高三議論文：思考的價值
斯太菲克在美國伊利諾斯州亨斯城服役甲士辦理病院療養(yǎng)，在逐步病愈期間，他讀了《思慮致富》一書，感到非常歡暢，因為這本書讓他學會了思慮。
他想到了一個主張。斯太菲克曉得，很多洗衣店都把剛熨好的襯衣折疊在一塊硬紙板上，以保持襯衣的硬度，制止皺折。他給洗衣店寫了幾封信，得悉這類襯衣紙板每 千張要花4美圓。他的設法是，以每千張1美圓的代價出售這些紙板，并在每張紙板上登上一則告白。登告白的人當然要付告白費，如許他便能夠從中獲得一筆支 出。
出院后，他就投入了行動中。
因為他在告白范疇中是個老手，他碰到了一些題目，固然別人說，測驗測驗發(fā)明弊端，但我們說，測驗測驗導致勝利，斯太菲克終究獲得了勝利。
斯太菲克持續(xù)保持他住院時養(yǎng)成的風俗每天花一定時候處置學習、思慮和打算。
厥后他決定進步他的辦事效力，增加他的`停業(yè)。他發(fā)明襯衣紙板一旦從襯衣上裁撤以后，就不會為洗衣店的主顧所保存。因而，他給本身提出如許一個題目：如何才氣才氣縱橫使很多家庭保存這類登有告白的襯衣紙板呢？處理的體例揭示于他的心目中了。
他在襯衣紙板的一面持續(xù)印刷一則吵嘴或黑色告白而在另外一面，他增加了一些新的東西一個風趣的兒童游戲；一個供婦女用的家用食譜；或者一個惹人入勝的燈謎。 斯太菲克給我們談到一個故事，一名男人抱怨他的一張洗衣店的清單俄然莫名其妙地不見了。厥后他發(fā)明他的老婆把它連同一些襯衣都送到洗衣店去了，而這些襯衣 他本來還能夠再穿穿。他的老婆如許做僅是為了多得些斯太菲克的菜譜！
但是斯太菲克并沒有就此停滯不前，斯太菲克把他從各洗染店所收到的出售 襯衣紙板的支出全數(shù)送給了美國染學會。該學會則建議每個成員該當使本身以及他的行業(yè)工會只購用斯太菲克的襯衣紙板。如許斯太菲克就有了另外一個首要的發(fā) 明，你給別人好的或稱心的東西愈多，你所獲得的東西也就愈多！
恰是在非常安好的表情下，我們才氣才氣縱橫想出最出色的主張。當你抽出一部分時候處置思慮時，不要覺得你是在華侈時候。思慮是人類處置其他奇跡的根本。你的一天有1440分鐘；將這個時候的1%僅僅14分鐘用于思慮、學習和打算，你完成目標的速率將會是驚人的。
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