大學(xué)畢業(yè)論文報告
隨著個人素質(zhì)的提升，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大學(xué)畢業(yè)論文報告，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)畢業(yè)論文報告1
一、選題的理論、實際意義
少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目是我國體育事業(yè)的一個重要組成部分,對提高各族人民的健康水平、增強(qiáng)民族向心力和凝聚力、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會文化進(jìn)步起著重要作用.少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目以其趣味性和娛樂性特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的參與愿望,其健身效果明顯,有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,突出健康第一、終身體育的理念.同時也對各少數(shù)民族的生活方式、民俗民風(fēng)的了解等,而學(xué)校又是民族傳統(tǒng)體育發(fā)展的中介,是原始形態(tài)的體育走向規(guī)范化、科學(xué)化、普及化的重要途徑.本課題以貴州省荔波縣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題作為研究切入點(diǎn),結(jié)合荔波縣各中學(xué)體育教學(xué)課程,探討少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在學(xué)校教學(xué)中發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題和在體育課程中如何發(fā)展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育促進(jìn)體育教學(xué)模式,為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校教學(xué)過程中的開展情況提供建設(shè)性意見.
二、研究動態(tài)、見解
我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,在長期的生產(chǎn)和生活過程中,各民族共同創(chuàng)造了具有濃郁民族風(fēng)格和特色的民族傳統(tǒng)體育項目,可以說這對體育課的內(nèi)容提供了很大選擇空間,有研究者對全國幾所高校的民族傳統(tǒng)體育課內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育項目在體育課總體課程中所占的比例為34%,但有些傳統(tǒng)體育項目是形同虛設(shè).但是,能夠引入普通中學(xué)體育課的民族體育項目卻寥寥無幾.對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在中學(xué)課程的研究主要是少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在中學(xué)的推廣,如喀什師范學(xué)院的楊忠、艾克拜爾·玉素甫的《南疆中學(xué)體育課與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育相結(jié)合的可行性研究》.貴州省對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在中學(xué)教學(xué)中開展很少,具有代表性的是羅正琴、毛強(qiáng)的《少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)入當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校的可行性實驗研究--以"打篾雞蛋"為實驗項目》,該文闡述了遵義地區(qū)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在中學(xué)開展的可行性,對貴州省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育今后在中學(xué)教學(xué)的推廣具有指導(dǎo)性意義.但是缺乏全面性、針對性.本課題以貴州省荔波縣--打陀螺項目為研究對象,探討少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在中學(xué)開展情況及現(xiàn)狀,何如運(yùn)用現(xiàn)有的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目,力求措施具有針對性和實際操作性.所以該課題具有研究價值.
三、研究思路、方法、技術(shù)路線
(一)研究思路:
通過查閱收集相關(guān)的資料以及實地的走訪調(diào)查,了解目前荔波縣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的情況和荔波縣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在學(xué)校教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀,對荔波縣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目更進(jìn)一步的開展提出一些建議.
(二)研究方法:
1.文獻(xiàn)資料法:通過查閱和收集關(guān)于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展相關(guān)的文獻(xiàn)材料.
2.問卷調(diào)查法和實地考察:通過發(fā)放問卷調(diào)查和實地考察的方式,調(diào)查該地少數(shù)民族傳統(tǒng)體育開展?fàn)顩r、學(xué)生滿意程度以及受重視程度等,掌握研究的第一手資料.
3.數(shù)理統(tǒng)計法:對獲得的材料進(jìn)行整理.
(三)技術(shù)路線
查閱及收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料→實地走訪調(diào)查及訪談→資料整理→撰寫論文
四、總體安排、進(jìn)度計劃
本課題的研究期限為5個月左右,20xx年6月開題,20xx年11月結(jié)題.
主要分為:
20xx.06--20xx.07 文獻(xiàn)資料收集
20xx.07--20xx.08 進(jìn)行訪談、材料整理
20xx.08--20xx.10 論文初稿與征求意見
20xx.10--20xx.11 論文修改、定稿與準(zhǔn)備答辯
五、主要參考文獻(xiàn)
[1] 程二平.少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)入學(xué)校體育研究綜述[J].廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣西、 南寧 530003
[2] 李全德,趙福祥.云南高校體育教學(xué)中融入少數(shù)民族體育的可行性[J].
[3] 沈茂金,宋允清,廖潔瑩,蔣 燕.少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源引入高校體育課堂教學(xué)的實驗研究[J].韶關(guān)學(xué)院 體育學(xué)院,廣東 韶關(guān) 512005
[4] 楊 忠,艾克拜爾·玉素甫.南疆中學(xué)體育課與少數(shù)民族傳統(tǒng)體育相結(jié)合的可行性研究[J].喀什師范學(xué)院 體育系,新疆 喀什844007
[5] 劉思陽.探析貴州省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[J].貴州大學(xué) 貴州貴陽 5500025
[6] 張選惠等,民族傳統(tǒng)體育概論[M],人民體育出版社
[7] 郭瓊珠,普通高校體育課程中民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容改革的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,20xx(2):241-243
[8] 羅正琴,毛強(qiáng).少數(shù)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)入當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校的可行性實驗研究--以"打篾雞蛋"為實驗項目[J].
大學(xué)畢業(yè)論文報告2
一、論文題目
淺析個人主義在美國文化中的體現(xiàn)
二、課題來源，研究的意義和目的
個人主義是美國文化價值觀的核心內(nèi)容，最早起源于法國政治思想家托克維爾的《論美國的民主》一書，美國特有的歷史文化造就了美國人特有的個人主義情結(jié)，個人主義極大地影響著美國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等，并在不同的歷史時期賦予個人主義不同的文化內(nèi)涵，發(fā)揮著積極和消極的作用，我的論文開題報告。因此，以動態(tài)的眼光看待美國的個人主義，以辯證的態(tài)度對待美國的個人主義是我們進(jìn)行跨文化交際時應(yīng)有的態(tài)度。本文通過分析美國個人主義價值觀在本國文化中的表現(xiàn)來了解他國文化。只有這樣，才能盡量減少因各種文化差異而造成的交際障礙，從而達(dá)到彼此理解、配合默契的交際效果。
三、研究目標(biāo)、內(nèi)容以及擬解決的關(guān)鍵問題
本文研究目標(biāo)在于通過對美國個人主義價值觀的分析，讓大家注意跨文化交際中因為文化差異所導(dǎo)致的一些問題，促進(jìn)更好地交流和溝通，有助于避免不必要的跨文化交際的沖突，有助于了解不同民族的不同的文化內(nèi)涵。
本文分三部分內(nèi)容：
第一部分：介紹個人主義的內(nèi)涵、歷史背景及社會地位。
第二部分：分析個人主義對美國文化的影響。
第三部分：對比中西文化差異。本文擬解決的關(guān)鍵問題在于能夠正確對待個人主義價值觀，并能夠在跨文化交流中求同存異，尊重文化差異。
四、研究方法
本篇的研究的主要方法是在選定課題后，從圖書館找相應(yīng)內(nèi)容的參考書籍，結(jié)合所學(xué)課程及大眾文化意識，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)尋找更多更新的數(shù)據(jù)、資料和有參考價值的文獻(xiàn)、作品、實例。本篇主要從理論上對個人主義進(jìn)行分析，對比中西文化差異。
五、研究計劃
20xx年4月，查閱資料，確定論文研究內(nèi)容，撰寫開題報告；
20xx年5月初，查閱相關(guān)參考資料，構(gòu)思論文結(jié)構(gòu)，形成寫作框架；
20xx年5月10日，撰寫論文，并完成中期報告；
20xx年5月25日，修改論文，定稿
大學(xué)畢業(yè)論文報告3
課題名稱：
姓 名：xxx 年 級：xxx 班 級：xxx
成果形式： 完成時間： 指導(dǎo)老師：
一、研究的目的及其意義
二、研究的主要內(nèi)容
1、 簡歷
2、xxx
3、xxx
4、xxx
5、xxx
三、研究的主要方法和手段
1、xxx
2、xxx
3、xxx
4、xxx
四、實施的步驟
1、xxx
2、xxx
3、xxx
4、xxx
5、xxx
6、xxx
7、xxx
開題報告 (表格形式)
簡歷封面
主題：
課題題目：
導(dǎo)師：
課題組成員：
組長：
班組：
簡要背景說明(課題是如何提出來的)：
課題的目的與意義：
活動計劃：
1)任務(wù)分工：
實地調(diào)查：
上網(wǎng)：
查書面資料：
總結(jié)論文： 簡歷吧
發(fā)倡議：
2)階段步驟： 分 階段實施
階段 時間(周) 主要任務(wù) 階段目標(biāo)
一 周 xx年xx xxxxxxx xxxxxx
二 周 xx年xx xxxxxxx xxxxxx
三 周 xx年xx xxxxxxx xxxxxx
大學(xué)畢業(yè)論文報告4
時間總是在不經(jīng)意間悄悄溜走，一轉(zhuǎn)眼，當(dāng)年的“高三黨”已經(jīng)是如今的大三“學(xué)姐”了。德育開題仿佛還是昨天的事情，今天卻已經(jīng)到了中期總結(jié)的時候。
回顧開題時的躊躇滿志，如今的我平和了很多；回顧開題時的懵懂迷茫，如今的我明朗了很多；回顧開題時的沖動樂觀，如今的我思考了很多。
與大一的我相比，如今的我還是有很大的改變的。大一時候的我會用文言文寫作，現(xiàn)在的我會用Ｃ＋＋編程；大一的我只有３個舍友，現(xiàn)在的我有二十幾名共青團(tuán)員和兩名預(yù)備黨員同志的支持；大一的我從網(wǎng)上下載安裝軟件都十分困難，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以自己嘗試重裝電腦的操作系統(tǒng)。
兩年的時間里，我擔(dān)任團(tuán)支書，雖然也有舉步維艱的時刻，但更多的是肩負(fù)使命的責(zé)任感和完成任務(wù)的成就感。四個學(xué)期，四次團(tuán)日活動；兩對寒暑假，兩對假期社會實踐活動；兩個學(xué)年，兩次團(tuán)支部技能風(fēng)采展，兩次支部放映室；伴隨著一次“微文微圖”征集活動和兩次“溫暖衣冬”活動，“我的電腦：E:團(tuán)”這個文件夾中已經(jīng)存儲了大量的圖文資料，記錄著兩年來開展團(tuán)支部活動的酸甜苦辣、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。兩年的時間中，我所在的團(tuán)支部更換過一次委員，宣傳委員和組織委員都經(jīng)歷了更新?lián)Q代，只有我這個“老牌”的團(tuán)支書一直“堅守在自己的崗位上”。在兩年的工作經(jīng)歷中，我也有遇到過無人響應(yīng)、活動進(jìn)展非常吃力的情況，在每學(xué)期一次的換屆選舉上也曾有一瞬間想到放下這個擔(dān)子。但是下一刻我就會重新振作，因為我舍不得這個自己奮斗了兩年的崗位，也不想輕易放棄這份當(dāng)年自己主動爭取來的責(zé)任。
兩年的時間里，我參加了北理心理協(xié)會并在其中擔(dān)任了部長一職，和一群志同道合的朋友們在一起，那是非�？鞓返臅r光。社團(tuán)每隔一周會為同學(xué)們放映一場心靈方面的電影，制作海報、申請教室、組織宣傳等常規(guī)工作是社員們的家常便飯。雖然不是很大規(guī)模的慶典式活動，但是社團(tuán)的這個傳統(tǒng)從很久以前就一直被保留下來，每次放映電影的教室最多只能容納幾十人，但是看著同學(xué)們認(rèn)真觀影的神情、若有所悟的模樣，心中還是滿滿的幸福感。是的，得知自己的存在能給他人帶來溫暖，這樣的感覺是幸福的。心理協(xié)會是校心理中心下直屬的社團(tuán)，因此協(xié)會的成員會被分配到心理中心值班，做一些簡單的接待來訪者的工作。大二的小學(xué)期期間我也曾在那里任職過一段時間，這算是我大學(xué)期間的第一份正式兼職。不管是心協(xié)的活動還是心理中心的工作，從大一到大二，我都經(jīng)歷了被人帶領(lǐng)到帶領(lǐng)別人的過程，從學(xué)妹變成了學(xué)姐。心協(xié)帶給我的不僅是角色的轉(zhuǎn)變，更是心態(tài)的轉(zhuǎn)變和能力的提升。最重要的，還是我在這里和所有人結(jié)下的友誼，以及我們一起留下的歡聲笑語。
兩年的時間里，我也成功達(dá)成黨組織的考驗，成為了一名光榮的預(yù)備黨員，今年年底就是一年考察期的結(jié)束，我即將成為一名真正的共產(chǎn)黨員。成為共產(chǎn)黨員是我高中就產(chǎn)生的想法。但是最初的入黨動機(jī)僅僅是因為我認(rèn)為共產(chǎn)黨是一個優(yōu)秀的人的組織，我想成為優(yōu)秀的人，想與優(yōu)秀的人為伍，所以我希望加入中國共產(chǎn)黨。兩年的大學(xué)時光帶給我的除了資料表上“政治面貌”一欄內(nèi)容的改變，更重要的是思想的轉(zhuǎn)變。如今的我以身為一名即將轉(zhuǎn)正的預(yù)備黨員為榮。因為我已經(jīng)知道，共產(chǎn)黨是一個為人民服務(wù)的組織，是一個會為廣大民眾的利益而犧牲小我的人的組織，我想成為這樣偉大的人，我也想與這樣偉大的人為伍，所以我志愿加入中國共產(chǎn)黨，這是比以往任何一個時期都要強(qiáng)烈的愿望。
經(jīng)過兩年的鍛煉，我現(xiàn)在已經(jīng)基本能夠勝任大學(xué)中的各項學(xué)生工作，人際交往能力也一如我之前所期待的一樣得到了大幅度的提高。而為了面對今后踏上社會將會遇到的種種挑戰(zhàn)，我認(rèn)為這些準(zhǔn)備還不夠充分。因此我會在接下來的兩年里繼續(xù)鍛煉自己，更加積極地為自己的未來積累資本。
兩年的時間里也有遺憾。學(xué)業(yè)上我并沒有達(dá)成開題時的目標(biāo)，或許因為成長的不止我一
個人，而我并不是其中走的最快的。大二的一年中，我逐漸脫離了高中養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)了大學(xué)的生活節(jié)奏，卻也放松了在學(xué)業(yè)上對自己的要求。大二的兩個學(xué)期，我的專業(yè)名次出現(xiàn)了嚴(yán)重的下滑，以至于不僅沒能達(dá)到開題時定下的大二學(xué)業(yè)目標(biāo)，甚至連總體的保研目標(biāo)也受到了很大的威脅，對于大三的學(xué)業(yè)要求變得極為苛刻。但是我不會被一時的困境所擊敗，我愿意以加倍的努力來彌補(bǔ)大二失去的時光，付出足夠的汗水來換取一個給自己的答案。
在大三大四的生活中，我會在學(xué)業(yè)上投入更多的精力和更大的熱情，以更加積極的態(tài)度和更加飽滿的斗志迎接本科的最后兩年。我不會因為眼前的阻礙而降低最初為自己制定的標(biāo)準(zhǔn)，不論最后的結(jié)果如何，不拼搏不爭取，那么留給自己的就只能是悔恨。對于大二的結(jié)果，我已經(jīng)感到了后悔，但是我不會讓自己一直沉浸在這種情緒中，也不會給自己再次品嘗這種滋味的機(jī)會。在接下來的兩年中，只要我真正盡到了自己所能達(dá)到的最大努力，那么即使結(jié)果依然達(dá)不到自己的預(yù)期，我想我也有勇氣笑著面對。
逝去的時光無法找回，但是亡羊補(bǔ)牢永遠(yuǎn)不會太晚，我始終相信，只要我還愿意付出，只要我不害怕失敗，就總會有收獲回報的一天。
大學(xué)畢業(yè)論文報告5
一、課題的提出
緊張、 繁忙、 競爭的氣氛也同樣籠罩中小學(xué)校園。 家長的 “望子成龍”、“望女成鳳”；教師不科學(xué)的教育教學(xué)方法，片面追求分?jǐn)?shù)；學(xué)生自身能力、水平的限制致使那些臉上寫滿稚氣和青春的孩子們，背負(fù)著成年人的沉重期望，在本該悠閑的雙休日， 奔波于各種為他們特設(shè)的學(xué)習(xí)場所。 經(jīng)過了一天的學(xué)校生活， 疲憊不堪地回到家中，大人們都在悠閑自在地欣賞電視節(jié)目，而小小的孩子還要伏案對付那似乎永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題， 電視中精彩的節(jié)目對他們來說只是周末晚上的奢侈享受孩子們的負(fù)擔(dān)實在太重了。于是，有些孩子開始厭學(xué)，有些孩子因為不堪忍受而 逃學(xué)拒學(xué)，有些孩子甚至以自殺的方式來逃避煩惱。 我們是二十一世紀(jì)的起跑線上的教師， 擺在我們面前的問題急需解決，我們肩負(fù)的任務(wù)重如泰山。我們刻不容緩的任務(wù)就是 對學(xué)生中出現(xiàn)的厭學(xué)情緒要及時的分析與研究，找出問題的根源，尋求有效的解決途徑，在學(xué)生最需要幫助的時候伸出援助之手，給他們一片蔚藍(lán)的天空。
二、研究的目的和意義
目的：厭學(xué)是目前中小學(xué)生諸多學(xué)習(xí)障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一，是導(dǎo)致輟學(xué) 的最主要的因素。如果不加以有效引導(dǎo)和控制，就會發(fā)展為厭學(xué)癥�；加袇拰W(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)失去興趣。 不認(rèn)真聽課，不完成作業(yè)，怕考試，甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校， 曠課逃學(xué)。嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。
本課題研究的目的是通過各種渠道對小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析與研究，探尋其厭學(xué)原因，針對不同的原因作出不同的決策，以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。 希望通過實踐和研究，取得如下效果：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性及學(xué)習(xí)效率有所提高。
2、班主任工作更加細(xì)致、合理、有效，師生之間、生生之間有更多的溝通，關(guān)系更加和諧、融洽。
3、家長的教育方法更得當(dāng)，與子女之間的交流更密切。
4、教師的課堂教學(xué)能力有所提高。
意義：通過對本課題的研究，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的主動性，盡快從厭學(xué)情緒中掙脫出來。
三、研究內(nèi)容
本課題以研究本校厭學(xué)學(xué)生為主，以研究家長的教育方式、 教師的教學(xué)方法、班主任的育人之道為輔，多渠道、全方位地去了解學(xué)生的厭學(xué)原因，尋求更加有效的方法幫助厭學(xué)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，健康全面地發(fā)展。
四、研究的原則
1、系統(tǒng)性原則
系統(tǒng)性原則要求教師在對學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的分析與研究中樹立系統(tǒng)觀、整體現(xiàn)，對研究對象進(jìn)行全面分析，包括學(xué)生的生理 特點(diǎn)和心理特點(diǎn)以及學(xué)校、家庭、社會等各方面因素，透過各種 錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象從中找出主導(dǎo)性的因素與線索， 從而作出更有效的決策。
2、教育性原則
教育性原則要求教師在研究過程中始終要注重培養(yǎng)學(xué)生積 極進(jìn)取的精神，尊重學(xué)生的人格，樹立正確的世界觀、人生觀、 價值觀。
3、動態(tài)性原則
這一原則要求教師運(yùn)用發(fā)展的眼光看待小學(xué)生， 力求通過動態(tài)考查把握學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況的來龍去脈和問題癥結(jié)， 不能靜止地看待某些表面現(xiàn)象或行為表現(xiàn)，應(yīng)由果溯因，以動態(tài)的視野尋求其心理機(jī)制的運(yùn)行和外部影響的發(fā)展脈絡(luò)， 防止用僵化的模式去分析研究。
4、綜合性原則
綜合性原則要求教師在分析與研究中， 既要重視心理學(xué)方法和技術(shù)的使用，又要綜合運(yùn)用多種學(xué)科的方法和技術(shù)，以利于發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的根源，采用有效的措施。
5、指導(dǎo)性原則
教師在找到學(xué)生厭學(xué)的真正原因，作出正確的判斷之后，要組織力量予以糾正。
大學(xué)畢業(yè)論文報告6
一、 選題目的
�。ㄒ唬�、現(xiàn)實意義
發(fā)展中小企業(yè)市一個必然的趨勢，為中小企業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境是經(jīng)濟(jì)體制改革的一個重要方向。但在發(fā)展中小企業(yè)的同時也出現(xiàn)了許多問題困擾著中小企業(yè)。其中最重要的一個問題就是人才的引進(jìn)。在如何用人和如何管理好人才，人才如何在中小企業(yè)里得到充分的發(fā)展等方面，其核心就是企業(yè)文化是否堅持和貫徹落實到位，一切行動和執(zhí)行的結(jié)果是否以企業(yè)文化來衡量和考核，這是最根本的思路。企業(yè)激烈的競爭就是人才的競爭，是人力資源綜合素質(zhì)的競爭，任何尋找人才、留住人才、發(fā)展人才，為企業(yè)保持強(qiáng)勁的競爭力，已經(jīng)成為中小企業(yè)面臨的重要課題。
�。ǘ�、現(xiàn)論意義
面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)，必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，更加堅定的把實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，加快高技能人才培養(yǎng)，作為建設(shè)創(chuàng)新新型國家和全面建設(shè)小康社會的重要戰(zhàn)略選擇。中小企業(yè)技術(shù)水平和管理水平的提高需要企業(yè)的人才來實現(xiàn)，人才才是制約中小型企業(yè)成長的最關(guān)鍵因素。
二、寫作提綱
（一）、中小企業(yè)人才吸引與開發(fā)策略的意義
（二）、中小企業(yè)人才吸引與開發(fā)存在的問題
�。ㄈ⒅行∑髽I(yè)人才吸引與開發(fā)的措施
三、參考文獻(xiàn)
[1]、《中國民營中小企業(yè)：能否實現(xiàn)“先強(qiáng)后大”？》作者：高建華《中外管理》20xx.05
[2]、《如何使用炸彈式人才？》作者：呂布《中外管理》20xx.05
[3]、《尋找“戰(zhàn)略級人才”》作者：王兆獻(xiàn)《中外管理》20xx.05
[4]、《“知本”，已經(jīng)伸手可及了嗎？》作者：甄源泰《中外管理》20xx.05
[5]、《不可忽視“員工敬業(yè)”的上司因素》作者：張?zhí)m霞亢亞男《中外管理》20xx.07
[6]、《讓組織信仰留住人才》作者：呂鋒《中外管理》20xx.07
[7]、《學(xué)會“報告”：執(zhí)行文化的鑰匙！》作者：王纓20xx.07
[8]、葉國標(biāo)，《民營中小企業(yè)乘風(fēng)破浪正有時》，今日上海，20xx.01
[9]、施振榮，《再造宏基》，上海遠(yuǎn)東出版社，20xx.08
[10]、邢以群，《管理學(xué)》，浙江大學(xué)出版社，20xx
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大學(xué)畢業(yè)論文報告7
一、課題名稱及來源：
1、課題名稱：基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的筆記本鍵盤檢測系統(tǒng)的研究與設(shè)計
2、來源：企業(yè)項目
二、研究目的和意義：
隨著工業(yè)自動化水平的不斷提高，機(jī)器視覺技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于工業(yè)檢測領(lǐng)域，從而把工人從枯燥的工作中解放出來。而筆記本鍵盤生產(chǎn)在國內(nèi)市場具有很高的占有量，由于筆記本電腦的普及和驚人的產(chǎn)品更新速度，對筆記本鍵盤生產(chǎn)的自動化水平提出了新的要求。其中，筆記本鍵盤的質(zhì)量檢測是關(guān)鍵階段。與一般意義上的圖像處理系統(tǒng)相比，機(jī)器視覺系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)精度和速度，以及工業(yè)現(xiàn)場條件下的穩(wěn)定性。但是，機(jī)器視覺系統(tǒng)開發(fā)是一個復(fù)雜的過程，涉及光電、機(jī)械、圖像處理等多種技術(shù)手段。一般人很難在短時間內(nèi)整合各種資源來有效地進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。筆記本鍵盤檢測系統(tǒng)用于對筆記本鍵盤成品進(jìn)行離線檢測，檢測產(chǎn)品的外觀是否合格。本系統(tǒng)研制的目的就是在滿足對筆記本鍵盤檢測需求的同時進(jìn)行可靠的質(zhì)量檢測。本文作者總結(jié)實際中的工程經(jīng)驗，闡述了系統(tǒng)的總體設(shè)計思路和關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)。對同類產(chǎn)品的研制具有一定的參考價值。
三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：
數(shù)字圖像的識別最早可以追溯到60年代。1966年，ibm公司的casey和nagy發(fā)表了第一篇關(guān)于數(shù)字圖像識別的論文，在這篇論文中他們利用簡單的模板匹配法識別了1，000個數(shù)字圖像。70年代以來，日本學(xué)者做了許多工作，其中有代表性的系統(tǒng)有1977年東芝綜合研究所研制的可以識別XX個漢字的單體印刷體識別系統(tǒng);80年代初期，日本武藏野電氣研究所研制的可以識別2300個多體漢字的數(shù)字圖像識別系統(tǒng)，代表了當(dāng)時漢字識別的最高水平。此外，日本的太平洋、松下、理光和富士等公司也有其研制的漢字識別系統(tǒng)。這些系統(tǒng)在方法上，大都采用基于k-l數(shù)字變換的匹配方案，使用了大量專用硬件，其設(shè)備有的相當(dāng)于小型機(jī)甚至大型機(jī)，價格極其昂貴，沒有得到廣泛應(yīng)用。
我國對數(shù)字圖像識別的研究始于70年代末、80年代初，大致可以分為三大階段：
第一階段從70年代末期到80年代末期，主要是算法和方案探索。研究人員提出了用于漢字識別的各種方法和特征，如特征點(diǎn)法、漢字周邊特征、漢字的結(jié)構(gòu)元特征等，并在此基礎(chǔ)上研究成功一批漢字識別系統(tǒng)。這一階段是數(shù)字圖像識別成果倍出的時期。但是，這些成果還僅僅停留在實驗室階段，沒有轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品來實際解決數(shù)字圖像的自動輸入問題。
第二階段是90年代初期，中文ocr由實驗室走向市場，初步實用，在實際的漢字識別輸入應(yīng)用條件下，檢驗和考查這些研究成果。這一階段形成了一些初步實用的印刷漢字識別系統(tǒng)開始進(jìn)入市場。
第三階段也就是目前，主要是印刷體識別技術(shù)和系統(tǒng)性能的提高，包括漢英雙語混排識別率的提高和穩(wěn)健性的增強(qiáng)。
其中，從1986年初到1988年是數(shù)字圖像識別和聯(lián)機(jī)數(shù)字圖像識別研究的豐收期。數(shù)字圖像識別是漢字識別研究的主要內(nèi)容。自1986年以來，各種識別軟件和系統(tǒng)紛紛涌現(xiàn)，某些識別裝置可以初步使用，它們的主機(jī)全部采用微機(jī)。主要的性能指標(biāo)為：1.識別字?jǐn)?shù);2.識別率：對中等質(zhì)量印刷問題達(dá)到95%-99%;3.識別速度;4.識別字體、字號等等。這些系統(tǒng)都配備了方便的用戶界面，從版面分析、文本識別到識別結(jié)果的處理，形成了一個完整的識別輸入系統(tǒng)。印刷體印刷漢字識別的研究，也在進(jìn)行中，自xxx年以來，己有若干個軟件與系統(tǒng)成功研制并參與鑒定。
同國外相比，我國的數(shù)字圖像識別研究起步較晚。但由于我國政府從80年代開始對漢字自動識別輸人的研究給予了充分的重視和支持，經(jīng)過科研人員于多年的辛勤努力，數(shù)字圖像識別技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用有了長足進(jìn)步，從簡單的單體識別發(fā)展到多種字體混排的多體識別，從中文印刷材料的識別發(fā)展到中英文混排印刷材料的雙語識別。各個系統(tǒng)可以支持簡、繁體漢字的識別，解決了多體多字號混排文本的識別問題，對于簡單的版面可以進(jìn)行有效的定量分析，同時漢字識別率已達(dá)到了98%以上。
當(dāng)前，數(shù)字圖像識別研究的主要目的是提高識別系統(tǒng)的品質(zhì)和效率，增強(qiáng)系統(tǒng)對不同文本的適應(yīng)性，擴(kuò)大使用面。在加強(qiáng)版面分析、識別結(jié)果上下文匹配后處理和各種實用化技術(shù)的研制的同時，進(jìn)行對識別方法的進(jìn)一步研究，促使更實用的產(chǎn)品出現(xiàn)。
大學(xué)畢業(yè)論文報告8
高等醫(yī)學(xué)院校的使命在于結(jié)合自身的特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)適合于國家未來發(fā)展需要的醫(yī)學(xué)生，同時做好社會服務(wù)，拓寬發(fā)展空間，為社會發(fā)展、衛(wèi)生建設(shè)作出貢獻(xiàn)。職業(yè)素養(yǎng)是大學(xué)生成長的根基，需要大學(xué)與社會協(xié)作加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育。職業(yè)素質(zhì)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識等方面。
作為一名合格的醫(yī)務(wù)人員不僅要有精益求精的醫(yī)療技術(shù)，更要有高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，這樣才能做到履職盡責(zé)，讓患者滿意。根據(jù)我國醫(yī)療環(huán)境和醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的特點(diǎn)，通過引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)同，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，從而促進(jìn)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的形成。醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容，要緊密聯(lián)系時代特點(diǎn)和社會要求，不斷改善工作方式方法，使醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育符合思想政治教育要求。
一、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要性
1。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)是適應(yīng)社會發(fā)展的必然要求
醫(yī)生這一職業(yè)所需要的知識和技能處于不斷發(fā)展和變化中，只有通過自身不斷地學(xué)習(xí)才能獲得新理論、新技術(shù)和新方法。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)就是要提高學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會發(fā)展的能力，而不是局限于現(xiàn)有的`知識和能力。高超的醫(yī)療技藝和高尚的醫(yī)德品質(zhì)不是與生俱來的，而是要靠后天實踐中不斷地逐漸培養(yǎng)和鍛煉。當(dāng)前社會快速發(fā)展，作為一名醫(yī)學(xué)生要能跟上時代的步伐，通過不斷地學(xué)習(xí)，掌握新知識、新技術(shù)，滿足社會的發(fā)展和人民的需求。
2。良好的職業(yè)素質(zhì)是醫(yī)學(xué)生的必備品質(zhì)
職業(yè)素質(zhì)決定著醫(yī)學(xué)生未來的發(fā)展，也是用人單位在錄用新人時最為看重的品質(zhì)。良好的職業(yè)素質(zhì)可以幫助醫(yī)學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足，根據(jù)自身情況合理規(guī)劃職業(yè)生涯，并通過學(xué)習(xí)不斷完善自己，接受醫(yī)學(xué)前沿知識，提高臨床技能，得到全面健康發(fā)展。醫(yī)學(xué)生通過培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，明確自身的責(zé)任和義務(wù)，使自己在人生觀、價值觀、職業(yè)觀等方面保持積極的態(tài)度，從而在工作中做到愛崗敬業(yè)、誠實守信和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)是適應(yīng)就業(yè)的需要
選擇醫(yī)學(xué)既是學(xué)生對未來發(fā)展方向的確定，也是出于改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況的目的。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，找份理想的工作是學(xué)生和家長的共同期望。如何面對激烈的就業(yè)競爭，一方面需要學(xué)校為學(xué)生提供職業(yè)訓(xùn)練，提升學(xué)生就業(yè)競爭能力；另一方面需要學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握知識技能，增強(qiáng)自身實力。通過雙方共同努力，幫助學(xué)生適應(yīng)社會成功就業(yè)，使大學(xué)生完成從學(xué)生到職業(yè)者的轉(zhuǎn)變，成為一名具備優(yōu)秀職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)生。
二、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的主要途徑
1。設(shè)置職業(yè)指導(dǎo)課程
結(jié)合醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)，開展從一年級到五年級的就業(yè)指導(dǎo)課程，明確教育目標(biāo)，突出教育特點(diǎn)，逐步實施教學(xué)計劃。在大學(xué)一年級開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課，使學(xué)生認(rèn)識醫(yī)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，合理規(guī)劃自己的未來，學(xué)會搜集相關(guān)專業(yè)的就業(yè)信息，根據(jù)自身情況和社會需求確定自己的職業(yè)發(fā)展方向。在大學(xué)二年級開設(shè)以職業(yè)為導(dǎo)向的基礎(chǔ)課，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)護(hù)禮儀、醫(yī)務(wù)人員執(zhí)業(yè)法律知識等課程，從職業(yè)態(tài)度和職業(yè)能力方面培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生。在大學(xué)三、四年級開設(shè)與專業(yè)相結(jié)合的特色課，如就業(yè)心理培訓(xùn)、求職技巧等，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生積極向上的擇業(yè)觀。在大學(xué)五年級進(jìn)行綜合訓(xùn)練，在學(xué)生實習(xí)過程中配備就業(yè)指導(dǎo)老師，在實習(xí)崗位上進(jìn)行臨床技能的培養(yǎng)和鍛煉，滿足用人單位要求。
2。培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)意識
職業(yè)意識的培養(yǎng)是指通過理論學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的職業(yè)行為習(xí)慣，養(yǎng)成高尚的職業(yè)道德，增強(qiáng)職業(yè)意識，提高文化科學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，從而適應(yīng)市場要求，實現(xiàn)成功就業(yè)。在新生入學(xué)時，通過主題班會的形式讓大學(xué)生對自己的未來進(jìn)行合理的規(guī)劃。讓其認(rèn)識自我，了解自己的興趣、愛好、需要和價值觀，明白自己將來想成為什么樣的人，身邊的環(huán)境能給予什么樣的支持。通過認(rèn)知自我，了解自身的個性特征和個性傾向，客觀分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實環(huán)境，確定自己未來發(fā)展的方向，進(jìn)一步明確自己職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
3。提高醫(yī)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力
醫(yī)學(xué)生要掌握系統(tǒng)和完備的基礎(chǔ)護(hù)理診療知識，這是衡量醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的中心和基礎(chǔ)。作為一名醫(yī)學(xué)生要不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展自己的知識范圍，在工作中能夠靈活運(yùn)用自己所掌握的知識，將理論付諸實踐。同時，醫(yī)學(xué)生還應(yīng)具有刻苦鉆研和積極向上的精神，在工作中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，努力提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。醫(yī)學(xué)生除了具備專業(yè)知識外，還要掌握其它專業(yè)學(xué)科知識，特別是人文科學(xué)和社會科學(xué)知識，從而開闊思路，拓寬視野，為做好醫(yī)務(wù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
當(dāng)前社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的質(zhì)量提出更高的要求，高等醫(yī)學(xué)院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)國家高級醫(yī)學(xué)人才的重任，要不斷提升醫(yī)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，使其具備高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和精益求精的醫(yī)療技術(shù)。把提升醫(yī)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)作為醫(yī)學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，使醫(yī)學(xué)生自身的思維和行為與職業(yè)角色相一致，為今后更好地融入社會打下基礎(chǔ)，實現(xiàn)就業(yè)，進(jìn)而取得職業(yè)生涯的成功。
大學(xué)畢業(yè)論文報告9
題目：從問題看業(yè)的新趨勢
課題目的：
近年來網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，游戲產(chǎn)品和服務(wù)供給的各個環(huán)節(jié)逐步完善，產(chǎn)業(yè)鏈初步成形。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生的機(jī)理是源于對高級化交互式數(shù)字娛樂的社會需求。需求拉動供給，并且為供給鏈各環(huán)節(jié)提供價值分享。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)之間有著錯綜復(fù)雜的相互關(guān)聯(lián)、相互依賴關(guān)系，上、下游之間存在擴(kuò)張和整合的可能性。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)模式的核心是運(yùn)營模式，以及由此衍生發(fā)展收入模式、產(chǎn)品模式、技術(shù)進(jìn)步模式、利益分配模式等。隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展，一種新的信息業(yè)趨勢也隨之未來。本文首先介紹了網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)的產(chǎn)業(yè)模式,然后論述其代表的信息業(yè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商和內(nèi)容提供商(ICP)的緊密合作的新趨勢,最后對如何實現(xiàn)更好的合作提出建議。
課題意義：
游戲產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)中的重要領(lǐng)域。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為備受各方關(guān)注的新興行業(yè)。據(jù)英國市調(diào)公司JuniperResearch的最新一份調(diào)查報告指出，預(yù)計20xx年全球游戲市場的整體產(chǎn)值會到達(dá)350億美金，而游戲產(chǎn)業(yè)也會成為全球最大的娛樂產(chǎn)業(yè)，重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過電影、音樂等產(chǎn)業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國的普及，中國網(wǎng)民的快速增長，網(wǎng)絡(luò)游戲在我國已經(jīng)逐步興起，并成為一個高利潤、快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)游戲這個新興的游戲產(chǎn)業(yè)，作為網(wǎng)絡(luò)歷史上最成功的盈利模式之一，網(wǎng)絡(luò)游戲已帶動信息業(yè)的新趨勢的形成，日益顯示出巨大的市場潛力。分析中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀,以及相關(guān)信息業(yè)的新趨勢,對于促進(jìn)中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義�；仡櫤涂偨Y(jié)近五年來我國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)研究的現(xiàn)狀,分析存在的問題和未來研究的趨勢,有著十分重要的理論意義。
課題的主要任務(wù);研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施從網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)問題看信息業(yè)的新趨勢
主要任務(wù)：
1.收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲的相關(guān)資料
2.了解網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)，以及游戲產(chǎn)業(yè)帶來的問題
3.分析我國成功的游戲產(chǎn)業(yè)的成功因素有哪些
4.依據(jù)這些因素，提出如何邁向信息業(yè)的新趨勢
5.新趨勢發(fā)展對策的思考
面臨問題：
1.對論文的題目內(nèi)涵了解不夠深刻，很難找到論文的核心所在
2.收集資料的范圍太窄，不能全面的對校園文化進(jìn)行深入的了解
3.思路進(jìn)入了誤區(qū)，不能很好的打開思路
4.對論文的結(jié)構(gòu)框架不能很好的駕馭
5.知識面不夠廣泛，使信息來源很有限
解決方法：
1.找相關(guān)的書籍對題目的意義進(jìn)行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在
2.利用空閑的時間在圖書館多看看相關(guān)方面的書籍和學(xué)術(shù)論文，增強(qiáng)自己的理論知識
3.拜訪在這些方面經(jīng)驗的人進(jìn)行了解，使自己的思路能得到進(jìn)一步的升華
4.聯(lián)系老師，聽取老師的建議使自己對論文的結(jié)構(gòu)和框架能夠很好的把握
5.利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的收集，來獲取信息資源
論文大綱
【摘要】
伴隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的日益普及,網(wǎng)絡(luò)游戲這個概念走進(jìn)了我們的日常生活。目前,在世界范圍內(nèi),網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)與影視、音樂并肩,成為了全球最重要的文化娛樂產(chǎn)業(yè)之一。網(wǎng)絡(luò)游戲的是是非非曾經(jīng)引起廣泛爭議,但是它卻表現(xiàn)出了旺盛的生命力,從無到有,從小到大,網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)的生命力越來越迅猛,網(wǎng)絡(luò)游戲崛起的效應(yīng)不僅僅是給游戲商帶來了可觀利潤,更重要的是帶動了眾多相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前中國網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r總體較好，但也存在一些問題，同時也帶來了信息業(yè)新的發(fā)展趨勢。本文從我國某些游戲公司入手，進(jìn)一步分析網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谛畔I(yè)的影響及意義。;而后從中分析網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商與因特網(wǎng)內(nèi)容提供商(ICP,InternetConterntProvider)產(chǎn)業(yè)間密切合作的新趨勢。
關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)游戲，信息業(yè)，產(chǎn)業(yè)模式
正文大綱：
1、緒論
1.1網(wǎng)絡(luò)游戲的定義
1.2網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生機(jī)理
1.3網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)鏈分析
1.4網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)模式分析
1.4.1自有產(chǎn)權(quán)企業(yè)的組織模式
1.4.2代理運(yùn)營模式
1.4.3綜合門戶模式
1.4.4電信運(yùn)營模式
2、網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)
1.1成功的產(chǎn)業(yè)模式
2.2聯(lián)眾網(wǎng)易模式
2.3對于天府熱線模式
3、國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲業(yè)現(xiàn)狀及問題
3.1網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容問題
3.2網(wǎng)絡(luò)游戲版權(quán)問題
3.3經(jīng)營場所問題
3.4網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)營
3.5網(wǎng)絡(luò)游戲與國人文化價值觀的沖突
4、信息業(yè)的新趨勢
4.1網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商與內(nèi)容提供商緊密合作
4.1信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)革命也帶來新的經(jīng)濟(jì)模式
4.2產(chǎn)品、技術(shù)和渠道上的互補(bǔ)
4.3實現(xiàn)兩者的合作是雙方合理的選擇
4.4共贏是能夠長期穩(wěn)定合作的保證
5、對進(jìn)一步完善合作的建議
5.1建立彼此認(rèn)可而又切實可行的分利機(jī)制
5.2不斷提升與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商合作的內(nèi)容和層次
5.3不能忽視與硬件設(shè)備商的合作
6、結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
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畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度安排
根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，合理的安排時間，做到每周都能夠完成預(yù)定的工作：
第一周：收集整理材料
第二周：開題答辯，吸收老師意見
第三～六周：完成論文初稿
第七周：中期答辯，對論文進(jìn)行進(jìn)一步修改
第八～十周：完善論文，修改格式，論文成稿
第十一周：熟悉答辯流程，進(jìn)行論文答辯準(zhǔn)備
第十二周：畢業(yè)答辯
紀(jì)律要求：要求學(xué)生嚴(yán)格按進(jìn)度完成畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，并且把所遇到的問題及時反饋、解決，對每個可能出現(xiàn)錯誤的環(huán)節(jié)進(jìn)行更正和解說
大學(xué)畢業(yè)論文報告10
1.選題的目的和意義：
中小企業(yè)是推動國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)造市場經(jīng)濟(jì)主體，促進(jìn)社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)力量，對企業(yè)健康發(fā)展、培育壯大市場主體、擴(kuò)大就業(yè)渠道、促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展具有十分重要的意義，對于占全國企業(yè)總數(shù)99%、工業(yè)產(chǎn)值60%、利稅40%、就業(yè)機(jī)會75%的中小企業(yè)，現(xiàn)階段不但是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，而且在對外貿(mào)易中占的比重也越來越大。
2.探究中小企業(yè)的出口路徑的意義中小企業(yè)能在國際市場大顯身手，也能推動我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，有利于擴(kuò)大企業(yè)市場，提高中小企業(yè)國際競爭力；有利于緩解中小企業(yè)資金短缺困難，可以利用出口獲得發(fā)展資金，也可以吸引海外風(fēng)投基金或者吸引外資合股以及從海外資本市場出口型中小企業(yè)是近年來我國貿(mào)易增長的中堅力量，是國民經(jīng)濟(jì)的生力軍，其發(fā)展越來越關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定與和諧。產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展是目前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一種重要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是我國中小企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，其對企業(yè)、區(qū)域、國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都具有現(xiàn)實而深遠(yuǎn)的意義。對于我國出口型中小企業(yè)目前產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的現(xiàn)階段而言，還存在很多問題，比較突出的一點(diǎn)就是集而不群，大而不強(qiáng)，缺乏整體協(xié)調(diào)發(fā)展的支持體系和戰(zhàn)略部署。這一點(diǎn)，在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的形勢下尤為凸顯。 目前我國對出口型中小企業(yè)的研究還不多見，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實踐中的需要。本文將從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角，以我國出口型中小企業(yè)集群作為研究對象，以促進(jìn)我國出口型中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群可持續(xù)發(fā)展、提高集群應(yīng)對風(fēng)險能力及集群競爭力為目標(biāo)。
2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
3.自改革開放以來我國無論是
3.選題研究的內(nèi)容： 該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個方面：
一、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究
（一）廣電產(chǎn)業(yè)運(yùn)營模式的轉(zhuǎn)變
�。ǘ﹩T工配置和技術(shù)能力的提高
（三）廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升
二、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對策研究
（一）機(jī)遇
1、拓展電視傳播的新渠道
2、增強(qiáng)電視傳播的互動性
3、擴(kuò)大電視傳播受眾群體
�。ǘ⿲Σ�
1、加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造
2、開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢
4.選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問題： 研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻(xiàn)綜述和開題報告 。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復(fù)修改，完成定稿。 研究方法： 運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、文本細(xì)讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。 要解決的關(guān)鍵問題： （把自己的關(guān)鍵問題用兩句話寫下即可）
5.研究與寫作計劃： 20xx年3月1日——3月6日 確定選題、收集相關(guān)資料 20xx年3月7日——3月10日 撰寫開題報告與開題 20xx年5月1日——6月30日 收集資料，開展研究，形成寫作提綱 20xx年7月1日——9月30日 深入研究，形成論文初稿 20xx年10月1日——10月30日 論文修改、定稿、打印、答辯
6、參考文獻(xiàn) ：
1、陳乃醒：“ 我國中小企業(yè)進(jìn)出口貿(mào)易服務(wù)需求”，《中小企業(yè)評論》，20xx年第10期。
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7.指導(dǎo)教師意見：
簽名：
年 月 日
大學(xué)畢業(yè)論文報告11
1、畢業(yè)論文指導(dǎo)傳統(tǒng)模式存在的問題
畢業(yè)論文是教學(xué)計劃的重要組成部分，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后階段，是學(xué)習(xí)深化和提高的重要過程，是學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過知識的1次全面總結(jié)和綜合訓(xùn)練，對全面提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。如何搞好畢業(yè)論文的寫作與指導(dǎo)，多年來，我們遠(yuǎn)程開放教育進(jìn)行了長期的探索，取得了一定的成績。但是，由于在論文寫作指導(dǎo)過程中沿用傳統(tǒng)的模式，對開放教育的特點(diǎn)考慮不夠，論文質(zhì)量整體上仍不盡如人意。論文指導(dǎo)過程中還存在諸多問題。
�。�1）選題不準(zhǔn)，內(nèi)容偏離專業(yè)要求
有的選題過于寬泛，論題過大，超越了學(xué)生的駕馭能力，寫作時面面俱到，內(nèi)容空洞，論述膚淺；有的選題過于狹窄，缺乏氣度，達(dá)不到綜合訓(xùn)練的目的，論述拖泥帶水，顛3倒4；有的根據(jù)個人嗜好選題，文章內(nèi)容偏離專業(yè)要求，結(jié)果是“種了別人的地荒了自己的田”。
�。�2）進(jìn)度不勻，寫作過程前松后緊
部分學(xué)生論文寫作沒有計劃，想到1點(diǎn)就寫1點(diǎn)，指導(dǎo)教師也缺乏督促的依據(jù)，面對這樣的學(xué)生只能無可奈何，有的學(xué)生甚至臨到答辯前夕，才匆匆完稿。連消化論文準(zhǔn)備答辯的時間都難以保證。但木已成舟，重新寫作勢必影響學(xué)生正常畢業(yè)。在這樣1種情勢之下，答辯時學(xué)生倉促上陣，嚴(yán)重影響答辯質(zhì)量，最終導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生只能草草過關(guān)。
�。�3）把關(guān)不嚴(yán)，抄襲現(xiàn)象時有發(fā)生
少數(shù)學(xué)生對待論文不求優(yōu)秀，只求通過的思想比較嚴(yán)重，在這種指導(dǎo)思想支配之下，他們往往在論文寫作過程中東拼西湊，敷衍了事，大段大段抄襲他人文章，稍作改頭換面，權(quán)充畢業(yè)論文上交。產(chǎn)生這些現(xiàn)象固然與少數(shù)學(xué)生急功近利思想有關(guān)，與個別指導(dǎo)教師責(zé)任心不強(qiáng)有關(guān)，但更與師生之間缺乏相互約束的制度有關(guān)。
�。�4）監(jiān)控不力，寫作指導(dǎo)呈現(xiàn)無序
由于缺乏統(tǒng)1的制度文本規(guī)范指導(dǎo)教師的行為，在論文指導(dǎo)上出現(xiàn)了“你敲你的鑼，我唱我的調(diào)”現(xiàn)象，1個老師1個指導(dǎo)法。論文進(jìn)度如何，教師在指導(dǎo)中投入了多少精力，教學(xué)主管部門和專業(yè)責(zé)任教師無法實施有效監(jiān)控，導(dǎo)致寫作指導(dǎo)呈現(xiàn)無序狀態(tài)，指導(dǎo)質(zhì)量的高低很大程度上取決于教師個人的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
2、改革論文指導(dǎo)傳統(tǒng)模式，充分發(fā)揮開題報告在論文指導(dǎo)中的主導(dǎo)作用
由上述存在的問題中，我們可以看出，畢業(yè)論文指導(dǎo)模式必須從傳統(tǒng)束縛中解脫出來，構(gòu)建新的論文指導(dǎo)模式。針對以往畢業(yè)論文指導(dǎo)中存在的問題，年初開始對畢業(yè)論文實施開題報告制度，正式啟動論文指導(dǎo)模式的改革。開題報告的6個欄目依次為(冒號)：選題的目的、意義和必要性；國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；研究的重點(diǎn)與主要研究方法、研究計劃；研究思路（寫作提綱或研究思路）；參考文獻(xiàn)；指導(dǎo)教師審定意見。工商管理專業(yè)按照開題報告的內(nèi)容要求，開展畢業(yè)論文指導(dǎo)，經(jīng)過兩學(xué)期的摸索，取得了初步經(jīng)驗和成果。
�。�1）嚴(yán)把開題報告關(guān)，為高質(zhì)量完成畢業(yè)論文打下良好的基礎(chǔ)
1、引導(dǎo)學(xué)生寫好開題報告
在第3學(xué)期開學(xué)之初，由專業(yè)責(zé)任教師集中學(xué)生做好畢業(yè)論文寫作的宣傳動員工作，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文在開放教育中的重要性和總要求，回顧歷屆畢業(yè)論文寫作中的問題和教訓(xùn)，并根據(jù)以往的經(jīng)驗，預(yù)計學(xué)生可能遇到的困難和錯誤，事先確定解決的方法。公布選題范圍，介紹指導(dǎo)教師的基本情況及研究方向，方便學(xué)生根據(jù)自己的意愿選題和選指導(dǎo)教師。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生寫好開題報告，詳細(xì)說明開題報告中的每1欄目及填寫過程中應(yīng)注意的事項，向?qū)W生著重交待開題報告是論文寫作的制度文本，1旦通過，將是論文寫作與指導(dǎo)的基本依據(jù)。這樣，學(xué)生就對論文寫作中要完成的主要任務(wù)有了整體上的了解。
2、指導(dǎo)教師審查開題報告
學(xué)生將填寫的開題報告交指導(dǎo)教師進(jìn)行審查。審查的內(nèi)容包括(冒號)：
1是看是否按要求寫好了開題報告中規(guī)定的所有欄目，格式是否規(guī)范；
2是初步審查選題是否符合公布的選題范圍和工商管理專業(yè)要求以及選題的思想性、新穎性、時代性、開創(chuàng)性；
3是看選題的難易程度是否與學(xué)生的文化知識水平與專業(yè)基礎(chǔ)理論相匹配；
4是看學(xué)生完成畢業(yè)論文是否具備相應(yīng)的資源條件和可能遇到的困難；
5是看指導(dǎo)教師本身對選題的熟悉程度和指導(dǎo)好論文寫作有把握的程度。對在審查過程中發(fā)現(xiàn)的小問題或只需作局部調(diào)整的問題，一般采取電話或網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流，適時提出修改意見；對于問題比較多或需要重寫的開題報告，就與學(xué)生直接面談，提出指導(dǎo)教師的具體看法。
3、集體討論審定開題報告
開題報告收齊后，由專業(yè)責(zé)任教師按選題范圍分門別類，召集所有指導(dǎo)教師共同討論，集體審定。集體審定主要解決4個方面的問題。
1是“拿不準(zhǔn)”問題。經(jīng)過指導(dǎo)教師審查后，有少數(shù)學(xué)生的開題報告是否符合要求，指導(dǎo)教師也拿不準(zhǔn)，比如有的學(xué)生的選題更象行政管理專業(yè)，或者金融專業(yè)、會計專業(yè)的研究問題，有的學(xué)生的選題過大或過小，諸如此類的問題經(jīng)集體討論后決定是否保留。
2是“扎堆”問題。即1個班級有幾人甚至十幾人同時選擇同1課題作為畢業(yè)論文，而有的研究方向卻無人涉足。面對這種情況，我們在集體審定中要進(jìn)行協(xié)調(diào)，在有所側(cè)重中求平衡，力求避免出現(xiàn)千人1面，千篇1律的現(xiàn)象。3是“撞車”問題。有的問題是當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)生活中的熱點(diǎn)問題，許多理論專家已有大量研究成果問世，憑我們學(xué)生的現(xiàn)有水平再作進(jìn)1步的深入研究已不可能。如果還選這樣的題目作為畢業(yè)論文研究對象，無非是現(xiàn)有文獻(xiàn)資料的簡單堆砌和觀點(diǎn)的羅列，達(dá)不到撰寫畢業(yè)論文的應(yīng)有目的，因此，我們勸說學(xué)生“忍痛割愛”。4是“方向”問題。個別學(xué)生的選題雖然反映了1定的社會消極現(xiàn)象，但有悖于黨和國家的有關(guān)方針和政策，曲解政府有關(guān)政策法規(guī)，或由于未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識、技能差，在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯誤。對于這些問題，除了要求學(xué)生重新選題外，還要與學(xué)生面談，幫助澄清錯誤的認(rèn)識，樹立正確的是非觀念。
�。�2）以開題報告為指導(dǎo)依據(jù)，使開題報告貫穿于畢業(yè)論文指導(dǎo)的全過程
開題報告是畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)的制度文本，在畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)中具有“法規(guī)”性質(zhì)，對師生雙方具有強(qiáng)烈的約束作用。開題報告經(jīng)集體討論通過后，我們就以此為依據(jù)，使開題報告貫穿于畢業(yè)論文指導(dǎo)的全過程。畢業(yè)論文指導(dǎo)過程大致分3個階段。
1、論文指導(dǎo)準(zhǔn)備階段。
這1階段大致延續(xù)兩周。主要工作有(冒號)：專業(yè)責(zé)任教師著重檢查指導(dǎo)教師與學(xué)生的聯(lián)系情況，選題進(jìn)行所必需的條件是否具備，開題報告中提到的參考資料是否在著手收集；指導(dǎo)教師著重檢查學(xué)生是否編好比較詳細(xì)的論文3級提綱，了解學(xué)生寫作的最大困難，進(jìn)1步做好思想動員工作，增加學(xué)生高質(zhì)量完成畢業(yè)論文的信心，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)開題報告的要求制定比較具體的寫作計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理資料。
2、論文指導(dǎo)鋪開階段。
這個階段是整個論文指導(dǎo)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，論文能否順利完成，論文質(zhì)量的高低，與這1階段的工作有密切關(guān)系。因此，在開題報告中這1階段安排的時間也較長，大概15周。我們在開題報告中規(guī)定用5周左右的時間完成初稿，在初稿寫作過程中，指導(dǎo)教師要嚴(yán)格把關(guān)，防止出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象和“捉刀”現(xiàn)象。隨后專業(yè)責(zé)任教師主持全體指導(dǎo)教師討論會，收集論文初稿寫作中反映出來的典型情況和帶傾向性的問題，商討對策，并將這些問題向全體學(xué)生集中通報，提出整改意見，部署下1步的寫作任務(wù)和要求。初稿完成后就轉(zhuǎn)入對論文的修改，指導(dǎo)教師重在對論文的主題思想、層次結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系提出修改意見，學(xué)生在教師指導(dǎo)下以自我修改為主，通過幾次反復(fù)，論文框架基本建立，內(nèi)容比較充實，整體上實現(xiàn)開題報告的預(yù)期目的。
在整個鋪開階段，專業(yè)責(zé)任教師根據(jù)開題報告的寫作計劃與要求，定期進(jìn)行兩到3次檢查督促工作，著重檢查畢業(yè)論文的學(xué)風(fēng)、工作進(jìn)度、教師指導(dǎo)情況及工作中存在的困難和問題，并采取有效措施給予解決；教學(xué)部門通過不同的方式了解檢查情況，并適時提出指導(dǎo)意見和協(xié)助解決有關(guān)問題。
3、論文指導(dǎo)定稿階段。這個階段是進(jìn)1步提高論文質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)學(xué)風(fēng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。在這1階段除了指導(dǎo)學(xué)生對論文篇章結(jié)構(gòu)作局部調(diào)整外，還應(yīng)進(jìn)行文字上的修飾，確保語言流暢，體現(xiàn)學(xué)術(shù)論文的語言特色。同時指導(dǎo)學(xué)生完善畢業(yè)論文格式，寫好中英文摘要和關(guān)鍵詞、編好目錄、列好參考文獻(xiàn)等，為論文答辯作好準(zhǔn)備。
�。�3）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，為開題報告發(fā)揮作用構(gòu)建技術(shù)平臺
畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，1方面我們不斷強(qiáng)化開題報告的制度文本作用，與此相適應(yīng)，我們在專業(yè)網(wǎng)頁上開辟了1個論文寫作指導(dǎo)園地，為開題報告作用的發(fā)揮構(gòu)建了1個技術(shù)平臺，同時也架起了1座師生相互交流的橋梁。通過這個園地，學(xué)生在寫作過程中遇到困難與問題，隨時可以向指導(dǎo)教師請教。我們還規(guī)定，指導(dǎo)教師之間是“分工不分家”，針對具體的問題，學(xué)生可以向任何1位指導(dǎo)教師詢問，每1位指導(dǎo)教師都有義務(wù)為學(xué)生解答疑問。同時，指導(dǎo)教師通過這1園地，隨時了解學(xué)生畢業(yè)論文的進(jìn)展情況，有條件地向?qū)W生提供1些他們難以找到的數(shù)據(jù)資料，充實文章內(nèi)容。我們還將那些寫作進(jìn)展快、論文質(zhì)量好的學(xué)生及時在園地中提出表揚(yáng)，并請他們介紹經(jīng)驗談體會，極大地調(diào)動了其他學(xué)生的寫作積極性。
3、提升開題報告在畢業(yè)論文指導(dǎo)中作用的若干建議
我們工商管理專業(yè)經(jīng)過兩個學(xué)期的實踐，圍繞開題報告指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫作，論文指導(dǎo)趨向規(guī)范化，有效地提高了論文質(zhì)量。同時，我們也感到，要進(jìn)1步提升開題報告在畢業(yè)論文指導(dǎo)中的作用，還應(yīng)做好以下幾個方面的工作。
�。�1）對現(xiàn)行的開題報告欄目作適當(dāng)?shù)男薷呐c補(bǔ)充
我們認(rèn)為，開題報告中的“國內(nèi)外研究現(xiàn)狀”欄目，對開放教育學(xué)生來說，要求高了些。開放教育主要是培養(yǎng)高等應(yīng)用型專門人才，而非理論型人才，要求學(xué)生了解自己的選題目前在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
既沒有必要，學(xué)生想了解也難以做到。雖然上網(wǎng)可以查到一些與選題有關(guān)的信息，但要從中分析出國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，對部分指導(dǎo)教師來說也非易事，遑論成人學(xué)生。因此，我們建議將此欄目改為“論文的理論與實踐價值”。開題報告中的“參考文獻(xiàn)”，我們認(rèn)為，無論對學(xué)生還是對指導(dǎo)教師都不好把握，因為填寫的參考文獻(xiàn)在論文寫作中不一定用得上，而要使用的不一定在參考文獻(xiàn)中找得到，不如改為“參考文獻(xiàn)來源與查找方法”，給學(xué)生利用參考文獻(xiàn)、查找資源提供1個更廣闊的空間。除此之外，我們建議設(shè)置1個新欄目“研究的有利條件和困難”，這樣，師生對論文寫作與指導(dǎo)就會心中有數(shù)，未雨綢繆，順利完成畢業(yè)論文。
制定與開題報告相配套的畢業(yè)論文實施細(xì)則
�。�2）現(xiàn)行的開題報告設(shè)置的6大欄目都是粗線條的，這樣，在具體操作上，不同的學(xué)生可能會有不同的理解，導(dǎo)致同樣的開題報告填寫的內(nèi)容會有較大的差異，如“研究方法”欄目，許多學(xué)生就無從下手，有的雖然填寫了，但根本不是方法；指導(dǎo)教師也會按照個人的理解開展指導(dǎo)工作，離規(guī)范化要求就會有一定的距離。有鑒于此，我們建議制定1個與開題報告相配套的畢業(yè)論文實施細(xì)則，這既是對開題報告的說明與解釋，又使開題報告更具操作性，目的就是要讓師生在使用開題報告過程中不存在疑問和困難。
�。�3）建立畢業(yè)論文指導(dǎo)與寫作網(wǎng)頁
從選題情況看，部分學(xué)生仍然存在較大的盲目性，主要原因在于沒有掌握足夠的信息。網(wǎng)上給學(xué)生提供的畢業(yè)論文的信息有限，主要是公布實施意見和1些選題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足師生的要求。我們雖然開設(shè)了論文指導(dǎo)與寫作園地，但規(guī)模小、資源少，只是在1定程度上緩解了師生分離給畢業(yè)論文指導(dǎo)帶來的困難。因此，我們建議各分校建立各自的畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)網(wǎng)頁，這個網(wǎng)頁可以考慮設(shè)置論文寫作動態(tài)、優(yōu)秀論文展示、論文選題集錦、寫作方法漫談、參考文獻(xiàn)薈萃、師生交流互動等欄目，這些欄目既滲透了開題報告的內(nèi)容，又是對開題報告的進(jìn)1步延拓，實現(xiàn)開題報告的制度文本作用與開放教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的完美結(jié)合。
大學(xué)畢業(yè)論文報告12
環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，相對于傳統(tǒng)的教學(xué)，多媒體技術(shù)具有無可比擬的優(yōu)勢，被廣泛地應(yīng)用在課堂教學(xué)中，并成為推進(jìn)和改善教學(xué)的重要手段。下面是小編整理的關(guān)于環(huán)境設(shè)計專業(yè)多媒體技術(shù)研究的開題報告模板，歡迎大家閱讀。
摘要：多媒體技術(shù)廣泛地應(yīng)用在教學(xué)領(lǐng)域中，對教學(xué)效果產(chǎn)生極大的影響。文章通過對環(huán)境設(shè)計專業(yè)和多媒體技術(shù)的介紹，探究多媒體技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：環(huán)境設(shè)計專業(yè);教學(xué);多媒體技術(shù);應(yīng)用
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)因具有直觀、形象、信息量大等特點(diǎn)，深受教師和學(xué)生的青睞。相對于傳統(tǒng)的環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)，多媒體技術(shù)具有無可比擬的優(yōu)勢，被廣泛地應(yīng)用在課堂教學(xué)中，并成為推進(jìn)和改善教學(xué)的重要手段。
一、環(huán)境設(shè)計專業(yè)
1.環(huán)境設(shè)計專業(yè)的概念
環(huán)境是是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。環(huán)境藝術(shù)是20世紀(jì)新興的藝術(shù)類型。狹義的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)從屬于設(shè)計學(xué)，主要包括室內(nèi)裝飾、裝修設(shè)計、建筑裝飾和裝潢設(shè)計等。廣義的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一個復(fù)雜的綜合系統(tǒng)，幾乎涵蓋了與環(huán)境有關(guān)的所有內(nèi)容，涉及美化、裝飾的所有設(shè)計領(lǐng)域。
2.環(huán)境設(shè)計專業(yè)的發(fā)展
環(huán)境設(shè)計專業(yè)在我國始于20世紀(jì)80年代。1988年，國家教委設(shè)立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)(簡稱環(huán)藝專業(yè))。改革開放后，環(huán)藝專業(yè)迅速發(fā)展，20xx年被正式確認(rèn)為藝術(shù)學(xué)門類下一門獨(dú)立的專業(yè)。隨之各類院校廣泛開設(shè)該專業(yè)，并根據(jù)開設(shè)專業(yè)性質(zhì)的不同而確定不同的培養(yǎng)重點(diǎn)。綜合類院校以建筑類課程為主體，進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)的基本訓(xùn)練;藝術(shù)類院校重點(diǎn)培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)技能，輔助增加景觀和建筑等課程。
3.環(huán)境設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)
環(huán)境設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)的是具有一定藝術(shù)修養(yǎng)、良好文化素養(yǎng)和嫻熟專業(yè)技能，具有符合社會發(fā)展需求的價值觀和世界觀，掌握必備的環(huán)境設(shè)計專業(yè)相關(guān)課程知識，創(chuàng)新和實踐能力較強(qiáng)的復(fù)合型專業(yè)設(shè)計人才。
二、多媒體技術(shù)
1.多媒體技術(shù)的概念
媒體是信息的載體，多媒體是指為了達(dá)到一定目的，將多個單媒體組合使用。多媒體技術(shù)是一種信息處理技術(shù)，主要是利用計算機(jī)技術(shù)，對文字、聲音、動畫、視頻、圖像等進(jìn)行采集、獲取、壓縮、編輯、存儲等綜合的數(shù)字化處理，形成交互性的一體化技術(shù)。
2.多媒體技術(shù)的特征
多媒體技術(shù)具有集成性、控制性、交互性、非線性、實時性、信息使用的方便性、信息結(jié)構(gòu)的動態(tài)性等基本特征。因多媒體技術(shù)具有人機(jī)交互、即時反饋的顯著特點(diǎn)，在教學(xué)效果上往往優(yōu)于其他教學(xué)方法。
三、多媒體技術(shù)在環(huán)境設(shè)計專業(yè)中的應(yīng)用
1.多媒體技術(shù)在環(huán)境設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
多媒體技術(shù)廣泛地應(yīng)用于教學(xué)領(lǐng)域，環(huán)境設(shè)計專業(yè)作為實踐性較強(qiáng)的專業(yè)，教師通過運(yùn)用多媒體技術(shù)的圖像、動畫、視頻等方式，能將晦澀難懂的教學(xué)內(nèi)容清晰地演示給學(xué)生，易于學(xué)生理解和掌握。
(1)PPT在教學(xué)中的應(yīng)用
在現(xiàn)代的課堂教學(xué)中，絕大多數(shù)教師采用多媒體技術(shù)授課，但在長期的實踐中，在某些課程或者在一門課程的不同內(nèi)容中，現(xiàn)代PPT教學(xué)并不能完全替代傳統(tǒng)的黑板教學(xué)。教師應(yīng)以PPT多媒體教學(xué)為基礎(chǔ)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)黑板教學(xué)的不足，增加課堂教學(xué)內(nèi)容，加快授課進(jìn)度，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和進(jìn)度。在環(huán)境設(shè)計專業(yè)課程中，如商業(yè)空間設(shè)計、展示空間設(shè)計、居住空間設(shè)計等課程中，需要大量的圖片和視頻輔助學(xué)習(xí)，通過PPT可以將這些教學(xué)元素充分融入課程，將典型的案例效果圖插入PPT，通過實際案例的演示和教師的針對性講述，可以使學(xué)生直接理解如何設(shè)計，能夠分析什么樣的設(shè)計才是好的設(shè)計。
(2)Flash動畫在教學(xué)中的應(yīng)用
1999年6月，美國MACROMEDIA公司推出一款優(yōu)秀的網(wǎng)頁動畫設(shè)計軟件，即Flash。利用Flash軟件這種交互式動畫設(shè)計工具可將音效、聲音和動畫等內(nèi)容融合在一起，制作出動態(tài)網(wǎng)頁。在課堂教學(xué)中，教師可利用Flash軟件提供的多種教學(xué)工具，制作動態(tài)效果。如建筑設(shè)計制圖課程，這門課程是環(huán)境設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課，旨在掌握規(guī)范的制圖標(biāo)準(zhǔn)和如何繪制平面圖、立面圖、軸測圖、剖面圖等。通過利用Flash軟件制作動態(tài)效果，將繪圖步驟通過動態(tài)效果演示給學(xué)生看，可以節(jié)省教師課堂繪制的時間，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，同時各種動態(tài)演示效果可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)視頻在教學(xué)中的應(yīng)用
現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、紀(jì)錄片、教學(xué)片等較多，教師可大量學(xué)習(xí)和搜集有用的相關(guān)視頻，根據(jù)課程需求，在適當(dāng)?shù)睦碚撝v述后播放視頻文件。如，對于施工工藝這類枯燥、難懂的課程，教師通過圖片展示施工的每個環(huán)節(jié)，展現(xiàn)施工圖繪制的過程，不如通過現(xiàn)場施工的視頻，再配上語音的講述更有效果。學(xué)生如同身臨其境，直接感受實際的操作流程和制作工藝。如，一些史論性課程理論性過強(qiáng)，知識不易于記憶，教師通過播放相關(guān)歷史視頻，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，取得觸類旁通的效果。通過PPT、Flash動畫、視頻等多媒體技術(shù)，不僅有助于學(xué)生理解晦澀難懂的知識，還能吸引學(xué)生的注意力，使其扎實掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，提高課堂授課效率，活躍課堂氣氛。這種動態(tài)的全新的信息內(nèi)容及傳遞方式，可以給學(xué)生帶來豐富多變的認(rèn)知形式，提高課堂效率，促進(jìn)師生的互動交流。
2.多媒體技術(shù)在環(huán)境設(shè)計專業(yè)實踐表現(xiàn)中的應(yīng)用
隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，計算機(jī)輔助設(shè)計憑借其快速、準(zhǔn)確、操作簡便等優(yōu)勢，具有不可替代的作用，是環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生必不可少的一項基本技能。環(huán)境設(shè)計專業(yè)是一門實踐性很強(qiáng)的專業(yè)設(shè)計師準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計思想和意圖，將設(shè)計直觀地展現(xiàn)給客戶是最終目標(biāo)，因此環(huán)境設(shè)計專業(yè)的學(xué)生需要掌握一些能夠表現(xiàn)二維、三維的常用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，如AutoCAD、PhotoShop、3dsMax等。
(1)AutoCAD軟件
1982年Autodesk公司開發(fā)了AutoCAD(AutoComputerAidedDesign)計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，主要用于繪制二維平面圖和三維設(shè)計圖等。對于環(huán)境設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來說，需要掌握AutoCAD的基本繪圖命令、編輯命令和修改命令，繪制簡單的室內(nèi)家具和簡單的小品;掌握繪圖標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確、精細(xì)地繪制平面圖、立面和剖面圖;通過掌握的施工工藝內(nèi)容，繪制天花圖、地面鋪裝圖、節(jié)點(diǎn)大樣圖與施工圖等。
(2)Photoshop軟件
AdobePhotoshop由AdobeSystems開發(fā)，簡稱PS。該軟件主要用于處理以像素構(gòu)成的數(shù)字圖像，能夠準(zhǔn)確、快速、便捷地進(jìn)行圖片的編輯和修改，是一款專業(yè)用途廣泛、易于學(xué)習(xí)和掌握的設(shè)計軟件。Photoshop軟件在環(huán)境設(shè)計專業(yè)中，主要用于后期平面效果圖和局部效果圖的繪制，學(xué)生需要掌握平面效果圖繪制的審美效果和色彩搭配，掌握局部效果圖表現(xiàn)的透視效果。
(3)3dsMax軟件
3dsMax軟件對于環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說是必須掌握的專業(yè)軟件，主要培養(yǎng)學(xué)生的三維空間設(shè)計和效果圖的表現(xiàn)能力。通過掌握3dsMax軟件的基礎(chǔ)操作，能夠真實地表現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計的空間效果和場景透視效果。其種類豐富的材質(zhì)和多角度的燈光效果，能對實際工程案例進(jìn)行虛擬設(shè)計，提高設(shè)計師的工作效率，與客戶實時互動交流，避免設(shè)計缺陷。
參考文獻(xiàn)：
[1]潘魯生.設(shè)計藝術(shù)教育筆談.山東畫報出版社，20xx.
[2]牛琳.環(huán)境設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方案的研究以華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)為例.湖北科技學(xué)院學(xué)報，20xx(6).
[3]韓志堅，封昌權(quán)，徐建祥.現(xiàn)代教育技術(shù)教程.人民郵電出版社，20xx.
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大學(xué)畢業(yè)論文報告13
選題名稱
南方學(xué)院校園設(shè)計——校園中心區(qū)景觀設(shè)計
研究的目的
及意義學(xué)校是育人的場所，景觀設(shè)計要充分體現(xiàn)校園的文化氣息，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使校園景觀能對學(xué)生的行為產(chǎn)生積極地引導(dǎo)作用。探索空間環(huán)境的景觀文化意境完美結(jié)合的表達(dá)方式，創(chuàng)造符合校園精神特征的優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和理想的生活家園。校園的景觀規(guī)劃是校園環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，它對于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。學(xué)校是學(xué)生的第二家園，安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所，能夠使師生觀賞到優(yōu)美的植物景觀，呼吸新鮮空氣，調(diào)劑大腦，消除疲勞。同時，優(yōu)美的校園環(huán)境能使學(xué)生得到美的熏陶，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，對學(xué)生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用[1]。把握校園文化的特質(zhì)，深入研究校園環(huán)境特色，建立一個生態(tài)效益良好，景色優(yōu)美的中學(xué)校園具有重要的作用。
國內(nèi)外同類研究概況
我國校園景觀設(shè)計開始朝著強(qiáng)調(diào)環(huán)境景觀的文化性、藝術(shù)性、共享性和均好性、"賞心悅目+實用價值"、"鮮活風(fēng)情+建筑特色"、"植物布局+水景點(diǎn)綴"、"一步一景+季節(jié)變幻"等方面發(fā)展。
國外注重生態(tài)居住區(qū)的建設(shè)，這些居住區(qū)的生態(tài)主要體現(xiàn)在三個方面：第一，環(huán)境生態(tài)方面，使用可再生能源系統(tǒng)，保護(hù)自然維護(hù)原生環(huán)境;第三，文化生態(tài)方面，尊重不同文化，加強(qiáng)社區(qū)歸屬感，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性，把藝術(shù)作為社區(qū)與外界交流的方式。
研究內(nèi)容及計劃內(nèi)容:
道路、建筑物、植物的合理規(guī)劃布局，營造出生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的綠色網(wǎng)絡(luò)體系，
計劃：校園中心景觀設(shè)計中園路線條自然流暢，主次分明創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)、住宿、工作、有特色的校園物質(zhì)環(huán)境，校區(qū)規(guī)劃注重整體布局，各個區(qū)相互分離，同時又有緊密的聯(lián)系，實現(xiàn)各種設(shè)施的優(yōu)化使用。以整體的景觀空間環(huán)境設(shè)計為原則，創(chuàng)造良好校園場所空間。通過軸線控制，多層次空間滲透，融匯自然等手段，創(chuàng)造豐富活潑的校園景觀環(huán)境.
3.10-3.20選題，開題
3.21-4.5收集資料，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，對設(shè)計理念進(jìn)行整理
4.6-4.25初步設(shè)計，相關(guān)圖紙的繪制
4.26-5.16補(bǔ)充完善設(shè)計，文本的制作
5.17-5.28準(zhǔn)備答辯
特色與創(chuàng)新特色：
1）校園規(guī)劃布局合理，功能分區(qū)明確。
2）校園道路系統(tǒng)完善，便捷，步行空間與非步行空間關(guān)系處理得當(dāng)。
3）校園內(nèi)部綠化自成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，具備自我調(diào)節(jié)、發(fā)展、循環(huán)的功能;綠化植物豐富多彩，力求做到四季有花，四季常青，達(dá)到以點(diǎn)帶面的綠化效果。同時多采用對人體有益的植物，創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境。
4）校園采取先進(jìn)技術(shù)和嚴(yán)格、科學(xué)的管理方法，對校園內(nèi)的空氣、噪聲污染、垃圾處理、污水排放等進(jìn)行監(jiān)控，污水、垃圾等有害物質(zhì)的收集與處理符合國標(biāo)。使校園內(nèi)形成一個清潔、優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境.
創(chuàng)新：景觀規(guī)劃上考慮以人為本，體現(xiàn)個性化。為滿足人們回歸自然的渴望，各種空間中設(shè)施的設(shè)置、材料質(zhì)感的應(yīng)用，景觀的創(chuàng)造充分考慮人們鐘情于自然的心理需求。
大學(xué)畢業(yè)論文報告14
一、選題的背景與意義：
1.選題的背景
產(chǎn)業(yè)集群，是指在有限地域的特定產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)品生產(chǎn)中（通常以一個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為核心），大量企業(yè)及其相關(guān)支撐機(jī)構(gòu)（包括供應(yīng)商、生產(chǎn)商、顧客、地方政府、中介組織、知識生產(chǎn)機(jī)構(gòu)等），依靠比較穩(wěn)定的分工協(xié)作和縱橫交錯的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系形成有利于產(chǎn)業(yè)組織協(xié)調(diào)的空間集聚，代表著介于市場和等級制之間的一種新的空間經(jīng)濟(jì)組織形式。產(chǎn)業(yè)集群的形式多樣，也遍及各個領(lǐng)域，我們經(jīng)常聽到人們用“皮革城”、“海鮮谷”、“襪都”等，或者諸如“一條街”、“行業(yè)圈”、“園區(qū)”等來稱呼這種企業(yè)“扎堆”的現(xiàn)象。
但是這種轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散的趨勢并非經(jīng)濟(jì)活動的全部，在擴(kuò)散中，企業(yè)和要素又會基于“回流效應(yīng)”在一些區(qū)域重新集聚，特別是在發(fā)達(dá)地區(qū)和一些被認(rèn)為是“增長極”的地區(qū)，這些具有“極化效應(yīng)”的區(qū)域在產(chǎn)業(yè)集群規(guī)模不斷擴(kuò)大的基礎(chǔ)上獲得了不斷提升的競爭力和不斷遞增的收益，成為國內(nèi)其他區(qū)域發(fā)展的模范，在區(qū)域內(nèi)部甚至全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占據(jù)著非常重要的位置。就如波特所說，一個國家或地區(qū)競爭優(yōu)勢的獲得，關(guān)鍵在于產(chǎn)業(yè)的競爭優(yōu)勢，而產(chǎn)業(yè)的發(fā)展往往會集中在幾個關(guān)鍵區(qū)域。
他們知道，塑品牌、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品才是溫州鞋業(yè)長久發(fā)展的前提，于是出現(xiàn)了奧康、紅蜻蜓、康奈、吉爾達(dá)等優(yōu)秀本土企業(yè)，溫州也在20xx年被譽(yù)為“中國鞋都”。
溫州鞋類企業(yè)創(chuàng)新和集群化發(fā)展己經(jīng)迫在眉睫，鞋類升級的路徑和方法很多，但是本文講的路徑有三條：首先從企業(yè)層面看，就是要不斷提升企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力；其次從集群內(nèi)部角度看，就是要通過培育和創(chuàng)建區(qū)域創(chuàng)新體系實現(xiàn)升級；最后從集群外部角度看，就是要嵌入全球價值鏈，以創(chuàng)新為內(nèi)力，積極開拓和合理利用外部聯(lián)系，正確運(yùn)用好集群與其他集群之間不同的治理方式，促進(jìn)集群實現(xiàn)產(chǎn)品升級、過程升級和功能升級。而且，研究溫州鞋業(yè)集群化發(fā)展，不僅對于鞋業(yè)本身的集群化發(fā)展，而且對于溫州其他勞動密集型的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，如服裝、玩具、燈具、家具等的集群化發(fā)展都具有重要意義。
二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：
研究的基本內(nèi)容
本文共分為以下五個部分：
1、引言：介紹論文的研究背景及研究意義。
2、文獻(xiàn)述評：回顧綜述了國內(nèi)外關(guān)于中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的研究現(xiàn)狀。
3、產(chǎn)業(yè)集群的相關(guān)概念概述
4、溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群SWOT分析，對溫州鞋業(yè)集群的現(xiàn)狀進(jìn)行SWOT分析，尤其針對溫州鞋業(yè)集群的劣勢和面臨的障礙指出溫州鞋業(yè)集群升級的動因，溫州鞋業(yè)集群的創(chuàng)新能力和價值獲取能力都迫切地需要提升，以實現(xiàn)升級。
5、溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化發(fā)展的動因。
6、溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化發(fā)展存在的問題。
7、在前面幾章對溫州鞋業(yè)集群的現(xiàn)狀、動因、及存在問題的基礎(chǔ)上，找出促進(jìn)溫州鞋業(yè)集群化發(fā)展的對策。
擬解決的主要問題
1、溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群SWOT分析，對溫州鞋業(yè)集群的現(xiàn)狀進(jìn)行SWOT分析，尤其針對溫州鞋業(yè)集群的劣勢和面臨的障礙指出溫州鞋業(yè)集群化發(fā)展的動因，溫州鞋業(yè)集群的創(chuàng)新能力和價值獲取能力都迫切地需要提升，以實現(xiàn)升級。
2、促進(jìn)溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化發(fā)展的對策。
三、研究的方法與技術(shù)路線：
研究的方法
�。�1）文獻(xiàn)整理和實地調(diào)研相結(jié)合
文獻(xiàn)整理是指對與本研究所涉及理論觀點(diǎn)相關(guān)的已有研究成果進(jìn)行收集、整理、閱讀、評判及引用。經(jīng)濟(jì)全球化背景下產(chǎn)業(yè)集群嵌入全球價值鏈問題是許多學(xué)科和研究領(lǐng)域共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量龐大并且觀點(diǎn)迥異，其中亦不乏矛盾和對立之處。筆者在經(jīng)過大量的文獻(xiàn)分析和比較研究之后，確定將產(chǎn)業(yè)集群作為研究對象，以全球價值鏈理論和權(quán)變理論作為本研究的主要理論視角。在此基礎(chǔ)上筆者先后進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)研究和梳理，逐步形成了本研究的理論構(gòu)思。
（2）定性分析和定量分析相結(jié)合
定性分析是指根據(jù)研究者的理論基礎(chǔ)、認(rèn)識和經(jīng)驗，確定研究對象是否具有某種性質(zhì)、某種變化規(guī)律或某種因果聯(lián)系；定量分析是指通過運(yùn)用隨機(jī)抽樣、計量經(jīng)濟(jì)模型、統(tǒng)計預(yù)測模型等數(shù)學(xué)方法對研究對象進(jìn)行科學(xué)量化分析、預(yù)測及驗證。定性分析由于側(cè)重于主觀推斷而使研究受主觀影響較大，定量分析由于側(cè)重于前提條件限定下的數(shù)理建模而使研究受約束太多。兩者有機(jī)結(jié)合、互為補(bǔ)充，能夠較好地保證分析研究的科學(xué)性。
技術(shù)路線
本文從產(chǎn)業(yè)集群的定義與特征出發(fā)，在對溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群進(jìn)行SWOT分析，在此基礎(chǔ)上對溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化發(fā)展的動因、問題，并從企業(yè)自身、政府以及行業(yè)協(xié)會三個角度對促進(jìn)溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化發(fā)展提出對策。
四、研究的總體安排與進(jìn)度：
5. 20xx年4月30日，向指導(dǎo)教師提交論文三稿（定稿），指導(dǎo)教師對論文成績進(jìn)行評定。
7.20xx年5月5日，進(jìn)行論文答辯。
大學(xué)畢業(yè)論文報告15
開題報告填寫要求
1．開題報告（含“文獻(xiàn)綜述”）作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，畢業(yè)論文的開題報告。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效。
2．開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見。
3．“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直接書寫（或打印）在本開題報告第一欄目內(nèi)，學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于15篇（不包括辭典、手冊）。
4．有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)GB/T 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“20xx年11月20日”或“20xx-11-30”。
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課題開題報告的撰寫方法
一、開題報告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。和研究方案相比，在包含內(nèi)容上有很大的相似性，但更注重研究階段的具體日程和活動安排
二、寫好開題報告應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作
寫好開題報告一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法， 但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識，理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報告的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。
三、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法
開題報告主要包括以下幾個方面：
1、課題名稱
2、課題研究的目的、意義
3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
4、課題研究的理論依據(jù)
5、課題主要研究內(nèi)容、方法
6、研究工作的步驟
7、課題參加人員的組成和專長
8、現(xiàn)有基礎(chǔ)
9、經(jīng)費(fèi)估算
四、課題開題報告各部分內(nèi)容的寫法是：
1、課題名稱
課題名稱如果不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，會影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，給課題起名稱要注意：(1)名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。 準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如有一個課題名稱叫“寧波市教育現(xiàn)代化進(jìn)程研究”，這里面研究對象就是寧波市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如“小學(xué)生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學(xué)生，而不是中學(xué)生或者大學(xué)生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。總之，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。因為我們是在進(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點(diǎn)，開題報告《畢業(yè)論文的開題報告》。有個課題名稱叫“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認(rèn)為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。(2)名稱要簡潔，不能太長。 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
2、課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當(dāng)中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號。
3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
就是本課題有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
4、課題研究的理論依據(jù)
我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求 我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。比如我們要進(jìn)行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學(xué)理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
5、研究的基本內(nèi)容
我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個課題具體要研究的內(nèi)容，相對研究目標(biāo)來說，研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。
6、課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。
7、課題參加人員的組成和專長
主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準(zhǔn)立項。
8、現(xiàn)有基礎(chǔ)
主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。每個課題對人員和設(shè)備方面都有不盡相同的要求，要講清開展本項研究已經(jīng)具備的基本研究條件。
9、經(jīng)費(fèi)估算 (一般可略)
就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
開題報告范例
下面是一篇論文的開題報告，雖然也存在一些不足，但也反應(yīng)了開題報告的格式和寫法，可以吸取一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。
一、論文題目：中國上市公司效績評價體系的探討
二、課題研究的意義 (總述)
我國上市公司對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到越來越重要的作用，截止XX年底，我國上市公司已達(dá)到1174家，總股本超過5050億，其中國家股和國有法人股328億，市價總值高達(dá)5.55萬億元，約占國民生產(chǎn)總值的48%，約有股民6800萬人，約占城鎮(zhèn)人口的40%,資本市場規(guī)模越來越大。據(jù)統(tǒng)計，截止XX年底，我國國有控股上市公司所有者權(quán)益10547億元，實現(xiàn)利潤1519億元，分別占全國國有及國有控股企業(yè)的32%和63%，國有上市公司已成為我國各行業(yè)中的龍頭企業(yè)，在國有資產(chǎn)質(zhì)量上，上市公司已成為優(yōu)良資產(chǎn)的富區(qū)，同時上市公司也成為中國人投資的主要領(lǐng)域。隨著我國資本市場的發(fā)展和完善，上市公司不僅會得到更大更快的發(fā)展，而且會顯示出更重要的作用。但也不可否認(rèn)，在我國上市公司發(fā)展過程中，也出現(xiàn)了一些問題：一是上市公司整體業(yè)績下滑，競爭力下降，據(jù)資料反映，XX年我國上市公司加權(quán)平均每股收益為0.1369元，比上年同期下降31.04%,加權(quán)平均凈資產(chǎn)收益率為5.53%,比上年同期下降22.55%,有151家公司虧損,虧損面為12.67%，較上年又進(jìn)一步擴(kuò)大;二是部分上市公司內(nèi)部違規(guī)現(xiàn)象嚴(yán)重，據(jù)了解，XX年有100家上市公司因各種違規(guī)問題而受到證監(jiān)委和其他有關(guān)部門的查處;一些上市公司會計信息嚴(yán)重失真，虛增業(yè)績，大肆“圈錢”，極大地打擊了投資者對上市公司的信心;三是二級市場投機(jī)行為盛行，一些機(jī)構(gòu)操縱股價，牟取高利，嚴(yán)重地擾亂了市場秩序。為了解決我國上市公司發(fā)展中出現(xiàn)的問題，就需要在市場經(jīng)濟(jì)條件下，更好地有效發(fā)揮政府的監(jiān)管職能和社會的監(jiān)督職能，加快建立上市公司的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，全面凈化證券市場的環(huán)境。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，有效的手段之一是建立上市公司的效績評價體系。
目前，國家有關(guān)部門已經(jīng)對我國國有企業(yè)制定了效績評價制度，并正在逐步推開,但在我國上市公司中還沒有建立這項制度，所以本文的研究是有實際意義的。
三.本文研究的內(nèi)容 (提綱)
本文擬從四個方面探討上市公司效績評價體系的建立。
第一部分主要從六個方面闡述建立我國上市公司效績評價體系的意義，這六個方面是：
(一)有利于國家對上市公司的監(jiān)管
(二)有利于推動上市公司建立科學(xué)的約束和激勵機(jī)制。
(三)有助于對上市公司經(jīng)營者業(yè)績的全面考核。
(四)有利于引導(dǎo)上市公司的經(jīng)營行為。
(五)有利于增強(qiáng)上市公司的形象意識。
(六)有助于投資者的理性投資。
第二部分主要從三個方面論證建立我國上市公司效績評價體系的可行性。這三個方面是;
(一) 國有企業(yè)效績評價工作的順利進(jìn)行，為上市公司開展效績評價工作提供
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