如果我是老師議論文
在各領(lǐng)域中,大家總免不了要接觸或使用論文吧,論文對(duì)于所有教育工作者,對(duì)于人類(lèi)整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的論文呢?下面是小編精心整理的如果我是老師議論文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
每當(dāng)我看到學(xué)生們背著沉重的書(shū)包,我就不禁回想起當(dāng)年有許多同學(xué)被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的狀況,我就不堪回首,如果我是一個(gè)老師,我會(huì)對(duì)我的學(xué)生實(shí)行:少作業(yè),高效率的減負(fù)政策。
減負(fù)成為學(xué)生和社會(huì)的一個(gè)重要的話題,可光減負(fù)而不能牢牢地掌握好知識(shí)這不是一句空話嗎?如何即少布置作業(yè),且又能達(dá)到學(xué)生很好地掌握知識(shí)呢?剛想當(dāng)老師的我為此才知道,減負(fù)說(shuō)起來(lái)容易,可當(dāng)老師的做起來(lái)可真難呀!這真可謂減負(fù)說(shuō)“愛(ài)”你卻不容易呀!如果我是一個(gè)老師,我就必須有師德,必須有一顆愛(ài)心,必須要將學(xué)生的成績(jī)提高。當(dāng)然,這就是一個(gè)矛盾。
如何解決這一個(gè)矛盾呢?經(jīng)過(guò)幾天的細(xì)心考查,我決定試用并實(shí)施一個(gè)減負(fù)計(jì)劃:上課時(shí)盡其所能調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生全神貫注地將知識(shí)在課堂教學(xué)中充分得到消化,放學(xué)后,學(xué)生只有少而少之的作業(yè),以此而“溫故而知新”。另處,我決定開(kāi)辟一個(gè)自己的網(wǎng)站:網(wǎng)站里有如何做人的道德觀;有如何孝敬父母的小故事;有偉人們是如何學(xué)習(xí)的;有當(dāng)天的'語(yǔ)文課的內(nèi)容,以供個(gè)別學(xué)生再進(jìn)一步溫習(xí)掌握;上面有如何寫(xiě)詩(shī)歌、作文,并有詩(shī)歌填補(bǔ)、成語(yǔ)接龍等趣味性的內(nèi)容,以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;還有課外知識(shí)的積累及考試常易錯(cuò)易用的內(nèi)容。當(dāng)然,我也沒(méi)忘記給同學(xué)們、家長(zhǎng)們一個(gè)專(zhuān)門(mén)留言的專(zhuān)欄,以便同學(xué)和家長(zhǎng)給我留言溝通,(也可筆名)以此達(dá)到共同努力提高成績(jī)的目的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)努力,經(jīng)過(guò)網(wǎng)站的啟發(fā)、經(jīng)過(guò)大家的共同努力,同學(xué)們果真不但一個(gè)個(gè)學(xué)得輕松自如,而且一次成績(jī)比一次考得好,為此,我欣喜若狂。
可惜好景不長(zhǎng),又一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題擺在了我的面前:那天,我在辦公室聽(tīng)到兩個(gè)兩個(gè)同學(xué)說(shuō):“雖然現(xiàn)在作業(yè)少,但老師卻總是愛(ài)批評(píng)人!”聽(tīng)了這番話,我也覺(jué)得十分慚愧,是呀,平時(shí)同學(xué)們一不小心犯一個(gè)小錯(cuò),我便要他們寫(xiě)檢討,請(qǐng)家長(zhǎng)。為什么呢?我反醒自己的所作所為,冷靜地分析了一下,其原因是自己急于求成,因即要減負(fù),又要學(xué)生們成績(jī)斐然,所以對(duì)個(gè)別暫時(shí)跟不上我的要求的學(xué)生,有種恨鐵不成鋼的心態(tài),俗話說(shuō):“沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師!笔前,只要有一顆愛(ài)心,只要有一種百折不撓的精神,只要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,你就會(huì)教好每一個(gè)孩子。于是,我便痛下決心,盡量給同學(xué)們一個(gè)改正的機(jī)會(huì),做一個(gè)如他們父母般的老師。
如果我是老師,我會(huì)用一顆真摯的愛(ài)心去教導(dǎo)他們,如果我是老師,我會(huì)開(kāi)辟一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站,如果我是一個(gè)老師,我會(huì)讓減負(fù)不再是一句“空頭支票”。
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