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小論文作文300字

時間:2021-10-23 17:13:37 畢業(yè)論文范文 我要投稿

實用的小論文作文300字5篇

  在各領域中,許多人都寫過論文吧,論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。為了讓您在寫論文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的小論文作文300字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的小論文作文300字5篇

小論文作文300字 篇1

  在一次奧數(shù)課上,老師出了一道題目,“小紅用一只平底鍋煎餅,每次只放兩只餅。煎一只餅需要2分鐘。(規(guī)定正反兩面各需要1分鐘),小紅煎三只餅最少需要幾分鐘?我想:第一鍋需要2分鐘時間。好了,再換一只沒煎過的,還需要2分鐘,2+2=4(分鐘)?衫蠋熣f:”注意要節(jié)約時間,你前面放了2個餅,后面餅只放1個餅太浪費電了,再想想!罢f著老師拿出3個盒子當餅,再拿出1本書當鍋。老師讓我把2個餅放在鍋上,1分鐘后,一個翻身,一個拿出,再把第三個放入鍋內(nèi)。再過1分鐘一個好了拿出,第二個放入鍋內(nèi),煎另外一面,第三個翻身。再過1分鐘就全部好了。所以1+1+1=3(分鐘)

  我們生活中處處都有數(shù)學,等著我們發(fā)現(xiàn)。合理安排時間,不要浪費時間。

小論文作文300字 篇2

  星期二,又是四點半,我唉聲嘆氣。程林屹問我:“科學四點半不是挺好的嗎?能去生態(tài)園勞作,還能去科技館做實驗,有什么不好的呢?”我背起書包,說:“你……還不知道啊。”

  來到科學實驗室(2),我既擔憂,又開心。擔憂是因為怕這次寫小論文,開心是因為如果可以去生態(tài)園,那就是太好了。

  我剛跨進教室,發(fā)現(xiàn)大家都在嘰嘰喳喳地討論著小論文,“小論文好難寫!周末我抽出時間來寫小論文都還沒寫完!薄笆前∈前!我?guī)缀趺刻鞂,都寫不完呢!”我聽了不禁有些緊張,我才寫到研究問題,老師來了,我們趕緊坐好。老師說:“今天繼續(xù)寫小論文。”我聽了,馬上就又犯了“老年癡呆傾向癥”,說:“沒事吧,喂喂,沒事吧?”她見我一動不動,只好把眼睛向上翻,聳了聳肩,繼續(xù)寫小論文。這時,我的腦海里出現(xiàn)了個漂流瓶,我打開一看,嘁,真想不到,是腦海里沒頭緒這幾個字。真是掃興!我感到越來越緊張,臉色開始變色,紅的、紫的……最后變成了彩色,然后連蜜蜂也過來了,老師見我這模樣,只好讓寫好的人幫助我寫,有了大家的幫助,自然輕松多了。下課了,我輕松地走出教室。

  窗外的小鳥叫著,似乎在羨慕我的幸運。

小論文作文300字 篇3

  有一次,科學課下課的時候,我聽見幾個同學在議論紛紛,我湊上前去,仔細一聽,原來,大家都在討論一個問題:一個空杯子裝滿水,蓋上一張紙,再將杯子倒過來,紙會不會掉、水會流出來嗎?能有這么神奇的事發(fā)生嗎?我決定親自做一個實驗。

  于是放學回家后,我迫不及待找來一個紙杯,一張大小合適的`白紙,接著將杯子裝滿了水,將紙蓋在杯上。此時我有點緊張,擔心實驗不成功。為了知道結(jié)果,我深深地吸了一口氣,拿起杯子輕輕地倒過來。哇噻!果真如此,紙緊緊地“貼”在杯子口上,水也一滴不漏,太神奇了!

  可這又是為什么呢?為了揭開謎底,我便上網(wǎng)查找有關的資料。原來是因為裝滿水的杯中空氣壓力被堵住,壓力就自然非常小。加上水的表面有脹力,才能使杯中的水穩(wěn)穩(wěn)地被“固定”住,紙也能吸在上面。

  我恍然大悟,原來是空氣與紙托住了杯子中的水!

小論文作文300字 篇4

  今天,我走出房間,一眼就看見了放在柜子上的玩具直升飛機,便玩了起來。

  我拿起遙控器,向直升飛機下達命令,直升飛機開始起飛,當飛到兩米高時,我開始讓直升飛機前后左右地飛行,也不知是我水平好,還是飛機輕便,飛行時十分靈活,不管前面有什么東西,直升飛機都能靈巧地飛過,從來都不會碰到東西。我心生好奇,把飛機拿過來仔細地研究了起來。

  這時,我突然發(fā)現(xiàn),當直升飛機前后左右飛行時,飛機的尾翼便會飛快地轉(zhuǎn)起來,飛機左右移動時,尾翼還會改變旋轉(zhuǎn)方向,難道飛機的前后左右移動跟這個小小的尾翼有關?

  通過上網(wǎng)查資料,我終于明白了其中的道理。原來,飛機飛行時,通過機翼的旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生巨大的向下的氣流,將飛機升起的原理是作用力和反作用力,就像風扇一樣,向前吹風,前方物體受到向前的推力,而風扇本身則受到向后的推力,只是力量的大小不一樣,這個原理其實跟艦船的螺旋槳將水向后推的原理也一樣,通過反作用力使自己前進。

  原來這小小的機翼也有這么大的作用。

小論文作文300字 篇5

  今天,老師給我們講了一道三級訓練上的重點難題:一個長100米,寬80米的廣場中間留了寬4米的人行道,把廣場平均分成4塊,求每塊的面積是多少?

  看到題目后,有的人開動腦筋,尋找方法;有的人望著天花板干瞪眼;我絞盡腦汁使勁地想,終于思考出一種方法,于是趕緊舉起小手,老師便叫我起來回答,我大聲地說:“100-4=96米;96÷2=48米;80-4=76米;76÷2=38米;38×48=1824平方米”。

  “你能說說你的思考方法嗎?”沈老師問!跋劝验L減去4,算出兩塊的長,再除以2就得出一塊小廣場的長;寬也用同樣的方法,最后長和寬相乘便得出一塊的面積了!

  沈老師又問“還有其他的方法嗎?”

  夏雨航站起來回答,他連說了好幾個算式,可我們卻不懂。

  老師又讓大家想其他方法,大家看起來信心十足,但又害怕不對又都低下了頭。

  于是沈老師就帶著我們一起理解了各個算式,這困難就迎刃而解了.

  通過這節(jié)課我明白了一個道理:世上無難事,只怕有心人,只要你肯想,就一定能想出解決問題的辦法來!

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