科學(xué)的小論文（經(jīng)典15篇）

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)的小論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)的小論文1

　　一天我把涂改液用完了，我就想到涂改液里面那個(gè)東西是什么？我就打開來看，呀！怎么有個(gè)鐵塊呀！難道這就是涂改液的奧秘，我想：怎么會(huì)是鐵塊?我一定要弄明白！

　　首先我去問科學(xué)老師，可科學(xué)老師給我的回答是：“我也不知道��？你回去研究研究，可能是跟鐵塊接觸有什么關(guān)系，回來告訴我�！边@個(gè)迷我一定要搞清楚。放學(xué)了，我就回家問老爸。我說：“老爸，老爸，你知道涂改液里面是什么嗎？”老爸說:“你是不是把涂改液打開了？”我興奮地說：“是的，為什么是個(gè)鐵塊？”老爸說：“因?yàn)橥扛囊簳?huì)凝固，所以才會(huì)放一個(gè)鐵塊，才能充分?jǐn)嚢�。”我有點(diǎn)不相信就自己做實(shí)驗(yàn)。我用一個(gè)瓶子在瓶子里面放入涂改液然后，再放入鐵塊，幾天后我看了看瓶子發(fā)現(xiàn)果然有點(diǎn)凝固。我再搖了搖，果然真的充分?jǐn)嚢枇?這下我相信老爸說的是對(duì)的。知道了以后我告訴科學(xué)老師。

　　知道了涂改液的奧秘，我又多了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，我非常地高興，因?yàn)榻K于解了這個(gè)迷，涂改液的'奧秘我知道了！

科學(xué)的小論文2

　　為了鼓勵(lì)廣大小學(xué)科學(xué)教師和教研員積極開展小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究，促進(jìn)廣大小學(xué)科學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的改革與發(fā)展，經(jīng)研究決定，舉辦20xx年小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文和教學(xué)案例競(jìng)賽。

　　一、教學(xué)論文類

　　1．針對(duì)科學(xué)課教材、教法撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)性文章

　　2．成功的'教研活動(dòng)或教研工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)．

　　3．小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)、自制教具和學(xué)具等。

　　二、教學(xué)案例類

　　1．課堂教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析、教學(xué)片段分析。

　　2．教學(xué)設(shè)計(jì)（一個(gè)單元、一個(gè)課或一個(gè)課中的活動(dòng)設(shè)計(jì)與分析）。

　　3．科學(xué)教育案例分析。

　　三、評(píng)選辦法

　　1．分教學(xué)論文類和教學(xué)案例類設(shè)獎(jiǎng)，每類設(shè)一等獎(jiǎng)(lO%)、二等獎(jiǎng)(30%)、三等獎(jiǎng)( 40%)。文章要求同繞自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究，著力分析和解決課程改革中遇到的實(shí)際問題。對(duì)獲獎(jiǎng)的特別優(yōu)秀的教學(xué)論文和教學(xué)案例，《科學(xué)課》雜志將擇優(yōu)發(fā)表。凡被證實(shí)抄襲的、教育觀念嚴(yán)重錯(cuò)誤的、空話套話連篇的文章不予評(píng)獎(jiǎng)。

　　2．本次競(jìng)賽只接收電子稿件，歡迎各地教研室集中組織小學(xué)科學(xué)教師參賽，在初評(píng)的基礎(chǔ)上推薦優(yōu)秀作品參賽．每位科學(xué)教師限交1篇文章參賽，非小學(xué)科學(xué)教師或教研員的文章不能參賽。教學(xué)論文和教學(xué)案例競(jìng)賽投稿郵箱.

　　四、活動(dòng)安排

　　1．本次競(jìng)賽的起止日期為20xx年3月10日至20xx年II月30日，以收到郵件的時(shí)間為準(zhǔn)。請(qǐng)務(wù)必在文題前注明“教學(xué)論文”或“教學(xué)案例”、文章所涉及的教材版本、冊(cè)數(shù)，注明姓名、詳細(xì)通訊地址和郵政編碼，并附上作者手機(jī)號(hào)碼和電子信箱。

　　2．教學(xué)論文或教學(xué)案例每篇交評(píng)審費(fèi)50元，評(píng)審費(fèi)寄至：湖北省武漢市洪山區(qū)桂元路67號(hào)科學(xué)課編輯部陳文斌收（郵編：430079）。

　　中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)

科學(xué)的小論文3

　　剛接觸物理，覺得并沒有什么的，可由淺到深地進(jìn)入物理的世界，我發(fā)現(xiàn)物理的趣味。漸漸地對(duì)物理產(chǎn)生很大的好奇心。因此，對(duì)于物理研究與實(shí)驗(yàn)，我也想不斷地去嘗試與探究，尋根問底，獲取更多的知識(shí)。

　　通過學(xué)了時(shí)間的測(cè)量后，我發(fā)現(xiàn)生活中其實(shí)許多東西是可以用來測(cè)量時(shí)間。甚至是路程、重量……那么下面我就實(shí)驗(yàn)舉例給你們看吧：

　　實(shí)驗(yàn)器材：細(xì)沙、兩個(gè)一模一樣的413ml的小水瓶，瓶口直徑為2。5cm。兩個(gè)比這兩個(gè)更大容積的大水瓶，瓶口直徑也是2。5cm。

　　實(shí)驗(yàn)過程：

　　實(shí)驗(yàn)一：首先，在一個(gè)小水瓶中裝進(jìn)500克的細(xì)沙，然后，與另一個(gè)小水瓶的瓶口相接，做成一個(gè)漏斗似的形狀。接著，我經(jīng)過許多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出了結(jié)果：500克的細(xì)沙，在一個(gè)容量431ml，瓶口直徑是2。5cm的小水瓶中，流完一次需要約3。75秒。

　　實(shí)驗(yàn)二：根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)。這次，我把沙子增加到1000克。以相同方法，相同步驟去實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果是：1000克的沙子，以與實(shí)驗(yàn)一相同的條件、方法與步驟，流完一次約用7。52秒。

　　實(shí)驗(yàn)三：最后，我換了小水瓶，用大水瓶來實(shí)驗(yàn)，以相同的沙量，瓶口直徑相同，方法、步驟相同，結(jié)果是基本一致的。

　　最后，我計(jì)算在具備以上條件時(shí)，每秒流沙量約133。33克。因此，若有8000克的沙，在通過一個(gè)直徑2。5cm的'瓶口，約需1分鐘。而且，從實(shí)驗(yàn)三可以得知，容量的大小不影響每秒的流沙量。只要瓶口直徑大小不變，每秒的流沙量基本相同。

　　另外，我還發(fā)現(xiàn)可以粗略測(cè)量時(shí)間的東西。如：

　　(1)人的脈搏與心臟的跳動(dòng)。當(dāng)脈搏或心臟跳了七十幾下時(shí)，那么就等于過了一分鐘左右。

　　(2)走路也可測(cè)量時(shí)間與路程。假如我每秒約走一步，每步約0。5m。則一分鐘約走了60步，走了約30米。

　　(3)呼吸，一個(gè)呼吸完成約需要4秒左右。因此一分鐘約呼吸15次。

　　其實(shí)，只要我們平時(shí)肯發(fā)現(xiàn)，物理有趣的現(xiàn)象也會(huì)時(shí)常伴隨我們，幫助我們，使我們解決一些科學(xué)問題。

　　前路茫茫，物理趣事間不斷，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)，去探究，去追求更多的知識(shí)，更多的趣味，為社會(huì)作更多的貢獻(xiàn)！

科學(xué)的小論文4

　　同學(xué)們看了我這題目一定會(huì)說：“雞蛋怎么能捏呢？”誰都知道雞蛋薄薄的殼，一碰就破。其實(shí)呀，這里面還有個(gè)科學(xué)道理呢！不信的話你就往下面看吧！

　　那是爸爸帶我到新華書店里買的《世界奇妙》。我一回家就忙著看，突然我看到一個(gè)有趣的故事，上面說：“一個(gè)大力士能把磚塊打碎，有個(gè)人卻叫他把雞蛋捏破，可大力士怎么也捏不破�！蔽铱戳税胄虐胍�，決定找個(gè)機(jī)會(huì)試驗(yàn)一下。

　　機(jī)會(huì)終于來了，一天爸爸買回一袋雞蛋，我便向媽媽請(qǐng)求要一個(gè)雞蛋做一次小實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過我的苦苦哀求，媽媽終于同意了。我先拿來一個(gè)碗，為的.是防止雞蛋被捏碎了，那些蛋黃撒一地。接著，我把雞蛋放在手里抓住，這時(shí)，我的心“砰砰”直跳，手里全是汗，雞蛋破碎的一幕仿佛出現(xiàn)在我的眼前。為了弄清楚雞蛋能不能被捏碎，我雙眼一閉，手用力一捏，然后等待雞蛋破裂的聲音響起。但令我吃驚的是，我睜開眼睛時(shí)，雞蛋竟沒破，可我還是有些懷疑，準(zhǔn)備再做一次實(shí)驗(yàn)。

　　我又把雞蛋放在手上（這回我用的是兩只手），然后咬起牙，睜大眼睛，使出全身的力氣去捏雞蛋�？晌冶M管使出九牛二虎之力，那只雞蛋還是完好無損。這真讓我又疑惑又驚奇，我只得去問教科學(xué)的爸爸。

　　爸爸聽了我的話后，笑著說：“這其實(shí)是一個(gè)科學(xué)原理。雞蛋雖然很薄，但它是一個(gè)橢圓形的，當(dāng)你去捏它時(shí)，它就把你使出的力量全部均勻地分布在雞蛋各個(gè)地方，所以它能承受很大的力量。一些薄殼形建筑物就是運(yùn)用這個(gè)原理建成的呀！”聽了爸爸的話，我真的相信了書上的科學(xué)小故事了。

科學(xué)的小論文5

　　兒童是天生的探索者，呵護(hù)和培養(yǎng)兒童的探索精神、探究能力是科學(xué)教師的崇高使命。為了培養(yǎng)小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣，引導(dǎo)學(xué)生積極開展力所能及的科學(xué)探究活動(dòng)。

　　一、參賽對(duì)象 小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生，

　　二、征文內(nèi)容

　　1．圍繞生活中的科學(xué)問題，通過自己的探究所獲得的發(fā)現(xiàn)、解釋。

　　2．對(duì)自然事物、現(xiàn)象的觀察分析報(bào)告，

　　3．小發(fā)明、小制作，自己設(shè)計(jì)的'小實(shí)驗(yàn)．

　　4．小學(xué)生的奇思妙想。

　　三、注意事項(xiàng)

　　學(xué)生自愿參加小學(xué)生科學(xué)小論文競(jìng)賽。由老師集中組織進(jìn)行電子投稿，清老師將所有參賽作品按中年級(jí)和高年級(jí)兩個(gè)組分類，將學(xué)生姓名、作品名稱、初評(píng)結(jié)果制作成小論文競(jìng)賽初評(píng)表（在表后注明指導(dǎo)教師姓名、詳細(xì)通訊地址、郵政編碼、手機(jī)號(hào)碼和電子信箱），和小論文一起發(fā)到小關(guān)于舉辦小學(xué)生科學(xué)小論文競(jìng)賽的通知 兒童是天生的探索者，呵護(hù)和培養(yǎng)兒童的探索精神、探究能力是科學(xué)教師的崇高使命。

科學(xué)的小論文6

　　一天，我正在家里玩。一抬頭，我看見在書架上有一盆茉莉花。 一朵朵的小白花點(diǎn)綴在綠葉間，霎時(shí)分外好看。而且茉莉花的香味清新悠長(zhǎng)，，很好聞哦！我情不自禁走上前去想看個(gè)仔細(xì)。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)茉莉花的綠油油的葉子上有一條條的莖。電光火石的一瞬間，我忽然想：這個(gè)葉子的莖是干什么的，有作用嗎？

　　于是我跑去問爸爸和媽媽，可他們都說不知道。這可怎么辦呢？突然我想到一個(gè)人，那就是我家的“無所不知的.老師——電腦”。我立刻去查電腦，原來葉子的莖是用來傳遞水分，吸收陽光。傳遞根部吸收的養(yǎng)料的。啊！怪不得，我家的茉莉花開的這么多，這么香，！因?yàn)槲壹业耐馄懦鲆环萘Γ�她每天給茉莉花澆水施肥。好辛苦哦！我以后也要向外婆學(xué)習(xí)，多給我家的花花草草澆水，讓我家的后花園變得更加漂亮。

科學(xué)的小論文7

　　昨天下午，我和哥哥去樂人煙稀少的小路上騎自行車，突然，我的自行車輪胎爆炸了!到底是什么原因會(huì)導(dǎo)致我的自行車輪胎爆炸的?

　　我認(rèn)為是自行車騎得太快了，輪胎碰到了地面上的硬的異物，導(dǎo)致我的輪胎局部承受過大的壓力而使自行車輪胎爆炸的。我?guī)н@這個(gè)問題，仔細(xì)的查看剛剛騎過的地面，并沒有發(fā)現(xiàn)任何硬的東西可以讓輪胎承受過大的壓力，導(dǎo)致輪胎爆炸。

　　下午，我準(zhǔn)備分別騎下這兩輛自行車，在作出判斷�？纯吹降资鞘裁丛�因?我先騎了一下我自己的自行車。跟上午騎的感覺并沒有什么兩樣。我再騎了一下哥哥的自行車，我發(fā)現(xiàn)哥哥的自行車比我的自行車行駛的稍慢一些。例如，我騎自行車一百米需要八秒鐘，那么哥哥騎自行車就需要十秒鐘。我還蹲下來用手捏了下兩輛自行車的后胎，我的輪胎不容易捏進(jìn)去，說明氣沖的`很足。哥哥的的輪胎容易捏進(jìn)去，說明哥哥的輪胎氣沖的正好。這樣一來，我的輪胎爆炸的原因是氣沖的太足，再加上上午騎自行車的速度過猛了，才會(huì)爆炸

　　所以，自行車輪胎充氣壓力過大，會(huì)導(dǎo)致輪胎爆炸，這個(gè)很容易理解，就像我們的氣球氣吹的空氣太多，也會(huì)爆炸的道理一樣的。

科學(xué)的小論文8

　　星期天，看見爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣，唉，看來又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑。

　　于是我找到另一雙新鞋和舊鞋進(jìn)行比對(duì)我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細(xì)觀察，雖然亮了很多但仍無法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)？

　　我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區(qū)和2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭，2區(qū)不涂做空白對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后，表面明顯光滑很多，放在用陽光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的差別呢？

　　于是我就去問爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的，假如是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒什么光澤。但鞋油中的`一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中，假如用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強(qiáng)。

　　通過實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了

科學(xué)的小論文9

　　奶奶的一次經(jīng)歷讓我第一次聽到了“鬼壓床”這一個(gè)詞，雖然聽得我感到毛骨悚然，不過我都是聽過就罷并沒有放在心上。但是一次親身的體驗(yàn)卻讓我感受到了“鬼壓床”的恐怖。那天，我白天打了網(wǎng)球還去游了泳，晚上回到家時(shí)非常累了，所以很早我就睡了。當(dāng)我蒙著頭在睡覺的時(shí)候，突然覺得有個(gè)人壓在我身上，胸口悶悶的，四肢無力，想動(dòng)卻提不上勁來。幸虧媽媽進(jìn)來看我推了我一把才讓我恢復(fù)了知覺。

　　在這一陣恐懼之后，我不禁覺得納悶這個(gè)世界上真的有鬼嗎？老師都告訴我們了要相信科學(xué)，世界上是沒有什么鬼神的，但是我親身的體驗(yàn)又是怎么回事呢？這個(gè)“鬼壓床”挑起了我的疑惑，于是我就對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了一些調(diào)查。

　　我先對(duì)自己發(fā)生“鬼壓床”現(xiàn)象做了一個(gè)自我的反思，我有“鬼壓床”那天白天玩得比較累，難道“鬼壓床”和人的疲勞有關(guān)？提出了自己的假設(shè)以后，我又在自己的家人中進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)奶奶，媽媽，阿姨和表姐都有過“鬼壓床”的經(jīng)歷，我首先問了媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽有幾次加班很晚，回到家也是很累了，早早睡覺的，晚上反而有了“鬼壓床”的現(xiàn)象；阿姨是在分娩以后遇到這個(gè)事情的，還說那個(gè)時(shí)候根本沒有力氣睜開眼睛，但是意識(shí)卻是清醒的；姐姐有的幾次都是在考試之前，她都睡不好，每次都到很晚才睡著，好幾次都是睡了醒過來卻動(dòng)不了身體；而奶奶和姐姐的情況差不多，老年人晚上都睡不著，早上又起的比較早，所以當(dāng)晚上奶奶睡著以后，半夜清醒過來的時(shí)候，她都覺得身上有個(gè)人壓著，四肢動(dòng)不了，但是腦子卻是很清醒。

　　看來“鬼壓床”這種情況跟疲勞還是關(guān)系很密切的，但是除了這個(gè)以外就沒有其他原因了嗎？我回想了一下，那天我睡覺的時(shí)候是仰著睡的，還悶著被子，那這個(gè)和睡覺的姿勢(shì)有沒有關(guān)系呢？我又去問了媽媽他們。發(fā)現(xiàn)，除了姐姐也有悶著被子睡覺的習(xí)慣以外，其他幾個(gè)人都不是。但是我們都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是我們幾個(gè)人都是喜歡仰著睡覺的。

　　經(jīng)過了這一系列的調(diào)查歸納，我大概覺得“鬼壓床”只是一個(gè)生理現(xiàn)象，并不是真正的鬼神之類的東西，為了了解的更詳細(xì)，我借助了網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行了查閱，發(fā)現(xiàn)“鬼壓床”又稱之為“睡眠麻痹”是人的意識(shí)是清醒的，但是身體卻不聽人使喚。這最直接的原因是白天的疲勞，當(dāng)人入睡以后再次醒來時(shí)，身體上的'肌肉因?yàn)榘滋斓钠�勞而使不出盡，而仰睡的習(xí)慣往往會(huì)把手放在胸前，這就會(huì)使人感到胸悶，好像有人壓在身上一樣。還有壓力大的人容易腦疲勞，而體質(zhì)較弱的人身體往往容易超負(fù)荷了但他自己還不知道，容易處于亞健康狀態(tài)，所以也會(huì)有這種“鬼壓床”的情況產(chǎn)生。

　　經(jīng)過了這次簡(jiǎn)單的調(diào)查我更加發(fā)現(xiàn)，我們要相信科學(xué)，任何問題都要用科學(xué)的方法來解決和解釋才是真理。比如“鬼壓床”我們只要多多鍛煉自己的身體，增加體質(zhì)，注意勞逸結(jié)合就不會(huì)出現(xiàn)所謂的“鬼壓床”的現(xiàn)象了。

科學(xué)的小論文10

　　——警惕全球變暖

　　最近這幾年，大家覺得天氣一下子就變熱了，原本涼爽的秋天現(xiàn)在幾乎要到10月下旬才開始，8月份最熱的天居然達(dá)到了40度以上。這是為什么呢？原來，是人類自己惹的禍。

　　隨著人類高科技發(fā)展進(jìn)程越來越快，科學(xué)隨之產(chǎn)生的副作用逐漸體現(xiàn)出來，全球變暖就是一個(gè)例子。天氣炎熱，在酷暑里泡空調(diào)成為了一項(xiàng)新的“業(yè)余愛好”，但人們可曾想過，空調(diào)會(huì)帶來什么負(fù)面影響呢？答案當(dāng)然是肯定的，空調(diào)排放的氣體中含有大量的甲烷，輸送到外面，甲烷也是導(dǎo)致全球變暖的氣體。同時(shí)，空調(diào)還會(huì)浪費(fèi)掉許多電，所以要盡量避免用空調(diào)，適當(dāng)即可。

　　而另一個(gè)原因就是：二氧化碳！汽車尾氣與工廠廢氣中含有大量二氧化碳，而二氧化碳最可能導(dǎo)致溫室效應(yīng)（即全球變暖）現(xiàn)在汽車逐漸增多，據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，到21世紀(jì)，汽車在全世界已有7億輛，大量的尾氣嚴(yán)重影響著我們，咳嗽，喉嚨發(fā)炎……最重要的是全球變暖。有人統(tǒng)計(jì)，美國人均二氧化碳排放量已達(dá)到了20噸一年！中國每年的二氧化碳排放量人均排放量也有2。51噸一年！我們周圍的環(huán)境在惡劣地變化。

　　更重要的原因就是：森林銳減，水資源破壞，生態(tài)鏈嚴(yán)重被破壞，大量土地貧瘠，水污染嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)全世界10%的`河水被污染，新鮮的淡水供應(yīng)成了問題，同時(shí)由于礦物質(zhì)被大量使用，燃燒出的CO2氣體導(dǎo)致了大氣污染，同時(shí)臭氧層被嚴(yán)重破環(huán)，南北極出現(xiàn)臭氧層洞，加劇了環(huán)境的惡化。這樣惡性循環(huán)的話，最終會(huì)導(dǎo)致人們的生活被嚴(yán)重影響。

　　這樣一來的悲劇是什么呢？當(dāng)然是顯而易見了！天氣加熱，海平面上漲，南北極冰川融化，海濱城市，島國被淹。這一切，都嚴(yán)重影響了人類的生存，實(shí)驗(yàn)證明，以后300年，海平面將上漲半米多，這還是最樂觀的數(shù)據(jù)。再過7年，全球變暖將會(huì)無可逆轉(zhuǎn)地持續(xù)。更可怕的是，由于北極冰融化，降雨量加強(qiáng)，大量淡水匯入北大西洋，破壞了墨西哥暖流，一旦墨西哥暖流被切斷后，歐洲西北部溫度將會(huì)下降5—8度之多，從而造成的影響，很可能引發(fā)新的冰河時(shí)期！想必大家一定看過《后天》這部電影，劇中的情景正是幾百年后對(duì)我們地球的一個(gè)真實(shí)寫照：龍卷風(fēng)，冰層斷裂，溫度急劇下降，冰風(fēng)暴，凍雨，地震，洪水，海嘯……這并不是瘋狂的幻想，如果人類不停止毀壞環(huán)境的話，這將成為現(xiàn)實(shí)！全球變暖不僅僅是天氣變熱，更會(huì)牽連出許多負(fù)面影響！

科學(xué)的小論文11

　　你想知道、了解植物嗎？今天我想你介紹一下植物的特點(diǎn)。

　　向你一下植物組織，所謂組織，就是一些形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞連合在一起而形成的細(xì)胞群。植物組織根據(jù)結(jié)構(gòu)和功能的不同，可分為分生組織、營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。如根和莖的頂端具有分裂能力的細(xì)胞群構(gòu)成的分生組織，葉肉里具有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞群構(gòu)成的營養(yǎng)組織，根和葉的表面具有能起保護(hù)作用的細(xì)胞群構(gòu)成的保護(hù)組織，莖和葉脈里具有能運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的細(xì)胞群構(gòu)成的輸導(dǎo)組織。

　　人有器官，植物也有器官那就是植物體。所謂的`器官，就是由多種組織構(gòu)成的能行使一定功能的結(jié)構(gòu)單位。如植物的葉是由營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等構(gòu)成的，能行使制造有機(jī)物、蒸騰水分等功能的器官。一株綠色開花植物，是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官構(gòu)成的。根、莖、葉跟植物體的營養(yǎng)有關(guān)，叫做營養(yǎng)器官；花、果實(shí)、種子跟植物體的繁殖有關(guān)，叫做繁殖器官。

　　葉片的形狀可有好多種，常見的葉形狀有以下幾種：針形，葉片細(xì)長(zhǎng)如針。帶形，也叫線形，葉片狹長(zhǎng)，長(zhǎng)度約為寬度的 5 倍以上。披針形也叫槍，鋒形，葉基較寬，先端尖細(xì)，長(zhǎng)度約為寬度的3～4倍。如果是披針形倒轉(zhuǎn)，叫做倒披針形。橢圓形，全形橢圓，中部最寬，尖端和基部都是圓形。匙形，形如湯匙，先端圓形，向基部漸狹。扇形，形如展開的折扇，頂端寬而圓，向基部漸狹。三角形，基部寬平，三個(gè)邊接近相等。鐮形，形彎曲呈鐮刀狀 。心形，形如心臟，基部寬圓而微凹，先端漸尖。如果是心形倒轉(zhuǎn)，叫做倒心形 。鱗形，形如鱗片。圓形，形如圓盤，長(zhǎng)寬接近相等。掌形，葉片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，。

　　植物的細(xì)胞也是多種多樣的，隨著功能的不同，形態(tài)結(jié)構(gòu)也不一樣，但一般都由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核幾部分構(gòu)成。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡里有細(xì)胞液。

　　同學(xué)們，只要你們平時(shí)仔細(xì)觀察，那么你們會(huì)有更多的收獲。

科學(xué)的小論文12

　　內(nèi)容摘要：科學(xué)論文閱讀包括科技類文章閱讀和社科類文章閱讀。許多學(xué)生在閱讀此類文章時(shí)存在很大的畏難心理，如果能在閱讀中掌握一定的方法和閱讀技巧，比如了解一些文體特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，找出文章每段的關(guān)鍵詞句，整體把握文章的結(jié)構(gòu)，作者的觀點(diǎn)態(tài)度以及作者是如何論說的等等，許多問題都能迎刃而解。閱讀就不再是一種困擾，而是一種探詢、享受。

　　關(guān)鍵詞：粗讀 研讀 細(xì)讀

　　所謂科學(xué)論文閱讀包括科技類文章閱讀和社科類文章閱讀�？萍碱愇恼录纯萍嘉模�是指研究自然科學(xué)與技術(shù)的文章，高中階段選用的科技文往往反映的是當(dāng)今人類最先進(jìn)的科技水平和最新科研成果。社會(huì)科學(xué)類文章，是指研究各種社會(huì)現(xiàn)象的科學(xué)的文章，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)、語言學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科的文章。社會(huì)科學(xué)論文涉及面廣，所論多為人們共同關(guān)注的某一問題，因而讀者范圍較自然科學(xué)論文廣泛，也是高中生必讀的一類文章。許多學(xué)生對(duì)于兩類文章的閱讀存在很大的畏難心理，如果在閱讀中能明確此類文章的文體特點(diǎn)及掌握一定的閱讀策略，就完全有可能駕御文章。

　　一.文體特點(diǎn)

　　科技類文章：自然科學(xué)類文章的閱讀與我們平時(shí)所學(xué)的科技說明文有所不同，其主要特點(diǎn)：內(nèi)容知識(shí)含量大，信息密集，新詞語、新概念較多，科學(xué)術(shù)語較晦澀，不僅提出新的概念，而且還在文章中對(duì)這些相關(guān)概念和研究結(jié)論進(jìn)行解說、分析和闡釋。文章思路清晰，大都先提出話題，然后介紹原委，主體部分有四五段，多是一段一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，段意明確。但往往是多角度、全方位的進(jìn)行闡釋。寫法較單一，表達(dá)方式以說明或議論為主，行文準(zhǔn)確，術(shù)語較多，表達(dá)直白，不講含蓄。

　　社科類文章：有別于自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品，其主要特點(diǎn)：理論性較強(qiáng)，它既是探討社會(huì)科學(xué)問題、進(jìn)行社會(huì)科學(xué)研究的手段，也是概括社會(huì)科學(xué)研究成果、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的文字載體。內(nèi)容涉及面廣，包括社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的政治、教育、藝術(shù)、考古、語言等。寫法靈活多樣，以議論說明為主要表達(dá)方式，以闡述觀點(diǎn)、說明道理、分析事實(shí)、辯駁舊說、介紹新見等為主要內(nèi)容，講求科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。

　　二.閱讀策略

　�。ㄒ唬┐肿x全文――圈畫重點(diǎn)、疑點(diǎn)

　　首先標(biāo)出自然段數(shù)，以自然段為單位，思維積極靈活，高度集中，采用逐句閱讀的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，也就是抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。常見關(guān)鍵詞有：文章重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語：文章要解說的“主概念”及為“主概念”解釋清楚而出現(xiàn)的'“次概念”。重要“問題”或“概念”前后有重要意義的修飾語，限制語以及有指代意義的詞語。表示“問題”之間，“概念”之間，事物之間發(fā)展邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)鍵句有：中心句、要點(diǎn)句。是用來表明文章或文段主要意思的，一般在文章或段落的開頭或結(jié)尾。記敘中的議論句、描寫中的抒情議論句、在閱讀中都是體現(xiàn)作者情感態(tài)度的句子。首句、尾句、過度句�？茖W(xué)論文的觀點(diǎn)非常鮮明，作者往往把其放在最顯眼的位置，使讀者一目了然。

　　然后進(jìn)行圈畫，了解每一段的主要內(nèi)容，如果該段沒有關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，可以找出該段的寫作對(duì)象，并通過劃分層次指出其特征。也可采用提要式概括、總合式概括、理解式概括能方法來概括該段內(nèi)容。對(duì)文章粗讀一遍以后主要了解文章主要說了什么事，什么新發(fā)現(xiàn)，觀點(diǎn)是什么，通過段落理解而達(dá)到把握全文內(nèi)容，領(lǐng)悟全文主旨的水平。明確了每節(jié)的中心內(nèi)容后，能在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。只有把每一段的小論點(diǎn)、小中心提煉出來，才能對(duì)原文的輪廓形成大致的印象，才能分清作者主要說的是什么，分哪幾個(gè)方面，每個(gè)方面又有哪些具體內(nèi)容。粗讀全文，是帶有全局性質(zhì)的大略理解和把握，是對(duì)文章的整體感知，是去粗取精、去偽存真的過程，讓文章的內(nèi)容很快的呈現(xiàn)在讀者的腦海中。當(dāng)然在讀的過程中，如果有各別語句讀不懂，也可暫時(shí)圈畫出來。二次三次閱讀時(shí)可著重處理解決。

　�。ǘ�）研讀全文 ――把握結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)

　　在圈畫出文章的重要信息以后，首先要著眼于文章的大層次即文章結(jié)構(gòu)，注意理清文章內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上駕御文章，包舉萬象，整體感知文章的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的主旨意圖。理清段與段之間的邏輯關(guān)系，文章的結(jié)果層次，從結(jié)構(gòu)分析入手，把握全文的內(nèi)容，進(jìn)而把握全文的中心意思。其次還要著眼于文章的小層次即段內(nèi)結(jié)構(gòu)，注意理清段內(nèi)句與句之間的關(guān)系，從微觀上探究文章，以小見大，局部感知文章的內(nèi)容。有了對(duì)文章的總體把握，我們?cè)诶斫鈧�(gè)別語句時(shí)不至于犯“一葉障目”的錯(cuò)誤了。

　　分析研究文章的結(jié)構(gòu)布局，是把握文章觀點(diǎn)的前提�？茖W(xué)類文章組織結(jié)構(gòu)的方法，是為表達(dá)中心而設(shè)計(jì)的，閱讀時(shí)要領(lǐng)會(huì)文章是怎樣有序合理的安排層次、組合結(jié)構(gòu)，在圈畫的重點(diǎn)語句的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析文章的一般結(jié)構(gòu)（諸如總分、并列、對(duì)照、層進(jìn)）。文章的觀點(diǎn)往往是有層次的，一個(gè)總論點(diǎn)下往往由若干個(gè)分論點(diǎn)來支撐，或是幾個(gè)不同層面的分說整合為一個(gè)辨證的總觀點(diǎn)。至于入題、過度、推進(jìn)、呼應(yīng)、收合等結(jié)構(gòu)因素的分析，閱讀時(shí)也要注意，要在動(dòng)態(tài)分析中把握作者的思路。

　　分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，即思想傾向、主張。包括：提出一個(gè)意見供學(xué)術(shù)研究或思考；明確表示反對(duì)、贊同、補(bǔ)充某一個(gè)觀點(diǎn)，贊成什么，反對(duì)什么，歌頌什么，商榷什么，否定什么，批評(píng)什么，一篇好的科學(xué)論文總會(huì)旗幟鮮明的表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度。所以在閱讀的過程中，要牢牢抓住一些表明作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞、句。

　�。ㄈ�）細(xì)讀全文 ――體味詞語、句子

　　科學(xué)類文章是人們表達(dá)觀點(diǎn)、宣傳主張、闡明思想的信息載體，這類文章在范圍的限制、程度的強(qiáng)調(diào)、數(shù)量的表述、肯定和否定的語氣、事物的可能性和模糊性上，在語言上都有精準(zhǔn)的要求。所以閱讀文章要特別強(qiáng)調(diào)體味語言、領(lǐng)會(huì)語意。領(lǐng)悟的如何將直接影響對(duì)文章思想內(nèi)容的理解。

　　詞語：理解詞語的含義，一般包括四個(gè)方面的內(nèi)容；一是概念，二是根據(jù)上下文推斷多義詞在文中的含義，三是根據(jù)上下文把握詞語的語境義，四是代詞或非代詞的指代義。如何理解呢？

　　對(duì)概念的理解要以準(zhǔn)確判斷概念的本質(zhì)屬性為基礎(chǔ)，具體辨別、嚴(yán)格篩選出文中有關(guān)重要信息，選出揭示概念的有關(guān)信息，把握關(guān)鍵。不可主觀臆斷，不可用自己已有的知識(shí)來判別，必須忠實(shí)于文本。

　　對(duì)于其他詞語，可聯(lián)系上下文選擇恰當(dāng)義項(xiàng)；仔細(xì)比較辨別文中的一詞多義現(xiàn)象和同義詞、近義詞在語言運(yùn)用中的差異。根據(jù)語境揣摩詞語的語境義、比喻義、借代義、分析詞語源生或隱含的內(nèi)容�？傊�，對(duì)詞語的理解必須放在大的語境中讀，而不能脫離了對(duì)文章整體的把握。

　　句子：一是結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子，二是內(nèi)涵較為豐富的句子，三是與文章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子（文眼句、中心句、首句、尾句、情感句、矛盾句、過度句、深化句、總結(jié)句等），四是含有修辭的句子。

　　對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，對(duì)單句可用“抽取主干法”，先找到句子的主干語，明確陳述的對(duì)象，清理掉修飾、限制的修飾附加語；對(duì)復(fù)句要明確區(qū)分分句間的關(guān)系，還要善于借助句群關(guān)系來理解句子表達(dá)的重點(diǎn)。從而理解整個(gè)句子的含義。對(duì)內(nèi)涵豐富的句子，應(yīng)先分息這句話的字面意，再根據(jù)上下文語境，仔細(xì)分析領(lǐng)會(huì)在文中的意思，整體解析。與文章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子，它們要么體現(xiàn)了文章的思路，要么起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要么承上啟下，要么闡明主旨，它們的作用是顯而易見的，這類句子也是較容易理解的。對(duì)含有修辭的句子，先判別運(yùn)用了何種修辭，將修辭還原，比如對(duì)詞語比喻義的理解與確認(rèn)要從分析喻體與本體的相似性入手，尋找比喻的本體是正確理解的關(guān)鍵。明確運(yùn)用此種修辭達(dá)到什么效果，效果也就是作者要著力表現(xiàn)的意思。

　　總之，閱讀能力作為語文最基本的能力，是在無數(shù)次的心理閱讀和體驗(yàn)的過程中逐漸培養(yǎng)出來的，只要輔之以恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，就能化難為易，領(lǐng)會(huì)文章的精髓�？茖W(xué)類文章的閱讀較文學(xué)作品的閱讀簡(jiǎn)單，方法就顯得尤為重要。閱讀不是雜亂無章、沒有頭緒的，而是“有法可依”，“有章可循”的，只要我們按照最基本的思路來閱讀，借鑒這些閱讀方略，并重視感悟，我們就一定能夠提高自己的閱讀水平。

科學(xué)的小論文13

　　夜，那么靜！月亮圓圓的，像個(gè)大玉盤。月光透過窗子照進(jìn)我的家，給屋內(nèi)的一切都披上了一層銀紗，顯得和諧而靜謐。

　　爸爸在看報(bào)，媽媽正專心致志地繡著十字繡，小弟弟托著腮幫望著明月發(fā)呆。我突然想起科學(xué)課老師給我們做的“會(huì)吃雞蛋的瓶子”實(shí)驗(yàn)。我走到弟弟跟前說：“弟弟，姐有一個(gè)會(huì)吃雞蛋的.瓶子�！�

　　“姐，你別蒙我了，哪有‘會(huì)吃雞蛋的瓶子’，我才不信呢！”

　　“不信！那你等著瞧�！�

　　于是，我叫媽媽幫我汆熟一個(gè)雞蛋，叫爸爸拿一些紙片，一盒火柴，而我呢，就去找一個(gè)細(xì)口瓶！等一切準(zhǔn)備就緒，就開始工作嘍！

　　我小心地幫熟雞蛋脫掉“外衣”，然后把紙片撕成長(zhǎng)條狀，按老師所說的，我先幫紙片“上火”，然后把它扔進(jìn)瓶子，等火“熄滅”了，我連忙把雞蛋放在瓶口，然后立即把小手松開！

　　最精彩的時(shí)刻到了！一秒、兩秒、三秒……“撲通”一聲，雞蛋像滑滑梯一樣，一下子就被瓶子“吃”掉了！爸爸媽媽目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信這是事實(shí)。

　　于是,我告訴他們其中的道理：“爸爸媽媽，我告訴你們，紙片剛燒過時(shí)，瓶子是熱的。而雞蛋‘坐’在瓶口的時(shí)候，瓶子內(nèi)的溫度漸漸降低，瓶?jī)?nèi)的壓力變小，瓶外的壓力變大，所以，瓶子就可以慢慢地把雞蛋‘吃’進(jìn)去啦！”

　　“哦—”爸爸媽媽恍然大悟，“原來這小小的實(shí)驗(yàn)也蘊(yùn)涵了這么多的科學(xué)道理！”爸爸微笑著看著我，眼里充滿了贊許之意！而弟弟卻一臉的茫然，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　夜，還那么靜，那輪高掛在天空的圓月和眨著眼睛的星星正對(duì)著我笑呢！

科學(xué)的小論文14

　　俗話說:眼睛是心靈的窗戶！可在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的大千世界里,戴眼鏡的人卻隨處可見。特別是我國在校學(xué)生3.2億，平均近視率超過60%，其中小學(xué)生為35%，初中生為65%，高中生達(dá)79％。更令人震驚的是，有調(diào)查報(bào)告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。這是一個(gè)多么龐大的數(shù)字呀!

　　因此，如何遠(yuǎn)離近視?這是我們小學(xué)生必須重視的問題。下面根據(jù)有關(guān)資料談幾點(diǎn)如何保護(hù)眼睛的有效方法：

　　首先，我們要從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中做到眼睛和桌面要保持一尺的距離；身體和課桌之間保持一個(gè)小拳頭的間隔；握筆時(shí)手和筆尖要保持一寸的'距離。<蓮>看書寫字時(shí)眼睛與書之間要保持30厘米以上距離，40分鐘后要到室外活動(dòng)或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒；要認(rèn)真做眼保健操，所按穴位要準(zhǔn)確。不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字；不要躺在床上、在公共汽車上或走路時(shí)看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆。

　　其次，每當(dāng)我們面對(duì)黑板或電視40分鐘左右時(shí)，必須讓自己的眼睛向窗外眺望或觀看綠色植物。在室內(nèi)的光線不能太暗也不能太強(qiáng)。因?yàn)槿绻�太暗，我們的眼睛看其它東西就會(huì)很模糊，這樣久了就會(huì)形成近視。如果太強(qiáng)，眼睛就會(huì)有刺痛的感覺，還會(huì)干癢，流淚。這也會(huì)導(dǎo)至視力的下降。

　　再次，電腦使用也成為我們眼睛健康的重要?dú)⑹�。因�(yàn)橥骐娔X，現(xiàn)在患“干眼癥”的人是隨處可見�；颊叩哪挲g也越來越小。所以我們上網(wǎng)時(shí)也應(yīng)該有一個(gè)好的坐姿，一定要身要坐正，腰要挺直。更要做到眼睛與屏幕的距離在40厘米——50厘米之間，使用平視或輕度向下注視熒光屏。并且要做到使用電腦不超過一小時(shí)。

　　最后，保護(hù)眼睛我們要多吃蔬菜。因?yàn)槭卟死锖�有維生素A和維生素C等，這些元素可以提高我們的視力，并起到保護(hù)我們眼睛的作用。

　　總之，眼睛是心靈的窗戶，為了使我們的窗戶更加明亮，我們一定要使用有效的方法科學(xué)用眼。

科學(xué)的小論文15

　　我們學(xué)習(xí)了《鐵罐和陶罐》，知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛，我的腦袋里冒出了一個(gè)小問號(hào)：那么鐵放在哪里生銹最快呢？為此，我反復(fù)思考研究做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　我事先準(zhǔn)備了三個(gè)小鐵片。一個(gè)放在溫度低的地方——冰箱；一個(gè)埋進(jìn)泥土里；最后一個(gè)放在鹽水中�？纯茨囊环N會(huì)更快使鐵片生銹。一天下來。我來到冰箱，小心翼翼地拿出鐵片，仔細(xì)觀察起來，可鐵片卻一點(diǎn)兒變化都沒有。我接著來到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結(jié)果仍是如此。最后我來到水杯前，拿出浸在水里的鐵片，可也是一點(diǎn)都沒變。這可讓我納了悶：“難道得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)才能出效果？”我將信將疑地離開了實(shí)驗(yàn)地。幾天之后，我又來到那兒，驚奇地發(fā)現(xiàn)在泥土里的鐵片有一點(diǎn)點(diǎn)生銹，而在鹽水里的鐵片早已銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢？帶著這個(gè)疑問，我打開了電腦，才知道原來是原電池反應(yīng)，離子導(dǎo)電。因?yàn)閮煞N金屬通常是活動(dòng)性不同的兩種。以鐵和銅為例。因?yàn)榭諝庵杏兴�分，水中通常容有酸性氣體，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則通過金屬移動(dòng)到銅，再還原成氫氣，形成一個(gè)原電子。這種反應(yīng)成為析氫氣反應(yīng)。鐵的這種腐蝕內(nèi)稱為電化學(xué)腐蝕，電化學(xué)腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。

　　從實(shí)驗(yàn)和資料中證明，鹽水會(huì)讓鐵片更快生銹！

　　為什么米飯可以粘東西？

　　大家應(yīng)該早就知道米飯可以粘貼東西了！因?yàn)樵诩視r(shí)經(jīng)�？匆娔棠虪敔斣谡臣埢蛘哒称屏说臇|西。不過時(shí)間長(zhǎng)了它就會(huì)自然地掉下來，所以說用米飯粘東西也有壞處。今天我們就來研究一下為什么米飯可以粘東西？做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧~

　　這個(gè)星期六的上午，我把冰箱里所剩無幾的白米飯拿了出來，又去將放在儲(chǔ)存柜多年的破紙?zhí)土似饋�，�?shí)驗(yàn)便開始了。先將米飯磨碎，磨成很細(xì)很細(xì)的米碎后，在一點(diǎn)一點(diǎn)的放在白紙破損的地方，很快一條破損的白線條就復(fù)原了，只不過還剩下一點(diǎn)痕跡。滴答滴答時(shí)間過得真快，終于在十五分鐘的努力下我將一張破的`沒法入眼的白紙邊的嶄新嶄新的，這其中的奧妙我也不知道多少！

　　據(jù)我了解：因?yàn)槊罪堉泻�有淀粉，煮成米飯后淀粉遇水糊化，有了粘性。小提示：不過淀粉中含糖份，時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)失去粘性。

　　怎么樣，這個(gè)小知識(shí)會(huì)讓你受益匪淺么？

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