班級管理應(yīng)追求信達(dá)雅論文
班級管理工作是一項復(fù)雜的工作，它有著多變性、不穩(wěn)定性。但作為管理者，在班級管理中必須要做到“信、達(dá)、雅”。“信、達(dá)、雅”是文言文譯文時的要求，即“信”是指譯文要準(zhǔn)確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來；“達(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語�。弧把拧本褪侵缸g文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。然而，就班級管理而言，“信”則指誠實(shí)守信，“達(dá)”指班級管理要到位，要“德達(dá)”、“心達(dá)”、“勤達(dá)”，恰到好處；“雅”指用雅文化來管理班級，培養(yǎng)“雅”的情操。
一、班級管理要信
“信”即誠實(shí)守信。誠實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則，也是為人處事的基本美德。一個人只有內(nèi)心誠實(shí)，做事才能講信用，有信譽(yù)，才能贏得人們的信賴和尊敬。誠信是品質(zhì)的核心，誠信是法律的底線，誠信是市場經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。青少年的思想品質(zhì)、人生觀正在形成，對他們進(jìn)行誠信教育至關(guān)重要。班主任的影響是永久的，班主任在讀學(xué)生時，學(xué)生也在讀班主任，學(xué)生會時時注意班主任的言談舉止。作為班主任，我們必須堅持實(shí)事求是，誠實(shí)守信。比如在學(xué)校的班級星級管理考核中，班主任對自己班發(fā)生的違紀(jì)行為不袒護(hù)，正確引導(dǎo)學(xué)生勇于承認(rèn)錯誤，改正錯誤。
教育家加里寧曾說：“班主任的世界觀，他的品性，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣那樣地影響全體學(xué)生。如果班主任很有威信的話，那么，這個班主任的影響就會在某些學(xué)生身上留下痕跡�！笨梢�，班主任的一言一行，對學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的影響。所以，班主任在工作中注意以高尚的誠信人格影響學(xué)生，感染學(xué)生，率先垂范，做好表率，才能在學(xué)生中形成榜樣的力量，才能營造誠信道德的氛圍。
二、班級管理要達(dá)
“達(dá)”指班級管理要到位，恰到好處。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。為此就要做到“德達(dá)”、“心達(dá)”、“勤達(dá)”。
首先，作為班主任，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，真正做到“德達(dá)”，從而贏得學(xué)生的尊敬。德為立身之本，為人之師，必須以德為本，以愛為魂。漢儒董仲舒曾精辟指出：“善為師者，即美其道，又慎其行”�！靶僭谥�，大勝在德”。古今中外一切真正的成功者在道德上都達(dá)到了很高的水平。所以班主任只有不斷提高自身的修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，品德高尚，博學(xué)多才，積極進(jìn)取，才能通過自己良好的思想、個性、才能、情感、意志去影響學(xué)生，塑造學(xué)生；才能把自己的堅實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生，幫助學(xué)生形成正確的`世界觀、人生觀和義利觀。
其次，作為班主任要有愛心、耐心，真正做到“心達(dá)”。學(xué)生來自各個不同家庭和學(xué)校，養(yǎng)成不同的習(xí)慣，所以班主任應(yīng)盡量做到關(guān)注每一個學(xué)生，不僅僅是生活上的噓寒問暖，更多的是用愛心引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈�，培養(yǎng)他們樂觀向上的生活態(tài)度，一旦學(xué)生心靈上真正地感受到班主任對他們公正無私的愛時，將極大地提高班級凝聚力。同時作為班主任，對學(xué)生的教育要耐心，對學(xué)生的轉(zhuǎn)化要有信心。每一個班集體中總會有后進(jìn)生，對待這部分同學(xué)更要有愛心、耐心，要通過多次談話和教育，幫助他們排除心理和學(xué)習(xí)上的障礙，恢復(fù)他們的信心。班主任對學(xué)生耐心細(xì)致地教育必能喚起學(xué)生的信心，使他們嘗到成功的快樂。
最后，作為班級的管理者，要積極深入班級，做到“勤達(dá)”。班主任的工作具有特殊性，是面對有思想、有自尊心的學(xué)生。要做好班級工作，就必須了解、研究學(xué)生，所以要深入班級，要抽出一定的時間接近學(xué)生，熟悉每個學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒、行為習(xí)慣以及日常生活中的表現(xiàn)。只有把握他們的性格特征、興趣愛好等，才能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作，才能形成良性管理的班級。
三、班級管理要雅
“雅”指用雅文化來管理班級，培養(yǎng)雅的情操。班級管理的有效模式就是打造班級的文化。作為班級的管理者，我們有必要通過班級文化的建設(shè)來熏陶、感染和影響學(xué)生，從而全面提升學(xué)生品位。在班級管理中，首先，我們要突出書香文化，創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍，以書激趣，以書培智，以書養(yǎng)性，以書育人，建設(shè)學(xué)生精神家園，為學(xué)生的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色。為此，我們在班級設(shè)立了共享書架、班級圖書角，向?qū)W生征集圖書，努力擴(kuò)大班級藏書量。此外還開展每周一節(jié)的讀書活動，開展師生共讀、共寫讀書筆記。在每月最后的一周進(jìn)行讀書比賽，通過開展讀書活動，學(xué)生們們變得開朗、自信、富有智慧，使得他們心靈沐書香，行為洋溢儒雅之氣。
其次，創(chuàng)辦班刊，豐富書香文化建設(shè)途徑。為創(chuàng)設(shè)書香班級的高雅文化，為了給學(xué)生提供動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生組建了紅帆船文學(xué)社、學(xué)生記者團(tuán)、書畫愛好者協(xié)會等。其中班刊《紅帆船社刊》的創(chuàng)辦，不僅激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)雅的情操，也為學(xué)生展示才能搭建了平臺。
最后，撰寫高品位教育格言，提升學(xué)生的雅的品位。教育格言往往有著激勵作用，也是班級文化建設(shè)的重要組成部分，對學(xué)生人格的培養(yǎng)，世界觀、人生觀及價值觀的形成都有著不可忽視的作用。在班級管理上，我與任課教師積極協(xié)作，致力于情感的養(yǎng)成教育，我們形成了一個小的儒雅的文化團(tuán)體，積極撰寫品位高雅的教育格言來激勵學(xué)生，提升學(xué)生的雅的品位。撰寫的教師的職業(yè)格言：傳道解惑含辛茹苦，似蠟炬春蠶風(fēng)尚。樹人培才鞠躬盡瘁，如蒼松翠柏情操。這句話展現(xiàn)出我們教師團(tuán)隊的奉獻(xiàn)精神和高尚情操；團(tuán)隊格言：聚天下英才杏壇攜手育桃李,傾一腔熱血征途同步鑄師魂，這條格言，不僅表明了我們教師的理想和信念，而且從側(cè)面也激勵了學(xué)生們的拼搏精神，熏陶了他們的情操，提升了學(xué)生的雅的情操。
中國古代著名的思想家楊雄（西漢）就說過：“師者，人之模范也。”孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這一切都在告訴我們：班主任，你的敬業(yè)精神、你的學(xué)識、人品，直接決定你的事業(yè)的成��；直接決定你教育對象的成敗，做好班級管理者，就必須要做到“信、達(dá)、雅”。
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