畢業(yè)論文工作總結(jié)

時間：2023-11-27 07:12:31 畢業(yè)論文范文我要投稿

畢業(yè)論文工作總結(jié)

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的畢業(yè)論文工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

畢業(yè)論文工作總結(jié)

畢業(yè)論文工作總結(jié)1

　　在學院統(tǒng)一安排和畢業(yè)論文工作小組的精心策劃下，心理學系以認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，順利完成了20xx屆本科畢業(yè)論文答辯工作�，F(xiàn)將答辯工作總結(jié)如下：

　　一、基本狀況

　�。ㄒ唬┓纸M

　　本次參加畢業(yè)論文答辯的學生共有62人。為搞好此次畢業(yè)論文的答辯工作，我系成立了成立了3個答辯小組，xx名指導教師對學生的畢業(yè)論文進行了認真審閱和提問，按標準給定了學生畢業(yè)論文答辯成績。

　　（二）答辯過程

　　今年的答辯按學院的要求，沒有預先給學生帶給答辯的問題，這樣能更好地考查學生真正的水平。對每一名學生的答辯過程分為兩部分，一是學生對自己論文和研究整體介紹部分，一是現(xiàn)場回答教師問題的部分�？傮w來看，答辯過程組織順利，較好地完成了答辯，對學生的答辯過程，整體比較滿意。學生第一部分因為能提前準備，雖然有個別學生還存在著緊張現(xiàn)象，但整體上介紹自己的研究時語言流暢，表述正確，儀表大方。但在回答答辯教師現(xiàn)場提問時，個性是當所提問題范圍較大時，或較深時，學生回答困難。個別學生不自信，緊張狀況不少。

　　因為沒有個別不好的學生，所有的學生都通過了答辯。

　�。ǘ┐疝q成績分布

　　如表二所示，答辯成績分布基本合理。

　　從論文的整體狀況看，通過各自論文指導老師的指導，學生基本掌握了論文的寫作方法，大部分學生能夠遵守論文的寫作規(guī)范，圍繞主題展開論述，能夠基本做到論點突出，論據(jù)有力，語言通順，但部分學生的理論功底偏低，知識比較貧乏，思路不開闊。

　　二、經(jīng)驗總結(jié)

　　1、高度重視。答辯前，我系嚴格落實《20xx屆年畢業(yè)生論文注意事項》，并對各答辯小組的工作進度及時進行檢查督促，保證了答辯工作的順利進行。針對畢業(yè)生面臨公務員考試及面試、時間緊張的狀況，采取有力措施，下大功夫，通過小組或個人座談等方式加強與畢業(yè)生的溝通，提高學生對畢業(yè)論文寫作重要好處和作用的認識，轉(zhuǎn)變思想觀念。

　　2、落實到位。為保證畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量，我系認真落實指導教師的工作安排，安排理論水平較高和經(jīng)驗豐富的教師對本屆畢業(yè)生進行指導，按照論文寫作環(huán)節(jié)的各項具體要求，實施嚴格有效的督查和指導；各位指導教師能從大局出發(fā)，積極負起指導職責，從著實提高學生論文寫作水平的實際出發(fā)，努力抓好畢業(yè)生的論文寫作工作，對寫作態(tài)度不認真，未按進度完成論文的學生，及時進行督促，取得了明顯成效。在組織論文答辯過程中，指導老師精心準備題目，并對學生在答辯過程中就應注意的問題及時進行溝通，在辯述過程中，給與學生充分表達的機會。

　　3、質(zhì)量提高。綜觀本班畢業(yè)生畢業(yè)論文寫作和論文答辯的整體狀況，學生無論從選題、開題再到查閱相關(guān)文獻資料，都投入了相當?shù)呐�。他們在研究思考問題和對象的廣度方面，選材和立意的求新求實方面，論述的角度和層面的深入方面，較以往有了必須的提高，體此刻其研究潛力、實踐應用潛力和寫作潛力都得到較大的提升，均具備了必須的學術(shù)好處和應用價值，充分反映了學生對自己所從事專業(yè)知識和專業(yè)技能學習的.認識和掌握，個人綜合素質(zhì)也因一系列的學習和寫作活動而得以進一步增強與充實。

　　三、存在問題

　　從論文選題與研究對象到整個寫作與答辯的過程看，存在一些問題值得思考和研究。主要體此刻：

　　1、優(yōu)秀論文所占比例太少。

　　2、準備不充分。

　　個別學生是在指導老師的敦促下應付敷衍，主要原因是畢業(yè)季忙于公務員考試、思想上對畢業(yè)論文不重視所致。從所提交論文的質(zhì)量來看，仍有部分學生倉促應戰(zhàn)，論文格式、書寫規(guī)范存有問題。

　　3、理解不通徹。

　　學生對專業(yè)知識沒有做到深入淺出，表現(xiàn)為對論文資料不熟悉，部分學生知識累積不足，理論深度不夠，知識之間的銜接和轉(zhuǎn)化潛力差，對稍有難度的提問，或不能做答，或答非所問；同時個別學生缺乏自信，語言表達潛力欠缺，口齒不清，回答問題時疑慮重重，左顧右盼，許多論文中原有的信息都無法正常再現(xiàn)。

　　4、評判標準刻板化。

　　答辯過程中，對于學生而言，論述自己的論文不需要照著念，尤其在講解自己的工作要突出思路和重點，不必須在語言表達上涉及太多細節(jié)，要根據(jù)自己的論文靈活多樣化。

　　對于老師而言，提問不能過于刻板化，程序化，簡單化，在評價標準的客觀性和科學性方面還有待進一步提高。

　　四、推薦

　　1、做好答辯準備工作，在答辯前應做到整個流程具體、明確。學生在答辯之前也要進行相應指導，明確畢業(yè)答辯主要目的是審查學生知識掌握的深度，審查論文的體裁格式，以求進一步提高。

　　2、在平時的教學過程中，加強理論聯(lián)系實踐，注重學生知識的應用潛力，培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、評判標準適當放寬，主要體此刻學生在答辯程序上要靈活化，教師在評分標準上要多樣化，不能套用刻板模式。

畢業(yè)論文工作總結(jié)2

　　20xx屆本科畢業(yè)論文（設計）工作自20xx年10月啟動到20xx年6月順利完成，取得了一定的成果，同時也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗，進一步完善畢設相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對20xx屆本科畢業(yè)論文（設計）工作開展情況總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　（一）啟動階段

　　20xx年10月25日，教務處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學實踐工作安排的通知》，標志著20xx屆本科畢業(yè)論文（設計）工作正式啟動。要求各專業(yè)本學期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文（設計）時間不少于9周。同時，文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準備、過程管理到成績評定都提出了要求。

　　20xx年11月22日前，各二級學院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學工作安排交至教務處備查。

　　實踐教學科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文（設計）工作指導手冊》重新進行了修訂，并發(fā)到每位指導教師手中。

　　上述文件的制發(fā)，進一步明確了畢設工作的指導思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設工作順利開展奠定了良好的基礎。

　�。ǘ┻x題、開題階段

　　各學院成立了畢業(yè)論文（設計）工作領(lǐng)導小組，并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。

　　選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴格審查，并做到一人一題，來自社會生產(chǎn)一線的應用性選題比例較往年明顯增加。每個學生都下達了任務書，完成了開題報告，國際學院、人文學院還組織了開題答辯。

　�。ㄈ┣捌谥笇z查階段

　　寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導下按照任務書要求，收集畢業(yè)論文（設計）所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文（設計）的初稿撰寫工作。指導教師按照學校的要求，采取當面指導、電話、網(wǎng)絡等多種方式，定期和學生聯(lián)系，指導論文寫作。

　　（四）中期指導檢查和整改階段

　　20xx年3月21日，教務處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文（設計）工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。

　　本次檢查的重點是工作進度、論文質(zhì)量和教師指導情況。同時，也是對學生前期調(diào)研、論文（設計）完成過程、進度、工作態(tài)度的綜合評價。檢查分二級學院自查和學校專家組抽查兩個階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設是否做到一人一題，指導教師的資格和指導學生人數(shù)是否達到學校要求，工作進度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務書目標等方面進行全面檢查，指導教師要為每為學生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分，學院對整體工作進行總結(jié)。抽查階段，學校組成文科和工科兩個專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式，對分院的畢設工作給予綜合評價。

　　從檢查結(jié)果看，20xx屆12個本科專業(yè)均能按照學校的整體安排，嚴格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時完成初稿，延遲完成62人�？傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過1178人，占學生總數(shù)的89%。87.9%的學生態(tài)度認真或較認真。

　　7個工科專業(yè)畢業(yè)設計在實驗、實習、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達標，財務管理、漢語言文學和英語專業(yè)整改后能基本達到要求。

　　專家組從指導工作、學生狀況、教學管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標，對各專業(yè)畢業(yè)論文（設計）工作給出了量化的總體評價。同時，針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評建辦聯(lián)合教務處、教學督導團及二級學院教學副院長開展了全校教學資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文（設計）為重點檢查內(nèi)容。學校教學副院長還組織召開會議，把檢查出的問題當面向二級學院反饋，并要求限期整改。

　�。ㄎ澹┱撐拇疝q階段

　　20xx年4月30日，教務處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文（設計）答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文（設計）答辯工作于本學期第十二周至第十三周進行。

　　各院成立由專業(yè)負責人、骨干教師組成答辯工作小組，負責評閱學生畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量，審定學生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評分標準，審核答辯成績等項工作。

　　5月19—25日，各學院集中組織學生論文答辯。教務處對各個專業(yè)的答辯開展情況逐一進行了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改建議。

　　（六）論文抽檢

　　為端正學風、規(guī)范學術(shù)行為，保證畢業(yè)論文（設計）的原創(chuàng)性，學校對本屆學生提出了明確要求，每位學生在簽訂任務書時都同時簽署了獨立完成論文（設計）的誠信聲明。成稿前，教務處要求學生統(tǒng)一利用維普通達論文檢測系統(tǒng)對自己的論文（設計）進行復寫率檢測，并根據(jù)比對結(jié)果進行整改，規(guī)定學生最終提交的論文（設計）復寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。

　�。ㄆ撸┰u優(yōu)選優(yōu)階段

　　5月8日，教務處制發(fā)了《西安思源學院優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）優(yōu)秀指導教師評選辦法（試行）》，進一步明確了優(yōu)秀論文（設計）和指導教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文（設計）的評選標準。

　　經(jīng)二級學院評選，有88篇論文（設計）被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務處審核，并組織專家進行二次評審，最終20xx屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）76篇，推選出優(yōu)秀論文指導教師40名。經(jīng)校專家組評審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。

　�。ò耍┵Y料歸檔階段

　　目前，20xx年畢設工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文（設計）各項留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文（設計）資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學生論文（設計）資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學院按照畢業(yè)實習和畢業(yè)設計2個教學環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。

　　二、畢設工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題

　　（一）學生層面

　　1、學生知識面窄，專業(yè)基礎理論欠扎實，缺乏論文寫作的專門訓練，造成論文完全是策劃或材料堆積，缺少實證研究；

　　2、由于學校對本屆學生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴格要求，并反復強調(diào)檢查，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。但少數(shù)學生仍存在格式不規(guī)范，摘要寫作質(zhì)量不高等問題；

　　3、學生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠，有的`設計性課題過于簡單，只覆蓋1—2門課程的內(nèi)容，學生在畢設中得不到全面的訓練和提高，不能起到檢驗學業(yè)水平的作用。學生尤其是文史類學生論文在實習、實驗、實訓和社會調(diào)查中完成的比例有待進一步提高。

　　4、近一半的應屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設工作。極個別學生對畢設工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學、漢語言文學專業(yè)各有一名學生因為沒有及時提交論文（設計），成績不及格。

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　　1、部分青年教師沒有指導畢設的經(jīng)驗，個別教師不能勝任指導過程所有知識內(nèi)容的要求，需要別的老師協(xié)助完成。

　　2、外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時間和精力與學生交流、討論，指導學生完成畢設；部分專業(yè)幾次更換指導教師，由于每個教師的指導思路和方法不盡相同，造成學生長時間適應不了，因而影響了論文的進度和質(zhì)量。

　�。ㄈ┒墝W院層面

　　1、機電學院在畢設寫作階段對學生監(jiān)督檢查不嚴，嚴重影響了答辯進度。

　　2、交通運輸專業(yè)提供給學生的選題中，分析類課題占50%多，設計類課題不到50%。學生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。

　　3、檢查發(fā)現(xiàn)，個別學院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準確性不高。

　�。ㄋ模⿲W校層面

　　1、大四學生沒有固定的自習教室，到圖書館作畢業(yè)論文（設計）時間有限，建議學校能給應屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文（設計）的教室、場所。

　　2、電信、機電、能源等學院都有部分學生結(jié)合畢業(yè)論文（設計），制做出實物成果，但學生和二級學院都缺少購買零部件的經(jīng)費，建議學校能提供一定的經(jīng)費支持。

　　三、改進意見和建議

　　讓學生到企業(yè)、工廠進行畢業(yè)實習，在實踐中完成畢業(yè)論文（設計），是教育部合格評估的一項要求，也是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，分析和解決實際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁�？偨Y(jié)20xx屆本科畢設工作，經(jīng)過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導教師資格和工作量要求也基本達到，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實習和畢業(yè)論文、設計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會現(xiàn)實生活中的問題，使更多的學生在實習、實驗、實訓和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文（設計），真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。

畢業(yè)論文工作總結(jié)3

　　我系xx屆應積極理學專業(yè)畢業(yè)生有75人（原有77人，有兩人退學）、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人。我系對本屆本科學生的畢業(yè)論文工作十分重視，早在xx年9月就成立了畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組（組長：劉主任；副組長：李副主任，成員：王、王、陳），制定了xx屆學生畢業(yè)論文，對本屆學生畢業(yè)論文工作進行了詳細的步署，全程按照本科教學合格評估整改方案的要求進一步強化論文工作質(zhì)量意識，嚴格要求、強化指導和質(zhì)量監(jiān)控，確保了學生畢業(yè)論文工作的有效進行�，F(xiàn)對本屆學生畢業(yè)論文工作總結(jié)如下：

　　一、畢業(yè)論文選題質(zhì)量比較符合論文工作要求

　　為了確保學生畢業(yè)論文的選題質(zhì)量，早在xx年9月——10月，我系組織各教研室全體教師針對專業(yè)的培養(yǎng)方案和專業(yè)特點及學生的實際進行了進一步的分析和論證，在此基礎上按照3：1或2：1的比例確定了一批符合本專業(yè)特點和學生實際的畢業(yè)論文選題，然后學生根據(jù)各自的實際情況確定了論文題目，經(jīng)系畢業(yè)論文領(lǐng)導小組審查后公布。從學生開題確定的論文題目來看，涉獵的選題范圍較為廣泛，包括教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等相關(guān)領(lǐng)域的熱點和難點問題，且基本能反映各學科學術(shù)發(fā)展的動態(tài)，具有一定的先進性和一定深度、難度。

　　二、學生畢業(yè)論文開題、論文正稿完成的情況和質(zhì)量總體較好

　　為了確保畢業(yè)論文的質(zhì)量，xx年月9月，我系分別組織該專業(yè)畢業(yè)生和有關(guān)論文指導教師召開了畢業(yè)論文工作動員大會，就本科畢業(yè)論文的選題、撰寫和指導及有關(guān)要求進行了詳細的安排和說明，學生根據(jù)系里的安排開始了論文選題、資料搜集和初稿的撰寫工作。實習結(jié)束前后，我們安排了一周的時間讓學生在指導教師的指導下進行論文的撰寫和修改，然后交指導教師審稿和評定，于xx年12月底提前交系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組集中審定。要求學生最遲在xx年元月完成開題報告、于xx年3月上旬前完成論文初稿。從學生畢業(yè)論文開題和初稿完成的情況看，基本符合論文工作要求，論文選題和初稿完成情況來看，其中87篇為實證研究取向，占74.4%，符合《本科教學工作合格評估指標和標準（新）》中“有50%以上畢業(yè)論文（設計）在實驗、實習、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成”的要求。截止4月1日，已經(jīng)如期通過中期系部檢查的學生有98人，因考研復試或論文調(diào)整、找工作等原因經(jīng)畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組審核同意或督促，要求相關(guān)材料及初稿一周后緩交的有19人，延期3個星期接受中期檢查。

　　我系對論文答辯工作給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導小組（答辯委員會），整個過程嚴格按照學校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴格把關(guān)。

　　xx年5月9日，教育科學系xx屆本科生畢業(yè)論文答辯工作順利舉行。xx屆應積極理學專業(yè)畢業(yè)生有75人（原有77人，有兩人退學）、人文教育專業(yè)畢業(yè)生有42人參加了畢業(yè)論文答辯。這是學生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，我系對此給予了高度重視，專門成立了本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導小組（答辯委員會），整個過程嚴格按照學校有關(guān)規(guī)定一絲不茍地進行，確保了畢業(yè)生論文質(zhì)量的嚴格把關(guān)。整個答辯有12名學生未能夠如期參加或因論文未能夠如期達到要求而延期答辯。在22日開展了補答辯工作。本屆畢業(yè)論文工作順利完成。經(jīng)系答辯工作委員會審批，推薦有5篇論文上報學校申請優(yōu)秀論文。但仍然存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題。特別是部分學生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強；指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W生的督促也仍然存在不力的`現(xiàn)象；同時，論文撰寫與學生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。

　　本屆畢業(yè)生優(yōu)秀論文5篇，良好83篇，中等27篇，2人延緩給成績（待畢業(yè)后補答辯）。

　　三、學生知識、技能運用情況總體較好，個別學生存在不足和較大欠缺

　　從學生完成的畢業(yè)論文的內(nèi)容來看，基本上緊扣了本專業(yè)的培養(yǎng)目標，反映了本專業(yè)的主要教學內(nèi)容，涉及教育心理學、心理健康教育、心理咨詢、營銷與消費心理學、學校語文教育、人文學科研究等領(lǐng)域。這些選題貼近現(xiàn)實、與學生的社會實踐和所學理論緊密結(jié)合。

　　如應積極理學專業(yè)（營銷與消費心理學方向）的論文有：“商場環(huán)境對消費者購物體驗價值的影響”、“夜市女裝消費的心理影響因素研究”、“工作壓力對電腦銷售員工作效率的影響研究——以長沙GC電腦城為例”、“房地產(chǎn)微信營銷對消費行為的影響”、“微信銷售中消費者的態(tài)度調(diào)查研究”；

　　應積極理學專業(yè)（心理健康教育方向）的論文有：“基層公務員依戀類型與職業(yè)倦怠感、自我效能感的關(guān)系、“初中偏遠農(nóng)村教師職業(yè)倦怠感現(xiàn)狀與成因分析（研究以新化縣田坪鎮(zhèn)為例）”、“大學生手機上網(wǎng)依賴與孤獨感的關(guān)系研究”、“問題青少年房樹人繪畫測驗典型特點及教育預測——以楚天青少年特訓學校為例”等；

　　人文教育專業(yè)的論文有：“論中學語文教學評價的現(xiàn)狀及其對策——以婁底市兩所中學為例”、“論老子的天道思想在現(xiàn)代企業(yè)中的運用”、“農(nóng)村初二學生缺乏寫作興趣的原因及對策—以婁底市春元中學為例、“農(nóng)村小學生課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查與分析（以婁底兩所農(nóng)村小學為例）”、“新課改下學案導學課堂教學模式——以語文課程為例”、“文體知識及相關(guān)理論對高中小說教學的指導意義”、“農(nóng)村小學高年級學生寫作心理和寫作技能現(xiàn)狀的調(diào)查及對策——以雙江學區(qū)為例”等。

　　因此，可以說，本屆學生的論文重視了對所學基礎理論、基本知識和技能的靈活運用，基本上反映了學生的專業(yè)素質(zhì)，也通析出本屆學生具有較好的獨立解決問題的能力及較強的創(chuàng)造性和開拓性。

　　四、組織、指導情況較好，同時存在一定問題有待改進

　　總體來看，迄今為止，本屆畢業(yè)論文工作組織及時、得力，措施具體；應積極理學教研室及全體教師高度重視，全員參與，開展了數(shù)次有關(guān)的教研活動；學生態(tài)度比較認真，能嚴格按照學校和系的有關(guān)規(guī)定和要求及時、圓滿地完成論文的開題報告和論文初稿的撰寫工作；指導教師認真負責，耐心細致，與學生共同研討，確保了論文工作的順利進行，反映出高尚的師德和很強的工作責任心。

　　但從中期檢查及畢業(yè)論文答辯的情況來看，也仍然存在一些問題，如雖然本次論文工作準備和啟動較早，但總體進展完成情況還是上一屆畢業(yè)生未有進一步的提高，本次首次答辯有10余位同學未能答辯1次通過，8位同學延期答辯；二辯后仍有2為同學未能夠活動成績，延遲到畢業(yè)后總補考答辯。仍然存在部分學生對選題的論證不充分、論文研究過程如何欠科學合理、撰寫規(guī)范遵循意識不強等問題，特別是部分學生的寫作態(tài)度有待端正、研究規(guī)范意識有待增強；指導教師在指導過程中因工作繁忙等原因?qū)е聦W生的督促也仍然存在不力的現(xiàn)象；同時，論文撰寫與學生提前就業(yè)、考研關(guān)系的矛盾比以往更為突出。

　　這些有待在以后的工作中進一步改進和加強。

畢業(yè)論文工作總結(jié)4

　　一、基本情況

　　本科應寫論文89人，實際參與寫作81人，8人未寫。學位論文答辯2人，其中金融和學前各1人，答辯成績均達到要求。參與評審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽電大。

　　專科應寫論文168人，寫作合格158人，1人沒參加開題培訓放棄本期寫作資格，9人未寫。

　　為了切實加強本期論文寫作的指導工作，學校成立了以校長任組長的15秋電大論文指導工作領(lǐng)導小組，在自愿的前提下，選派了23位符合條件的教師擔任論文指導工作。9月26日，專科、本科畢業(yè)論文分別開題，不參加開題培訓的學員失去本期寫作機會。10月16日，對23位指導教師進行了專門培訓，不參加培訓者不予分配指導任務。

　　二、取得的成績

　　1、指導教師自愿申報，專項培訓，較上期有顯著成效。

　　2、總體情況較前兩學期好得多。95%的.指導教師督促得力，方式恰當，學員配合，能夠按要求完成任務。2.75%以上學員能夠結(jié)合工作、生活實際選材。

　　3、�？普撐膬�(yōu)116篇，良42篇。

　　三、存在問題

　　1、極個別指導教師督促不力，要求不嚴，導致學員重視不夠，不能按時、按要求交稿。甚至有的指導教師代替學員排版打印。

　　2、個別學員選題太大、太深奧，不符合自己的實際研究水平。

　　3、極個別學員抄襲嚴重，連一些網(wǎng)絡符號都沒刪除。

　　4、摘要、關(guān)鍵詞太隨意，不能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞之間用“；”隔開，有的關(guān)鍵詞成了短語。

　　5、行間距、段間距、頁邊距不符合要求。

　　6、目錄、承諾書、參考文獻格式不符合要求。

　　7、文中標題序號混亂，一級標題后直接使用三級甚至四級標題序號。