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天才的議論文（通用63篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的天才的議論文，歡迎大家分享。
天才的議論文 篇1
自古以來(lái)，每一個(gè)時(shí)代都出現(xiàn)許許多多永垂不朽，為人民、為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)的偉人。他們也被人們公認(rèn)為是天才，決不是塵世間的凡夫俗子，而是一位位超凡脫俗的人。這樣的天才是怎樣煉成的？
天才是通過(guò)后天的努力學(xué)習(xí)培養(yǎng)出來(lái)的。記得有一句名言是這樣說(shuō)的：“書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚�！泵總�(gè)人都有成才的機(jī)會(huì)。但如果沒(méi)有足夠的教育，我們甚至連這個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)失去。方仲永就是一個(gè)很好的例子，仲永天資聰慧，無(wú)人能比，可就是因?yàn)闆](méi)有接受過(guò)教育，從而“泯然眾人”。我們可以設(shè)想一下：若仲永接受了良好的教育，他的前途將會(huì)何等的光明！或許他可以造福一方百姓，或許他可以留下許多膾炙人口的詩(shī)篇，或許……可是，他什么也沒(méi)有留下，只留下一篇令后人嘆息感嘆的《傷仲永》。一代天才就這樣泯滅了。
現(xiàn)實(shí)中，也有著很多很多與仲永恰恰相反的例子。愛(ài)因斯坦——偉大的科學(xué)家，他的《相對(duì)論》開(kāi)啟了原子彈的大門(mén)。但他的小時(shí)候，卻被許多人認(rèn)為是不折不扣的“低能兒”，并且他的歷史老師也是這樣評(píng)他：“他沒(méi)有半點(diǎn)歷史感！是的，他什么感都沒(méi)有�！比欢褪沁@樣一個(gè)“低能兒”，經(jīng)過(guò)自己的`不懈努力，出人意料地成為歷史的巨人。
通過(guò)愛(ài)因斯坦的事例，我們又看到了，只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，持之以恒，成功還是屬于我們的！面對(duì)人們的閑言碎語(yǔ)，他沒(méi)有低頭，而是奮發(fā)進(jìn)取，讓全世界的人見(jiàn)證了他的實(shí)力。
英國(guó)的羅溫·艾金森從小就是一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的人，由于在學(xué)校他并不好，同學(xué)們嘲笑他，老師們也對(duì)他感到無(wú)可奈何。即使這樣，他沒(méi)有放棄教育，而是一直努力學(xué)習(xí)直到畢業(yè)。畢業(yè)后，就業(yè)也十分艱難，沒(méi)有一個(gè)單位愿聘請(qǐng)他。直到有一天，在他找工作時(shí)，被一個(gè)著名的戲劇劇組看中。堅(jiān)強(qiáng)的羅溫·艾金森終于迎來(lái)了他的光明。他以自己獨(dú)特滑稽可笑的特點(diǎn)，成功塑造了呆頭呆腦、傻里傻氣、可愛(ài)可笑的憨豆先生。他飾演的憨豆先生一炮走紅，逐漸闊步走向世界。他終于靠自己堅(jiān)強(qiáng)的信念走向了成功。
虛心接受教育，不自暴自棄、擁有自信，在生活中磨、讓挫折去煉。天才就是這樣煉成的！
天才的議論文 篇2
天才是怎樣煉成的?
天才等于百分之九十九的勤奮加上百分之一的靈感;天才等于百分之九十九的努力加上百分之一的機(jī)遇;天才也等于百分之九十九的學(xué)習(xí)加上百分之一的天賦。
從一定意義上來(lái)說(shuō)，天賦對(duì)于一個(gè)人是蠻重要的。但是，把握住后天學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)才是更重要的。如果你不顧后天的勤奮，只依仗先天的`聰慧，很有可能就會(huì)像方仲永一樣“泯然眾人”，很有可能就會(huì)像南北朝時(shí)的江淹一樣“江郎才盡”。后天的勤奮努力，在成長(zhǎng)和成人道路上是必不可缺的一部分，因?yàn)樘熨x比起它來(lái)，確實(shí)有些渺小——如果一個(gè)人只是靠著天賦來(lái)維持現(xiàn)狀，學(xué)無(wú)止境的無(wú)涯學(xué)海就會(huì)在這個(gè)人眼中變得空空蕩蕩，最后一無(wú)所有。
如果每一個(gè)人都像方仲永一樣靠著天賦來(lái)維持將來(lái)的生活，那么這個(gè)世界就不需要老師，不需要學(xué)校，世界上也就不會(huì)出現(xiàn)“人才”這個(gè)詞了;如果每一個(gè)人都像祖瑩一樣勤儉好學(xué)，為了學(xué)習(xí)“常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆”，那么這個(gè)世界就必須要有老師和學(xué)校的存在!只有這樣，“人才”與“天才”才會(huì)一批又一批地不斷涌現(xiàn)!
天才的議論文 篇3
高爾基說(shuō)：“天才出自勤奮。”歷凡成績(jī)卓著者。無(wú)一不是在學(xué)習(xí)和事業(yè)上刻苦鉆研，努力發(fā)奮的。
漢代司馬遷正是由于勤奮，不怕困難，云游四海名山大川，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，才寫(xiě)成巨著《史記》。徐霞客一生在外游歷40多年，親自登險(xiǎn)山惡水，進(jìn)巖洞搜集標(biāo)本，終于寫(xiě)成了《徐霞客游記》�；瘜W(xué)家諾貝爾為發(fā)明炸藥，廢寢忘食的做實(shí)驗(yàn)。試驗(yàn)中，弟弟、兩個(gè)助手相繼被炸死，自己也多次受傷。但他不悲觀(guān)、不泄氣，經(jīng)過(guò)幾百次試驗(yàn)，他終于成功了。這些都說(shuō)明，只有勤奮才能成功。
有人認(rèn)為別人的成功全靠天賦，自己沒(méi)有成功是天生的笨拙，成不了大器。
發(fā)明家愛(ài)迪生，小學(xué)被老師稱(chēng)為“智能低下的人”，只上三個(gè)月的學(xué)便被迫輟學(xué)，但他最終靠勤奮成為大發(fā)明家。
大量事實(shí)證明，勤奮是成功的'重要保證。俗話(huà)說(shuō)得好：“一勤天下無(wú)難事�！币簿褪钦f(shuō)只要勤奮，沒(méi)有辦不到的事。只要大家在“勤”字上下功夫，朝著美好的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的努力奮斗，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
天才的議論文 篇4
卡萊爾有句名言：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力�！惫磐駚�(lái)，勤奮是成功的必要前提。正所謂：天才來(lái)自勤奮。
美國(guó)大發(fā)明家愛(ài)迪生，二十二歲出頭開(kāi)始研制電燈，歷時(shí)十余年。他先后選用了上千種不同物質(zhì)給燈絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，時(shí)常不間斷地在實(shí)驗(yàn)室里連續(xù)工作二十四小時(shí)。有一次，他和助手們竟連續(xù)工作了五晝夜。愛(ài)迪生在幾十年里，幾乎每天工作十幾個(gè)小時(shí)，一生之中的發(fā)明有一千三百項(xiàng)之多。因此他對(duì)于自己成功的原因，作出這樣的結(jié)論：“天才就是99%的汗水加1%的靈感�！贝_如愛(ài)迪生所言，天才不是生來(lái)就有的，唯有數(shù)倍于常人的勤奮，才造就一個(gè)人事業(yè)的成功與輝煌。
愛(ài)迪生的發(fā)明，無(wú)疑推動(dòng)了世界的發(fā)展。然而在我國(guó)近代的探索中，也有一位舉足輕重的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，而他成功的原因，毫無(wú)疑問(wèn)也是勤奮。
王亞南年輕時(shí)胸有大志，酷愛(ài)讀書(shū)。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書(shū)，特意把自己睡的木板床的一只腳鋸短半尺，成為三腳床。每天深夜疲勞時(shí)上床休息，迷糊中一翻身，床身傾斜，他便一下子驚醒過(guò)來(lái)，立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷，終于成為杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。的確，堅(jiān)持不懈的勞動(dòng)，自然是“苦”事，但這是成才的必要條件，成功的'必由之路。
古今中外有所成就的人，無(wú)一不是以勤奮為基本途徑的。王獻(xiàn)之“用盡三缸水，一點(diǎn)像羲之”；法國(guó)作家福樓拜的書(shū)房窗臨塞納河，燈光徹夜通明，被當(dāng)作航標(biāo)燈；莫泊桑十年的草稿與桌等高??這一切，都印證一個(gè)道理：天才來(lái)自勤奮。
一生之計(jì)在于勤。我們是國(guó)家和社會(huì)的希望，應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始勤學(xué)苦讀，長(zhǎng)大為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。因?yàn)�，天才�?lái)自勤奮。
天才的議論文 篇5
當(dāng)曾一時(shí)風(fēng)光無(wú)兩，雄霸天下的膠片業(yè)巨頭柯達(dá)無(wú)奈地宣布破產(chǎn)，當(dāng)各式各樣功能炫酷，造型高端的單反成為攝影師手中的新寵，當(dāng)眾多的智能手機(jī)巨子為旗艦機(jī)型裝上像素高得令人咋舌的攝像頭??我們不得不承認(rèn)，曾經(jīng)記錄著我們悲歡離合的膠片時(shí)代，終究還是在一片唏噓中，緩緩落幕。
歷史總是如此冷酷無(wú)情，新電子信息統(tǒng)治時(shí)代的到來(lái)，總是以舊王者的黯然離場(chǎng)作為背景，縱令人唏噓，令人流連，卻總是無(wú)可奈何。
其實(shí)何止是黑白膠片，生活中的一切一切，都在面臨著現(xiàn)代技術(shù)的入侵和侵蝕。紙質(zhì)化閱讀的備受冷落和電子閱讀的方興未艾；書(shū)信的逐漸絕跡和電子郵件、微信、QQ等即時(shí)通信的大行其道；磁帶和CD在角落里蒙上歲月的灰塵，而MP3、MP4里存滿(mǎn)了每一首最?lèi)?ài)的歌曲??是的，不知不覺(jué)間，現(xiàn)代技術(shù)早已將我們的生活方式徹底改變，攻城占地，勢(shì)如破竹。
然而，當(dāng)我們臣服于現(xiàn)代技術(shù)那嬈媚的風(fēng)姿和高貴的裙擺時(shí)，是否也曾想過(guò)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，除了帶來(lái)海量的信息儲(chǔ)存，光速的傳播速度，便捷豐富的資源外，是否也意味著美好的“稀釋”，傳統(tǒng)的遺失？你是否也曾對(duì)曾經(jīng)伴你度過(guò)艱辛崢嶸歲月的“魚(yú)書(shū)”和“隨身聽(tīng)”們，有過(guò)一絲不舍和留戀？
真正有底蘊(yùn)的文化，必有泥土的厚重，紙質(zhì)的輕盈，和木質(zhì)的清香，而非金屬、玻璃和塑料的冰冷。數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片不再高不可攀，然而打開(kāi)手機(jī)和相機(jī)，液晶屏上的照片，卻不過(guò)是無(wú)數(shù)個(gè)晶體堆疊的機(jī)械體，冰冷而沒(méi)有生命；電子閱讀的普及，使圖書(shū)不再是遙不可及的夢(mèng)想，然而碎片化、娛樂(lè)化的閱讀傾向，使我們很少能再靜下心來(lái)，在雪夜擁一大爐，捧一杯茶，品讀智慧的芬芳；電子郵件、QQ的大行其道，使空間不再成為心靈的阻隔，然而碎片式的簡(jiǎn)短回復(fù)，不但使人的思考變得膚淺蒼白，也再也品味不到“鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文”的幽怨溫情以及每個(gè)文字背后如泣如訴、輾轉(zhuǎn)斟酌的糾結(jié)纏綿??生活方式的'變遷，是時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，但不得不承認(rèn)的是，正如王開(kāi)嶺所說(shuō)的，是古典與美感的消磨與喪失。
可怕的是，這種喪失，我們還渾然不知。
于是，佳能的“感動(dòng)常在”聽(tīng)上去更像一句難以實(shí)現(xiàn)的諾言。而偶爾翻開(kāi)母親的相冊(cè)，我卻總能收獲發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)。因?yàn)�，即使泛黃，卻依然能看見(jiàn)那一抹動(dòng)人的微笑。
文學(xué)作品鑒賞的表達(dá)技巧
�、拧⑿揶o方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等；
�、啤⒈磉_(dá)方式及表現(xiàn)手法：記敘、議論、描寫(xiě)、抒情。
表達(dá)方式： 詩(shī)歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)，我們要了解一些常見(jiàn)的藝術(shù)手法。詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、 抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫(xiě)、抒情是考查的重點(diǎn)。抒情可分為直接抒情(直抒胸臆)；間接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。描寫(xiě)：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等。
表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫(xiě)、象征聯(lián)想等。
�、恰⑵陆Y(jié)構(gòu)：首句標(biāo)目、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。
天才的議論文 篇6
教室里議論紛紛，都講著如何吃大閘蟹，在訴苦……這是怎么回事呢?讓我來(lái)跟你一起講講吧!
上課鈴響了，大閘蟹背著黑色的雙肩包走進(jìn)了這個(gè)亂哄哄的班上，神神秘秘地對(duì)我們說(shuō)：“咱們這節(jié)課做一張?jiān)嚲�，�?xiě)完的是天才喲!”班級(jí)里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。因?yàn)榫o張，班里有的人嚇出了尿急，忙去上廁所;有的人急忙喝水壓壓驚;還有的人甚至偷偷的抽泣起來(lái)。
這時(shí)大閘蟹又說(shuō)：“只用寫(xiě)20道題喲!”頓時(shí)有人手舞足蹈起來(lái)，我也在心中竊喜，但是老師補(bǔ)充道：“限時(shí)兩分鐘�！庇行┩瑢W(xué)都崩潰了，全班的同人像泄了氣的皮球一樣唉聲嘆氣。
老師不管三七二十一就給我們發(fā)試卷了，我看了一下試卷，簡(jiǎn)單得很，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，開(kāi)始寫(xiě)試卷，可惡的謝老師一直在干擾我們，一會(huì)兒敲著桌子，一會(huì)兒唱著歌……我心里想：老師呀，我求求你了，別再干擾我們了，你給我安靜點(diǎn)行嗎!
“考試時(shí)間到!”老師讓我們停止作答，我們不得不中止。心里想：唉，死定了，這次回去肯定少不了一頓好打!
老師開(kāi)始公布答案了，他說(shuō)：“請(qǐng)大家看到倒數(shù)第二行的'17題�！蔽壹泵戳艘谎郏罕揪碚�(qǐng)認(rèn)真審題，只用做一道。我崩潰了，腸子的悔青了，有的人把卷子撕爛;還有的人站在了木椅上，撕爛試卷，放飛碎片;更有人把卷子揉成一團(tuán)團(tuán)，吐了吐口水，在上面扔在地上踩了幾腳，教室里一片鬼哭狼嚎。
我十分后悔，早知道就不馬虎了，唉!
天才的議論文 篇7
在閱讀課中，我觀(guān)看了“演講天才”楊心龍的讀書(shū)經(jīng)歷，令我心潮澎湃，對(duì)讀書(shū)有了更深刻的了解。
為什么人們稱(chēng)楊心龍為“演講天才”呢？這是因?yàn)闂钚凝垙男】戳嗽S多書(shū)，還可以在兩分鐘內(nèi)構(gòu)思一篇演講稿，太厲害了！他今年才9歲，知識(shí)卻那么豐富，熱愛(ài)祖國(guó)，懂得感恩，無(wú)論是哪個(gè)方面的內(nèi)容，他都能滔滔不絕講幾十分鐘，而且演講是時(shí)口齒清楚，清晰流暢，像502膠水一樣可以粘住人們，讓大家越聽(tīng)越想聽(tīng)。
觀(guān)看后，記憶最深的一句話(huà)是：“思想才是最重要的，有了思想才有生命，而思想往往來(lái)源于書(shū)，只有多讀書(shū)，才會(huì)有更多的思想�！彼⌒∧昙o(jì)，說(shuō)話(huà)這么有哲理，總結(jié)的也很到位。雖然我愛(ài)讀書(shū)，也會(huì)總結(jié)，但不善于總結(jié)，我以后也要�？偨Y(jié)，做個(gè)愛(ài)思考的好孩子。
觀(guān)看了楊心龍的演講，感悟很深刻。他讀的書(shū)很多，我也喜歡讀書(shū)，是個(gè)十足的書(shū)蟲(chóng)，我讀的`書(shū)不計(jì)其數(shù)，還會(huì)珍惜時(shí)間讀書(shū)，在WC時(shí)讀書(shū)，在洗腳時(shí)讀書(shū)，在課間讀書(shū)，甚至深夜偷偷鉆到被窩里用手電筒照明來(lái)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我的好朋友；他伶牙俐齒，而我卻有點(diǎn)兒笨嘴笨舌，我喜歡的語(yǔ)文課上，發(fā)言的時(shí)候，有時(shí)會(huì)結(jié)巴，老師也常指出我的缺點(diǎn)，督促我快快改正。僅這一點(diǎn)，我和他無(wú)法相比，我以后要學(xué)習(xí)他的伶牙俐齒。
“演講天才”楊心龍這種熱愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，獲取知識(shí)后還能活學(xué)活用大膽演講的精神，非常值得我學(xué)習(xí)。同學(xué)們，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”讓我們好好讀書(shū)，汲取人類(lèi)的智慧，茁壯成長(zhǎng)。
天才的議論文 篇8
一雙雪亮又傳神的眼睛，小鼻子，小嘴巴，加上一副神奇的黑眼鏡，給人一種文質(zhì)彬彬的感覺(jué)。沒(méi)錯(cuò)，評(píng)委們，這就是我下面所要介紹的人——表演天才陳思哲同學(xué)。
為什么說(shuō)陳思哲同學(xué)是們表演天才呢？評(píng)委們，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
上學(xué)期末復(fù)習(xí)時(shí)，沈老師要求我們背課文。抽簽后，簽后得了一個(gè)數(shù)字“13”，是我同桌的學(xué)號(hào)，他所背的課文是第7單元。這篇課文一字不落地背出來(lái)可不簡(jiǎn)單。
有趣的是第二個(gè)情節(jié)。只見(jiàn)他語(yǔ)氣陰沉地說(shuō)：“I’d like……”大家被他那夸張的語(yǔ)氣逗得哈哈大笑。“最好的節(jié)目總是壓軸大戲”這句話(huà)一點(diǎn)也不假。最后一個(gè)情節(jié)。他以一句“娘娘腔”的“We have……”贏得全班的笑聲和掌聲。
還有一次，我在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上看到“關(guān)于13的惡運(yùn)傳說(shuō)”時(shí)，我同桌的學(xué)號(hào)是“13”號(hào)，這么說(shuō)，他的`好運(yùn)氣永遠(yuǎn)比壞運(yùn)氣差？我將我的想法告訴了陳思哲，并向他指明文章所在的位置。他看見(jiàn)文章后說(shuō)：“難道我以后將終身相伴的是差運(yùn)氣？沒(méi)有天理��！我不想活了！”說(shuō)完便做出自殺的樣子，把我逗笑了。
陳思哲的主持天賦也好，他主持的“十歲成長(zhǎng)儀式”很棒，他和另外一個(gè)主持人因此在學(xué)校里出了名。
評(píng)委們，聽(tīng)了我的介紹，你們一定更認(rèn)可他評(píng)到表演章吧。如果評(píng)上了，請(qǐng)告訴我，我要把好消息給他。
天才的議論文 篇9
看遠(yuǎn)處，有一個(gè)抱著足球的男孩，他先是擺了幾個(gè)帥氣的姿勢(shì)，之后才走向足球場(chǎng)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。沒(méi)錯(cuò)，他便是我們班的足球天才——邱東東。接下來(lái)就讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)プ闱驁?chǎng)上看看吧！
“王語(yǔ)哲！”一個(gè)熟悉的聲音突然在我耳邊響起，是邱東東。我立馬抬起腳，把足球踢向邱東東，只見(jiàn)他不慌不忙地將球扣住，之后瀟灑的轉(zhuǎn)了一個(gè)身，運(yùn)球來(lái)到球門(mén)前，掄起腳，猛地向球門(mén)踢去，球從低到高，宛如一架啟航的飛機(jī)。
“砰”進(jìn)球了！現(xiàn)在由敵方發(fā)球，敵方的一名球員拿到球后直接沖向我們的球門(mén)，邱東東一個(gè)包夾，將球從敵方球員腳下斷掉，之后再次跑向敵方的球門(mén)。不好，敵方有一名球員來(lái)到他面前了，他靈活地將球往左一踢，之后一個(gè)后球交叉，導(dǎo)致敵方的.一名球員空了，他繼續(xù)沖向敵方球門(mén)。守門(mén)員早已準(zhǔn)備就緒。邱東東臉漲得通紅，那黑黝黝的臉蛋上都是汗水，一大滴的汗水從他的臉頰上落下來(lái)，然后做了一個(gè)假動(dòng)作，敵方守門(mén)員信以為真，往左一踢，邱東東看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，使勁地把球踢了過(guò)去�！芭椤庇诌M(jìn)了，獨(dú)中兩元。“耶！”大家開(kāi)始?xì)g呼起來(lái)，我們來(lái)到邱東東面前，一起與他擊掌。
“哈哈，敵方球員們知道我的厲害了吧，你們看我踢得多棒��！”邱東東一臉得意。
怎么樣，我們班的邱東東是不是一個(gè)名副其實(shí)的足球天才。
天才的議論文 篇10
生來(lái)死去的人何止恒河沙數(shù)？真正的大詩(shī)人和大藝術(shù)家是在一口氣里就可以數(shù)完的，何以問(wèn)是人，有的能創(chuàng)造，有的不能創(chuàng)造呢？
天才究竟是怎么一回事呢？
它自然有一部分得諸遺傳，有許多學(xué)者歡喜對(duì)大創(chuàng)造家和大發(fā)明家理家譜說(shuō)莫扎特有幾代祖宗會(huì)音樂(lè)，達(dá)爾文的祖父是生物學(xué)家，曹操一家出了幾個(gè)詩(shī)人，這種論據(jù)固然有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值，但是它不能完全解釋天才同父母的兄弟賢愚往往相差很遠(yuǎn)，曹操的祖宗有什么大成就呢？曹操的后裔又有什么大成就呢？
天才自然也有一部分成于自然環(huán)境，假若莫扎特生在音階簡(jiǎn)單、樂(lè)器拙陋的的蒙昧民族中也決不能做出著名的交響曲。社會(huì)的遺產(chǎn)是不可蔑視的，文藝批評(píng)家觀(guān)喜說(shuō)偉大的人物就是他們時(shí)代偉大驕子，藝術(shù)是時(shí)代和環(huán)境的產(chǎn)品。這話(huà)也不盡然，同一個(gè)時(shí)代，而成就卻往往不同。
我承認(rèn)遺傳和環(huán)境的`影響非常重大，但是我相信它們都不能完全解釋天才。在固定的遺傳和環(huán)境之下，個(gè)人還有努力的余地，遺傳和環(huán)境對(duì)于人只是一種機(jī)會(huì)，能否拿這筆本錢(qián)，至于能否利用這個(gè)機(jī)會(huì)做出生意來(lái)，則所謂“禪而明之，存乎其人�！闭軐W(xué)中的康德、科學(xué)中的牛頓、雕刻圖畫(huà)中的米開(kāi)朗琪羅，音樂(lè)中的貝多芬、書(shū)法中的王羲之、詩(shī)中的杜工部這些事例已經(jīng)能夠證明人力的重要，又何必多舉呢？
天才的議論文 篇11
我是天才，一個(gè)不折不扣的天才！
詩(shī)歌天才：我酷愛(ài)詩(shī)歌，也愛(ài)寫(xiě)詩(shī)歌。別人看了我寫(xiě)的詩(shī)歌后全部會(huì)豎起小拇指說(shuō)：“verybad！”所以，詩(shī)歌天才是“詩(shī)歌胡編爛造”天才的簡(jiǎn)稱(chēng)！
唱歌天才：你可別以為我歌唱的很好（其實(shí)也不賴(lài)），那你可完全理解錯(cuò)了。別人叫我唱歌天才，完全是因?yàn)槿Q(chēng)是“走廊唱歌鬼哭狼嚎天才”，朋友為了安慰我，才將其稱(chēng)為“唱歌天才”――之縮寫(xiě)版。哼，不服！
吃飯?zhí)觳牛何覑?ài)的不是吃飯，而是吃肉。進(jìn)入“素食時(shí)代”，我又號(hào)召起“肉食主義社會(huì)”，全體成員其實(shí)只有三名：肥肉至尊――老爸，瘦肉統(tǒng)帥――姥爺，我就是什么肉都吃的`――社會(huì)女王了！其實(shí)我不胖，僅僅68斤而已！
舞蹈天才：我的個(gè)子并不高，僅僅1。35米而已，可以算是“矮豆包”了。沒(méi)人可以削減我的自信心，也沒(méi)人敢那樣！但我在上街走道跳拉丁時(shí)，你可以在背后偷偷叫我――瘋子。
廢話(huà)天才：我的廢話(huà)太多了，嘮叨個(gè)沒(méi)完。寫(xiě)作文時(shí)也這樣，淌了半天的流水帳，卻不見(jiàn)得有文章中心！嘿嘿，天才！
善變天才；我高興時(shí)可以把字寫(xiě)的“天下第一”（有點(diǎn)夸張了），而不高興時(shí)可以把字寫(xiě)的“天下第落”（也沒(méi)那么嚴(yán)重）！
睡覺(jué)天才：按照家族的習(xí)慣，一覺(jué)睡醒應(yīng)該馬上起床，而我閃過(guò)腦海的第一個(gè)念頭就是――接著睡！
我是天才，不折不扣的天才！
天才的議論文 篇12
夜幕降臨時(shí)，我在明亮的臺(tái)燈下津津有味地讀著《愛(ài)迪生》這本書(shū)。
我如饑似渴，半個(gè)小時(shí)就把書(shū)給讀完了，但我的心情卻久久不能平靜，真是感慨萬(wàn)千。雖然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生爺爺，但我的眼睛里卻清晰地浮現(xiàn)出他的形象：一個(gè)本來(lái)身強(qiáng)力壯的人因勞累過(guò)度，兩眼布滿(mǎn)血絲，顯得疲憊不堪。他餓了吃點(diǎn)餅干，困了就在椅子上躺一會(huì)兒，又繼續(xù)工作。
正是有了這種堅(jiān)持不懈、百折不撓的精神，愛(ài)迪生終于成功地發(fā)明了電燈、蓄電池、打字機(jī)、電車(chē)……他給人們帶來(lái)了生活中和心靈上的光明。
再看看自己，平時(shí)的我，有了一點(diǎn)兒成績(jī)就沾沾自喜，不求進(jìn)取。書(shū)法得了一等獎(jiǎng)就不想再練了，作文被老師當(dāng)范文讀就不想再努力了。而且在學(xué)習(xí)上我特別怕吃苦，一遇到困難就退縮。
記得有一次，學(xué)校里舉行畫(huà)畫(huà)比賽，我畫(huà)好了一幅作品交給老師，老師給我提出了很多意見(jiàn)，叫我回家重新畫(huà)一張，可是回到家我沒(méi)畫(huà)幾下，就覺(jué)得累了，結(jié)果第二天還是把原來(lái)的那一張交給了老師……因此媽媽嫌我太懶了，老師說(shuō)我太不刻苦了。
是啊，看了《愛(ài)迪生》這一本書(shū)后我才知道原來(lái)自己缺的就是那各勤奮刻苦、百折不撓的精神。難怪愛(ài)迪生爺爺會(huì)說(shuō)：“天才，是百分之一的靈感，加上百分之九十九的`汗水�！�
愛(ài)迪生爺爺，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的這句話(huà)，時(shí)刻提醒自己。愛(ài)迪生爺爺，我會(huì)把你將是我人生路上永遠(yuǎn)的“指路燈”。
天才的議論文 篇13
雖然不可能人人都是天才，但是，平凡的人通過(guò)努力也能取得成就的。其實(shí)，正如愛(ài)迪生所說(shuō)的：天才是九十九分的汗水加上一分的靈感。
五年級(jí)下冊(cè)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)每次都考不上九十分，我決定到期中考要拿個(gè)好成績(jī)回家。
在還剩兩個(gè)星期就期中考的時(shí)間里，我每天都在努力地復(fù)習(xí)。我在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，遇到過(guò)許多難題。每次在我山重水復(fù)疑無(wú)路的時(shí)候，經(jīng)老師的解說(shuō)，我這才柳暗花明又一村。我勤學(xué)苦練，認(rèn)真背著數(shù)學(xué)公式把應(yīng)用題類(lèi)似的做法、簡(jiǎn)便運(yùn)算的`方法熟練地掌握下來(lái)。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)常讓老師給我出練習(xí)題。
老師問(wèn)：“你為什么這么努力？”
我說(shuō)：“因?yàn)槲蚁肟汲龊贸煽?jī)�！�
老師又故意問(wèn)我：“為什么你以前不認(rèn)真？為什么只有努力、勤奮才能考出好的成績(jī)？”
我羞愧地說(shuō)：“我現(xiàn)在知道了，只有刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才有出息，不會(huì)被別人看不起！只有努力、勤奮才可以考出好成績(jī)�！崩蠋熀呛堑匦ζ饋�(lái)。期中考的最好一個(gè)下午，我不像其它同學(xué)一樣認(rèn)真復(fù)習(xí)，我趴在桌子上休息，因?yàn)橹挥叙B(yǎng)好精神，才不會(huì)出現(xiàn)身體不適的狀況。
考完試后，過(guò)了幾天，老師分發(fā)試卷了。當(dāng)喊我名字的時(shí)，我還是有點(diǎn)害怕，生怕自己考砸了，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老師當(dāng)眾宣布我的成績(jī)是“100”分時(shí)，我心中里的一塊石頭才落下來(lái)。
同學(xué)們都夸我是天才。我高興地說(shuō)：“我不是天才，你們?cè)谕娴臅r(shí)候我在學(xué)習(xí)。我是通過(guò)努力才取得好成績(jī)的。”
天才的議論文 篇14
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才就是99%的汗水加1%的靈感”，華羅庚說(shuō)過(guò)：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。在學(xué)習(xí)的路上沒(méi)有捷徑，也沒(méi)有順風(fēng)船可乘，如果想要從充滿(mǎn)學(xué)識(shí)的大海里汲取知識(shí)，“勤奮”二字必不可少。
成功往往和辛勤努力是相輔相成的。東晉書(shū)法家王羲之為了練就一手好字，對(duì)自己嚴(yán)格要求，每天都要花去大部分時(shí)間練習(xí)寫(xiě)字。每次他練完字，都會(huì)在池子里洗筆，一天天過(guò)去了，池子里的水漸漸變成了黑色，通過(guò)日積月累的努力，王羲之也成了遠(yuǎn)近聞名的大書(shū)法家，被世人尊稱(chēng)為“書(shū)圣”。
著名音樂(lè)家貝多芬，他從小就學(xué)習(xí)鋼琴，十分刻苦勤奮，創(chuàng)作的曲子不計(jì)其數(shù)。后來(lái)他的`耳朵出現(xiàn)了問(wèn)題，漸漸的聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音了，但是他沒(méi)有放棄，依然堅(jiān)持每天練琴，比以前還要刻苦，手都彈出了血泡。最終，他創(chuàng)作出聞名全世界的交響樂(lè)，也得到了全世界的敬佩。
發(fā)明家愛(ài)迪生，從小家庭貧困，供不起他讀書(shū)，因此他只上了三個(gè)月的學(xué)。但是，他退學(xué)后一直堅(jiān)持看書(shū)，經(jīng)常請(qǐng)教他人。他為了研究燈泡和燈絲，寫(xiě)了四萬(wàn)頁(yè)材料，做了6000多次實(shí)驗(yàn)，最終發(fā)明出了電燈，讓所有人都傳頌他的事跡。假如他不努力的話(huà)，他可能一生都不會(huì)有什么大的作為。
天才源自勤奮，只有你勤奮了，刻苦了，才有可能取得成功！
天才的議論文 篇15
我們班有很多高手，比如：下棋高手·踢足球高手·畫(huà)畫(huà)高手……等等。其中，我最欣賞我們班的“天才”----高揚(yáng)。
高揚(yáng)，被我們的`數(shù)學(xué)和語(yǔ)文老師公認(rèn)的“天才”，這都是是因?yàn)樗险n經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)講所造成的。
一天上課，數(shù)學(xué)老師正講著重點(diǎn)，“天才”坐得端端正正，但眼睛卻看著地上。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“高揚(yáng)，你來(lái)背一下烙餅時(shí)間等于什么？”“烙餅時(shí)間等于……”高揚(yáng)支支吾吾說(shuō)了半天，也沒(méi)說(shuō)對(duì)。
哎，老師你這不是難為“天才”嗎？又等了半分鐘，老師無(wú)奈地調(diào)侃道：“看，高揚(yáng)就是咱們班的“天才”，什么東西不學(xué)就會(huì)，真“棒”！”我們聽(tīng)了，都低聲笑了起來(lái)，不知誰(shuí)又吆喝了一句：“是夢(mèng)中天才！”這句話(huà)一出，我們笑得更是前仰后合，門(mén)牙就快笑掉了。
還有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師說(shuō)：“這段話(huà)男生來(lái)讀，女生休息。”大家都有聲有色地朗讀起來(lái)，只有“天才”沒(méi)有讀。讀完后，老師又說(shuō)：“哦，看來(lái)高揚(yáng)不是男生，是個(gè)女生，現(xiàn)在所有男生陪高揚(yáng)再讀一遍�！�
下課了，男生們都在責(zé)備高揚(yáng)，說(shuō)他不讀書(shū)，害得男生又讀了一遍。不過(guò)，也有人“寬慰”大家說(shuō)：“別理他，因?yàn)樗皇悄猩�。�?/p>
高揚(yáng)的名聲就這樣慢慢地傳開(kāi)了，現(xiàn)在好多人都知道，他是一個(gè)“夢(mèng)中天才”。
天才的議論文 篇16
她從小就被哥哥嘲笑，每天都在這些“你怎么這都不會(huì)做？”“你為什么要這么做？”這些話(huà)給她帶來(lái)了很多傷害，使得她悶悶不樂(lè)。
一天，她沒(méi)帶傘，只好拿著書(shū)包在雨中奔跑。跑累了，她就在一家機(jī)械店門(mén)口避雨。只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“在這避雨還不如來(lái)幫我做機(jī)械�！彼换仡^，看見(jiàn)一個(gè)男人在向她招手示意。她走了過(guò)去，在那個(gè)男人的指導(dǎo)下幫助他做機(jī)械。雨停了，那個(gè)男人說(shuō)：“以后常來(lái)。”她答應(yīng)了。
之后，她每天放學(xué)都會(huì)去那家店，男人指導(dǎo)她做機(jī)械。漸漸地，她的機(jī)械手藝越來(lái)越好。男人也開(kāi)始教她做別的東西，懷表呀、小機(jī)器人呀……他都教她。女孩也學(xué)得很快，逐漸地，她已經(jīng)可以修理機(jī)器和制作一些小玩具了。男人經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“天才就是不一樣，你是個(gè)天才�！边@是她第一次聽(tīng)到贊美，不禁熱淚盈眶。
她鼓起勇氣，去參加了市級(jí)的機(jī)械比賽。比賽前，她哥哥還給她潑冷水，對(duì)她說(shuō)：“你能做出來(lái)都好了！”女孩不以為然。
比賽時(shí)，她利用了道具做出了一只簡(jiǎn)單的'懷表。深得評(píng)委喜愛(ài)，就這樣，她拿了第一名。當(dāng)她站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，拿著獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)學(xué)金�？粗谂_(tái)下呆愣著的哥哥和微笑著的那個(gè)男人。她笑了，笑得如此開(kāi)心。
女孩現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始了新的生活，她不再理會(huì)哥哥，每天都在學(xué)習(xí)新事物。每次都能獲得一句：“你是天才”的話(huà)語(yǔ)。她對(duì)著天空喊：“我是你的天才，老師！”
天才的議論文 篇17
要說(shuō)表演我可是高手，我想推薦自己獲得表演勛章。
有一次，我們舞蹈班參加了電視臺(tái)的演出，要知道這個(gè)舞蹈我們排練了整整兩個(gè)星期，雖然只是個(gè)很短很短的開(kāi)場(chǎng)舞，但是我們也沒(méi)有放棄。每個(gè)星期二和星期六，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，就算是刮龍卷風(fēng)我們也要去。終于要上臺(tái)了，我們兩個(gè)星期的'心血終于要展現(xiàn)出來(lái)了，我們每個(gè)人心里都萬(wàn)分激動(dòng)，在上場(chǎng)之前我在心里默默地給自己鼓勵(lì)一下。我們穿著老虎裝，雖然很熱，但是我們沒(méi)有一個(gè)人把它脫下來(lái)，都沒(méi)有放棄。上臺(tái)了，我跳著跳著仿佛覺(jué)得自己就是一只小老虎，有滋有味地跳了起來(lái)。下臺(tái)了，每個(gè)人臉上除了汗水還有燦爛的笑老師對(duì)我們說(shuō);”你們真棒!”我心里想：太好了，這回辛苦總算沒(méi)白費(fèi)。
還有一次，我們舞蹈班的老師告訴我一個(gè)天大的好消息：學(xué)校演出選我當(dāng)主持人了！我激動(dòng)得手舞足蹈，因?yàn)槲液芰w慕劉嫣然（她是主持人）。我們上臺(tái)之前的幾天里，我和她每天晚上都會(huì)在一起背主持詞，背了四天多，我們終于會(huì)背了。時(shí)光像飛箭，很快就該上臺(tái)了，我們倆就像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)槲业难葜v稿丟了，費(fèi)盡九牛二虎之力，終于找到了，過(guò)了一遍臺(tái)詞就上臺(tái)了。臺(tái)上我們表現(xiàn)的非常出色。
我還有很多次這樣的經(jīng)歷，所以我想推薦自己獲得表演獎(jiǎng)?wù)�，因�(yàn)槲耶?dāng)之無(wú)愧。
天才的議論文 篇18
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都想盼望著自己的孩子好，但是我不是天才。
媽媽天天琢磨給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，我不是不想去，而是實(shí)在沒(méi)有時(shí)間了！本來(lái)我學(xué)三科的：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，都補(bǔ)，可是媽媽非要再加兩個(gè)班，我好不容易才勸媽媽去掉一個(gè)班，因?yàn)槲蚁雽W(xué)鋼琴，“讓我學(xué)鋼琴吧！”我在一邊哀求著。媽媽瞪著眼睛說(shuō)：“等你把主科學(xué)好了再說(shuō)吧！”
我心里嘀咕著：“您怎么著也得給我留一點(diǎn)娛樂(lè)時(shí)間吧！我又不是天才，您還能把我變成天才嗎？哼！”我甩了甩胳膊，拍了一下自己的腿，唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓她是我的老媽。
媽媽?zhuān)也皇翘觳�，我心里感覺(jué)壓力太大了！
那天晚上，我剛睡著，媽媽大聲地喊了起來(lái)：“代特，你給我起來(lái)！”
我一聽(tīng)，嚇出了一身冷汗。走到了媽媽面前。媽媽用犀利的目光看著我，我更害怕了，媽媽說(shuō)：“為什么這個(gè)卷子上錯(cuò)了這么多，才打89分，你做什么事就不能認(rèn)真一點(diǎn)嗎？”我的淚唰地涌了出來(lái)。抬頭喊了起來(lái)：“我又不是天才，為什么每次都必須打100分？”媽媽重重地打了我一耳光......我捂著臉委屈地跑了出去，想：不打100分就連覺(jué)也不讓睡嗎？就可以放棄您對(duì)我的愛(ài)嗎？我多么希望我是天才啊！這樣就不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的愛(ài)了。老天��！為什么我不是天才！
……
平庸的我每天還是兩點(diǎn)一線(xiàn)的奔波著，但媽媽的`心事一如既往的盼望著，盼望著，盼望出現(xiàn)奇跡——我變成天才。
媽媽呀，我知道您教育我是為我好，就是愛(ài)。但是，媽媽?zhuān)艺娴牟皇翘觳牛?/p>
天才的議論文 篇19
我是校大隊(duì)委，媽媽對(duì)我的期望自然很高。每次有較難的問(wèn)題，媽媽從來(lái)不幫我，而且經(jīng)常拋下這樣一句話(huà)：“自己都不動(dòng)腦筋，還有臉問(wèn)別人！”每次，我考試沒(méi)考第一，媽媽就一個(gè)勁的'批評(píng)我。
一次，我數(shù)學(xué)靠了97分，最高分是99.5。我拿著“黃榜”，心中無(wú)比沮喪。我慢慢地朝家里走去，感到心理好像塞了鉛，異常沉重�；氐郊伊�，推開(kāi)問(wèn)，放下書(shū)包。媽媽見(jiàn)我回來(lái)了，就問(wèn)：“柔柔，回來(lái)了？試卷發(fā)下來(lái)了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！翱级嗌�？”我小心翼翼的，帶有一些顫抖的說(shuō)：“9……97~~~”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽的臉色就嚴(yán)峻起來(lái)了。她十分嚴(yán)厲地說(shuō)：“才97分？你自己好好想想，我跟你講過(guò)多遍，一定要考好，一定要認(rèn)真，可你……太令我失望了�！闭f(shuō)完，就轉(zhuǎn)身離去了。我呆呆的望著試卷，一種傷心涌入眼眶，我哭了。我真的認(rèn)真了，我也努力過(guò)了。我不知道為什么我不能考滿(mǎn)分，但我盡了力了�？墒菫槭裁�？
還有一次，我在做奧林匹克的題目，遇到了一個(gè)難題。我動(dòng)了腦筋，還是沒(méi)想出來(lái)。于是，我就去請(qǐng)教媽媽�？墒牵瑡寢寘s一臉嚴(yán)肅，說(shuō)：“上課不認(rèn)真聽(tīng)講，現(xiàn)在看看，不會(huì)做了吧�；胤块g，自己想去！”我只好離開(kāi)了媽媽的房間。后來(lái)，是我偷偷給爸爸打電話(huà)，問(wèn)題才得以解決。
我是人，是一個(gè)普通的人。我雖然不是笨蛋，但我也不是天才！
天才的議論文 篇20
要說(shuō)天才，非我班的畫(huà)畫(huà)大王——朱勇臣莫屬了。他畫(huà)畫(huà)已經(jīng)到了“走火入魔”的境界了。下有兩例：
鏡頭一：上課“埋頭苦干”
他上課也忘了在上課，卻拿了一支筆，又拿了一張紙，叫上幾個(gè)“左鄰右舍”去看他的作品，便“開(kāi)工”了，將頭全神貫注地進(jìn)埋到桌子里，開(kāi)始他作畫(huà)的“一生”。“朱勇臣！你在干什么？”過(guò)了一會(huì)兒，又是一聲熟悉的叫喊，朱勇臣‘英勇’地‘被捕’了。唉，可憐了他那條小命呀！
鏡頭二：下課旁若無(wú)人
“叮鈴鈴……”又是下課的鈴聲，我?guī)е白筻徲疑帷庇秩タ础爸煊鲁肌钡?“大作”了。只見(jiàn)他熟練地回到座位，拿出筆紙開(kāi)始，三下五下就開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一陣聲音飛了出來(lái)“哎，朱勇臣，我要打海南島！”“不，應(yīng)該讓我先去購(gòu)買(mǎi)武器！”“一邊去，一邊去，別煩我作畫(huà)�！薄�(dāng)我們談得高興時(shí)，上課了，我們都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲。這時(shí)一個(gè)同學(xué)大喊一聲：“上課了！”我們才戀戀不舍地停戰(zhàn)了。唉，短得可憐的下課！可憐“畫(huà)家”的大作都沒(méi)有完成呢！
鏡頭三：音樂(lè)課全副武裝
“上音樂(lè)課了，太好了！”在同學(xué)們的說(shuō)話(huà)聲中，我們來(lái)到了音樂(lè)教室，“朱勇臣大畫(huà)家卻帶上紙和筆“揮毫作畫(huà)”。到了音樂(lè)教室，他放下紙筆，又開(kāi)始了他的“作畫(huà)生涯”。可惜好景不長(zhǎng)，他被老師發(fā)現(xiàn)了，所以沒(méi)收了他的作畫(huà)工具。唉，可憐了這畫(huà)家的一腔熱血��！
瞧，你認(rèn)識(shí)他了吧？的確是癡迷畫(huà)畫(huà)吧，一個(gè)名副其實(shí)的“畫(huà)家”。
天才的議論文 篇21
我們班有一個(gè)數(shù)學(xué)天才。他長(zhǎng)著圓圓的紅撲撲的大臉龐，引人矚目的兩只大耳朵，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)短短的，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下，一雙大眼睛炯炯有神，濃濃的雙眉把他襯得更加可愛(ài)。他的黑色瞳孔里閃著數(shù)學(xué)之光，紅潤(rùn)的小嘴里蘊(yùn)藏著無(wú)窮的知識(shí)，在圓滾滾的腦袋里還有圓圓的數(shù)學(xué)成績(jī)。這就是我的好朋友——陳俊男。
陳俊男不管什么課都認(rèn)真聽(tīng)講，有不理解的就去向老師請(qǐng)教，把問(wèn)題了解清楚，他這種對(duì)數(shù)學(xué)如饑似渴的態(tài)度值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。有一次，我們進(jìn)行了一次奧數(shù)測(cè)驗(yàn)，考好之后，我的.心情十分沉重，因?yàn)槲易蛱焱砩蠜](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致一些錯(cuò)誤，我明白我的成績(jī)一定不好，后來(lái)，試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的成績(jī)很不理想，而陳俊男卻又得了第一名。之所以陳俊男的數(shù)學(xué)成績(jī)能夠是我們班的第一名，那和陳俊男平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，日積月累是分不開(kāi)的。他還堅(jiān)持不懈地學(xué)奧數(shù)，并靈活運(yùn)用，所以他也漸漸成為了我們班的數(shù)學(xué)天才，成績(jī)也步步高升，越來(lái)越優(yōu)秀，在我們班脫穎而出。因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)很棒，我們班的同學(xué)都叫他陳天才，哪位同學(xué)如果有不懂的問(wèn)題都第一個(gè)想辦法去請(qǐng)他幫忙，他講得很仔細(xì)，真像個(gè)小老師一樣，耐心細(xì)致，無(wú)論多長(zhǎng)的時(shí)間，他都不厭其煩。
陳俊男真是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們值得交的朋友，也讓我作為他的朋友而驕傲自豪。
天才的議論文 篇22
看這題目你一定會(huì)奇怪，神仙？不是應(yīng)該待在天宮或騰云駕霧嗎？怎么會(huì)在我班上？不過(guò)我們班上，可是真有這么一位活“神仙”。
他個(gè)子很矮，留著一個(gè)寸頭，看到他那仿佛隨時(shí)隨地都在夢(mèng)里的樣子，一臉沒(méi)有斗志的樣子，并且十分貪睡。
下午，一個(gè)讓人昏昏欲睡的時(shí)間，我們班的班主任兼語(yǔ)文老師正在為我們講一道題，同學(xué)們聽(tīng)得都有點(diǎn)困了，我搖了搖頭，想甩掉那些瞌睡蟲(chóng)，我想我們班上的那些“奇葩”看去，我們班以多動(dòng)為名的“牛魔王”正把一只腿跪在椅子上，而且還時(shí)不時(shí)的插上幾句嘴，我把目光望向王“神仙”，好家伙，只見(jiàn)他雙手平放在一起當(dāng)做枕頭，腦袋面向墻壁，正香甜地睡著，而我們班的`胡“老虎”，用她那仿佛可以刺穿人的目光看向王“神仙”那，我心中為他畫(huà)了個(gè)十字架，只見(jiàn)胡“老虎”用她的殺手絕技“獅子吼”讓王“神仙”從夢(mèng)境中拉回了現(xiàn)實(shí)，他揉了揉緊緊擁抱在一起的眼睛，眼神中透露出無(wú)限迷茫，仿佛在問(wèn)，我是誰(shuí)？我在哪？我要做什么？老師問(wèn)他道：“王‘神仙’你是不是在夢(mèng)里學(xué)習(xí)？”王“神仙”卻以為老師是在問(wèn)他問(wèn)題，于是點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師哭笑不得地嘆了一口氣說(shuō)：“您真是一位神仙，您快從夢(mèng)里醒來(lái)吧。”
王“神仙”雖然沒(méi)有斗志，但成績(jī)可不算差，我們班同學(xué)經(jīng)常說(shuō)他是在夢(mèng)里學(xué)習(xí)的，不過(guò)我衷心希望你能從夢(mèng)里醒來(lái)。
天才的議論文 篇23
說(shuō)到我身邊有才華的人，有不少:著名畫(huà)家邢家義，著名賽跑運(yùn)動(dòng)員梁友煌和黃彤。但我最欣賞的是——馮靖宇。
她又瘦又小，有一雙明亮的小眼睛和一張櫻桃嘴巴，綁著馬的尾巴，走路時(shí)她的尾巴像秋千一樣搖擺，非常漂亮。
馮靖宇在我們班很有名。小書(shū)法家”什么？這是一門(mén)藝術(shù)課，美術(shù)老師讓我們用牛皮紙寫(xiě)書(shū)法�！褒垺Ｎ淖�。我們都絞盡腦汁想知道如何寫(xiě)作龍。寫(xiě)得好！這時(shí)，我看見(jiàn)馮景宇瀟灑地拿起又細(xì)又長(zhǎng)的毛筆，在薄薄的牛皮紙上寫(xiě)字。然而，隨著她的一揮，一個(gè)生動(dòng)的、充滿(mǎn)活力的“龍。這個(gè)詞是在馮靖宇的毛筆里誕生的.！我們非常羨慕地對(duì)她說(shuō):��！馮靖宇，你的書(shū)法真好！我們真的很羨慕你！”馮靖宇聽(tīng)了，謙虛地對(duì)我們說(shuō):也沒(méi)那么好。仍有一些地方可以糾正�！碑�(dāng)我們聽(tīng)到這些時(shí)，我們都對(duì)她驚嘆不已。
馮靖宇不僅書(shū)法寫(xiě)得好，鋼琴也彈得好。
今天早上，我和馮景宇一起去了合唱團(tuán)。老師看到我們的合唱唱得很好，所以讓我們休息五分鐘。我請(qǐng)馮靖宇彈鋼琴，但她拒絕了。最后，我花了很大力氣才讓她學(xué)會(huì)了彈鋼琴。我看見(jiàn)她坐在凳子上，腳踩在踏板上，手熟練地放在鑰匙上。我深深地松了一口氣，用她靈巧的手指彈奏了歌曲《大海，故鄉(xiāng)》。每個(gè)音符都像一個(gè)頑皮可愛(ài)的孩子，在舞蹈室里跳來(lái)跳去。我們都陶醉在音樂(lè)的海洋中。演奏結(jié)束后，舞廳里響起了雷鳴般的掌聲，甚至老師都豎起了大拇指！
她不僅書(shū)法寫(xiě)得好，鋼琴也彈得好！在我身邊，她是一個(gè)有點(diǎn)能力的人——馮靖宇。
天才的議論文 篇24
在我們班有很多能人,他們都身藏絕技，比如：體育明星、數(shù)學(xué)巨匠、武林高手，我覺(jué)得和別人不一樣的要屬羅洋了。
羅洋極有表演天賦，即興表演能力強(qiáng)，在四個(gè)小組的即興演講比賽中，他幾乎成了他們小組的驕傲。
記得有一次班會(huì)課，大家想發(fā)表自己對(duì)班上有偷竊行為的看法，羅洋是第一個(gè)上臺(tái)演講的，這可是即興的，沒(méi)有一點(diǎn)準(zhǔn)備時(shí)間。他從容地走上臺(tái)前，大家為他鼓掌，他還做了一個(gè)讓大家不要鼓掌的手勢(shì)，接著就開(kāi)始講了，他講的栩栩如生，有動(dòng)作、有表情，在臺(tái)上走來(lái)走去，節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫，一點(diǎn)都不緊張，跟正常講話(huà)一樣，還搞了一個(gè)與觀(guān)眾互動(dòng)的環(huán)節(jié)，自辦了一個(gè)“法庭”，他自己來(lái)當(dāng)法官，請(qǐng)被告和原告上臺(tái)之后，咳嗽了幾聲，嚴(yán)肅地對(duì)被告說(shuō)：“你承不承認(rèn)你有盜竊行為？”被告似乎被羅洋的嚴(yán)肅嚇破了膽，聲音有些顫抖地說(shuō)：“沒(méi)、沒(méi)有�！绷_洋轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，又問(wèn)“原告”：“你看見(jiàn)他作案的經(jīng)過(guò)了嗎？”“是的。”就這樣，他竟然在他的演講過(guò)程中當(dāng)起了小法官。
他不僅在演講中表現(xiàn)出了他的表演才能，在班級(jí)表演中，羅洋也成了“最佳男主角�！北硌輧�(nèi)容是課文(黃鶴樓送別)，他演孟浩然。他一本正經(jīng)地說(shuō)臺(tái)詞，沒(méi)有一點(diǎn)馬虎；而在另一次他表演(水滸傳)中的鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)，則是嬉皮笑臉，對(duì)“魯智深”這位貴客很在意。兩次完全不同的'角色，難道沒(méi)有表現(xiàn)出羅洋的表演才能嗎？羅洋能演很多不同的角色，能即興表達(dá)很多非同反響的觀(guān)點(diǎn)，是我們班名副其實(shí)的表演天才。
天才的議論文 篇25
為什么叫他李天才呢？因?yàn)樗且粋�(gè)知識(shí)面特別豐富的學(xué)生。有一次，我們遇到了一道世界級(jí)別的難題，就在我們束手無(wú)策時(shí)，他卻緩緩地站起來(lái)，不緊不慢地說(shuō)出了正確答案。老師情不自禁地豎起大拇指：“你難道是學(xué)會(huì)了讀心術(shù)嗎？跟我想的答案一模一樣！”我們只能用看待外星人的.眼神羨慕地看著他。
有一次，張玉驍正在背誦杜甫的一首古詩(shī)，可是剛開(kāi)頭：“兩個(gè)黃鸝……”李天才就在旁邊大聲背誦：“兩個(gè)黃鸝談戀愛(ài)，一行白鷺來(lái)?yè)v亂，黃鸝變成奧特曼，打得白露團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！鄙险n時(shí)，老師正好抽到張玉驍背誦，張玉驍自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。黃鸝變成奧特曼……”“哈哈……”同學(xué)們大笑起來(lái)，有些人都笑得趴在了桌上。果然是——聽(tīng)了李想的話(huà)，你會(huì)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)，面紅耳赤地坐下去。
還有一次，上課鈴聲響了好一會(huì)兒，老師都還沒(méi)有來(lái)。這時(shí)，咱們的李想便出動(dòng)了，他快速的站起來(lái)，爬上桌子，開(kāi)始跳起了舞，跳了一會(huì)兒又拿起話(huà)筒——一本卷起來(lái)的書(shū)，有模有樣的唱著歌。突然，他蹲下身子，眼睛死死的盯著辦公室門(mén)口，幾秒鐘后，他飛快地坐回座位上，小聲提醒我們：“老師來(lái)了，快坐好！”同學(xué)們一聽(tīng)，馬上筆直地坐在座位上，可等了老半天也不見(jiàn)老師，才知道又被他騙了。
天才的議論文 篇26
我們班有一個(gè)“數(shù)學(xué)天才”，因?yàn)樗麛?shù)學(xué)成績(jī)非常出色，所以得了這么個(gè)引以為豪的外號(hào)。當(dāng)然他的外號(hào)不止一個(gè)，他那圓圓的臉蛋好像一個(gè)湯圓，所以同學(xué)們又叫他“湯圓”。
“湯圓”十分熱愛(ài)數(shù)學(xué)，同學(xué)們也經(jīng)常請(qǐng)教他題目，“湯圓”教題目的`樣子是我最難忘的。記得有一次，我被一道數(shù)學(xué)題難倒了，于是去請(qǐng)教“湯圓”，“湯圓”一邊給我講解題目，一邊用筆在紙上龍飛鳳舞地圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把我可憐的作業(yè)本畫(huà)成了個(gè)“大花臉”，還戳出了好幾個(gè)大洞，把我氣得半死�！皽珗A”似乎還不過(guò)癮，唾沫橫飛，如果我是那本悲慘又無(wú)辜的作業(yè)本，肯定惡心得吐了。他一會(huì)兒自言自語(yǔ)，一會(huì)兒抬頭問(wèn)我懂了沒(méi)，好不容易解釋完了，“湯圓”一摔筆，一蹦三尺高�？偹阒v完了，我看著那本被涂得亂七八糟的作業(yè)本，真是哭笑不得啊。
“湯圓”還很搞笑。記得有一次，一位同學(xué)好像“得罪”了他，他像坐在彈射椅上一樣從椅子上跳了起來(lái)，狠狠一拍桌子，面紅耳赤，扯開(kāi)嗓門(mén)大喊起來(lái)：“別碰我，我怕疼！別碰我，我揍人！”看著他瞪得圓鼓鼓的眼睛，眼里似乎冒著火花，咧著嘴、呲著牙，眉頭擰成了麻花，就像一頭發(fā)怒的獅子，讓人看了忍俊不禁。特別是他幽默的語(yǔ)言，真是既不失禮貌，又讓人充分體會(huì)到他的氣憤之情。
這就是“湯圓”，一個(gè)幽默的、熱愛(ài)數(shù)學(xué)的男孩。
天才的議論文 篇27
大消息，大消息!嘿，你們知道嗎?其實(shí)動(dòng)物王國(guó)里有許多動(dòng)物是“數(shù)學(xué)天才”呢。
蜜蜂的蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開(kāi)口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成。組成底盤(pán)的'菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角都為70度32分，這樣既堅(jiān)固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。
丹頂鶴總是成群結(jié)隊(duì)遷徙，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精確的計(jì)算還表明“人”字形夾角的一半—即每邊與鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒!而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒!是巧合還是某種大自然的“默契”?
蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫(huà)出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱(chēng)的圖案。
冬天，貓睡覺(jué)時(shí)總是把身體縮成一個(gè)球形，這其間也有數(shù)學(xué)知識(shí)，因?yàn)榍蛐问关埖纳眢w的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。
真正的“數(shù)學(xué)天才”是珊瑚蟲(chóng)。珊瑚蟲(chóng)在自己的身上記下‘舊歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫(huà)”出365條斑紋，顯然是一天“畫(huà)”一條。奇怪的是，古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)3億5千萬(wàn)年前的珊瑚蟲(chóng)每年“畫(huà)”出400幅“水彩畫(huà)”。天文學(xué)家告訴我們，當(dāng)時(shí)地球上一天僅21.9小時(shí)，因此一年不是365天，而是400天。
天才的議論文 篇28
不是每個(gè)人出生就是天才，天才只是一個(gè)稱(chēng)呼而已。每一個(gè)人都想別人叫他天才，那只是因?yàn)樗奶摌s心在作祟。真正的天才是虛心的，他會(huì)不在乎這個(gè)稱(chēng)呼。
換一種角度，天才還不如正常人。因?yàn)樵谌藗冄壑刑觳攀鞘赖摹Ｈ绻觳抛鲥e(cuò)了事，別人會(huì)怎么看你？他不會(huì)再像以前一樣，寵著你，愛(ài)護(hù)你，事事都依你。他會(huì)與你保持距離，因?yàn)榇藭r(shí)此刻他看不起你。天才在正常人眼中是不會(huì)犯錯(cuò)的因?yàn)樗麄冋J(rèn)為犯錯(cuò)的就不是天才了。呵呵真是可笑他們忘記了一點(diǎn)天才也是人，天才也會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候。連我們偉大的領(lǐng)袖毛主席都會(huì)犯錯(cuò)那么誰(shuí)又能說(shuō)自己鼻毛主席還強(qiáng)那？
那么按照這種說(shuō)法是不是世界上就沒(méi)有天才了？不，不是。世界上依然有天才。你問(wèn)他在哪？答：他就是你呀！
有很多人只看到了別人光輝的一面。拿別人的長(zhǎng)處和自己的短處比就永遠(yuǎn)看不到自己的優(yōu)點(diǎn)了。我們每個(gè)人都是天才，在很多方面有很多天才。生活上有天才，學(xué)習(xí)上有天才，事業(yè)上有天才。如果你仔細(xì)觀(guān)察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己在某一方面必然是天才、如果一味的`看別人的優(yōu)點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)被掩埋。你就永遠(yuǎn)都活在別人的優(yōu)點(diǎn)中永遠(yuǎn)都活在羨慕里。就永遠(yuǎn)都不會(huì)讓別人發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)。
天才就是你，那你到底在哪方面是天才那？這還需要自己去發(fā)現(xiàn)，畢竟沒(méi)有人比你自己更了解自己了。對(duì)吧？相信自己，不要總羨慕別人也要讓別人來(lái)羨慕你。趕快發(fā)掘自己的長(zhǎng)處把，只要細(xì)心觀(guān)察你就會(huì)成功。
天才的議論文 篇29
我家有一個(gè)“天才”爸爸。注意！這可不是在夸獎(jiǎng)他哦！至于“天才”這個(gè)稱(chēng)號(hào)怎么來(lái)的嘛，當(dāng)然要看看他的光輝事跡啦！
一天，我寫(xiě)完作業(yè)便拿給正在打麻將的爸爸簽字。爸爸眼睛盯著手機(jī)，手卻在簽字，到爸爸出牌了，他兩手一抽，鋼筆和本子都“不幸身亡”，茶杯也“不幸倒地”，水也倒了出來(lái)，手機(jī)卻完好無(wú)損。爸爸出完牌后，疑惑地問(wèn)：“本子呢？”我哭笑不得。再一看他的簽字：“已打二筒，曾”。我簡(jiǎn)直不敢相信，差點(diǎn)吐血：這寫(xiě)的是什么鬼？真是天才呀！
還有一次，我正在看電視。突然，電視一下黑屏了，只有聲音，看不見(jiàn)圖像。爸爸勇敢地說(shuō)：“我可以修好這個(gè)電視！”“真的？”我半信半疑�！爱�(dāng)然，我在大學(xué)學(xué)的`科目就是修理”，他又吹道。我沒(méi)有辦法，只好答應(yīng)了。
只見(jiàn)爸爸不熟練地打開(kāi)電視機(jī)，看了看，然后認(rèn)真地說(shuō)道：“好好，快點(diǎn)把雙面膠拿過(guò)來(lái)！”“雙面膠？老爸，別人修理東西不都是那扳手、起子嗎？”“不、不，你老爸修東西不需要扳手，雙面膠就行了！”我把雙面膠拿過(guò)來(lái)，只見(jiàn)老爸貼了幾下，然后便用袖子擦擦臉上的汗，高興地說(shuō)：“大功告成！”我小心翼翼地打開(kāi)電視機(jī)“嗚嗚！老爸，你真是天才呀！之前還有聲音，現(xiàn)在連聲音也沒(méi)有了！”我哭喊道。
我家有一個(gè)“天才”老爸，他真是太“聰明”了！
天才的議論文 篇30
其實(shí)學(xué)多人都認(rèn)為自己是天才，可是都不敢說(shuō)�？墒俏也⒉徽J(rèn)為自己是天才，雖然我可愛(ài)歷史。科學(xué)、音樂(lè)、歷史等科目都是一個(gè)無(wú)底洞，我們永遠(yuǎn)到不了最底下。就連愛(ài)因斯坦、魯迅都到不了最盡頭。就像孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者�！币馑季褪莿e人叫什么你就學(xué)什么的人不如自己想知道知識(shí)的人，自己想知道知識(shí)的人不如對(duì)學(xué)習(xí)和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。
我永遠(yuǎn)不相信有天上掉餡餅的道理。只有努力才會(huì)得到回報(bào)。就像種瓜得瓜，種豆得豆。只要你付出就一定有收獲。你滴的每一滴汗水就是再創(chuàng)造你未來(lái)人生的路，這路是永遠(yuǎn)鋪不完的……
我是一個(gè)酷愛(ài)歷史的人我經(jīng)常叫我媽媽買(mǎi)歷史書(shū)。天才經(jīng)常會(huì)腰折。就像阿基米德它的`學(xué)問(wèn)出眾，讓希臘國(guó)減少了很多的困難，可使鄰國(guó)的軍隊(duì)想占領(lǐng)希臘的地盤(pán)，收攏阿基米德，可是阿基米德卻被一個(gè)糊涂的士兵給殺了。就想曹植他那么的有天賦，可是偏偏有一個(gè)嫉妒他的哥哥，幸好他在七步之內(nèi)做出了一首詩(shī)，感動(dòng)了他的哥哥所以他才免于一死。還有很多很多的天才、神童也都被惡實(shí)力折腰。
其實(shí)每一個(gè)天才每一個(gè)都有發(fā)狂的勁頭，你們因該聽(tīng)說(shuō)過(guò)這一句話(huà)，沒(méi)有某些發(fā)狂的勁頭，就沒(méi)有天才。就想愛(ài)因斯坦，他揭開(kāi)了一個(gè)謎團(tuán)，經(jīng)一絲不掛地沖出了房間，人家都以為他是神經(jīng)病。
每一個(gè)人都想當(dāng)天才，可是要付出努力。
天才的議論文 篇31
有一個(gè)人哪，非常喜歡自稱(chēng)自己是天才兒童！
他呀，總是大大咧咧的。做什么事總是丟三落四的。常是撿了芝麻丟了西瓜！媽媽怪他粗心大意，他總是說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事！“可到了關(guān)鍵時(shí)刻，便到大霉了！比方說(shuō)吧！在考試的.時(shí)候，他總是粗心大意，把969看成996。把+看成—，鑄成了大錯(cuò)！
但是說(shuō)了這么久，也沒(méi)有提到一個(gè)天才兒童的字眼么？我想你們肯定會(huì)這么說(shuō)或這么想吧！但是，就是因?yàn)樗旧砭痛蟠筮诌�，粗心大意的。所以才�?huì)這么說(shuō)。我想你們心里肯定有疑問(wèn)吧？可事實(shí)卻是如此。那就這么說(shuō)吧！正因?yàn)樗３ｈT成大錯(cuò)，所以數(shù)學(xué)考試，分?jǐn)?shù)常常不竟人意！所以呢，他很悲哀，覺(jué)得自己很沒(méi)用，為了安慰自己呢，常常稱(chēng)自己為天才兒童。雖然這個(gè)作法有點(diǎn)，有點(diǎn)太自傲了，不過(guò)到是挺管用的！這個(gè)方法使他的成績(jī)提高了很多哦！
而他的爸媽卻不以為然�。〕Ｕf(shuō)：“天才不是自己叫的，那得別人認(rèn)同才可以啊！“他說(shuō)：“這些啊，我都知道，但是……經(jīng)過(guò)那么那么久，我想這個(gè)稱(chēng)號(hào)對(duì)我啊、真是太，太，太適合我了��！為什么呢，因?yàn)槲視?huì)很多東西的！比方說(shuō)，電腦，英語(yǔ)……爸媽說(shuō)：“這些我們也會(huì)�。�？那你又憑什么說(shuō)你是天才兒童呢？“他說(shuō)呀：“我啊，我這個(gè)天才兒童啊，是在爺爺奶奶這輩分上才算得！“原來(lái)如此啊！
你們想不想知道他究竟是誰(shuí)啊，我想，你們一定想知道！
那就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密：
一般人我不告訴他的哦！哪個(gè)人，哪個(gè)人啊，就是，我��！
天才的議論文 篇32
“天才兒童就是我，我是世界第一名……”
聽(tīng)了這歌聲，你一定想知道這狂的沒(méi)邊的歌聲出自誰(shuí)人之口吧！他就是我的表弟——小韜。
小韜此人其貌不揚(yáng)，兩只眼睛一大一小，看起來(lái)賊眉鼠眼的，說(shuō)破了天別人也不會(huì)相信他是天才，可他自己不那么認(rèn)為，他還給自己取了個(gè)別名——“百科全書(shū)”。夠狂吧！所以我決定考考他，看他是不是名副其實(shí)的“百科全書(shū)”。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了！一天，我來(lái)到他家，找到他，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，問(wèn)他：“中國(guó)的”民族魂“是誰(shuí)？”他毫不猶豫地回答：“魯迅唄，這種小兒科也敢問(wèn)我，浪費(fèi)本天才的`時(shí)間！”我生氣了，連珠炮似的問(wèn)了一大堆，什么“世界七大奇跡”、“絲綢之路的路線(xiàn)”、“中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程”、“第一次和第二次世界大戰(zhàn)的情況”以及那些令我頭疼的奧數(shù)題，就差沒(méi)把歌德巴赫猜想搬出來(lái)了，本以為會(huì)難住他，可他都不假思索地答了上來(lái)。我服了，問(wèn)他：“你怎么懂這么多呀？”他老鼠眼一瞪，說(shuō)：“天才嘛，與眾不同，腦細(xì)胞起碼比你多10倍！”哎，狂勁又上來(lái)了！我勸他，“你能不能謙虛點(diǎn)兒！”可他卻說(shuō)：“天才就是天才，有資格！再說(shuō)只要狂而不傲就行了，毛澤東的《沁園春·雪》里曾說(shuō)……”“行了，天才兒童，別顯擺了！”我趕緊打斷他的話(huà)，否則他又要發(fā)表至少10萬(wàn)字的演講了！
我剛走出門(mén)口，耳畔又響起他那“美妙絕倫”的歌聲：“天才兒童就是我。我是世界第一名……”哎，這個(gè)“天才兒童”！
天才的議論文 篇33
呆愣在窗前，窗外陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)啾啾，透過(guò)窗啥的陽(yáng)光撒進(jìn)來(lái)，像琴鍵上的音符跳起來(lái)，一切美的無(wú)可挑剔，然而，淚卻像斷了線(xiàn)的珠子落下：不懂，真的不懂。
“爸，今天下午我要出去一趟，”吃著飯我漫不經(jīng)心的對(duì)爸爸說(shuō)�！叭ツ�？今天下午不是去奶奶家嗎？”帶著一絲的不容置辯。我抓著筷子的'手緊了緊“我要和同學(xué)一起去玩”�！安恍�，不許去！”“為什么？我都和同學(xué)說(shuō)好了。”我大聲地對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸把筷子一摔道：“我說(shuō)不去就不去！再頂嘴滾出去”。
“砰”的一聲，門(mén)被關(guān)上，風(fēng)似乎還沒(méi)有停，吹出了我的眼淚。從小到大都是這樣，每當(dāng)爸爸發(fā)完脾氣總是摔門(mén)而去，獨(dú)留我守著空曠的房子。
媽媽在外打工，留下我和我的爸爸。在我眼中，爸爸是嚴(yán)肅的，我無(wú)法享受到賴(lài)在父親懷里的溫暖。和爸爸在一起我永遠(yuǎn)都是保持沉默。我也漸漸學(xué)會(huì)了忽視爸爸，很少抬頭看他，也不把他的話(huà)放在心上。
望著桌上一冰冷的飯菜，不由得扯上一抹自嘲，我離開(kāi)座位，打開(kāi)房門(mén)，準(zhǔn)備去赴同學(xué)的約。爸爸剛才嚴(yán)厲的警告已被我自動(dòng)刪除。
推開(kāi)門(mén)，我的腳步止住了，眼前映著一抹滄桑的背影，那是父親！他背對(duì)著我像在思考什么，微風(fēng)掠過(guò)吹起他頭頂?shù)乃榘l(fā)，那里有幾抹刺眼的白絲，像針般刺痛我的眼，父親老了。之前的仇怨一下子從我的心底消失，淚水充斥眼眶，模糊了那抹使我痛心的背影！
我輕輕上前抱住父親，輕輕道：爸爸，對(duì)不起，我今天才懂您！
天才的議論文 篇34
最近，流星雨一直苦心研究怎樣才能讓自己成為一個(gè)天才。終于，經(jīng)過(guò)他的努力，發(fā)明出了一臺(tái)天才移植機(jī)，只要你按一下開(kāi)始鍵，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)：“您需要移植什么？”驚喜若狂的他當(dāng)天就給自己移植了一晚上。
第二天，流星雨開(kāi)始在電腦、雜志社上登出自己的論文、語(yǔ)術(shù)……僅僅一個(gè)星期，世界上最好的研究所閃電般地把他稱(chēng)作了教授，世界各地的人們、記者都來(lái)這里采訪(fǎng)他，他的門(mén)外擠滿(mǎn)了成千上萬(wàn)的人，差點(diǎn)把門(mén)擠破，每次采訪(fǎng)時(shí)，記者們都會(huì)問(wèn)同樣一個(gè)問(wèn)題：“您需要移為什么這么聰明？”可他總是避而不答。
流星雨還創(chuàng)造了許多對(duì)人們有益的東西，就拿抓捕器來(lái)說(shuō)，他是仿照人做成的.一個(gè)智能機(jī)器人，他會(huì)根據(jù)你心里的想法來(lái)抓捕你，如果你是一個(gè)壞人，他的手表也會(huì)發(fā)出尖利的聲音，抓你一個(gè)現(xiàn)形，有了這個(gè)智能機(jī)器人，交警就等著下崗了。
流星雨本以為日子會(huì)高枕無(wú)憂(yōu)的過(guò)下去，誰(shuí)知有一天，他因?yàn)槌员呛J吃多了，拉肚子，但是他立刻發(fā)明了一種治拉肚子的特效藥，藥到病除，但他隨之驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的天才消失了。開(kāi)始他并不著急，心想：反正我有天才移植機(jī)，再移植一遍不就行了么？可無(wú)論他移植多少遍，都沒(méi)能再成為天才。哦！不，怎么回事？后來(lái)他才想起來(lái)：我們的大腦一旦有一點(diǎn)損傷，這個(gè)大腦就壞了，但人的大腦損壞了也不能換一個(gè)吧？
天才的議論文 篇35
有一個(gè)人哪，非常喜歡自稱(chēng)自己是天才兒童！
他呀，總是大大咧咧的。做什么事總是丟三落四的。常是撿了芝麻丟了西瓜！媽媽怪他粗心大意，他總是說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事！“可到了關(guān)鍵時(shí)刻，便到大霉了！比方說(shuō)吧！在考試的時(shí)候，他總是粗心大意，把969看成996。把+看成-，鑄成了大錯(cuò)！
但是說(shuō)了這么久，也沒(méi)有提到一個(gè)天才兒童的字眼么？我想你們肯定會(huì)這么說(shuō)或這么想吧！但是，就是因?yàn)樗旧砭痛蟠筮诌�，粗心大意的。所以才�?huì)這么說(shuō)。我想你們心里肯定有疑問(wèn)吧？可事實(shí)卻是如此。那就這么說(shuō)吧！正因?yàn)樗３ｈT成大錯(cuò)，所以數(shù)學(xué)考試，分?jǐn)?shù)常常不竟人意！所以呢，他很悲哀，覺(jué)得自己很沒(méi)用，為了安慰自己呢，常常稱(chēng)自己為天才兒童。雖然這個(gè)作法有點(diǎn)，有點(diǎn)太自傲了，不過(guò)到是挺管用的！這個(gè)方法使他的成績(jī)提高了很多哦！
而他的爸媽卻不以為然��！常說(shuō)：“天才不是自己叫的.，那得別人認(rèn)同才可以��！“他說(shuō)：“這些啊，我都知道，但是……經(jīng)過(guò)那么那么久，我想這個(gè)稱(chēng)號(hào)對(duì)我啊、真是太，太，太適合我了��！為什么呢，因?yàn)槲視?huì)很多東西的！比方說(shuō)，電腦，英語(yǔ)……爸媽說(shuō)：“這些我們也會(huì)�。�？那你又憑什么說(shuō)你是天才兒童呢？“他說(shuō)呀：“我啊，我這個(gè)天才兒童啊，是在爺爺奶奶這輩分上才算得�。�！“原來(lái)如此��！你們想不想知道他究竟是誰(shuí)啊，我想，你們一定想知道！
那就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密：一般人我不告訴他的哦！哪個(gè)人，哪個(gè)人啊，就是，我啊！
天才的議論文 篇36
星期五的下午，蔡老師說(shuō)要給我們發(fā)一張?zhí)觳旁嚲�，要我們�(cè)?分鐘內(nèi)做完，做完就能知道做的人是天才還是笨蛋了。
“這么神奇�。∽鰪埦碜泳湍芸闯稣l(shuí)是天才誰(shuí)是笨蛋�。 苯淌依镆幌伦诱ㄆ鹆隋�，熱鬧了起來(lái)。我又興奮又緊張的'想：“這一張卷子如果很難，我做不出來(lái)，不就成笨蛋了嗎？老天爺呀！你千萬(wàn)別把這張卷子弄得很難呀！”
老師開(kāi)始發(fā)卷子了，邊發(fā)邊對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在卷子在自己手上，先不準(zhǔn)看題，要不然誰(shuí)就有“最笨天才”這個(gè)稱(chēng)號(hào)哦！我說(shuō)一二三，大家一起來(lái)看題。一、二、三看題吧！”
教室里突然安靜了下來(lái)，靜的只能聽(tīng)到我自己的呼吸聲和偶爾的紙張翻動(dòng)的聲音。我也馬上開(kāi)始看起題來(lái)，“呀！題怎么這么簡(jiǎn)單呀！”
我喃喃自語(yǔ)到。我開(kāi)心得做起題來(lái)。
第一題說(shuō)，請(qǐng)認(rèn)真讀完下面各題，我想：“我可以邊認(rèn)真讀題邊寫(xiě)，這樣可以節(jié)省點(diǎn)時(shí)間。”我認(rèn)真地一題一題的做著，可是我寫(xiě)著寫(xiě)著突然筆沒(méi)水了，我想換一只筆，卻看到好多人在看著我笑，我也不知道是什么意思，我想：“我還是不管他們了吧，一會(huì)兒五分鐘就要到了，看他們?cè)趺磳?xiě)的完�！�
我正緊張的做著題，老師說(shuō)：“停，時(shí)間到�！蔽疫�沒(méi)寫(xiě)完呢，我想這下可慘了，我成笨蛋了。楊欽印指著我最后一題說(shuō)：“哈哈，你都沒(méi)有看到最后一題嗎？”我一看，我整個(gè)人都蒙了，原來(lái)我被忽悠了，只用做兩道題。
原來(lái)“天才”就是認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地、不投機(jī)取巧。我為了節(jié)省時(shí)間邊看題邊做，反而成了“笨蛋”了。
天才的議論文 篇37
要問(wèn)我們班誰(shuí)數(shù)學(xué)成績(jī)最好，那我們一定毫無(wú)懸念異口同聲地說(shuō)：“張豐瑞！”。為什么這樣說(shuō)呢，因?yàn)樗馄痤}來(lái)游刃有余，同學(xué)心中的榜樣，老師的得意門(mén)生。他得到夸獎(jiǎng)不驕傲，解出難題不炫耀，老師口中表?yè)P(yáng)的經(jīng)常是他。
我有幸坐在數(shù)學(xué)天才的前面，上學(xué)期也這樣，我被他孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神所感動(dòng)，也知道了“數(shù)學(xué)天才”的由來(lái)。記得前幾天，我拿著《英才教程》上的.奧數(shù)題，想看看數(shù)學(xué)天才的能耐，于是我轉(zhuǎn)過(guò)身，問(wèn)：“這可是奧數(shù)題呀，你做得出來(lái)嗎？”他看了一眼，沒(méi)有理我。我故意激他：“我媽媽一定能做出來(lái)，比“數(shù)學(xué)天才”還聰明。”我知道這樣比不公平，我媽媽讀的書(shū)肯定比張豐瑞多呀！他來(lái)了興趣：“來(lái)，給我看看�！蔽医o了他，一旁嬉鬧起來(lái)。他用手托著頭，那表情顯然表示他已經(jīng)沉浸在題意中去了，一會(huì)兒，他就看完了。他指著一、三題，說(shuō)：“這兩題會(huì)，第二題想不出來(lái)。”看到不，三道奧數(shù)題就做出兩道，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的“數(shù)學(xué)天才”呀，這個(gè)引號(hào)可以去掉了，我早已從驚訝變?yōu)榫磁辶恕Ｓ龅诫y題不退縮，敢于挑戰(zhàn)，這是勤學(xué)。我最佩服的是他的作業(yè)，每次全對(duì)，該不會(huì)是他爸媽檢查過(guò)了吧？我這樣想，可不是99就是100那鐵打的成績(jī)不容別人懷疑的。
我真佩服他，數(shù)學(xué)天才——張豐瑞！我要努力，趕上他，加油！
天才的議論文 篇38
天才，注定是孤獨(dú)的。
但我們?cè)谫濏災(zāi)硞�(gè)偉人的時(shí)候，我們也許只看到了他們光鮮亮麗的一面，從而失去了對(duì)成功方法的初心。
愛(ài)因斯坦，全國(guó)肯定的成功者，也是一名名副其實(shí)的天才。但是年少的他，卻并沒(méi)有顯示出他的優(yōu)越性，老師甚至批評(píng)他，辱罵他，認(rèn)為他一事無(wú)成，遺臭萬(wàn)年。他的父母也紛紛放棄，便不再對(duì)他上心。久而久之，它被埋沒(méi)在世俗的煙塵之中，被人們所遺忘。
1915年，廣義相對(duì)論的出現(xiàn)，再次刷新了人們的認(rèn)知，轟動(dòng)了整個(gè)科學(xué)界為之瘋狂。這之前，愛(ài)因斯坦將悲痛與憤恨塵封于心靈最深處，帶著追求真理的想法，踏上了一條屬于自己的道路。
如果說(shuō)上面的`實(shí)例具有局限性，那么我愿意在分享一個(gè)例子：
梅西，球壇的巔峰。他的經(jīng)歷也是廣為流傳。在11歲時(shí)荷爾蒙缺乏導(dǎo)致被人冷眼相對(duì)，對(duì)幼小的心靈也造成了創(chuàng)傷。但他沒(méi)有放棄，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，路上的重重困難都披荊斬棘，終于，不負(fù)努力，他以“天才”的身份保送到最一流的學(xué)院踢球。運(yùn)動(dòng)員的一路也是艱辛的，在一段時(shí)間的不良狀態(tài)后，他開(kāi)始有挫敗感，對(duì)球開(kāi)始產(chǎn)生厭惡，對(duì)自己感到質(zhì)疑。2年后的卷土重來(lái)，標(biāo)志著一天12小時(shí)練球，5小時(shí)慢跑沒(méi)有白費(fèi)。
就算是點(diǎn)點(diǎn)火光，也會(huì)匯聚成點(diǎn)亮未來(lái)的力量。忍受孤獨(dú)與寂寞，背負(fù)痛苦與折磨，做一個(gè)你想的“天才”!
天才的議論文 篇39
前天，我借了一本學(xué)校的書(shū)，名字叫做《溫柔天才》，故事的大意是這樣的：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)前一個(gè)月，體育老師想讓我練練跳高，我跳過(guò)了許多次，但最后一次一個(gè)叫拉曼的男孩把毯子突然抽走，我便哭了。這時(shí)有一個(gè)叫韋的男孩說(shuō)他在這里哭過(guò)，我們倆就這樣成了朋友，但他患有早老癥，很快休學(xué)了。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我給他打電話(huà)，他在對(duì)面微笑，使用那種與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)幍穆曇�，但卻又十分溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)你近來(lái)好嗎，我當(dāng)時(shí)就哭了。最后一次和韋打電話(huà)，也是第二次，我把錄音機(jī)放在旁邊，韋說(shuō)著說(shuō)著對(duì)面?zhèn)鱽?lái)抽屜聲，他掛了電話(huà)。一天早晨，老師對(duì)我們說(shuō)他走了，全班哭了，下課，拉曼對(duì)我說(shuō)，給他錄一盤(pán)韋的聲音。
韋在故事中暗藏了兩種精神，分別是用溫柔待人友善，用頑強(qiáng)與病魔抗?fàn)�，它倆在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)都十分難得可貴。我的感想是：男孩子的心靈一定要勇敢，說(shuō)不定有些男孩子打打就哭了，但是他卻在病魔面前抗?fàn)帲y道這不是一種勇敢嗎？有些人平時(shí)他十分溫柔，但是他偶爾發(fā)一下脾氣，有些人便懷恨在心，以后這仇不報(bào)難道就十分難受嗎？溫柔就是待人和諧、友善，學(xué)會(huì)體諒別人，你好像很溫和的.樣子，這就是溫柔。像那種記仇的人就是不溫柔的。
我希望大家多多學(xué)習(xí)故事中的韋，這樣我們會(huì)有更多感人事跡！
天才的議論文 篇40
我的這位“天才”老師是我的一位數(shù)學(xué)老師，和我們見(jiàn)面的第一天就對(duì)我們說(shuō)：“hello，我姓陳名昉，你們可以叫我陳昉老師，也可以叫我陳老師。我們都要給自己立下flag，向著目標(biāo)前進(jìn)！”我覺(jué)得他肯定博古通今，就在下面叫他“天才哥哥”。
既然是“天才”，那肯定是“多項(xiàng)全能”。你瞧！課間一到，我們班的“小獵豹”橘子的跑步速度在班里已經(jīng)無(wú)人能比。正當(dāng)他飄飄然的時(shí)候，“天才哥哥”出現(xiàn)在了我們面前，說(shuō)：“你這個(gè)速度可比我差遠(yuǎn)了！不服來(lái)比！”“小獵豹”想也沒(méi)想，就上了跑道，只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”“天才哥哥”就以迅雷不及掩耳之勢(shì)“飛”了出去。盡管“小獵豹”一路火花帶閃電的跑回來(lái)，也是比“天才哥哥”差了十幾秒，“小獵豹”說(shuō)“嗚嗚嗚，這是第一次有人超過(guò)我！”
“天才哥哥”他本來(lái)就是數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)自然好的不用說(shuō)，各種各樣的分?jǐn)?shù)題，百分?jǐn)?shù)，函數(shù)都不在話(huà)下。而且他的課堂也是十分活潑。有一次，班上的白菜，土豆，西紅柿開(kāi)始偷偷聊天，“天才哥哥”在講臺(tái)上大喊一聲：“大傻子，大聰明，二聰明！別聊天了！”他們就立馬安靜了下來(lái)，大氣也不敢出。是的'，每次他都會(huì)叫那些分心的同學(xué)“大聰明”“二聰明”“大傻子”每次，班上都會(huì)因?yàn)檫@些“調(diào)皮人士”而哄堂大笑。
這就是我的“天才”老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，多項(xiàng)全能的陳老師！
天才的議論文 篇41
天才小時(shí)候人稱(chēng)神童。你知道哪些是神童嗎？岳柱、諸葛亮、司馬光、李賀、蔡文姬、元嘉、韓信、文彥博都是古代的神童！我們的身旁也有神童，如：我們班的謝熠同學(xué)，就可以稱(chēng)為“數(shù)學(xué)小神童”，隨便問(wèn)他一個(gè)算式，他立即答復(fù)你。胖胖的身子，好像滿(mǎn)肚的學(xué)問(wèn)。我們班的姚宇欣同學(xué)，就可以稱(chēng)為“作文小神童”，隨便給她一個(gè)題目，立刻寫(xiě)出一篇優(yōu)秀作文。班上的廖昱同學(xué)，就可以稱(chēng)為“辯才小神童”，妙語(yǔ)如珠，而且出口成章。
那我是天才嗎？我是天才，因?yàn)�，我有一個(gè)聰明的頭腦，有自己堅(jiān)定的信念，盡自己的全部努力向興趣和愛(ài)好發(fā)展。體育是我的愛(ài)好之一，比如：老師教我們健美操，我馬上能心領(lǐng)神會(huì)，并能夠當(dāng)場(chǎng)做出來(lái)。你看現(xiàn)在我還是小教練員呢！我還有一個(gè)引以為豪的優(yōu)點(diǎn)，我的組織能力比較強(qiáng)，我中午管隊(duì)的'時(shí)候，就能夠把隊(duì)伍管理得井然有序，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)服從，老師也比較滿(mǎn)意。
我是天才嗎？我不是天才，因?yàn)�，我做事有點(diǎn)磨蹭，做作業(yè)做到很晚。我的依賴(lài)性較強(qiáng)，做什么老是要爸爸媽媽幫忙，自理能力不強(qiáng)。我做事缺乏恒心，比如：學(xué)彈鋼琴，斷斷續(xù)續(xù)學(xué)了幾年，因沒(méi)有堅(jiān)持，至今仍未入門(mén)。
對(duì)于缺點(diǎn)我要努力改正，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，爭(zhēng)取成為天才。即使成不了天才，我也要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
天才的議論文 篇42
在悶熱的下午，老師舉行了一場(chǎng)“天才考試”，同學(xué)們都十分緊張。
我聽(tīng)到“天才”二字，信心一下子就沒(méi)有了。心想：“天——才考試，我一定做不到。題目又會(huì)很難嗎？五分鐘時(shí)間做二十道題我能行嗎？在這個(gè)時(shí)間里我想了許多。老師再三強(qiáng)調(diào)認(rèn)真讀題目。我現(xiàn)在又興奮又緊張不知應(yīng)該怎么控制。
試卷剛發(fā)到手我就迫不及待地想要看看題目到底難不難簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單。剛要翻開(kāi)試卷,老師就說(shuō)：“為了公平起見(jiàn)，現(xiàn)在還不能看題目，等會(huì)兒我說(shuō)開(kāi)始再看題目，記住一定要認(rèn)真答題�！蔽逸p柔地想：“怎么辦，好緊張，現(xiàn)在連題目都不能看，那一定很難吧！”我老是提醒自己一定要平靜不能緊張。老師說(shuō)：“開(kāi)始�！蔽以嚲碓圀@呆了，這么多字。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這下徹底完蛋了�！蔽乙豢搭}目又一次被嚇呆了。剛剛看還這么難，怎么一下又變得這么簡(jiǎn)單。哦，這下我明白了，原來(lái)，這些題目這么簡(jiǎn)單。怪不得老師說(shuō)的這么容易。哈！看我的.，我還以為有多難呢！我一下就能做好幾題呢！我加快速度。
果然不出我所料，我一分鐘做了五題，我開(kāi)始看所有的題，看到最后一題的時(shí)候，我輕輕叫了一聲：“哎呀，媽呀。只用做第二題。”我差一點(diǎn)眼淚都要直瀉下來(lái)，幸虧忍住了。哇！天才考試這么快就結(jié)束了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都嘆了一聲：“唉——�！�
這次考試讓我領(lǐng)悟到了，無(wú)論做什么事都應(yīng)該一絲不茍，也讓我后悔莫及！天才考試真讓我受益匪淺！
天才的議論文 篇43
如果你要問(wèn)我們班的天才是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地回道：“謝安。”他可是我們班公認(rèn)的天才少年。
他是學(xué)習(xí)型天才。不論是大考小考，還是語(yǔ)數(shù)英科，每次的考試成績(jī)都在班里名列前茅。據(jù)說(shuō)，他還在建德市奧林匹克競(jìng)賽中獲得了第一名的好成績(jī)呢。所以這“學(xué)習(xí)天才”的頭銜當(dāng)之無(wú)愧！
他不僅學(xué)習(xí)好，球技也是一流。 上次的籃球比賽，大家就親眼見(jiàn)識(shí)了他的厲害之處。只見(jiàn)他在球場(chǎng)上生龍活虎，一會(huì)傳球，一會(huì)投籃，更奇特的是他的'打法與眾不同，讓對(duì)手防不勝防。如果 你認(rèn)為他這厲害的球技是與生俱來(lái)的話(huà)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)槲颐看温愤^(guò)風(fēng)云球場(chǎng)時(shí)，就會(huì)看見(jiàn)他苦練球技的身影。天才與勤奮，是離不開(kāi)的！
他還非常樂(lè)于助人。每當(dāng)他看見(jiàn)老爺爺、老奶奶要過(guò)馬路時(shí)，他總會(huì)第一時(shí)間去幫助他們。在學(xué)校里，他也時(shí)常幫助老師或同學(xué)。贏得了大家的掌聲！
他更是班里的歡樂(lè)豆。在課間，總會(huì)有同學(xué)鬧別扭，惹得雙方都是氣呼呼的。這時(shí)，他就會(huì)立即出場(chǎng)，一會(huì)兒說(shuō)上幾個(gè)笑話(huà)，一會(huì)兒又做幾個(gè)滑稽的動(dòng)作，逗得大家哈哈大笑，巧妙地化解了同學(xué)之間的矛盾。我要為他點(diǎn)贊。
班級(jí)里因?yàn)橛兴�，我們的同學(xué)友情變得更加深厚；因?yàn)橛兴�，我們的學(xué)習(xí)之路才有了互相競(jìng)爭(zhēng)；因?yàn)橛兴�，我們的學(xué)海之涯變得豐富多彩！
天才少年，我們?yōu)槟愫炔剩?/p>
天才的議論文 篇44
又到了學(xué)琴的時(shí)間了，我坐在電子琴前，惴惴不安地等待老師的檢查。老師笑瞇瞇地走到我眼前，好象別有用心，我的'心里頓時(shí)掠過(guò)一絲不安。不好，彈錯(cuò)了，咦，這句怎么彈來(lái)著？唉，這次真的玩完了。老師還是笑瞇瞇的：“劉家煒，下課后留一下�！倍际且�?yàn)槲覜](méi)有好好練習(xí)才導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。
在接下來(lái)的課堂上，我認(rèn)真地聽(tīng)仔細(xì)地學(xué)，把老師的每一個(gè)指法都牢記在心里。跟著老師多次反復(fù)地練習(xí)。為了彈好琴，我開(kāi)始苦練基本功。我把手指勾起來(lái)，抬高，并快速地落下，一個(gè)手指一個(gè)手指地練習(xí)，尤其是4指和5指，這兩個(gè)指頭總是抬不高，我每天都要專(zhuān)門(mén)練習(xí)好久，手都麻了，兩天后，我慢慢地有了感覺(jué)，手指輕松多了。為了更好地掌握節(jié)拍，我用腳跟著節(jié)奏打著拍子，同時(shí)嘴巴里高聲地唱著譜子。我每天都練一個(gè)小時(shí)，一段一段地練，用心地體會(huì)老師的話(huà)。
一周很快就過(guò)去了，又到了學(xué)琴的時(shí)間了。老師還是笑瞇瞇地走到我跟前，但我胸有成竹，我用腳打著節(jié)拍，用心地彈著。我仿佛來(lái)到了音符的世界，一個(gè)個(gè)音符象精靈一樣在我的手指下跳動(dòng)。我彈得非常好，老師狠狠地表?yè)P(yáng)了我，讓我高興壞了，練與不練真是大不同�。�(ài)迪生說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”�，F(xiàn)在我終于明白了。
天才的議論文 篇45
是誰(shuí)執(zhí)筆創(chuàng)造出一幅幅活靈活現(xiàn)的畫(huà)？是誰(shuí)贏得多次繪畫(huà)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)？這人就是繪畫(huà)天才——田奕。
田佳奕有一雙善于觀(guān)察的眼睛，清澈明亮；一個(gè)機(jī)靈聰慧的大腦，勤于思考；一雙細(xì)嫩柔滑的.小手，繪制圖案。她畫(huà)出的畫(huà)兒像有魔力一般，吸引人的眼球。記得前些日子，美術(shù)老師讓我們完成新課《放學(xué)了》，教室里十分安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)鉛筆發(fā)出的“沙沙”聲。沒(méi)過(guò)多久，在教室里巡視的美術(shù)唐老師便面帶微笑地走上講臺(tái)，打開(kāi)了投影儀，把一本美術(shù)作業(yè)本投影在上面�！巴郏 薄昂闷涟�！”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)。我也抬起頭，頓時(shí)眼前一亮：斜上方，許多可愛(ài)的小朋友拉著前一個(gè)小朋友的衣服，最前面的小朋友張開(kāi)雙臂，保護(hù)著身后的小朋友；左下方，一個(gè)背對(duì)著大家的小朋友正揮舞著雙手，像要抓住上面的小朋友似的�！罢嫫�！”我情不自禁地喊道。老師說(shuō)：“這是田奕同學(xué)的作品！”話(huà)音剛落，田奕就被羨慕的目光所包圍，她不好意思地眨眨眼睛，好像很害羞呢！“你們說(shuō)，圖上的小朋友們?cè)谕媸裁窗 薄袄销椬叫‰u！”同學(xué)們毫不猶豫地答道。老師收起作業(yè)本，又表?yè)P(yáng)了田奕一番。我真是羨慕極了。
還有一次，美術(shù)班要開(kāi)展繪畫(huà)比賽，田佳奕就坐在我旁邊。我好奇地伸長(zhǎng)脖子瞧了瞧，“哇！”即使是在考場(chǎng)我也不由自主地驚呼起來(lái)。那小孩，那荷花，那涼亭……與真物如出一撤！
看到這兒，你也心服口服了吧！這就是天才畫(huà)家。
天才的議論文 篇46
天才的距離，讓人往往想到的是牛頓頭頂落下的蘋(píng)果，或是愛(ài)迪生千次實(shí)驗(yàn)的電燈。
其實(shí)不然，天才的距離其實(shí)只有一步之遙。老師發(fā)下一個(gè)白色信封，里面裝著一張國(guó)際天才兒童測(cè)試卷。我的內(nèi)心猶如裝了定時(shí)炸彈，隨時(shí)都會(huì)引爆。老師一聲令下，我打開(kāi)信封，顫抖著拿出了這張令人興奮、緊張的試卷。��！密密麻麻的空格映入我的.眼簾。頓時(shí)，一股沮喪涌上我的心頭，天才的距離猶如一塊巨大的玻璃的頂上一顆閃著兩個(gè)字——“天才”的星星，遙不可及。為了不與“天才”擦肩而過(guò)，我拿起手中的筆，盡我最快的速度，在試卷上飛快地“揮舞”。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我用余光瞄了一下周?chē)娜�。有的低著頭，拿著手中的筆在試卷上寫(xiě)著，頭上滴下了汗水；有的人咬著筆頭，像是在沉思；還有的，干脆只寫(xiě)幾道，其余的全都不做�！斑�有三十秒�！崩蠋煹穆曇舸蚱屏私處煹某良�，引起了同學(xué)一陣驚訝聲。我轉(zhuǎn)眼一看我的試卷，��！還有大半張?jiān)嚲頉](méi)做。我心想：嗨，看來(lái)我注定與天才無(wú)緣，還是放棄吧。我無(wú)奈地做了幾題，等待著老師吹響“終結(jié)”的哨音�！巴＃ 崩蠋燀懥恋穆曇粢齺�(lái)的則是一片垂頭喪氣的叫喊聲。老師拿起例卷，讀起了最后一題：“如果你已經(jīng)閱讀過(guò)所有的題目，那么請(qǐng)你只做第二題，填上姓名。”
……天才的距離，不是遙不可及，而是近在眼前，只要你認(rèn)真，就能成為天才。
天才的議論文 篇47
“天才出自勤奮．”這句話(huà)說(shuō)得不錯(cuò)，勤能補(bǔ)拙，即使這個(gè)人不是天才，但經(jīng)過(guò)勤奮地學(xué)習(xí)，不斷地努力，一定能成為一個(gè)天才。但是，如果這個(gè)人天資聰穎，出生下來(lái)就是個(gè)天才，他引以為傲，但不勤奮地學(xué)習(xí)，懶惰成習(xí)，那么，即使他再聰明，也會(huì)變愚笨．所以，一個(gè)人不管他天賦怎么樣，只要經(jīng)過(guò)勤奮，就一定能夠成為天才。
我國(guó)青年數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了摘取“皇冠上的明珠”，解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書(shū)室，沉浸在數(shù)學(xué)符號(hào)的海洋之中。有3天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊叫，問(wèn)里面是否還有人，但全神貫注看書(shū)的陳景潤(rùn)啥也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，于是他被反鎖在里面。后來(lái)他望著那緊鎖的大門(mén)，毫不在意的微笑了一下，不覺(jué)饑餓，不知疲倦的重又回到書(shū)堆中。陳景潤(rùn)同志正是由于這種勤奮，摘取了“皇冠上的明珠”，成為著名的`數(shù)學(xué)家。可是，也有少數(shù)人天資聰穎，可是因?yàn)椴慌�，他的成�?jī)、才智卻一落千丈。
據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢(qián)某，12歲就會(huì)微積分，被認(rèn)為神童。進(jìn)了安徽科技大學(xué)，他不參加學(xué)校統(tǒng)一安排的高中文化補(bǔ)習(xí)班，卻只身到圖書(shū)館看他的微積分，一個(gè)月就聲稱(chēng)已學(xué)完。平時(shí)，學(xué)生們?nèi)ド险n，他卻在校園里野逛，成績(jī)很快一落千丈。無(wú)奈，老師只得讓他休學(xué)。
“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力”卡萊爾的話(huà)告訴我們：只有勤奮，才有收獲
天才的議論文 篇48
“水滴石穿，非一日之功�！痹谖覀兊纳钪�，往往許多成功者都是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗才換來(lái)成功的。因?yàn)橹挥心憬?jīng)歷了種種磨難之后，才會(huì)變的成熟、穩(wěn)重，從而走向成功的大道。
愛(ài)迪生有句名言：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！八f(shuō)的正是如此。愛(ài)迪生小時(shí)候發(fā)奮學(xué)習(xí)，善于觀(guān)察，勤于思考。通過(guò)不斷地實(shí)驗(yàn)和努力才造就了我們現(xiàn)在的電燈。而電燈的背后卻是他的無(wú)數(shù)次失敗和勤勞的汗水。
他長(zhǎng)大以后，就成為了一名偉大的科學(xué)家，受到許多人民的敬仰和愛(ài)戴。
那一次次的努力，那一次次的汗水，那一次次的勤勞，使我懂得：成功的大道可以一直為你敞開(kāi)，就在于你是否珍惜，是否可以擁有，是否可以向愛(ài)迪生那樣，用勤勞的汗水換來(lái)成功的大道。世界上沒(méi)有笨人，只有懶人。我相信每一個(gè)人都可以創(chuàng)造奇跡。只有靠你自己，才能踏進(jìn)那里�！疤觳懦鲇谇趭^”，這個(gè)故事會(huì)一直伴隨著我，帶領(lǐng)著我走向成功的.大道。
人的一生，可以有很多種方式獲得成功。因?yàn)闂l條大路通羅馬，但有時(shí)也會(huì)在你離成功只有一步之遙的時(shí)候，這個(gè)搗蛋鬼就會(huì)跳出來(lái)，弄得你手忙腳亂。這時(shí)，你必須戰(zhàn)勝那些困難，成為一個(gè)堅(jiān)韌不拔的人�！疤觳懦鲇谇趭^，“就或許能幫助你開(kāi)啟這扇大門(mén)，一直伴隨著你到永遠(yuǎn)。
天才的議論文 篇49
高爾基說(shuō)：“天才出于勤奮，”卡萊爾說(shuō)：“天才就是天止境的刻苦，勤奮的能力，天才出于勤奮�！备璧抡f(shuō)：“天才就是勤奮”這些都說(shuō)明了，只有勤奮才能成功。
漢代司馬遷由于勤奮，不怕困難，去游四海名山大川，足跡走遍黃河，長(zhǎng)江。從中得到了大量的材料，才寫(xiě)成了輝煌巨著-------《史記》徐霞客一生在外游覽40多年，親自登險(xiǎn)山峰惡水，入巖洞收索標(biāo)本，終于寫(xiě)成了《徐霞客游記》英國(guó)物理家牛頓刻苦學(xué)習(xí)，在天文，光學(xué)，數(shù)學(xué)等方面有許多的成就，才發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和光散射，富蘭克林在閃電中，在家里用風(fēng)箏，鑰匙，絲線(xiàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)了和密，最后發(fā)明了避雷針。
在我們的班級(jí)中，也有勤奮的人。她是我們班的班長(zhǎng)，是校里的大隊(duì)委，她叫梁麗穎。每一次上課她都能認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課，雙手放在桌上。雙眼目光炯炯的看著黑板或老師。她的`字寫(xiě)的飄飄亮亮。下課鈴響了，他很少走動(dòng)座位，在座位上看書(shū)，或不會(huì)的題目問(wèn)問(wèn)老師。在全校，在全國(guó)。獲得許多類(lèi)項(xiàng)。
從這些事例中，證實(shí)了勤奮就是取得成功。也就是說(shuō)勤奮是不會(huì)做不好每一件事的，從中，我讀了這一句名言。我也要變得勤奮起來(lái)，要不然考試考不好，也不認(rèn)真，所以我要像這些著名的人一樣，將來(lái)為國(guó)家做出一些奉獻(xiàn)。
天才的議論文 篇50
今天，我們班舉行了一場(chǎng)天才考試，時(shí)間為5分鐘，是不是天才就在這5分鐘內(nèi)就可以決定。
首先，老師先說(shuō)了要求:在5分鐘內(nèi)做完20道題，要認(rèn)真讀題，不要東張西望。這時(shí)我一聽(tīng)到老師說(shuō)要在5分鐘內(nèi)做完20道題我就心想:不可能吧，這么短的時(shí)間做完這么多題?可這畢竟是考試，我還是去勇敢的面對(duì)吧!但是我的心里好象揣著一只兔子，砰砰直跳!這時(shí)，我又看了看其他同學(xué)的表情，有的嚴(yán)肅，有的激動(dòng)，還有的擔(dān)心。
為了公平起見(jiàn)，老師把試卷包在一個(gè)信封里，等老師說(shuō)“開(kāi)始”才能打開(kāi)，老師一聲令下，同學(xué)們都立刻筆走龍蛇，教室里空氣都快凝固了似的。
當(dāng)我讀到第一題:“請(qǐng)認(rèn)真把試題讀完”之后，我又看到最后一道題:如果你已讀完所有題目，請(qǐng)你只做第二題，這時(shí)我就聽(tīng)見(jiàn)了有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“老師，我做完了”，我一聽(tīng)驚慌失措，立刻把第二題又讀了一遍，趕緊按要求把名字寫(xiě)到了試卷的右上角開(kāi)始檢查。我看見(jiàn)前面的女同學(xué)在飛速地寫(xiě)著，心想:不會(huì)吧，就寫(xiě)這么少的'字還能這么忙，不可思議。這時(shí)，老師說(shuō):“時(shí)間到!”，我們就把試卷交給了老師，接著，老師問(wèn):“誰(shuí)沒(méi)有把題寫(xiě)完?”有三個(gè)同學(xué)舉起了手，這時(shí)，我說(shuō):“只用寫(xiě)第二題呀!”頓時(shí)，這三個(gè)沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)欲哭無(wú)淚、目瞪口呆，仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。
我明白了，這次天才考試不是考你會(huì)不會(huì)做題，而是在考驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)態(tài)度�？磥�(lái)，態(tài)度決定一切，不管做什么事，只要用認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待，你就一定是個(gè)天才。
天才的議論文 篇51
明天，也就是星期天。我又要上興趣班啦！你們聽(tīng)后一定會(huì)說(shuō)：“這有什么稀奇？”唉，你說(shuō)錯(cuò)了，我是在家里上興趣班。一共有三門(mén)；奧數(shù)、科學(xué)小制作、毛筆字。科目倒是有了，但是老師呢？別急， 別急，悄悄告訴你們，她就是我的“天才”老媽?zhuān)?/p>
記得上個(gè)星期天，上興趣班時(shí)，先是上奧數(shù)，我上得還算好，只是我的“老師”水平有點(diǎn)低，把我都冤枉死了。其中有一題，是要根據(jù)所畫(huà)的線(xiàn)段圖才可以解出題目�！袄蠋煛眳s說(shuō)：“把線(xiàn)段圖擦了，按實(shí)際情況來(lái)解題，我不聽(tīng)“老師”的話(huà)，堅(jiān)持要畫(huà)線(xiàn)段圖。結(jié)果，我被“老師”罵了一頓�？墒沁^(guò)了好一會(huì)兒，“老師”還是沒(méi)能把題目解出來(lái)，“老師”這才認(rèn)真看了看我畫(huà)的線(xiàn)段圖，頓時(shí)解題思路一下子清晰了許多，才知道她自己錯(cuò)了�！袄蠋煛笨戳丝礉M(mǎn)臉委屈的我，趕緊來(lái)安慰我。還夸我解題的過(guò)程很好。之后又開(kāi)始給我講課，脾氣也好了許多。我也開(kāi)心地笑了。
接著科學(xué)小制作很快上完了。最后就是我最喜歡的課：毛筆字。工具筆、墨、紙、硯到是準(zhǔn)備好了�？蓻](méi)想到我這“天才”老媽也不會(huì)寫(xiě)毛筆字，還教我，真是太可笑了！我只好眼巴巴的望著她，過(guò)了一會(huì)兒，她眼睛一亮對(duì)我說(shuō)：“我們可以上網(wǎng)查一查呀！”事到如今，也只能這樣了。當(dāng)我們看完視頻教毛筆字后，就開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。果然，和一開(kāi)始寫(xiě)的`比要好看多了，看來(lái)，這個(gè)“老師”真是個(gè)業(yè)余的。
興趣課結(jié)束了，雖然“老師”是業(yè)余的，但是她給我的生活帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣！
天才的議論文 篇52
“叮叮叮！叮叮叮”！那熟悉的上課鈴聲在我耳畔響起。伴隨著“漁舟唱晚”的音樂(lè)，周老師風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)教室，和這優(yōu)美的音樂(lè)自然不太和諧。今天，我好不容易弄來(lái)了一套聯(lián)合國(guó)教育組織出的測(cè)天才的試卷，別的班都做了，今天利用寫(xiě)字的時(shí)間來(lái)做，不管做完還是沒(méi)做完，五分鐘之內(nèi)交卷，周老師說(shuō)道�！鞍�？”同學(xué)們都瞪大了雙眼齊聲說(shuō)。我心想：五分鐘做一張?jiān)嚲恚豢赡馨。∥也皇恰疤觳拧�，我是“地才”！我看�?jiàn)有人雙手抱胸，嘴里小聲嘟囔：“老天保佑！老天保佑！”我們拿了反放的`試卷，都在看試卷背面，呀！全是長(zhǎng)長(zhǎng)的填空題，五分鐘：五十分鐘都不一定行！
周老師故弄緊張氣氛：“三、二、一開(kāi)始”！“嘩”的一聲全班同學(xué)在不到一秒鐘的時(shí)間內(nèi)把試卷翻了過(guò)來(lái)。我急著做題目，忘了寫(xiě)名字，做了一會(huì)題目才想起來(lái)，看見(jiàn)了第一題：請(qǐng)把名字寫(xiě)在右上角，我腦子空白了五秒，由于緊張一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，哪是左，哪是右。寫(xiě)完名字我接著做題目，由于時(shí)間太短，我只能挑我會(huì)做的題目做，做到最后一題的時(shí)候，我頓時(shí)感到被耍了，題目是這樣的，“如果你讀完了所有的題目，請(qǐng)你只做第一題，第一題的題目的：請(qǐng)把你的名字寫(xiě)在右上角”，我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了，哭笑不得！我反過(guò)試卷趴在桌子上，看見(jiàn)別的同學(xué)在奮筆疾書(shū)，我不禁笑了起來(lái)，我并不是第一個(gè)做完的，但我至少反應(yīng)過(guò)來(lái)了，我對(duì)出這張?jiān)嚲淼娜伺宸奈弩w投地。
天才的議論文 篇53
我們班上有這么一個(gè)人，她已經(jīng)9歲了，梳著兩條小辮子，大大的眼睛，可愛(ài)的雙眼皮，微笑起來(lái)非常好看。但美中不足的是她的臉右上方又一道疤，但是她跟本不在乎那一道疤，每天快快樂(lè)樂(lè)的像一位小神仙。
她非常愛(ài)畫(huà)畫(huà)，雖然稱(chēng)不上是栩栩如生，但是也非常的`好看，雷伊啊，KK貓啊、包子小女孩啊、蝴蝶啊......畫(huà)的都十分漂亮。她有時(shí)候還想給自己畫(huà)一幅自畫(huà)像呢！
不過(guò)有時(shí)候她畫(huà)厭了，誰(shuí)也管不了她，她畫(huà)蝴蝶，就把蝴蝶的翅膀畫(huà)地爛爛得，畫(huà)KK貓，就把KK貓畫(huà)成大獅子。把雷伊的兩只眼睛，一只畫(huà)到手上，一只畫(huà)到腳上，把大樹(shù)的葉子當(dāng)成樹(shù)根畫(huà)在底下。總之，她不是把這個(gè)畫(huà)丑了，就是把那個(gè)畫(huà)錯(cuò)地方。
她的爸爸送她到過(guò)兩個(gè)畫(huà)畫(huà)班，她畫(huà)得畫(huà)都非常美麗，畫(huà)都貼滿(mǎn)了墻，可以開(kāi)一個(gè)小型的展覽館了。每當(dāng)小朋友來(lái)她家玩的時(shí)候，她都會(huì)領(lǐng)著小朋友看她畫(huà)的畫(huà)，并認(rèn)真給小朋友講解她畫(huà)的畫(huà)。這一幅是“海底世界”那一幅是“九個(gè)太陽(yáng)”，還有她最得意的一幅“菊花”......每一次給小朋友講解她的畫(huà)時(shí)，心情都十分快樂(lè)，十分自豪。
還記得有一次，她的爸爸帶著她去寫(xiě)生，她畫(huà)了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)得是大自然的山，水、樹(shù)、荷花。畫(huà)的樹(shù)高大挺拔，畫(huà)的水清澈見(jiàn)底，微波蕩漾，樹(shù)是那么的郁郁蔥蔥，朵朵荷花躍然紙上。她當(dāng)時(shí)指著畫(huà)對(duì)爸爸說(shuō)“我們的大自然真美啊”！
你知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎?嘻嘻！她就是我��！
天才的議論文 篇54
2138年，有這樣一對(duì)夫妻。妻子懷孕了，夫妻二人告訴醫(yī)生：“我們想讓孩子長(zhǎng)大以后的成績(jī)一直是第一名，怎樣才能達(dá)成我們的愿望呢?”醫(yī)生回答道：“只要將基因順序改變就可以了，這樣他的腦子里就會(huì)有一把'金鑰匙'�！狈蚱迌扇肆⒖潭急硎就狻�
果不其然，他們的孩子剛一歲的時(shí)候，就能認(rèn)識(shí)一千多個(gè)漢字，能算幾百道數(shù)學(xué)題。上幼兒園的時(shí)候就能認(rèn)識(shí)字典里所有的'字了。
上小學(xué)的時(shí)候，他的成績(jī)也全部都是第一名。雖然老師們對(duì)他的成績(jī)很滿(mǎn)意，但是同學(xué)們卻給他起了一個(gè)外號(hào)“冷血?jiǎng)游铩�。一次�?xiě)作業(yè)的時(shí)候，他不小心做錯(cuò)了一道題，一位同學(xué)好心告訴他，他卻冷漠而憤怒地說(shuō)：“我知道!我那么聰明，不用你管�！�
就這樣，一轉(zhuǎn)眼，他到了上大學(xué)的年齡，他不負(fù)父母的期望，考上了省里最好的大學(xué)。在他入學(xué)以后，成績(jī)也非常突出。四年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，他馬上就要畢業(yè)了，意外卻發(fā)生了。
畢業(yè)答辯時(shí)他不停地打著噴嚏，老師連忙聯(lián)系了家長(zhǎng)，并把他送進(jìn)了醫(yī)院。他的父母趕到以后，焦急地詢(xún)問(wèn)醫(yī)生，但是醫(yī)生卻對(duì)他們說(shuō)：“沒(méi)救了，做過(guò)基因改變手術(shù)的孩子只能維持20年左右的壽命……”他的家長(zhǎng)心里非常痛恨自己，痛恨自己當(dāng)初太過(guò)急功近利，違反了自然規(guī)律，做出這個(gè)愚蠢的決定。
在那個(gè)病房里傳出來(lái)的，只有哭聲和傻笑聲。
天才的議論文 篇55
我們班有個(gè)小男生，長(zhǎng)得有點(diǎn)奇怪，一頭黃色的頭發(fā)，根根豎立著，就像放哨的士兵。兩條大長(zhǎng)腿就像兩根竹竿，跑起路來(lái)自帶風(fēng)。他雖然長(zhǎng)得奇怪，卻是個(gè)運(yùn)動(dòng)天才。
有一次，他跑步跑了第一名，于是就大搖大擺地走到我們班同學(xué)面前，高聲喊道：“誰(shuí)要和我比跑步？”話(huà)音剛落，之前跑步第一名的同學(xué)走到他跟前，不慌不忙地說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”于是，一個(gè)同學(xué)當(dāng)裁判，裁判大聲說(shuō)：“三，二，一開(kāi)始！”他們兩個(gè)像離弦的箭沖了出去，剛開(kāi)始那個(gè)小男生落后了，但是到了中途，小男生突然使出全身的力氣，咬緊牙關(guān)奮力直追，一下子超過(guò)了對(duì)方。最后，小男生贏了，他興奮地一蹦三尺高。
還有一次，他和幾個(gè)力氣非常大的男生比掰手腕。第一場(chǎng)，他的左手緊緊地抓著自己的肩頭，右手用力向左一掰，就輕松地贏了比賽。第二場(chǎng)，對(duì)手的'力氣比剛才那個(gè)力氣更大，這次他怎么掰都掰不動(dòng)了。這時(shí)，他靈機(jī)一動(dòng)，先用很小的力氣來(lái)比，兩人勢(shì)均力敵，展開(kāi)了持久戰(zhàn)。最后對(duì)方累了，他突然發(fā)力，把對(duì)手打敗了。第三場(chǎng)，這個(gè)對(duì)手力氣最大，但他還叫上先前兩人一起來(lái)幫忙。于是就變成了三個(gè)打一個(gè)，但是，小男生并不怕，他費(fèi)了九牛二虎之力，竟然把他們打敗了！那三個(gè)男生佩服地說(shuō)：“你真厲害！”
其實(shí)那個(gè)小男生就是我我們班的運(yùn)動(dòng)天才。愛(ài)我，就為我點(diǎn)贊吧！
天才的議論文 篇56
漢朝孫敬愛(ài)看書(shū)，又怕發(fā)困便“頭懸梁”；戰(zhàn)國(guó)蘇秦以提精神“錐刺股”；晉代車(chē)胤沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈便捉來(lái)螢火蟲(chóng)照明；孫康則利用雪映出來(lái)的光讀書(shū)。他們勤奮從不放棄讀書(shū)，最終頗有大志。
讀了《送東陽(yáng)馬生序》，我更是堅(jiān)信勤奮出天才這一觀(guān)點(diǎn)。宋濂幼時(shí)便很愛(ài)讀書(shū)，雖“家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)”但他也從未放棄過(guò)讀書(shū)。
宋濂向有書(shū)的人家去借，和借來(lái)的書(shū)終不是自己的，便開(kāi)始抄書(shū)，天氣十分寒冷時(shí)，硯臺(tái)里的墨汁被凍成堅(jiān)硬的'冰，手指也不能彎曲或伸直，但他從不懈怠，抄完便立馬跑過(guò)去把書(shū)送回，宋濂便憑此閱讀了各種各樣的書(shū)。
成年后更是不言放棄，又擔(dān)心不能與老師和名人交往，便“趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”，平時(shí)“俯身傾耳以請(qǐng)”，老師生氣時(shí)則“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”，老師高興時(shí)“又請(qǐng)焉”。如此刻苦勤奮，怎會(huì)不成大器？
宋濂的勤奮好學(xué)，可是誰(shuí)都阻擋不了的：“負(fù)篋夜屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)”。他一心好學(xué)不畏艱難。最終被朱元璋稱(chēng)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”，且與高啟，劉基，并稱(chēng)為“明初詩(shī)文三大家”。很多學(xué)生因懶散而虛度時(shí)間，因而導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，對(duì)他人“皆被綺繡”，一定要“略無(wú)慕艷意”。一心用在學(xué)習(xí)上。以中有足樂(lè)者，何不知口體之奉不若人也？
天才的議論文 篇57
天才的議論文 篇58
“快！交作業(yè)�！边@是我們班的河?xùn)|獅吼，也是我們班的超級(jí)學(xué)霸。你猜猜這是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，就是吳燁雯。
她身材偏胖，但是非�？蓯�(ài)，同學(xué)都親切地叫她“吳肥仔”，她也絲毫不在意，總是跟同學(xué)們打成一片，人緣不是一般地好，似乎她的永遠(yuǎn)臉上都洋溢著笑容。她小巧玲瓏的嘴巴上，有一雙晶瑩剔透的大眼睛，上面架著一副眼鏡，看上去就像一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)霸。
吳燁雯是個(gè)樂(lè)器高手。但奇怪的是，每當(dāng)吳燁雯練琴時(shí)，她爸爸總是打趣地說(shuō)：“女兒啊，聽(tīng)別人彈琴是要錢(qián)，但聽(tīng)你彈琴是要命呀！”這其實(shí)是讓吳燁雯的彈琴技術(shù)從優(yōu)秀變得更加優(yōu)秀，而且，每次鋼琴大賽，冠軍必定是吳燁雯。
吳燁雯不但彈琴是獨(dú)一無(wú)二的好聽(tīng)，而學(xué)習(xí)也是數(shù)一數(shù)二，名列前茅的！一次，上數(shù)學(xué)課，老師不知怎么的給我們出了一道史無(wú)前例的`奧數(shù)題，這令我們百思不得其解呀！同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像生了病似的不敢舉手，唯獨(dú)吳燁雯像跳起來(lái)?yè)屒蛩频�，高高地把手給舉起來(lái)，這個(gè)情形讓我想起了一個(gè)成語(yǔ)，就是“一枝獨(dú)秀”。老師請(qǐng)吳燁雯來(lái)答題，剛開(kāi)始全班同學(xué)都認(rèn)為她不會(huì)回答出來(lái)，結(jié)果她順順利利地回答出了這道難上加難的奧數(shù)，真是讓我們既驚訝又十分意外呀！
俗話(huà)說(shuō)得好，只要功夫深，鐵柱磨成針。這就是我們班的小天才女孩吳燁雯，我真不如她！
天才的議論文 篇59
回首望去小學(xué)的六年時(shí)光，在不在意見(jiàn)就已經(jīng)過(guò)去，我們也已經(jīng)各奔東西，其實(shí)我每天都在想念你們，那個(gè)天才回來(lái)了！
小學(xué)時(shí)候我們?cè)挾嗟闹v不完，現(xiàn)在相見(jiàn)也只是敷衍的回答幾句，我們都有了新的朋友，但我還是很想念你們�；叵胄W(xué)的.六年時(shí)間，我們整天混在一起，作業(yè)也是想起來(lái)就寫(xiě)，就算被老師抓過(guò)去，請(qǐng)家長(zhǎng)也不在意。但現(xiàn)在我們都變了，沒(méi)有了以前那份真摯的感情。
只記得以前我在你們面前自稱(chēng)天才，回想起來(lái)可真是可笑，但我們當(dāng)時(shí)卻笑的很開(kāi)心，不知道為什么？感覺(jué)跟你們?cè)谝黄鹞抑巧探档土�。我常常在你們面前吹噓，以智商碾壓你們，但我真的碾壓你們(感覺(jué)不真實(shí)了)。只記得以前一包辣條，能讓我們十幾個(gè)人怎么分糾結(jié)一天，現(xiàn)在卻有吃不完的零食，但卻沒(méi)有了以前的味道。以前每天都要有幾百條信息的qq群，自從畢業(yè)以后也沒(méi)有再碰過(guò)，以前經(jīng)常跟別人干架，現(xiàn)在已變得沉穩(wěn)了很多。
還記得以前天天在學(xué)校的小樹(shù)林里一起玩手機(jī)，現(xiàn)在連一起玩游戲的時(shí)間都沒(méi)有了。還記得以前我比較，不說(shuō)了，經(jīng)常跟你們說(shuō)一些那種的事情，現(xiàn)在也不像以前那么放蕩不安了。還記得以前畢業(yè)的時(shí)候?qū)懲瑢W(xué)錄，你一張我一張，有時(shí)還要給別班的同學(xué)發(fā)，現(xiàn)在同學(xué)錄擺在那兒已經(jīng)有一層灰了。
現(xiàn)在因?yàn)榇蠹叶嫉搅酥袑W(xué)，作業(yè)量也不再像小學(xué)那么少了，大家也很少聯(lián)系了，但我真的很想念大家，不知道你們過(guò)的怎么樣？我只要跟你們說(shuō):“那個(gè)天才回來(lái)了！”
天才的議論文 篇60
夏林果是個(gè) 標(biāo)準(zhǔn)的漂亮女孩，從六歲就開(kāi)始學(xué)芭蕾，現(xiàn)在已成為著名的芭蕾舞蹈家。上小學(xué)時(shí)曾有許多男生喜歡過(guò)她，長(zhǎng)大的她細(xì)細(xì)的.眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，閃亮的大眼睛，高高的鼻梁，紅潤(rùn)的嘴唇再加上她那勻稱(chēng)的身材，深受觀(guān)眾的喜愛(ài)。
夏林果依然像小時(shí)候一樣，驕傲的像個(gè)公主。不過(guò)夏林果練習(xí)芭蕾時(shí)非常認(rèn)真刻苦，她也無(wú)時(shí)無(wú)刻不保持著苗條的身材，不吃甜的東西。國(guó)內(nèi)外許多大型活動(dòng)都少不了她。夏林果還一直記得結(jié)巴張達(dá)，他現(xiàn)在在干什么呢？一次，在參加一個(gè)大型文藝演出時(shí)，那天張達(dá)正好陪一個(gè)聾啞老人去看芭蕾表演，夏林果一眼就認(rèn)出了張達(dá)，張達(dá)一點(diǎn)也沒(méi)有變。演出結(jié)束后，夏林果來(lái)到張達(dá)身邊，說(shuō)：“張達(dá)，你還認(rèn)識(shí)我么？我是夏林果呀，不認(rèn)識(shí)了？”
“噢！原來(lái)···來(lái)··來(lái)是夏····夏林果呀！你還是那么漂亮！”張達(dá)吞吞吐吐的說(shuō)。
夏林果想和張達(dá)聯(lián)系，就說(shuō)：“給我個(gè)電話(huà)號(hào)碼吧，咱們好聯(lián)系！”張達(dá)回答：“行···行！137···7339990···089”
“拜拜！再聯(lián)系！”夏林果說(shuō)完就走了。
過(guò)了幾天，夏林果按照張達(dá)說(shuō)的電話(huà)號(hào)碼與他聯(lián)系。
“喂張達(dá)，我是夏林果��！”
“夏···夏林果，你還記···記得我送你的那···那個(gè)雙魚(yú)座的···筆··筆么？”
“當(dāng)然記得了！現(xiàn)在我還存著呢！張達(dá)，你現(xiàn)在干什么工作啊 ？”
“啞···啞語(yǔ)翻···翻譯員�！�
他們閑聊了幾句，約定過(guò)一段時(shí)間開(kāi)一個(gè)同學(xué)聚會(huì)。
天才的議論文 篇61
天才夢(mèng)工場(chǎng)是一座按真實(shí)社會(huì)比例微縮的迷你城市，這里有完善的社會(huì)體系、金融體系、服務(wù)體系和教育體系，孩子們可以像大人一樣，在安全、互動(dòng)環(huán)境中，體驗(yàn)成人職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)興趣，規(guī)劃自己的未來(lái)。
聽(tīng)說(shuō)很好玩，媽媽就乘車(chē)把我和妹妹送到了上海城的天才夢(mèng)工場(chǎng)。
到了天才夢(mèng)工場(chǎng)，媽媽給我們買(mǎi)了兩張票。由于是第一次來(lái)玩，我們獲得了一套天才裝備，包含卡包、護(hù)照、場(chǎng)館地圖、10元魔法幣創(chuàng)業(yè)基金、徽章兌換卡、手環(huán)……
我們懷著無(wú)比激動(dòng)的`心情，沖了進(jìn)去。根據(jù)城市指南，我們來(lái)到了公安局，戴上警帽，穿上警服，當(dāng)了一回警察，去抓壞人。工作人員帶領(lǐng)我們找到了壞人，給壞人戴上手銬，押回公安局，進(jìn)行審問(wèn)。我們表現(xiàn)得非常好，獲得了“軍事天才”的稱(chēng)號(hào)。
接著，我們來(lái)到了押運(yùn)公司，為銀行押運(yùn)鈔票和珠寶；在消防局里，鍛煉了我們的安全意識(shí)；在考古研究中心，我們學(xué)會(huì)了如何尋找寶物，鍛煉了探究能力……
到中午了，我們的肚子餓了，來(lái)到了DIY蛋糕店，在蛋糕師的指導(dǎo)下，很快，我們就做好了蛋糕，吃著自己做的蛋糕，心里特別高興。
下午，我們還來(lái)到了急救中心，看見(jiàn)一個(gè)人躺在床上，指導(dǎo)員說(shuō)：“這是假人，當(dāng)成路上暈倒的人，如何搶救他？”我們?cè)谥笇?dǎo)員的幫助下，學(xué)會(huì)了暈倒的人如何搶救。
我們還到了工程部、軍事基地、核潛艇、運(yùn)動(dòng)中心、電視臺(tái)……
時(shí)間不早了，在媽媽的催促下，我們戀戀不舍的離開(kāi)了天才夢(mèng)工場(chǎng)。
天才的議論文 篇62
我們四班有一位天才小子，常說(shuō)天才在于勤奮，他就是一個(gè)超級(jí)愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，就是因?yàn)榭炊嗔藭?shū)，眼睛視力不好，早早就帶上眼鏡，更像一位小博士。高高的身材，卻像一根面條一樣瘦，好像他吃的東西都被大腦消耗了。
天才小子成績(jī)肯定好，可是光成績(jī)好就不能算天才。他不光成績(jī)好，在其他方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們同學(xué)理解能力，那么難的奧數(shù)題對(duì)于他來(lái)說(shuō)，都是簡(jiǎn)單的，看那些我們看不懂得書(shū)，做我們不會(huì)做的事情。下面舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明他的不同。
電腦是我們每個(gè)同學(xué)都愛(ài)玩的，可是他不但會(huì)玩，還會(huì)組裝電腦，自己下載各種軟件讓電腦更好用，我們上電腦課的空余時(shí)間都是玩洛克或4399等，他就不玩這些幼稚的游戲，他會(huì)把看電腦報(bào)上的知識(shí)用上，到底是什么東西，我們也看不懂。
有一次幾家人一起玩，吃飯時(shí)大人一桌，我們幾個(gè)同學(xué)一桌。桌子中央的轉(zhuǎn)盤(pán)被我們拿來(lái)亂轉(zhuǎn)，用大人的話(huà)來(lái)時(shí)就是無(wú)聊搗亂�？墒撬簧蟻�(lái)就做了一件讓我們?nèi)w驚訝的事，他拿來(lái)2個(gè)礦泉水瓶和一片樹(shù)葉，2瓶水的量不同，一個(gè)大半瓶，一個(gè)只有一點(diǎn)水。他把這三樣?xùn)|西放在離圓心等距離的三個(gè)地方，說(shuō)讓我們不要?jiǎng)�，他要�?shí)驗(yàn)一下離心力的'大小，三種不同重量的物體，哪個(gè)先飛出去……
他的話(huà)讓我們完全不明白，后來(lái)問(wèn)過(guò)媽媽才知道什么是離心力。這就是我們班的天才小子，一個(gè)與眾不同的學(xué)生。
天才的議論文 篇63
機(jī)智的我落入了一個(gè)大騙局之中，老師給同學(xué)們挖了一個(gè)大坑。
我剛走進(jìn)教室，平常黑板上空空白白的。老師還沒(méi)有在教室，黑板上密密麻麻的字像一群大螞蟻�！翱荚囈�(guī)則”，鉆入了我的眼睛里，我大吃一驚：�。拷裉煲荚�？像我這種學(xué)霸，一定能考滿(mǎn)分。這時(shí)老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們問(wèn)老師：“今天要考試嗎？”老師嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師把試卷發(fā)了下去，然后說(shuō)計(jì)時(shí)30分鐘。我心想：“這么少？題目有50題，時(shí)間一定不夠，算了！還是先做吧！我看見(jiàn)了第一題：找出不同類(lèi)的詞語(yǔ)，蛇、大樹(shù)、老虎。我捂著嘴，都要笑出來(lái)了：當(dāng)然是大樹(shù)啊，這連傻子都知道�！笨上乱幻胛倚睦锞椭狈膏止荆骸邦}目都沒(méi)有說(shuō)要用√，還是O。我剛舉手要問(wèn)老師，老師就提醒我安靜�！蔽抑缓美^續(xù)往下做，一會(huì)兒是語(yǔ)文題，一會(huì)兒是數(shù)學(xué)題，一會(huì)兒是歷史題。實(shí)在是太難了，我看著正在工作的電風(fēng)扇。電風(fēng)扇仿佛在說(shuō)：“別看我！我也不知道。”
老師說(shuō)剩下15分鐘了，我心想：“再多一點(diǎn)時(shí)間吧！再讓我多寫(xiě)一會(huì)兒吧！”突然，老師把同學(xué)們的'試卷收了上去，然后，全部打上0分。三個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，發(fā)出：“為什么丶為什么丶為什么？”聲音一個(gè)比一個(gè)大。這時(shí)只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)出2個(gè)字：騙局。老師讓同學(xué)們看第45題：如果你已經(jīng)讀到了這題，請(qǐng)只在第一面右上角寫(xiě)上姓名。這時(shí)，我才明白：要仔細(xì)讀題目。
真是坑人的考試，但我們明白了要仔細(xì)讀題。
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