關(guān)于語(yǔ)文中考二模試題及答案

　　一、（24分）

　　1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A 棲息（qī） 奢侈（chì） 懲戒（chéng） 諄諄教導(dǎo)（zhēn）

　　B 馳騁（chéng） 鞭笞（chī） 伺候（cì） 瞠目結(jié)舌（táng）

　　C 璀璨（chuǐ） 剎那（shà） 哺育（bǔ） 舐?tīng)僦�情（shì）

　　D 瀕臨（bīn） 忖度（cǔn） 熾熱（chì） 潸然淚下（shān）

　　2．下列四組詞語(yǔ)中，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（4分）

　�。�1）愜意 惆悵 銷(xiāo)聲匿跡 膾灸人口

　�。�2）沾污 真諦 駭人聽(tīng)聞 情不自禁

　�。�3）蜿蜒 煩燥 融會(huì)貫通 走投無(wú)路

　　（4）寬恕 誆騙 引經(jīng)據(jù)點(diǎn) 浩瀚無(wú)垠

　�。�1） 改為 （2） 改為

　�。�3） 改為 （4） 改為

　　3．用課文原句填空。（10分）

　　（1）無(wú)可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）

　　（2）安得廣廈千萬(wàn)間， 。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

　�。�3） ，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）

　�。�4）采菊東籬下， 。（陶淵明《飲酒》）

　　(5) ，甲光向日金鱗開(kāi)。（李賀《雁門(mén)太守行》）

　�。�6）欲渡黃河冰塞川， 。(李白《行路難（其一）》)

　�。�7）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，_______________ ____。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

　　(8) ，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

　�。�9）茍全性命于亂世， 。（諸葛亮《出師表》）

　�。�10）古代詩(shī)文博大精深，包含著豐富的文化，有許多成語(yǔ)就直接出自古詩(shī)文。請(qǐng)從下列成語(yǔ)中任選一個(gè)寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)文。（連續(xù)兩句）

　�、偃沃氐肋h(yuǎn) ②悲歡離合 ③撲朔迷離

　　_______________，__________________

　　4. 閱讀下面名著片段，回答問(wèn)題。（3分）

　　昨天，我們?cè)跉w路上遇見(jiàn)全體的皇族。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)里就已看見(jiàn)。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對(duì)他說(shuō)盡我所有的話，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，背著手，望最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層；太子魯?shù)罓柗驅(qū)ξ颐撁�；皇后先�?duì)我打招呼——那些大人先生是認(rèn)得我的。為了好玩起見(jiàn)，我看著這隊(duì)人馬在歌德面前經(jīng)過(guò)。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。

　　（1）這一片段選自羅曼羅蘭的《 》，片段中的“我”指 ，羅曼·羅蘭筆下的克利斯朵夫就是以他為原型進(jìn)行塑造的。

　　（2）節(jié)選部分突出了“我”叛逆、不畏權(quán)貴的性格特征，從 、 等詞語(yǔ)中可以看出。

　　5. 讀下面這幅漫畫(huà)，按要求答題。（4分）

　�。�1）給這幅漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）

　　（2）這幅漫畫(huà)所反映的主題是什么？（2分）

　　二、（44分）

　　（一）閱讀下面唐詩(shī)，回答6—7題。（4分）

　　白雪歌送武判官歸京（岑參）

　　北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

　　6．與詩(shī)題相呼應(yīng)，全詩(shī)前十句重在寫(xiě) ，后八句重在寫(xiě) 。（2分）

　　7．簡(jiǎn)要品析結(jié)句中“空”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）

　　（二）閱讀下面兩段文言文，回答8—12題。（14分）

　�。�甲）山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 （陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

　　（乙）天鏡園浴鳧堂①，高槐深竹，樾②暗千層，坐對(duì)蘭蕩③，一泓漾之，水木明瑟④，魚(yú)鳥(niǎo)藻荇，類(lèi)若乘空。余讀書(shū)其中，撲面臨頭，受用一綠，幽窗開(kāi)卷，字俱碧鮮。

　　每歲春老，破塘⑤筍必道此。輕舠⑥飛出，牙人⑦擇頂大筍一株擲水面，呼園中人曰：“撈筍！”鼓枻⑧飛去。園丁劃小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，無(wú)可名言，但有慚愧。 （張岱《天鏡園》）

　　注：①浴鳧堂：天鏡園中一個(gè)堂名。②樾：樹(shù)蔭。③蘭蕩：湖名。④明瑟：明凈新鮮。⑤破塘：紹興地名，以產(chǎn)筍著稱(chēng)。⑥輕舠：小船。⑦牙人：商人。⑧枻：船槳。

　　8．解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）

　�、贂造F將歇 ②夕日欲頹

　�、垲�(lèi)若乘空 ④無(wú)可名言

　　9．下列各組中加點(diǎn)字意義和用法不同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（2分）

　　A 四時(shí)俱備 字俱碧鮮 B 實(shí)是欲界之仙都 故天將降大任于是人也

　　C 山川之美 園丁劃小舟拾之 D 但有慚愧 但少閑人如吾兩人者耳

　　10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

　　①自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

　�、谛稳缦笱�，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。

　　11．（甲）文表達(dá)了陶弘景沉醉山水的愉悅之情，（乙）文中同樣表明作者張岱這一生活情趣的句子是 （2分）

　　12．下列理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A．甲乙兩文分別用“清流見(jiàn)底”“水木明瑟”突出“水”的清澈明凈。這與“皆若空游無(wú)所依”、“游魚(yú)戲石，直視無(wú)礙”等有異曲同工之妙。

　　B． 甲乙兩文都選擇代表性的景物入文，都從遠(yuǎn)近、高低、動(dòng)靜、色彩搭配入手，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等感覺(jué)器官進(jìn)行描繪。

　　C． 甲乙兩文寫(xiě)景，不僅僅停留在景物本身，而是抓住景物特征，營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)作者獨(dú)特的情感。

　　D． （甲）文在寫(xiě)景的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論，表達(dá)情感。（乙）文則先寫(xiě)景，再描寫(xiě)商人賣(mài)筍、仆人撈筍的場(chǎng)面，富有生活情趣。

　　（三）閱讀下面議論文，回答13—17題。（13分）

　　謙虛是一種人生境界（游宇明）

　�、傺胍�10臺(tái)《大家》欄目做過(guò)一期周年特別節(jié)目，特別摘取了主持人采訪丁肇中、彭桓武、陳省身等大科學(xué)家時(shí)的情景。主持人問(wèn)試驗(yàn)物理大師丁肇中：“有人說(shuō)您是一個(gè)少見(jiàn)的天才，您自己怎么看？”丁肇中回答：“不是�！敝鞒秩瞬稍L著名理論物理學(xué)家、核物理學(xué)家彭桓武：“你覺(jué)得自己在兩彈一星事業(yè)中，處于一個(gè)什么位置？”這位老人說(shuō)：“中國(guó)的兩彈一星就像一棟房子，我是大門(mén)前那兩個(gè)石頭獅子�！敝鞒秩瞬稍L數(shù)學(xué)大師陳省身：“你覺(jué)得自己在哪些方面超越了您的老師、幾何學(xué)大師嘉當(dāng)？”陳省身回答：“我不超越他。嘉當(dāng)是超越不了的。他的數(shù)學(xué)能力絕對(duì)比我高�！�

　　②丁肇中、彭桓武、陳省身這些人物都是具有世界影響的。丁肇中曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了J粒子，剛剛40歲就榮獲1976年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)；彭桓武是中國(guó)兩彈一星的技術(shù)負(fù)責(zé)人之一，被稱(chēng)為兩彈元?jiǎng)�；陳省身�?0世紀(jì)世界最偉大的幾何學(xué)家，他以對(duì)高斯·邦尼公式的證明、對(duì)纖維叢幾何理論的貢獻(xiàn)獲得沃爾夫獎(jiǎng)（被稱(chēng)為數(shù)學(xué)家的諾貝爾獎(jiǎng)）……出人意料的是這些人在談到有關(guān)自己的事情時(shí)，顯得那么謙虛、平和。

　　③我們習(xí)慣于把一個(gè)人的謙虛當(dāng)成美德。一個(gè)人有了不凡的成就，在言談間把自己放得很低，大家就覺(jué)得這個(gè)人擺正了自己的位置，懂得處理自我與他人的關(guān)系。我們唯獨(dú)沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題：成功者的謙虛是出自做人方面的考慮，還是出于內(nèi)心對(duì)自我的認(rèn)知？

　�、茉谖铱磥�(lái)，謙虛其實(shí)更多的是一種人生的自省。一個(gè)人越是知識(shí)淵博、才華出眾、成就非凡，他的眼界往往越高，對(duì)世界無(wú)限、人生有限的認(rèn)識(shí)越深刻，也越能感到自己做的那點(diǎn)事微不足道。因此，在我們看來(lái)已經(jīng)是非常謙虛的行為，在當(dāng)事者看來(lái)，自己不過(guò)是說(shuō)了真話。

　　⑤想起一個(gè)笑話：一位學(xué)生問(wèn)老師自己何時(shí)可以取得學(xué)位。老師說(shuō)：當(dāng)你覺(jué)得自己無(wú)所不知時(shí)，可以得到學(xué)士學(xué)位；當(dāng)你認(rèn)為自己有所不知時(shí)，能夠獲得碩士學(xué)位；當(dāng)你感到自己一無(wú)所知時(shí)，你會(huì)被授予博士學(xué)位。這位老師是非常聰明的，他用調(diào)侃的方式闡釋了一個(gè)道理：人對(duì)自我缺失的認(rèn)知與其知識(shí)、能力成正比。這大概是偉人謙虛的一個(gè)重要原因。

　　⑥謙虛是一個(gè)人認(rèn)識(shí)世界的一種反饋，謙虛是我們生命抵達(dá)更高層次的一把鑰匙。學(xué)會(huì)謙虛吧，學(xué)會(huì)了它，我們也就學(xué)會(huì)了怎樣在飄泊不定的人生之海上撐穩(wěn)自己前行的船只，學(xué)會(huì)了如何讓生命一步步走近世界的深處。

　　13.開(kāi)頭列舉三位大科學(xué)家的例子在文中起什么作用？（2分）

　　14.作者為什么說(shuō)“謙虛是一種人生境界”？（3分）

　　15.下列名言最能作為第④段道理論據(jù)的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A.真正的謙虛是最崇高的美德，是美德之母�！�—（英國(guó)）丁尼生

　　B.真正的謙虛只能是對(duì)虛榮心進(jìn)行了深思以后的產(chǎn)物�！�—（法國(guó)）柏格森

　　C.水深的河寂靜，博學(xué)的人謙遜。——蒙古諺語(yǔ)

　　D.向平輩謙虛是和善，向下級(jí)謙虛是高貴，向所有人謙虛是安全�！�—（英國(guó)）莫爾

　　16.結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)第⑥段劃線句作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

　　17.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)最后一段在全文中起什么作用？（從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答）（3分）

　　（四）閱讀下面散文，回答18—22題。（14分）

　　開(kāi)花的心（李丹崖）

　�、偎�是一種與眾不同的樹(shù)。之所以說(shuō)它與眾不同。是因?yàn)樗鼈儾皇窍衿渌鼧?shù)木一樣生長(zhǎng)在肥沃的土地上，而是在貧瘠的山峁上。每每有人看到它們，它們總是像一群長(zhǎng)年累月沒(méi)有人管教的孩子，雜亂無(wú)章地生長(zhǎng)在一起。它們又瘦又矮，常常不足一米高，但是，它們仿佛從來(lái)沒(méi)有被自己的“長(zhǎng)相”負(fù)累，在絕壁上的亂石縫間，在其它任何植株都無(wú)法生長(zhǎng)的地方，欣欣然怒放成一片茁壯的氣象!

　�、诖禾斓搅�，它們?cè)诟稍锏臇|風(fēng)里發(fā)出嫩綠的新芽，那樣小小的葉片，簡(jiǎn)直讓人擔(dān)心會(huì)不會(huì)被一季的風(fēng)沙吞噬；夏天是風(fēng)口最囂張的季節(jié)，它們是那樣的對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，赤條條讓自己站立在陡峭的巖壁，因?yàn)橄奶煊晁�泛濫，造成山體經(jīng)常坍塌，所以，它們的根經(jīng)常大段大段的裸露在外面，像一團(tuán)團(tuán)鼓起的青筋。

　　③它們并不寂寞，因?yàn)�，它們也像其它植株一樣擁有開(kāi)花的本領(lǐng)，這也許在大多數(shù)人的心目當(dāng)中是不可思議，也是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，但是，它們竟然奇跡般實(shí)現(xiàn)了!那些米粒大小的黃燦燦小花，在綠色的背景上，像是滿天異常美麗的星斗。每當(dāng)這時(shí)候，蜜蜂們也會(huì)翩然而至，這是最深情的探望，像是久別的情人一般。

　　④秋天來(lái)了，肆虐的狂風(fēng)拽走了它們的衣衫——葉子，可是，它們并沒(méi)有傷心，因?yàn)�，這樣一來(lái)，恰恰露出了自己的果實(shí)。那是怎樣的果實(shí)啊!盡管只有黃豆大小,卻也像紅彤彤的燈籠般掛滿了枝頭!

　�、菟鼈兇蠖忌�長(zhǎng)在人跡罕至的山崖，這樣的開(kāi)花結(jié)果完全沒(méi)有取悅他人的意思，圓溜溜的果實(shí)，通常在熟透之后，跟隨著山口的厲風(fēng)被搖落，它們一個(gè)個(gè)像“跳傘運(yùn)動(dòng)員”一樣悄然滑下山坡，并在土里與雜草一起腐爛。酸棗樹(shù)就這樣在華北的山峁上自生自滅!一季又一季把自己的生命舉向陡峭的懸崖，跟隨著山口的勁風(fēng)，飄揚(yáng)成一面旗幟!綠色的旗幟!還時(shí)常有著黃星和紅燈的裝點(diǎn)，它們是最?lèi)?ài)美的旗幟!

　�、匏鼈兩踔翛](méi)有一個(gè)響亮的名字，只是因?yàn)樗鼈兊闹θ~像紅棗樹(shù)，又有它那樣的刺，并且結(jié)有紅紅的、酸酸的果實(shí)，所以，人們管它叫“酸棗樹(shù)”。

　�、咴诿烂畹拇笞匀焕�，你可以看不到它——因?yàn)樗鼈兊纳砀撸荒憧梢钥吹揭院罅⒓赐�記它——因�(yàn)樗鼈兊拈L(zhǎng)相；而忘記了它你也沒(méi)有必要遺憾——因?yàn)樗麄?……

　�、嗟�是，你卻不可以看不起它——因?yàn)樗麄儞碛幸活w火熱的開(kāi)花的心!

　�、嵋蛄诉@樣一顆開(kāi)花的心，再貧瘠的土壤也影響不了果實(shí)!

　�。ā稉P(yáng)子晚報(bào)》2009年3月13日）

　　18．細(xì)讀第①段，說(shuō)說(shuō)“它是一種與眾不同的樹(shù)”一句中的“與眾不同”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（3分）

　　19．說(shuō)說(shuō)第②段中加點(diǎn)的“不負(fù)責(zé)任”的含義。（3分）

　　20．依據(jù)上下文給第⑦段的橫線上填一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥�。�?分）

　　21．下列對(duì)第⑤段的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）

　　A.寫(xiě)酸棗樹(shù)在人跡罕至的山崖自生自滅卻又高揚(yáng)生命之美的大旗，作者是在托酸棗之“物”而言歌頌生命之“志”。

　　B. 貼切新穎的比喻滲透了作者感情，如將酸棗樹(shù)比作“綠色的旗幟”，是“最?lèi)?ài)美的旗幟”，作者的贊美與崇敬之情溢于言表。

　　C.把“生命舉向陡峭的懸崖……飄揚(yáng)成一面旗幟”中的“舉向”與“飄揚(yáng)”，用詞精當(dāng)傳神，極富動(dòng)感，展示了生命頑強(qiáng)與魅力。

　　D.酸棗樹(shù)蘊(yùn)涵豐富，就像那“可遠(yuǎn)觀不可褻玩”的蓮，就像那“連羽毛也腐爛在土地里面”的那只鳥(niǎo)。

　　22．本文標(biāo)題為什么不用“酸棗樹(shù)”，而用“開(kāi)花的心”？（3分）

　　三、作文（50分）

　　23. 有人說(shuō)，人都是被逼出來(lái)的。如果沒(méi)有人逼你,你就可能會(huì)安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，從而碌碌無(wú)為。所以要學(xué)會(huì)在逆境種提煉自己,要學(xué)會(huì)自己逼自己。

　　請(qǐng)以“ 是被逼出來(lái)的”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

　　要求：把題目補(bǔ)充完整（填上諸如“成功”“成績(jī)”“財(cái)富”“鋼琴考級(jí)”“演說(shuō)得獎(jiǎng)”等），然后作文；文體不限（詩(shī)歌除外）；文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

　　2009年鼓樓區(qū)二模語(yǔ)文試卷答案

　　1．（2分）D

　　2．（4分，每個(gè)1分，不改正或改錯(cuò)的不給分。）（1）灸改成炙 （2）篾改成蔑 （3）燥改成躁 （4）點(diǎn)改成典

　　3．（10分，每題1分，錯(cuò)、漏、顛倒填均不給分。）

　　4．（3分） （1）《名人傳》（1分） 貝多芬（1分） （2）背著手、撞（1分）

　　5.（4分） （1）熱門(mén)險(xiǎn)種 門(mén)可羅雀與門(mén)庭如市 搶購(gòu)食品保險(xiǎn)。（2）主題：食品安全問(wèn)題嚴(yán)重。

　　6.（2分）雪景；別情（送別）

　　7.（2分）對(duì)友人依依惜別之情；對(duì)友人前途擔(dān)憂之情；與友人離別后的惆悵之情；自己不能回歸故鄉(xiāng)的凄楚之情。（寫(xiě)出其中兩點(diǎn)即可）

　　8（4分）消散；墜落；好像；說(shuō)出

　　9（2分） B C

　　10（4分，每題2分） ①?gòu)闹x靈運(yùn)以后，已不再有能欣賞這奇山妙水的人了。 ②形狀有如象牙一樣白，如雪一樣白，如花藕一樣鮮嫩，如蔗糖一樣甜。

　　11（2分） 余讀書(shū)其中，撲面臨頭，受用一綠，幽窗開(kāi)卷，字俱碧鮮。

　　12（2分） B

　　（譯文）天鏡園浴鳧堂，高高的槐樹(shù)，幽深的竹篁．林蔭千層，坐對(duì)蘭蕩，一泓湖水蕩漾，水木明亮，瑟瑟多姿，魚(yú)烏藻荇，好像大乘空靈境界一樣。我讀書(shū)其中，撲面臨頭，受用的全是綠色，推開(kāi)窗子，打開(kāi)書(shū)卷，所有的文字，全是一樣的青碧鮮綠。每年春末，破塘筍必經(jīng)過(guò)這里。輕舟飛出，牙商就選擇最大一株筍拋擲到水面上。呼喚園中人說(shuō)：撈筍!然后劃槳飛逝而去。園丁劃小舟拾起大筍，形狀有如象牙一樣白如雪。嫩如花藕，甜如蔗糖。煮著吃食，無(wú)可名言，只有慚愧。

　　13（2分） 引出本文的論題，引發(fā)讀者的興趣，同時(shí)也可以作為證明論點(diǎn)的論據(jù)。

　　14（3分）一個(gè)人越是知識(shí)淵博、才華出眾、成就非凡，他的眼界往往越高，對(duì)世界無(wú)限、人生有限的認(rèn)識(shí)越深刻，也越能感到自己做的那點(diǎn)事微不足道。

　　15（2分） C

　　16（3分） 采用比喻的手法，把謙虛比作將我們生命抵達(dá)更高層次的一把鑰匙，形象生動(dòng)說(shuō)明了謙虛使人進(jìn)步、使人生更精彩的道理。

　　17（3分） 內(nèi)容上：總結(jié)全文，提升觀點(diǎn)（深化觀點(diǎn)），點(diǎn)明謙虛的意義；結(jié)構(gòu)上：回應(yīng)前文（第③段，）使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　18（3分）貧瘠的土峁； 又瘦又矮（長(zhǎng)相）； 欣欣然怒放（茁壯的氣象）。

　　19（3分）“不負(fù)責(zé)任”是指它們不顧（不怕）環(huán)境的惡劣堅(jiān)持站立在崖壁上。

　　20（2分） 實(shí)在太平凡了

　　21（3分） D

　　22（3分）“開(kāi)花的心”就是酸棗樹(shù)所象征的熱愛(ài)生活、追求美好，昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神，是作者的點(diǎn)睛之筆，形象地點(diǎn)明了文章主旨；它新穎，富有蘊(yùn)味（富有意味），吸引讀者，而“酸棗樹(shù)”為題太直白，故以“開(kāi)花的心”為題好于“酸棗樹(shù)”。

　　23（50分）

　　書(shū)寫(xiě)2分

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