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中考政治考前必做試題及答案參考
中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。指導(dǎo)復(fù)習(xí)的教師，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步一步地前進(jìn)，下文為大家準(zhǔn)備了中考政治考前必做試題的內(nèi)容。
5分鐘訓(xùn)練 (預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)
一、我選擇(下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出正確答案)
1.觀看中國(guó)女排奪冠的扣人心弦的比賽，我們非常興奮、緊張;神舟六號(hào)發(fā)射成功的壯觀場(chǎng)面，讓我們每一個(gè)中國(guó)人欣喜若狂，所有參與的科研人員和工作人員完成任務(wù)后，也很喜悅、輕松這些感受就是我們所說(shuō)的( )
A.意志 B.情緒 C.情趣 D.情操
思路解析：情緒是一種對(duì)外界刺激帶有特殊色彩的主觀態(tài)度和體驗(yàn)，并與人的需要是否得到滿足密切相關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，人的需要得到滿足的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒;反之，當(dāng)一些事情不符合或不能滿足人的需要時(shí)，就會(huì)引起不快的消極情緒。
答案：B
2.有位同學(xué)說(shuō)：我平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，作業(yè)也獨(dú)立完成得很好，可是一到考場(chǎng)就不行了，本來(lái)會(huì)做的考題也不會(huì)了。另一位同學(xué)說(shuō)：我平時(shí)和同學(xué)們談話，思維敏捷，談吐自如，可上課一回答老師的提問，尤其是一上講臺(tái)就結(jié)結(jié)巴巴的了。這兩位同學(xué)犯的毛病都是( )
A.記憶能力差 B.口語(yǔ)表達(dá)能力弱
C.緊張與焦慮，不能自控情緒 D.過(guò)于興奮、喜悅
思路解析：當(dāng)人處在積極的情緒狀態(tài)時(shí)，就容易發(fā)揮出自己的水平;在狂怒、恐怖、極度悲傷等強(qiáng)烈的消極情緒狀態(tài)下，人的判斷和分析能力會(huì)下降，容易失去理智和自制力，難以發(fā)揮正常水平，甚至作出連自己也覺得反常的、不可思議的舉動(dòng)。
答案：C
3.在一次世界級(jí)的女子10千米競(jìng)走比賽中出現(xiàn)了戲劇性的場(chǎng)面，中國(guó)選手陳躍玲，雖不是第一個(gè)沖線，但她是真正的冠軍。當(dāng)走到9千米時(shí)，俄羅斯選手伊萬(wàn)諾娃旋風(fēng)般地追上來(lái)，并超過(guò)陳躍玲。陳躍玲非常鎮(zhèn)定，心想：力爭(zhēng)金牌，不能犯規(guī)。最終是伊萬(wàn)諾娃第一個(gè)沖線，但因犯規(guī)成績(jī)無(wú)效。陳躍玲戰(zhàn)勝了自己，獲得了金牌。陳躍玲在比賽中的勝利說(shuō)明( )
�、賾�(yīng)當(dāng)用理智力量來(lái)控制情緒 ②要戰(zhàn)勝急躁的情緒，必須保持冷靜的頭腦 ③她運(yùn)氣不錯(cuò) ④她比賽態(tài)度不認(rèn)真
A.②④ B.①③ C.①② D.③④
思路解析：情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。一個(gè)有積極樂觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。
材料中的陳躍玲正是依靠理智，改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒，最終取得了勝利。
答案：C
二、我判斷(對(duì)的劃錯(cuò)的劃)
1.我們每個(gè)人都處在不斷變化的情境當(dāng)中，情緒也會(huì)隨之發(fā)生一定的變化。( )
思路解析：有的同學(xué)認(rèn)為自己的生活很順利，生活方式?jīng)]有變化。即使生活情景有點(diǎn)變化，情緒也不一定變化，這種想法比較單純。每個(gè)人都處在不斷變化的情景當(dāng)中，情緒因是否得到滿足而隨之發(fā)生一定變化。
答案：()
2.人們?cè)谇榫w面前是無(wú)能為力、不能調(diào)節(jié)和控制的。( )
思路解析：人在消極情緒面前，不是無(wú)能為力的，而是可以調(diào)節(jié)和控制的。人發(fā)泄消極情緒必須在法律和道德允許的范圍內(nèi)，不能妨礙他人，影響和破壞他人的正常生活。
答案：()
10分鐘訓(xùn)練 (強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)
一、我選擇(下列各題至少有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出正確答案)
1.美國(guó)有一個(gè)具有傳奇色彩的大學(xué)籃球隊(duì)教練雷邁耶，他曾率領(lǐng)球隊(duì)取得30多個(gè)賽季的勝利。有一次，他的球隊(duì)在連勝27場(chǎng)后輸了球，他卻依然高興地說(shuō)：好極了!現(xiàn)在我們可以集中精力贏球而不必?fù)?dān)心輸球了!這位教練在輸球后的態(tài)度表明( )
A.輸球是件令他高興的事 B.他善于調(diào)節(jié)自己的情緒變不快樂為快樂
C.他不能正確對(duì)待輸球和贏球 D.他對(duì)比賽結(jié)果無(wú)所謂
思路解析：情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的。一個(gè)有積極樂觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。材料中的雷邁耶正是靠改變自己的態(tài)度調(diào)節(jié)自己的情緒變不快樂為快樂。
答案：B
2.笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭。這句話告訴我們( )
�、俜e極情緒有利于人的健康長(zhǎng)壽 ②消極情緒影響人的身體健康 ③情緒低下的人白頭發(fā)都多 ④青年人愛快樂，老年人善憂愁
A.①④ B.③④ C.①② D.②③
思路解析：情緒影響人們的身體健康。長(zhǎng)期保持積極的情緒狀態(tài)，有益于人的身心健康。如果長(zhǎng)期處于消極情緒中，會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不良影響。笑一笑，十年少;愁一愁，白了頭正是說(shuō)明了以上道理。
答案：C
3.調(diào)控自己消極情緒的方法有( )
A.理智控制法 B.注意轉(zhuǎn)移法
C.幽默化解法 D.消除記憶法
思路解析：情緒是可以調(diào)控的。對(duì)于消極的情緒，每個(gè)人可以根據(jù)自身的特點(diǎn)靈活地選擇調(diào)控情緒的具體方法。比如，理智控制法：在陷入消極情緒時(shí)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)理智的力量，控制消極情緒，盡力使自己愉悅起來(lái);注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)人的情緒激動(dòng)時(shí)，為了使它不至于爆發(fā)和難以控制，可以有意識(shí)地把注意力轉(zhuǎn)到其他事物或活動(dòng)上去;幽默化解法：幽默是人生活中的調(diào)味劑，對(duì)調(diào)控情緒起著獨(dú)特的作用，它有時(shí)能使?jié)M腔怒火或無(wú)名煩惱轉(zhuǎn)眼間煙消云散。正常的人記憶是無(wú)法消除的，D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。
答案：ABC
二、我判斷(對(duì)的劃錯(cuò)的劃)
1.當(dāng)人的需要得到一定的滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生積極的情緒。( )
思路解析：愿望得以實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)達(dá)到時(shí)心情會(huì)很高興。
答案：()
2.宣泄消極情緒要在法律和道德的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人。( )
思路解析：消極情緒需要宣泄，不同的人有不同的方法，但情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益，不能影響和破壞他人的正常生活。
答案：()
三、我回答
情景一：某模擬考場(chǎng)，一個(gè)女同學(xué)在考政治時(shí)，因緊張過(guò)度導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，她一怒之下把試卷撕了，并哭著離開了考場(chǎng)。
情景二：初一某班同學(xué)小B在期終考試時(shí)，本屬自己強(qiáng)項(xiàng)的英語(yǔ)考砸了，他難過(guò)得流下了眼淚。試卷發(fā)下來(lái)后，他冷靜地分析了自己考試考砸的原因，認(rèn)認(rèn)真真地把試卷改正了一遍，并把做錯(cuò)題的原因記錄在冊(cè)，使這次的失敗成為鞭策自己的動(dòng)力。
(1)這兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同?
(2)你認(rèn)為這兩種不同的情緒狀態(tài)各自會(huì)產(chǎn)生什么不同的行為后果?
思路解析：積極的情緒能夠使人思維敏捷、體力充沛、精力旺盛，有利于個(gè)人正確認(rèn)識(shí)事物、分析和解決問題，從而正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮。如果處在過(guò)分的緊張、憤怒、焦慮等消極情緒中，情況恰好相反。
另外，情緒還會(huì)影響人們的身體健康。長(zhǎng)期保持積極的情緒狀態(tài)，有益于人的身心健康。如果長(zhǎng)期處于消極情緒中，會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不良影響。
兩位同學(xué)的情緒體驗(yàn)不同，對(duì)他們產(chǎn)生的影響有很大的差異。
參考答案：(1)材料一中女同學(xué)的情緒狀態(tài)是消極的。材料二中同學(xué)小B的情緒狀態(tài)是積極的。
(2)消極情緒會(huì)使人無(wú)精打采、萎靡不振，感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情，會(huì)影響人的智力的發(fā)展和正常水平的發(fā)揮。積極情緒會(huì)使人精神煥發(fā)、干勁倍增，充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，有利于人的正常水平的發(fā)揮，促使我們健康成長(zhǎng)。
四、我評(píng)析
平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的小王同學(xué)，在去年高考中因情緒緊張而落選，對(duì)此：
甲認(rèn)為：小王因情緒緊張，其正常水平?jīng)]有發(fā)揮出來(lái)，說(shuō)明不同的情緒對(duì)人的正常水平發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響。
乙認(rèn)為：小王情緒緊張是知識(shí)沒學(xué)扎實(shí)的表現(xiàn)，知識(shí)學(xué)扎實(shí)了就不會(huì)緊張。
以上兩種說(shuō)法哪個(gè)是正確的?并說(shuō)明理由。
思路解析：情緒猶如一把雙刃劍。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極影響。另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對(duì)人的消極影響。所以甲的觀點(diǎn)是正確的。
參考答案：甲的觀點(diǎn)是正確的。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)或競(jìng)賽，當(dāng)人們處在良好情緒狀態(tài)時(shí)，就容易發(fā)揮出自己的水平;而在消極情緒狀態(tài)下，就會(huì)影響其正常水平發(fā)揮。小王高考失利，就是因?yàn)榍榫w緊張而影響了他的正常水平的發(fā)揮。即使知識(shí)學(xué)得很扎實(shí)，如果情緒緊張還是不能發(fā)揮出正常水平的。
快樂時(shí)光
小瑪麗：我在歷史書中發(fā)現(xiàn)，哥倫布這個(gè)名字后面老是有(14511506)這幾個(gè)數(shù)字。老師，請(qǐng)解釋一下好嗎?
小羅斯：老師，我來(lái)告訴她，那是哥倫布的電話號(hào)碼。
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