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畢業(yè)論文工作總結(jié)

時間:2023-02-15 11:28:33 畢業(yè)論文范文 我要投稿

畢業(yè)論文工作總結(jié)(14篇)

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的畢業(yè)論文工作總結(jié),歡迎大家分享。

畢業(yè)論文工作總結(jié)(14篇)

  畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇1

  畢業(yè)論文到這里算是初步結(jié)束了,看著這一沓論文,回想這幾個月的經(jīng)歷,不禁感慨萬千。從去年底的論文選題開始時所面臨的那一番迷茫和煩躁到現(xiàn)在的“小有成就”,這幾個月的經(jīng)歷給了課堂之外的另一番收獲和感悟。

  從一開始的選擇論文主題,就經(jīng)歷了一番坎坷,原計劃的打算寫一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)廣告方面的,但是發(fā)現(xiàn)和部分同學(xué)的選題有所沖突,在和論文指導(dǎo)老師的溝通之后,將選題定在了手機廣告這一方向。因為手機廣告在近幾年的.確是越來越普及,越重要?墒侵皩κ謾C廣告的了解不多,這就需要我去認真仔細的去翻閱資料,面對著那一大堆關(guān)于手機廣告和無線廣告方面的資料,有時候真是有一種想放棄的感覺,可是作為在大學(xué)里所面臨的最后一道考驗,我不想就這么逃避。靜下心來,坐在“書山”面前繼續(xù)尋找那些資料。通過一段時間的學(xué)習(xí),不僅完成了對論文資料的補充,同時也學(xué)習(xí)到了其他有關(guān)的知識,豐富了自己在廣告這方面的一些認知和理解。

  在閱讀了部分參考資料,對手機廣告有了初步的認知之后,一個大概的框架就初步產(chǎn)生了,但是由于個人知識面的局限和不足,還是不太完善,在與論文指導(dǎo)老師溝通之后,通過老師的細心指導(dǎo)和講解,逐漸提高了認識,擴大了論文的視角。更好的完善論文的寫作。指導(dǎo)老師對于一個論文主題的把握和掌控能力也是我所需要學(xué)習(xí)的。當你接觸到一個新課題時,需要從全方位的去了解這個選題,找出核心因素、關(guān)鍵點,這樣才能更好的完成這個課題。這需要時間閱歷的積累,更需要個人知識的積淀。

  在論文的框架初步搭建好之后,就需要對開始撰寫論文了,一邊對著參考資料,一邊及時的查詢最新的信息,在指導(dǎo)老師的叮囑下,逐字逐句的精煉文字,更加準確的將觀點和意思表達出來。這一過程是一個較為漫長的過程,也是一個需要細心的過程。在這一過程中,那顆原本略顯浮躁的心逐漸安靜下來,用更加認真、積極的態(tài)度面對著這項考驗。

  人生就像一面鏡子,你用什么樣的態(tài)度去面對她,她就會用同樣的結(jié)果反饋給你。面對論文,如果你用認真的態(tài)度面對它,你所獲得的將會是滿意的成績和豐收。論文能夠順利完成,首先需要感謝的就是我的論文指導(dǎo)老師——朱建邦老師,感謝他對我的細心指導(dǎo)和幫助,同時他也用行動告訴我該怎樣去面對社會、面對人生。同時感謝其他給予我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)。

  畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇2

  一、基本情況

  我省電大本屆工商管理專業(yè)提交畢業(yè)論文及參加答辯的共449人,主要分布在商學(xué)院直屬分校、長沙、湘潭、衡陽、懷化、岳陽、常德、株洲等電大分校。本屆學(xué)生畢業(yè)論文總體情況比較正常,從論文最終成績來看,良好以上的論文40多篇,占總?cè)藬?shù)的10%。不合格的20多篇,占總?cè)藬?shù)的6%。

  絕大多數(shù)電大分校對本科畢業(yè)論文的指導(dǎo)和答辯組織工作都很重視,采取了一些行之有效的措施,其中尤以直屬分校、長沙、湘潭分校做得更加突出。從學(xué)生畢業(yè)論文的情況來看,這幾所分校畢業(yè)論文的水平也相對高一些,優(yōu)良成績的畢業(yè)論文主要集中在這幾所分校。

  二、本屆論文改革的嘗試及主要措施

  為了提高畢業(yè)論文的水平,特別是避免在論文寫作中的抄襲現(xiàn)象,省電大商學(xué)院加強了對本科畢業(yè)論文寫作的規(guī)范、指導(dǎo)與管理。

  1、根據(jù)中央電大對集中實踐環(huán)節(jié)的要求,制定了《湖南電大工商管理本科畢業(yè)論文實施細則》。在該細則中,對工商管理專業(yè)本科畢業(yè)論文的選題、寫作要求、指導(dǎo)教師的聘任及職責(zé)、畢業(yè)論文的格式規(guī)范、畢業(yè)論文答辯的組織、成績評定等各環(huán)節(jié)的工作都作了明確的要求,要求各分校嚴格按此組織實施。

  2、為了便于學(xué)生選題突出本專業(yè)的特點,省校商學(xué)院根據(jù)中央電大關(guān)于工商管理專業(yè)畢業(yè)論文的選題要求,在湖南電大教學(xué)平臺上發(fā)布了《工商管理專業(yè)本科畢業(yè)論文參考選題》,為學(xué)生的畢業(yè)選題提供了方便。(當然這也只是一個參考選題,學(xué)生也可以結(jié)合自己的工作實際及社會實踐的內(nèi)容來選自己感興趣的題目,但要強調(diào):第一,選題應(yīng)突出專業(yè)特點。第二,選題應(yīng)征得指導(dǎo)教師的同意。)從本屆學(xué)生畢業(yè)論文的情況來看,絕大部分學(xué)生的選題都在此范圍之內(nèi)。

  2、對畢業(yè)論文的審查程序進行了改革,嚴把了復(fù)審關(guān)。往屆畢業(yè)論文的評審程序是:分校初審、答辯、省校終審。本屆改為分校初審、省校復(fù)審、答辯。也就是說,我們在分校對畢業(yè)論文初審的基礎(chǔ)上,將先答辯后復(fù)審改為先復(fù)審后答辯。我們認為這種改革有利于更好地搞好畢業(yè)論文的答辯工作、更加客觀地評定學(xué)生的論文成績。在先答辯后終審的程序中,由于答辯教師接觸論文的時間很短,對論文的了解不是很深入,難以避免在論文答辯中有時會出現(xiàn)走過場的情況。改為先復(fù)審后答辯后,我們就有了較為充裕的時間,在答辯前對學(xué)生的論文進行較為深入的'了解。在復(fù)審中,對開題報告、教師的指導(dǎo)記錄情況、論文的質(zhì)量進行了認真審查,特別是注意了論文的真實性問題。很多分校的老師反映省校對本屆畢業(yè)論文的復(fù)審做得很認真,確實如此。例如,在復(fù)審中要確定一篇文章為不及格,我們都根據(jù)《實施細則》有關(guān)論文成績評定的規(guī)定,給出了一個可以說是很充分的理由。如果認定一篇文章為抄襲,我們都寫明了該文抄自哪本雜志或網(wǎng)站,原作者是誰。

  根據(jù)省校要求,各分校對畢業(yè)論文的指導(dǎo)與組織工作進行了改進,作了一些有益的嘗試,特別是加強了指導(dǎo)老師對論文的指導(dǎo)工作。綜合起來,其主要措施有:

  1、與指導(dǎo)教師簽定《指導(dǎo)教師責(zé)任承諾書》,對指導(dǎo)教師的責(zé)任進行了明確規(guī)定。從我們復(fù)審的情況來看,在學(xué)生畢業(yè)論文的《指導(dǎo)教師責(zé)任承諾書》上,都有指導(dǎo)老師的簽名。從學(xué)生論文的情況來看,我們也認為大部分指導(dǎo)教師的責(zé)任心也確實得到了加強,大部分指導(dǎo)教師的評語寫得很客觀。

  2、加強了對論文指導(dǎo)和寫作過程的監(jiān)控和管理,加強了指導(dǎo)教師對學(xué)生論文寫作的指導(dǎo)。主要表現(xiàn)在:(1)對指導(dǎo)教師的職責(zé)進行了更加明確的規(guī)定,對指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況進行詳細記錄。(2)對指導(dǎo)過程提出了更加明確的要求。除了要求學(xué)生與指導(dǎo)教師通過電子郵箱進行交流外,特別強調(diào)學(xué)生與指導(dǎo)教師進行面對面的交流,有些分校對學(xué)生與指導(dǎo)教師的面對面交流的次數(shù)也有明確的要求,而且還要求學(xué)生在老師進行指導(dǎo)時,不僅要帶上自己的論文,而且還要帶上收集的參考文獻,老師要隨時提問,考察學(xué)生的研究狀況。

  3、加強了對畢業(yè)論文的初審。雖然有個別分校對論文的初審不是很負責(zé),但大部分分校對論文的進行了比較認真的初審。主要表現(xiàn)在:第一,在一定程度上把握了論文的真實性。有些分校在初審中發(fā)現(xiàn)了一些抄襲的文章。第二,有些分校的初審意見也寫得比較客觀。

  三、存在的主要問題

  1、觀念上存在的問題:有些辦學(xué)點(工作站)對畢業(yè)論文工作不重視。本科學(xué)生是否需要進行畢業(yè)論文的寫作與答辯,可以探討。但根據(jù)中央電大和省電大的教學(xué)計劃,本科專業(yè)的學(xué)生必須完成畢業(yè)論文的寫作。從我們了解的情況來看,有些教學(xué)點(工作站)對電大開放教育本科學(xué)生的畢業(yè)論文寫作和答辯工作不重視,認為其他高校在當?shù)卣惺盏膶W(xué)生有些不要求寫畢業(yè)論文,有些雖然要求寫也只是走走過場,認為電大沒必要這么認真。正是由于辦學(xué)點持這種態(tài)度,學(xué)生對畢業(yè)論文的寫作也當然不會太認真了。

  2、論文指導(dǎo)中存在的主要問題:個別指導(dǎo)老師責(zé)任心不是很強學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量與指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)水平、責(zé)任心密切相關(guān)。但我們從對論文的復(fù)審中發(fā)現(xiàn),有個別指導(dǎo)老師責(zé)任心不強。這可以從個別學(xué)生的論文上反映出來:有的學(xué)生選題明顯不合專業(yè)要求、有的學(xué)生選題太大或者選題太陳舊;有些文章主題不明、結(jié)構(gòu)混亂;有些文章明顯屬抄襲;有些學(xué)生論文存在非常明顯、低級的錯誤;有些文章格式不規(guī)范。之所以出現(xiàn)這些問題,固然與指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)水平有關(guān),但更主要的是指導(dǎo)教師缺乏責(zé)任心。

  3、學(xué)生寫作中存在的主要問題:寫作目的不明確,抄襲現(xiàn)象仍然嚴重據(jù)很多分校的指導(dǎo)教師反映,有少數(shù)學(xué)生對畢業(yè)作業(yè)并不是很重視,很少與指導(dǎo)教師主動聯(lián)系,批改時很少與指導(dǎo)老師交換意見。特別是有些學(xué)生態(tài)度極不端正,只是簡單從網(wǎng)上下載一篇文章應(yīng)付了事。指導(dǎo)教師提出修改意見后并不按指導(dǎo)教師提出的意見去認真修改,而是再一次故伎重演,重新抄來一篇文章。本屆畢業(yè)論文中不及格的文章,大部分都是抄襲的文章。目前的抄襲現(xiàn)象,還有一個新動向,有些學(xué)生并不是從網(wǎng)上抄、從雜志上抄,而是抄襲往屆學(xué)生的畢業(yè)論文。

  4、初審中存在的問題:個別分校的初審程序走過場

  有些學(xué)生的論文明顯不合格,如選題不合要求、結(jié)構(gòu)混亂、格式不規(guī)范等,本應(yīng)在初審中就能發(fā)現(xiàn),但有些分校給出的初審成績卻很高;有些論文的初審意見僅僅是“同意送省校復(fù)審”。

  5、答辯中反映出的主要問題:學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)差,平時積累的知識少。很多學(xué)生平時積累的知識少,基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識很貧乏。答辯中,當問及到一些與論文相關(guān)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識時,很多學(xué)生都回答不上。就是連文章中涉及的一些簡單的基本概念,很多學(xué)生都不能回答。

  四、建議

  通過幾屆論文寫作,我們發(fā)現(xiàn)要想讓學(xué)生真正寫出能真實反映其學(xué)識水平、具有一定專業(yè)水準的論文,必須通過多方面的努力,因此我們建議:

  1、提高對畢業(yè)論文寫作的認識。畢業(yè)論文是工商管理專業(yè)學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程中一個極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生運用所學(xué)基本知識和基礎(chǔ)理論研究和探討實際問題的實踐鍛煉,也是綜合考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題一個重要手段。各教學(xué)點首先自身應(yīng)提高對畢業(yè)論文這一集中環(huán)節(jié)的認識,而且要教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確畢業(yè)論文寫作的目的。

  2、各分校和教學(xué)點應(yīng)聘請合格的、責(zé)任心強的指導(dǎo)教師,加強對指導(dǎo)教師的監(jiān)督與管理。學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量與指導(dǎo)教師的指導(dǎo)密切相關(guān),如何選聘合格的指導(dǎo)教師、提高其責(zé)任心至關(guān)重要。《湖南電大工商管理本科畢業(yè)論文實施細則》中對本專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的資格有明確的規(guī)定和要求,各分校和教學(xué)點應(yīng)按此規(guī)定來聘請合格的指導(dǎo)教師,同時還應(yīng)通過有效措施增強指導(dǎo)教師的責(zé)任心,加強對指導(dǎo)教師的管理

  3、在課程學(xué)習(xí)和社會實踐中培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣。在學(xué)生進校后的課程學(xué)習(xí)中可以有針對性地提供一些論文參考題,講授一些學(xué)術(shù)研究方法,發(fā)放一些專業(yè)優(yōu)秀論文樣本集,讓學(xué)生產(chǎn)生研究意識,逐步形成自己的大致研究方向,掌握論文寫作的一些基本要求。盡量將畢業(yè)論文寫作與專業(yè)(或課程)的其他實踐教學(xué)環(huán)節(jié)(特別是社會調(diào)查)結(jié)合起來,要求學(xué)生結(jié)合社會實踐來確定畢業(yè)論文的選題,這樣有利于減少抄襲現(xiàn)象,也有利于充實學(xué)生畢業(yè)論文的內(nèi)容。

  4、加強對學(xué)生畢業(yè)論文寫作全過程的指導(dǎo)和監(jiān)控。對學(xué)生的調(diào)查目的和意義、選題依據(jù)、調(diào)查內(nèi)容、對象和方法、計劃的實施與可行性等進行指導(dǎo),并重點對學(xué)生的寫作計劃、調(diào)查過程、論文的寫作等進行監(jiān)控。

  畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇3

  本科畢業(yè)論文(設(shè)計)是教學(xué)工作的一項重要組成部分,它對于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識能力、提高綜合素質(zhì)起著極其重要的作用。根據(jù)國家教育部文件《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》(教高〔20xx〕1號)和《教育部關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔20xx〕2號)指示,“要大力加強實驗、實習(xí)、實踐和畢業(yè)設(shè)計(論文)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)”。20xx年2月28日,由學(xué)校教務(wù)處組織9名各學(xué)科專家,分別對藥科學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、中藥學(xué)院、醫(yī)藥商學(xué)院、生命科學(xué)與生物制藥學(xué)院、醫(yī)藥信息工程學(xué)院進行了20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)的中期檢查。檢查過程中,專家組先聽取二級學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文(設(shè)計)中期自查的情況匯報,然后按照《廣東藥學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作條例》的要求,檢查畢業(yè)論文(設(shè)計)有關(guān)材料,對學(xué)生完成畢業(yè)論文(設(shè)計)的情況進行了詳細了解。

  檢查發(fā)現(xiàn),各二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)均比較重視,畢業(yè)論文(設(shè)計)各項工作均能按照《條例》要求進行。各二級學(xué)院均進行了中期自查,并完成自查總結(jié),對主要存在問題進行了分析,提出解決措施。08屆畢業(yè)論文(設(shè)計)的選題基本保證一人一題,大部分二級學(xué)院審批表、開題報告、中期檢查記錄表、選題一覽表等基本搜集齊全,部分二級學(xué)院學(xué)生已經(jīng)完成畢業(yè)論文初稿。相對于xx屆畢業(yè)論文(設(shè)計),論文規(guī)范化方面有較大進步;但主要問題仍體現(xiàn)在畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量上,仍需加強對學(xué)生的選題、完成論文過程等方面的指導(dǎo),使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到最大程度的訓(xùn)練。

  一、藥科學(xué)院

  1、概況:藥科學(xué)院在學(xué)生實習(xí)之前,對學(xué)生進行了畢業(yè)論文的規(guī)范化培訓(xùn),對畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)時間節(jié)點等做了專門規(guī)定。本次檢查發(fā)現(xiàn)收集回來的畢業(yè)論文資料,如開題報告、審批表、中期檢查記錄表等,均能按照《條例》要求規(guī)范填寫,時間節(jié)點順序合理。

  2、存在問題:藥科學(xué)院08屆共有1671名畢業(yè)生,但收集回來的畢業(yè)論文資料不足300份,從現(xiàn)有的論文選題上看,部分在校外實習(xí)的學(xué)生選題與專業(yè)方向有一定差距,部分論文題目表述不盡合理。負責(zé)人反饋,由于實習(xí)生人數(shù)龐大,二級學(xué)院在安排實習(xí)上困難重重,因此部分未具備帶教畢業(yè)論文的條件的實習(xí)單位也安排了學(xué)生實習(xí)、完成畢業(yè)論文,難以保證畢業(yè)論文質(zhì)量。而個別實習(xí)單位帶教老師對我校的畢業(yè)論文管理不予配合,拒絕蓋章簽字等。在07屆論文帶教中取得良好效果的“雙導(dǎo)師”聯(lián)合培養(yǎng)模式,也由于學(xué)生人數(shù)眾多難以兼顧安排,撤銷了校內(nèi)導(dǎo)師帶教。

  3、建議:如何在保證學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)的同時,提高畢業(yè)論文及實習(xí)質(zhì)量,是工作重點也是難點。建議提高對畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)的重視,繼續(xù)加強畢業(yè)論文的管理,保證畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)任務(wù)下達的暢順,畢業(yè)論文指導(dǎo)教師熟悉畢業(yè)論文的管理過程、質(zhì)量要求和撰寫規(guī)范等。強化畢業(yè)論文選題學(xué)術(shù)把關(guān),可以考慮以教研室為單位,分塊負責(zé)學(xué)生的畢業(yè)論文帶教和校外實習(xí)基地實習(xí)生畢業(yè)論文的質(zhì)量監(jiān)控;對校外實習(xí)的學(xué)生建議繼續(xù)采用“雙導(dǎo)師”聯(lián)合培養(yǎng)模式,加強對畢業(yè)論文的監(jiān)控和指導(dǎo),另外,建議發(fā)動教職工積極參與,在鞏固和維護好現(xiàn)有高質(zhì)量實習(xí)基地的基礎(chǔ)上,進一步加大力度開拓新的高質(zhì)量實習(xí)基地,盡量篩選實習(xí)條件較好的基地安排學(xué)生實習(xí),為不斷提高學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量提供條件保障。

  二、公共衛(wèi)生學(xué)院

  1、概況:公共衛(wèi)生學(xué)院08屆共有644名本科畢業(yè)生,分4批在各個教研室完成專題實習(xí)。畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的管理基本到位,畢業(yè)論文選題上按照“一人一題”的要求進行,基本與專業(yè)方向相符合。對畢業(yè)論文進行了自查,并對存在的問題進行了歸納,形成了自查報告。其中第一批、第三批全部學(xué)生以及第二批大部分學(xué)生已經(jīng)完成畢業(yè)論文答辯。

  2、存在問題:少量由實習(xí)基地帶教的畢業(yè)論文質(zhì)量有待提高;個別教研室指導(dǎo)教師的意見沒有針對性,甚至幾個學(xué)生的意見完全相同;部分論文時間節(jié)點不合理;少數(shù)論文內(nèi)容松散,不十分切題。

  3、建議:加強與實習(xí)基地的溝通,保證基地指導(dǎo)教師熟悉我校畢業(yè)論文的管理過程、質(zhì)量要求和撰寫規(guī)范等。因在校外完成畢業(yè)論文的學(xué)生人數(shù)較少,可以盡量選擇水平較高且有一定科研能力的實習(xí)基地完成畢業(yè)論文帶教,保證畢業(yè)論文質(zhì)量。在學(xué)生開始實習(xí)之前,加強學(xué)生畢業(yè)論文管理過程、撰寫規(guī)范等方面的培訓(xùn)。向指導(dǎo)教師反饋專家意見,及時整改。

  三、中藥學(xué)院

  1、概況:中藥學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié),編制了指導(dǎo)教師、畢業(yè)生的職責(zé)細則,指導(dǎo)性比較強;主管院長為學(xué)生論文撰寫規(guī)范開設(shè)了3次指導(dǎo)講座,并把畢業(yè)論文的范文掛在學(xué)生公共郵箱網(wǎng)頁上供學(xué)生參考學(xué)習(xí),做到從源頭上減少差錯。大部分選題能結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標要求,難度、份量等符合要求。對校外實習(xí)生實施雙導(dǎo)師制,保證畢業(yè)論文質(zhì)量。

  2、存在問題:中期檢查記錄表未見到,各類表格的簽名審批有缺項。個別題目的廣度、學(xué)術(shù)含量有待斟酌。參考文獻引用欠規(guī)范。

  3、建議:及時補完中期檢查記錄表,繼續(xù)加強畢業(yè)論文規(guī)范性指導(dǎo)。

  四、醫(yī)藥商學(xué)院

  1、概況:總體工作達到《畢業(yè)論文(設(shè)計)工作條例》要求,有關(guān)檢查材料較齊全,對畢業(yè)論文進行了比較認真仔細的自查,并對存在問題提出整改措施。大部分選題能符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

  2、存在問題:開題報告、中期檢查記錄表、審批表等大部分缺少簽名審批,參考文獻欠規(guī)范。

  3、建議:對學(xué)生加強畢業(yè)論文的規(guī)范化指導(dǎo),指導(dǎo)教師本身要求熟悉畢業(yè)論文的管理過程、質(zhì)量要求和撰寫規(guī)范。

  五、生命科學(xué)與生物制藥學(xué)院

  1、概況:生學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視,按學(xué)校有關(guān)工作條例進行畢業(yè)論文(設(shè)計)的管理工作,有關(guān)材料基本收齊。檢查認為畢業(yè)論文管理到位,開題工作、學(xué)生對題目的掌握情況、工作的可行性、工作態(tài)度等都嚴格把關(guān),認真負責(zé)。絕大部分選題為實驗性論文選題,難度、份量、對學(xué)生綜合訓(xùn)練程度等符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

  2、存在問題:校外實習(xí)學(xué)生的畢業(yè)論文相關(guān)材料時間關(guān)系不合理;部分指導(dǎo)教師的意見沒有針對性,過于簡單;少數(shù)參考文獻欠規(guī)范。

  3、建議:對學(xué)生加強畢業(yè)論文規(guī)范化指導(dǎo);加強與實習(xí)基地的溝通;加強對畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的培訓(xùn),保證指導(dǎo)教師熟悉畢業(yè)論文的管理過程、質(zhì)量要求和撰寫規(guī)范等。

  六、醫(yī)藥信息工程學(xué)院

  1、概況:畢業(yè)設(shè)計管理比較到位,制定了專門的管理文件,對選題的原則和工作量等均有詳細規(guī)定,使畢業(yè)設(shè)計工作制度化、規(guī)范化,值得借鑒。院長親自帶頭開展題目介紹專題。開題工作也非常嚴格,有關(guān)學(xué)生對題目的'掌握情況、工作的可行性、工作態(tài)度等都嚴格把關(guān)。

  2、存在問題:部分畢業(yè)設(shè)計相關(guān)材料時間關(guān)系不合理;填報內(nèi)容存在針對性不強或不合理的情況,如:預(yù)期結(jié)果填的是“順利通過論文答辯”,創(chuàng)新之處是空白,課題的目的不明確等;部分參考文獻欠規(guī)范。

  3、建議:進一步落實、細化、完善畢業(yè)論文管理條例,增加時間節(jié)點表,規(guī)范畢業(yè)設(shè)計資料的格式、時間上的邏輯關(guān)系等;對學(xué)生加強畢業(yè)設(shè)計規(guī)范化的指導(dǎo);加強對畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師的培訓(xùn),保證指導(dǎo)教師熟悉畢業(yè)設(shè)計的管理過程、質(zhì)量要求和撰寫規(guī)范等。

  通過20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)中期檢查,教務(wù)處及各二級學(xué)院對畢業(yè)論文(設(shè)計)的總體情況有一定了解,專家組也提出了很好的意見和建議,請各二級學(xué)院根據(jù)專家的意見和建議積極進行整改和完善,加大教學(xué)基地開拓和建設(shè)的力度,強化畢業(yè)論文的中途監(jiān)控和指導(dǎo),不斷克服困難,為本年度畢業(yè)論文工作的順利圓滿完成作出努力。

  畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇4

  工作任務(wù)完成情況(包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標等,如未能完成須說明原因):

  畢業(yè)設(shè)計期間,我按照導(dǎo)師的要求和設(shè)計的要求及時的完成了每個階段的任務(wù)。XX年12月,對畢業(yè)設(shè)計進行了選題,在導(dǎo)師的要求下下,確定最后的設(shè)計題目為《多功能數(shù)字頻率計的設(shè)計》,確定題目后,我通過山東理工大學(xué)電氣學(xué)院網(wǎng)站、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站中國知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對文獻資料進行了搜集和查閱,并對資料進行分析整理、歸納總結(jié),然后撰寫開題報告,并和導(dǎo)師及同學(xué)交流,聽取老師的意見后,對開題報告進行修改,最后提交給導(dǎo)師。XX年1月至5月,進行初稿的寫作。期間多次上網(wǎng)查閱資料,求助同學(xué)和導(dǎo)師,利用仿真軟件進行仿真,然后統(tǒng)計數(shù)據(jù),根據(jù)開題報告完成初稿的寫作。經(jīng)過導(dǎo)師的審閱、修改,我將論文中出現(xiàn)的所有問題及時進行了修正,進一步完善了論文,并在6月5日之前完成論文二稿,提交給導(dǎo)師進一步審批。根據(jù)導(dǎo)師的審批意見,我對論文進一步做了修改,最終如期完成三稿。最后,制作PPT,為論文答辯做準備。

  主要創(chuàng)新點:

  本設(shè)計是基于AT89C52單片機的數(shù)字頻率計,采用單片機作為系統(tǒng)控制的核心,首先,信號由放大整形電路放大,經(jīng)整流電路變換成方波后送到單片機系統(tǒng),單片機通過定時器和計數(shù)器計數(shù)對脈沖波進行計數(shù),然后將頻率值顯示在液晶屏上,最終,實現(xiàn)了對方波、正弦波等信號頻率范圍從1Hz到50MHz頻率的測量。創(chuàng)新點如下:

  傳統(tǒng)的數(shù)字頻率計采用大規(guī)模集成電路,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,用到的器件比較多,缺乏一個控制核心,來管理整個電路的運行?刂齐娐吩跀(shù)字頻率計中起至關(guān)重要的作用。采用什么樣的'控制電路,直接決定了數(shù)字頻率計的性能好壞。為了得到一個高性能的數(shù)字頻率計,本次設(shè)計采用單片機作為數(shù)字頻率計的核心控制電路,輔之于少數(shù)的外部控制電路,就能達到設(shè)計的要求。

  本次測量的方法采用的是多周期同步測頻法,相對于另一些測頻方法,本測量方法的突出優(yōu)點是 能消除 誤差,測量誤差非常小。本次設(shè)計所用到的分頻器和數(shù)據(jù)選擇器采用的都是集成塊,相比傳統(tǒng)的利用觸發(fā)器組合電路來完成本功能具有突出的優(yōu)點。

  工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況):

  在整個畢業(yè)設(shè)計過程中,我認認真真地去完成畢業(yè)設(shè)計的每一階段,每天穿梭于機房、圖書館、自習(xí)室之間。通過不斷地查閱文獻,搜集資料,并按照老師的要求認真完成每個階段的任務(wù)。在設(shè)計期間,我們向指導(dǎo)老師定期進行階段性工作匯報,老師對我們現(xiàn)階段完成的工作給予指導(dǎo)意見,并提出下一階段的工作要求,而且我認真按照老師的要求完成了各個階段的任務(wù),在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成并提交了畢業(yè)設(shè)計手稿。在設(shè)計中遇到疑難問題時及時向?qū)熢儐,每次?dǎo)師都對我悉心的指導(dǎo),不僅使我的設(shè)計順利有序的進行,而且對我思維的拓展有巨大的幫助,使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴肅認真的態(tài)度。

  在設(shè)計過程中,我也遇到了不少因為專業(yè)知識掌握不夠而難以理解的深層次問題,我就和同組的同學(xué)或舍友共同切磋商討,互相幫助解決問題,這樣既增長了知識,又形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,保證了畢業(yè)設(shè)計的順利進行,同時也增強了我們互助合作的團隊精神,當然許多更為專業(yè)的難題都是在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下完成的。

  收獲、體會及建議:

  歷時近一個學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了,在這段時間里我學(xué)到了很多,包括學(xué)習(xí)、工作、做人等方面。

  能否成功完成本次設(shè)計,工作態(tài)度很關(guān)鍵。我認為在本次設(shè)計中我的態(tài)度是認真的,認真對待了這個課題,并為之付出了巨大的努力,尤其是在利用軟件仿真方面付出了很多汗水。協(xié)作能力在設(shè)計中也顯得尤為重要,在設(shè)計中我和我的同學(xué)一起解決了一些彼此都很費解的問題,為任務(wù)的完成掃清了障礙,此外,不斷的向老師請教問題并得到老師的答復(fù),也加速了任務(wù)的完成。

  本次畢業(yè)設(shè)計,不僅使我復(fù)習(xí)、鞏固和加深理解了大學(xué)時期所學(xué)專業(yè)課程的理論知識,并使理論與實踐進一步結(jié)合,同時,也使理論知識更加系統(tǒng)化,實用化。在指導(dǎo)老師和廣大同學(xué)的幫助下,我學(xué)到了很多知識,也順利的完成了畢業(yè)設(shè)計。在此過程中,由于要廣泛的搜集資料,我查閱了多方文獻并訪問了很多專業(yè)網(wǎng)站,使我對國內(nèi)外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢以及一些比較前沿的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有了進一步的了解,為以后的學(xué)習(xí)和工作提供了便利,指明了方向。同時,也提高了自己綜合分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)了自己刻苦鉆研、勇于攻堅的精神和認真負責(zé)、實事求是的科學(xué)態(tài)度,為今后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。

  畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇5

  20xx年11月,我接受系里分派指導(dǎo)06屆畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。通過學(xué)生選擇本人提交系內(nèi)的論文寫作選題及學(xué)生個人自選的方式,最后在系統(tǒng)一安排下,有5位市場營銷專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負責(zé)指導(dǎo)。他們分別是02市營1班的練家林、康少強、柯俊輝、吳健恩和02市營3班范鑄華。

  在獲悉所要指導(dǎo)的學(xué)生名單后,我旋即招集這5名學(xué)生對他們的論文選題作第一次的交流。由于本人的研究方向是信息管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,所以,5位學(xué)生選題的方向均與信息化有關(guān)。為了避免相互之間有雷同的情況,我分別對每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調(diào)整。確定選題后,我分別與每位同學(xué)交流,進一步明確其論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后,還與學(xué)生交換的各種聯(lián)系方式,便于即時的交流。

  在對學(xué)生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進行認真審閱之后,再一次招集5位同學(xué)指導(dǎo)其論文寫作。在這里面,我感覺到5位同學(xué)里面也存在著學(xué)習(xí)能力及對畢業(yè)論文寫作意識方面的差異。比如,柯俊輝、練家林兩位同學(xué)從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好,思路明晰;另一位同學(xué)康少強對選題后的工作就顯得有點惘然。為此,我有針對性地對康少強同學(xué)進行多次的面談,理清其寫作思路。由于學(xué)生對畢業(yè)論文的寫作是初次接觸,難免在版面、格式、用語的規(guī)范化等方面出現(xiàn)不同程度的問題。所以,在06年1月份第一次交論文初稿開始,我便通過對每位同學(xué)寫作中存在的不錯誤及不足之外給予批閱指正。寫作最好的柯俊輝同學(xué)的論文也要通過4易其稿才最終敲定。

  5位同學(xué)均能在學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時間內(nèi)完成各自的工作。除范鑄華同學(xué)未能獲得通過系內(nèi)對論文進行的答辯送審關(guān)而需重新調(diào)整內(nèi)容再參加二次答辯外,其余4位同學(xué)均一次性地通過畢業(yè)論文答辯。其中,柯俊輝、練家林兩位同學(xué)完成情況較好,寫作成績及答辯成績均給予優(yōu)良等級。范鑄華同學(xué)的論文需參加二次答辯的原因為:其寫作內(nèi)容涉及計算機及網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容較多,且在結(jié)構(gòu)方面尚有一定的調(diào)整空間。經(jīng)過重新修改后,范鑄華同學(xué)參加并通過了二次答辯。

  這次5位學(xué)生所撰寫的畢業(yè)論文均與信息化有關(guān),但由于其所學(xué)專業(yè)為市場營銷,所以,他們在對信息化的理解及對其論述的`尺度把握上還存在著不足。另外,學(xué)生們普遍存在的問題是針對性不強,都選擇了大方向、大角度入手,缺少貼身的、時效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以,在論文的深度把握上還有一定的欠缺。

  在論文寫作的創(chuàng)新方面,我覺得5位學(xué)生都敢于挑戰(zhàn)自我。畢竟他們都沒學(xué)過計算機專業(yè)方面的深層次的知識,只是通過自己對所學(xué)過的幾門計算機相關(guān)的邊緣課程(如:《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《管理信息系統(tǒng)》、《電子商務(wù)》)的理解,再加上課外對相關(guān)知識、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外,部分同學(xué)也能在寫作上作出大膽的嘗試。范鑄華同學(xué)所寫的內(nèi)容較大篇幅均為計算機安全方面的知識點;吳健恩同學(xué)所寫的《網(wǎng)絡(luò)時代電子政務(wù)構(gòu)建的設(shè)想》是通過自己在廣州市相關(guān)部分進行畢業(yè)實習(xí)所看到的和碰到過的問題進行挖掘、提煉出來的。

  學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅幫助學(xué)生完成一門學(xué)業(yè),我覺得,在這個過程當中,也讓我們老師也看到了學(xué)生們是如何看這個世界,感受著每一位即將步入社會的學(xué)子心靈閃現(xiàn)的火花。與其說是老師指導(dǎo)學(xué)生,還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。

  畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇6

  xx級畢業(yè)論文指導(dǎo)工作即將接近尾聲,今年我指導(dǎo)了7名同學(xué)的畢業(yè)論文,第一次比較系統(tǒng)的進行論文指導(dǎo)工作,而且一指導(dǎo)就是7個,雖然忙得不亦樂乎,可喜的是也獲得了不少經(jīng)驗,因此抓緊時間在這里寫下來,以便給明年的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作提供必要的指導(dǎo)和幫助。

  劉院長和孟老師的建議:

  1、在上學(xué)期的放假前,至少要和同學(xué)們見兩次面,一次是解題工作(目前我院學(xué)生畢業(yè)論文選題還多數(shù)為老師提供),原因是學(xué)生雖然選了自己的題目,但對題目并沒有深刻理解,更不清楚在這個題目下面要完成什么工作;另外一次會面就是安排同學(xué)們在寒假期間的一些工作。

  2、重視學(xué)生論文寫作大綱的撰寫工作。寫作大綱要求學(xué)生在開學(xué)后的一個周內(nèi)就要提交,而且是必須提交。大綱要求至少列清楚3級和3級以上的標題。這個工作實際上是給學(xué)生論文的寫作制訂框架,形成明確的寫作思路,保證論文在整體框架上不會出現(xiàn)問題。

  3、論文中態(tài)度型錯誤的修改工作。在論文的撰寫過程中,有的同學(xué)自己都沒有對自己的文章認真的閱讀一遍,本來論文中自己的觀點就不多,憑借東挪西湊的拼成了一片“文章”,變?nèi)玑屩刎摰慕o老師提交上來。此時文中存在著大量的問題,比如錯別字問題、語句不通的問題、常規(guī)格式問題等。可以把指導(dǎo)的所有同學(xué)集中在一起,讓大家相互朗讀對方的文章,以發(fā)現(xiàn)錯誤(一個不得已而為之的辦法)。

  4、論文中容易犯的常識性錯誤的修改工作。這些錯誤主要體現(xiàn)在論文的寫作格式上,比如標點符號不在句首、標題不在頁底、單字不占行、英文翻譯中標題實詞首字母大寫、參考文獻格式(重災(zāi)區(qū))、圖標的標題位置和編號、表格內(nèi)文字字號、頁碼、致謝中的稱呼、參考文獻需要在文中標注等。

  從張老師身上得到的體會:

  我?guī)状斡H臨張老師和她指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)場,給我最大的感受就是——細心、認真。這一點也是被XX級學(xué)生認可的。盡管張老師指導(dǎo)的`學(xué)生的論文由于種種原因也存在不少這樣那樣的問題,但是瑕不掩瑜。

  自己的一些想法:

  1、下次的畢業(yè)論文選題爭取讓學(xué)生自己選出,讓有意向需要我提供必要指導(dǎo)的同學(xué)和我聯(lián)系,共同確定論文題目,比如這次的大學(xué)生科技創(chuàng)新計劃就是一個不錯的機會,在這次活動中我也給幾個小組的同學(xué)當了合作人,可以引導(dǎo)同學(xué)們把這個創(chuàng)新計劃和下學(xué)期的畢業(yè)論文掛起鉤來,一石兩鳥。

  2、下次指導(dǎo)論文時讓每個學(xué)生都申請一個博客,通過博客群來完成論文指導(dǎo)工作,這樣指導(dǎo)記錄會自動被記錄,學(xué)生通過博客及時更新自己論文的完成情況,我可以隨時可以通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生論文的進展情況,學(xué)生自己也可以方便的查看自己論文的寫作歷史,對自己論文的撰寫進行元分析。

  3、畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊的填寫一定要放在平時,可以隨時填寫電子版的手冊,并且要求學(xué)生及時提交,在畢業(yè)論文答辯前期再統(tǒng)一填寫,由于手冊要存檔,因此不允許復(fù)印,不允許粗制濫造。這樣做可以在很大程度上避免上述問題。

  4、有必要給學(xué)生進行專題的論文撰寫集體輔導(dǎo),從論文的撰寫步驟到論文的格式、常用的研究方法、論文的寫作技巧等做一次全面輔導(dǎo)。讓學(xué)生知道問什么這么做,怎么樣可以做得更好。

  5、有意識的督促學(xué)生寫一些東西,F(xiàn)在同學(xué)們的寫作水平實在不敢恭維,很多人已經(jīng)達不到高中時候的寫作水平了,很多人把論文寫成了流水賬,寫成了大白話,甚至寫得不知所云。寫作水平是需要練習(xí)的,我從自己堅持寫博客得到了很明顯的體會,起碼我發(fā)現(xiàn)自己寫的東西越來越順,語言的運用也越來越熟練,因此可以考慮讓通過建立博客群的形式來進行論文的撰寫和指導(dǎo)工作。

  畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇7

  XX年12月,我開始了我的畢業(yè)論文工作。時至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進入狀態(tài),再到對思路逐漸的清晰,整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了長達6個多月的奮戰(zhàn),緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬千,在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中,我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

  12月初,在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來,是:從日本妖怪的變化過程看日本人的心理變化。當選題報告,開題報告定下來的時候,我當時便立刻著手資料的收集工作中,當時面對浩瀚的書海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細心的指導(dǎo)下,終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握,并且從最初的舉棋不定,到確定了明確的方向。

  在搜集資料的過程中,我認真準備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館,大工圖書館搜集資料,還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類,及時拿給導(dǎo)師進行溝通。

  4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下,困難一個一個解決掉,論文也慢慢成型。

  4月底,論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始將論文進行整理。為了寫出較真實的妖怪文化,我仔細閱讀了前人關(guān)于妖怪的各種研究,仔細的分析了他們的妖怪學(xué)中的差異。在構(gòu)思初期,由于材料較少,覺得無從下手,空有很多想法,卻不知道應(yīng)該選哪個,經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),我的設(shè)計漸漸有了頭緒,通過查閱資料,逐漸確立系統(tǒng)方案。

  當我終于完成了論文終稿和所有的排版后,整個人都很累,但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的,我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識。

  我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里,面對無數(shù)書本的羅列,最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設(shè)計電路圖的時間里,記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕

  稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,掌握了日本妖怪的許多知識,讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,并且讓我對當今日本妖怪文化的現(xiàn)狀及未來趨勢有所了解。在整個過程中,我學(xué)到了新知識,增長了見識。在今后的日子里,我仍然要不斷地充實自己,爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

  此次寫作是一個漫長的過程,在這段時間里,我總結(jié)出以下經(jīng)驗:

  首先,時間節(jié)點要把握好。由于我在校外找到了實習(xí)工作,因此大部分時間都需要在公司實習(xí)。而論文的寫作也需要花費相當多的精力和時間,因此,既需要合理得安排好時間,又要顧好兩邊,使實習(xí)和論文兩不誤。

  其次,要充分學(xué)習(xí)和利用數(shù)據(jù)庫資源。搜集資料時,需要有目的地搜索,大量地翻閱與自己論題有關(guān)的文獻,認真閱讀、做好總結(jié)筆記,為論文打下堅實的基礎(chǔ)。在大量的閱讀之后,還需要針對自己的論題,借鑒一些好的理論,并提出自己的觀點。

  當然,嚴謹?shù)膽B(tài)度是最重要的。做任何事情,都需要腳踏實地、一步一個腳印的完成,只有態(tài)度端正,才能將事情做好。論文的開頭是一個艱難的任務(wù),在導(dǎo)師的幫助下,我逐步地找到了方法,嚴格按照寫作要求,一步一步知道最終定稿。在這過程中,我的論文曾多次被要求修改,只有虛心接受、不斷地完善,才能得到老師最終的肯定。

  最后,腳踏實地,認真嚴謹,實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,是對我實際能力的一次提升,也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

  論文定稿后的喜悅相信每個人都能體會到,這是一次意志的磨練,是對我實際能力的一次提升,相信這對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。在這次論文寫作過程中,同學(xué)之間互相幫助,共同商量相關(guān)專業(yè)問題,這種交流對于即將畢業(yè)的我們來說是一次很有意義的經(jīng)歷,為我們將來在工作上的團隊合作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  另外,在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

  在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,是你們的細心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上,我不僅學(xué)到了扎實、寬廣的專業(yè)知識,也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

  另外,XX年3月,我結(jié)束了四年的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實現(xiàn)自我價值的渴望去到了住友橡膠實習(xí)。實習(xí)的時間飛快而又短暫,不知不覺三個月實習(xí)的時間已經(jīng)過去了,感覺面試實習(xí)單位只是昨天的事,可現(xiàn)在實習(xí)也將結(jié)束.回想這一段"從未體驗"過的日子,我有失落過,也有很認真過,高興過,而現(xiàn)在最深的感觸就是我很珍惜這段寶貴的經(jīng)驗。

  這次實習(xí)對輪胎的制作,生產(chǎn)流程等方面有了了解,這次實習(xí)也讓我發(fā)現(xiàn)書本上的知識與實際問題的差距,對橡膠這一行業(yè)有了更深的體會。

  在實習(xí)期間我企業(yè)中,所需要的人才不僅是要有一定的專業(yè)知識,還需要你懂得如何為人處事和接人帶物,以及對旅行社顧客的耐心以及責(zé)任心。著實更為重要的在實際的過程中我才真正發(fā)現(xiàn)自己學(xué)識的淺薄,經(jīng)驗的缺乏真是學(xué)到用時方恨少。我感覺在學(xué)校學(xué)到的理論知識和自己在工作中實踐其實并不是一個概念,我想這也是學(xué)校之所以讓我們大學(xué)生學(xué)習(xí)的原因,讓我們進一步的鞏固和理解課堂所學(xué)知識,培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,理論聯(lián)系實際,我認為實踐環(huán)節(jié)重要的是理論聯(lián)系實際,提高了我們調(diào)查研究,觀察問題,分析問題和解決問題的能力和方法,培養(yǎng)在校大學(xué)生在社會中的生存及能力,在實習(xí)期間所學(xué)習(xí)到的'社會經(jīng)驗團隊精神將會使我終身受益。

  通過這三個月的實習(xí)生活,我學(xué)會了很多,也懂得了很多以往從生活中和學(xué)校里沒發(fā)獲得到的知識和道理。回顧我的實習(xí)期,從那個天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗,到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我,使我明白了一個道理:人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗,才能通往自己的羅馬大道。在這三個月里,我有失落過,煩惱過,悲傷過。有時覺得自己放手讓時間在自己的手里流走,可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對我的一個考驗,但在每次失落的時候我都會反省過來,告訴自己清楚自己應(yīng)該做的是什么,在挫折面前我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己,提高自己的綜合水平能力。在業(yè)務(wù)方面雖然自己普通平凡,但是我會努力提高,做到最好,不管遇到什么困擾我都不會跌倒,我會不懈努力。

  我知道,在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn),角色的轉(zhuǎn)換,這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于兩年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。在這里我知道我的將來會有光輝燦爛的一天。在半年的鍛煉里,給我僅是初步的經(jīng)驗積累,對于邁向社會遠遠不夠的。 經(jīng)過幾個月的實踐和實習(xí),我對未來充滿了美好的憧憬,我要更進一步的要求自己。在今后的工作和生活中,面對過去,我無怨無悔,面對現(xiàn)在,我努力拼搏,面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難,抓住每一個機遇,相信自己一定會演繹出精彩的一幕。我將繼續(xù)學(xué)習(xí),做好個人未來發(fā)展計劃,不斷提升自我,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè),貢獻自己的力量。

  畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇8

  論文寫作期間,我能按照導(dǎo)師的要求及時完成每個階段的任務(wù)。20xx年12月,對論文進行了選題,在導(dǎo)師的指點下,確定最后的論文題目為《20xx年羽毛球世錦賽林丹奪冠原因分析》,確定題目后,通過山東理工大學(xué)體育學(xué)院資料室、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站中國知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對文獻資料的進行搜集查閱,并對資料進行分析整理、歸納總結(jié),然后撰寫開題報告,并與導(dǎo)師交流。聽取老師的意見后,對開題報告進行修改,最后提交給導(dǎo)師。20xx年1月至4月,進行初稿的寫作。

  期間多次觀看20xx年世錦賽男單決賽林丹和李宗偉的比賽錄像,統(tǒng)計數(shù)據(jù),并根據(jù)開題報告完成初稿的寫作。經(jīng)過導(dǎo)師的審閱、修改,我將論文中的出現(xiàn)的所有問題重新修正,進一步完善論文,并在5月10日之前完成論文二稿,提交給導(dǎo)師進一步審批。根據(jù)的導(dǎo)師的審批意見,我對論文進一步修改,最終如期完成三稿。研究目標:此篇論文運用錄像觀察法、對比分析法、數(shù)理統(tǒng)計法、文獻資料法,通過兩人在男單決賽中的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)進行對比分析,對林丹奪冠的原因進行探究,旨在為其他運動員或羽毛球練習(xí)者訓(xùn)練水平的提高提供借鑒。

  主要創(chuàng)新點:文章以林丹與李宗偉為研究對象,通過數(shù)據(jù)對比討論了兩者在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面的差別,分析了林丹能夠的冠的.原因,并對其他運動員或羽毛球練習(xí)者提出建議。本論文共包括四個部分,其中第一部分主要就論文目的意義進行簡要說明;第二部分是研究對象和研究方法的介紹;第三部分分別從林丹與李宗偉技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)等方面進行了詳盡的分析,是本文的核心部分;第四部分主要闡述了林丹能夠奪冠的原因,并對其他運動員或羽毛球練習(xí)者的訓(xùn)練提出建議。現(xiàn)有文獻中大多是對運動員某場比賽的技術(shù)分析,而從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理素質(zhì)方面進行綜合分析的資料還沒有,本文的創(chuàng)新點在于從以上幾方面進行探討,對林丹奪冠原因進行全方面的分析。工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個人精力投入、出勤等情況):畢業(yè)論文是大學(xué)中很重要的一個環(huán)節(jié),因此對待畢業(yè)論文的態(tài)度是很認真的。嚴格按照論文的完成進度,并按每一個進度,按時完成每一個階段的任務(wù)。在每一個階段里,我都刻苦鉆研和課題相關(guān)的論文,查閱和課題相關(guān)的書籍和期刊雜志,認真閱讀其相關(guān)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)和課題有關(guān)的知識。在寫作過程中,我閱讀了很多和課題相關(guān)的知識,反復(fù)閱讀編寫的材料,不斷的修改,取得了一些收獲,形成了文章的一些觀點。在此階段中,我經(jīng)常與身邊的同學(xué)交流經(jīng)驗,得到了他們的鼎力相助和很多的參考意見,并向?qū)熢儐柫诵╆P(guān)于課題的相關(guān)內(nèi)容,導(dǎo)師也對此進行了詳細耐心的講解并提供了很多指導(dǎo)性的意見。在這個過程中,定期與導(dǎo)師溝通,聽取導(dǎo)師給出的指導(dǎo)性意見,受益匪淺,最終在導(dǎo)師的指導(dǎo)下順利完成了畢業(yè)論文。收獲、體會及建議:隨著畢業(yè)日子的到來,畢業(yè)論文寫作也接近了尾聲。畢業(yè)論文的完成不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)論文的寫作,使我在學(xué)習(xí)上,加深了對所學(xué)專業(yè)知識的理解。通過與同學(xué)之間的交流,學(xué)習(xí)了別人的一些思路和建議。通過導(dǎo)師對我的指導(dǎo),使我對該課題有了更深層次的理解,而不只是拘泥于課題的表面。通過這次畢業(yè)設(shè)計,我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。通過這次論文寫作,讓我明白,不管做什么事,都需要有認真的態(tài)度。在論文的寫作過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己知識的匱乏和對一些學(xué)過的理論知識的理解的膚淺。在搜集資料的過程中,學(xué)到了平時很多漏掉的知識和理論。通過實踐,也加深了對理論知識的理解。把將學(xué)過的知識形成自己的框架,并靈活運用,形成了自己的研究觀點和方法。在寫作過程中注意寫作與研究辦法,力求從自己的實際出發(fā),選擇適合自己原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并且所選論題具有研究的價值或現(xiàn)實意義。

  畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇9

  工作任務(wù)完成情況

  包括任務(wù)書中規(guī)定的工作內(nèi)容、研究目標等,如未能完成須說明原因)在整個畢業(yè)設(shè)計過程中,根據(jù)老師提出的要求,獨立、完整地完成老師布置的工作任務(wù),提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計成果。

  首先,根據(jù)選定的題目,搜集相關(guān)資料,進行前期的調(diào)研,對所要研究的課題有一個比較全面的認識,明確研究目標,寫出規(guī)范的開題報告。

  其次,在調(diào)研階段,通過現(xiàn)場踏勘,聽取甲方意見,更加廣泛地、有針對性地搜集資料并進行整理,理順整個設(shè)計的思路。

  再次,在設(shè)計階段,能夠充分地利用各種規(guī)范及參考資料,結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點和認識形成設(shè)計方案,并在以后的過程中按時參與小組討論,根據(jù)指導(dǎo)老師、同學(xué)的建議和意見不斷進行修改,在規(guī)定的時間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計成果。

  最后,在畢業(yè)設(shè)計成果整理階段,按照標準、規(guī)范,自覺嚴格審查修改,并將相關(guān)資料整理、裝訂、提交。進一步熟悉畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和相關(guān)知識,準備好答辯。

  主要創(chuàng)新點

  1、盡可能地尊重現(xiàn)狀,利用現(xiàn)有道路,并對村內(nèi)的丁字路進行適度優(yōu)化。

  2、借鑒淄博市世紀花園的設(shè)計手法,采用一側(cè)停車的方式,解決停車難問題。

  2、設(shè)置公廁等必備公建,使社區(qū)更加人性化;

  3、盡可能實現(xiàn)局部人車分流,打造步行帶,使綠地集中化;

  4、充分利用規(guī)劃區(qū)內(nèi)天然水體多的優(yōu)勢,規(guī)劃公共綠地,優(yōu)化環(huán)境,提高規(guī)劃區(qū)的適居性;

  5、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合,塑造出優(yōu)美的空間環(huán)境。

  6、采用吊炕、太陽能熱水系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)等低碳技術(shù),更加設(shè)計亮點,同時為社區(qū)規(guī)劃樹立典范。

  工作狀況

  畢業(yè)設(shè)計前期,通過老師的通知及自己了解,就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解:畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學(xué)習(xí)能力的運用,同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的`一次檢驗,也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此,我首先從思想上提高了認識,端正了態(tài)度,不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待,更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認真負責(zé)的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。

  其次,由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大,設(shè)計兩個社區(qū)的建設(shè)規(guī)劃,任務(wù)重,加之這是實際建設(shè)項目,因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集,到最后畢業(yè)設(shè)計的完成,每一步都緊鑼密鼓,認認真真,把大部分的時間和精力都用在了設(shè)計上,雖不至于廢寢忘食,但也體會到了什么是夜以繼日,緊鑼密鼓。

  同時,在畢業(yè)設(shè)計過程中,雖然自始至終強調(diào)要獨立完成,但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通,共同研究設(shè)計中遇到的問題,在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際,通過畢業(yè)總結(jié),找出自己的不足,為以后參加工作、自我學(xué)習(xí)提供參考。

  收獲、體會及建議

  通過這一段時間的畢業(yè)設(shè)計,感觸頗多,也確確實實的學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計本身來說,學(xué)習(xí)到了一個規(guī)范的農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的設(shè)計過程,對規(guī)劃所涉及的問題也有了一個比較全面的認識。

  同時,也學(xué)到了很多設(shè)計以外的東西。首先是態(tài)度問題,不管做什么事都要先端正好態(tài)度,沒有一個好的態(tài)度,學(xué)習(xí)學(xué)不好,做事也做不好,始終要保持有一個善始善終的態(tài)度。

  其次,還要在踏實認真的基礎(chǔ)上,盡自己最大的努力,充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機會提高自己。此外,做事情應(yīng)有計劃性,這樣才不至于手忙腳亂。

  當然,在這個過程中也遇到了很多難題,通過及時虛心地向指導(dǎo)教師請教,跟同學(xué)交流,將難題及時解決掉。因此,我也看到團隊協(xié)作的重要性。現(xiàn)在已不是一個崇尚個人英雄主義的年代,所以做什么事情應(yīng)該加強溝通和協(xié)作,合眾人之力,集思廣益把事情做好。同時謝謝在畢業(yè)設(shè)計過程中,幫助過我的老師和同學(xué)。學(xué)生簽字

  畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇10

  隨著畢業(yè)日子的到來,畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計最后完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié),但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自我的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗,而且也是對自我潛力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學(xué)習(xí)的東西還太多,以前老是覺得自我什么東西都會,什么東西都懂,有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計,我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。

  在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了,同學(xué)之間互相幫忙,有什么不懂的大家在一齊商量,聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識,所以在那里十分感謝幫忙我的.同學(xué)。

  我的心得也就這么多了,總之,不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多,真是萬事開頭難,不明白如何入手。最后最后做完了有種如釋重負的感覺。此外,還得出一個結(jié)論:知識務(wù)必通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學(xué)會了,但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。

  在此要感謝我的指導(dǎo)老師xx對我悉心的指導(dǎo),感謝老師給我的幫忙。在設(shè)計過程中,我通過查閱超多有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué),并向老師請教等方式,使自我學(xué)到了不少知識,也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨立工作的潛力,樹立了對自我工作潛力的信心,相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動手的潛力,使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好,但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富,使我終身受益。

  畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇11

  也許有人會說我太瘋狂,甚至說我走火入魔,這樣做太不值,然而我自我卻覺得很值。雖然在這次畢業(yè)設(shè)計中,我只是用最簡單的語言完成了一個功能比較簡單的系統(tǒng),許多高深的JSP編程技術(shù)我都還不了解,然而它卻把我這個JSP編程的“門外漢”引入了門,讓我對JSP編程產(chǎn)生了濃厚的興趣,對我今后更深一步的學(xué)習(xí)JSP打下了堅實的基礎(chǔ),同時也提高了我的自學(xué)潛力。從中獲取的超多經(jīng)驗和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財富。所以,我要感激學(xué)校給我這次機會,要感激指導(dǎo)教師給我的悉心指導(dǎo),感激身邊的同學(xué)對我的大力支持和幫忙。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會更加的努力,以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來回報以前鼓勵,關(guān)心,支持我的教師,同學(xué)和朋友們!

  一、畢業(yè)論文(設(shè)計)工作概況

 。ㄒ唬┊厴I(yè)論文工作概況

  經(jīng)濟與信息技術(shù)系10級物流管理1班共20人參加了畢業(yè)論文的寫作和論文答辯。畢業(yè)論文的組織工作在xxxx年11月底就已開始,發(fā)給學(xué)生的畢業(yè)論文參考題目經(jīng)本專業(yè)全體教師充分討論確定。在學(xué)生教師雙向選擇的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生論文題目的內(nèi)容,教研室安排了畢業(yè)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。為了保證畢業(yè)論文的質(zhì)量,規(guī)范畢業(yè)論文的寫作格式,學(xué)院和系都作了統(tǒng)一規(guī)定,要求物流管理專業(yè)畢業(yè)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,按規(guī)定時間先后完成資料收集、論文初綱、研究寫作、初稿修改和最后定稿,并要求畢業(yè)論文應(yīng)包含如下要素:內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等,定稿后按論文的規(guī)范格式打印成冊,與論文內(nèi)容摘要一并上交教研室。

 。ǘ┊厴I(yè)設(shè)計工作概況

  經(jīng)濟與信息技術(shù)系物流管理1班共20人參加了畢業(yè)設(shè)計的設(shè)計和答辯。為了保證畢業(yè)設(shè)計的`質(zhì)量,規(guī)范畢業(yè)設(shè)計的寫作格式,學(xué)院和系都作了統(tǒng)一規(guī)定,要求10物流管理畢業(yè)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,按規(guī)定時間先后完成資料收集、論文初稿、研究、初稿修改和最后定稿,并要求畢業(yè)設(shè)計應(yīng)包含如下要素:摘要、正文、參考文獻等,定稿后按畢業(yè)設(shè)計說明書的規(guī)范格式打印成冊,上交教研室存檔。

  通過廣大師生的努力,10級物流管理畢業(yè)生的畢業(yè)論文格式規(guī)范、內(nèi)容充實、質(zhì)量較高,部分論文較具有現(xiàn)實意義。

  二、畢業(yè)論文(設(shè)計)動員與安排

  (一)召開動員大會

  工作開始之初,我專業(yè)老師給同學(xué)們召開了畢業(yè)論文動員會。會議內(nèi)容主要包括:

  1、介紹畢業(yè)論文的整個流程,對畢業(yè)論文的選題,提綱設(shè)計等做了大概的介紹。

  2、介紹了畢業(yè)論文指導(dǎo)老師的安排。

  3、要求同學(xué)們一定要及時與自己的指導(dǎo)教師聯(lián)系,把握好整個畢業(yè)論文的時間與流程,做到順利畢業(yè)。

  (二)安排工作日程

  我專業(yè)根據(jù)課程的安排與設(shè)置,完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時,嚴格執(zhí)行我校畢業(yè)論文工作的工作程序,合理制定了畢業(yè)論文的工作日程。具體如下:

  20xx年做好畢業(yè)論文工作的組織動員工作,確定論文選題及指導(dǎo)教師,同時確定張?zhí)K老師指導(dǎo)10物流管理班共20名學(xué)

  生的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作;3月中旬上報畢業(yè)論文題目及指導(dǎo)教師名單;4月初要求學(xué)生完成畢業(yè)論文提綱撰寫;5月中旬要求完成畢業(yè)論文初稿;5月下旬前要求完成畢業(yè)論文(設(shè)計)的二稿;6月中旬要求完成畢業(yè)論文(設(shè)計)定稿。6月下旬進行畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯;xx年7月上報畢業(yè)論文、設(shè)計成績。整個進程安排得緊湊合理,有效地保障了畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的有序進行。

  三、畢業(yè)論文(設(shè)計)選題及審題

  (一)畢業(yè)論文的審題

  1、認真指導(dǎo)學(xué)生選題

  在選題階段,本著抓早、抓緊、抓細、抓好的原則,在xxxx年11月底就向?qū)W生布置了這項工作,并組織教研室全體教師,根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況,結(jié)合全國和省市重點科研題目進行命題,作為畢業(yè)論文的參考題目,讓學(xué)生根據(jù)自己的情況進行選擇,由系審查確定,并最終確定指導(dǎo)教師。到3月初,大多數(shù)學(xué)生已選定題目,并在3月中旬在教師指導(dǎo)下草擬了資料搜集大綱,并著手開始搜集、整理與論文有關(guān)資料,到4月初,向指導(dǎo)教師提出開題報告和論文的詳細提綱。當然,也有個別學(xué)生由于最初所選題目超出了他們的研究能力,影響了論文的進度和質(zhì)量。

  2、嚴格審題

  我專業(yè)教師在審題時,主要遵循下列原則:

 。1)嚴把審題關(guān),近三年課題或內(nèi)容的重復(fù)率≤10%;

 。2)注重反映解決社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題的選題的題目總數(shù)≥80%;;

 。3)創(chuàng)新與實用性的設(shè)計(論文)≥15%

 。4)有理論價值、技術(shù)價值、經(jīng)濟價值和應(yīng)用推廣的設(shè)計(論文)≥15%;

 。ǘ┊厴I(yè)設(shè)計的審題

  在選題階段,本著抓早、抓緊、抓細、抓好的原則,在xxxx年11月底就向?qū)W生布置了這項工作,并組織教研室全體教師,根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況,結(jié)合學(xué)生社會物流實踐情況,選寫畢業(yè)設(shè)計題目,讓學(xué)生根據(jù)自己的情況進行選擇,由系審查確定,并最終確定指導(dǎo)教師。

  四、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)的過程管理及效果

  在學(xué)生選定題目從事寫作過程中,教師也加強了對學(xué)生搜集資料和論文寫作的指導(dǎo)。不少教師對學(xué)生的指導(dǎo),既耐心又細致,不僅向?qū)W生進行學(xué)術(shù)指導(dǎo),甚至將自己的資料內(nèi)容交給學(xué)生使用。學(xué)生也很重視資料搜集,學(xué)生的資料來源多種多樣。我教研室(含兼職、外聘教師)參加指導(dǎo)的教師有3人,由有經(jīng)驗的具有中級職稱以上的教師擔任主要指導(dǎo)工作,保證了學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。

  1、明確寫作要求

  由于學(xué)生在大學(xué)三年過程中,缺乏必要的鍛煉,對論文寫作格式和要求不夠清楚。為此,我專業(yè)采取多種方式方法,組織學(xué)生認真學(xué)習(xí),明確要求。我專業(yè)多次組織師生共同學(xué)習(xí)《畢業(yè)論文指導(dǎo)大綱》、《畢業(yè)論文指導(dǎo)書》等各項相關(guān)文件。教師們還利用多媒體課件,詳細介紹了畢業(yè)論文的個個環(huán)節(jié)及具體要求,結(jié)合畢業(yè)論文的具體規(guī)定和要求,做了相關(guān)的講解,同時對畢業(yè)論文過程中容易出現(xiàn)的問題逐一加以說明。經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生明確了在撰寫論文過程中的基本要求,并對此方面進行了較好的把握,力爭使每一篇論文都能做到格式準確,不出現(xiàn)問題。

  2、認真批改修改

  為了保證畢業(yè)論文質(zhì)量,師生雙方在此項工作中必須堅持精益求精的精神,不怕麻煩、不怕返工,學(xué)生的修改稿必須采納老師的修改意見。這樣一來,老師和學(xué)生論文寫作指導(dǎo)過程都受到了有效的監(jiān)督:老師必須認真負責(zé)的進行修改批閱,防止口頭指導(dǎo)流于形式;學(xué)生必須虛心接受老師的修改意見,并按照老師的要求進行改動,避免原封不動或堅持自己的錯誤。正是由于師生雙方在論文草稿的批改和修訂過程中能夠做到嚴肅。

  畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇12

  我校商學(xué)院是由原會計學(xué)院和原商學(xué)院于20xx年11月28日組建而成。本屆本科畢業(yè)論文工作是新商學(xué)院成立以來的第一次,其工作組織的好壞、完成質(zhì)量的高低對于我院以后的本科畢業(yè)論文工作具有較強的示范引領(lǐng)作用。我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視該項工作,為保證合院后第一屆本科畢業(yè)論文工作的順利進行并使本項工作更上一個臺階,我院于20xx年12月初成立了由院長、教學(xué)副院長、8位專業(yè)系主任和教學(xué)主任秘書組成的“新商學(xué)院本科畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,教學(xué)副院長任組長主抓畢業(yè)論文工作,各專業(yè)系主任具體負責(zé)本專業(yè)畢業(yè)論文工作的全程質(zhì)量監(jiān)控。在“工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的指導(dǎo)和部署下,在商學(xué)院全體教師的共同努力下,我院20xx屆本科畢業(yè)論文全部工作圓滿順利完成。

  一、總要求

  本屆本科畢業(yè)論文工作的總要求是:

  1.嚴格遵守《北京工商大學(xué)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)指導(dǎo)規(guī)范》;

  2.全院統(tǒng)一。做到論文布置統(tǒng)一、開題統(tǒng)一、中期檢查統(tǒng)一、答辯要求與成績評定標準統(tǒng)一;

  3.指導(dǎo)教師要認真履行職責(zé),嚴把論文質(zhì)量關(guān);

  4.選題原則:一是突出本學(xué)科的特點,符合專業(yè)培養(yǎng)目標;二是畢業(yè)論文的主題應(yīng)與畢業(yè)實習(xí)內(nèi)容相結(jié)合,盡可能理論聯(lián)系實際;三是有利于學(xué)生綜合利用專業(yè)知識;四是具有一定的理論或?qū)嵺`意義;五是每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生必須做到一人一題。

  二、畢業(yè)生與指導(dǎo)教師概況

  我院20xx屆共有668名本科學(xué)生參加了畢業(yè)論文選題工作,除1人因身體狀況自愿不參加畢業(yè)論文寫作和答辯、9人在國外完成論文外,共有658名學(xué)生進行了畢業(yè)論文寫作。

  我院參與本屆畢業(yè)論文工作的指導(dǎo)教師有93人,其中教授22人,副教授50人,講師21人。指導(dǎo)教師情況詳見表1和表2。

  表1畢業(yè)生與指導(dǎo)教師情況匯總表畢業(yè)班學(xué)生總?cè)藬?shù)應(yīng)做論文人數(shù)指導(dǎo)教師人均指導(dǎo)668人658人93人7人表209屆本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師情況匯總表

  學(xué)生總?cè)藬?shù)884242428372815310352658指導(dǎo)教師總?cè)藬?shù)1268515142025322293指導(dǎo)教師情況正高人數(shù)比例202122521182216.7%0.0%25.0.0%13.3%14.3%25.0%8.0%34.4%36.4%23.7%8343661118171250副高人數(shù)66.7%50.0%50.0%60.0%40.0%42.9%55.0%72.0%53.1%54.5%53.8%232176454221中級16.7%50.0%25.0.0%46.7%42.9.0.0%12.5%9.1%22.6%比例人數(shù)比例專業(yè)名稱工商管理管理科學(xué)旅游管理人力資源管理物流管理市場營銷財務(wù)管理會計學(xué)會計學(xué)(注冊會計師專門化)會計學(xué)(全英語教學(xué))合計

  三、主要工作環(huán)節(jié)

  (一)備題

  備題是畢業(yè)論文工作的首要環(huán)節(jié),主要任務(wù)是為畢業(yè)生提供可供選擇的畢業(yè)論文主題。我院于20xx年9~10月開展了此項工作。具體做法是:①院教務(wù)辦公室將前一年度的畢業(yè)論文選題提交給各系主任;②各系主任組織本系教師討論,根據(jù)本學(xué)科的發(fā)展變化、前沿研究成果和社會實際需要對論文選題進行修訂;③各系將最終確定的論文選題提交到院教務(wù)辦公室;④院教務(wù)辦公室進行匯總。

  (二)學(xué)生選題及指導(dǎo)教師分配

  20xx年11月,院教務(wù)辦公室將經(jīng)過認真討論的論文選題下達給學(xué)生并提出具體選題要求。然后由學(xué)生根據(jù)自身情況,查閱相關(guān)資料,選擇擬撰寫的論文題目或者暫定研究方向,并以班為單位將論文題目報送各專業(yè)系主任。系主任再根據(jù)各教師的研究方向,為學(xué)生選定指導(dǎo)教師。

 。ㄈ┊厴I(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文動員

  20xx年12月10~25日,分專業(yè)開展了畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文動員部署大會。大會主要內(nèi)容是:①進行思想動員,使學(xué)生充分認識畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文工作的.重要性;②提出具體要求,使學(xué)生清楚畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)論文工作的詳細環(huán)節(jié)與內(nèi)容;③介紹選題原則,使學(xué)生明確如何確定畢業(yè)論文題目;④介紹如何撰寫本科畢業(yè)論文;⑤公布指導(dǎo)教師分配情況及指導(dǎo)教師信息。會后指導(dǎo)教師即刻與學(xué)生見面,進一步對學(xué)生畢業(yè)論文寫作進行具體指導(dǎo),提出具體要求、安排畢業(yè)論文工作進度。

 。ㄋ模┫逻_畢業(yè)論文任務(wù)書

  學(xué)院要求指導(dǎo)教師與學(xué)生加強聯(lián)系。在20xx年1月中旬完成畢業(yè)論文任務(wù)書的下達工作,并強調(diào)在實習(xí)期間,學(xué)生與指導(dǎo)教師必須做到定期聯(lián)系,匯報實習(xí)情況和論文構(gòu)思與準備情況。

 。ㄎ澹┙M織開題答辯

  20xx年4月15日下午,在會計系和財務(wù)系主任的組織下,在教三樓、分10個組、每組3位教師(由教授做組長,會計、財務(wù)、審計教師各一名構(gòu)成),進行了會計、財務(wù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文開題答辯工作。每組對學(xué)生提交的論文選題、論文大綱、開題報告進行認真審定,給每一位學(xué)生提出指導(dǎo)性意見,同時認真填寫了開題答辯記錄表。

  實踐證明,開題答辯是督促學(xué)生按規(guī)定進度撰寫論文、提高論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié);跉v史原因,今年僅會計專業(yè)(含注會)和財務(wù)管理專業(yè)進行了開題答辯工作,工商管理、人力資源管理、旅游管理、市場營銷、物流管理和管理科學(xué)等六個專業(yè)沒有進行。學(xué)院計劃明年所有專業(yè)均開展開題答辯工作。

 。╅_展中期檢查

  20xx年5月6日進行了我院畢業(yè)論文中期檢查工作。此次中期檢查以系為單位、在系主任的領(lǐng)導(dǎo)下完成。重點檢查了畢業(yè)論文進展情況、指導(dǎo)教師的工作狀態(tài)、學(xué)生寫作態(tài)度和工作周志記載情況等,從檢查情況看總體達到了要求,但較之往年未達到預(yù)期進度的學(xué)生數(shù)量有所增加。

 。ㄆ撸┻M行畢業(yè)論文答辯資格審查

  學(xué)院根據(jù)學(xué)校頒布的學(xué)生守則和畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊的具體要求,對我院20xx屆658名學(xué)生的畢業(yè)論文答辯資格進行了嚴格的審查,最終有4名同學(xué)未通過審查。隨后我院將4名未通過畢業(yè)論文答辯資格審查的畢業(yè)生審查表上報教務(wù)處審查、備案。這四名同學(xué)是:會計052班于勝男、營銷051班張海平、工商051班吳輝和畢劍聰。

 。ò耍╅_展畢業(yè)論文答辯

  答辯工作是整個畢業(yè)論文工作的最后環(huán)節(jié),通過答辯對學(xué)生的畢業(yè)論文進行最后把關(guān)。我院成立了由院長和教授組成的院答辯委員會,分八大專業(yè)下設(shè)個答辯小組(見表3)于20xx年5月27日至6月6日開展了答辯工作,其中會計和財務(wù)專業(yè)聯(lián)合答辯。各答辯小組實行指導(dǎo)教師回避制,答辯組組長多具有高級職稱,每個答辯組由三名或三名以上教師組成,每個答辯組配備專職(或兼職)秘書一人。

  表3分專業(yè)答辯組設(shè)置情況表

  專業(yè)會計、財務(wù)工商管理人力資源市場營銷旅游管理物流管理管理科學(xué)答辯組數(shù)10425222答辯時間20xx.06.0320xx.06.0420xx.06.0320xx.06.0620xx.06.0620xx.06.0520xx.05.27

  四、各主要環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)分析

  1.選題情況分析

  我院本屆共有668名學(xué)生進行了論文選題工作。其中,會計學(xué)注冊會計師全英語教學(xué)專業(yè)方向?qū)W生52名、會計學(xué)注冊會計師專業(yè)方向?qū)W生103名、會計學(xué)專業(yè)學(xué)生54名、財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生81名、物流管理專業(yè)86名、工商管理專業(yè)92名、管理科學(xué)專業(yè)42名、旅游管理專業(yè)41名、人力資源管理專業(yè)42名、市場營銷專業(yè)75。詳見表4。

  表420xx屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)選題情況統(tǒng)計表

  題目來源專業(yè)名稱總教師計科研比例會計學(xué)注會5219.2%方向(全英)會計學(xué)注會方向會計學(xué)財務(wù)管理物流管理工商管理管理科學(xué)旅游管理人力資源管理市場營銷合計1032.9%54818692424142750.0%7.4%2.3%2.2%2.4%9.8%0.0%2.7%企事業(yè)單位委托比例0.0%0.0%0.0%0.0%1.2%2.2%0.0%2.4%0.0%4.0%1.0%自擬課題比例80.8%97.1%題目類型與實際相結(jié)合比例88.5%97.1%純理論比例11.5%2.9%0.0%4.9%10.5%4.3%7.1%4.9%0.0%10.7%5.8%題目性質(zhì)教師指學(xué)生自定題目主設(shè)計比例23.1%5.8%13.0%2.5%2.3%6.5%9.5%17.1%0.0%13.3%8.4%比例76.9%94.2%87.0%97.5%94.2%91.3%88.1%82.9%100.0%86.7%90.7%100.0%100.0%92.6%93.0%93.5%95.2%87.8%95.1%86.0%93.5%90.5%95.1%100.0%100.0%93.3%93.6%89.3%93.3%6684.5%

  從表格數(shù)據(jù)可以看出:

  第一,各專業(yè)的選題特點呈現(xiàn)趨同化。題目來源主要為“學(xué)生自擬”;題目類型主要為“與實際相結(jié)合”;題目性質(zhì)主要為“學(xué)生自主設(shè)計”。

  第二,注會全英專業(yè)“教師科研型”題目比例較大、“教師指定”型題目約20%,這與該班學(xué)生素質(zhì)較高有關(guān),老師較愿意與其合作。

  第三,注會全英、物流管理和市場營銷專業(yè)“純理論”型題目高于其他專業(yè),比例大于10%。

  第四,注會全英、會計學(xué)、旅游管理、市場營銷專業(yè)“教師指定”型題目比例較大、高于10%。

  第五,人力資源管理專業(yè),題目來源100%由學(xué)生自擬;題目類型100%與實際相結(jié)合;題目性質(zhì)100%為學(xué)生自主設(shè)計。

  2.論文完成情況分析

  參加選題的學(xué)生中共有658名學(xué)生進行了畢業(yè)論文寫作,其中4人因論文不符合要求被取消答辯資格,654名學(xué)生參加了畢業(yè)論文答辯。參加答辯的學(xué)生除1人未通過外、其余653名學(xué)生全部通過。

  3.畢業(yè)論文成績分析

  畢業(yè)論文綜合成績分析如表5所示。

  表5,20xx屆本科生畢業(yè)論文情況匯總學(xué)生專業(yè)名稱總?cè)藬?shù)未取得答辯資格人數(shù)優(yōu)人數(shù)44233961比例4.7%9.5%4.8%7.1%3.6%12.7%7.4%1.9%良人數(shù)309231030505534比例34.9%21.4%54.8%23.8%36.1%70.4%67.9%64.2%畢業(yè)論文(設(shè)計)成績中人數(shù)3719152236101915比例43.0%45.2%35.7%52.4%43.4%14.1%23.5%28.3%及格人數(shù)14102714213比例16.3%23.8%4.8%16.7%16.9%2.8%1.2%5.7%不及格人數(shù)00000000比例0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%0.0%工商管理管理科學(xué)旅游管理人力資源管理物流管理市場營銷財務(wù)管理會計學(xué)會計學(xué)(注冊會計師專門化)會計學(xué)(全英語教學(xué))合計884242428372815320xx010010311211.8%6866.7x9.6%11.0%11.0%52658045499.6%7.5%3834773.1%53.1%820xx5.4%30.7%1551.9%8.4%010.0%0.2%

  從成績統(tǒng)計看,成績分布基本合理。其中,會計學(xué)注冊會計師專業(yè)方向和會計學(xué)注冊會計師專業(yè)方向(全英語教學(xué))、市場營銷專業(yè)、管理科學(xué)專業(yè)學(xué)生優(yōu)等成績比例較高。原因可能有二:一是這些專業(yè)學(xué)生素質(zhì)較高;二是班級人數(shù)較少、老師容易管理。

  從全院角度看,全院優(yōu)等成績的平均比例為7.5%,遠低于校優(yōu)等成績控制線20%。究其原因:第一,我院教師要求嚴格,優(yōu)等成績評定標準較高;第二,學(xué)生忙于找工作,突擊完成論文現(xiàn)象有所加重;第三,學(xué)生搜集資料能力、論文撰寫能力弱。

  五、畢業(yè)論文工作改革

  今年畢業(yè)論文工作總體上與往屆相同,特色主要體現(xiàn)在畢業(yè)論文答辯環(huán)節(jié)上。經(jīng)“院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組”討論確定方案、報校教務(wù)處批準備案,今年采取部分學(xué)生參加畢業(yè)論文答辯、部分學(xué)生免答辯的改革舉措。

  具體原則是:凡是指導(dǎo)教師或評閱人只要有一人給定成績“優(yōu)秀或及格”的論文以及保研學(xué)生的論文必須參加答辯,在此基礎(chǔ)上再隨機抽查20%成績?yōu)椤傲蓟蛑小钡恼撐膮⒓哟疝q。

  經(jīng)統(tǒng)計,今年學(xué)院除管理科學(xué)專業(yè)所有學(xué)生進行了畢業(yè)論文答辯外,其余七個專業(yè)均采取抽查部分學(xué)生參加答辯的方式,抽查比例約30%。今年是第一年采取部分學(xué)生參加畢業(yè)答辯的方式。雖說答辯人數(shù)少了,但每個答辯組答辯持續(xù)時間并沒有縮短,不論學(xué)生還是教師都普遍認為,這樣做提高了答辯質(zhì)量。由于答辯時要求全體學(xué)生到位,由每組答辯組組長先講解對論文的格式、打印、裝訂和存檔要求,然后宣布參加答辯學(xué)生名單,故每位學(xué)生均擔心自己會被抽上,所以都精心做了準備,盡管只有部分人參加答辯實際對每位學(xué)生均起到了督促作用。

  六、存在的問題與建議

  今年存在的問題與往年基本一樣,相同點不再贅述。較為突出的問題是:

  1.就業(yè)與畢業(yè)論文工作的矛盾更加突出

  由于金融危機的影響,今年就業(yè)較難,學(xué)生更有理由整天參加各種面試、筆試,以此為由減少與導(dǎo)師的見面次數(shù)。

  2.學(xué)生主動性差

  學(xué)生主動性較之往年有所下降,導(dǎo)師普遍反映論文指導(dǎo)難度越來越大。教師比學(xué)生主動積極,部分學(xué)生不主動與指導(dǎo)教師聯(lián)系,指導(dǎo)教師多次與其聯(lián)系,但效果不理想。究其原因:一是思想上不重視;二是就業(yè)難導(dǎo)致學(xué)生人心浮躁;三是以就業(yè)、考研為借口進行托詞。

  以上兩點問題是一個老問題、也是一個社會問題,僅靠做思想政治工作不夠,還應(yīng)從體制上做根本改變。我們的建議是:

  1.加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作;在學(xué)生中加強畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文工作重要性的認識。

  2.制定有關(guān)制度以約束、督促學(xué)生高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文工作。3.組織專家進行本科畢業(yè)論文工作討論論證。探討是撰寫調(diào)查報告還是撰寫論文;若撰寫論文,是學(xué)生自選題目,還是教師指定題目;若指定題目,是否一定要搜集實際數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)分析并結(jié)合相關(guān)理論得出結(jié)論;在本科生中,是否應(yīng)強調(diào)實證研究或撰寫反映實際情況的論文等。

  4.鼓勵教師多關(guān)注一些與本學(xué)科以及現(xiàn)實經(jīng)濟生活密切相關(guān)的熱點問題,以此為論文題目引導(dǎo)學(xué)生、提高學(xué)生的積極性。

  5.在專業(yè)課教學(xué)環(huán)節(jié),適度增加小論文的輔導(dǎo)、寫作環(huán)節(jié),提前進行論文撰寫訓(xùn)練。

  畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇13

  畢業(yè)設(shè)計(論文)工作是高等學(xué)校實現(xiàn)大學(xué)生培養(yǎng)目標的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)知識分析問題、解決問題,進行科學(xué)研究的教育過程。我系根據(jù)學(xué)院的規(guī)定與安排,高度重視,精心組織,從20xx年1月至6月,認真開展20xx屆畢業(yè)論文指導(dǎo)和管理工作,圓滿完成了20xx屆畢業(yè)論文工作任務(wù),主要總結(jié)如下:

  一、畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)和答辯小組成員組長:瞿友喜

  組員:阮德信、李衛(wèi)東、黃志強、林孝成、邱諒平、林建宗、楊迎春、林波、蔡志文、李錫雄、劉綿勇

  二、制定畢業(yè)設(shè)計(論文)工作細則與安排

  根據(jù)《廈門理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定》、《廈門理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)工作流程及文檔提交安排》和《廈門理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范》等要求,結(jié)合本系實際情況,制定了《商學(xué)系畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)工作細則》和《商學(xué)系20xx屆畢業(yè)論文指導(dǎo)工作安排》,進一步規(guī)范和細化了畢業(yè)論文指導(dǎo)各個環(huán)節(jié)的工作。具體見附件1和附件2。

  三、積極開展畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的組織宣傳和動員

  1、召開20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文工作動員大會,提高學(xué)生對畢業(yè)論文工作的認識,明確工作任務(wù),提前布置和準備。

  經(jīng)審核確認,我系參加20xx屆畢業(yè)論文撰寫的學(xué)生共有280人,其中本科2個班(05級電子商務(wù)),?3個班(包括06級國際貿(mào)易、06級財務(wù)會計、07級會計電算化)。系領(lǐng)導(dǎo)高度重視本屆畢業(yè)論文的撰寫工作,早在20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期末,召開了全體畢業(yè)生動員大會,就畢業(yè)設(shè)計(論文)的性質(zhì)、定位、目的與要求、工作流程以及應(yīng)注意的問題等,進行宣傳和解釋。并要求班主任提前向畢業(yè)班學(xué)生告知畢業(yè)論文的寫作任務(wù),要求學(xué)生利用暑假提前有意識地接觸、熟悉和積累相關(guān)的資料和素材,以便將來選題時心中有數(shù)。

  2、召開指導(dǎo)教師動員大會,提升教師的責(zé)任意識,學(xué)習(xí)相關(guān)制度和規(guī)范,

  以便更好地指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)的工作。

  20xx學(xué)年第二學(xué)期開始,多次召開畢業(yè)論文專題的教師動員大會,宣傳和學(xué)習(xí)院系畢業(yè)論文制度和規(guī)范,組織畢業(yè)論文指導(dǎo)工作的經(jīng)驗介紹、討論和講座,提高了指導(dǎo)教師的指導(dǎo)水平和能力。

  四、加強畢業(yè)論文工作流程的全程管理,提高重點環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量畢業(yè)論文的工作流程由選題、指導(dǎo)、評閱和答辯四個基本環(huán)節(jié)組成。我們強調(diào)和重視對工作流程的全程管理和監(jiān)控,注重選題、指導(dǎo)、答辯等基本環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

  1、嚴格把好選題關(guān)。

  選題即選擇論題和確定題目,是做好畢業(yè)論文的前提,一方面強調(diào)專業(yè)教師根據(jù)自己的科研領(lǐng)域或課題、專業(yè)需要以及學(xué)術(shù)動態(tài)等,確定可供學(xué)生選擇的論題或題目。另一方面要求學(xué)生也要根據(jù)自身的愛好、特長以及專業(yè)素質(zhì),進行個性化的選擇。各教研室任課教師于11月30日向本教研室提交論文題目6-10篇,由教研室主任匯總確定論文題目。12月10日-12月20日班主任向?qū)W生公布論文題目,由學(xué)生選題,每個學(xué)生所選題目原則上不得重復(fù),或者同一個題目,但必須選擇不同的研究方向,并交班主任轉(zhuǎn)達教研室主任。學(xué)生選定題目后,一般不得變更。如有正當理由要求變更題目須經(jīng)指導(dǎo)教師同意并報教研室、系審批。

  具體措施與要求:

  (1)畢業(yè)論文選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練等情況,符合培養(yǎng)目標的要求。

 。2)堅持“一人一題”的原則。

 。3)結(jié)合指導(dǎo)教師的科研背景和學(xué)生的專業(yè)、特長與興趣等選題。

 。4)平均每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)為58人,要求有足夠的.時間和精力與學(xué)生交流、討論。

  2、規(guī)范而認真實施指導(dǎo)環(huán)節(jié)的工作。

  在指導(dǎo)教師的安排上,安排中級以上(含中級)職稱或博士學(xué)位的教師獨立指導(dǎo)論文,助教一般在高級職稱教師的帶領(lǐng)下協(xié)助指導(dǎo)。

  在指導(dǎo)環(huán)節(jié)上,要求專業(yè)教師針對學(xué)生的選題進行個性化的認真指導(dǎo),包括下達任務(wù)書、指導(dǎo)開題、討論修改論文提綱、討論修改初稿及修改稿、定稿、指導(dǎo)教師評語與評分等。

  (1)指導(dǎo)教師與學(xué)生見面,下達任務(wù)與要求。

  12月31日,由教研室確定學(xué)生論文題目及指導(dǎo)教師,并向?qū)W生宣布。1月上旬安排師生見面,下達任務(wù)書。指導(dǎo)教師向?qū)W生簡單介紹論題的研究背景及現(xiàn)實意義;明確提出目的要求、技術(shù)與工作要求、時間要求;介紹參考資料及文獻檢索方法等等。

 。2)討論和修改開題報告。

  通過查閱參考文獻資料,指導(dǎo)學(xué)生準備開題報告,包括擬訂設(shè)計方案;明確論文整體思路與結(jié)構(gòu)、研究方向、研究重點;討論和修改開題報告。

  (3)20xx年2月21日至20xx年4月30日為論文撰寫時間,指導(dǎo)教師在撰寫論文的各個環(huán)節(jié)認真負責(zé),循循善誘,一絲不茍地對學(xué)生進行指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生深入思考。學(xué)生寫好論文提綱,提交指導(dǎo)教師審閱同意或修改后才能開始撰寫初稿。完成初稿后,指導(dǎo)教師認真審閱并提出修改意見,指出不足之處,提出修改的建議及方案。整個過程中,指導(dǎo)教師隨時檢查學(xué)生設(shè)計進展情況,進行答疑和個別指導(dǎo),幫助學(xué)生解決遇到的困難,及時調(diào)整與完善研究計劃,以確保論文質(zhì)量,針對如何把握畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu),如何明確論文的研究方向等方面進行具體指導(dǎo)。

 。4)指導(dǎo)方式多樣化,快捷高效。

  除面對面的探討與指導(dǎo)外,大多數(shù)教師還采用電話交流,或通過電子郵件的方式進行網(wǎng)上指導(dǎo),提高了工作效率。

 。5)學(xué)生在完成畢業(yè)論文后,指導(dǎo)教師對學(xué)生寫好的畢業(yè)論文應(yīng)仔細審閱,根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、論文質(zhì)量寫出考核評語及評分的初步意見,并指導(dǎo)學(xué)生參加畢業(yè)答辯。

  3、嚴密組織論文答辯工作。

 。1)成立畢業(yè)論文答辯領(lǐng)導(dǎo)小組,以系主管領(lǐng)導(dǎo)擔任組長,小組成員由系領(lǐng)導(dǎo)或副高以上職稱的教師組成。

  (2)事先安排答辯工作。答辯共分設(shè)15個小組,每個小組安排2-3位答辯教師。并對答辯小組的答辯學(xué)生、論文題目、時間、地點等,提前公布與公示。具體安排見附件3、4、

 。3)答辯工作程序。在小組內(nèi)通過抽簽確定答辯順序;學(xué)生論文介紹與陳述,時間為5--8分鐘;答辯教師提2-3個問題;學(xué)生進行答辯,時間為15--20分鐘左右。

  (4)答辯成績的評定。主要依據(jù)學(xué)生論文陳述的熟練程度、表述情況與能力、回答問題的正確性等評定成績。

  五、嚴格對論文指導(dǎo)工作的監(jiān)督和檢查

  在對畢業(yè)論文工作的監(jiān)督控制方面,實行系與教研室雙重監(jiān)控,并且采用全程監(jiān)控的方式,對畢業(yè)論文工作的全過程進行監(jiān)控,完善各階段的檢查工作。具體實施初期檢查、中期檢查和后期檢查。初期檢查通過座談交流的形式,主要檢查組織動員工作、選題工作、指導(dǎo)教師的選派、任務(wù)書的下達、開題報告以及工作條件的保障等;中期檢查通過走訪、座談匯報、抽查等方式,就學(xué)生論文的撰寫情況和進度以及指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作進行檢查;后期檢查對成績評定、評閱、答辯等進行全程質(zhì)量評審,以保障畢業(yè)論文的工作質(zhì)量。

  六、學(xué)生成績情況與分析班級總?cè)藬?shù)人比例人數(shù)05電子111商務(wù)數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人比數(shù)例8、1%00優(yōu)秀良好中等及格不及格備注65、4%6054%3632、4%9(本)06財會58(專)07電算53化(專)06國際58貿(mào)易001932、7%2746、6%1220、6%00002445、3%2852、8%11、8%00003051、7%2543、1%35、1%00(專)

  七、優(yōu)秀論文的推薦與展示工作

  我系本屆推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文6篇,并組織專家包括校外專家嚴格評審、進行

  二次答辯后,推薦到學(xué)院參加評選。同時,我們對推薦的優(yōu)秀論文和其他論文開展了展示活動。

  商學(xué)系20xx年6月27日

  附件1:

  商學(xué)系畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)工作細則

 。ㄒ唬┲朴喴罁(jù)

  根據(jù)《廈門理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定》、《廈門理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(論文)工作流程及文檔提交安排》和《廈門理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范》等要求,制訂本細則。

 。ǘ┊厴I(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)和答辯小組成員

  組長:瞿友喜

  組員:阮德信、李衛(wèi)東、黃志強、林孝成、邱諒平、林建宗、楊迎春、林波、蔡志文、李錫雄、劉綿勇

  (三)畢業(yè)論文指導(dǎo)教師工作職責(zé)

  指導(dǎo)教師應(yīng)認真履行職責(zé),指導(dǎo)學(xué)生完成好畢業(yè)設(shè)計(論文)寫作的全過程,主要包括以下內(nèi)容:

  1、指導(dǎo)學(xué)生正確選題,提出明確要求;

  2、介紹參考資料,進行文獻檢索指導(dǎo);

  3、指導(dǎo)學(xué)生擬訂設(shè)計方案;

  4、檢查學(xué)生設(shè)計進展情況,進行具體指導(dǎo);

  5、審閱設(shè)計初稿,指出不足之處,指導(dǎo)學(xué)生進行修改;

  6、指導(dǎo)教師評語與評分。主要包括:對所指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(論文)寫出切實而具體的評語(不少于100字)、對所指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(論文)提出初評成績;

  7、指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(論文)的時間過程原則上不低于6周/人。

 。ㄈ┊厴I(yè)論文工作安排

  1、第七學(xué)期(?茷榈谖鍖W(xué)期)末的工作。

 。1)各教研室任課教師向本教研室提交論文題目6-10個,由教研室主任匯

  總后確定論文題目。(原則上11月底或12月初開始)

 。2)組織動員工作。

 。3)班主任向?qū)W生公布論文題目,學(xué)生選題,(不同學(xué)生所選題目原則上不得重復(fù))交班主任轉(zhuǎn)達教研室主任。

 。4)由教研室確定學(xué)生論文題目及指導(dǎo)教師,并向?qū)W生宣布。

 。5)師生見面,指導(dǎo)教師下達任務(wù)書。

  2、第八學(xué)期的工作。

 。1)學(xué)生提交和討論修改開題報告和文獻綜述。(第13)

 。2)學(xué)生提交和修改論文初稿、二稿等。中期檢查工作。

 。3)論文正稿。

 。4)指導(dǎo)教師評語與成績評定。

 。5)評閱教師評語與成績評定。

 。6)論文答辯及評語與成績評定。(原則上不遲于6月10日)

 。7)優(yōu)秀畢業(yè)論文的推選。

 。8)工作總結(jié)。(6月30前)

 。9)資料歸檔。(第八學(xué)期末或下學(xué)期初)

 。ㄋ模┱撐某煽兣c評分

  1、論文(設(shè)計)成績按優(yōu)秀(90分以上)、良好(80-89)、中等(70-79)、及格(60-69)、不及格(60以下)五個等級。畢業(yè)設(shè)計(論文)成績應(yīng)從以下方面考核:

 。1)學(xué)生是否較好地掌握課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能;

 。2)學(xué)生是否基本學(xué)會開展課題研究工作,是否初步具備從事設(shè)計、研究工作或擔負專業(yè)技術(shù)工作的能力;

 。3)學(xué)生是否按系(部)要求的內(nèi)容和時間,獨立完成畢業(yè)設(shè)計(論文)寫作各環(huán)節(jié)所規(guī)定的任務(wù);

 。4)畢業(yè)設(shè)計(論文)研究成果的大小以及表現(xiàn)出來的實際應(yīng)用價值與創(chuàng)新價值;

 。5)是否符合《廈門理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范》;

 。6)答辯情況及獨立工作、獨立思考、組織管理能力,文字及口頭表達能力和與他人合作交往能力等情況;

 。7)學(xué)習(xí)態(tài)度,畢業(yè)設(shè)計(論文)中表現(xiàn)出來的工作、學(xué)習(xí)紀律情況。

  2、本科畢業(yè)設(shè)計(論文)成績由指導(dǎo)教師評定成績、評閱教師評定成績和答辯小組評定成績?nèi)糠纸M成,權(quán)數(shù)分別為0、5、0、3與0、2。?飘厴I(yè)設(shè)計(論文)成績由指導(dǎo)教師評定成績和答辯小組評定成績兩部分組成,權(quán)數(shù)分別為0、6與0、4。評分均以百分制記分,然后按比例折算總成績。畢業(yè)設(shè)計(論文)成績一式二份,一份存入學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)資料袋中,一份存入學(xué)生檔案。

  3、畢業(yè)設(shè)計(論文)的成績評定要求實事求是。畢業(yè)設(shè)計(論文)的優(yōu)秀率不超過10%。

  4、存在下列情況的學(xué)生,其畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評為不及格,不予畢業(yè)。

 。1)畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫過程中嚴重違紀;

  (2)缺勤三分之一以上;

  (3)剽竊他人成果或弄虛作假。(五)畢業(yè)論文基本要求

  1、本科生畢業(yè)論文遵照《廈門理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范》執(zhí)行。

  2、專科生畢業(yè)論文字數(shù)不少于5000字。

  3、?粕厴I(yè)論文遵照《?粕厴I(yè)設(shè)計(論文)工基本作流程》,并參照《廈門理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范》執(zhí)行。

 。┭b訂歸檔

  原則上按學(xué)生學(xué)號就下列文件材料順序進行存檔。

  1、畢業(yè)論文(設(shè)計)。

 。1)封面。

 。2)誠信聲明書。

 。3)題目、中外文摘要和關(guān)鍵詞。

 。4)目錄。

 。5)正文。

 。6)答謝辭。

 。7)參考文獻。

  2、文獻綜述。

  3、外文文獻原文和譯文。(?粕刹灰

  4、畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書。

  5、畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告。

  6、畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)記錄表。

  7、畢業(yè)設(shè)計(論文)中期檢查表。

  8、畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯記錄表。

  9、畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定表。

 。ㄆ撸﹥(yōu)秀論文推薦與工作總結(jié)

  各教研室向系推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師,并寫出論文(設(shè)計)指導(dǎo)工作總結(jié)報告,系工作領(lǐng)導(dǎo)小組在此基礎(chǔ)上,向?qū)W校推薦優(yōu)秀論文(設(shè)計)和優(yōu)秀指導(dǎo)教師,并寫出系級工作總結(jié)報告,于6月30日前交教務(wù)處備案。

  廈門理工學(xué)院商學(xué)系20xx年修訂

  附件2

  商學(xué)系20xx屆畢業(yè)論文指導(dǎo)工作安排

  根據(jù)《廈門理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定》、《廈門理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(論文)工作流程及文檔提交安排》和《廈門理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范》、《商學(xué)系畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)工作細則》等要求,對20xx屆畢業(yè)班論文指導(dǎo)工作作如下安排。

  一、畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)和答辯小組成員組長:瞿友喜

  組員:阮德信、李衛(wèi)東、黃志強、林孝成、邱諒平、林建宗、楊迎春、林波、蔡志文、李錫雄、劉綿勇

  二、撰寫畢業(yè)論文班級:

  撰寫畢業(yè)論文班級為05級電子商務(wù)專業(yè)(本科)1、2班,06級國際貿(mào)易專業(yè),06級財務(wù)會計專業(yè)、07級會計電算化專業(yè)。

  三、畢業(yè)論文工作時間安排

  1、各教研室任課教師于11月30日向本教研室提交論文題目6-10個,由教研室主任審核匯總后確定論文題目,交系工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

  2、12月10-20日班主任向?qū)W生公布論文題目,學(xué)生選題,(不同學(xué)生所選題目原則上不得重復(fù))交班主任轉(zhuǎn)達教研室主任。

  3、12月31日前,由教研室確定學(xué)生論文題目及指導(dǎo)教師,并向?qū)W生宣布。

  4、09年1月上旬,師生見面,指導(dǎo)教師下達任務(wù)書。

  5、放寒假之前或下學(xué)期第13周(09年3月6之前),提交并討論修改開題報告和文獻綜述(修改大綱)。

  6、09年3月至09年4月30日為止,論文撰寫(初稿、修改稿、正稿)和中期檢查。其中4月9日4月24日為中期檢查時間。

  7、5月初,指導(dǎo)教師評定成績。

  8、5月中旬,評閱教師評定成績。

  9、論文答辯及成績評定時間:20xx年5月20-31日。

  10、優(yōu)秀畢業(yè)論文推薦:6月初。

  11、根據(jù)一辯結(jié)果,組織對優(yōu)秀和不及格的畢業(yè)設(shè)計(論文)進行二次答辯。(6月10日前)

  11、工作總結(jié):6月30前。

  12、資料歸檔:本學(xué)期末或下期初。

  四、應(yīng)注意的幾個問題

  1、進一步抓好選題、審題工作,使畢業(yè)設(shè)計(論文)充分體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力,并注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

  2、指導(dǎo)教師和評閱教師的評語要能反映畢業(yè)設(shè)計(論文)的水平,避免套話和過于簡單,書寫要求整潔、規(guī)范。對于不具備中級職稱的教師和初次進行指導(dǎo)工作的教師,應(yīng)指派經(jīng)驗豐富的老教師協(xié)助指導(dǎo),并在畢業(yè)設(shè)計(論文)相關(guān)資料中有所體現(xiàn)。

  3、本科畢業(yè)設(shè)計(論文)的成績考核,由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組分別進行評分,各部分評分均按照百分制給出,各部分評分在

  學(xué)生最后成績中所占的比例為50%、30%、20%。?飘厴I(yè)設(shè)計(論文)成績由指導(dǎo)教師評定成績和答辯小組評定成績兩部分組成,評分均按照百分制給出,兩部分所占比例分別為60%與40%。本科畢業(yè)論文至少要有一名非指導(dǎo)設(shè)計(論文)的教師對設(shè)計(論文)進行評閱,指導(dǎo)教師本人不能代替。畢業(yè)設(shè)計(論文)各部分的成績的給出應(yīng)堅決杜絕人情分,嚴禁把關(guān)不嚴現(xiàn)象發(fā)生。

  4、加強對畢業(yè)設(shè)計(論文)的過程管理,實行全過程監(jiān)控。

  20xx年修訂

  附件3:

  商學(xué)系20xx屆畢業(yè)班畢業(yè)論文答辯工作安排

  一、畢業(yè)論文答辯領(lǐng)導(dǎo)小組成員

  組長:瞿友喜

  組員:阮德信、李衛(wèi)東、黃志強、林孝成、邱諒平、林建宗、楊迎春、林波、蔡志文、李錫雄、劉綿勇。

  二、參加畢業(yè)論文答辯班級

  05級電子商務(wù)A,B班共111人;06級國際貿(mào)易班58人;06級財會班58人;07電算化班53人。

  三、畢業(yè)論文答辯時間與地點1、時間:5月23日2、地點待定。四、答辯分組

  1、電子商務(wù)教研室為4個小組:

  第1小組答辯教師:阮德信、蔡志文(27);第2小組答辯教師:劉蕓、陳葵花、楊連峰(35);第3小組答辯教師:姜紅波,林新華(22);第4小組答辯教師:林建宗、邵其趕(27);

  2、財務(wù)管理教研室分為7個小組:第5小組答辯教師:李惠、繆映(17);第6小組答辯教師:邱諒平、顏維群(16);第7小組答辯教師:李錫雄、段忠東(15);第8小組答辯教師:孫曉娟、黃莉(15);第9小組答辯教師:周孔、吳平凡(16);第10小組答辯教師:瞿友喜、韓曉婷(16);第11小組答辯教師:王經(jīng)海、林波(16);

  3、國際商務(wù)教研室分為4個小組:

  第12小組答辯教師:劉綿勇、吳凌芳(15);

  第13小組答辯教師:林孝成、李南(13);第14小組答辯教師:姚惠琳、楊迎春(14);第15小組答辯教師:林濤、黃玉珠、姜麗(16)。

  五、答辯工作程序

  1、學(xué)生按論文指導(dǎo)教師組成答辯小組,在小組內(nèi)通過抽簽確定答辯順序;

  2、學(xué)生論文介紹與陳述,時間為5分鐘;3、答辯教師提2-3個問題;

  4、學(xué)生進行答辯,時間為15分鐘左右。

  六、答辯成績評定

  1、評定等級。優(yōu)秀:100-90分良好:89-80分中等:79-70分及格:69-60分不及格:59-0分2、評分依據(jù)。

 、賹φ撐谋硎龅恼_性、合理性和規(guī)范性;(25%)②對論文的主線和重點把握情況;(10%)③所學(xué)知識在論文中的融合情況;(15%)④回答問題的準確度、完整度、靈活性。(50%)七、畢業(yè)論文成績

  本科畢業(yè)設(shè)計(論文)成績由指導(dǎo)教師評定成績、評閱教師評定成績和答辯小組評定成績?nèi)糠纸M成,權(quán)數(shù)分別為0、5、0、3與0、2。?飘厴I(yè)設(shè)計(論文)成績由指導(dǎo)教師評定成績和答辯小組評定成績兩部分組成,權(quán)數(shù)分別為0、6與0、4。評分均以百分制記分,然后按比例折算總成績。畢業(yè)設(shè)計(論文)成績一式二份,一份存入學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文)資料袋中,一份存入學(xué)生檔案。

  八、其他

  1、畢業(yè)論文成績評定要實事求是!皟(yōu)秀”論文的比例不超過15%,存在下列情況的學(xué)生,其畢業(yè)論文成績評為不合格,不予畢業(yè)。

 、僬撐模ㄔO(shè)計)撰寫過程中嚴重違紀;②缺勤三分之一以上;③剽竊他人成果或弄虛作假。

  2、畢業(yè)論文成績評為不合格者須經(jīng)系學(xué)術(shù)評定委員會確認。

  3、二次答辯的時間定于6月6號,答辯對象為擬推薦為優(yōu)秀畢業(yè)論文和初次評定不合格論文。

  商學(xué)系

  20xx年5月5日

  附件4

  商學(xué)系20xx屆畢業(yè)班畢業(yè)論文第二次答辯工作安排

  一、答辯時間與地點

  1、時間:6月6日上午8點30分。

  2、地點:思明校區(qū)3樓會議室。

  二、參加人員

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員:阮德信李衛(wèi)東黃志強瞿友喜林建宗

  李錫雄劉綿勇

  2、電商教研室全體老師:楊連峰陳葵花姜紅波林新華

  蔡志文邵其趕吳凌芳

  3、外聘專家:中國電信廈門分公司楊威高級工程師

  三、答辯學(xué)生名單

  05電商1班:施小桂林白露王璐施禹聰葉錦鈺周鷺艷商學(xué)系20xx-6-315

  05電商2班:李超英陳鷺艷06國貿(mào):陳平(第一次答辯未過)

  畢業(yè)論文工作總結(jié) 篇14

  20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作自20××年10月啟動到20××年6月順利完成,取得了一定的成果,同時也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗,進一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控,現(xiàn)對20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作開展情況總結(jié)如下:

  一、基本情況

 。ㄒ唬﹩与A段

  20××年10月25日,教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20××年畢業(yè)教學(xué)實踐工作安排的通知》,標志著20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作正式啟動。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作,規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計)時間不少于9周。同時,文件對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)從前期準備、過程管理到成績評定都提出了要求。

  20××年11月22日前,各二級學(xué)院將20××屆各專業(yè)畢業(yè)實踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。

  實踐教學(xué)科對20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作指導(dǎo)手冊》重新進行了修訂,并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。

  上述文件的制發(fā),進一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向,規(guī)范了管理環(huán)節(jié),保證了工作質(zhì)量,為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

 。ǘ┻x題、開題階段

  各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并對選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。

  選題、開題環(huán)節(jié)12個專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴格審查,并做到一人一題,來自社會生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個學(xué)生都下達了任務(wù)書,完成了開題報告,國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。

 。ㄈ┣捌谥笇(dǎo)檢查階段

  寒假期間,各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求,收集畢業(yè)論文(設(shè)計)所需的相關(guān)資料,構(gòu)思整體框架,開始畢業(yè)論文(設(shè)計)的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求,采取當面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式,定期和學(xué)生聯(lián)系,指導(dǎo)論文寫作。

 。ㄋ模┲衅谥笇(dǎo)檢查和整改階段

  20××年3月21日,教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20××年本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作中期檢查的通知》,并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。

  本次檢查的重點是工作進度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時,也是對學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計)完成過程、進度、工作態(tài)度的綜合評價。檢查分二級學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個階段。自查階段,各分院從20××屆本科畢設(shè)是否做到一人一題,指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達到學(xué)校要求,工作進度和質(zhì)量是否實現(xiàn)任務(wù)書目標等方面進行全面檢查,指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評價打分,學(xué)院對整體工作進行總結(jié)。抽查階段,學(xué)校組成文科和工科兩個專家檢查組,10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報和質(zhì)詢等形式,對分院的畢設(shè)工作給予綜合評價。

  從檢查結(jié)果看,20××屆12個本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排,嚴格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計,全校20××屆本科畢業(yè)生共1328人,1266人按時完成初稿,延遲完成62人?傮w優(yōu)良率為79、5%。中期檢查通過1178人,占學(xué)生總數(shù)的89%。87、9%的學(xué)生態(tài)度認真或較認真。

  7個工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計在實驗、實習(xí)、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成比例均大于50%的合格標準,文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達標,財務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本達到要求。

  專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個一級指標及9個二級指標,對各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計)工作給出了量化的總體評價。同時,針對性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題,提出了整改要求。五月下旬,校評建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團及二級學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料“四查”,其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計)為重點檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會議,把檢查出的問題當面向二級學(xué)院反饋,并要求限期整改。

 。ㄎ澹┱撐拇疝q階段

  20××年4月30日,教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯工作的通知》,本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進行。

  各院成立由專業(yè)負責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組,負責(zé)評閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量,審定學(xué)生答辯資格,統(tǒng)一答辯要求和評分標準,審核答辯成績等項工作。

  5月19—25日,各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯。教務(wù)處對各個專業(yè)的答辯開展情況逐一進行了檢查,并就發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場提出意見和整改建議。

 。┱撐某闄z

  為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為,保證畢業(yè)論文(設(shè)計)的原創(chuàng)性,學(xué)校對本屆學(xué)生提出了明確要求,每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時都同時簽署了獨立完成論文(設(shè)計)的誠信聲明。成稿前,教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達論文檢測系統(tǒng)對自己的論文(設(shè)計)進行復(fù)寫率檢測,并根據(jù)比對結(jié)果進行整改,規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計)復(fù)寫率不得高于30%,優(yōu)秀論文不得高于20%。

 。ㄆ撸┰u優(yōu)選優(yōu)階段

  5月8日,教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選辦法(試行)》,進一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計)和指導(dǎo)教師評選工作的組織管理、評選獎勵辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計)的評選標準。

  經(jīng)二級學(xué)院評選,有88篇論文(設(shè)計)被推薦參評校級優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核,并組織專家進行二次評審,最終20××屆12個本科專業(yè)共評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計)76篇,推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評審后,將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎勵。

 。ò耍┵Y料歸檔階段

  目前,20××年畢設(shè)工作已基本順利完成,為做好畢業(yè)論文(設(shè)計)各項留存資料的整理歸檔工作,5月24日,教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20××屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計)資料歸檔工作的通知》,并提供專門的檔案袋,要求學(xué)生論文(設(shè)計)資料統(tǒng)一按照10項內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級學(xué)院按照畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計2個教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。

  二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題

 。ㄒ唬⿲W(xué)生層面

  1、學(xué)生知識面窄,專業(yè)基礎(chǔ)理論欠扎實,缺乏的`論文寫作的專門訓(xùn)練,造成論文完全是策劃或材料堆積,缺少實證研究;

  2、由于學(xué)校對本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴格要求,并反復(fù)強調(diào)檢查,使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀。但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不規(guī)范,摘要寫作質(zhì)量不高等問題;

  3、學(xué)生論文研究課題的獨創(chuàng)性不夠,有的設(shè)計性課題過于簡單,只覆蓋1—2門課程的內(nèi)容,學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高,不能起到檢驗學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實習(xí)、實驗、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成的比例有待進一步提高。

  4、近一半的由于提前找到了工作,有的已正式上班,沒有足夠的時間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個別學(xué)生對畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度,土木工程、建筑學(xué)、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因為沒有及時提交論文(設(shè)計),成績不及格。

 。ǘ┙處煂用

  1、部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗,個別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識內(nèi)容的要求,需要別的老師協(xié)助完成。

  2、外聘教師大多年事已高,沒有足夠的時間和精力與學(xué)生交流、討論,指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師,由于每個教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同,造成學(xué)生長時間適應(yīng)不了,因而影響了論文的進度和質(zhì)量。

 。ㄈ┒墝W(xué)院層面

  1、機電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴,嚴重影響了答辯進度。

  2、交通運輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中,分析類課題占50%多,設(shè)計類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多,專業(yè)知識含量和綜合技能的展示不足。

  3、檢查發(fā)現(xiàn),個別學(xué)院過程資料不完整,或表格填寫信息不統(tǒng)一,準確性不高。

 。ㄋ模⿲W(xué)校層面

  1、大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室,到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計)時間有限,建議學(xué)校能給提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計)的教室、場所。

  2、電信、機電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計),制做出實物成果,但學(xué)生和二級學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費,建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費支持。

  三、改進意見和建議

  讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進行畢業(yè)實習(xí),在實踐中完成畢業(yè)論文,是教育部合格評估的一項要求,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,分析和解決實際問題的能力,順利走上工作崗位的橋梁?偨Y(jié)20××屆本科畢設(shè)工作,經(jīng)過幾年的努力,我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善,指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達到,目前,最突出的問題是如何將畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計兩個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來,使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線,解決社會現(xiàn)實生活中的問題,使更多的學(xué)生在實習(xí)、實驗、實訓(xùn)和社會調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計),真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。

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