小學(xué)生科學(xué)小論文(優(yōu)秀)
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,說到論文,大家肯定都不陌生吧,借助論文可以有效提高我們的寫作水平。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生科學(xué)小論文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生科學(xué)小論文1
星期日,早上七點(diǎn),外面冷風(fēng)一陣陣地吹,外面的人冷得要死,爸爸嚴(yán)肅地說:“今天這么冷,一定要多穿衣服,還要用熱水洗臉!蔽艺J(rèn)真地說:“多穿衣服是一定的,但是用熱水洗臉,我不答應(yīng)!卑职稚鷼獾卣f:“你要凍死。坎恍,用熱水洗臉!蔽乙采鷼饬耍闶遣淮饝(yīng)。
后來我們父子倆決定請別人來說理,看是我的正確還是爸爸的好,我來到李爺爺家,李爺爺微笑地對我說:“什么事。俊蔽艺f:“爺爺,早上洗臉用熱水洗好還是用冷水洗?”李爺爺認(rèn)真地說:“我知道,是用冷水洗臉好,因?yàn)槔渌梢越o你提高你的`免疫能力。”我聽了非常高興。接下來,我去了王奶奶家,王奶奶與李爺爺?shù)拇鸢甘孪嗤,王奶奶還說:“冷水洗臉可以鍛煉人的意志!敝笪矣秩チ似渌麕孜粻敔斈棠痰丶依铮玫降拇鸢敢彩怯美渌茨樅。
回到家,我喜滋滋得向爸爸?jǐn)⒄f我地“戰(zhàn)果”,爸爸聽了,任然不服。
之后,我就去看書,打開目錄,查找冷水與熱水的資料。書上說:寒冬臘月,一定要堅(jiān)持用冷水洗臉,冷水不僅可以鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)地意志,提高抗寒能力,同時(shí)可以預(yù)防感冒,并對神經(jīng)性頭痛,神經(jīng)衰弱等疾病也有一定的防治作用。我把書上的資料告訴爸爸,可是爸爸任然不服。于是我和爸爸打賭,明天我用冷水洗臉,爸爸用熱水洗臉,然后一起出去。
第二天,我和爸爸請出評委:媽媽和姐姐,早上八點(diǎn),比賽開始了,我用冷水洗臉,“好冷!”身子也不自覺得抖了一下;爸爸用溫暖地水洗臉,“好舒服!”哼,想引我用熱水,不可能。
過了五分鐘,我們一起走出去,涼風(fēng)吹來,我一點(diǎn)也不冷,還很爽,而爸爸凍得要死,急忙跑回房間,我和姐姐笑了。媽媽和姐姐說:“冷水洗臉勝!“我很高興,贏了爸爸。
這一次我懂得冷水洗臉好,雖然用冷水洗臉很冷,但是洗好后出門不會(huì)覺得太冷。從此,我們家每一個(gè)人都用冷水洗臉。
小學(xué)生科學(xué)小論文2
問題:我們要砍伐多少樹木?
發(fā)現(xiàn)問題:
我們每天在紙上寫作,而這些紙都是由樹木轉(zhuǎn)變而來;我們每天用的衛(wèi)生紙,也同樣是樹木制造出來的;我們有時(shí)在餐廳使用的一次性筷子,也是樹木的.一部分……那么,你有沒有想過:我們一年要用多少樹木做的東西?我們一年要砍伐多少樹木?
調(diào)查結(jié)果:
大約1萬年以前,地球約有60多億公頃的森林覆蓋著近1/2的陸地,而現(xiàn)在只剩下20多億公頃了。全球的熱帶雨林正以每年1700萬公頃的速度,急劇減少著,相當(dāng)于每分鐘我們都會(huì)失去一塊足球場大小的熱帶森林。
每年全球紙張產(chǎn)量與用量已達(dá)3.2億噸,假如以每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話,那么1年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。
歷史上,森林曾覆蓋了地球陸地面積的2/3,進(jìn)入20世紀(jì)以后森林減少的速度進(jìn)一步加快。假如照此發(fā)展下去,用不了多少年,全世界熱帶森林資源就可能被毀壞殆盡。
讓我們呼吁:我們要從小事做起,節(jié)約每一張紙,每一雙筷子……把更多的森林資源留給子孫后代!
小學(xué)生科學(xué)小論文3
一天,我在門前玩耍。忽然,我看見有一大群螞蟻在搬骨頭,我發(fā)現(xiàn)在骨頭上的螞蟻?zhàn)疃,骨頭旁邊有像“一”字形的黑色的細(xì)條,我仔細(xì)地看了一下,原來是螞蟻在“排隊(duì)”從洞中進(jìn)出,它們非常有次序的排著“隊(duì)”,我看到在來回的隊(duì)伍當(dāng)中,有一些搬了糧食回洞中的和一些才從洞中出來的互相用觸角相碰,似乎在說些什么?碰了一會(huì)兒,就立刻走開。我忽然看見有一只沒有觸角的`螞蟻,它一路上沒有和其它螞蟻相碰觸角,一路上又東撞西撞的。疑問就從這兒開始了!為什么沒有觸角的螞蟻就不能和同伴進(jìn)行溝通,也認(rèn)不得路了呢?
從這兒起,我便左思右想,但實(shí)在想不出來,便去問同學(xué),但是他們都異口同聲地說:“這是大自然的定律!”但是,我心里卻暗暗發(fā)誓:我一定要破解這個(gè)謎底,我便去那個(gè)洞口放了一塊奶糖,那些螞蟻聞到了香味,就跑了出來,我捉了三四只放進(jìn)瓶里,回到家,我把瓶子放在桌子上,把捉到的螞蟻依次倒了出來,把其中一個(gè)的觸角剪掉,只看那個(gè)螞蟻東倒西歪,摔了下來,而那幾只螞蟻在“溝通”,而且走路走得很平衡。
從這次實(shí)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn):螞蟻在日常生活中,走路、溝通、平衡度等都少不了觸角。螞蟻的觸角用處可真大呀!
小學(xué)生科學(xué)小論文4
今天是雙休日,我閑在家里沒事做,就從冰箱里拿出一些雞蛋,想用清水洗干凈。結(jié)果沒用幾天雞蛋全壞了。
我越想越不明白,就讓爸爸買一些雞蛋,一部分洗干凈,有一不分洗。第一天打開一個(gè)洗干凈的雞蛋,一個(gè)不洗干凈的雞蛋,結(jié)果兩個(gè)雞蛋都沒壞掉。第二天和第一天是一樣的結(jié)果。但是第三天時(shí),洗干凈的雞蛋全都變成霉灰色的了,而沒洗干凈的雞蛋還是好的。我不禁沉思:為什么洗干凈的雞蛋比沒洗干凈的雞蛋更加容易壞呢?那么雞蛋表面的那一層黏乎乎的東西會(huì)不會(huì)是一層雞蛋的保護(hù)膜呢?
我為此查閱了資料,終于明白了:原來蛋殼上有許多細(xì)微的小孔,為了讓小生命可以存活,這些小孔是為了讓蛋殼里的生命透氣用的.,如蛋殼里沒有小生命存在的話,雞蛋內(nèi)部的水份會(huì)通過蛋殼上無數(shù)的小孔蒸發(fā)掉,但外界的腐敗菌等一些細(xì)菌卻也很容易通過這些細(xì)微的小孔進(jìn)入雞蛋的內(nèi)部,使雞蛋變質(zhì)、壞掉。但是如果是一枚沒用被清洗過的雞蛋,這枚雞蛋的外殼是就會(huì)有一層粉末狀的膠性物質(zhì),這層膠性物質(zhì)的作用是封閉那些細(xì)微的通氣孔,使雞蛋內(nèi)部與外部隔離開來,所以可以緩解細(xì)菌侵入和水份的蒸發(fā),有效地保鮮、保質(zhì)
通過這件事使我明白了:多觀察、多看書、多思考,會(huì)讓你有意想不到的收獲。
小學(xué)生科學(xué)小論文5
為了鼓勵(lì)廣大小學(xué)科學(xué)教師和教研員積極開展小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究,促進(jìn)廣大小學(xué)科學(xué)教師的專業(yè)成長,推動(dòng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的改革與發(fā)展,經(jīng)研究決定,舉辦20xx年小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文和教學(xué)案例競賽。
一、教學(xué)論文類
1.針對科學(xué)課教材、教法撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性文章
2.成功的教研活動(dòng)或教研工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì).
3.小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)、自制教具和學(xué)具等。
二、教學(xué)案例類
1.課堂教學(xué)實(shí)錄與評析、教學(xué)片段分析。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)(一個(gè)單元、一個(gè)課或一個(gè)課中的活動(dòng)設(shè)計(jì)與分析)。
3.科學(xué)教育案例分析。
三、評選辦法
1.分教學(xué)論文類和教學(xué)案例類設(shè)獎(jiǎng),每類設(shè)一等獎(jiǎng)(lO%)、二等獎(jiǎng)(30%)、三等獎(jiǎng)( 40%)。文章要求同繞自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究,著力分析和解決課程改革中遇到的實(shí)際問題。對獲獎(jiǎng)的特別優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例,《科學(xué)課》雜志將擇優(yōu)發(fā)表。凡被證實(shí)抄襲的、教育觀念嚴(yán)重錯(cuò)誤的`、空話套話連篇的文章不予評獎(jiǎng)。
2.本次競賽只接收電子稿件,歡迎各地教研室集中組織小學(xué)科學(xué)教師參賽,在初評的基礎(chǔ)上推薦優(yōu)秀作品參賽.每位科學(xué)教師限交1篇文章參賽,非小學(xué)科學(xué)教師或教研員的文章不能參賽。教學(xué)論文和教學(xué)案例競賽投稿郵箱.
四、活動(dòng)安排
1.本次競賽的起止日期為20xx年3月10日至20xx年II月30日,以收到郵件的時(shí)間為準(zhǔn)。請務(wù)必在文題前注明“教學(xué)論文”或“教學(xué)案例”、文章所涉及的教材版本、冊數(shù),注明姓名、詳細(xì)通訊地址和郵政編碼,并附上作者手機(jī)號(hào)碼和電子信箱。
2.教學(xué)論文或教學(xué)案例每篇交評審費(fèi)50元,評審費(fèi)寄至:湖北省武漢市洪山區(qū)桂元路67號(hào)科學(xué)課編輯部陳文斌收(郵編:430079)。
中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)
小學(xué)生科學(xué)小論文6
有一天夜晚,我起來上廁所,發(fā)現(xiàn)一只雌的老鼠,一只雄的老鼠,他們的嘴周圍都長著胡子。疑問就從這時(shí)開始了:為什么老鼠都長胡子呢?我曾問過父母與伙伴們,他們都說老鼠長胡子是生理現(xiàn)象,與人一樣不值得大驚小怪的。可是,我還是不明白。一般胡子都是男的長,女的不長,為啥老鼠不分雌雄都長長胡子呢?
后來我想用實(shí)驗(yàn)來解開他。我從家里的玉米倉中取出玉米,在倉底下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老鼠洞。我想捉兩只老鼠來做實(shí)驗(yàn),先用篩子蓋住前洞,然后提來一桶水,從后洞往里灌,果然,捉住了幾只老鼠。說也真巧,其中正有一公一母。我非常高興,就用繩子拴好鼠腿,然后,找來一把剪刀,把母鼠的胡子剪掉,再把兩只老鼠一起放在洞口附近。只見那公鼠用胡子探測了一下四周,便很機(jī)靈地鉆進(jìn)洞里?墒悄悄甘髤s找不到洞口了,到處亂撞。接著,我又用水把公鼠灌了出來,捉住了他,也把胡子剪掉,結(jié)果他也找不到洞口了。由此看來,老鼠的胡子用處還真大。
我又想,老鼠常常夜里跑出來偷糧食吃,人們說他們有“夜晚”,何不趁此機(jī)會(huì)再實(shí)驗(yàn)一次呢?到了晚上,我先把燈關(guān)上,再把剪去胡子的兩只老鼠放在地上,借著窗口射進(jìn)來的`淡淡月光,只見這兩只老鼠東竄西撞,不時(shí)發(fā)出“咝咝”的叫聲,總是找不到洞口。通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了:老鼠長胡子,是專門為了探路呀!
科學(xué)知識(shí)真奇妙呀!我想長大以后當(dāng)一個(gè)科學(xué)家,再去發(fā)現(xiàn)一些奇妙的科學(xué)知識(shí)。
小學(xué)生科學(xué)小論文7
生命科學(xué)是小學(xué)科學(xué)的重要部分,生命科學(xué)的學(xué)習(xí)不能脫離實(shí)踐,不能脫離大自然。
《兒童心理學(xué)》指出:兒童心靈與自然界和諧,是教育的基礎(chǔ),也是未來幸福的條件。現(xiàn)在的科學(xué)教育,非常多都是閉門造車,課堂上教師海闊天空,隔著窗戶看藍(lán)天,拿個(gè)花盆就能講森林?茖W(xué)不僅是實(shí)驗(yàn)、操作、拓展些知識(shí)面,為以后學(xué)習(xí)理科打基礎(chǔ),科學(xué)還要讓學(xué)生去親自體會(huì)生命的價(jià)值,體會(huì)大自然的神奇魅力,讓純凈的自然來陶冶孩子的情操,凈化他們的心靈。森林里有勃勃生機(jī),我們要讓他們感受生命的可貴,不但要珍惜自己的生命,還要尊重其他的人、其他的生物的生命。海洋里有博大情懷,讓他們學(xué)會(huì)寬容,去寬容別人,同時(shí)也適時(shí)寬容自己。在當(dāng)前物質(zhì)生活的提高和生活環(huán)境的巨大變化中,都市化程度越來越高,孩子大多居住在高層樓上,被封閉在單元房中,接觸的都是電視、游戲機(jī)、電腦。我們也清楚地知道,這對孩子的成長是不利的。因此,我們應(yīng)多給孩子創(chuàng)造回歸自然的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在的多媒體教學(xué),為教學(xué)帶來了非常多方便,把以前只能空洞地說,變?yōu)槟軌蚵暻椴⒚卣宫F(xiàn)出來,這是現(xiàn)代化教學(xué)的重要手段,是教育的進(jìn)步。然而多媒體的大量使用,影響了部分科學(xué)教學(xué)的進(jìn)行。課堂實(shí)驗(yàn)操作的目的是為了讓學(xué)生親歷知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程,讓學(xué)生的各種感官參與活動(dòng)。儀器、標(biāo)本、實(shí)物、實(shí)驗(yàn)對學(xué)生是真實(shí)的,只有通過實(shí)踐操作,不斷創(chuàng)新,才能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦,分析、解決問題的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
記得聽了一節(jié)公開課,講《播撒希望的種子》,在講到種子的結(jié)構(gòu)時(shí),大屏幕給出了種子的結(jié)構(gòu),圖像清晰,標(biāo)注準(zhǔn)確,學(xué)生非?炀驼莆樟朔N子的結(jié)構(gòu)。到種子各結(jié)構(gòu)發(fā)育成什么的時(shí)候,就像放電影一樣,把種子3~24天的生長演變放了出來,學(xué)生看得津津有味,但只是完成了知識(shí)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)中的能力目標(biāo)、情感目標(biāo)卻都沒有。《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:科學(xué)是一門探究學(xué)科,需要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和對世界的認(rèn)識(shí)能力。非常好的一節(jié)讓學(xué)生動(dòng)手操作,去探究生命奧秘的一節(jié)課,就這么讓多媒體毀了。科學(xué)不能讓別人的手代替學(xué)生的手,不能讓他人的操作代替學(xué)生的操作。
一些生命科學(xué)部分,非常多需要去大自然感受的地方,有的教師只是簡單的讓學(xué)生去網(wǎng)絡(luò)下載一些資料,聽聽看看就結(jié)束了,可看聽并不能代替身臨其境的感受。能聽到風(fēng)聲卻感受不到它輕拂臉面,能看到綿綿細(xì)雨卻感受不到它的潤滑。大自然是不可替代的。生命的世界要讓學(xué)生盡可能多的去認(rèn)識(shí)不同種類、不同環(huán)境的生物,對生物的多樣性有個(gè)全面的認(rèn)識(shí),深入探究生命活動(dòng)的意義。
有條件的小學(xué)應(yīng)該在校園規(guī)劃出一小部分做生態(tài)園,來配合科學(xué)教學(xué),但由于安全問題,教師不可能隨意把學(xué)生帶出去,就是能帶出去也不方便,不利于平時(shí)的教學(xué)。而有了生態(tài)園,教師就可以根據(jù)課堂需求來種一些植物甚至可以養(yǎng)一些動(dòng)物,讓小小的生態(tài)園成為大自然的縮影,讓無法去接觸大自然的課堂,能在這里得到小小的滿足。在一些植物種植和動(dòng)物的.養(yǎng)殖上,教師都可以讓學(xué)生參與進(jìn)來,使他們親歷生命繁衍的過程,培養(yǎng)他們的一些技能。生態(tài)園不僅用于教學(xué)或開展第二課堂,而且還能豐富校園文化和學(xué)生的課余生活。
人與自然和諧相處,是社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。所以,我們要讓學(xué)生了解自然,從小就培養(yǎng)他們探索自然的興趣,做自然的朋友而不是主人。我們要讓學(xué)生多接觸自然,培養(yǎng)他們與自然的感情,讓他們知道保護(hù)自然的重要性。同時(shí),我們要讓學(xué)生對家鄉(xiāng)環(huán)境多調(diào)查、多了解,看看環(huán)境是不是遭到了破壞,自己是不是這破壞環(huán)境的一員,自己能為保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么等。我們還要讓學(xué)生明白自然環(huán)境是人類賴依生存的基礎(chǔ),如果人類的活動(dòng)超越了自然的承受能力,那也只能是自取滅亡。因此,學(xué)生將來與自然不僅要和諧相處,還要肩負(fù)更重要的責(zé)任。
讓科學(xué)教育回歸自然,回歸原生態(tài),讓學(xué)生在大自然里尋找生命的真諦,去感悟自然,領(lǐng)略自然風(fēng)光。學(xué)校更應(yīng)該不斷創(chuàng)新,多組織學(xué)生去參觀、去郊游,讓學(xué)生去感受樹木的綠色,去感受春暖花開,去呼吸新鮮的空氣,去聞那泥土的清香。
小學(xué)生科學(xué)小論文8
星期天,看見爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣“唉,看來又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢?我不經(jīng)疑惑!
于是我找到另一雙新鞋與舊鞋進(jìn)行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后,仔細(xì)觀察,雖然亮了很多但仍無法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)?我去取一雙舊皮鞋,在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區(qū)與2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭,2區(qū)不涂做空白對照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后,表面明顯光滑很多,放在用陽光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的`差別呢?
于是我就去問爸爸得知:皮鞋表面原本就不是絕對光滑的,如果是舊皮鞋就更加不平了這樣他就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射,看上去沒什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中,如果用布擦一擦,讓鞋油涂的更平均,就使皮鞋表面更光滑,平整光線反射更強(qiáng)。
通過實(shí)驗(yàn),我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了!
小學(xué)生科學(xué)小論文9
一天,我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制作隱形的墨水,于是,我在好奇心的驅(qū)使下,做起了實(shí)驗(yàn)。
我先把糖水調(diào)好,用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個(gè)大字,然后把紙門晾干,什么都沒有,我開始懷疑書了,最后,我用打火機(jī)稍微燒了一下,看見了一個(gè)“開”字呈現(xiàn)淺褐色的',我一見,欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說:“婆婆,快來,我給你表演魔術(shù)!”于是,我又重新拿了一張白紙,寫上“婆婆”兩個(gè)大字,用吹風(fēng)器把它吹干,就什么也沒了,我趕忙問婆婆:“你信不信,我可以不用筆,用火能寫出‘婆婆’兩個(gè)字來!逼牌牛瑩u了搖頭,顯然是不信。
打火機(jī),烤了一會(huì)兒,可是烤得有點(diǎn)兒久,把紙不小心給燒了。婆婆笑了笑,我有點(diǎn)急了說:“別得意,你等一等!蔽矣衷谝粡埌准?jiān)趯懥四莾蓚(gè)字,然后晾干,這次我只是稍微烤了一會(huì)兒,字便顯現(xiàn)了出來,我得意地笑著,婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著,就是不明白。
小伙伴們,你們明白嗎,不明白,就讓我給你講一講吧!
因?yàn)橛锰撬诩埳蠈懥俗趾,晾干了,字形,圖案,就會(huì)消失,火烤之后,字形圖案會(huì)因糖分脫水,而呈現(xiàn)淺褐色。
動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想除了糖水,還有哪些液體可以做隱形墨水呢?
科學(xué)神奇吧!
小學(xué)生科學(xué)小論文10
“咕咕,咕咕……”我正在寫作業(yè),突然聽到從廚房里傳來了一陣怪叫聲。天生膽小的我不禁嚇了一跳。我躡手躡腳地走過去想看個(gè)究竟,可沒發(fā)現(xiàn)什么可疑的東西。這時(shí),又傳來了“咕咕、咕咕”的聲音,我這才注意到,原來是腳邊的泡菜壇子在作怪。咦,泡菜壇子怎么會(huì)冒泡呢?會(huì)不會(huì)是空氣鉆進(jìn)去,然后又從水里冒出來呢?可是,泡菜壇的蓋子蓋得緊緊的,一絲空氣也跑不進(jìn)去呀!
姐姐上班回來了,還沒進(jìn)大門,我就迫不及待地跑上去問:“姐姐,姐姐,泡菜壇里為什么會(huì)冒泡泡呢?”姐姐笑瞇瞇地說:“泡菜壇里的菜泡得時(shí)間長了會(huì)產(chǎn)生一種厭氧菌,他可以在沒有氧氣的情況下大量繁殖,當(dāng)他發(fā)酵的時(shí)候,就會(huì)排出氣體,所以泡菜壇子里會(huì)冒泡泡。”
什么?厭氧菌?我最怕細(xì)菌了,他們都是壞東西,怎么可以出現(xiàn)在食物里呢?我們吃了這些東西生病了可怎么辦呢?姐姐的回答已滿足不了我的好奇心。我拿來《百科全書》尋找答案。呀,答案在這里!原來,自然界里有一些菌(如酵母菌、厭氧菌),可引起食物發(fā)酵,產(chǎn)生酸,同時(shí)放出氣體,他們對人類并無害處。我想:以前奶奶做好后只有拳頭般大小的饅頭,蒸過之后成了巴掌那么大,而且又香又甜,原來都是酵母菌的功勞呀!沒想到,以前在我眼中深惡痛絕的菌類,卻在我們的生活中發(fā)揮著這么重大的'作用。
我正想得入神,突然泡菜壇子里又冒出了一個(gè)大泡泡。姐姐對我說:“其實(shí),大自然中還有很多奇妙的現(xiàn)象,只要你留心去觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)!笨矗肮竟尽苯械呐莶藟褪呛芎玫淖C明。
小學(xué)生科學(xué)小論文11
一場大雨過后,幾條蚯蚓在院子里的地面上扭動(dòng)著身軀,真有趣。我用腳把蚯蚓的道路擋住,原以為蚯蚓會(huì)拐彎,可這張床熟視無睹,繼續(xù)沖我的腳邊爬來。怎么了?難道蚯蚓沒長眼睛?于是,我決定捉幾條蚯蚓做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我將兩條蚯蚓放在一塊濕熱板上,用鉛筆、紅領(lǐng)巾、小樹枝分別在這張床們面前晃動(dòng),這張床們似乎一點(diǎn)都沒有察覺。我想,蚯蚓恐怕真的'沒有眼睛,要不然我這么使勁地在這張床眼前晃動(dòng),這張床怎么沒有反應(yīng)?也許現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過早。
于是,我又找來一根蔥,一個(gè)色彩鮮艷的玩具,第二次做實(shí)驗(yàn)。我把這張床們分別放在兩條蚯蚓的兩個(gè)側(cè)面。過了約5分鐘,兩條蚯蚓都同時(shí)朝蔥的方向扭動(dòng),最后都鉆到蔥的底下去了。
做完實(shí)驗(yàn),我奇怪:如果蚯蚓有眼睛,那么玩具的顏色那么鮮艷,這張床為什么不爬過去,偏偏要往蔥里鉆?是蔥的氣味吸引了這張床嗎?難道蚯蚓不是用眼睛看方向,而是用鼻子聞氣味來識(shí)別方向的?
為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論,我翻遍了所有的書,終于找出了答案:蚯蚓由于長期在土壤里生活,幾乎見不到光線,這張床的眼睛漸漸退化了,但蚯蚓的前端卻有嗅覺器官,這張床的嗅覺很好,能用這張床來辨別方向探路?,和我推測的結(jié)果完全一樣。
啊!我發(fā)現(xiàn)了,我終于發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密了。
小學(xué)生科學(xué)小論文12
以前,我去打籃球,發(fā)現(xiàn)球沒氣了,于是,我跑回家給球充氣,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題!
我發(fā)現(xiàn)給籃球打氣的孔居然沒有被塞住,當(dāng)時(shí)我就納悶了,為什么沒有塞子,你往球里邊打氣,氣不是全部都漏出來了呀!我?guī)е蓡枌@球進(jìn)行了反復(fù)研究,我把耳朵貼在充氣的孔上,仔細(xì)聽有沒有漏氣的聲音,又用手摸了摸也沒有漏氣的感覺,我真想不通,怎么不會(huì)漏氣呢?
帶著這個(gè)疑問,我問了爸爸媽媽,他們都搖搖頭,表示不知道,好奇心驅(qū)使我一定要查一個(gè)水落石出就迫不及待打開百科全書,仔細(xì)看起來,可是就沒找到關(guān)于籃球充氣的孔為什么不會(huì)漏氣的問題,我又打開電腦急切的尋找答案,半個(gè)小時(shí)后,我終于知道了原因。
其實(shí),因?yàn)樗那蜓劾锸且环N橡膠墊,當(dāng)用球針打氣時(shí),橡膠墊會(huì)被氣筒巨大的壓力沖開,而當(dāng)氣筒拔出以后,球內(nèi)的氣會(huì)給橡膠墊一個(gè)想外的力,致使橡膠墊還原成緊閉狀態(tài),因此,籃球球眼好似不會(huì)漏氣的.,除非他的橡膠墊老損,起不到密封的作用。
原來是這樣,我高興極了!今天又學(xué)到了新知識(shí)!
小學(xué)生科學(xué)小論文13
我具有一顆好奇的心,什么事物總能吸引我的眼球,總能牽動(dòng)我那好奇心。
記得那是我上三年級時(shí)候的一個(gè)中午,我自己下樓玩兒,發(fā)現(xiàn)工人們正在搬運(yùn)東西?吹焦と藗兣Φ匕徇\(yùn)重重的石頭:“嘿呦,嘿呦!”我也不由自主的也走了過去;秀遍g,聽見一個(gè)工人說:“我們這樣搬石頭又累又慢,我們還是換種方法吧!”“好,那……怎么辦?”“我們可以利用杠桿原理來搬起重物!薄班,我看行!敝灰娔莻(gè)工人把一根木棍插到一塊兒巨大的石頭底下,幾個(gè)工人齊心協(xié)力很輕松的就把那塊兒大石頭翹起來了,我覺得很神奇,連眼眨都不眨的盯著這些工人把一塊兒塊兒大石頭搬起來。
回到家后,我立刻查閱了相關(guān)書籍,了解到:一個(gè)重物的作用可以用幾個(gè)均勻分布的重物的作用來代替,只要重心的位置保持不變。相反,幾個(gè)均勻分布的重物可以用一個(gè)懸掛在它們的重心處的'重物來代替!芭叮颐靼琢,原來我們的生活中玩兒的蹺蹺板,就是利用這個(gè)原理呀!”.
當(dāng)然我們的生活中還有許多奧秘,只要我們用心觀察,就會(huì)有很大發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)生科學(xué)小論文14
一天我把涂改液用完了,我就想到涂改液里面那個(gè)東西是什么?我就打開來看,呀!怎么有個(gè)鐵塊呀!難道這就是涂改液的奧秘,我想:怎么會(huì)是鐵塊?我一定要弄明白!
首先我去問科學(xué)老師,可科學(xué)老師給我的回答是:“我也不知道啊?你回去研究研究,可能是跟鐵塊接觸有什么關(guān)系,回來告訴我!边@個(gè)迷我一定要搞清楚。放學(xué)了,我就回家問老爸。我說:“老爸,老爸,你知道涂改液里面是什么嗎?”老爸說:“你是不是把涂改液打開了?”我興奮地說:“是的,為什么是個(gè)鐵塊?”老爸說:“因?yàn)橥扛囊簳?huì)凝固,所以才會(huì)放一個(gè)鐵塊,才能充分?jǐn)嚢琛!蔽矣悬c(diǎn)不相信就自己做實(shí)驗(yàn)。我用一個(gè)瓶子在瓶子里面放入涂改液然后,再放入鐵塊,幾天后我看了看瓶子發(fā)現(xiàn)果然有點(diǎn)凝固。我再搖了搖,果然真的充分?jǐn)嚢枇?這下我相信老爸說的是對的`。知道了以后我告訴科學(xué)老師。
知道了涂改液的奧秘,我又多了一個(gè)科學(xué)知識(shí),我非常地高興,因?yàn)榻K于解了這個(gè)迷,涂改液的奧秘我知道了!
小學(xué)生科學(xué)小論文15
“嘀嘀嘀,起床了!濒[鐘叫我起床了!我穿好衣服,正想出門去上學(xué),忽然一個(gè)小飛行器停在我的頭上,并射出一道光,我立刻感到一陣頭昏,就暈了過去……
當(dāng)我醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)正躺在一張床上,但這張床不是普通的床,這張床很特殊:床邊有許多按扭,按扭上有許多豪華的圖案。我按下一個(gè)按扭,這床立刻變成了按扭圖案上的床。這時(shí),走進(jìn)來一個(gè)年輕人,對我說:“爺爺,你醒了,我是你的孫子王清成!蔽翌D時(shí)糊涂了,我才上小學(xué),怎么有孫子了?王清成說:“這里是22世紀(jì),你生活在21世紀(jì),我是你兒子的兒子,當(dāng)然是你的孫子了!蔽疫@才想起我被那道光照過后暈迷的事,便對孫子王清成說:“那么就是你把我從21世紀(jì)接到22世紀(jì)的?”“是的`”王清成說。就在這時(shí),一位老人進(jìn)來,王清成說:“爸,我把爺爺帶來了!薄鞍?這么說他就是我兒子了!薄耙稽c(diǎn)也沒錯(cuò),他是我爸,也是你兒子,王智勤!薄鞍,在21世紀(jì)生活得還好嗎?”王智勤問我,“嗯,還可以。”我回答道。我與兒子和孫子聊了一會(huì)兒,他們就把我拉上街閑逛。在22世紀(jì)每戶人家都用飛行器做交通工具,而且街上還有一些十個(gè)人那么粗的玻璃管直通天空,那玻璃管伸到我看不見的地方,王智勤見我一直在看外面的玻璃管,就悄悄地對王清成說:“進(jìn)入玻璃管中,讓你爺爺去宇宙參觀參觀!钡搅税肟罩,王智勤笑著問我:“爸爸,想去哪個(gè)星球玩?”我嚇了一跳:“宇宙溫度很低,想凍死我嗎?”“這玻璃管里有最適合人的溫度,凍不死的!薄澳怯袥]有氧氣?”“有,這飛行器中有制氧機(jī)!薄澳蔷腿セ鹦前!”我回答說。
到了火星上,我驚呆了:火星上有許多人,但這些人有些與人相似但又不完全像:有的嘴很長,有的眼睛就一只,有的還長著尾巴,有的甚至長有三只手……我問王智勤:“那些與人有區(qū)別的是外星人嗎?”“嗯,過去外星人認(rèn)為我們地球人是他們的敵人,一直不現(xiàn)身,但通過我們努力的談判,最終我們和好了!蓖踔乔诖鸬馈
下了飛行器,我又擔(dān)心地問王清成:“如果外星人問我的話那我怎么回答?我可不懂外星人說的話是什么意思!薄胺判,”王清成說:“現(xiàn)在宇宙通用的語言是漢語,宇宙中正流行說漢語,不少人搶著學(xué)漢語呢!”
我和兒子、孫子在火星上玩了三天便返回了地球,又在地球上玩了一天才準(zhǔn)備回21世紀(jì),臨走時(shí),孫子王清成給了我一個(gè)呼叫器,說只要放假有空就對準(zhǔn)呼叫器說“我要去22世紀(jì)”這句話,他就會(huì)來接我去。
我拿著呼叫器上了飛行器,到了中途我才想起我已經(jīng)四天沒上課了,四天在21世紀(jì)消失,爸爸媽媽看到我回去一定會(huì)問我這幾天去哪兒了,我該怎么回答呢?
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