實(shí)用的六年級(jí)議論文作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。寫論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)議論文作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)議論文作文 篇1
少年是人生長(zhǎng)路中必經(jīng)的岔路口。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)樯倌陼r(shí)期，正是人生中最需要鄭重抉擇的時(shí)刻�；虺晒蚴�，或一帆風(fēng)順，或荊棘叢生，也就是說(shuō)少年時(shí)代是決定一個(gè)人命運(yùn)的時(shí)期。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。少年也是一個(gè)國(guó)家的希望，是民族的棟梁，中國(guó)的少年正在說(shuō)，正在立，正在醒。
現(xiàn)在的少年幾乎全是學(xué)生，每天過(guò)著朝九晚五的生活，他們沒(méi)有時(shí)間追尋夢(mèng)想，沒(méi)有精力云游四方，我覺(jué)得這正是中國(guó)教育所有的缺陷。
在小學(xué)課本里關(guān)于自然，戰(zhàn)爭(zhēng)的文章很多，而真正理解文章的人完全沒(méi)有。因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)歷過(guò)，自然，戰(zhàn)爭(zhēng)。僅從這些只言片語(yǔ)中不可能會(huì)有身臨其境的感受。在課本上，作文選里常有描寫春游，秋游的文章�，F(xiàn)在的學(xué)生看了這些后只是了解了片面與“考試中的考點(diǎn)”，因?yàn)閷W(xué)生不了解這些，他們對(duì)課本的知識(shí)大多都是迷茫的。
我沒(méi)有想到現(xiàn)在的中國(guó)少年竟對(duì)生存急救這些必有的常識(shí)了解如此片面。生存只是活著。而急救，可笑的是他們可以背出海姆立克急救法，胸部按壓急救法，就不會(huì)使用。真正危險(xiǎn)的時(shí)候他們會(huì)大哭，會(huì)不知所措。
夢(mèng)想是一切的源泉，沒(méi)有了夢(mèng)想，人們就會(huì)寸步難行，現(xiàn)在的少年何謂優(yōu)秀？?jī)H僅是學(xué)習(xí)上嗎？每個(gè)少年都有夢(mèng)想，但阻止他實(shí)現(xiàn)的原因有很多很多，比如半途而廢的，有先天性缺陷的，還有一種就是家長(zhǎng)，老師，朋友們挖苦嘲笑使他失去自信的，后者是中國(guó)少年面對(duì)的首大困難。失去信心，原因也有很多。我希望家長(zhǎng)不要過(guò)度挖苦諷刺孩子，讓他們勇敢地去追尋自己的夢(mèng)想。
什么是改革？我希望中國(guó)對(duì)少年的教育可以來(lái)一次大型改革。使中國(guó)的未來(lái)實(shí)力更加雄厚。
六年級(jí)議論文作文 篇2
朋友是什么？
朋友是鑰匙，能解開(kāi)我心中的鎖;朋友是陽(yáng)光，溫暖著我的心田;朋友是清風(fēng)，為我吹走酷暑。老師今天給我們上了一節(jié)關(guān)于“朋友”的課，讓我們舉例一樣物品，然后用我們舉例的物品說(shuō)出和朋友有關(guān)的句子。
開(kāi)始了，我們都按耐不住心中的激動(dòng)，我一心二用，一邊想著怎么為難同學(xué)，一邊想著怎么著手應(yīng)對(duì)同學(xué)們的考題。到我上場(chǎng)了！一位同學(xué)舉起一根紅領(lǐng)巾朝我揮了揮，似乎在嘲笑我，原本就有些緊張的我，這下更加的緊張了！胡口而出一句：“這條紅領(lǐng)巾就像友誼一樣光鮮明亮，把我和朋友的心緊緊拴在一起！”說(shuō)完，我懸著的心才穩(wěn)穩(wěn)落實(shí)了�，F(xiàn)在，“敵方”下場(chǎng)了，該換“我軍”上場(chǎng)了，我毫不猶豫的拿起了一瓶有“路虎”標(biāo)志的礦泉水，得意的'晃了晃，這下“敵方”傻眼了，不知如何應(yīng)對(duì)，同學(xué)們也都連連發(fā)出了感嘆聲。這下我的嘴角更加掛上了勝利得意的笑容，可結(jié)果卻出乎意料！一個(gè)哥哥站了起來(lái)，果斷的說(shuō)道：“好的朋友就像好的車品牌一樣耐用！”“敵方”反敗為勝了！我只好傻傻的坐下。 “書籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩(shī)”高爾基說(shuō)。我說(shuō)：“朋友使我變成了一個(gè)開(kāi)朗自信的人，使我的生活變得充實(shí)有趣�！迸笥咽俏覀円簧胁豢扇鄙俚囊徊糠�，朋友會(huì)給你帶來(lái)微笑、快樂(lè)、自信，我們應(yīng)該珍惜我們的朋友。
今天老師給我們上的這一課，讓我們懂得了許多道理，讓我們明白了友誼的重量，如何保護(hù)住友誼，我總結(jié)了一個(gè)深刻的道理：友誼無(wú)價(jià)！
六年級(jí)議論文作文 篇3
“哈哈哈！……”聽(tīng)，那是什么聲音？哦，原來(lái)是我在看《故事作文》時(shí)情不自禁發(fā)出的笑聲。我與《故事作文》中的許多故事人物有著深厚的友誼，如阿呆、唐可可、小旋風(fēng)、美人魚、四眼……數(shù)不勝數(shù)，他們一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象給我留下的深刻的記憶。
《故事作文》中的“奇幻之旅”有時(shí)讓我心驚肉跳，有時(shí)讓我興奮不已。我替唐可可“吶喊助威”，又冷不丁的給巫婆來(lái)個(gè)下馬威。“醬爆西游”欄目中的種種故事，讓我笑得前仆后仰，回味無(wú)窮。“看故事，猜成語(yǔ)”讓有時(shí)我抓破腦袋想不出來(lái)，懊喪萬(wàn)分；有時(shí)靈機(jī)一動(dòng)想出來(lái)了，得意洋洋。
《故事作文》在我開(kāi)心的時(shí)候，它的內(nèi)容顯得格外精彩，好象在說(shuō)：“小主人，這些內(nèi)容不錯(cuò)吧，這些句子多好，要不要把它們摘錄下來(lái)呢？下次用以自己的作文里去？”在我難過(guò)的時(shí)候，他特別體貼，好象在地我說(shuō)：“小主人，別難過(guò)，你看，這里有好多精彩的故事在等著你呢，它們正等著和你交朋友呢！”當(dāng)我在做作業(yè)的時(shí)候，偷偷的去看他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他特別無(wú)趣，好象在告訴我說(shuō)：“小主人，做作業(yè)的時(shí)候不可以看課外書，那樣是不好的！”
自從我有了《故事作文》后，我便不愁作文沒(méi)有內(nèi)容寫了。我在寫作文的時(shí)候，它仿佛在在時(shí)時(shí)刻刻提醒我：“作文要語(yǔ)句流暢，詞匯要在豐富、優(yōu)美，構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁……”
這本書將伴著我渡過(guò)我的小學(xué)生活，我喜歡《故事作文》。
六年級(jí)議論文作文 篇4
童年是一首歌，歌里有我們的回憶與悲傷;童年是一幅畫，畫里有我們的歡樂(lè)與笑聲;童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。在童年的生活里，我們每天都無(wú)比的快樂(lè)。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我還有爸爸一起去廣場(chǎng)上打籃球。一束束陽(yáng)光照耀下來(lái)，汗水也就從臉頰上留下來(lái)了。一向?qū)欀业陌职郑活檵寢尩亩�，一昧的要為我買冰激凌，我這心里可樂(lè)壞了。吃完冰激凌，身體也變得清醒的許多，于是我像個(gè)機(jī)靈鬼似的，把籃球從爸爸手里搶過(guò)來(lái)，可誰(shuí)知，爸爸的手是那么的有力，讓我“賠了夫人又折兵”球沒(méi)搶到，反而摔了個(gè)跟頭，爸爸看了，急忙撒開(kāi)冰激凌，三步兩步邁到我身旁，順手從褲兜里取出手絹，蹲下為我擦拭，。在童年的生活里，處處充滿了父母對(duì)我的愛(ài)。
“啊”，這是僅有九歲的凡卡被老板毒打后發(fā)出的聲音。一天，凡卡給老板的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著他的頭發(fā)，把他拖到院子里，拿皮帶揍了凡卡一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫他收拾一條青魚，他從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳凡卡的臉�；镉�(jì)們捉弄凡卡，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫凡卡偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打凡卡。有一天，老板拿楦頭打凡卡的腦袋，他昏倒了，好容易才醒過(guò)來(lái)，他的生活是沒(méi)有指望的。
凡卡的生活與我的童年，差距是如此的大，如此的大，所以我們更要珍惜眼前的日子，不要虛度光陰，浪費(fèi)那可貴的時(shí)間。
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