我的留學(xué)我做主
“蕙質(zhì)蘭心，懷瑾握瑜”是我見(jiàn)到看到L同學(xué)客戶信息表時(shí)閃現(xiàn)的詞語(yǔ)，多么美的名字，當(dāng)時(shí)迫不及待和L同學(xué)進(jìn)行了第一次溝通，希望可以盡快和她接觸，一睹芳顏。因?yàn)榉N種原因，和L同學(xué)上課是10天以后了，當(dāng)時(shí)見(jiàn)到她的時(shí)候，和我腦子里刻畫(huà)的形象稍有偏差，本以為是個(gè)南方柔柔弱弱的女子，但實(shí)際上，看的出來(lái)，一雙水汪汪的大眼睛下，透漏出一股堅(jiān)毅，與此同時(shí)，還帶著一絲懷疑。
和L同學(xué)上第一節(jié)課頭腦風(fēng)暴的時(shí)候，盡管我們之間的授課氛圍很和諧，但是我還是敏銳的觀察出L同學(xué)的不信任，經(jīng)常問(wèn)完一個(gè)問(wèn)題之后，還會(huì)反復(fù)再問(wèn)，是這樣吧?對(duì)吧?沒(méi)有錯(cuò)吧?每次我都給與非常肯定的回答，并且附加一句，你放心，我說(shuō)到的一定會(huì)做到的，如果做不到，我不會(huì)跟你承諾的。
后來(lái)再聊天的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)L同學(xué)反復(fù)問(wèn)我學(xué)校的問(wèn)題，反復(fù)問(wèn)我日后自己是否可以選擇東大，我漸漸明白，原來(lái)是擔(dān)心我不讓她選擇好學(xué)校;在日后了解學(xué)校和教授的過(guò)程中，為了讓L同學(xué)消除疑慮，我主動(dòng)鼓勵(lì)她去沖刺?hào)|大，并告訴她，不管日后成功與否，試一試總歸是沒(méi)錯(cuò)的，你看東大的教授研究這個(gè)領(lǐng)域，你感興趣么，并給他分析東大所有車輛專業(yè)的教授，可以以東大為方向，同時(shí)兼顧其他院校。聽(tīng)我這樣說(shuō)，L同學(xué)似乎覺(jué)得，我沒(méi)有上當(dāng)受騙，我是可以按照自己的意愿去執(zhí)行的，我的留學(xué)我做主。
L同學(xué)是一個(gè)任務(wù)感很強(qiáng)的人，每次布置任務(wù)之后，一定都要我規(guī)定一個(gè)時(shí)間，之前看教授看專業(yè)的任務(wù)都順利完成了，但是到了定課題，就一直卡著，一拖再拖，看著比L同學(xué)晚進(jìn)入體系的人都已定好課題定好學(xué)校，并且深知車輛工程專業(yè)的申請(qǐng)難度，心里十分著急。于是我給L同學(xué)下個(gè)最終時(shí)間，本周之內(nèi)必須交課題，到了交課題的.時(shí)間，我在qq上向L同學(xué)要，L同學(xué)弱弱的說(shuō)，晚上發(fā)給我;當(dāng)我收到課題表的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)完全是按照教授的課題寫(xiě)的題目，沒(méi)有絲毫修改，也沒(méi)有任何文獻(xiàn)根據(jù)，后來(lái)問(wèn)L同學(xué)的思路，果然一問(wèn)三不知，就這樣L同學(xué)的課題被無(wú)情的駁回了;后來(lái)L同學(xué)終于有了自己的課題方向，正在寫(xiě)計(jì)劃書(shū)，我和她約定那我們選校吧。
然后在上課的時(shí)候，我和L同學(xué)聊計(jì)劃書(shū)的問(wèn)題，后來(lái)發(fā)現(xiàn)計(jì)劃書(shū)并沒(méi)有寫(xiě)完，并且現(xiàn)在L同學(xué)思路不是很清晰，我?guī)椭崂砹艘幌掠?jì)劃書(shū)的思路之后，跟她講先完成計(jì)劃書(shū)吧，我們改日再選校;后來(lái)又過(guò)了半個(gè)月，我們終于完成選校，再選校的時(shí)候，文書(shū)老師一直和L同學(xué)修改計(jì)劃書(shū)，精益求精，同時(shí)把所有的文書(shū)都反復(fù)確認(rèn)之后，才開(kāi)始套磁;開(kāi)始套磁并沒(méi)什么意向回復(fù)，因?yàn)橹耙呀?jīng)打好了預(yù)防針，所以L同學(xué)沒(méi)有慌張，我們就一起靜靜得等待回信，后來(lái)九州大學(xué)的教授向L同學(xué)要了成績(jī)單，但發(fā)過(guò)去之后，教授一直沒(méi)回復(fù)，在周一早上，文書(shū)老師突然發(fā)現(xiàn)在周六晚上的時(shí)候，東大的教授要求周一晚上面試，因?yàn)橹苋绽蠋熯@邊休息，L同學(xué)也沒(méi)看見(jiàn)郵箱，看見(jiàn)面試的要求，文書(shū)老師馬上約L同學(xué)做了面試輔導(dǎo)以及模擬面試，在L同學(xué)面試完之后，說(shuō)還可以，教授果然問(wèn)了事先準(zhǔn)備好的問(wèn)題;但是教授沒(méi)有表明到底是接受還是不接受;懷著忐忑的心情，我們給教授發(fā)了郵件確認(rèn)，教授表示愿意接受L同學(xué)作為研究生入學(xué)!
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