué)的萌芽也許很早就在人的心中萌發(fā)了——當(dāng)然在很大程度上也許是無意識(shí)的。面對(duì)日出日落、月亮盈虧、繁星有序、四季交替、刮風(fēng)下雨、電閃雷鳴、植物枯榮、動(dòng)物生滅以及人自身的生老病死等自然現(xiàn)象,具有本能求知欲和認(rèn)知需要的人豈能無動(dòng)于衷?正是人在漫長(zhǎng)歲月與自然相互作用——認(rèn)知、探究、參與、適應(yīng)、改造——的過程中,才逐漸出現(xiàn)促使近代科學(xué)誕生的兩種傳統(tǒng),并進(jìn)而孕育出近代科學(xué)。珀?duì)柭谝灰涣信e人的因素在科學(xué)誕生過程中所起的作用之后得出結(jié)論:“科學(xué)不是呆板的命題。它不光是技術(shù)。它也不僅僅是被一小群有學(xué)問的人創(chuàng)造的或?yàn)槠浞⻊?wù)的方程組。它是人和他的環(huán)境之間的動(dòng)力學(xué)相互作用,這種相互作用體現(xiàn)他理解、參與和處理自然事件的嘗試?茖W(xué)起因于我們生存的努力、我們天然的好奇心和我們對(duì)于表面上任性的和敵意的世界中的秩序的探索。像藝術(shù)和政治一樣,科學(xué)也是反映人的事業(yè)!

  在考察科學(xué)的歷史時(shí),我們也注意到近代科學(xué)起源的一些特點(diǎn)。這些特點(diǎn)當(dāng)然不一而足,不過我們僅想列舉幾個(gè)自以為有趣的。

  其一是,科學(xué)的起源必須以溫飽、閑暇以及興趣為前提條件。

  馬赫開門見山:“觀察和發(fā)明的思索以某種程度的福利和閑暇為先決條件。從原始人起,這就意味著相對(duì)有利的生活條件!彼M(jìn)而表明,原始人為了生存通過觀察收集各種經(jīng)驗(yàn)!翱墒,這些觀察全部或大部是偶爾進(jìn)行的,或者為了對(duì)他自己有益的`某些應(yīng)用進(jìn)行的。這些相同的原始觀察結(jié)出各種各樣的科學(xué)種子。但是,只有當(dāng)物質(zhì)牽累的解除產(chǎn)生足夠的自由和閑暇,智力通過使用成長(zhǎng)得足夠強(qiáng)大,以致像這樣的與應(yīng)用無關(guān)的觀察獲得充分的興趣時(shí),科學(xué)本身才能夠出現(xiàn)”。

  其二是,人在認(rèn)識(shí)到自然有規(guī)律可尋之后,能夠借助理性洞察自然的奧秘,借助理性的批判形成科學(xué)知識(shí)。

  賴興巴赫表示,理性概括在科學(xué)起源中發(fā)揮重要作用。在他看來,知識(shí)的本質(zhì)是概括,發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)就是正確概括的藝術(shù)。為求概括有效而必須提及的,那就是有關(guān)系的。把有關(guān)系的因素從無關(guān)系的因素中分離出來,即是知識(shí)的開始。概括是科學(xué)的起源,也是解釋的本質(zhì),解釋就是概括。波普爾在談到作為西方文明一部分的認(rèn)識(shí)論的樂觀主義時(shí)說,科學(xué)即關(guān)于隱蔽的實(shí)在世界的實(shí)在知識(shí),盡管要獲得它無疑是非常困難的,然而卻仍然可以得到。人能夠發(fā)現(xiàn)隱蔽在現(xiàn)象世界背后的實(shí)在,他能憑自己的批評(píng)的理性力量發(fā)現(xiàn)它,而無須神的啟示的幫助。瓦托夫斯基充分肯定批判的理性或理性的批判在常識(shí)向科學(xué)轉(zhuǎn)化中扮演的關(guān)鍵角色:“由于理論推定與常識(shí)之間、為回答思辨理智問題而構(gòu)造的假設(shè)與日常知道怎么做的實(shí)際知識(shí)及觀察明白的事實(shí)之間的張力,產(chǎn)生一種更為復(fù)雜的批判。對(duì)于我們的目的來說,在考察科學(xué)思想的起源中這是具有決定意義的。因?yàn)檫@標(biāo)志著非批判性的常識(shí)向批判性的、理性的科學(xué)思想的根本轉(zhuǎn)變!

  其三是,科學(xué)是從哲學(xué)、宗教和巫術(shù)等非科學(xué)和偽科學(xué)(從今日的觀點(diǎn)看)中分化出來的。

  馬赫明確指出,在原始水平上,宗教、哲學(xué)和自然觀不能分開,即使在古希臘和中世紀(jì),宗教和哲學(xué)與科學(xué)也是糾纏在一起!霸谶@里,哲學(xué)和自然科學(xué)迄今還是一個(gè)東西:頭一批哲學(xué)家是天文學(xué)家、幾何學(xué)家、物理學(xué)家,一句話是科學(xué)家。與他們曖昧的世界觀并行,如果他們成功地把自然的較小斷面的樣態(tài)轉(zhuǎn)化為能夠經(jīng)得起批判的較好形態(tài),那些樣態(tài)便收到和得到比較普遍的贊同,從而形成科學(xué)的開端”?椎碌臄嘌砸苍S使人感到意外,但卻是確鑿的歷史事實(shí)——天文學(xué)出自占星術(shù),化學(xué)出自煉金術(shù)。他在反詰中申明自己的觀點(diǎn):“要是沒有占星術(shù)的那些誘惑人心的妄想,沒有煉金術(shù)的那些言之鑿鑿的欺騙,試問我們會(huì)從何獲得必要的恒心和毅力,去收集大量的觀察和經(jīng)驗(yàn),作為后來為這兩類現(xiàn)象建立初步實(shí)證理論的基礎(chǔ)呢?”

  近代科學(xué)是在西方社會(huì)和文化的土壤中誕生的,而沒有在更早的東方文明中出現(xiàn),其原因何在呢?這是一個(gè)誘惑人的問題,也是一個(gè)見仁見智、難有定論的問題。對(duì)于這個(gè)問題,愛因斯坦等人在前面已經(jīng)從思維方式、實(shí)驗(yàn)方法等角度給出部分答案。伊利英和卡林金深入探討在東方未出現(xiàn)近代科學(xué)的緣由。其一是,古代東方文明在農(nóng)業(yè)、手工藝、戰(zhàn)爭(zhēng)技術(shù)和商業(yè)方面最先進(jìn),也創(chuàng)造出某種知識(shí)本體。然而,知識(shí)本體的存在并不構(gòu)成科學(xué)。知識(shí)是由生產(chǎn)新知識(shí)的目標(biāo)取向的活動(dòng)決定的,在古代東方?jīng)]有這樣的活動(dòng)。知識(shí)在東方是自發(fā)地變化的,評(píng)價(jià)知識(shí)發(fā)生的批判和反思活動(dòng)不存在,知識(shí)只是作為現(xiàn)成的活動(dòng)處方起作用,顯示出功利的、實(shí)踐的和技術(shù)的特征。其二是,古代東方科學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)是它的非根本性?茖W(xué)不是制造處方、技術(shù)圖式和技術(shù)活動(dòng),它是分析理論問題或“為知識(shí)而知識(shí)”的活動(dòng)。然而,古代東方科學(xué)基本上只涉及應(yīng)用任務(wù)的解決,不像古希臘,把天文學(xué)視為一個(gè)整體的宇宙結(jié)構(gòu)的理論科學(xué)。其三是,古代東方科學(xué)在該詞的充分意義上是不合理性的,這也是由古代東方民族的社會(huì)政治結(jié)構(gòu)決定的。東方社會(huì)生活的反民主精神不能不反映在理智生活中:偏愛總是給予公共權(quán)威,而不是給予證據(jù)。其四是,特定問題的解決主要涉及特殊的、非理論本性的計(jì)算等,從而使得科學(xué)不系統(tǒng)。這在東西方的幾何學(xué)的差異上表現(xiàn)得十分明顯。也就是說,古代東方文化和東方意識(shí)還不能造成下述認(rèn)知模式:這種模式基于推理,而不是基于慣例、教條和預(yù)言書;基于民主的討論、來自理性根據(jù)的立場(chǎng)的爭(zhēng)論,而不是來自社會(huì)偏見和權(quán)威力量的立場(chǎng)的爭(zhēng)論;基于證實(shí),而不是基于作為真理保證的啟示。因此,東方文明沒有發(fā)展出近代意義上的科學(xué)。也有人在西方宗教和東方宗教的不同上尋找原因。我認(rèn)為,最要害的也許是,東方尤其是中國(guó)的實(shí)用理性過于強(qiáng)烈,純粹理性欠缺:對(duì)自己身邊的人事糾葛和實(shí)用技術(shù)十分關(guān)注,對(duì)玄遠(yuǎn)的自然奧秘留心不夠;缺乏自古希臘以來的那種為知識(shí)而知識(shí)、為思想而思想、為科學(xué)而科學(xué)的精神傳統(tǒng)。

科學(xué)小論文5

  保護(hù)自己的眼睛,可不是一件容易的事。

  小學(xué)生要保護(hù)眼睛不近視,主要是讀寫的姿勢(shì)要正確,眼睛與書之間要保持30厘米以上距離,不在強(qiáng)烈的太陽光下和太暗的光線下看書,也不要在走路、乘車時(shí)看書,不要躺著和趴著看書,讀寫時(shí)間也不要太長(zhǎng),我們學(xué)校就開展了讓孩子在室外有足夠的活動(dòng)時(shí)間來保護(hù)我們的視力活動(dòng),另外還要堅(jiān)持做好眼保建操,還要向窗外遠(yuǎn)眺或看一些綠色植物。不要長(zhǎng)時(shí)間觀看電視節(jié)目、操作電腦和玩電子的游戲;現(xiàn)在人們工作、學(xué)習(xí)越來越多的人使用電腦,就連我們小學(xué)生寫完作業(yè)后也要上網(wǎng)玩一會(huì)網(wǎng)絡(luò)小游戲,但最好不要超過一個(gè)小時(shí),要保持一個(gè)科學(xué)小論文300字 最適當(dāng)?shù)淖藙?shì),眼睛與屏幕的距離應(yīng)在40—50厘米,使雙眼平視或輕度向下注視熒光屏,這樣可以使頸部肌肉輕松,并使眼球暴露面積減小到最低,電腦室內(nèi)光線要適宜,不可過亮或過暗,也可以通過設(shè)置屏幕色調(diào)、飽和度、亮度來保護(hù)眼睛。使用電腦的姿勢(shì)也很重要,最好使用可以調(diào)節(jié)高低的.椅子,使操作者與電腦屏幕中心位置在同一水平線上,坐著時(shí)應(yīng)有足夠的空間放雙腳,不要交叉雙腳以免影響血液循環(huán)。

  經(jīng)常使用電腦的人容易患上“干眼癥”,就是我們用電腦時(shí)間長(zhǎng)了,人會(huì)感到眼睛疲勞、視線模糊、眼睛干燥或充血、畏光、酸脹甚至喪失眼睛的聚光能力。如是出現(xiàn)眼睛干澀、發(fā)紅、有灼熱感或有異物感、眼皮沉重,看東西模糊,甚至出現(xiàn)眼球脹痛或頭痛,就需要到醫(yī)院看眼科醫(yī)生了。

  我在網(wǎng)絡(luò)上看到電腦操作者在熒光屏前工作時(shí)間長(zhǎng),視網(wǎng)膜上的視紫紅質(zhì)會(huì)被消耗掉,而視紫紅質(zhì)主要由維生素A合成,多吃富含維生素A的食物,如;動(dòng)物肝臟、胡蘿卜,、西紅柿、紅薯、菠菜、豌豆苗等,保護(hù)眼睛也可以從飲食上下功夫,多吃新鮮蔬菜對(duì)保護(hù)眼睛,防治眼疾,提高視力也是非常有益的。

科學(xué)小論文6

  一天,我在門前玩耍。忽然,我看見有一大群螞蟻在搬骨頭,我發(fā)現(xiàn)在骨頭上的螞蟻?zhàn)疃,骨頭旁邊有像“一”字形的黑色的細(xì)條,我仔細(xì)地看了一下,原來是螞蟻在“排隊(duì)”從洞中進(jìn)出,它們非常有次序的排著“隊(duì)”,我看到在來回的隊(duì)伍當(dāng)中,有一些搬了糧食回洞中的和一些才從洞中出來的'互相用觸角相碰,似乎在說些什么?碰了一會(huì)兒,就立刻走開。我忽然看見有一只沒有觸角的螞蟻,它一路上沒有和其它螞蟻相碰觸角,一路上又東撞西撞的。疑問就從這兒開始了!為什么沒有觸角的螞蟻就不能和同伴進(jìn)行溝通,也認(rèn)不得路了呢?

  從這兒起,我便左思右想,但實(shí)在想不出來,便去問同學(xué),但是他們都異口同聲地說:“這是大自然的定律!”但是,我心里卻暗暗發(fā)誓:我一定要破解這個(gè)謎底,我便去那個(gè)洞口放了一塊奶糖,那些螞蟻聞到了香味,就跑了出來,我捉了三四只放進(jìn)瓶里,回到家,我把瓶子放在桌子上,把捉到的螞蟻依次倒了出來,把其中一個(gè)的觸角剪掉,只看那個(gè)螞蟻東倒西歪,摔了下來,而那幾只螞蟻在“溝通”,而且走路走得很平衡。

  從這次實(shí)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn):螞蟻在日常生活中,走路、溝通、平衡度等都少不了觸角。螞蟻的觸角用處可真大呀!

科學(xué)小論文7

  您家是不是有毛衣?我想,您一定說有的,F(xiàn)在的每家每戶都有毛衣,可是您是否觀察過毛衣呢?仔細(xì)觀察,您就會(huì)發(fā)現(xiàn)毛衣上有許多的小圓球,由毛衣上的毛組成。這樣不僅妨礙美觀,還會(huì)讓您摸起來非常不舒服。如果處理不當(dāng),會(huì)損壞整個(gè)毛衣,反而更不好。這個(gè)時(shí)候就輪到毛球修剪器上場(chǎng)了。只見它開足馬力,對(duì)著毛球一刮,就看見毛球全部都不翼而飛,毛衣干干凈凈。正在我對(duì)這個(gè)毛球修剪器贊嘆不已時(shí),突然升起一團(tuán)疑云,毛球修剪器到底是怎樣修剪的呢?

  我正疑惑時(shí),父親發(fā)話了,讓我自己去尋找答案。

  我拿出說明書,仔細(xì)的研究了一下,便開始拆修剪器。我先把修理器的開關(guān)關(guān)閉,再把最外層的外刀網(wǎng)旋開,拔出來,然后再把最主要的圓刀拿出來,上面有著極其鋒利的刀片,再往下就看見了風(fēng)葉,上面有著四塊豎起來的板,打開開關(guān)就會(huì)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng),在風(fēng)葉的最下面,還有著一個(gè)巨大的缺口,毛球就是從這里掉下去,掉進(jìn)儲(chǔ)物倉,保存在里面。

  原來,這個(gè)修剪器,由一個(gè)馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉,風(fēng)葉連接著圓刀,風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動(dòng),圓刀也高速轉(zhuǎn)動(dòng)。外面的外刀網(wǎng)隔開了衣服和圓刀,防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔,在接觸衣物時(shí)讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng),被圓刀直接割斷。被割斷的.毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下,像打羽毛球一樣,把毛球“打”進(jìn)儲(chǔ)物倉。在實(shí)驗(yàn)的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:我一把外刀網(wǎng)旋下來,這個(gè)修理器就不再轉(zhuǎn)動(dòng)。難道是沒電了?那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快?經(jīng)過我多次試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個(gè)按鈕,就像冰箱上的燈一樣,有個(gè)下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后,會(huì)把這個(gè)按鈕往下壓,壓到最底部時(shí),保護(hù)功能就會(huì)關(guān)閉,修剪器就會(huì)正常工作。

  原來一個(gè)毛球修剪器還有這么大的學(xué)問啊!

科學(xué)小論文8

  果樹嫁接屬于果樹的無性繁殖,此技術(shù)的有效利用可以進(jìn)一步增加果園產(chǎn)果量,保證優(yōu)質(zhì)果品的產(chǎn)出,以達(dá)到市場(chǎng)規(guī)定的質(zhì)量需求。

  1 果樹嫁接的方法特點(diǎn)

  通常情況下,1~3a剛剛長(zhǎng)成的樹苗進(jìn)行嫁接,苗木嫁接是做好的措施,這種嫁接的果實(shí)在質(zhì)量上有很好的保障。經(jīng)過3~5a的生長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)出很多枝丫,同時(shí)樹冠整體構(gòu)造也會(huì)加大,通常情況下使用的是多頭高接的措施,要控制樹冠的大小,在選擇嫁接枝頭的時(shí)候要選擇較高的位置。通過這種措施嫁接樹木,具有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):能夠確保樹木整體結(jié)構(gòu)保持上下一致。充分有效利用樹冠的整體結(jié)構(gòu),接頭多、樹冠復(fù)原快速;嫁接點(diǎn)比較小的情況下切口很容易就會(huì)愈合;從樹冠結(jié)構(gòu)中尋找合適的位置確定嫁接位置,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多適合嫁接的位置點(diǎn);完成嫁接工作后,通常情況下2a后果樹的生產(chǎn)力就會(huì)恢復(fù),緊接著1a以后,樹冠恢復(fù)原狀,果樹產(chǎn)量大幅度增加。

  2 影響果樹嫁接的因素

  2.1 嫁接時(shí)間造成的影響

  一般樹種最佳的嫁接時(shí)間是:3月下旬適合杏樹,4月上旬適合桃樹,4月中旬適合蘋果樹和梨樹,4月下旬適合核桃樹等。在實(shí)際生產(chǎn)的過程中嫁接選擇的時(shí)間,往往是在清明節(jié)前后采用枝接的方式進(jìn)行嫁接,在夏末秋初的時(shí)候采用芽接的方式進(jìn)行嫁接,在夏天的時(shí)候也可以采用綠枝接的方式進(jìn)行嫁接。砧木剛開始動(dòng),但還與皮無法脫離的時(shí)候一般采用劈接的方法。在植物生長(zhǎng)的季節(jié)里一般選取插皮接以及腹接等方法。春天大部分采用枝接的方法,芽接法一般都是在夏末秋初的時(shí)候,過于早的話新梢的芽會(huì)不成熟,過晚的話砧木無法跟皮脫離開來,成活率都不高。新梢早就成熟,就應(yīng)該在6月上旬之前進(jìn)行嫁接,同時(shí)讓其可以跨蘇的發(fā)芽生長(zhǎng)。選擇接穗法的話,當(dāng)年是不發(fā)芽的,因此選在此種嫁接法應(yīng)該在7月中下旬進(jìn)行,等到來年春天再發(fā)芽生長(zhǎng)。

  采用芽接法進(jìn)行嫁接,其發(fā)芽的情況不但受到嫁接時(shí)間的影響,還會(huì)受到砧木傷口大小以及傷的`輕重,在就是芽綁的是松還是緊以及接穗的芽飽滿與否的影響。往往是嫁接口越大其營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸受到的阻力就越大,穗芽上聚集的營(yíng)養(yǎng)成分多起芽就發(fā)的早。所以大方塊形的芽接,比T字形的芽接的發(fā)芽時(shí)間要早。在嫁接的時(shí)候,砧木傷得比較重,且綁得比較緊的一般發(fā)芽就早一些,穗芽早就成熟了然而一直處在休眠的階段,這樣的發(fā)芽就遲緩一些。

  2.2 砧木與接穗的選擇對(duì)果樹嫁接的影響

  在進(jìn)行嫁接的過程中,會(huì)對(duì)嫁接效果產(chǎn)生影響的因素有很多種,其中選擇好砧木與接穗,能夠保證嫁接工作的整體效率。在選擇嫁接用的枝丫時(shí),先要對(duì)嫁接枝椏與整棵樹之間的匹配性進(jìn)行檢查。在這個(gè)過程中,應(yīng)該確定枝丫的成活率在1a左右。在枝丫接穗的過程中,選用那些具有一定的抵抗力,不易受到病蟲害影響的枝丫作為嫁接苗。

  在嫁接的過程中,確保接穗和砧木各個(gè)層面之間聯(lián)系保持緊密。完成嫁接工作后,要定時(shí)進(jìn)行檢查。如果一周左右后,嫁接苗出現(xiàn)發(fā)黃,易掉落的現(xiàn)象則說明這次嫁接工作沒有成功。也可以通過觀察葉柄顏色的變化來進(jìn)行判斷,變成黑色,同時(shí)日益干枯,就說明嫁接工作實(shí)效,必須重新進(jìn)行嫁接。

  2.3 果樹嫁接后管理的影響

  一般情況下樹苗經(jīng)過嫁接后直至發(fā)芽成長(zhǎng)這個(gè)階段,樹木受到病蟲害的影響是最大的,這時(shí)就要及時(shí)噴灑藥物;通常情況下在嫁接后的10d左右,砧木就會(huì)生長(zhǎng)出萌蘗,要及時(shí)進(jìn)行護(hù)理;然后要注意觀察嫁接苗顏色的變化,確定嫁接成功;關(guān)注傷口愈合的程度。要是嫁接位置很快長(zhǎng)好了,往往在新梢生長(zhǎng)到大約30cm的時(shí)候把綁縛的布條給送一下,不然一直綁著布條不利于枝干的成長(zhǎng)。如果傷口的愈合情況不是很好的話,需要把布條給重新綁上,注意在30d后需要對(duì)其在做檢查,如果切口長(zhǎng)好了就可以解開布條不再用;做好防風(fēng)工作,防止嫁接苗被大風(fēng)吹斷,捆綁枝棍。在完成嫁接工作后,還要注意肥料的施加與雜草的清楚,為果樹的成長(zhǎng)提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。薄肥多施、少量多次。確保嫁接苗木健康壯壯地成長(zhǎng)。

  3 結(jié)束語

  在具體的工作中,應(yīng)該根據(jù)每一種樹木不同的情況來選擇合適的嫁接措施,應(yīng)該針在確定合適的嫁接方式以后,還要確定下嫁接的具體時(shí)間、氣候條件,選取優(yōu)良的接穗與砧木,定期進(jìn)行檢查養(yǎng)護(hù)管理,只有這樣才能提高嫁接的成活率,從而提高果園的整體產(chǎn)量。就目前的情況來看看,關(guān)于果樹嫁接的研究工作仍然需要進(jìn)一步加大力度,拓展實(shí)踐范圍,相信今后嫁接技術(shù)將會(huì)越來越完善。

科學(xué)小論文9

  題目:研究蚯蚓所喜歡的生活環(huán)境

  正文:

  我們通過學(xué)習(xí),明白了蚯蚓喜歡生活在黑暗的地方,不喜歡光明的地方,喜歡居住在潮濕的地方,不喜歡在干燥的地方生活。我們?yōu)榱蓑?yàn)證蚯蚓到底喜歡在什么樣的環(huán)境下生存,,在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下,我們做了兩個(gè)研究蚯蚓的實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)一:蚯蚓喜歡居住在黑暗的地方還是光明的地方

  我們的猜想:蚯蚓總是在土里,喜歡黑暗的地方

  準(zhǔn)備材料:5條蚯蚓、手電筒、長(zhǎng)方形盒子、土、剪刀和雙面膠

  實(shí)驗(yàn)方法:把煙盒的盒頂三分之一處剪開,把三分之二的地方用雙面膠粘好,放入土壤與5條蚯蚓。放好后,再用手電筒照著盒子內(nèi)三分之一處的蚯蚓,看蚯蚓的變化

  實(shí)驗(yàn)時(shí)間:5分鐘

  實(shí)驗(yàn)效果:當(dāng)時(shí)間在一分一秒地過去時(shí),我們發(fā)現(xiàn),用手電筒照射的蚯蚓一直在向黑暗處轉(zhuǎn)移,約5分鐘后,大部分蚯蚓在黑暗的地方,只有少數(shù)蚯蚓還在向黑暗的地方轉(zhuǎn)移

  實(shí)驗(yàn)結(jié)果:通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)并證明了蚯蚓喜歡在黑暗的地方生存,不喜歡光

  實(shí)驗(yàn)二:蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境還是潮濕的環(huán)境

  我們的猜想:蚯蚓喜歡潮濕的地方

  準(zhǔn)備材料:5條蚯蚓、長(zhǎng)方形盒、干土與濕土

  實(shí)驗(yàn)方法:把長(zhǎng)方形盒子平均分成兩半,在盒內(nèi)的兩邊分別放上干土與濕土,在盒中間放5條蚯蚓,關(guān)上盒蓋,靜靜等候。

  實(shí)驗(yàn)時(shí)間:5分鐘

  實(shí)驗(yàn)效果:5分鐘過去后,我們打開盒蓋發(fā)現(xiàn),4只蚯蚓都待在了潮濕的土壤中,只有一只還在干燥的土中尋找潮濕的地方,不一會(huì)兒這只蚯蚓也漫漫地爬到了潮濕的土壤中了。

  實(shí)驗(yàn)結(jié)果:這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,我們明白了蚯蚓喜歡在潮濕的環(huán)境中生活,而不喜歡待在干燥的土壤之中生活。

  我們做完了這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),明白了蚯蚓喜歡居住在潮濕以及黑暗的環(huán)境之中,同時(shí),我們也更加了解了蚯蚓?茖W(xué),真是一個(gè)奇妙的世界

  擴(kuò)展知識(shí):科學(xué)小論文如何做寫

  一、什么是科學(xué)小論文

  科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的:可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論;可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論;也可以是對(duì)某地進(jìn)行考察后的總結(jié);

  二、科學(xué)小論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

  1、科學(xué)性。

  科學(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點(diǎn)之一,是科學(xué)小論文的生命。它要求選題科學(xué),研究的方法正確,論據(jù)確鑿,論證合理且符合邏輯,文字簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

  2、創(chuàng)造性。

  小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見解,而且對(duì)人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義,同樣的小論文沒有參加過各級(jí)科學(xué)討論會(huì),也沒有在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表過。

  3、實(shí)踐性。

  論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的;支持主要觀點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的,有實(shí)踐依據(jù);論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測(cè)、成人包辦代替的跡象。

  三、科學(xué)小論文的類型

  (一)科學(xué)觀察小論文

  科學(xué)觀察小論文,是指青少年對(duì)某事物或自然現(xiàn)象通過周密細(xì)致的觀察,并對(duì)取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后得出結(jié)論,作出科學(xué)的`解釋和描述。

  需要注意的是,科學(xué)觀察小論文中研究的對(duì)象是客觀存在的自然事物或現(xiàn)象,所觀察的對(duì)象、過程和它產(chǎn)生的條件、各種現(xiàn)象,不能附加人為的任何條件或個(gè)人偏見。另外,觀察是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的、反復(fù)進(jìn)行的活動(dòng),需要作者耐心、細(xì)致、鍥而不舍的精神。

  (二)科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文,有時(shí)也稱實(shí)驗(yàn)報(bào)告,是青少年對(duì)研究的對(duì)象創(chuàng)設(shè)特定的條件,經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn),對(duì)獲取的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合得出結(jié)論而寫出的文章。它著眼于對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的客觀敘述以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)解釋。

  (三)科學(xué)考察小論文

  你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源,弄清某奇石奇山的演化過程、某范圍動(dòng)植物資源及分布情況等,你就得實(shí)地考察。通過調(diào)查、訪問、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學(xué)考察小論文。有時(shí)也稱為科學(xué)考察報(bào)告、科學(xué)調(diào)查報(bào)告。

  (四)科學(xué)說明小論文

  科學(xué)說明小論文是指作者通過利用翔實(shí)可靠的資料對(duì)某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行解釋和說明的一類小論文。一般來說,它并不直接采用觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等研究手段,而主要是從書刊資料、師長(zhǎng)等地方獲取豐富的第二手材料,并經(jīng)過自己的綜合分析、邏輯推理,用自己所理解的語言闡明某一觀點(diǎn)。

  特別提醒的是,寫科學(xué)說明小論文是,千萬不要提出一個(gè)問題后就趕忙查資料,再不加分析地原本照抄、作出解釋,這樣沒有新意,沒有新的見解的文章只能算是一般性科普文章,不能稱為科學(xué)小論文,更不能培養(yǎng)自己研究問題的能力。

  四、小論文的取材與分析

  (一)取材

  1、直接觀察。就是用眼睛仔細(xì)去看,它是人們對(duì)自然現(xiàn)象在自然發(fā)生條件下進(jìn)行考察的一種方法。

  觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),不放過任何細(xì)微末節(jié)。同時(shí),觀察時(shí)要做好詳細(xì)記載,否則就不可能得到真實(shí)的第一手材料了。

  2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方法是人為地干預(yù)、控制所研究的對(duì)象,它比觀察更利于發(fā)揮同學(xué)們的能動(dòng)性去揭示隱藏的自然奧秘。

  3、實(shí)地考察。包括調(diào)查、訪問、實(shí)地勘探等方式。考察前,必須明確考察目的,準(zhǔn)備好必需的工具、儀器、藥品、生活用具等。考察過程中,一定要把時(shí)間、地點(diǎn)、過程及考察的結(jié)果隨時(shí)隨地詳細(xì)地記錄清楚,有時(shí)還要采回必要的標(biāo)本、樣品,將比較重要的現(xiàn)象拍照,這些都是很有用的第一手材料。

  4、查閱資料。有些材料由于時(shí)間、空間或客觀條件的限制,不可能親自去觀察、實(shí)驗(yàn)、考察,這就得查閱書刊或請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)等,這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問題是你的知識(shí)水平、能力和條件所不能解決的,而這個(gè)問題又是你的選題中必須解決的問題,你就得去查資料,把它弄清楚。

  (二)分析

  取得材料后,就要進(jìn)行分析研究,從中選出可以作為論據(jù)的材料,還要根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行去粗去精,去偽存真,按照科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行整理分析,并得出自己的論點(diǎn)和看法。

  首先,應(yīng)審核各種材料的真?zhèn)翁搶?shí),有些查閱到的材料是早已過時(shí)的觀點(diǎn),有些解釋只適合某范圍內(nèi),有些材料沒有普遍性,有些材料在記錄時(shí)有錯(cuò)誤或本身就是自己虛構(gòu)的,這樣的材料應(yīng)堅(jiān)決不用。

  其次,要注意材料的典型性,也就是選擇的材料要能說明問題,不要多,而要精,與論點(diǎn)無關(guān)或關(guān)系不大的材料應(yīng)舍棄。

  第三,將選擇的材料進(jìn)行歸類,研究他們之間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn),以及相互聯(lián)系,然后概括得出結(jié)論即論點(diǎn)。論文論點(diǎn)是從對(duì)材料的分析、研究中產(chǎn)生的,不能先定論點(diǎn),后找適合證明論點(diǎn)的材料.

  五、科學(xué)小論文的撰寫

  對(duì)材料的整理分析完成后,就可以開始撰寫了。寫作雖沒有固定的格式,但一般應(yīng)按提出問題、作出假設(shè)、研究分析、得出結(jié)論的步驟進(jìn)行。一般來說,科學(xué)小論文應(yīng)包括以下幾個(gè)部分。

  標(biāo)題標(biāo)題是小論文的眼睛,好的標(biāo)題確切簡(jiǎn)明,富有吸引力,能給讀者以新鮮的感受和深刻的印象,起畫龍點(diǎn)睛的作用。

  開頭的方式多種多樣,依研究?jī)?nèi)容、自己喜歡的寫作風(fēng)格而定,但一般應(yīng)開門見山地提出你討論的問題,你是怎樣想到要研究這個(gè)問題的。

  正文:即分析問題、解決問題部分。它包括對(duì)提出問題作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、考察過程、發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、判斷、推理得出結(jié)論等,這是小論文的核心部分。

  應(yīng)注意的是:研究步驟要寫得詳略得當(dāng),實(shí)驗(yàn)過程、數(shù)據(jù)的來歷、現(xiàn)象要寫清楚,敘述時(shí)應(yīng)有一定的順序。數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確,可設(shè)計(jì)成能說明問題的表格、圖解,必要時(shí)可附上拍攝的照片、采集的標(biāo)本等,以增強(qiáng)說服力。獲得的結(jié)論要有自己獨(dú)特的見解,并且和論據(jù)保持一致性,論據(jù)要有嚴(yán)密的邏輯性。文字要簡(jiǎn)潔生動(dòng),層次清晰,條理分明。

  結(jié)尾:小論文的結(jié)尾應(yīng)寫你得出的結(jié)論和對(duì)某一問題的建議。以得出結(jié)論做為結(jié)尾,同開頭提出問題相呼應(yīng),收到良好效果。

  小論文的初稿完成后,還要反復(fù)修改?炊温涫欠胥暯幼匀唬Z言是否通順準(zhǔn)確等。改好后再讓同學(xué)和老師幫助修改,逐步完善。最后參加各級(jí)小論文競(jìng)賽。

科學(xué)小論文10

  面包,大家都吃過吧?面包是一種常見的食品,很好吃,一般同學(xué)都很喜歡。但是,在吃的時(shí)候,大家有沒有想過,面包的來源呢?這天,就讓我們來研究一下吧!

  有一次,我以前在網(wǎng)上看過這樣一篇關(guān)于面包的小資料:

  面包(有誤寫做“面飽”),是一種用五谷(一般是麥類)磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料,以酵母、雞蛋、油脂、果仁等為輔料,加水調(diào)制成面團(tuán),經(jīng)過發(fā)酵、整型、成型、焙烤、冷卻等過程加工而成的.焙烤食品。

  從表面、配料上看,面包是一種有營(yíng)養(yǎng)的食品。但是,任何東西都是有正反面的,面包在吃的時(shí)候不可能只有好處而沒有壞處,這個(gè)問題大家有沒有思考過呢?但據(jù)我所知,面包也會(huì)對(duì)人體造成危害!因?yàn)槊姘、餅干、薯片和薯(xiàng)l中內(nèi)含丙烯酰胺,所以,長(zhǎng)期使用就會(huì)對(duì)人體造成危害!而且,假如不留意讓食物烤焦,吃下腹中就會(huì)有致癌危險(xiǎn)?窘沟臇|西都對(duì)人有害,不只面包,動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的確證明烤焦的食物會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物得到癌癥,研究顯示烤焦的肉類對(duì)于人體也有影響,但以動(dòng)物的量與人類的量換算的話,大概為二萬分之一,因此比例十分地低,就算有這樣的顧慮,,但只要多攝取維他命C,就能夠抑制發(fā)癌物質(zhì),雖然如此,但是能避免最好盡量避免,尤其是老年人。其實(shí)燒烤最大的問題不在于食物,而是加在食物上的油汁,這些油滴落在炭火上,加熱后會(huì)產(chǎn)生致癌物質(zhì),附在烤物上吃入體內(nèi),長(zhǎng)期食用下來,致癌機(jī)率會(huì)比較高一些。

  所以,大家盡量不要長(zhǎng)時(shí)光吃面包等烤焦的食物,以免對(duì)身體造成不必要的危害,并且必須要少吃零食,少吃膨化食品哦!

科學(xué)小論文11

  星期日,早上七點(diǎn),外面冷風(fēng)一陣陣地吹,外面的人冷得要死,父親嚴(yán)肅地說:“今天這么冷,一定要多穿衣服,還要用熱水洗臉!蔽艺J(rèn)真地說:“多穿衣服是一定的,但是用熱水洗臉,我不答應(yīng)!备赣H生氣地說:“您要凍死啊?不行,用熱水洗臉!蔽乙采鷼饬耍闶遣淮饝(yīng)。

  后來我們父子倆決定請(qǐng)別人來說理,看是我的正確還是父親的好。我來到李爺爺家,李爺爺微笑地對(duì)我說:“什么事。俊蔽艺f:“爺爺,早上洗臉用熱水洗好還是用冷水洗?”李爺爺認(rèn)真地說:“我知道,是用冷水洗臉好,因?yàn)槔渌梢越o您提高您的免疫能力!蔽衣犃朔浅8吲d。接下來,我去了王奶奶家,王奶奶與李爺爺?shù)拇鸢甘孪嗤,王奶奶還說:“冷水洗臉可以鍛煉人的意志!敝笪矣秩チ似渌麕孜粻敔斈棠痰丶依铮玫降'答案也是用冷水洗臉好。

  回到家,我喜滋滋得向父親敘說我地“戰(zhàn)果”,父親聽了,任然不服。

  之后,我就去看書,打開目錄,查找冷水與熱水的資料。書上說:寒冬臘月,一定要堅(jiān)持用冷水洗臉,冷水不僅可以鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)地意志,提高抗寒能力,同時(shí)可以預(yù)防感冒,并對(duì)神經(jīng)性頭痛,神經(jīng)衰弱等疾病也有一定的防治作用。我把書上的資料告訴父親,可是父親任然不服。于是我和父親打賭,明天我用冷水洗臉,父親用熱水洗臉,然后一起出去。

  第二天,我和父親請(qǐng)出評(píng)委:媽媽和姐姐。早上八點(diǎn),比賽開始了,我用冷水洗臉,“好冷!”身子也不自覺得抖了一下;父親用溫暖地水洗臉,“好舒服!”哼,想引我用熱水,不可能。

  過了五分鐘,我們一起走出去,涼風(fēng)吹來,我一點(diǎn)也不冷,還很爽,而父親凍得要死,急忙跑回房間,我和姐姐笑了。媽媽和姐姐說:“冷水洗臉勝!“我很高興,贏了父親。

  這一次我懂得冷水洗臉好,雖然用冷水洗臉很冷,但是洗好后出門不會(huì)覺得太冷。從此,我們家每一個(gè)人都用冷水洗臉。

科學(xué)小論文12

  今天,我去釣龍蝦,我?guī)е灨团c釣餌(豬肉)去一條混濁的溝里釣。沒一會(huì)兒,我就釣到了10只龍蝦,正當(dāng)我興高采烈的回到家準(zhǔn)備紅燒時(shí),發(fā)現(xiàn)小龍蝦的殼上沾滿了污泥,一開始我以為溝里的小龍蝦臟一些,少一些,于是我又到一個(gè)清澈的塘里去釣龍蝦。結(jié)果一只也沒釣到,于是我作出了一個(gè)大膽的猜測(cè):小龍蝦喜歡在混濁的水里生活。

  既然猜測(cè)了,我就要想盡辦法來證明這一點(diǎn)。我立馬行動(dòng)起來,我找來兩只桶,一只桶裝渾濁的水,一只裝純凈水,并在桶里各放了5只龍蝦,一天過去了,兩天過去了……到了第三天,渾濁的水里的龍蝦仍然生龍活虎,而在清水里的小龍蝦已奄奄一息,這證明了我的猜測(cè)是正確的。

  我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),我仍然把一只桶里裝渾濁的水,一只桶里裝清水,各放進(jìn)5只龍蝦,但這次實(shí)驗(yàn)我并不求小龍蝦喜歡渾濁的水還是清水了,我是在求小龍蝦吃什么,我不去管渾濁的水里的.小龍蝦,我天天喂食給清水里的小龍蝦,但喂的是一些被我切得小得不能再小的魚肉、腐肉、水草、水藻等,過了5天后,渾水里的小龍蝦與清水里的小龍蝦一樣生龍活虎,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了小龍蝦吃小得不得了的微生物。

  現(xiàn)在我終于知道小龍蝦為什么喜歡渾水了,因?yàn)樗镉袠O小的魚肉、腐肉、水草、水藻等,而這又是小龍蝦的最愛,所以小龍蝦就喜歡渾水了。

  經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn),我心里十分高興,因?yàn)槲矣种懒艘粋(gè)科學(xué)知識(shí),希望大家也常做這類科學(xué)實(shí)驗(yàn),只有這樣,才能多了解科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)見識(shí)。

科學(xué)小論文13

  大家知道嗎?像太陽系、銀河系這樣的八大星系只是茫茫宇宙中的一部分,假如把這些星球看作是葡萄干,那么宇宙就是一個(gè)剛烤好的,不斷膨脹著的葡萄干面包。宇宙是會(huì)不斷擴(kuò)大的一個(gè)無邊無際、沒有中心、沒有形狀、無窮無盡、無始無終的物質(zhì)世界。

  宇宙中的太陽系就是以太陽為代表而命名的星系,太陽目前為止余下的時(shí)間還有這幾個(gè)階段:巨星、超巨星、變星、超新星、白矮星,最終變成飛散的星際物質(zhì)和星云。太陽是一顆恒星,它周圍的八大行星就是金星、水星、火星、木星、土星、天王星、海王星還有咱們地球。冥王星除外,因?yàn)槿藗儧]有親密接觸它過,無法確定它的身份。

  金星是除太陽與月亮外最亮的星,所以它有個(gè)綽號(hào)——“太白金星”。有的科學(xué)家認(rèn)為金星的一年只有兩天,因?yàn)樗@太陽旋轉(zhuǎn)一周有243天,由于是逆向自轉(zhuǎn),在金星上看到的'太陽是西升東落的。它使得金星上的一晝夜比它自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間要短得多,所以金星上的一年大約只有兩天。

  有些照片顯示,木星和土星都很扁,因?yàn)樾乔虻陌霃讲皇翘幪幭嗟鹊,這種特性成為“橢球效應(yīng)”。而木星和土星的橢球效應(yīng)是最明顯的,而且它們沒有地幔和地殼,轉(zhuǎn)一周只需9~10小時(shí),所以產(chǎn)生的離心作用更大,因此甚至是肉眼就能觀察到它們的這一特征。

  對(duì)了,大家一定知道土星的光環(huán)吧!它的光環(huán)其實(shí)有7道,而且永遠(yuǎn)不停地旋轉(zhuǎn)著,不然就會(huì)因?yàn)椤皠傮w力學(xué)”而變得粉碎。是由直徑幾厘米的塵土、沙子、巖石、碎冰組成的,因此看上去非常美麗。

  在八大行星中,海王星的氣候是最惡劣的,風(fēng)暴最高時(shí)可達(dá)20xx千米,讓這個(gè)零下210°的星球變得更加荒涼、恐怖。因?yàn)楹M跣巧系拇髿忮e(cuò)位,從而造成了風(fēng)暴不斷的現(xiàn)象,而這種產(chǎn)生風(fēng)暴的原因是與太陽熱力無關(guān)的。

  總之,太陽系里隱藏著無數(shù)的未解之謎,需要我們中國(guó)的航天事業(yè)不斷發(fā)展,去探索它的奧秘。

科學(xué)小論文14

  童話是一種比較適合兒童閱讀的文學(xué)體裁,它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要,通過豐富的幻想,想象和夸張來塑造鮮明的形象,有時(shí)會(huì)用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實(shí)生活,抑惡揚(yáng)善,起到教育人的目的。 童話一般有四種:“擬人體”童話代表作《木偶奇遇記》、“超人體”童話代表作《巨人的花園》、“常人體”童話代表作《皇帝的新裝》、“知識(shí)體”童話等等。閱讀時(shí),要深入作者幻想的世界,理解文章的內(nèi)容,體會(huì)作者的寫作意圖。有的童話在文章中借主人公之口或用總結(jié)性語言把要說的道理直接說出來了,有的則須認(rèn)真閱讀理解,深入分析文章,才能悟出其中的道理。因此閱讀童話時(shí),要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì),領(lǐng)悟生活真諦。而且童話表現(xiàn)出了我們對(duì)美好的向往和追求,因此那往往與生活的現(xiàn)實(shí)是相違背的。另外,童話能讓人長(zhǎng)知識(shí),讓人快樂,人類就是在童話的指導(dǎo)下長(zhǎng)大的!

  世界三大著名的童話分別是:《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》(又名《天方夜譚》) ,分別由丹麥的著名作家安徒生著作、德國(guó)的格林兄弟整理和歷代阿拉伯民間說書藝人反復(fù)加工創(chuàng)作。

  寓言則是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短。主人公可以是人,可以是動(dòng)物,也可以是無生物。多用借喻手法,使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。

  寓言原是民間口頭創(chuàng)作。中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代已相當(dāng)盛行。在先秦諸子百家的著作中,有許多當(dāng)時(shí)流行的優(yōu)秀寓言,如:《亡鈇》、《攘雞》、《宋人揠苗》、《矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等。漢魏以后, 在一些作家的創(chuàng)作中,也常常運(yùn)用寓言諷刺現(xiàn)實(shí)。唐代柳宗元就利用寓言形式進(jìn)行散文創(chuàng)作,他在《三戒》中,以麋、驢、鼠3種動(dòng)物的故事,諷刺那些恃寵而驕、盲目自大、得意忘形之徒,達(dá)到寓意深刻的效果。中國(guó)近代作家也用寓言形式創(chuàng)作,特別是兒童文學(xué)作品更為多見。

  中國(guó)民間寓言極為豐富。除漢族外,還有各少數(shù)民族寓言。各族人民創(chuàng)作的寓言,多以動(dòng)物為主人公,利用它們的活動(dòng)及相互關(guān)系投進(jìn)一種教訓(xùn)或喻意,達(dá)到諷喻的目的。反映了勞動(dòng)人民健康、樸實(shí)的思想,閃耀著人民無窮的智慧和高尚的道德光芒。

  世界最早的寓言集是《伊索寓言》。

  童話和寓言,有很多相近的地方,如故事情節(jié)都是虛構(gòu)的,常采用擬人化手法,都有勸誡、歌頌或諷刺作用等,但兩者也有區(qū)別。

  從篇幅繁簡(jiǎn)區(qū)分來講,寓言情節(jié)簡(jiǎn)單,篇幅短小,語言簡(jiǎn)練,通常只有幾十字、幾百字。而童話情節(jié)比寓言更豐富、更多變化,更生動(dòng)有趣,結(jié)構(gòu)也更復(fù)雜,篇幅更長(zhǎng)一些。

  從表現(xiàn)重點(diǎn)區(qū)分來講,寓言著力表現(xiàn)內(nèi)含的諷喻和教訓(xùn),重在思想,有的'寓言在開頭或結(jié)尾就直截了當(dāng)?shù)卣f出了告誡的意思。而童話則重在刻畫形象,教訓(xùn)意味不那么強(qiáng),教育意義往往寓于整個(gè)故事之中,不直接點(diǎn)出來?茖W(xué)童話則重在知識(shí)的傳播。

  從情節(jié)結(jié)構(gòu)區(qū)分來講,寓言的故事比較簡(jiǎn)單,一般沒有完整的故事情節(jié),也不要求塑造性格鮮明的擬人化形象。童話在故事情節(jié)的安排和人物形象的塑造上則有較高的要求。

  從幻想法則區(qū)分來講,童話的幻想必須以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合也必須和諧、自然,使事物按照自然的規(guī)律發(fā)展。而寓言則不那么嚴(yán)格,如《狐貍和葡萄》中的狐貍,垂涎于葡萄,改變了原來食肉的習(xí)性。這個(gè)寓言賦予了狐貍以“人”性,卻違犯了狐貍的“物”性,這在童話中是不可以的。

  從寫作對(duì)象區(qū)分來講童話的對(duì)象是兒童,寓言的對(duì)象就不限于兒童,不少是為成人借鑒的。所以,從各個(gè)角度來看都不同,但他們幾乎都有深刻的道理,因?yàn)樘願(yuàn)W了,所以瀏覽和閱讀的大多是成人。

  從概念上看童話,它是一種帶有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事,幻想是童話的基本特征,是童話的核心,也是童話的靈魂。如《田螺姑娘》、《神筆馬良》等。

  從概念上來看寓言的話,寓言就是含有勸喻和諷刺意味的故事。寓,就是寄托,即借助于某種故事形式來表達(dá)作者的創(chuàng)作意圖。如《漢書·敘傳上》里的“邯鄲學(xué)步”:“昔有學(xué)步于邯鄲者,曾未得其仿佛,又復(fù)失其故步,遂匍匐而歸耳!北M管文字簡(jiǎn)潔,但已形成有相對(duì)完整情節(jié)的簡(jiǎn)短故事,而故事本身又寓含某種深刻的道理,故堪為一篇典型的寓言。

  從篇幅上看童話,童話故事完整,篇幅較長(zhǎng),情節(jié)神奇曲折。如《皇帝的新裝》、《蠶和螞蟻》等;寓言則結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,篇幅短小,情節(jié)單純有趣。如《塞翁失馬》、《黔驢技窮》等。

  從題材上看童話,童話多表現(xiàn)幻想世界,充滿幻想色彩。從風(fēng)霜雨雪到星辰日月,從花木草石到魚鳥蟲獸,對(duì)大自然的一切事物都可加以人格化,以物擬人,妙趣橫生。如《漁夫的故事》;寓言則多來自現(xiàn)實(shí)生活,內(nèi)容多以反映人們對(duì)生活的看法,或?qū)δ撤N社會(huì)現(xiàn)象的批評(píng),或?qū)δ撤N人的有所諷刺和箴戒。雖然具有虛構(gòu)的成份,但卻是社會(huì)現(xiàn)象的高度提煉和概括,更容易為人所接受。如《孟子》“揠苗助長(zhǎng)”。

  從體裁特點(diǎn)看童話,童話表現(xiàn)為形式多樣,除用散文形式寫的童話外,還有童話詩和童話劇。想象豐富,幻想奇特,抒情說理,寓教于樂,突出形象性,注重趣味性,講究可讀性,如《寶葫蘆的秘密》、《賣火柴的小女孩》等。 寓言則表現(xiàn)為借題發(fā)揮,由此及彼,托古諷今,小中見大,突出諷刺性,注重實(shí)用性,講究哲理性善于啟發(fā)性。如《自相矛盾》!犊讨矍髣Α贰

  童話更多偏向于故事情節(jié),童指兒童,面向的是更多的兒童能夠聽得懂故事內(nèi)容,喜歡或討厭故事的人物,培訓(xùn)兒童的基本正義觀、是非觀。具有較強(qiáng)的娛樂性。寓言和童話一樣都是虛構(gòu)的,但寓言更通的是通過故事告訴世人一些道理,對(duì)今后的生活有一定的指導(dǎo)意義。面向的讀者應(yīng)該是比童話的讀者要略為大些的。比如《白雪公主》可能2歲左右的孩子就能聽懂;而《狐貍和葡萄》可能就要5歲左右的孩子才能聽懂。

  雖然他們?cè)诙际枪适乱粰谑窍嗤,可寓言是把?yán)肅深?yuàn)W的思想寄寓在一個(gè)淺近、明白的短小故事里,使人們從中領(lǐng)悟道理的一種文學(xué)體裁。而童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象,幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗生動(dòng),故事情節(jié)往往曲折離奇,引人入勝。

  明了地講,童話是很豐富多彩、耐人尋味而又有趣的,很小就能夠聽懂、理解、明白了。不過,寓言就是那種簡(jiǎn)短的、有哲理性的、諷刺性的文章,需要一遍一遍困難地理解,之所以會(huì)給人留下深刻的印象,屬于深?yuàn)W、難解的文章類型。

科學(xué)小論文15

  一、問題的提出:___螞蟻為什么能找到家?_________________________________________________

  二、問題的猜想:__他撒的有它的氣味如:尿液___。_______________________________________________-

  三、問題的解決:——螞蟻比較普遍的識(shí)路方式是氣味路標(biāo)。螞蟻?zhàn)呗返臉幼雍芟衩と,它們的觸角跟盲人手里的竹竿一樣,每走一步,都要用兩根“竹竿”不斷地敲地,這也是在探路。螞蟻的觸角比盲人的竹竿還靈。因?yàn)檫@對(duì)觸角有兩種功能:一種是觸覺作用,通過觸角接觸外界,就能探明前面物體的輪廓、形態(tài)和硬度,以及前進(jìn)道路的地形起伏等情況。這種作用跟盲人的竹竿完全相同。另一種是嗅覺作用,通過聞味進(jìn)行識(shí)別。這是盲人的竹竿所沒有的。螞蟻一邊走路,一邊從腹部末端的肛門和腿上的腺體里不斷分泌出少量的、帶有特殊氣味的化學(xué)物質(zhì),叫做標(biāo)記物質(zhì),沾染在路上,留下痕跡。遠(yuǎn)離蟻巢的同窩螞蟻,回巢的時(shí)候,就用它的特殊鼻子———觸角,來聞著這條氣味路標(biāo)前進(jìn),這叫做“氣味導(dǎo)航”。

  四、參考資源:—上網(wǎng)查找(百度搜索)—————————————————————————————

  五、問題的延伸:— 如果把它的氣味掃走它還能找到家嗎?

  一、選擇自己熟悉的感興趣的題材

  寫作科技小論文,要自己選題,選出自己感興趣的、能獨(dú)立完成的好題材,選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著科技小論文的寫作成功了一半。明確要求,規(guī)范格式。嚴(yán)格地說,科技小論文不是“寫”出來的,而是科技實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)晶。許多科技小論文在各級(jí)評(píng)比中落選的原因,是內(nèi)容和格式不符合要求,或者是數(shù)據(jù)材料不足。因此,寫作科技小論文之前,必須了解科學(xué)研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的方法和要求、寫作的格式等等。這樣才能有計(jì)劃、有目的、有步驟地開展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。此外,一篇好的科技小論文,應(yīng)該有一定數(shù)量的圖表和照片等直觀說明材料,才能更好的體現(xiàn)真實(shí)性,增強(qiáng)說服力。

  二、科技小論文寫作的規(guī)范格式

  科技小論文是科學(xué)研究的總結(jié),而不是文學(xué)作品。它包括以下內(nèi)容:

  1、論文題目:題目要與研究的內(nèi)容相一致,不能文不對(duì)題。題目要求簡(jiǎn)潔、新穎、吸引讀者。研究的題目不能太大,不然無從下手;

  2、引言:是論文的開場(chǎng)白,簡(jiǎn)單說明進(jìn)行該研究的目的或作者是怎樣想到要開展這方面研究工作的起因;

  3、材料和研究方法。要寫清考察和觀察的對(duì)象、實(shí)驗(yàn)的材料及材料來源;采用什么研究方法以及具體研究步驟;使用了哪些儀器等,這都要如實(shí)交代清楚,以便經(jīng)得起他人的重復(fù)試驗(yàn);

  4、結(jié)果:是論文的.論據(jù)部分。除了用文字,還可用表格中的數(shù)據(jù),圖片,照片,這樣具有說服力。數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠是實(shí)驗(yàn)研究的關(guān)鍵所在。

  5、討論:這是論文的論證和論點(diǎn)部分。通過實(shí)驗(yàn)得出了什么科學(xué)結(jié)論,并要在理論的基礎(chǔ)上加以說明。論點(diǎn)必須是以科學(xué)的研究方法和研究結(jié)果為依據(jù),要恰如其分,實(shí)事求是。如果脫離實(shí)際,故意擴(kuò)大研究成果,就失去論文的科學(xué)性,結(jié)果將是一事無成。

  6、參考文獻(xiàn)

  凡是引用他人的報(bào)告、論文等文獻(xiàn)中的觀點(diǎn),數(shù)據(jù)、材料、成果等,都應(yīng)按本論文中引用先后順序排列,文中標(biāo)明參考文獻(xiàn)的順序號(hào)或引文作者姓名。每篇參考文獻(xiàn)按篇名、作者、文獻(xiàn)出處排列。

  7、附件

  將不便列入正文的有關(guān)資料或圖紙、編入其中,它包括有實(shí)驗(yàn)部分的詳細(xì)數(shù)據(jù),圖譜、圖表等。附錄里所列材料,可按論文表述順序編排。

  三、科技小論文的類型

  野外考察型、實(shí)驗(yàn)操作型、規(guī)劃設(shè)計(jì)型、環(huán)境觀察型、參觀訪問型、調(diào)查研討型、栽培飼養(yǎng)型

  四、科技小論文的要求

  有新意、過程科學(xué)規(guī)范、材料詳實(shí)可靠、論述規(guī)范合理、結(jié)構(gòu)明晰流暢

  五、注意事項(xiàng)

  1、 要親自動(dòng)手做

  2、 在論文中能看出你動(dòng)手操作和思維的過程

  3、 要從身邊的小事入手,要切合實(shí)際,具備可操作性。

  4、 打開思維,要有創(chuàng)新意識(shí),不要被已有的知識(shí)拘束,要學(xué)會(huì)猜想,并且通過實(shí)驗(yàn)去求證。

  5、 小論文的形式是多種多樣的,而且短小精干,不是說寫的字?jǐn)?shù)越多就越好,關(guān)鍵要寫清楚自己的觀點(diǎn)、想法和做法。

  同學(xué)們,現(xiàn)在你是不是也可以寫出精彩的科學(xué)小論文呢?

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