點亮心燈議論文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家最不陌生的就是論文了吧，借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的點亮心燈議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
點亮心燈議論文1
每個人的心里都有一盞燈，一盞可以照亮心靈的燈，只是許多人將它禁閉，從而束縛了自己的靈魂，而有些人卻能夠點亮這盞燈，于是小小的一盞燈，便照亮了整個世界。
心燈，是無形的，也是有形的，它隱藏在一個人的內(nèi)心深處，如若這盞燈長期黑暗，人就會在自己設(shè)計的陷阱里無法自拔，看不到前方的路，看不到生命的陽光，久而久之，便自我封閉，逃避現(xiàn)實。而一旦點亮這盞燈，眼前就會是另一番天地，因為我們的生命不能沒有亮光，我們不能總在黑暗中摸索，我們必須適時調(diào)整自己，打開心窗，陽光才能照進(jìn)來，點亮心燈，才能看到生命的色彩。
人生總有不如意的地方，明媚的陽光也有照不到的地方，我們生長的這個世界，同一個太陽，同一個月亮，卻有著不同的山水和季風(fēng)，有著不同的風(fēng)景和自然。有的地方鮮花盛開，有的地方冰凍三尺，有的地方碧水藍(lán)天，有的地方寸草不長，我們不能片面的說哪個地方好，哪個地方不好，好的地方未必盡如人意，不好的地方也未必沒人光顧，重要的是一個人怎么去看待，從哪個角度來看問題。心態(tài)好的人，即使久居貧寒地帶，仍舊活得快樂充實，心態(tài)不好的人，哪怕周圍盡是鮮花掌聲，仍然感到彷徨苦悶，為什么呢？問題很簡單，快樂的人很容易滿足，時時懷著感恩的心，不管身處那里，總不忘把自己心靈深處的那盞燈點亮，讓它隨時照亮自己的心。而不快樂的人，大多急功近利，追逐浮華，在貪欲面前，常常遺忘了自己心靈深處的那盞燈，殊不知心燈才是自己的財富，是自己最寶貴的資源，舍棄原本富有的精神財富而去追逐虛無的功名利祿，當(dāng)然不快樂了。
點亮心燈，其實不難，不需要花費多大力氣，只需要一顆平和的心，用心活著，用心來感受一切，很多時候都會是開心的，哪怕是一次美麗的邂逅，一回真情的握手，一頓豐盛的晚宴，一個甜蜜的美夢，一次傾心的交流，都會讓人心情愉悅。因為只有點亮心燈，才能擁有一顆明朗的心境，以一顆豁達(dá)的心，來應(yīng)對一切突如其來的不幸，用燦爛的微笑來化解所有的傷痛。只有心靜如水，才能遠(yuǎn)離浮華，遠(yuǎn)離枯燥和乏味，在平淡中找到生活的樂趣。
朋友，請不要忘了，隨時點亮你的心燈。
點亮心燈議論文2
夕陽西下，殘霞灑滿了我的全身，落葉披滿了我的衣襟，寂靜的小徑上回蕩著“沙沙”的足音，可這美好的一切在我眼中早已失去了色彩，我一個人正向黑暗走去，我，遠(yuǎn)離了光明，心中的燈，還是滅了。
65分，我望著試卷上面鮮紅的叉叉，它們也似乎在嘲笑我的無能，刺眼的分?jǐn)?shù)似乎在諷刺我的失敗，我真的失敗了。草草吃完晚飯，做完作業(yè)，房門一關(guān)，我一閉眼又陷入黑暗之中。
第二天，老師分析試卷時，說：“大家要努力了，不要像某人，成績跌得很快�！闭f完，還有意無意瞟了一眼，老師這句話，如利劍一般，刺穿了我的心，我感覺我正向萬丈深淵落去。我變得孤獨了，同學(xué)們似乎也疏遠(yuǎn)了我，我很落寞。
放學(xué)了，我心不在焉地整理書包。拿起語文書時，一張小紙條掉落在地，我撿起來一看，一行行字映入我的眼簾：孩子，分?jǐn)?shù)不要緊，重要的是你現(xiàn)在要把心中那盞熄滅的明燈點亮��！我看完，仿佛看到了媽媽鼓勵的眼神，世界仿佛之間也有了色彩，曾經(jīng)的歡聲笑語又回到了我的身邊，對，我應(yīng)該充滿自信迎接明天。
回家了，腳步變輕快了，我嘴里哼著周杰倫的《牛仔很忙》，蹦蹦跳跳地向家走去……
點亮心燈議論文3
生活在馬里亞納海溝的安康魚憑借背上長出的像燈籠一樣的發(fā)光器，可以生活在無邊的海底黑暗中。人只有在面對風(fēng)雨挫折時，點亮心靈的燈籠，才能穿越苦難的沼澤，到達(dá)理想的彼岸。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳兵法修列，不韋遷蜀世傳呂覽，韓非囚秦說難孤憤，詩三百篇大抵圣賢發(fā)奮之所為作也!
這些大賢大哲為我們作出了榜樣：面對惡運，點亮心燈，以心靈的陽光面去對待挫折，照亮生命。君不見才與李白同，識比李白厚的蘇軾因烏臺詩案被貶黃州，妻離子散。然而他卻沒有因此而消沉和頹廢。雖然他也曾驚起卻回頭，有恨無人醒，也曾在赤壁崖上唱浮生若夢，一尊還酹江月。但是他更多的是感受到了清風(fēng)徐來，水波不興，感受到了唯山間之清風(fēng)與耳邊之明月，取之不盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也!
點亮心燈，蘇軾明白了：我為什么要在那爾虞我詐的官場里爭取些什么呢，在歷史上建立起一份生命的真實不是更有意義嗎?!于是蘇軾成了蘇東坡，發(fā)出了明亮而不刺眼的光芒，達(dá)到了挺拔但不陡峭的高度。君不見鄭板橋貶官歸鄉(xiāng)野，卻創(chuàng)造了獨特的貶官文化。他的竹不再那么張狂，不再那么奔放，而是回歸到了一種自然的本真。點亮心燈，他懂得了難得糊涂，享受生命。雖然他失卻了一代才子的美名，到他卻擁有了整個后世的贊揚。
由此我們不難理解為什么海倫凱勒雙目失明卻依然寫得出假如給我三天光明那樣美麗的文章;為什么貝多芬雙耳失聰卻依然創(chuàng)作出生命交響樂那樣壯麗的樂章;為什么瞎子阿炳背井離鄉(xiāng)，四處流浪，卻創(chuàng)作出二泉映月那樣讓日本音樂家屈膝的樂章。因為他們的心是向著太陽的，在他們的心中始終點著一盞不滅的燈，正是這盞燈照亮了他們的生命，使得他們能夠直面不幸，自強不息。
不要奢求一帆風(fēng)順，那只是癡人說夢罷了;不要奢求事事如意，那只是天方夜譚罷了。盧梭說過：人生是曲線，而不應(yīng)該是直線。在曲折的人生路上，只要我們點亮心燈，就一定能走到光輝的終點。雖然終點不一定有鮮花和掌聲，但我們依然無怨無悔。
點亮心燈議論文4
人類心中有一種美好的東西，它讓這個本來陰晦的世界充滿陽光。它就是每個人心中的那盞用來照亮他人的燈。點亮它并讓它熊熊燃燒，這個世界便擁有一個亮麗的天空。
在他人最無助的時候拉他一把，就無異于重塑了一個鮮活的生命。那位面試高分者，也許并沒有侃侃而談的名校高才生的實力，可他竟能在于他來說人生的重要關(guān)頭用寬容讓安徽考生重拾了信心。“一花一世界。一葉一菩提”，他有了并不意外的回報。心燈的點燃，照亮了他人的世界，也讓自己光彩奪目。點亮心燈，在拯救他人的同時，也就活出了自己的價值。
二戰(zhàn)時期，盟軍司令在一次去開會的途中，親自驅(qū)車把一個生命垂危的老人送到了醫(yī)院。因為臨時改變了路線，使他避免了狙擊手的暗殺。同樣的是，一位連長為了救自己的戰(zhàn)友，意外地免于敵人炮彈的轟炸。
故事里的主人公是可敬的`，也是幸運的。心燈點亮了別人可能黯淡的生命，自己的人生也就熠熠生輝了。真正的心燈啊，它是一種愛的大悲憫，情的高品位，擁有了它，生命之泉清澈常新。
我還要說，心燈的照亮，不是一種居高臨下的施舍，它是發(fā)自內(nèi)心深處的幽光。一人一事的時候，心燈的照亮不僅僅會照明了某一個人，還要影響了周圍，許多的暗夜也跟著被照明了，世界渴望與每一盞心燈同行。
我是一個從鄉(xiāng)村、從困頓家庭走出來的孩子，不止一次地，我被認(rèn)識或不認(rèn)識我的人扶持，心燈的溫暖，是那樣真切地照亮了我的不幸而又有幸的人生。
冉·阿讓，這個很多人都熟悉不過的人物。被他心燈照亮過的不僅僅有為女兒而犧牲的芳汀、失去人間親情的珂賽特、浴血街壘戰(zhàn)的馬呂斯、重壓于馬車底下的割風(fēng)……還有跨越世紀(jì)的幾代人。他的心燈驅(qū)除了黑暗與無助，盡管他自己卻長時間生活在黑暗里。他愛別人，別人也愛他，他是幸福的，而一切幸福都源于無私的給予。
回望我們的這個世界，有著太多暴力、毒品、甚至戰(zhàn)爭，我看見了烽火連天的中東，流離失所的鄉(xiāng)民輾轉(zhuǎn)于槍彈的攢射……點亮心燈吧，一個人的呼喊當(dāng)然微弱，千萬萬人的呢？驅(qū)除你這黑夜，世界需要光明。
點亮心燈議論文5
點亮心燈，可以只是寒冷中的一絲溫暖，感染即將冰凍的人心；可以生活總贈人的玫瑰，是芳香永留心間；可以只是他人深陷低谷中的一句贊揚，讓他有勇氣繼續(xù)闖蕩。所以點亮心燈，讓心中的堅硬隱去，用心中的柔軟來對待世界吧。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！秉c亮心中無私奉獻(xiàn)之燈，活出一生無盡的價值。泰戈爾說：“埋在地下的樹根使樹枝結(jié)出果實，卻并不要求什么回報酬。”植物尚有無私奉獻(xiàn)之心，為什么我們不行？偉大科學(xué)家諾貝爾，一生鞠躬盡瘁，不僅發(fā)明無煙火藥，而且開創(chuàng)了科學(xué)界大獎諾貝爾獎，激勵著無數(shù)科學(xué)家潛心研究。是他的奉獻(xiàn)精神，讓他能在短暫的一生中完成不朽的發(fā)明，讓他能在憑一己之力推動世界科學(xué)的發(fā)展，讓他能永遠(yuǎn)被銘記。所以，隱去心中的自私，用溫柔化解堅硬，讓世界能被愛包圍，被溫暖環(huán)繞。
“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”點亮心中稱贊之燈，發(fā)現(xiàn)生活中細(xì)小的美。梵高說：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。”有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，懂得贊揚，生活才能充滿美好。是贊揚點燃星星之火，是贊揚亮黑暗茫茫，是贊揚讓我們自信成長。唐朝宰相陸贄，聽從片面人的反映冤枉李吉甫讓他入獄，李吉甫在獄中卻毫無怨言，反而夸贊宰相的實干。后來再陸贄仕途不順時還祝他一臂之力，兩人最終一起談?wù)撋套h政務(wù)，在忠州做出一番成績。所以，發(fā)現(xiàn)事情光亮的一面，讓世界處處洋溢著自信與向上的熱情。用心中的柔軟對抗堅硬，用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美。
“忠者不飾行以徼榮，信者不食言以從利�！秉c亮心中誠信之燈，讓生活中不再充滿猜疑�？鬃诱f：“人而無信，不知其可也�！碧铺谠谥螄畷r堅決不采納下臣狡詐的建議，才開創(chuàng)了唐朝盛世；彭德懷在蒙受因反對“XXX”而遭到的錯誤批判時，仍堅持原則，終于平反；林肯出身卑微，在幼年當(dāng)?shù)陠T誠實守信，終于成為美國總統(tǒng)。
在當(dāng)今生活中的美好逐漸喪失之時，每個人都應(yīng)為了社會更美好更舒適，盡一份自己的力量，而不是助紂為虐，冷眼旁觀。所以，點亮心燈，讓光明與溫暖包圍人間。
點亮心燈議論文6
走在人生的青石小路上，感受著人生的悲歡離合。拈一縷夏日的陽光，捧一堆冬日的雪花，讓凝固在心上的冰封像被陽光照耀下的雪花一樣融化，煥發(fā)溫暖與光亮……
我家住在老式房子里，電路年久失修，經(jīng)常停電。每次都有父母在家中陪伴，所以不覺得孤獨害怕。而那一次姥姥住院，父母缺席，卻讓我度過了一個溫暖明亮的“黑色星期六”。
“嗞……”熟悉的電路燒壞聲讓我頓時陷入了恐懼的氛圍中，外面的天空死一般寂靜，月亮被烏云所籠罩，天空沒有一絲光亮，我被黑暗包圍著，蜷縮在屋中的一個角落，輕聲啜泣。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”一陣敲門聲使我心中一驚，父母今晚不會回來，難道有人想入室行竊。我忍住啜泣，屏住呼吸，不敢再發(fā)出任何聲響。門外的人依舊在不停的敲打著房門，我早已慌亂不堪，握緊的拳頭也被汗水打濕，緊張極了。
“姐姐，我是鄰家的博博，我知道你怕黑給你送蠟燭來了。”一個嬌嫩嫩的聲音傳入我的耳朵，我的心終于恢復(fù)了平靜，我揮袖擦下汗水，踉踉蹌蹌的摸索著找到了房門。
一打開門，我就看見了一束微弱的光。透過光，我看見了男孩博博高高擎著一支燃著的紅燭，那紅燭照的周遭通亮，映著博博紅紅的臉和他微笑的眼睛。我一下不知說什么好。博博是一個盲孩子，一次意外他雙目失明，但他眼盲心卻不盲，經(jīng)常樂于助人，將自己內(nèi)心的光亮給予他人，點亮他人的心燈。我趕緊笑著接過蠟燭說：“博博真好，知道姐姐怕黑，就為我送蠟燭，真是個光明天使。別灰心，你的眼睛一定會治好的�！辈┎┨痤^說：”媽媽說過，只要對這個世界充滿信心，就一定會成功的。因為上帝關(guān)上我用眼睛看世界這扇窗，但卻沒有關(guān)閉我的心，我還可以用心去看世界，多幫助他人，點亮他人的心呢�！拔颐嗣念^說：“嗯，快回去吧，不然阿姨該著急了�！薄爸览病！�
回到屋里，我憑借蠟燭的光亮來到書桌旁，腦海中回想著博博的話�！坝眯娜タ词澜�，點亮他人的心燈�！笔前�，人本該如此，眼睛只能看見世界的表象，而其本質(zhì)卻應(yīng)用心去看。蠟燭的光雖微弱，卻溫暖了我恐懼的內(nèi)心，點亮了我的心燈，讓我學(xué)會用心去看世界。
外面的天空好像不再漆黑。月亮沖過陰霾來到人間，將柔和的月光灑向大地，灑向人們的內(nèi)心。
點亮心燈議論文7
世間萬物，都要用心去體會，父母的愛，師友的情，生活的絢麗，山水的靈動，萬物的博大……我們的心靈，因這細(xì)膩的情感而生動，為此，我們感恩，感恩我們擁有的一切。
每個人心中都有一盞燈，它亮?xí)r，會讓人內(nèi)心安寧，讓幸福充裕，但當(dāng)它熄滅時，這個人便會對萬物冷漠，無動于衷，這就是感恩的心燈。父母給了我們最大的恩賜，如果沒有他們，這個世界上就不會有我們的蹤跡，常言說，父母恩似山高，情似海深，我們在歲月的長河邊行走，有了父母的愛，才不會感到孤獨，干渴，父母為我們付出了多少汗水和艱辛，是我們堅實的后盾，避風(fēng)的港灣，向父母感恩生命的賜予，愛的饋贈吧！亞里士多德曾說過：對年輕人來說，朋友是提醒他們不犯錯誤的謀士；對老年人來說，朋友是補充他們衰竭的體力，照顧他們生活困難的助手；對成年人來說，朋友是輔佐他們完成宏偉事業(yè)的臂膀。
朋友，是我們生活中不可或缺的一部分。他們總在我們困難時幫助我們，與我們共渡難關(guān)，他們對我們付出了愛。人的一生，為他人付出得越多，他的心就越富足，心靈富足的人，必然會愛人，在別人有困難時伸出緩助之手，讓友誼常在，讓我們向朋友感恩友誼的長青。對生命，對生活，對大自然，對一切美好的事物，心存感激，心靈便會得到不斷的凈化。
生活是什么？生活是那河中水，指間沙，是順境與逆境的交替，生活讓我們走過無數(shù)彎道，跨越無數(shù)逆境，經(jīng)歷無數(shù)滄桑，感受無數(shù)快樂與喜悅，它使我們磨煉了意志，煅煉了毅力，培養(yǎng)了才干。生活是一把雙刃刀，若只看見一面，受傷的永遠(yuǎn)是自己，可它，也讓我們體驗失敗后成功的喜悅，感恩生活，因為它是那般絢麗，那般珍貴！莊子云：馳騁田獵令人心發(fā)狂。對于大自然，若用心體驗，會感到它是那樣親切，它像一個朋友讓你感受到天空的寬廣，草原的渺遠(yuǎn)，大海的深沉，高山的堅毅，流水的柔情……寒冷的冬日，第一縷陽光照在你身上，它像母親溫暖的手。夜幕降臨，月，聆聽你絮說心中的情絲。曇花一現(xiàn)，縷縷幽香縈繞在你的心頭，嬌艷的花兒給你帶來喜悅，向自然感恩，感恩明月照亮了夜空，感恩朝霞捧出了黎明……對一切美好的事物都心存感激吧！
懷著一顆感恩的心去生活，人生會變得幸福而充實，讓我們用心去看世界，用感恩點亮心燈！
點亮心燈議論文8
宋代蘇東坡到金山寺和佛印禪師打坐參禪，蘇東坡覺得身心通暢，于是問禪師道：“禪師！你看我坐的樣子怎么樣？” “好莊嚴(yán)，像一尊佛！”
蘇東坡聽了非常高興。佛印禪師接著問蘇東坡道：“學(xué)士！你看我坐的姿勢怎么樣？”
蘇東坡從來不放過嘲弄禪師的機會，馬上回答說：“像一堆牛糞！”
佛印禪師聽了也很高興！禪師被自己喻為牛糞，竟無以為答，蘇東坡心中以為贏了佛印禪師，于是逢人便說：“我今天贏了！”
消息傳到他妹妹蘇小妹的耳中，妹妹就問道：“哥哥！你究竟是怎么贏了禪師的？”蘇東坡眉飛色舞，神采飛揚地如實敘述了一遍。蘇小妹天資超人，才華出眾，她聽了蘇東坡得意的敘述之后，正色說：“哥哥！你輸了！禪師的心中如佛，所以他看你如佛，而你心中像牛糞，所以你看禪師才像牛糞！”
蘇東坡啞然，方知自己禪功不及佛印禪師。
這個小故事是那樣耐人尋味，每每讀到它，總能夠使我有些浮躁的心情趨于平靜。它告訴我該以一種怎樣的心態(tài)去面對我們的工作。
一、真情接納，笑臉面對
面對現(xiàn)在的學(xué)生，教師要投入和付出的不應(yīng)僅僅是時間、精力和腦力，而更多的是情感，是用真情實愛去笑對每一個學(xué)生。我們的學(xué)生肯定是參差不齊、發(fā)展不平衡的：成績有好壞，心理有差異，思想進(jìn)步有快慢。無論是怎樣的學(xué)生，我們都應(yīng)給予濃濃愛意，特別是問題學(xué)生，他們?nèi)狈ψ孕判�，自卑感很�?yán)重，更需要老師的鼓勵和支持。只要老師給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，就一定會點燃他們奮發(fā)進(jìn)取的火焰，揚起他們勇往直前的風(fēng)帆。每一個學(xué)生心靈深處都有一根獨特的琴弦，教師只有對每個學(xué)生傾注全部的感情和愛心，才能撥動每個學(xué)生的心弦，形成強大的集體凝聚力。
教師積極的生活態(tài)度，笑對人生的精神風(fēng)貌也容易使學(xué)生受到感染。笑是一種胸懷，也是一種能力，一項藝術(shù)，我們當(dāng)教師的應(yīng)努力鉆研這門藝術(shù)。只要我們教師用開朗、樂觀的態(tài)度對待每個問題，復(fù)雜的問題就會簡單化，反之，簡單的問題就會復(fù)雜化。
二、互相尊重，平等關(guān)愛
人是有感情的，師生的心與心之間的呼應(yīng)，應(yīng)該是像人們在群山之中得到回聲一樣，老師對著學(xué)生心靈的高山呼喚：“我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你??”學(xué)生便會在心靈深處回應(yīng)：“我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你??”。
作為教師在學(xué)生犯錯誤的時候同樣也要尊重學(xué)生人格，教師可以改變自我，選擇積極角色進(jìn)入學(xué)生生活，找學(xué)生談心，分析吵架的原因、危害，告訴學(xué)生從那些方面努力去避免吵架等，這樣學(xué)生心悅誠服，教師的尊嚴(yán)也不會受到傷害，在學(xué)生中威望會更高。當(dāng)今信息時代，教師不再是絕對的權(quán)威，而是與學(xué)生平等的交流者，作為師生“平等中的首席”，教師如果能發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生也會熱愛老師，師生之間就能互敬互愛互助。
關(guān)愛學(xué)生是教育成功的奧秘所在。愛，有神奇的魅力，她能使懦夫變得堅強，愚鈍變得聰慧，孤獨的孩子得到溫暖，冥頑的孩子接受感化；愛，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，成為他們追求進(jìn)步，勇于創(chuàng)新的不竭動力。我們教師無論何時何地都應(yīng)從維護(hù)學(xué)生的權(quán)益出發(fā)，“蹲下來看孩子”。要讓我們的學(xué)生感受到，老師既是嚴(yán)父，又是慈母；既是兄姐，又是朋友；既是文化知識的傳播者，又是現(xiàn)實生活的指導(dǎo)者。
三、言傳身教，以身作則
“學(xué)高為師，身正為范。”老師不是隨隨便便，馬馬虎虎就能做好的。很難想象，一個習(xí)慣不好，要求不嚴(yán)，拖拖沓沓，不修邊幅的老師會把他的學(xué)生教得出類拔萃。要求學(xué)生不亂扔亂吐，我們教師自己先做到；要求學(xué)生有一顆寬容的心，教師自己就得寬以待人、嚴(yán)于律己；要求學(xué)生面向挫折毫不退縮，教師就應(yīng)披荊斬棘，迎難而上，因為“榜樣的力量是無窮的”。廉潔自律、處世公正、誠實守信、樂于助人、遵紀(jì)守法等都是教師的基本職業(yè)道德要求。面對紙醉金迷的花花世界諸多誘惑，我們更應(yīng)時刻牢記：我們是教師，是人類靈魂的工程師。教師為人師表，無數(shù)雙眼睛在注視著我們，我們應(yīng)保持教育的高尚和自身的純潔，以功利上的超脫和事業(yè)上的進(jìn)取，以完美的人格力量，贏得學(xué)生應(yīng)有的尊重。
樂于奉獻(xiàn)，敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐，善于總結(jié)，是人生進(jìn)步的五個階梯，對教師而言，同樣適合。我們要用潤物無聲的愛為人類的精神世界拓荒，助推學(xué)生的生命成長，我們要把內(nèi)心勃發(fā)的工作熱情同腳踏實地的工作作風(fēng)緊密的結(jié)合起來，滿懷激情而又認(rèn)真扎實的做好每一件事情，永遠(yuǎn)憧憬明天，永遠(yuǎn)激情常在。
只有點亮心燈，才能擁有一顆明朗的心境，以一顆豁達(dá)的心，來應(yīng)對一切突如其來的不幸，用燦爛的微笑來化解所有的傷痛。只有心靜如水，才能遠(yuǎn)離浮華，遠(yuǎn)離枯燥和乏味，在平淡中找到生活和工作的樂趣。
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