有關(guān)中考物理解題的技巧
中考習(xí)題浩如煙海，模型花樣翻新，可謂五花八門，學(xué)生在練習(xí)時(shí)常感到陌生棘手，從而望題興嘆，無處下手。2005年中考即將來臨,如何指導(dǎo)學(xué)生從容應(yīng)對中考成了擺在初三任課教師面前又一重大課題。自然中考要求考生掌握好自然科學(xué)的概念和規(guī)律、多觀察生活現(xiàn)象，正確分析其中包含的知識(shí)原理，并應(yīng)掌握解題的一些方法和技巧。對此，教師應(yīng)當(dāng)通過組織有效的習(xí)題教學(xué)，傳授一些解題技巧幫助學(xué)生跨越思維障礙，促進(jìn)其創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的質(zhì)的飛躍。
以下是本人在初三自然科學(xué)教學(xué)過程中嘗試傳授給學(xué)生的一些解題技巧，力求啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自然科學(xué)的思想方法去分析有關(guān)問題，從而化繁為簡，化難為易。
一、等效法：把一個(gè)陌生的物理過程替換成熟悉的.物理過程
例1、 請作出物體S通過凸透鏡所成的像P：
分析：矩形物體通過凸透鏡成像是我們所不熟悉的，初中物理只學(xué)習(xí)了發(fā)光點(diǎn)通過凸透鏡成像的過程。因此我們可以把矩形物體劃分成無數(shù)個(gè)發(fā)光點(diǎn)來研究，如圖取其中兩個(gè)邊緣發(fā)光點(diǎn)S1、S2來作圖得兩個(gè)邊緣像點(diǎn)P1、P2。最終得出物體S通過通過凸透鏡所成的像P(如圖所示)。
二、特例法：通過對極限值的討論得出一般性規(guī)律
例1如圖兩支蠟燭在杠桿兩端平衡，若把它們同時(shí)點(diǎn)燃，則杠桿如何運(yùn)動(dòng)?
分析:兩支蠟燭同時(shí)點(diǎn)燃多長時(shí)間,題中沒有限制,因此可用極限法。設(shè)兩支蠟燭燃燒到較短的那支燃燒完，另一支還有一定的質(zhì)量作用于杠桿上，其力和力臂的乘積大于0。因此右端下沉。
例2、完全相同的甲、乙容器中裝著等質(zhì)量的水和酒精，則比較在高度相同的A、B處，兩者壓強(qiáng)的大小關(guān)系。
分析：A、B兩點(diǎn)高度相同，但題中并沒有限制A、B的具體高度，因此設(shè)A點(diǎn)恰好為水面，此時(shí)水對A點(diǎn)壓強(qiáng)PA=0帕，而B點(diǎn)仍位于液面以下，此時(shí)酒精對B點(diǎn)壓強(qiáng)PB0帕;因此PAPB。
三、定義法：充分運(yùn)用物理公式中各物理量的意義
例1、半徑為r的半球體放在深為h的水底，求半球體受到水對它向下的壓力?
分析：根據(jù)定義半球體受到水對它壓力是由半球體上方的水的重力作用于它表面造成的，而水對它向下的壓力數(shù)值上等于其正上方的水的重力，因此只須算出如圖陰形部分水的重力即可得出答案：F=G水= pg(пr2h-2/3пr3)。
四、整體法：把幾個(gè)不同研究對象的看成一個(gè)整體來研究
例1、水池中有一裝石塊的船，如果將船上的石頭拋入水中，水面如何變化?
分析：將石塊和船看成一個(gè)整體，未拋石塊時(shí)整體所受浮力等于重力。石塊拋出后整體受到的浮力變小，排開水的體積變小，池中水面下降。
五、 易錯(cuò)題：審題不清，概念模糊，受思維定勢影響
例1、物體A在F=75牛的力作用下沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，求物體與斜面之間的摩擦力?
分析：許多同學(xué)一拿到題目不假思索，認(rèn)為物體做勻速運(yùn)動(dòng)，摩擦力與拉力必然是一對平衡力，因此得出 f=75牛。事實(shí)上物體在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)摩擦力與拉力不再滿足平衡力的條件，不是平衡力。正確的思路應(yīng)從做功的角度去考慮：由W總=W有+W額和W額=fL可得出f=15牛。
不能死讀書，我們需要的是技巧。
【有關(guān)中考物理解題的技巧】相關(guān)文章：
中考物理的答題技巧04-07
成考物理解題技巧12-25
中考英語閱讀解題技巧06-07
中考物理復(fù)習(xí)中七大題型解題技巧分享04-18
中考數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的解題技巧04-22
中考英語閱讀理解題做題技巧06-02
2017高考物理不同題型解題技巧04-22
中考英語完型填空的解題技巧06-12