長劍與短劍議論文
在學(xué)習(xí)、工作中，大家或多或少都會(huì)接觸過論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。你寫論文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的長劍與短劍議論文，希望能夠幫助到大家。
一個(gè)斯巴達(dá)的年輕人，因?yàn)榕褓n給自己的寶劍不及別人的長而悶悶不樂，可他的母親卻告訴他：“你前進(jìn)一步，劍不是就長了嗎？”
這也根本就是個(gè)個(gè)杜撰的故事，我們可以一笑子了之。但你可曾想過：每天，每個(gè)時(shí)辰都有無數(shù)個(gè)嬰孩哭著來到世界上，他們中有多少是攜帶著女神的長劍，又有多少是帶著短劍的呢？
那些還著短劍的，不免是有些天資不出眾，稟賦不如人的了。他們可能灰心，可能失望，可能抱怨命運(yùn)不公，就像那個(gè)斯巴達(dá)人一樣。但他們中的一部分，去握緊自己的短劍，帶著不甚優(yōu)越的天資，投入到了人生的競(jìng)技賽中。因?yàn)閯Χ�，他們一開始總是被嘲笑被譏諷。那些帶長劍的，輕而易舉地?fù)魯×怂麄儯獋怂麄��？伤麄兪冀K記著不知誰告訴他們的話：“前進(jìn)一步，劍不是就長了嗎？”于是他們努力了，因?yàn)樽灾熳瞬蝗缛�，他們便沒有了那種與生俱來的驕矜。在失敗中，在嘲諷中，他們義無反顧，堅(jiān)定地邁開了前進(jìn)的步伐。
短劍的缺憾，使他們時(shí)時(shí)有著緊迫感和原動(dòng)力。終于有一天，他們前進(jìn)的步伐彌補(bǔ)上了寶劍上小小的缺憾，那些帶長劍的紛紛被這前進(jìn)的步伐驚呆了，震撼了，敗下陣下了。于是，帶短劍的勇士們贏得了人生角逐的桂冠。愛迪生說過：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的.勤奮�！苯裉欤�(dāng)我們各自帶著女神賜予的寶劍拼搏于人生之途時(shí)，想及這位大發(fā)明家的這句肺腑之言，便更感到了“勤奮、努力”這些樸素的詞語的偉大。
那么，那些帶長劍的呢？不可否認(rèn)，他們中有許多后來頗有建樹，成績(jī)斐然。然而，也不可否認(rèn)的是，不少人帶著長劍而不思進(jìn)取，最終寶劍銹蝕，失去了鋒芒��！北宋王安石的《傷仲永》已經(jīng)給世俗一個(gè)警告，可是千百年來，仲永的悲劇卻不在不斷地上演，許多早慧的孩子沉溺于成人不負(fù)責(zé)任的美譽(yù)之中，最終才華耗盡，又不免落于平庸了。即使帶長劍而有成就的，也是自己不敢懈怠，努力進(jìn)取，才使寶劍更鋒利的呀！
長劍、短劍，我們無法選擇：聰穎、愚鈍，我們也無法選擇。我們所以選擇的，就是握緊了手中的劍，然后毫不懈怠地前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn)……
名師點(diǎn)評(píng)：寫議論文，為了增強(qiáng)說理的形象性與感染力，往往要借助比喻�！堕L劍和短劍》一文就是如此。文中的“長劍”喻指人所擁有的優(yōu)勢(shì)，“短劍”指的是劣勢(shì)，“短劍”如何變長呢，“向前一步”即可。它深刻地啟迪我們：身有“短劍的缺憾”，靠“勤奮、努力”可以彌補(bǔ)；即使握有“長劍的成就”，也不能懈怠，要始終進(jìn)取。
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