畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié)(通用13篇)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié),歡迎大家分享。
畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié) 篇1
畢業(yè)設(shè)計(jì)期間,我按照導(dǎo)師的要求和設(shè)計(jì)的要求及時(shí)的完成了每個(gè)階段的任務(wù)。xx年12月,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了選題,在導(dǎo)師的要求下下,確定最后的設(shè)計(jì)題目為《多功能數(shù)字頻率計(jì)的設(shè)計(jì)》,確定題目后,我通過(guò)山東理工大學(xué)電氣學(xué)院網(wǎng)站、山東理工大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站中國(guó)知網(wǎng)、山東理工大學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)站學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等渠道對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行了搜集和查閱,并對(duì)資料進(jìn)行分析整理、歸納總結(jié),然后撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,并和導(dǎo)師及同學(xué)交流,聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后,對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行修改,最后提交給導(dǎo)師。xx年1月至5月,進(jìn)行初稿的寫(xiě)作。期間多次上網(wǎng)查閱資料,求助同學(xué)和導(dǎo)師,利用仿真軟件進(jìn)行仿真,然后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),根據(jù)開(kāi)題報(bào)告完成初稿的寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的審閱、修改,我將論文中出現(xiàn)的所有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了修正,進(jìn)一步完善了論文,并在6月5日之前完成論文二稿,提交給導(dǎo)師進(jìn)一步審批。根據(jù)導(dǎo)師的審批意見(jiàn),我對(duì)論文進(jìn)一步做了修改,最終如期完成三稿。最后,制作PPT,為論文答辯做準(zhǔn)備。
主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn):
本設(shè)計(jì)是基于A(yíng)T89C52單片機(jī)的數(shù)字頻率計(jì),采用單片機(jī)作為系統(tǒng)控制的核心,首先,信號(hào)由放大整形電路放大,經(jīng)整流電路變換成方波后送到單片機(jī)系統(tǒng),單片機(jī)通過(guò)定時(shí)器和計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)對(duì)脈沖波進(jìn)行計(jì)數(shù),然后將頻率值顯示在液晶屏上,最終,實(shí)現(xiàn)了對(duì)方波、正弦波等信號(hào)頻率范圍從1Hz到50MHz頻率的測(cè)量。創(chuàng)新點(diǎn)如下:
傳統(tǒng)的數(shù)字頻率計(jì)采用大規(guī)模集成電路,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,用到的器件比較多,缺乏一個(gè)控制核心,來(lái)管理整個(gè)電路的運(yùn)行。控制電路在數(shù)字頻率計(jì)中起至關(guān)重要的作用。采用什么樣的控制電路,直接決定了數(shù)字頻率計(jì)的性能好壞。為了得到一個(gè)高性能的數(shù)字頻率計(jì),本次設(shè)計(jì)采用單片機(jī)作為數(shù)字頻率計(jì)的核心控制電路,輔之于少數(shù)的外部控制電路,就能達(dá)到設(shè)計(jì)的要求。
本次測(cè)量的方法采用的是多周期同步測(cè)頻法,相對(duì)于另一些測(cè)頻方法,本測(cè)量方法的突出優(yōu)點(diǎn)是能消除誤差,測(cè)量誤差非常小。本次設(shè)計(jì)所用到的分頻器和數(shù)據(jù)選擇器采用的都是集成塊,相比傳統(tǒng)的利用觸發(fā)器組合電路來(lái)完成本功能具有突出的優(yōu)點(diǎn)。
工作狀況(包括工作態(tài)度、刻苦精神、協(xié)作精神、個(gè)人精力投入、出勤等情況):
在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我認(rèn)認(rèn)真真地去完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的每一階段,每天穿梭于機(jī)房、圖書(shū)館、自習(xí)室之間。通過(guò)不斷地查閱文獻(xiàn),搜集資料,并按照老師的要求認(rèn)真完成每個(gè)階段的任務(wù)。在設(shè)計(jì)期間,我們向指導(dǎo)老師定期進(jìn)行階段性工作匯報(bào),老師對(duì)我們現(xiàn)階段完成的工作給予指導(dǎo)意見(jiàn),并提出下一階段的工作要求,而且我認(rèn)真按照老師的要求完成了各個(gè)階段的任務(wù),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成并提交了畢業(yè)設(shè)計(jì)手稿。在設(shè)計(jì)中遇到疑難問(wèn)題時(shí)及時(shí)向?qū)熢?xún)問(wèn),每次導(dǎo)師都對(duì)我悉心的指導(dǎo),不僅使我的設(shè)計(jì)順利有序的進(jìn)行,而且對(duì)我思維的拓展有巨大的幫助,使我真正明白了做任何事情都要保持一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我也遇到了不少因?yàn)閷?zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不夠而難以理解的深層次問(wèn)題,我就和同組的同學(xué)或舍友共同切磋商討,互相幫助解決問(wèn)題,這樣既增長(zhǎng)了知識(shí),又形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行,同時(shí)也增強(qiáng)了我們互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,當(dāng)然許多更為專(zhuān)業(yè)的難題都是在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下完成的。
收獲、體會(huì)及建議:
歷時(shí)近一個(gè)學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了,在這段時(shí)間里我學(xué)到了很多,包括學(xué)習(xí)、工作、做人等方面。
能否成功完成本次設(shè)計(jì),工作態(tài)度很關(guān)鍵。我認(rèn)為在本次設(shè)計(jì)中我的態(tài)度是認(rèn)真的,認(rèn)真對(duì)待了這個(gè)課題,并為之付出了巨大的努力,尤其是在利用軟件仿真方面付出了很多汗水。協(xié)作能力在設(shè)計(jì)中也顯得尤為重要,在設(shè)計(jì)中我和我的同學(xué)一起解決了一些彼此都很費(fèi)解的問(wèn)題,為任務(wù)的完成掃清了障礙,此外,不斷的向老師請(qǐng)教問(wèn)題并得到老師的答復(fù),也加速了任務(wù)的完成。
本次畢業(yè)設(shè)計(jì),不僅使我復(fù)習(xí)、鞏固和加深理解了大學(xué)時(shí)期所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的理論知識(shí),并使理論與實(shí)踐進(jìn)一步結(jié)合,同時(shí),也使理論知識(shí)更加系統(tǒng)化,實(shí)用化。在指導(dǎo)老師和廣大同學(xué)的幫助下,我學(xué)到了很多知識(shí),也順利的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在此過(guò)程中,由于要廣泛的搜集資料,我查閱了多方文獻(xiàn)并訪(fǎng)問(wèn)了很多專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站,使我對(duì)國(guó)內(nèi)外電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及一些比較前沿的學(xué)術(shù)領(lǐng)域有了進(jìn)一步的了解,為以后的學(xué)習(xí)和工作提供了便利,指明了方向。同時(shí),也提高了自己綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)了自己刻苦鉆研、勇于攻堅(jiān)的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,為今后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是本科教學(xué)計(jì)劃的組成部分,是本科生的一門(mén)必修課。我的畢業(yè)論文寫(xiě)作現(xiàn)已告一段落,細(xì)細(xì)回想自己的寫(xiě)作歷程,這其中離不開(kāi)指導(dǎo)教師王希輝老師的精心指導(dǎo)和熱忱的幫助,才使得畢業(yè)論文的順利完成,在此再一次向王老師以及給予我?guī)椭乃欣蠋、朋友們表示衷心的感謝。通過(guò)此次論文寫(xiě)作,使我獲得頗多的感受和收獲。
首先,廣博的理論知識(shí)是畢業(yè)論文寫(xiě)作的關(guān)鍵。畢業(yè)論文是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的最后檢驗(yàn),是對(duì)四年知識(shí)的總結(jié)和提升。因此,有充分的理論知識(shí)是畢業(yè)論文能否順利完成的關(guān)鍵。可以說(shuō),擁有廣博的理論知識(shí),將意味著你的畢業(yè)論文寫(xiě)作已經(jīng)成功了一半。
其次,熟練的寫(xiě)作能力和信息的搜集能力是畢業(yè)論文寫(xiě)作的重要條件。畢業(yè)論文體現(xiàn)的不僅僅是對(duì)知識(shí)的掌握,也是對(duì)語(yǔ)言的組織能力和表達(dá)能力的檢驗(yàn)。一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的,而是修改出來(lái)的,這需要的是耐心,還要用心。在論文寫(xiě)作過(guò)程中,我遇到的問(wèn)題很多,有些是在自己知識(shí)范圍之外,每當(dāng)無(wú)法繼續(xù)寫(xiě)作的時(shí)候,我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒,但是我沒(méi)有放棄,而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài),在同學(xué)老師的幫助下,完成了初稿。越是不懂的東西才要去學(xué),在寫(xiě)作的過(guò)程中你會(huì)收獲很多,其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑,在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感,這也是我在完成論文寫(xiě)作之后體會(huì)到的。另外,能夠廣泛的搜集資料,查閱相關(guān)文獻(xiàn),掌握第一手原始資料,這將大大地充實(shí)論文的論證材料,提高論文的說(shuō)服力。
最后,遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范是畢業(yè)論文寫(xiě)作的最起碼原則。畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一件神圣而嚴(yán)肅的事情,是體現(xiàn)大學(xué)生最起碼的人格品質(zhì)誠(chéng)實(shí)。因此,對(duì)待畢業(yè)論文的寫(xiě)作,必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神,自覺(jué)嚴(yán)格的遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,可以參考和引用別人的學(xué)術(shù)成果,但決不能抄襲。
畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié) 篇2
德國(guó)著名教育家弗里德里奇·福祿貝爾認(rèn)為:幼兒期是“真正的人的教育”開(kāi)始的時(shí)期,對(duì)于發(fā)展中的人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。幼兒期是兒童個(gè)性開(kāi)始形成的時(shí)期,因?yàn)檫@時(shí)期個(gè)性的各種心理結(jié)構(gòu)成分開(kāi)始發(fā)展,特別是性格、能力等個(gè)性心理特征和自己意識(shí)已經(jīng)初步發(fā)展起來(lái),每個(gè)幼兒在不同場(chǎng)合、不同情景,不同事件都傾向于以一種自身特有的方式去反應(yīng)!毒V要》中指出:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展!庇纱丝梢钥闯,人才的成長(zhǎng)固然離不開(kāi)智力的開(kāi)發(fā),但是,影響成才的并不完全是智力因素,個(gè)性品質(zhì)很大程度上影響一個(gè)人將來(lái)事業(yè)的成就。科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō):“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更為重要┄┄智力上的成就在很大程度上依賴(lài)于性格的偉大。這一點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)識(shí)!庇變簣@教育中培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性的研究這一課題有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
一、緒論
經(jīng)過(guò)在幼兒園兩周的保育實(shí)習(xí),對(duì)幼兒園大致的教育、保育工作有了一定的感性認(rèn)識(shí),而不再僅僅局限于書(shū)本的理性認(rèn)識(shí)。
當(dāng)今多數(shù)的幼兒園,毋庸置疑地成了“寄存”幼兒的場(chǎng)所。幼兒園本應(yīng)是孩子的樂(lè)園,但是引導(dǎo)幼兒個(gè)性的發(fā)展成了幼教界的奢侈品。集體化教育的快捷便利似乎頗受各個(gè)幼兒園的歡迎。面對(duì)漸漸被抹殺掉的幼兒個(gè)性,我對(duì)集體教育與個(gè)體教育進(jìn)行了研究。
二、本論
幼兒園的教育活動(dòng)以集體教育為主,但是存在一些問(wèn)題,導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。比如:過(guò)于注重活動(dòng)的形式,缺乏過(guò)程與目標(biāo)意識(shí);只關(guān)注幼兒表面的興趣,難以提升幼兒真正的興趣;只關(guān)注幼兒動(dòng)手的能力,而忽視幼兒思維的參與;處理不好生成與預(yù)設(shè)的關(guān)系,影響幼兒主體的發(fā)展。
50年代,前蘇聯(lián)幼教研究工作者把“學(xué)前教學(xué)”這一概念引入幼兒園,形成了以作業(yè)為基本組織形式的幼兒園教學(xué)活動(dòng)模式。教學(xué)被看作智育的主要手段,被定義為“發(fā)展兒童的熟悉能力,用系統(tǒng)的基本知識(shí)武裝他們,按《幼兒園教育大綱》所規(guī)定的范圍培養(yǎng)他們的技能和技巧的有系統(tǒng)、有計(jì)劃和有目的的過(guò)程”。這是一種以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)觀(guān)。在這種教學(xué)觀(guān)指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)被看做接受由教師預(yù)先建構(gòu)好的知識(shí)體系的過(guò)程。因此,這種接受面廣、效率高的集體教學(xué),就被視為傳授這種預(yù)先建構(gòu)好的知識(shí)體系的“捷徑”。隨著現(xiàn)代心理學(xué)和教育學(xué)研究的深入,人們逐漸熟悉到:教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞過(guò)程,而是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換過(guò)程。由于學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)與經(jīng)驗(yàn)的影響,同樣的事物與現(xiàn)象對(duì)于不同的學(xué)習(xí)者會(huì)有不同的意義。因此,這就要求我們?cè)谧⒅匕l(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí),承認(rèn)和尊重幼兒學(xué)習(xí)中的個(gè)體差異。80年代以來(lái),人們對(duì)個(gè)別差異的理解發(fā)生了變化,由過(guò)去認(rèn)為的能力大小、強(qiáng)弱的差異及個(gè)性差異,發(fā)展為發(fā)展速度、認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的差異。這使人們熟悉到,要發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性,就必須使教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度和方式方法,適合每一個(gè)學(xué)習(xí)者的身心發(fā)展水平、進(jìn)度和特點(diǎn)。這種新的教學(xué)觀(guān)、個(gè)別差異觀(guān),幫助我們熟悉到了集體教學(xué)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)揮的局限性。集體教學(xué)是全班幼兒在同一時(shí)間內(nèi)以同樣方式與速度學(xué)習(xí)同樣內(nèi)容的組織形式。在集體教學(xué)中,教師無(wú)法顧及幼兒發(fā)展的個(gè)別差異,無(wú)法真正滿(mǎn)足每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)的需要,因而不利于每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮。作為一種教學(xué)組織形式,集體教學(xué)之引入幼兒園,曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)進(jìn)步作用!白鳂I(yè)教學(xué)的引入幼兒園,對(duì)培養(yǎng)兒童有組織的行為、發(fā)展他們的熟悉活動(dòng)、教他們學(xué)會(huì)遵從成人的指示,從而做好兒童的入學(xué)預(yù)備,的確起過(guò)良好影響,作業(yè)教學(xué)在歷史上的這一進(jìn)步作用是應(yīng)予以肯定的。今天我們不能因其局限性,而全盤(pán)否定其存在價(jià)值。尤其是我國(guó)的幼兒教師大多有著比較豐富的集體教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓她們用其他教學(xué)形式來(lái)完全代替集體教學(xué),是短時(shí)期內(nèi)不可能實(shí)現(xiàn)的,而且也是沒(méi)有必要的,因?yàn)榧w教學(xué)有其獨(dú)特的教育功能。我們應(yīng)該在認(rèn)清其局限性的同時(shí),更加注重發(fā)揮其優(yōu)越性,以適應(yīng)新時(shí)代的需要。
保育實(shí)習(xí)期間,有這樣的三個(gè)“問(wèn)題兒童”給我留下了深刻的印象,也是因?yàn)榭拷麄,我才真正感受到現(xiàn)在幼兒園體制的缺陷——用同一把鑰匙是打不開(kāi)所有兒童的心門(mén)的。
樂(lè)樂(lè)是個(gè)調(diào)皮搗蛋的小女孩,小伙伴們不喜歡和她玩,老師也放任自由。于是,她乘上手工課的時(shí)候自己偷偷躲在頂樓玩娃娃家。對(duì)于這樣的特殊兒童,作為教師,應(yīng)該多給予關(guān)心,滿(mǎn)足她對(duì)愛(ài)的需求。
銳銳因?yàn)檫^(guò)于成人化的外在引起我的注意。平時(shí)顯得孤僻,冷漠。老師們給他的'評(píng)價(jià)是“與老師斗智斗勇的壞孩子”。有一次,保育員給小朋友們梳頭的時(shí)候,木梳掉在地上。經(jīng)過(guò)的幼兒沒(méi)有一個(gè)意識(shí)到,只有銳銳經(jīng)過(guò)的時(shí)候順手撿了起來(lái)。當(dāng)時(shí),我就覺(jué)得其實(shí)他的本質(zhì)并不壞,偷玩具的行為只是幼兒心理發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)障礙,而教師沒(méi)有及時(shí)給予正確的引導(dǎo)。另外,我發(fā)現(xiàn)全班小孩都有全家福,唯獨(dú)銳銳的全家福上只有他和媽媽。所以,小孩子的心理發(fā)展缺陷也是受家庭環(huán)境影響的?墒怯钟姓l(shuí)真正地去了解過(guò)他的成長(zhǎng)了呢?
浩然因?yàn)闆](méi)有良好的午睡的習(xí)慣,幾乎天天要被老師批評(píng)。這天他被罰不準(zhǔn)起床,我走過(guò)去問(wèn)他:“你為什么今天又沒(méi)有睡覺(jué)?”他告訴我,他睡不著。我就告訴他,那么從明天開(kāi)始把眼睛閉起來(lái)假裝睡。他答應(yīng)了我。第二天果然見(jiàn)效,他不僅沒(méi)有被老師批評(píng),而且真的睡著了。由此我感慨,幼兒是需要你用心交流的。并且,集體午睡這樣的規(guī)定,也是不夠人性化的。
幼兒園一個(gè)班級(jí)平均有三十個(gè)孩子,兩個(gè)老師,一個(gè)保育員,可是在平時(shí)又有多少幼兒是真正被關(guān)心的呢?有多少幼兒的心理是真正被了解過(guò)的呢?我所耳聞的是老師聲嘶力竭的指令聲。“殺雞儆猴”也成了幼兒園教師普遍采取的措施,但是,這樣的教育方式是否科學(xué)呢?幼兒的天性就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)葬送在集體化的教育中。我們不是生產(chǎn)的流水線(xiàn),所締造的不是統(tǒng)一規(guī)格的靈魂。
因?yàn)榭戳艘徊拷小缎∪藝?guó)》的紀(jì)錄片,我對(duì)“巴學(xué)園”這個(gè)名詞產(chǎn)生興趣。
一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)在上個(gè)世紀(jì)80年代第一次被悄悄地翻譯成中文,那是一個(gè)非常不起眼的譯本,但是有幸讀到過(guò)它的人都曾被深深地驚喜和感動(dòng)——居然有那樣一座由六節(jié)車(chē)廂組成的“巴學(xué)園”,學(xué)生們每天帶著“山的味道”和“海的味道”的飯菜當(dāng)做午餐,按照自己的興趣和心情自由選擇要上的課程,還有跳著校長(zhǎng)發(fā)明的韻律操,晚上在學(xué)校禮堂里露營(yíng),這是一個(gè)多么幸福的小豆豆啊!多年后,重新被引進(jìn)出版的“小豆豆”不知不覺(jué)地爬到了暢銷(xiāo)書(shū)榜的前列,并且兩年來(lái)一直旺銷(xiāo),至今勢(shì)頭不減。這個(gè)日本小女孩的成長(zhǎng)故事不僅再次緊緊抓住了中國(guó)孩子們的眼睛,也俘獲著更多的成年人的心。
畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié) 篇3
經(jīng)過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì),使我感受到過(guò)程是艱辛同時(shí)又充滿(mǎn)樂(lè)趣的。
這次畢業(yè)設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)一個(gè)windows多重系統(tǒng)啟動(dòng)機(jī)制的備份與恢復(fù)工具,自行設(shè)計(jì)這對(duì)我將來(lái)踏上工作崗位是十分有幫忙的。盡管上一屆的同學(xué)已經(jīng)完成的十分出色,可是我仍然期望經(jīng)過(guò)自己的努力完成設(shè)計(jì)并期望有所突破。這也是我對(duì)自己的考驗(yàn)。于是本次設(shè)計(jì)過(guò)程中我完全按照軟件設(shè)計(jì)步驟的要求來(lái)進(jìn)行,從課題分析開(kāi)始,再進(jìn)行總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì),最終到系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。每一步都讓我將理論學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。也使我掌握了一整套規(guī)范的設(shè)計(jì)操作流程。
在課題分析階段,由于本次是設(shè)計(jì)一個(gè)windows多重系統(tǒng)啟動(dòng)機(jī)制的備份與恢復(fù)工具,所以對(duì)其中的啟動(dòng)機(jī)制的分析尤為重要。對(duì)指導(dǎo)教師供給的資料必須要吃透。這是關(guān)鍵,從查閱資料、提出問(wèn)題,到慢慢一一解決問(wèn)題,教師給了我很大的幫忙。
在總體設(shè)計(jì)階段,由于課題分析做的比較全面,很快就對(duì)工具的功能,菜單結(jié)構(gòu)有了充分的認(rèn)識(shí),構(gòu)成了用戶(hù)操作流程圖和功能模塊層次圖。
詳細(xì)設(shè)計(jì)階段,首先研究各模塊的主要功能,分別進(jìn)行編程調(diào)試。其次,將寫(xiě)好的函數(shù)組裝,這時(shí)就遇到了十分大的困難,煩瑣的函數(shù)與函數(shù)間的接口,調(diào)用,很容易出錯(cuò)。這就要求我在編程時(shí)就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在頭部將要用到的函數(shù)聲明并且加上注釋?zhuān)员愫罄m(xù)的查找更改。所以編程的規(guī)范化很重要。
最終,系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)。對(duì)已完成的程序進(jìn)行調(diào)試。調(diào)試時(shí),由于邏輯上出現(xiàn)了一點(diǎn)問(wèn)題,備份扇區(qū)的分區(qū)表備份有誤導(dǎo)致恢復(fù)出錯(cuò),致使整個(gè)硬盤(pán)數(shù)據(jù)丟失。需要重新分區(qū)硬盤(pán),重裝系統(tǒng)才能再使用該硬盤(pán)。當(dāng)時(shí)我心里是十分焦急的,這一出錯(cuò)也意味著前功盡棄。然而,在指導(dǎo)教師的分析與鼓勵(lì)下,我重新糾錯(cuò)找到了錯(cuò)誤并改正。使我意識(shí)到今后不論遇到什么情景都要分析原因,列出可能的情景后,沉著應(yīng)對(duì),必然能“化險(xiǎn)為夷”。
此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)關(guān)鍵在于:主引導(dǎo)區(qū)分區(qū)表及引導(dǎo)區(qū)的備份與恢復(fù)。應(yīng)用擴(kuò)展int13對(duì)大容量的硬盤(pán)讀寫(xiě)操作,突破了容量限制的障礙。
總之,這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我學(xué)習(xí)到很多。雖然結(jié)束了,但這只能是一個(gè)開(kāi)始。今后今后作為程序員,要學(xué)習(xí)的規(guī)范,程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言還有很多。怎樣使自己從普通的pg升為se,在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域,要學(xué)的實(shí)在太多,僅大學(xué)生涯所學(xué)實(shí)在有限。我們僅有對(duì)自己有了更高的要求,才能作為動(dòng)力不斷取得新的成績(jī)!
畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié) 篇4
xx年3月,我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作,時(shí)至今日,論文基本完成。從最初的茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對(duì)思路逐漸的清晰,整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。回想這段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬(wàn)千,在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初,當(dāng)開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候,我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書(shū)海真是有些茫然,不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書(shū)館、網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料,將這些寶貴的資料全部記在筆記本上,盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多,這有利于論文的撰寫(xiě)。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類(lèi),及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。4月初,資料已經(jīng)查找完畢了,我開(kāi)始著手論文的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和老師聯(lián)系,并和同學(xué)互相交流,請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)課老師。在大家的幫助下,困難一個(gè)一個(gè)解決掉,論文也慢慢成型。 4月底,論文基本完成。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí),再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里,面對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本的羅列,最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜,但看著親手打出的一字一句,心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布,實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中,讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高,在今后的日子里,我仍然要不斷地充實(shí)自己,爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的指導(dǎo)老師,是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié) 篇5
從最初的無(wú)從下手,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對(duì)思路逐漸的清晰,整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕;叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受,我感慨萬(wàn)千。
20xx年3月,導(dǎo)師給了我一個(gè)論文題目:大豆翻譯因子ef-g的生物信息學(xué)分析,拿到論文題目后,我便立刻閱讀自己手頭上已有的關(guān)于大豆翻譯因子ef-g的資料,但是,僅有這些資料卻不能使自己對(duì)所要的大豆翻譯因子ef-g有全面的了解,并且僅根據(jù)這些資料很難擬出一份合適的方案。那時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)自己根本不會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源成功地查找關(guān)于大豆翻譯因子ef-g的資料。導(dǎo)師在知道我的困難后,細(xì)心地指導(dǎo)我查找資料的方法,并且教授我一些辦公技能,于是我便搜集到了足夠的資料。根據(jù)這些資料,并在老師的指導(dǎo)下,制定了實(shí)驗(yàn)方案。
前期階段是對(duì)大豆翻譯因子ef-g相關(guān)的功能以及它的作用和作用方式進(jìn)行相關(guān)的分析。通過(guò)國(guó)外的資源數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)大豆翻譯因子ef-g序列的相關(guān)查找,成功獲得了4種不同的序列類(lèi)型,當(dāng)然,在查找過(guò)程中并不是很順利,但是,通過(guò)這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì)到。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不僅是知識(shí)的積累,也是對(duì)自己品性的磨練,加強(qiáng)了自己的責(zé)任心,同時(shí)也培養(yǎng)了自己的時(shí)間觀(guān)念。
在后來(lái)的4種序列分析過(guò)程中,出現(xiàn)了許多的問(wèn)題,例如:對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的不熟悉,無(wú)從下手,或者自己查閱的大豆ef-g翻譯因子的FASTA格式其實(shí)是蛋白格式而不是基因格式等等,這些問(wèn)題導(dǎo)致我的實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行。幸虧老師的安慰和指導(dǎo),讓我重拾信心,并指出新的實(shí)驗(yàn)思路――查閱大豆翻譯因子ef-g相關(guān)文獻(xiàn),尋找新的方法。最終我找到了新的實(shí)驗(yàn)思路,新的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法,完成了相關(guān)數(shù)據(jù)的分析以及獲取數(shù)據(jù)的工作。
在后續(xù)的數(shù)據(jù)處理中,我越來(lái)越細(xì)心,有耐心,這都是日后實(shí)驗(yàn)成功必不可少的因素,當(dāng)完成實(shí)驗(yàn),看著自己得到的結(jié)果,有種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng),想想自己這幾個(gè)月的漫長(zhǎng)等候,以及幾個(gè)月的時(shí)間都是對(duì)實(shí)驗(yàn)的惦念,突然覺(jué)得之前的失敗,心酸都是一種幸福的經(jīng)歷。
五月初,我開(kāi)始了論文的寫(xiě)作,在寫(xiě)作過(guò)程中,遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系,并和同學(xué)相互交流。在大家的幫助下,論文也慢慢成型。當(dāng)我完成了所有打字、繪圖、排版校對(duì)后,看著自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件,突然覺(jué)得,自己在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了很多東西,比在大學(xué)里的課堂里收獲了更多的東西。
畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié) 篇6
經(jīng)過(guò)這一次的畢業(yè)設(shè)計(jì),我對(duì)自身所學(xué)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行了一個(gè)梳理,從最開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿撰寫(xiě),其實(shí)我是經(jīng)歷了多次修改的,后面在指導(dǎo)教師和自己的不懈努力下,還算是勉強(qiáng)完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié)工作,經(jīng)過(guò)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的總結(jié),我覺(jué)得自己的大學(xué)生活并沒(méi)有白白度過(guò)。
這次我的選題是運(yùn)營(yíng)方面的資料,主要是針對(duì)xx旗艦店運(yùn)營(yíng)工作,所幸我對(duì)這方面還算有所了解。先是要對(duì)網(wǎng)店的運(yùn)行規(guī)則有所了解,雖然說(shuō)我是在電腦端進(jìn)行設(shè)計(jì)的,可是此刻真正在發(fā)展的是手機(jī)端,對(duì)于手機(jī)端的詳情頁(yè)設(shè)計(jì)我應(yīng)當(dāng)要重視起來(lái)。所以最開(kāi)始的時(shí)候我先是對(duì)店鋪進(jìn)行裝修,要給點(diǎn)擊進(jìn)來(lái)的客戶(hù)眼前一亮的感覺(jué),這個(gè)就要考驗(yàn)我的美工技巧了,修好圖以后,店鋪商品自然也要根據(jù)時(shí)令有所改變,關(guān)鍵詞要貼合上網(wǎng)客戶(hù)的搜索習(xí)慣,要摸清客戶(hù)的思維是怎樣的,然后圖片搭配也是很重要的,不僅僅是局部的ps,還要有必須的繪圖技巧,網(wǎng)絡(luò)上頭的圖片重復(fù)率太高了。
可是圖片上頭也不需要太過(guò)于費(fèi)心,因?yàn)榇丝淌谴髷?shù)據(jù)的時(shí)代,自己設(shè)計(jì)的圖片被盜用的情景也是存在的。這些都是最為基礎(chǔ)的,既然是店鋪運(yùn)營(yíng),自然要做好后臺(tái)管理工作,一些搜索流量比較高的商品要及時(shí)上架,那些沒(méi)什么人點(diǎn)擊的商品則要下架。店鋪的排行也是比較重要的,要合理利用好那些工具,在提升排行上肯定能夠給自己一些助力的。銷(xiāo)量做上來(lái)了,客服交流以及售后工作必須要處理好,不然有的時(shí)候一個(gè)差評(píng)將會(huì)使得自己許久的努力都白費(fèi)。
提升店鋪流量最好的辦法自然是各類(lèi)促銷(xiāo)活動(dòng)了,利用節(jié)假日的時(shí)間點(diǎn),適時(shí)推出一些新的商品,價(jià)格與折扣也要設(shè)置得合理一些。除了各類(lèi)營(yíng)銷(xiāo)手段以外,還要能夠?qū)懗鲎銐蚝玫牟邉澐桨,按照方案去做肯定比一時(shí)的想法要好得多。最終商品的質(zhì)量也要有一些保證,不能夠貪小便宜,不然的話(huà),一旦引起客戶(hù)的投訴會(huì)很麻煩的。
以上便是我的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)了,雖然最開(kāi)始的時(shí)候我不明白應(yīng)當(dāng)如何去做,但在指導(dǎo)教師的幫忙下,我完成了針對(duì)xx旗艦店的運(yùn)行工作,由于沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),所以做的并不是十分完美,我期望能夠經(jīng)過(guò)這份總結(jié),讓自己對(duì)大學(xué)期間的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)有一個(gè)比較好的回顧,我相信我必須能夠有所提高的。
畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié) 篇7
一、工作概況
本屆物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生共有90余名學(xué)生,分為兩個(gè)班。由我們物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)組8位教師分別進(jìn)行指導(dǎo)。我所分配的十余名學(xué)生在選題上想比去年,有了很大的不一樣。這期中有幾位學(xué)生從未去了解畢業(yè)設(shè)計(jì)是什么,在選題上更是千奇古怪,被駁回了一次又一次。選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié),論文的一切資料都與選題有關(guān),并且畢業(yè)設(shè)計(jì),意在設(shè)計(jì)二字,強(qiáng)調(diào)在于新穎,可是又不能天馬行空,畢業(yè)設(shè)計(jì)是基于現(xiàn)實(shí)方面有必須的基礎(chǔ),要有必須的實(shí)用性。最終是由我給他們供給了一個(gè)大概思路,讓他們確立了題目。
由于大三的最終一個(gè)學(xué)期,學(xué)生們要外出實(shí)習(xí),本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作早在大三上學(xué)期的期末就開(kāi)始了,截止至5月24日答辯,共計(jì)時(shí)長(zhǎng)6個(gè)多月。這半年的時(shí)間里,有幾位學(xué)生是在期末的時(shí)候就已經(jīng)將選題確立好,并已經(jīng)完成了部分畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作,甚至于有一位學(xué)生已經(jīng)完成了初稿的提交,令我吃驚。
xx、xx等幾位學(xué)生,在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,時(shí)常來(lái)詢(xún)問(wèn)我的意見(jiàn),根據(jù)我的提議來(lái)進(jìn)行修改,大部分的學(xué)生在3月底提交完初稿之后,修改了4、5遍才合格。而xx同學(xué)一度認(rèn)為自己的論文寫(xiě)的十分出色,抱著初稿即定稿的態(tài)度把論文給我過(guò)目,想法是很好的,論文資料也比較詳實(shí)。但由于寫(xiě)的太過(guò)于詳盡,導(dǎo)致在過(guò)程和分析方面太過(guò)于繁雜,讓人看上去有些不知所云。很多地方都是比較重復(fù)的,我在提出意見(jiàn)后,他很快的就進(jìn)行了修改,雖沒(méi)有做到初稿即定稿,可是只修改一邊就完成定稿也是值得表?yè)P(yáng)的。
二、學(xué)生的不足方面
因?yàn)閷W(xué)生是在實(shí)習(xí)中進(jìn)行論文的書(shū)寫(xiě)與設(shè)計(jì),所以進(jìn)度普遍比較緩慢,有部分學(xué)生甚至是在交初稿的前一個(gè)星期才開(kāi)始動(dòng)筆,做出來(lái)的設(shè)計(jì)質(zhì)量自然也是不怎樣合格的,雖不至于駁回重寫(xiě),但也有很大篇幅要進(jìn)行修改。
選題方面是一個(gè)問(wèn)題,選題的范圍太小,沒(méi)有自己的思落,大部分學(xué)生都是做的監(jiān)控方面的方案設(shè)計(jì),實(shí)在是千變一律,資料上也比較相似。
三、總結(jié)
24日答辯完成后,也意味著本屆的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的結(jié)束,總體上來(lái)說(shuō)這一屆學(xué)生,還是讓我比較滿(mǎn)意的。這一次的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作也對(duì)我有了必須的啟發(fā),在下一次的工作之中,我想我能做到更好。
畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié) 篇8
經(jīng)過(guò)為期兩個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì),總的體會(huì)能夠用一句話(huà)來(lái)表達(dá),紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!
以往的課程設(shè)計(jì)都是單獨(dú)的構(gòu)件或建筑物的某一部分的設(shè)計(jì),而畢業(yè)設(shè)計(jì)則不一樣,它需要綜合研究各個(gè)方面的工程因素,諸如布局的合理,安全,經(jīng)濟(jì),美觀(guān),還要兼顧施工的方便。這是一個(gè)綜合性系統(tǒng)性的工程,因而要求我們分別從建筑,結(jié)構(gòu)等不一樣角度去思考問(wèn)題。
在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,遇到的問(wèn)題是不斷的。前期的建筑方案由于研究不周是,此后在指導(dǎo)教師及教研室各位教師和同學(xué)們的幫忙下,經(jīng)過(guò)參考建筑圖集,建筑規(guī)范以及各種設(shè)計(jì)資料,使我的設(shè)計(jì)漸漸趨于合理。
在計(jì)算機(jī)制圖的過(guò)程中,我更熟練操作AutoCAD、天正建筑等建筑設(shè)計(jì)軟件。在此過(guò)程中,我對(duì)制圖規(guī)范有了較為深入地了解,對(duì)平、立、剖面圖的資料、線(xiàn)形、尺寸標(biāo)注等問(wèn)題上有了更為清楚地認(rèn)識(shí)。
中期進(jìn)行對(duì)選取的一榀框架進(jìn)行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲,對(duì)各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)貫穿起來(lái)加以運(yùn)用,比如恒載,活載與抗震的綜合研究進(jìn)行內(nèi)力組合等。開(kāi)始的計(jì)算是錯(cuò)誤百出,稍有不慎,就會(huì)出現(xiàn)與規(guī)范不符的現(xiàn)象,此外還時(shí)不時(shí)出現(xiàn)筆誤,于是反復(fù)參閱各種規(guī)范,設(shè)計(jì)例題等,把課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西,使其更接近于實(shí)際工程。
緊張的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終劃上了一個(gè)滿(mǎn)意的句號(hào),從四月份至今,回想起過(guò)去兩個(gè)多月的設(shè)計(jì)收獲是很大的,看到展此刻眼前的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果,不僅僅使我對(duì)四年來(lái)大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的進(jìn)行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納,并且使我真正體會(huì)了設(shè)計(jì)的艱辛和一種付出后得到了回報(bào)的滿(mǎn)足感和成就感。同時(shí)也為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為以后的人生作好了鋪墊。
所以,經(jīng)過(guò)本畢業(yè)設(shè)計(jì),掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的資料、步驟、和方法,全面了解設(shè)計(jì)的全過(guò)程;培養(yǎng)正確、熟練的結(jié)構(gòu)方案、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算、構(gòu)造處理及繪制結(jié)構(gòu)施工圖的本事;培養(yǎng)我們?cè)诮ㄖこ淘O(shè)計(jì)中的配合意識(shí);培養(yǎng)正確、熟練運(yùn)用規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖集及參考書(shū)的本事;經(jīng)過(guò)實(shí)際工程訓(xùn)練,建立功能設(shè)計(jì)、施工、經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)的思想,進(jìn)一步建立建筑、結(jié)構(gòu)工程師的職責(zé)意識(shí)。
畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié) 篇9
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)歷時(shí)兩個(gè)半月,在這兩個(gè)半月中,我能按照預(yù)期進(jìn)度安排,按時(shí)按量的完成設(shè)計(jì)任務(wù)。設(shè)計(jì)初期,我復(fù)習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼結(jié)構(gòu)》、《鋼筋混凝土》等知識(shí),查閱了《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在設(shè)計(jì)中期,利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)后期,主要進(jìn)行建施、結(jié)施圖的繪制。設(shè)計(jì)期間得到了xx建筑工程學(xué)院諸多教師的指導(dǎo)和幫忙,在此深表謝意。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用,是理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),我復(fù)習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)和體會(huì)到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本技能和思想。我深刻的認(rèn)識(shí)到:作為工程師,應(yīng)當(dāng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,本著建筑以人為本的思想,力求做到安全、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、耐久、美觀(guān);設(shè)計(jì)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照建筑規(guī)范的要求,同時(shí)也要研究各個(gè)工種的協(xié)調(diào)和合作,異常是結(jié)構(gòu)和建筑的交流,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工的協(xié)調(diào)。這就要求工程設(shè)計(jì)人員具備較高的綜合素質(zhì),不僅僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要矛盾,同時(shí)也要研究一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到規(guī)范是設(shè)計(jì)的航標(biāo),必須多思考、多體會(huì)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,要不斷加強(qiáng)對(duì)規(guī)范的學(xué)習(xí)和理解,僅有這樣,才不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。
相互學(xué)習(xí),注重交流。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我們遇到了很多問(wèn)題,必須勤學(xué)好問(wèn),努力發(fā)揮團(tuán)體的進(jìn)取性和創(chuàng)造力,充分挖掘團(tuán)隊(duì)的潛力,這樣才能提高工作效率。在工程實(shí)踐上,必須團(tuán)體的智慧和力量,所以我們應(yīng)當(dāng)注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
“養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)!痹诋厴I(yè)設(shè)計(jì)中,我為能用上四年所學(xué)而欣慰,同時(shí)我深深的感覺(jué)到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí),老是感覺(jué)所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相差太遠(yuǎn)。這種急功近利的思想使自己對(duì)一些專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)有所放松,在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我深深的體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的含義。在以后的學(xué)習(xí)生活中切不可急于求成而忽略了夯實(shí)基礎(chǔ)!叭f(wàn)丈高樓從地起”,切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。
畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教育十分重要的階段,我初步掌握了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、方法、步驟。在以后的學(xué)習(xí)生活中,我將加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的工程師。在此再次感激在畢業(yè)設(shè)計(jì)中指導(dǎo)幫忙我的教師和同學(xué)。
畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié) 篇10
20xx年4月,我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作,時(shí)至今日,論文基本完成,從最初茫然,到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),再到對(duì)思路逐漸的清晰,整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)形容,經(jīng)歷了這幾個(gè)月的奮戰(zhàn),緊張而又充實(shí)的畢業(yè)論文終于落下了帷幕,回想這段日子里的經(jīng)歷和感受,我真的感概萬(wàn)千,但在這個(gè)畢業(yè)的論文中,我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶。
3月初,在與指導(dǎo)老師的交流討論中我的題目定下來(lái)了,是上海市興國(guó)賓館員工薪酬管理分析報(bào)告,當(dāng)時(shí)題目報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候,我還是一臉茫然,不知從何下手,我再將我的困惑告訴我的指導(dǎo)老師,在知道老師細(xì)心耐心的指導(dǎo)下,終于使我找到方法和技巧了。
經(jīng)過(guò)幾日在家里收集資料過(guò)程中,我認(rèn)真的準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本,仔細(xì)的閱讀了指導(dǎo)老師給我的范本,然后在各大網(wǎng)上大量的搜索相關(guān)的資料,細(xì)細(xì)的記錄下了,并把所以的資料整合起來(lái),以便更好的撰寫(xiě)。
4月中旬,我準(zhǔn)備的資料已經(jīng)差不多了,我就開(kāi)始著手論文的寫(xiě)作,在寫(xiě)作過(guò)程中我也遇到很好困難,不過(guò)還好有指導(dǎo)老師的qq號(hào)碼,及時(shí)能給老師留言,有時(shí)候老師在線(xiàn)我也會(huì)及時(shí)的溝通和請(qǐng)教老師的幫忙。在指導(dǎo)老師的幫忙下,我終于一個(gè)一個(gè)困難解決掉了,論文也慢慢的成型。
我不會(huì)忘了這段難忘回憶的日子,在我每天忙碌的工作下,利用我休息的時(shí)間查閱資料,做筆記。記得當(dāng)時(shí)我查資料和撰寫(xiě)中,讓我最難忘的就是每次找資料的那種幸福充滿(mǎn)激情和愉悅的心情,最讓我難忘的一晚,是我為了想馬上寫(xiě)好這個(gè)論文,我一個(gè)人在家里寫(xiě)到凌晨3點(diǎn)然后不知不覺(jué)睡著了,第二條一早我又將自己的論文從新修改了一次上傳給指導(dǎo)老師?偹阕屛页晒Φ耐瓿闪恕
在此我還要感謝我的指導(dǎo)老師和我的班主任老師,是你們細(xì)心的監(jiān)督,細(xì)心的指導(dǎo)和關(guān)懷,使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注老師對(duì)我的辛勤汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和淵博的知識(shí),無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟發(fā),從尊敬的導(dǎo)師和我的班主任身上,我不僅學(xué)到了扎實(shí),寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí),懂得了腳踏實(shí)地,勤勤懇懇,認(rèn)真的態(tài)度,也學(xué)到了做人的道理,以便以后在公司與同事之間的為人處事,在此我要衷心的感謝教導(dǎo)我的老師,我深深的愛(ài)您。
畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié) 篇11
隨著結(jié)業(yè)日子的到來(lái),結(jié)業(yè)規(guī)劃也接近了尾聲。通過(guò)幾周的奮戰(zhàn)我的結(jié)業(yè)規(guī)劃最終完成了。在沒(méi)有做結(jié)業(yè)規(guī)劃曾經(jīng)覺(jué)得結(jié)業(yè)規(guī)劃只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)常識(shí)的單純總結(jié),但是通過(guò)這次做結(jié)業(yè)規(guī)劃發(fā)現(xiàn)自己的觀(guān)點(diǎn)有點(diǎn)太片面。結(jié)業(yè)規(guī)劃不僅僅是對(duì)前面所學(xué)常識(shí)的一種檢驗(yàn),并且也是對(duì)自己潛力的一種提高。
通過(guò)這次結(jié)業(yè)規(guī)劃使我理解了自己原先常識(shí)還比較短缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,曾經(jīng)老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì),什么東西都懂,有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次結(jié)業(yè)規(guī)劃,我才理解學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間堆集的進(jìn)程,在今后的作業(yè)、日子中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己常識(shí)和綜合素質(zhì)。
在這次結(jié)業(yè)規(guī)劃中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的我們?cè)谝黄鹕套h,聽(tīng)聽(tīng)不同的觀(guān)點(diǎn)對(duì)我們更好的理解常識(shí),所以在那里非常感謝幫助我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了,總之,不論學(xué)會(huì)的仍是學(xué)不會(huì)的確實(shí)覺(jué)得困難比較多,真是萬(wàn)事開(kāi)頭難,不理解如何下手。最終最終做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外,還得出一個(gè)結(jié)論:常識(shí)必須通過(guò)使用才能完成其價(jià)值!有些東西認(rèn)為學(xué)會(huì)了,但真實(shí)到用的時(shí)分才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認(rèn)為只有到真實(shí)會(huì)用的時(shí)分才是真的學(xué)會(huì)了。
在此要感謝我的指導(dǎo)教師--對(duì)我盡心的指導(dǎo),感謝教師給我的幫助。在規(guī)劃進(jìn)程中,我通過(guò)查閱超多有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),并向教師請(qǐng)教等方法,使自己學(xué)到了不少常識(shí),也閱歷了不少艱辛,但收獲相同巨大。
在整個(gè)規(guī)劃中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨(dú)立作業(yè)的潛力,樹(shù)立了對(duì)自己作業(yè)潛力的決心,相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)作業(yè)日子有非常重要的影響。并且大大提高了著手的潛力,使我充沛領(lǐng)會(huì)到了在創(chuàng)造進(jìn)程中探究的艱難和成功時(shí)的高興。盡管這個(gè)規(guī)劃做的也不太好,但是在規(guī)劃進(jìn)程中所學(xué)到的東西是這次結(jié)業(yè)規(guī)劃的最大收獲和財(cái)富,使我終身獲益。
畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié) 篇12
隨著畢業(yè)日子的到來(lái),畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié),但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),而且也是對(duì)自己潛力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原先知識(shí)還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì),什么東西都懂,有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),我才明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,在以后的工作、生活中都就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了,同學(xué)之間互相幫忙,有什么不懂的大家在一起商量,聽(tīng)聽(tīng)不一樣的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí),所以在那里十分感謝幫忙我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了,總之,不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多,真是萬(wàn)事開(kāi)頭難,不明白如何入手。最后最后做完了有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。此外,還得出一個(gè)結(jié)論:知識(shí)務(wù)必通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì)了,但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。
在此要感謝我的指導(dǎo)老師xx對(duì)我悉心的指導(dǎo),感謝老師給我的幫忙。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我通過(guò)查閱超多有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué),并向老師請(qǐng)教等方式,使自己學(xué)到了不少知識(shí),也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的潛力,樹(shù)立了對(duì)自己工作潛力的信心,相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的潛力,使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好,但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富,使我終身受益。
畢業(yè)論文個(gè)人總結(jié) 篇13
我的畢業(yè)論文題目是《東北刺人參對(duì)失學(xué)性貧血小白鼠的補(bǔ)血作用研究》,從去年的12月選題后,經(jīng)過(guò)開(kāi)題、檢索文獻(xiàn)、整理分析文獻(xiàn)、擬定實(shí)驗(yàn)方案,完善實(shí)驗(yàn)方案、學(xué)習(xí)一些實(shí)驗(yàn)方法、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果、討論結(jié)果、畢業(yè)論文寫(xiě)作、填寫(xiě)《畢業(yè)論文手冊(cè)》。好像大學(xué)四年加起來(lái)都沒(méi)有這幾個(gè)月忙,真的很累,但卻是大學(xué)里過(guò)的最充實(shí)的一段時(shí)間,它不僅是對(duì)我大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)和總結(jié),更是對(duì)能力的一種提升。
在準(zhǔn)備階段,我查閱了大量文獻(xiàn)資料,進(jìn)行整理分析,提取有用信息,并且向老師請(qǐng)教,與老師交流信息,真的學(xué)到好多新知識(shí),提高了文獻(xiàn)檢索能力和分析問(wèn)題能力;在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,體驗(yàn)到了將自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化成實(shí)踐的樂(lè)趣,雖然經(jīng)常會(huì)有意想不到的問(wèn)題出現(xiàn),弄的我很頭疼,但通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題后的喜悅及成就感真的很棒,增強(qiáng)了我獨(dú)自工作的自信心,相信對(duì)以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都將有著很深的影響,鍛煉了邏輯思維能力,提高了動(dòng)手能力,實(shí)驗(yàn)操作能力,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然也使我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多問(wèn)題,比如知識(shí)的儲(chǔ)備不夠,發(fā)現(xiàn)自己還有許多東西需要學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,在以后的學(xué)習(xí)工作生活中,都要做好準(zhǔn)備,隨時(shí)學(xué)習(xí),時(shí)刻注意自身素質(zhì)和能力的全面提高;在論文的寫(xiě)作過(guò)程中感觸最深的是注意細(xì)節(jié)的重要性,寫(xiě)論文時(shí),常常會(huì)遇到一些細(xì)小問(wèn)題,如:字體、字間距、符號(hào)等,這些細(xì)節(jié)問(wèn)題常常導(dǎo)致我的論文一遍又一遍的修改,浪費(fèi)了很多時(shí)間,造成很多麻煩,這也使我意識(shí)到細(xì)節(jié)的重要性,使我在以后的生活工作中更加的注意細(xì)節(jié),有時(shí)往往是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題決定了成功。
在做論文的過(guò)程中,我得到了老師和同學(xué)們的幫助,在此,要感謝他們對(duì)我的幫助和支持,謝謝!
總之,這次做畢業(yè)論文使我學(xué)到了很多東西,提高了各種能力,受益匪淺!
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