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中考備考計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-13 13:04:26 中考 我要投稿

中考備考計(jì)劃【實(shí)用】

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編為大家整理的中考備考計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中考備考計(jì)劃【實(shí)用】

中考備考計(jì)劃1

  一、 變化

  關(guān)于時(shí)事:

 、龠x擇題的10分時(shí)事今年不劃范圍☆☆☆☆,所以各位同學(xué)平時(shí)也多關(guān)心國(guó)家國(guó)際大事了,內(nèi)容選自20xx年5月至20xx年4月國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治。

 、跁r(shí)事小冊(cè)不允許帶入考場(chǎng),但不等于不用。

 、蹆(nèi)容與以往相同,都是黨和國(guó)家關(guān)注的、地方關(guān)注的政治、經(jīng)濟(jì)、文化熱點(diǎn)。

  關(guān)于禁毒:

  今年新增了4分禁毒知識(shí)的題目,在20道給出答案的禁毒相關(guān)知識(shí)的題目中選2道作為中考題目。毫無(wú)疑問(wèn),這4分是必須保證到手的。相信老師已經(jīng)把題目發(fā)到同學(xué)們手里了,同學(xué)們趕緊認(rèn)真學(xué)習(xí)去。

  二、 重點(diǎn)關(guān)注

  1.中國(guó)大家庭,民族命運(yùn)共同體,并寫(xiě)入憲法

  2.憲法的修改

  3.兩會(huì)(四個(gè)自信、五位一體、四個(gè)全面、兩個(gè)一百年、新時(shí)代、人類命運(yùn)共同體(參考時(shí)事小冊(cè))→中國(guó)智慧、中國(guó)方案、主要矛盾的變化知其變化,知其原因!)

  4.共同富裕:脫貧一個(gè)不能少(力度、空間...)

  5.憲法:憲法宣誓制度、共同體意識(shí)

  6.最高人民法院和最高人民檢察院工作報(bào)告(公平正義)

  7.廣東四個(gè)走在前面,特別是高質(zhì)量發(fā)展

  8.特別是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

  9.用事實(shí):港澳納入中國(guó)發(fā)展大局,讓港澳分享中國(guó)發(fā)展榮光

  10.九二共識(shí),歷史事實(shí)

  11.美麗中國(guó)、水污染、土整治、環(huán)境稅法

  12.科技、人才、大國(guó)重器

  三、 復(fù)習(xí)

  1.第一輪復(fù)習(xí)(一?荚嚽埃喝、基礎(chǔ)

  我們?cè)趯?duì)知識(shí)復(fù)習(xí)之前,應(yīng)該參考《20xx年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)書(shū)》,了解復(fù)習(xí)要求中對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求:

  “記憶”要求的是學(xué)生對(duì)有關(guān)事實(shí)、概念、原理和觀點(diǎn)的再認(rèn)或再現(xiàn)的能力。如:識(shí)別犯罪的基本特征。

  “理解”要求在識(shí)記的.基礎(chǔ)上,對(duì)有關(guān)知識(shí)或事實(shí)的解釋、舉例、說(shuō)明、比較或推理能力。如:通過(guò)圖表、數(shù)據(jù)或漫畫(huà),了解我國(guó)基本國(guó)情。揭示我國(guó)人口、資源和環(huán)境存在的問(wèn)題...

  “運(yùn)用”要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能或個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn),初步分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如:結(jié)合圖文資料、調(diào)查結(jié)果、訪談材料,說(shuō)明我國(guó)的基本國(guó)策。

  考綱中對(duì)知識(shí)的不同要求,決定我們復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)就會(huì)不一樣。考綱在心中,我們的復(fù)習(xí)也會(huì)更加清晰明了和高效。

  這階段的做題,注意比較不同類型題目的基本思路。比如圖表題、漫畫(huà)題、材料分析題、“評(píng)析”類題、“啟示”類題等等,每次做完都要有歸納總結(jié)和提高,自己考慮不周的地方,在下次做題時(shí)要提醒自己要多加注意。

  2.第二輪復(fù)習(xí)(一模考試后):精準(zhǔn)、補(bǔ)缺

  越是復(fù)習(xí)備考的最后階段,就越要重視課本。這個(gè)階段在看書(shū)中要突出如下兩點(diǎn):一是查漏補(bǔ)缺,掃除盲點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)到現(xiàn)在我們的基礎(chǔ)已經(jīng)比較扎實(shí),此時(shí)看書(shū)不必追求面面俱到,關(guān)鍵在查漏補(bǔ)缺,因此可對(duì)照《中考指導(dǎo)書(shū)》的考點(diǎn),逐個(gè)擊破,掃除知識(shí)盲點(diǎn),以免在中考中留下遺憾。二是轉(zhuǎn)換視角,讀出新意。有同學(xué)會(huì)認(rèn)為,到現(xiàn)在該看的已經(jīng)看了,該掌握的也已經(jīng)掌握了,書(shū)已沒(méi)什么好看的了。現(xiàn)在不妨按專題體系看。這樣往往能發(fā)現(xiàn)一些以前沒(méi)注意的新問(wèn)題。

  這一階段的做題,一要保證每天都有練手,二要避免題海戰(zhàn)術(shù),可以把屬于同一時(shí)政專題的題目放到一起,比如都是專題的題目放到一起,挑選精練一到兩題,其他題目作為比較,對(duì)比設(shè)問(wèn)上細(xì)微的差別,答案的設(shè)置有什么不一樣。

中考備考計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  20xx年中考物理備考工作按照上級(jí)會(huì)議精神,結(jié)合我校九年級(jí)學(xué)生實(shí)質(zhì)情況,以新課程理念為指導(dǎo),面向全體學(xué)生,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),立足中等學(xué)生,著力培養(yǎng)優(yōu)等生,充分發(fā)揮集體力量,掌握好中考命題思路及熱點(diǎn)分布,精心組織、準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)完成復(fù)習(xí)備考任務(wù)。

  二、現(xiàn)狀解析

  20xx屆所教九年級(jí)兩個(gè)班共108人,從上學(xué)期歷次測(cè)試和期末考試中所反映出的問(wèn)題有:(1)這兩個(gè)班級(jí)在物理學(xué)科上平均分、及格率上看都較差。(2)學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)較為薄弱,并且學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。(3)從學(xué)生內(nèi)在原因解析:大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少吃苦精神,欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,甚至部分學(xué)生有厭倦學(xué)習(xí)的情緒。(4)及格率低,低分率較高。中基層學(xué)生所占比率相當(dāng)大,優(yōu)秀生比率較小,學(xué)生不能夠夠掌握好物理根本知識(shí),更缺少綜合性的思想能力,同時(shí)學(xué)生的計(jì)算能力比較單薄,因此提高中等生,培養(yǎng)優(yōu)秀生是整過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)程中的核心。

  三、備考工作措施和要求

  1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揮集體智慧。明確職責(zé),加強(qiáng)合作,通過(guò)實(shí)實(shí)在在的合作到達(dá)提高效能的目的。物理科目采用獨(dú)立研究、集體談?wù)摗⑾嗷ソ涣、揚(yáng)長(zhǎng)避短、因人而異、共同提高。

  2、明確中考物理命題趨向。通過(guò)近幾年我地區(qū)考物理試題分析,發(fā)現(xiàn)中考物理命題題目結(jié)合詳細(xì)問(wèn)題,創(chuàng)立生活式的物理情境,重在觀察同學(xué)們對(duì)根本看法和根本源理的理解,觀察同學(xué)們運(yùn)用物理看法和原理,解決生活、生產(chǎn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,并特別側(cè)重與實(shí)驗(yàn)研究有關(guān)內(nèi)容的觀察,開(kāi)放型試題逐年增加。預(yù)計(jì)20xx年中考觀察學(xué)生科學(xué)研究能力的題目仍將是物理試題的一大特色。

  3、科學(xué)擬定方案。穩(wěn)步扎實(shí)復(fù)習(xí),明確中考物理命題的.特色和趨向,在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)咨詢老師復(fù)習(xí)目的和方案,在此基礎(chǔ)上擬定自己的復(fù)習(xí)方法和方案。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段,即“緊扣課本,夯實(shí)基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí),優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬,體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法。復(fù)習(xí)時(shí)擬定的方案要對(duì)每一輪的時(shí)間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格、認(rèn)真的安排。

  四、備考日程安排

  第一階段〔2月28日——3月6日)本階段完成所有新課的授課工作。第二階段(3月7日——4月30日)共計(jì)35課時(shí)。本階段以20xx年中考調(diào)研——物理學(xué)科為基礎(chǔ),進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),梳理教材,成立知識(shí)結(jié)構(gòu),帶領(lǐng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)八和九年級(jí)所有物理知識(shí),以及物理實(shí)驗(yàn)和規(guī)律中的技術(shù)和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容,第一輪復(fù)習(xí)就要依照教材,落實(shí)根本看法、根本規(guī)律、根本方法和根本能力的掌握。

  第三階段(5月初——五月底)共計(jì)18課時(shí)。本階段以專題復(fù)習(xí)為主,以打破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)知識(shí),落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養(yǎng)學(xué)生的解析、解決問(wèn)題隨機(jī)應(yīng)變的能力,達(dá)到貫穿交融的要求。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系,某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)的引橋鋪路,而另一知識(shí)點(diǎn)又經(jīng)常是前一知識(shí)點(diǎn)的深入與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和根本看法的基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),系統(tǒng)堅(jiān)固知識(shí),形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體,使復(fù)習(xí)擁有系統(tǒng)性。本階段的加強(qiáng)練習(xí)以套題練習(xí)為主,兼顧教師自選例題作為必要的補(bǔ)充。

  第四階段〔六月初——6月18日)本階段以模擬試題、綜合練習(xí)、為主,進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反響指導(dǎo)為重點(diǎn),以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)收效及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別指導(dǎo)工作,做到定對(duì)象、準(zhǔn)時(shí)間、定任務(wù),使不同層次的學(xué)生都有必然的提高。落實(shí)第三輪復(fù)習(xí),經(jīng)過(guò)訓(xùn)練、模擬測(cè)試,使學(xué)生能熟悉題型,掌握解題方法。教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練,用收集到的信息題作合適的補(bǔ)充,深入實(shí)質(zhì)做好查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合梳理,這一階段復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不能缺少的最后一環(huán)。為加強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氣氛和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài),不要盲目地做題訓(xùn)練,要給學(xué)生自己留下思慮反響的時(shí)間。同時(shí),要依照實(shí)質(zhì)情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并經(jīng)過(guò)練、講評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)試心態(tài)迎接20xx年中考。

中考備考計(jì)劃3

  6月初考生們就要面對(duì)殘酷的“二!绷耍@是中考前最后一次大考,這次考試是全區(qū)統(tǒng)一命題,試題難度較小。如果考生“二模”的成績(jī)不理想,填報(bào)志愿的時(shí)候就要慎重選報(bào)學(xué)校了。

  經(jīng)過(guò)了一學(xué)年的備戰(zhàn),6月中下旬,考生迎來(lái)了人生中第一次大考—中考,考生要放輕松,不要緊張,平常心對(duì)待,做好考試準(zhǔn)備之前要做好心理準(zhǔn)備。此時(shí),家長(zhǎng)也要幫孩子排解壓力,樹(shù)立信心,做好考試期間的飲食,休息等后勤工作。最后關(guān)頭一定要注意細(xì)節(jié)從而決勝中考,學(xué)習(xí)方面要注重基礎(chǔ),強(qiáng)化弱項(xiàng),最后階段的沖刺主要以基礎(chǔ)為中心,強(qiáng)化弱科弱項(xiàng)。

  這段時(shí)間里,每一科都不能“放冷”,每天拿出一部分時(shí)間溫習(xí),或者隔一天做一下訓(xùn)練,讓大腦對(duì)每一科的熱度和狀態(tài)一直持續(xù)到上考場(chǎng)。為了能夠適應(yīng)這種中考要求,考生在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)也要嚴(yán)格要求自己的答題時(shí)間,考試紀(jì)律,答題規(guī)范。錯(cuò)題本子一定要有,將模擬試題中的錯(cuò)題集中起來(lái),考前最后幾天再集中翻閱一遍,也是中考搶分的一個(gè)好方法?记罢{(diào)整到合適的狀態(tài)至關(guān)重要。

  這段時(shí)間需合理安排好每天的.復(fù)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃,不宜給自己太大壓力,再繼續(xù)搞題海戰(zhàn)術(shù)、疲勞戰(zhàn)術(shù),更不要繼續(xù)熬夜挑燈夜戰(zhàn),搞得自己還沒(méi)有上考場(chǎng)就已經(jīng)疲憊不堪。只需要做到放松心情,調(diào)整好自己的復(fù)習(xí)狀態(tài),白天按照計(jì)劃循序漸進(jìn)安排好復(fù)習(xí),晚上也不要再加班加點(diǎn),力求用最適合自己的復(fù)習(xí)方法做好最后的考前預(yù)熱和及時(shí)的查漏補(bǔ)缺即可,卸除心理上的壓力,保持規(guī)律的良好作息習(xí)慣。

中考備考計(jì)劃4

  制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

  九年級(jí)在中考備考階段,一定要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等,并嚴(yán)格按照中考復(fù)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行。在落實(shí)過(guò)程中,要有不怕吃苦的精神,需要自己較強(qiáng)的自控力,才能落到實(shí)處。假如自己自控力不強(qiáng),可以找人監(jiān)督和督促自己來(lái)完成。

  克服消極心理

  在九年級(jí)的備考階段一定要克服消極心理。過(guò)去學(xué)習(xí)新知識(shí),頭腦中的知識(shí)點(diǎn)與日俱增,能明顯地感受到進(jìn)步、體會(huì)到較強(qiáng)的成就感;而九年級(jí)的學(xué)習(xí)大部分時(shí)間主要是不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,學(xué)生難以感受到明顯的進(jìn)步、體會(huì)不到成就感,從而就容易感到沮喪,對(duì)自己?jiǎn)适判模霈F(xiàn)心理疲憊現(xiàn)象,影響以后的學(xué)習(xí)。

  鉆研中考命題

  九年級(jí)在備考階段一定要研究中考命題,探討預(yù)測(cè)命題方向。在沒(méi)有中考改革的情況下,一般近三年中考試題,在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。試題內(nèi)容保持相對(duì)的穩(wěn)定,測(cè)試目的明確,所以要研究透中考命題方向和命題思路,才能更好的備戰(zhàn)中考。

  中考考試的注意事項(xiàng)

  1、中考前心態(tài)調(diào)整:

  考前需要慢慢調(diào)整心態(tài),放松心情,心態(tài)放松。其實(shí)到了這個(gè)時(shí)候,成績(jī)已經(jīng)基本定型,也不太可能取得更大的突破。目前最應(yīng)該做的就是放松下心態(tài),把最基礎(chǔ)的.公式,最基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)再記憶一下,加深一下印象。在把那個(gè)平常易錯(cuò)題,容易做錯(cuò)題的類型都在重新再仔細(xì)的分析下。別最后因?yàn)樾膽B(tài)而影響了最終的中考成績(jī),那就得不償失了。

  2、考前一定要注意休息和飲食:

  千萬(wàn)一定不要熬夜,盡量也不要在中午的時(shí)候?yàn)榱俗鲱}而不午休,身體才是最重要的。

  飲食方面千萬(wàn)不要吃太過(guò)油膩的食物以及辛辣的食物,因?yàn)檫@些東西會(huì)對(duì)考生的狀態(tài)有很大的影響,而且有能影響身體健康,影響考生,就保持平常的食物飲食就可以了。不要突然加餐肉。最后不要因?yàn)轱嬍扯绊懥丝荚嚒?/p>

中考備考計(jì)劃5

  中考物理備考復(fù)習(xí)計(jì)劃

  物理是中考必考科目,與其他科目相比,具有以下特點(diǎn):

 、僦R(shí)點(diǎn)多、知識(shí)面廣。

  ②物理概念、物理規(guī)律需要理解。

 、畚锢韺(shí)驗(yàn)的方法及操作需要掌握。

 、軙(huì)應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決生活、生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題等。

  針對(duì)物理學(xué)科的這些特點(diǎn),怎樣確定復(fù)習(xí)方向、方法,進(jìn)行高效復(fù)習(xí)呢?下面就以下幾方面談?wù)勚锌嘉锢韨淇嫉慕ㄗh。

  明確中考物理命題的趨向

  縱觀近幾年中考物理試題,可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實(shí)體現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的教育功能,題目結(jié)合具體問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)生活式的物理情境,重在考查同學(xué)們對(duì)基本概念和基本原理的理解,考查同學(xué)們運(yùn)用物理概念和原理,分析解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力,并特別注重與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)內(nèi)容的考查,開(kāi)放型試題逐年增加。預(yù)計(jì)2008年中考,考查同學(xué)們科學(xué)探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色,而且將重點(diǎn)考查科學(xué)探究中的探究方法、設(shè)計(jì)過(guò)程。

  采用三輪復(fù)習(xí)法,螺旋提升、決勝中考

  明確中考物理命題的特點(diǎn)和趨向后,在中考復(fù)習(xí)前應(yīng)詢問(wèn)老師復(fù)習(xí)目的和計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段,即緊扣課本,夯實(shí)基礎(chǔ)專題復(fù)習(xí),優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)仿真模擬,體驗(yàn)中考的三輪復(fù)習(xí)法。復(fù)習(xí)時(shí)制定的計(jì)劃要對(duì)每一輪的時(shí)間分配和要完成的任務(wù)都有嚴(yán)格、細(xì)致的安排。

  第一輪:緊扣課本,夯實(shí)基礎(chǔ)

  物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn),也是所有中考題的來(lái)源。分析中考成績(jī)顯示,無(wú)論是成績(jī)差的同學(xué),還是成績(jī)好的同學(xué),都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  1.對(duì)基本概念的理解,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多問(wèn)幾個(gè)為什么。如:

  ◆該概念的物理意義是什么?即為什么要引入該概念?

  ◆該概念的含義是什么?

  ◆怎樣測(cè)量?

  ◆計(jì)算公式及公式中各物理量的物理意義是什么?

  ◆有沒(méi)有易混淆的概念?它們之間的區(qū)別和聯(lián)系是什么?

  2.對(duì)基本規(guī)律的理解,復(fù)習(xí)時(shí)可以從以下幾個(gè)方面思考:

  ◆該規(guī)律是怎樣建立起來(lái)的?

  ◆該規(guī)律成立的條件或適用范圍是什么?

  ◆該規(guī)律的公式表達(dá)式及每個(gè)符號(hào)的物理意義、單位是什么?

  ◆如何應(yīng)用該規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題?

  3、對(duì)物理概念、物理規(guī)律形成過(guò)程中的科學(xué)方法的理解。近幾年中考物理試題中,考查科學(xué)方法的題目所占比例逐年增加,現(xiàn)在已達(dá)10%~15%。初中物理常見(jiàn)的科學(xué)方法有控制變量法、等效替代法、轉(zhuǎn)換法、類比法等。復(fù)習(xí)時(shí)要通過(guò)具體例子來(lái)理解和認(rèn)識(shí)這些科學(xué)方法,如速度、密度、壓強(qiáng)等概念的形成中,以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律、阿基米德原理等物理規(guī)律的形成中都含有控制變量法合力、串并聯(lián)的總電阻等概念的形成中含有等效替代法電流、電阻等概念形成中含有類比法。

  總之,第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主,對(duì)課本上的每一段話、每一幅圖、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律,要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問(wèn)題,在復(fù)習(xí)中及時(shí)向老師提出,或向同學(xué)請(qǐng)教,以達(dá)到真正解決問(wèn)題的目的,真正做到對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解既全面又深刻。

  第二輪:專題復(fù)習(xí),優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)

  物理知識(shí)點(diǎn)間存在著縱與橫的相互聯(lián)系,某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路,而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上,第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制,完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu),找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),系統(tǒng)鞏固知識(shí),形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的.綜合體,使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí):

  1、按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊,用知識(shí)樹(shù)的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái),建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合,有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  2、按照中考題目類型,可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究(包括操作實(shí)驗(yàn))、計(jì)算、信息綜合等專題,進(jìn)行專門練習(xí),體會(huì)每種題型常見(jiàn)解題方法,使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò),既練習(xí)了解題技巧,又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。另外平時(shí)要注意觀察思考社會(huì)或生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題,因?yàn)檫@些熱點(diǎn)常常也是中考的熱點(diǎn)。如2008年奧運(yùn)會(huì)中涉及的物理知識(shí)、嫦娥一號(hào)衛(wèi)星中涉及的物理知識(shí)等。

  3、通過(guò)對(duì)某些特殊知識(shí)點(diǎn)的深挖細(xì)究,達(dá)到對(duì)某一類知識(shí)或某一專題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器,是探究歐姆定律、測(cè)定小燈泡的電阻、測(cè)定小燈泡的電功率、探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動(dòng)變阻器在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的用途,深化對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。例如所有實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器的共同作用是:

  ◆保護(hù)電路。

  ◆通過(guò)改變自身電阻而改變電路中的電流。

  而由于每個(gè)實(shí)驗(yàn)的不同,使滑動(dòng)變阻器分別具有不同的作用:

  ◆探究歐姆定律中電流與電壓的關(guān)系為了保證兩端的電壓不變。

  ◆探究歐姆定律中電流與電阻的關(guān)系改變定值電阻兩端電壓,從而達(dá)到多次實(shí)驗(yàn)探究規(guī)律的作用。

  ◆測(cè)定小燈泡的電阻改變小燈泡兩端電壓,達(dá)到多次測(cè)試取平均值以減小誤差的目的。

  ◆測(cè)定小燈泡的電功率改變小燈泡兩端的電壓,從而比較小燈泡亮度與電功率的關(guān)系。

  ◆探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素改變電路中的電流,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流的關(guān)系,還可以控制電流相等,研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系。又如可以通過(guò)密度的測(cè)量將質(zhì)量、浮力、二力平衡、杠桿平衡原理等力學(xué)知識(shí)貫穿起來(lái),還可以將力學(xué)中測(cè)量?jī)x器的使用歸納和總結(jié)。

  第三輪:仿真模擬,體驗(yàn)中考

  這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練,要給自己留下思考反饋的時(shí)間?梢愿鶕(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在這一輪復(fù)習(xí)期間,可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過(guò)的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理,建立錯(cuò)題檔案集,研究自己的錯(cuò)題,尋找自己思維或知識(shí)的漏洞,進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練,達(dá)到知彼知己,百戰(zhàn)不殆的目的。

中考備考計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以松滋市教科室九年級(jí)地理中考備考會(huì)議精神和布置為指導(dǎo),以荊州市的中考學(xué)科說(shuō)明為方針,以教材和荊州中考復(fù)習(xí)產(chǎn)資料及相關(guān)的專版資料為藍(lán)本,以全面提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn),以學(xué)生取得中考優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟康,組織開(kāi)展集體備課,統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)。

  二、中考目標(biāo)

  中考整體目標(biāo)居全市前三名。

  三、工作時(shí)段安排

  1、二月份:系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一單元,地球和地圖;第二單元,陸地和海洋。

  2、三月份:系統(tǒng)復(fù)習(xí)第三單元,天氣和氣候;第四單元,我們鄰近的國(guó)家和地區(qū);第五單元,從世界看中國(guó)。

  3、四月份:①系統(tǒng)復(fù)習(xí)第六單元,中國(guó)的自然環(huán)境;②綜合復(fù)習(xí)第一至六單元;③迎接第二次荊州中考復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè);④系統(tǒng)復(fù)習(xí)第七單元,中國(guó)的自然資源。

  4、五月份:①系統(tǒng)復(fù)習(xí)第八單元,中國(guó)的地理差異;②綜合復(fù)習(xí)第七、八單元。

  5、六月份:(1——19日)①專題復(fù)習(xí)七年級(jí)第一至四單元;②專題復(fù)習(xí)八年級(jí)第五至第八單元;③強(qiáng)化訓(xùn)練,能力提高階段;④模擬考試階段(三次模擬考試)

  四、具體措施

  1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段要求提前一周搞好集體備課,落實(shí)好教案和學(xué)案的`統(tǒng)一備課體系,教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中,注重的整理和應(yīng)用,采用“邊講邊練”,“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的訓(xùn)練方法。以“學(xué)生儲(chǔ)存知識(shí)的信息,并能正確地運(yùn)用知識(shí)”為目的。

  2、專題復(fù)習(xí),選擇題的教學(xué),要讓學(xué)生明白小題備選答案取舍的緣由;讀圖綜合題,要求學(xué)生掌握答題技巧。

  3、模擬考試階段,幾套模擬考試要形成序列,要體現(xiàn)一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,逐步提高的過(guò)程。

中考備考計(jì)劃7

  上學(xué)期除化學(xué)、數(shù)學(xué)外其它各科新課都已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期九年級(jí)除化學(xué)外都能很快進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段。各學(xué)科復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。

  第一輪:?jiǎn)卧到y(tǒng)復(fù)習(xí)。以課本為線索,按單元或章節(jié)把初中中考內(nèi)容的教材過(guò)一遍。在第一輪復(fù)習(xí)中,要注意基礎(chǔ)知識(shí)的整理,要求按教材順序進(jìn)行歸。文科:對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯,短語(yǔ)詩(shī)詞,句型,短文,歷史事件,政治理論等等。在這一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)多鼓勵(lì)后進(jìn)生,讓他們從最基本的知識(shí)開(kāi)始,對(duì)優(yōu)等生來(lái)說(shuō)注意查漏補(bǔ)缺,熟練掌握課本內(nèi)容。在這輪復(fù)習(xí)中可以加強(qiáng)輔助練習(xí),對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢測(cè)。

  第二輪:以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主,歸納整理相關(guān)知識(shí)加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的'整合,形成相關(guān)知識(shí)的面,以中考考點(diǎn)為導(dǎo)向,精講精煉,著力方法指導(dǎo),提高解題答題能力

  第三輪:綜合模擬。注重學(xué)生解題能力的培養(yǎng),對(duì)中考題型各個(gè)擊破。

  具體安排如下:

  一、3-4月份:化學(xué)完成新課、數(shù)學(xué)完成新課并同其它學(xué)科進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。同時(shí)各學(xué)科確定好補(bǔ)差學(xué)生,并加強(qiáng)學(xué)科提高和補(bǔ)強(qiáng)以便提高這類學(xué)生的整體成績(jī)。到4月份末前完成第一輪復(fù)習(xí)。 3月末進(jìn)行第一次月考;4月中旬和4月末各進(jìn)行一次月考。

  二、5月份:進(jìn)行第二復(fù)習(xí),對(duì)知識(shí)進(jìn)行砍塊、歸類形成體系,加強(qiáng)知識(shí)整合,逐步形成解決問(wèn)題的能力。5月末前完成。同時(shí)英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,政治進(jìn)行時(shí)事教育。 5月中旬和5月末各進(jìn)行一次考試。

  三、6月份:綜合模擬訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏。大約進(jìn)行3-4次模擬考試。

中考備考計(jì)劃8

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,多出人才,20xx年中考升學(xué)目標(biāo)比20xx年提升2---3個(gè)名次,完成升學(xué)率55%以上的目標(biāo),讓九年級(jí)的學(xué)生考上理想的高中繼續(xù)學(xué)習(xí),不讓化學(xué)科拖中考的后腿,特制定如下備考計(jì)劃:

  一、現(xiàn)狀分析

  1、學(xué)生現(xiàn)狀:

  學(xué)生較能主動(dòng)學(xué)習(xí),部分同學(xué)配合教師的教學(xué),很多學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)不牢固。有的學(xué)生對(duì)化學(xué)不夠重視,他們認(rèn)為別的科目多考幾分就可以抵化學(xué)分,尤其是基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的學(xué)生,當(dāng)面臨化學(xué)知識(shí)的拓寬和綜合時(shí),對(duì)此是望而生畏,最后,要么無(wú)所求,要么放棄。

  2、中考走向

  通過(guò)去年中考試題的分析,我認(rèn)為,中考試題存在以下幾個(gè)特點(diǎn):

 、賵(jiān)持發(fā)展性原則,面向全體學(xué)生,準(zhǔn)確把握從《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,考查學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神,看學(xué)生能否初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解答一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,讓完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生都能獲得理想分?jǐn)?shù)。

 、诿}堅(jiān)持尊重學(xué)生,不是總想把學(xué)生考住,而是思考如何讓學(xué)生表現(xiàn)出自我:不出偏題、怪題、冷題。

 、蹐(jiān)持實(shí)踐性原則:突出學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查,加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的考查,把學(xué)生必做的實(shí)驗(yàn)作為抽查的范疇,并且在考查化學(xué)知識(shí)試題也盡可能與實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)系。

  ④堅(jiān)持實(shí)用性原則:關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景,和已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),提煉學(xué)習(xí)素材,要求學(xué)生了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生從中逐步認(rèn)識(shí)和感受化學(xué)對(duì)日常生活和社會(huì)發(fā)展的重要影響,讓學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣,感受化學(xué)就在身邊,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)有用。近幾年中考中,聯(lián)系環(huán)保、生活實(shí)際的試題比率逐年上升。

 、菁訌(qiáng)能力測(cè)試,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),這點(diǎn)體現(xiàn)在開(kāi)放型試題和信息給予題中,而且每年所占比例都在10%左右。

 、尢骄啃栽囶}的比例有所增加。

  二、復(fù)習(xí)要求和措施

  A、復(fù)習(xí)要求

 、僖笳莆崭髡鹿(jié)知識(shí)要點(diǎn),將所學(xué)知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  ②要求掌握幾種重要?dú)怏w化學(xué)性質(zhì)和制取,化學(xué)基本反應(yīng)的四種類型,化學(xué)式的計(jì)算,常見(jiàn)化學(xué)方程式的計(jì)算,溶液的計(jì)算,綜合計(jì)算以及實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)。

 、壅莆栈瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的操作,步驟現(xiàn)象、結(jié)論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。

 、芤髮W(xué)生了解身邊的化學(xué),聯(lián)系生活實(shí)際感受化學(xué)就在身邊。

  B、具體措施

  以專項(xiàng)考點(diǎn)為軸心,以課時(shí)測(cè)試為切入點(diǎn),避開(kāi)華而不實(shí)的弊端,專項(xiàng)考點(diǎn)設(shè)計(jì)在考查知識(shí)同時(shí)注重能力的`考查,力求系統(tǒng)地體現(xiàn)中考題型功能和題型改革方向。

  三、具體實(shí)施步驟,時(shí)間安排 (3月結(jié)束新課,4月下旬一模,5月下旬二模,6月中旬中考)

  第一階段是分塊復(fù)習(xí)(第一輪時(shí)間為6-10周)

  主要任務(wù)是:一是構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),通過(guò)比較、分析、聯(lián)想,逐步形成對(duì)學(xué)科體系的整體知識(shí)。二是進(jìn)行一定量的綜合訓(xùn)練,達(dá)到鞏固基礎(chǔ),提升能力的目的。

  (一)化學(xué)基本概念

  初中化學(xué)基本概念主要包括物質(zhì)的性質(zhì)與變化、組成與分類、結(jié)構(gòu)、化學(xué)用語(yǔ)、溶液五個(gè)方面知識(shí),近60個(gè)概念。本部分知識(shí)在中考中占32%。這部分內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)多,而且分散在教材各章節(jié)中。許多學(xué)生能把課本上的概念倒背如流,認(rèn)為有了知識(shí)也就自然而然地有了能力。然而一遇到概念辨析、概念判斷、以及深層次的分析、綜合、轉(zhuǎn)化等實(shí)際應(yīng)用題,解題能力卻是很弱的。針對(duì)這些問(wèn)題,復(fù)習(xí)這部分知識(shí)的方法是:每一個(gè)概念,要求學(xué)生理解、掌握其中的關(guān)鍵詞,對(duì)易混淆的概念分析比較出相同與不同之處,對(duì)有包含關(guān)系的、有相互聯(lián)系的概念分類歸納成網(wǎng)絡(luò)。

  (二)元素及化合物

  主要內(nèi)容有:氧、氫、碳及其化合物;鐵及鐵合金;酸、堿、鹽的性質(zhì)及其代表物。元素化合物知識(shí)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),以基本理論為指導(dǎo),構(gòu)成了初中化學(xué)的基礎(chǔ)和骨架,在中考中占有較大的比重,其分值在35%左右。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)覺(jué)得記不住,其次是記住了,有時(shí)也不會(huì)用。針對(duì)這一情況,復(fù)習(xí)方法是:(1)縱向:以某種物質(zhì)為中心,將其學(xué)名、俗名、化學(xué)式、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途、保存、鑒別、制法等,串成知識(shí)鏈。

  讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中強(qiáng)化物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途、保存、鑒別等方面的意識(shí)。學(xué)生根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),可推出相關(guān)的用途、保存、鑒別等知識(shí)。這樣一方面可以讓學(xué)生感到知識(shí)的條理化,便于記憶、理解和掌握;另一方面,避免死記硬背知識(shí),導(dǎo)致復(fù)習(xí)中產(chǎn)生厭煩心理。(2)橫向:對(duì)比五種氣體、三種酸、二種堿、金剛石和石墨、白磷和紅磷等,這樣可以減少記憶單元,優(yōu)化記憶內(nèi)容;(3)重視各類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),并由此歸納出各類反應(yīng)的一般規(guī)律,并將知識(shí)綜合運(yùn)用到鑒別、轉(zhuǎn)化、除雜、推斷等方面,并與社會(huì)、生產(chǎn)、日常生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。

  (三)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

  主要考查各種儀器的使用技能、實(shí)驗(yàn)操作技能和幾個(gè)重要探究實(shí)驗(yàn),中考分值占21%,是中考試題中增加區(qū)分度的題目。在復(fù)習(xí)時(shí),要注重基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺。對(duì)常用儀器的主要用途、使用方法和基本操作的復(fù)習(xí),重點(diǎn)是弄清如何用、使用的注意事項(xiàng),以及操作不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致那些后果。由于這一部分記憶的知識(shí)多,難度不大。如果上課又將這些內(nèi)容重復(fù)一遍,費(fèi)時(shí)而且顯得枯燥。復(fù)習(xí)時(shí),可由學(xué)生指出知識(shí)要點(diǎn),老師將知識(shí)編成題,例如直接給出多幅實(shí)驗(yàn)操作圖,由學(xué)生判斷、改錯(cuò)、指明原因。編題時(shí),力求題型多樣,涉及各考點(diǎn)。

  對(duì)常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法的復(fù)習(xí),重點(diǎn)搞清實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)裝置的選用依據(jù),同時(shí)也要搞清在各實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng),以及操作不當(dāng)可造成的后果。對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別和檢驗(yàn),重點(diǎn)放在如何選擇鑒別試劑,以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述上;旌衔锏姆蛛x和提純,重點(diǎn)放在如何選擇分離和提純的方法,除雜試劑的選擇,以及對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述上。對(duì)綜合實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)部分,教給學(xué)生首先必須明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,在根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案或選擇最佳方案,(要考慮到實(shí)驗(yàn)過(guò)程的操作簡(jiǎn)單、方便可行、節(jié)約藥品,以及安全、環(huán)保等因素)。

  (四)化學(xué)計(jì)算

  近幾年化學(xué)中考試題中計(jì)算題在整個(gè)試卷中不算難題,但卻失分率較高。這不能不引起化學(xué)老師的重視,出現(xiàn)的問(wèn)題有:化學(xué)式寫(xiě)錯(cuò)或化學(xué)方程式未配平;書(shū)寫(xiě)格式不對(duì);化學(xué)原理不清楚;讀不懂題等;瘜W(xué)計(jì)算包括化學(xué)式、化學(xué)方程式、溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本計(jì)算和綜合計(jì)算。復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí),要立足于化學(xué)基本概念,選擇典型題型的精講。講題時(shí),注重講解分析過(guò)程,同時(shí)注意解題的規(guī)范化。注意每一題與一類題型的關(guān)系,舉一反三。

  第一步:

  1.基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練第一輪時(shí)間6-8周

  方法:以青海中考教材知識(shí)點(diǎn)梳理為主,講解各章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),通過(guò)相應(yīng)的訓(xùn)練,找出薄弱點(diǎn),并配有題型練習(xí)題。

  2、實(shí)驗(yàn)操作,基本理論,時(shí)間9-10周

  方法:①以孝感資料實(shí)驗(yàn)題、基本理論為基礎(chǔ),并拓寬二套試卷。

 、诩訌(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn),迎接實(shí)驗(yàn)操作考試。

 、蹪B透綜合訓(xùn)練題。

  專項(xiàng)訓(xùn)練(第二輪時(shí)間11-13周)

  以中考化學(xué)完全解讀為準(zhǔn),具體實(shí)施:

 、 識(shí)分類專項(xiàng)②題型專項(xiàng)

  第二步: 綜合訓(xùn)練(第三輪時(shí)間14-16周)

  這一階段主要采取"模擬測(cè)試加講評(píng)"的方法,其目的主要是提高應(yīng)試能力,調(diào)整良好的心態(tài)。

  在以上知識(shí)塊已復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合考查。強(qiáng)訓(xùn)練,一方面可對(duì)前面的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺;另一方面可以讓學(xué)生見(jiàn)到的綜合題型。學(xué)生做后,可以總結(jié)一些好的解題方法和技巧,同時(shí)分析出自己的不足,有針對(duì)性地加以改進(jìn)。

  中考復(fù)習(xí)教師措施

  1、關(guān)注中考動(dòng)向,明確考試方向、范圍、重點(diǎn),加強(qiáng)“雙基”教學(xué)。

  2、認(rèn)真研究教材,根據(jù)試題特點(diǎn)找出本學(xué)科的考試規(guī)律,列出本學(xué)科的知識(shí)分布點(diǎn),重點(diǎn)考查內(nèi)容及壓軸題的組合特點(diǎn)。

  3、發(fā)揮集體力量,在進(jìn)行質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4、認(rèn)真組織考試,試題既要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,又要符合中考命題要求,讓學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中了解中考的題型、內(nèi)容和難易度。做到凡考必評(píng),凡評(píng)必補(bǔ)。

  5、夯實(shí)課堂教學(xué),主要進(jìn)行解題技巧的訓(xùn)練、知識(shí)歸納能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練方法以精講多練為主,重在點(diǎn)撥指導(dǎo),同時(shí)也應(yīng)盡力避免學(xué)生做無(wú)效的機(jī)械重復(fù)的練習(xí)。

  6、在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上要做到“三精”——精選、精練、精講;還要做到“四必”——有發(fā)必做,有收必改,有改必評(píng),有評(píng)必補(bǔ)。

  7、重抓優(yōu)生、邊緣生,不放棄學(xué)困生。做到不離、不棄、不歧視,讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們自信心,使他們對(duì)前途充滿希望。

  中考備考學(xué)生管理和輔導(dǎo)

  1、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,關(guān)注學(xué)生思想變化情況。重視學(xué)生情緒調(diào)適和心理教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、應(yīng)考習(xí)慣。

  2、關(guān)注后進(jìn)生發(fā)展,穩(wěn)定班級(jí)學(xué)風(fēng),注意及時(shí)做好問(wèn)題學(xué)生的穩(wěn)定、轉(zhuǎn)化工作。

  3、確定班級(jí)升學(xué)目標(biāo)比20xx年提升2---3個(gè)名次,鎖定各層次學(xué)生,任課教師密切配合,齊抓共管,加強(qiáng)學(xué)生管理,確保完成班級(jí)目標(biāo)任務(wù)。實(shí)行任課老師承包制。

  4、結(jié)合平時(shí)測(cè)查、考試,適時(shí)召開(kāi)中考備考主題討論、質(zhì)量分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。

  5、不定期召開(kāi)優(yōu)、中、差學(xué)生會(huì)議,家校聯(lián)系會(huì)議,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并及時(shí)作出調(diào)整。

  6、要落實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象,揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短,對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。

  7、注重學(xué)生的心里調(diào)適工作:①、抓優(yōu)秀生不放松;②、抓中等生,推拉并舉。③、抓學(xué)困生,低起點(diǎn)開(kāi)始,教給方法。

  8、利用晚自習(xí)、休假日的時(shí)間對(duì)優(yōu)等生,邊緣生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);各任課老師承包制,主要承包邊緣生和學(xué)困生(具體到人與任課老師商定;優(yōu)等生與學(xué)困生結(jié)對(duì)子,督促學(xué)困生作業(yè)的完成。同時(shí)提高自己的學(xué)習(xí)能力和感受幫助別人帶給自己的快樂(lè)。

中考備考計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  以教育局教研室中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃為指針,以課標(biāo)和考綱為依據(jù),以教材為藍(lán)本,以強(qiáng)化雙基為主線,以加強(qiáng)學(xué)生能力為重點(diǎn),通過(guò)復(fù)習(xí),整合學(xué)生整個(gè)初中階段所學(xué)的地理知識(shí),進(jìn)行分類、歸納和總結(jié),幫助學(xué)生建立完善的地理知識(shí)體系。從地理概念、原理、地圖入手,幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解釋地理現(xiàn)象的能力,最終完成中考復(fù)習(xí)任務(wù),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生地理中考成績(jī)。全面加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和中考成績(jī)。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)初二新授課和基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練使學(xué)生扎實(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,初步形成比較熟練的地理思維方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的斗志,使他們?cè)诿髂甑闹锌嫉乩韺W(xué)科考試中取得理想的成績(jī)。

  三、時(shí)間安排:

  初二學(xué)生面臨中考的第一仗——下學(xué)期的徐州生物、地理考試,因?yàn)榭荚嚦煽?jī)是要記入中考總分的,所以各校對(duì)這兩科的復(fù)習(xí)迎考都要引起足夠的重視。地理在初二還有兩本新教材要學(xué),而在下學(xué)期六月份就要進(jìn)行中考,F(xiàn)在各校都在貫徹執(zhí)行省政府“嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育”的規(guī)定,集中教學(xué)時(shí)間與往年相比大為縮短。這些都使本屆初二的地理教學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間非常緊張。

  為此,本學(xué)期初二地理教學(xué)時(shí)間的安排應(yīng)該在保證質(zhì)量的前提下,加快進(jìn)度,突出重點(diǎn)。即這學(xué)期不僅要學(xué)完人教版地理“八年級(jí)上冊(cè)”,還要復(fù)習(xí)“七年級(jí)上冊(cè)”,有條件的學(xué)校(即地理周課時(shí)為3節(jié))要把七上復(fù)習(xí)結(jié)束或至少一半,這樣可以使下學(xué)期有比較充足的時(shí)間全面復(fù)習(xí)迎考.

  下學(xué)期學(xué)完“八(下)”后,就進(jìn)行全面復(fù)習(xí).

  四、教學(xué)要求:

  (一)新課教學(xué)重在落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真

  1、備課

  首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱、鉆研教材;其次要目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出;同時(shí)又要備好學(xué)生、備好教法、備好例題和練習(xí)。

  2、課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生、堅(jiān)持低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、穩(wěn)步走、高效率的原則。課堂教學(xué)中要堅(jiān)持走精講、精練、精析之路,要適當(dāng)留一些給學(xué)生思考、記憶的時(shí)間,努力加強(qiáng)教學(xué)效率。

  3、練習(xí)

  要嚴(yán)格堅(jiān)持“有練必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的“四必”原則,努力加強(qiáng)練習(xí)和檢測(cè)的高效性和針對(duì)性。

  4、輔導(dǎo)

  教師要定期與學(xué)生交流、訪談,把握學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  5、教學(xué)質(zhì)量分析

  地理教學(xué)質(zhì)量分析重在“準(zhǔn)”和“實(shí)”!皽(zhǔn)”就是要找準(zhǔn)問(wèn)題及原因;“實(shí)”就是要講究實(shí)效,及時(shí)解決通過(guò)考試所反映的問(wèn)題。

  (二)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)要重實(shí)效

  1、要加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性

  要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)徐州市09年中考說(shuō)明(附在本計(jì)劃后面)及20xx年中考說(shuō)明(明年初下發(fā)),研究近幾年徐州及全省各地中考試卷(本計(jì)劃后面附有徐州近三年的中考地理試卷),突出重點(diǎn),進(jìn)階難點(diǎn),努力加強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性和針對(duì)性。

  2、要系統(tǒng)復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ),抓好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)

  依據(jù)《中考說(shuō)明》,分章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí),做到不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),理清概念,還可把相似的知識(shí)點(diǎn)合成一個(gè)單元。配合經(jīng)典的題例,將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)向縱橫方向引伸和擴(kuò)展。重視地理基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是地理學(xué)科教學(xué)的首要任務(wù),學(xué)生必須牢固掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。只有牢固掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),能力培養(yǎng)才能落到實(shí)處。

  3、要加強(qiáng)練習(xí),特別重視培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生的能力

  從近幾年徐州的中考地理試題來(lái)看,能力題的比重一直比較大,而原原本本地考課本上知識(shí)的題目很少,所以要特別重視地理基本技能及靈活運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)、基本技能分析和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。最重要的地理基本技能包括閱讀、分析地理圖表及填圖、繪圖技能,以及進(jìn)行簡(jiǎn)單地理計(jì)算的技能等,地理技能的培養(yǎng)要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn),地理基本技能的訓(xùn)練應(yīng)始終貫穿于整個(gè)地理教學(xué)全過(guò)程,要運(yùn)用各種教學(xué)手段采用多種方法和途徑,特別是要通過(guò)有針對(duì)性的練習(xí)不斷鞏固和加強(qiáng)學(xué)生的地理基本技能以及靈活運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)、技能的能力,沒(méi)有足夠的高質(zhì)量的練習(xí),學(xué)生的能力就難以加強(qiáng)。

  4、要加強(qiáng)學(xué)法研究和指導(dǎo)

  要以課本和練習(xí)為抓手,以《中考說(shuō)明》為導(dǎo)向,以建立讀書(shū)筆記和錯(cuò)題集為進(jìn)階口搞好學(xué)法研究和指導(dǎo),努力加強(qiáng)復(fù)習(xí)效率。

  5、要聯(lián)系生產(chǎn)、生活和社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

  在掌握地理基本知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上,要聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、生活實(shí)際和地理科學(xué)前沿、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行專題研究,讓學(xué)生學(xué)會(huì)從地理的角度去分析實(shí)際生產(chǎn)、生活中遇到的熱點(diǎn)問(wèn)題,讓學(xué)生及時(shí)了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),使學(xué)習(xí)活動(dòng)融于社會(huì)之中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)以致用的能力。

  (三)綜合訓(xùn)練要重規(guī)范

  本階段主要是強(qiáng)化加強(qiáng)、綜合訓(xùn)練階段。教師一定要篩選一些綜合性試卷進(jìn)行訓(xùn)練,在講評(píng)試卷的同時(shí)要強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握和答題規(guī)范、速度、節(jié)奏、經(jīng)驗(yàn)和心理等方面的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生以良好的心態(tài)迎接中考。

  1、要用三周時(shí)間進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練,訓(xùn)練重點(diǎn)是重要概念及其相互關(guān)系辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,進(jìn)一步總結(jié)解題技巧和解題規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力;同時(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題規(guī)范的訓(xùn)練,如不要寫(xiě)錯(cuò)別字,字要認(rèn)真寫(xiě)、不能潦草,要規(guī)范運(yùn)用地理術(shù)語(yǔ),用地理學(xué)科語(yǔ)言答題等,以免造成無(wú)謂的失分。

  2、考前一周要留給學(xué)生足夠時(shí)間進(jìn)行基本知識(shí)、技能的回歸梳理和考前記憶,教師重在調(diào)整學(xué)生心態(tài),幫助學(xué)生樹(shù)立信心。

  五、復(fù)習(xí)計(jì)劃

  第一輪復(fù)習(xí):時(shí)間從三月下旬至四月下旬

  考試題型千變?nèi)f化,但萬(wàn)變不離其宗,任何科目的試題都離不開(kāi)基本知識(shí),地理也不例外。因此本輪復(fù)習(xí)以書(shū)本為主,緊扣《中考說(shuō)明》,狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復(fù)習(xí),要求學(xué)生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進(jìn)大腦,記在心中?紤]到現(xiàn)在中考地圖所占的`比例相當(dāng)大,因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶,還要將這些知識(shí)點(diǎn)與地圖充分結(jié)合起來(lái),形成理解記憶,做到地圖與知識(shí)點(diǎn)兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。

  第二輪復(fù)習(xí):時(shí)間從五月上旬至五月下旬

  通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)地理概念記憶更清晰,地理現(xiàn)象理解更透徹,閱圖填圖的能力也得到了充分的加強(qiáng),然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)主要以分析、理解、綜合、加強(qiáng)為根本目的。通過(guò)精選近年來(lái)全國(guó)各地中考地理試題中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析地理現(xiàn)象,解決實(shí)際問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)過(guò)程中要以學(xué)生為主體,發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生用地理概念、地理現(xiàn)象、地理原理對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析,從中發(fā)現(xiàn)兩者之間的內(nèi)存聯(lián)系。

  第三輪復(fù)習(xí):時(shí)間從六月上旬至中考前夕

  本輪復(fù)習(xí)主要是組織模擬考試,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取補(bǔ)救措施。通過(guò)模擬考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn),向?qū)W生傳授中考臨場(chǎng)作答技巧和作答注意事項(xiàng),并進(jìn)行迎考心理輔導(dǎo),使學(xué)生盡快適應(yīng)中考?xì)夥,進(jìn)行中考狀態(tài),避免在中考作答時(shí)出亂子

  六 注意事項(xiàng)

  1、在第一輪復(fù)習(xí)中,首先要抓好學(xué)生背書(shū)、背圖、背知識(shí)點(diǎn)。其次在復(fù)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中,要面向全體學(xué)生,以整合地理基礎(chǔ)知識(shí)為主,并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固加強(qiáng)。示例和練習(xí)以基礎(chǔ)知識(shí)為主,要切中《中考說(shuō)明》要求,具有典型意義和代表性,符合《中考說(shuō)明》命題方向和要求。注重課后對(duì)學(xué)生的檢查督促,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的效率。并要求學(xué)生自主完成《考標(biāo)》中的練習(xí)題,對(duì)其中少部分綜合性比較強(qiáng)的習(xí)題集中進(jìn)行分析解答,力求透徹。

  2、在第二輪復(fù)習(xí)中,重點(diǎn)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析理解能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力和作答的準(zhǔn)確性。在本輪復(fù)習(xí)中,主要是通過(guò)收集大量的近年各地中考中出現(xiàn)的重點(diǎn)知識(shí)、熱門考點(diǎn)和開(kāi)放性試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,增加學(xué)生的分析能力,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用的能力。精選的示例主要以近三年來(lái)衡陽(yáng)市中考試題為主,練習(xí)題則精選20xx年全國(guó)各地的中考試題,特別是要注重人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題等方面的開(kāi)放性題型的訓(xùn)練。課后練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,并做到及時(shí)檢查,對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行課后個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)大面積存在的問(wèn)題則要精心講解。

  3、在第三輪復(fù)習(xí)中,除了注重知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺和進(jìn)行臨場(chǎng)指導(dǎo)外,更要注意指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧,特別是要隨時(shí)提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀試題,考慮問(wèn)題要周到全面,養(yǎng)成好的作答習(xí)慣,注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,杜絕因書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤而造成的不必要的失分。

  七、教學(xué)進(jìn)度

  時(shí)間安排

  時(shí)間

  內(nèi)容

  20xx-20xx學(xué)年度上學(xué)期

  第1-3周

  八(上)第1章

  第4-10周

  八(上)第2章第二節(jié)

  第11周

  期中考試(內(nèi)容范圍:八(上)第1――2章第二節(jié))

  第12-13周

  八(上)第2章第三節(jié)

  第14—16周

  八(下)第3章

  第17-19周

  八(上)第四章

  第20—學(xué)期結(jié)束

  復(fù)習(xí)八(上)全冊(cè)迎考

  20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期

  第1-5周

  八(下)全冊(cè)

  第6——10周

  全面第一輪復(fù)習(xí)(基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí))

  第11——14周

  全面第二輪復(fù)習(xí)(綜合訓(xùn)練)

  第15—中考前

  全面第三輪復(fù)習(xí)(中考模擬訓(xùn)練)

  中考地理考試大綱復(fù)習(xí)指導(dǎo)之世界地理

  備考20xx中考地理復(fù)習(xí)資料指導(dǎo)

中考備考計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱“課標(biāo)”)及以重慶市中考《考試說(shuō)明》(語(yǔ)文)為導(dǎo)向,在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、市中考語(yǔ)文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上,從內(nèi)容到方法,體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上,對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,面向全體學(xué)生,盡最大努力地讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)能對(duì)初中所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)、深刻的理解和掌握,語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力得到顯著提高,并最終在中考中語(yǔ)文學(xué)科獲得優(yōu)異的成績(jī)。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)包括初中階段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識(shí);難點(diǎn)是“閱讀”和“寫(xiě)作”兩大塊。只所以這樣確定重點(diǎn)和難點(diǎn),是因?yàn)槌踔须A段所學(xué)6本教材及“課標(biāo)”要求初中學(xué)生掌握的所有知識(shí)都屬于中考命題的范圍,而“閱讀”和“寫(xiě)作”能力相對(duì)又是學(xué)生在語(yǔ)文能力方面最弱小的和最不容易在短期內(nèi)得到提高的。

  三、復(fù)習(xí)原則

  1、明確目標(biāo),立足教材。教師分析命題依據(jù),對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè),以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢。復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。

  2、全體參與,分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生要“抓”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。

  3、強(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn)。針對(duì)考試試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目,教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

  4、遞進(jìn)復(fù)習(xí),講練同步。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)階段:

  一、分冊(cè)復(fù)習(xí)(3月中旬4月中旬):全面復(fù)習(xí)課內(nèi)篇目和相關(guān)知識(shí);

  二、分專題復(fù)習(xí)(4月中旬5月初);

  三、模擬沖刺(5月初6月);

  四、梳理調(diào)整(考前一周)。

  5、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。以學(xué)科為平臺(tái),集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

  四、時(shí)間安排

  我校中考語(yǔ)文備考計(jì)劃分為以下三個(gè)階段:

  第一階段(3月20日-4月10日):時(shí)間安排為20天。這一階段主要是對(duì)初中三年來(lái)6本教材上所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧。

  第二階段(4月10日-5月20日):時(shí)間安排為30天。這一階段我們將主要參照“中考說(shuō)明”將初中所學(xué)知識(shí)分解成為“積累與運(yùn)用”、“綜合性學(xué)習(xí)”、“閱讀與理解”及“寫(xiě)作”四個(gè)大塊共計(jì)20個(gè)考點(diǎn),以考點(diǎn)為序?qū)W(xué)生進(jìn)行分類專項(xiàng)復(fù)習(xí)。這一階段我們給學(xué)生使用的主教輔《渝行中考》。各考點(diǎn)在《渝行中考》中有詳細(xì)的羅列。可以說(shuō),這一階段的復(fù)習(xí)是我們最為看重的,因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)針對(duì)性最強(qiáng),屬于與“中考考點(diǎn)”的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”

  的復(fù)習(xí)。如果能將這一階段的復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)做到位,就基本上能保證中考語(yǔ)文獲得理想的成績(jī)。

  第三階段(5月20-6月1日):時(shí)間安排為10天。這一階段主要是進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考考前的心理疏導(dǎo)。我們計(jì)劃在最后的這10天當(dāng)中,命制和精選5套左右的中考語(yǔ)文模擬試題讓學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中主要要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中仍然存在的一些問(wèn)題,并能通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化練習(xí)等方式在中考前將這些問(wèn)題很好解決?记靶睦硎鑼(dǎo)將穿插在模擬訓(xùn)練當(dāng)中進(jìn)行。

  第四階段(6月1日-6月11日)、梳理調(diào)整(考前一周)。

  五、有關(guān)措施

  中考備考工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分艱巨的系統(tǒng)工程,在完成這一系統(tǒng)工程的過(guò)程中,我們特別注重“溫故”的策略,目的是讓中考復(fù)習(xí)工作有規(guī)可循,讓龐大的工程建設(shè)變得容易操作,并最終增強(qiáng)“知新”的效果,打一個(gè)中考語(yǔ)文備考戰(zhàn)役的漂亮仗。我們的策略主要表現(xiàn)在:

  1.打有所準(zhǔn)備之仗吃透《中考說(shuō)明》,辨清中考方向。南轅北轍是永遠(yuǎn)達(dá)到不了目的地的,因而,在中考復(fù)習(xí)還沒(méi)有開(kāi)始之前,我們備課組就安排讓九年級(jí)各語(yǔ)文教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)了20xx年的“中考說(shuō)明”,這就讓我們的中考備考工作有了明確的方向,也讓全體九年級(jí)學(xué)生明白了中考語(yǔ)文考什么和怎樣考的大問(wèn)題,勢(shì)必會(huì)讓我們的中考備考收到事半功倍的良效。

  2.打認(rèn)真細(xì)致之仗圍繞階段任務(wù),嚴(yán)格落實(shí)達(dá)標(biāo)。中考復(fù)習(xí)工作任務(wù)重,難度大,因此上,要得將任務(wù)完成好,就必須做到認(rèn)真、細(xì)致。在認(rèn)真細(xì)致上,除過(guò)上面所說(shuō)的我們?cè)趶?fù)習(xí)工作展開(kāi)前就深入透徹學(xué)習(xí)“中考說(shuō)明”外,我們還要求各帶課教師制訂較為符合自己班級(jí)實(shí)際情況的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們要求每個(gè)帶課教師的計(jì)劃要細(xì)致到每一節(jié)課都有非常明確的復(fù)習(xí)任務(wù)。如我的第一階段20天復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:以每周有7節(jié)語(yǔ)文課計(jì)算,一周安排復(fù)習(xí)兩冊(cè)教材,一冊(cè)教材用3課時(shí),其中第1課時(shí)我將對(duì)以往所學(xué)知識(shí)(重點(diǎn)是每課涉及到的字詞及文學(xué)常識(shí)、課文大致內(nèi)容及寫(xiě)法、古詩(shī)文背誦及默寫(xiě)、名著導(dǎo)讀等)的回顧任務(wù)交給學(xué)生完成。課后讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)或抄寫(xiě)字詞、古詩(shī)文,第二天早上安排學(xué)生相互檢查,老師隨堂抽查;第2課時(shí)我對(duì)學(xué)生們知識(shí)的回顧掌握情況進(jìn)行抽查,抽查到的學(xué)生上黑板聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、默寫(xiě)古詩(shī)文或完成有關(guān)的問(wèn)題,建議其他學(xué)生在自己座位上對(duì)自己做自檢或者繼續(xù)強(qiáng)化自己對(duì)當(dāng)冊(cè)教材知識(shí)的理解與鞏固。對(duì)抽查中能夠完成任務(wù)的學(xué)生我會(huì)及時(shí)給與表?yè)P(yáng),對(duì)不能完成任務(wù)的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),并限期他們解決好自己復(fù)習(xí)不扎實(shí)的問(wèn)題。第2課時(shí)結(jié)束后,課外我會(huì)安排讓學(xué)生完成配套的練習(xí)題;第3課時(shí)主要是處理練習(xí)題,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)當(dāng)冊(cè)教材知識(shí)的掌握。

  3.打巧妙技法之仗突出技巧傳授,追求舉一反三。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中教師教給學(xué)生解題“技巧”是非常重要的。特別是對(duì)于一些教有難度而占分值也較大的試題,教師一定要在復(fù)習(xí)中教給他們解題的“技巧”。比如說(shuō)遇到閱讀試題中的“表達(dá)效果”試題,我們首先要讓學(xué)生明白問(wèn)的是“關(guān)鍵詞語(yǔ)”的表達(dá)效果還是“修辭方法”的表達(dá)效果。如果是問(wèn)“關(guān)鍵詞語(yǔ)”的,那么我們就可套用“表示(意思是),表現(xiàn)了(表明),突出了(體現(xiàn)了)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性(生動(dòng)性、周密性)”的格式對(duì)之進(jìn)行解答;如果是問(wèn)“修辭方法”的表達(dá)效果的,那么我們就可套用“運(yùn)用了修辭,把比喻成什么(或者使什么人格化等),形象生動(dòng)地表現(xiàn)了”的格式對(duì)之進(jìn)行解答。再比如說(shuō)“寫(xiě)作”試題,它在我們中考中所占的分值高達(dá)50分,那么,在復(fù)習(xí)中教給學(xué)生寫(xiě)好作文的“技巧”就尤為關(guān)鍵,如何審題、如何立意、如何構(gòu)思、如何創(chuàng)新等等,這些方面的.技巧都是我們?cè)趶?fù)習(xí)中要著重給學(xué)生傳授的。有了答題技巧,學(xué)生們?cè)诖痤}的時(shí)候才能舉一反、游刃有余。

  4.打重點(diǎn)突破之仗貫穿寫(xiě)作訓(xùn)練,防止本末倒置。語(yǔ)文綜合能力,最集中的表現(xiàn)在“寫(xiě)作”試題上,也正因?yàn)檫@個(gè)原因,所以“寫(xiě)作”試題在中考語(yǔ)文試卷中占的比分往往為最大。但在實(shí)際的中考備考中,卻由于“寫(xiě)作”試題內(nèi)涵的大而廣不易使學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)提高水平,大多數(shù)學(xué);蚪處熁蛘呒兇獠粚(duì)“寫(xiě)作”進(jìn)行復(fù)習(xí),或者只給“寫(xiě)作”試題復(fù)習(xí)留極少的時(shí)間進(jìn)行蜻蜓點(diǎn)水般的復(fù)習(xí),如到時(shí)候只給學(xué)生講一些寫(xiě)作注意事項(xiàng),這顯然是一種本末倒置的做法,很不利于學(xué)生在總體上提高中考語(yǔ)文成績(jī)。因而,我們計(jì)劃將“寫(xiě)作”復(fù)習(xí)貫穿在整個(gè)中考備考過(guò)程始終。我們的做法是:每周給學(xué)生一道模擬作文試題,讓學(xué)生在課外認(rèn)真完成(最后幾周課嘗試讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獨(dú)立完成),對(duì)于作文水平不很高的同學(xué),可以允許他們找范文仿寫(xiě)甚至抄寫(xiě)等(為的是讓他們學(xué)會(huì)模仿,以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的同類作文),然后教師對(duì)所有學(xué)生的作文進(jìn)行打分評(píng)價(jià),并將優(yōu)秀作文予以張貼展示。這種做法簡(jiǎn)單易行,雖不能從根本上解決學(xué)生寫(xiě)好作文的問(wèn)題,但從我們的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,它對(duì)學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)寫(xiě)好一般的“應(yīng)試作文”還是有一定的幫助的。

  5.打總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之仗做好階段總結(jié),力保滴水不漏。我們將計(jì)劃在每一個(gè)階段復(fù)習(xí)結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次測(cè)試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題。階段性總結(jié)不光要求教師去做,我們還將讓學(xué)生自己對(duì)自己一個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作做客觀的分析的評(píng)價(jià),在必要的時(shí)候,我們還將計(jì)劃安排一次學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓學(xué)生們通過(guò)充分的交流,消除他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的種種困惑?傊覀兿胪ㄟ^(guò)總結(jié)階段性復(fù)習(xí)工作這樣的方式,力爭(zhēng)讓學(xué)生通過(guò)三個(gè)階段復(fù)習(xí)后擁有的知識(shí)儲(chǔ)備在中考的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前“滴水不漏”。今天離20xx年中考只剩下短短的60余天時(shí)間,而我們的中考備考工作才剛剛展開(kāi),但我們相信,通過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力,我們一定夠能取得中考語(yǔ)文備考工作的勝利,為整體提高我校中考成績(jī)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

中考備考計(jì)劃11

  物理復(fù)習(xí),一定要結(jié)合所帶學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行,圍繞科研興校,科研興教,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,最大限度提高升學(xué)率為目的。以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),教研為動(dòng)力,立足課堂;對(duì)**年初三補(bǔ)習(xí)班物理總復(fù)習(xí)擬定如下。總復(fù)習(xí)工作計(jì)劃內(nèi)容包含有進(jìn)度與目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略和教學(xué)手段。

  一、復(fù)習(xí)進(jìn)度與目標(biāo)

  將本年中考物理復(fù)習(xí)定為兩輪物理復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是在五一前;按教材和配套的優(yōu)化練習(xí)內(nèi)容逐章復(fù)習(xí)分析講解,復(fù)習(xí)課時(shí)按上繳教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行。復(fù)習(xí)目標(biāo)是對(duì)“雙基”進(jìn)行鞏固和提高;完成知識(shí)體系的建構(gòu),揭示內(nèi)在聯(lián)系,完成對(duì)八年級(jí)和九年級(jí)階段性的物理測(cè)評(píng)。面向全體學(xué)生,重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲,基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高;兼及物理競(jìng)賽輔導(dǎo)。第二輪五一后到中考前一個(gè)禮拜,根據(jù)第三次月考情況,針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)計(jì)算題和實(shí)驗(yàn)探究題講練,提高學(xué)生能力和方法,通過(guò)綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力以及信息處理能力。同時(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和作圖規(guī)范性。

  二、復(fù)習(xí)策略

  第一輪復(fù)習(xí)策略:

  1、提綱挈領(lǐng),知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。

  所謂提綱是指老師提出本章主干的基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生在主干知識(shí)基礎(chǔ)上加以深化和細(xì)化;力防原地踏步炒冷飯,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)要讓學(xué)生知道知識(shí)的內(nèi)涵與外延,有的要從微觀角度解釋宏觀現(xiàn)象,讓學(xué)習(xí)變?yōu)閹熒g互動(dòng)的新生成的學(xué)習(xí)過(guò)程。

  2、分層教學(xué),“四點(diǎn)”合一

  列出每章重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn);重點(diǎn)往往是考點(diǎn),突出重點(diǎn)時(shí)結(jié)合考點(diǎn)講解。難點(diǎn)往往是易混點(diǎn),不解決這個(gè)問(wèn)題;就違背注重學(xué)生發(fā)展理念。如:運(yùn)動(dòng)和靜止;慣性和牛頓第一定律;作用力反作用力與平衡力;內(nèi)能與熱量;功與功率;發(fā)電機(jī)與電動(dòng)機(jī)以及力臂作圖等;從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合復(fù)習(xí)進(jìn)程;可采用圖象、圖表、比較等方法,找出它們聯(lián)系與區(qū)別;從外延切入,揭示內(nèi)涵。

  3、加強(qiáng)課堂教學(xué),優(yōu)化復(fù)習(xí)。

  由于時(shí)間緊,復(fù)習(xí)任務(wù)重,必須加強(qiáng)課堂教學(xué)工作。不僅從復(fù)習(xí)進(jìn)度、內(nèi)容、方法和手段方面入手;還要從夯實(shí)“雙基”、中考命題特點(diǎn)方面取得共識(shí)。在復(fù)習(xí)中強(qiáng)調(diào)五點(diǎn):

  (1)針對(duì)性即重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn);

 。2)有效性:講清基本概念、規(guī)律和典例,利用“一題多解”、“一題多變”拓寬思路。

 。3)靈活性:注重方法選擇,針對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行講解,注重課堂反饋,及時(shí)機(jī)智處理問(wèn)題

 。4)民主性:讓學(xué)生上臺(tái)講解習(xí)題、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),自編習(xí)題;互評(píng)互動(dòng)。

 。5)多樣性:手段不要單一,模式不要單一;方式不要單一;編寫(xiě)口決,幫助記憶。

  第二輪復(fù)習(xí)策略

  1、突出重點(diǎn):根據(jù)甘肅省普通高中招生考試指導(dǎo)綱要力學(xué)、電學(xué)仍是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要講清速度、密度、壓強(qiáng)、功率和機(jī)械效率概念;講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。

  2、分類歸納:在分塊復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類歸納:

 。1)實(shí)驗(yàn)類:測(cè)量型、探究型、設(shè)計(jì)型和操作型實(shí)驗(yàn);重點(diǎn)放在探究型和實(shí)驗(yàn)型實(shí)驗(yàn)。

  (2)計(jì)算類:主要有壓強(qiáng)、浮力、功率、熱量、電功率;重點(diǎn)是提高解題方法和技巧,解決解題的規(guī)范性。

 。3)作圖類:按力的、光的、電的`板塊進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練,側(cè)重力臂的作圖。

  (4)題型類:有探究的、開(kāi)放的、應(yīng)用的、圖表信息的、材料閱讀的重點(diǎn)是關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題注重物理知識(shí)與生活科技的聯(lián)系。

  3、模擬測(cè)試評(píng)講:主要讓學(xué)生提高解題的質(zhì)量與速度,增強(qiáng)臨場(chǎng)應(yīng)考能力。

  三、教學(xué)手段

  1、復(fù)習(xí)以現(xiàn)行教材、甘肅省普通高中招生考試指導(dǎo)綱要、中考通20xx甘肅省中考8天沖刺為主要資料。

  2、多彩的光和力電部分實(shí)驗(yàn)采用多媒體展播復(fù)習(xí)。

  3、對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)采用演示與分組實(shí)驗(yàn)互補(bǔ)以增強(qiáng)學(xué)生操作技能。

  4、采用模擬試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試講評(píng)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏以期提高中考學(xué)業(yè)成績(jī)。

  以上就是《初三物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃》的全部?jī)?nèi)容,主要描述學(xué)生、復(fù)習(xí)、知識(shí)、物理、重點(diǎn)、進(jìn)行、實(shí)驗(yàn)、提高,希望網(wǎng)友能有所收獲。

中考備考計(jì)劃12

  一年一度的中考已經(jīng)臨近,復(fù)習(xí)馬上就要進(jìn)入最緊張最繁忙的階段。如何復(fù)習(xí)才能激發(fā)學(xué)生們的備戰(zhàn)熱情,全力以赴積極投入復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中,取得一定的時(shí)效性。并且通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移,全面地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng),爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī)。為此我們?nèi)暾Z(yǔ)文備課組制定了以下的中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、古詩(shī)文的識(shí)記、理解和閱讀。

  2、重點(diǎn)詞語(yǔ)的識(shí)記和理解。

  3、現(xiàn)代文的閱讀和理解。

  4、寫(xiě)作訓(xùn)練。

  二、具體措施

  1、全體參與,分層達(dá)標(biāo)

  復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,所以復(fù)習(xí)時(shí)既要把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上,也要更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生都能清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié),一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善,爭(zhēng)取在教師的.指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

  2、理清頭緒,突出重點(diǎn)

  針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目,在復(fù)習(xí)的時(shí)候首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí),應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇,教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  具體做法是:

  (1)重點(diǎn)字詞,先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理,然后采用聽(tīng)寫(xiě)和小組合作的方式,對(duì)學(xué)生訓(xùn)練。

 。2)文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目,然后做重點(diǎn)指導(dǎo),指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況,爭(zhēng)取大多數(shù)人過(guò)關(guān)。

 。3)古詩(shī)詞,側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫(xiě),訓(xùn)練從三個(gè)方面入手,一是連續(xù)性默寫(xiě),二是理解性默寫(xiě),三是運(yùn)用性默寫(xiě)。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě),背,要盡量做倒背如流。

  (4)作文訓(xùn)練,每周至少講練一次,

 。5)名著導(dǎo)讀的講練,主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目,以問(wèn)帶講。

  三、復(fù)習(xí)步驟

 。ㄒ唬、三月至四月中旬復(fù)習(xí)古詩(shī)文及文言文部分,并配套完成大決戰(zhàn)相關(guān)練習(xí)題。每堂課前可抽出五分鐘進(jìn)行抽簽背誦;默寫(xiě)練習(xí);文言文復(fù)習(xí)先歸納書(shū)中的內(nèi)容:按文言常識(shí)、重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)句子理解、文章主旨、主要寫(xiě)法等歸納總結(jié)。其間每周完成一篇專題作文及講評(píng)。(周五寫(xiě),周一評(píng))

  第一周:《論語(yǔ)》、《觀滄!贰ⅰ洞伪惫躺较隆、《錢塘湖春行》、《天凈沙·秋思》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源記》、《陋室銘》。

  第二周:《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部張十八員外》、《登飛來(lái)峰》、《無(wú)題》、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《三峽》、《記承天寺夜游》。

  第三周:《相見(jiàn)歡》、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》、《過(guò)零丁洋》、《,赤壁》、《水調(diào)歌頭》、《山坡羊·潼關(guān)懷古》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》。

  第四周:《飲酒》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《己亥雜詩(shī)》、《送杜少府之任蜀州》、《漁家傲 秋思》、《.岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》

  第五周:《行路難》、《.白雪歌送武判官歸京》、《觀刈麥》、《雁門太守行》、《江城子》、《破陣子》、《小石潭記》、《生于憂患,死于安樂(lè)》、《魚(yú)我所欲也》

  第六周:《關(guān)雎》、《蒹葭》、《.曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《出師表》

  (二)、四月中旬起復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀,講清不同體裁的文章知識(shí)點(diǎn)、答題技巧。配套完成大決戰(zhàn)上的練習(xí)題,讀品議中提升學(xué)生們的閱讀表達(dá)能力。主要采用小組合作探究的方法。每周仍然穿插作文專項(xiàng)訓(xùn)練。一課時(shí)寫(xiě)作,一課時(shí)講評(píng)。

 。ㄈ、五月初用一周的時(shí)間集中復(fù)習(xí)全六冊(cè)字詞結(jié)合小決戰(zhàn)3-11頁(yè)習(xí)題。一周時(shí)間訓(xùn)練名著閱讀。結(jié)合小決戰(zhàn)122—140頁(yè)。

 。ㄋ模⑽逶轮醒亮路菥C合復(fù)習(xí),做卷講解,提高答題技能和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行知識(shí)整合。學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間,控制好答題的最佳節(jié)奏。

  四、注意事項(xiàng)

  1、指導(dǎo)學(xué)生多收集和整理作文的素材。在最后階段要讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧,為寫(xiě)作積累素材,補(bǔ)充新鮮血液。在寫(xiě)作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見(jiàn)大,善于聯(lián)想,張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

  2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文,不能認(rèn)真審題的毛病。平時(shí)做閱讀練習(xí),一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣,抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句,再作答。另外,書(shū)寫(xiě)也應(yīng)重視,若平時(shí)書(shū)寫(xiě)潦草,則會(huì)在積累中出現(xiàn)錯(cuò)別字,在寫(xiě)作中丟掉書(shū)寫(xiě)分。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”,若平時(shí)不能養(yǎng)成良好的閱讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟分。

中考備考計(jì)劃13

  一、復(fù)習(xí)時(shí)要做到“五到”。

  即復(fù)習(xí)時(shí)要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要,通過(guò)全身心的投入,多器官感知信息,記憶的效率就高。有研究表明,光看只能獲取知識(shí)的20%,光聽(tīng)只能獲得知識(shí)的15%,如果眼看、耳聽(tīng)、手寫(xiě)、腦思同時(shí)并用,則可獲取知識(shí)的50%,所以“五到”是提高復(fù)習(xí)效率、增強(qiáng)記憶能力的關(guān)鍵所在,一定要養(yǎng)成全身心投入學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  二、要養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣。

  有關(guān)資料表明:一個(gè)人確實(shí)存在著在某一固定的時(shí)間內(nèi),做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律,這就是人體生物鐘現(xiàn)象,這一規(guī)律運(yùn)用到復(fù)習(xí)上就要求養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣,一到這時(shí)間,心理上就會(huì)做好準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)的效率就高。

  三、要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)。

  大量的實(shí)踐,理解后的知識(shí)易記難忘?梢(jiàn)理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課,必須先得將知識(shí)消化了才行,這就要求學(xué)生必須做到:上課高度集中自己的注意力,將課聽(tīng)懂,當(dāng)天的疑難問(wèn)題當(dāng)天解決,決不拖到第二天。

  四、要及時(shí)復(fù)習(xí)。

  著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn),人們對(duì)學(xué)到的新知識(shí),一小時(shí)后只能保持44%,兩天后只留下28%,6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)表明,知識(shí)剛學(xué)過(guò)之后,遺忘特別快,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間以后,雖然記憶保留的量減少了,但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是:先快后慢,先多后少。因此,當(dāng)天課堂上學(xué)過(guò)的新知識(shí),除了該堂課上學(xué)過(guò)的新知識(shí),當(dāng)天課后還要及時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)。

  五、要經(jīng)常復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏。

  剛學(xué)過(guò)的知識(shí)遺忘得又快又多,所以復(fù)習(xí)的次數(shù)相對(duì)要多一些,間隔的時(shí)間也相對(duì)要短一些,即是說(shuō)要經(jīng)常復(fù)習(xí),隨著記憶鞏固程度的加深,每次復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間也可越來(lái)越長(zhǎng),到了一定的時(shí)候,知識(shí)就能牢固記憶,不復(fù)習(xí)也不會(huì)忘記了。

  六、復(fù)習(xí)時(shí)要做好四件事:

  (1)嘗試回憶,就是下課后獨(dú)立地將教師上課講的.內(nèi)容回想一遍,這樣可以及時(shí)檢查當(dāng)天聽(tīng)講的效果,提高記憶力,增強(qiáng)看書(shū)和整理筆記的針對(duì)性,養(yǎng)成善于動(dòng)腦思考的習(xí)慣;

  (2)看教科書(shū),重點(diǎn)看嘗試回憶時(shí)想不起來(lái)、記不清楚、印象模糊的部分,高度概括課文內(nèi)容的語(yǔ)言以及有利于記憶、帶提示性的語(yǔ)句;

  整理筆記,先將上課時(shí)沒(méi)有記下來(lái)的部分補(bǔ)上,再將記得不準(zhǔn)確的地方更正過(guò)來(lái),以保證筆記的完整性和準(zhǔn)確性;

  看參考書(shū),將精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時(shí)摘到課堂筆記上,這樣就會(huì)促使知識(shí)掌握向深度和廣度發(fā)展,使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。

  七、要適時(shí)做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。

  一周、一個(gè)月下來(lái),或是學(xué)完了一單元新知識(shí),一定要將各科知識(shí)整理歸類,系統(tǒng)復(fù)習(xí),俗稱“梳辮子”,經(jīng)常這樣將所學(xué)的知識(shí)條理化,久而久之,我們所學(xué)知識(shí)就很清晰地印在大腦里。

  八、復(fù)習(xí)要有雷打不動(dòng)的計(jì)劃,注意分配好復(fù)習(xí)時(shí)間。

  每周的每一天對(duì)各門功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排,在時(shí)間的分配上要處理好各門功課的關(guān)系。

  九、復(fù)習(xí)要有切合自己實(shí)際學(xué)習(xí)能力的目標(biāo),并且有達(dá)不到目標(biāo)的自我處罰措施。

  十、要最大限度地利用時(shí)間復(fù)習(xí)。

  特別是平時(shí)一些閑散、短暫的時(shí)間都要利用起來(lái),還可以將每科的基礎(chǔ)知識(shí)做成一張張小卡片放在身邊,以便隨時(shí)拿出來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固。

中考備考計(jì)劃14

  20xx年中考,我校共有461名考生參加考試。62人考上重點(diǎn)中學(xué),其中黃品怡總分756.6,羅山河756分名列前茅。各科平均分:數(shù)學(xué)62.77分、英語(yǔ)64.15分、語(yǔ)文90.52分、政治42.32分、物理65.43分、化學(xué)62.23分、歷史33.71分、地理27.38分、生物26.48分,各科均達(dá)市平均以上。完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。以下是我校今年抓畢業(yè)班工作的一些做法。

  一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位 畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。

  在過(guò)去的一年中,我校充分重視畢業(yè)班的管理工作。開(kāi)學(xué)初成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,各班班主任為小組成員。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開(kāi)展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明,成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。

  同時(shí),我們也虛心地聽(tīng)取和接受教研室對(duì)我們備考工作的指導(dǎo),教研室領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到我校指導(dǎo)工作,幫助我們認(rèn)真分析了20xx年備考工作的方向,指出了我校備考工作的不足,使我校能及時(shí)明確地調(diào)整備考工作重點(diǎn),最終,取得了中考的決定性勝利。

  二、注重畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的落實(shí),形成合力,齊抓共管,營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍

  俗話說(shuō):“眾人拾柴火焰高。”我校要求教師,不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中,都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀,摒棄喜歡“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明,具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師,他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),都會(huì)比以往來(lái)得更強(qiáng),來(lái)得更佳,來(lái)得更積極,從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。

  三、德育先行,把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提

  做好學(xué)生思想教育工作,紀(jì)律管理也是我校狠抓的一個(gè)方面!凹o(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”,沒(méi)有良好的紀(jì)律保證,要提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。在備考過(guò)程中,畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大,如果不穩(wěn)定他們的思想,是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此,我校在學(xué)生進(jìn)入初三第一個(gè)學(xué)期初,就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作,成立了畢業(yè)班德育工作小組,先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向,掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法,以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學(xué)生的想法,才能對(duì)癥下藥。利用升旗儀式、校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  在日常生活中,一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒產(chǎn)生波動(dòng),我們幾位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任立即找學(xué)生談話,解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后,1班的廖裕興同學(xué)成績(jī)僅排在年級(jí)的.26名,顯得信心不足,后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的耐心輔導(dǎo)鼓勵(lì),二模成績(jī)躍升為年級(jí)7名,最終考上了一中。

  四、高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,狠抓教學(xué)常規(guī)的管理,注重尖子生的培養(yǎng),確保教學(xué)質(zhì)量上升

  學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上,學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān),我校中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想,視質(zhì)量為生命,確保中考創(chuàng)優(yōu),每人分工明確,一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面,做到細(xì)致,扎實(shí),不留疏漏,尤其對(duì)每次測(cè)試測(cè)評(píng)認(rèn)真做好分析,找出存在的問(wèn)題,研究相應(yīng)的措施。老師與老師之間加強(qiáng)聽(tīng)課的力度。采取推門聽(tīng)課,相互聽(tīng)課,領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)聽(tīng)課的形式,作業(yè)的布置與批改,做到老師的自查和教導(dǎo)處的檢查相結(jié)合,對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查情況,都作好詳實(shí)的記載,按照學(xué)校制度,獎(jiǎng)罰分明,嚴(yán)格兌現(xiàn)。

  在尖子生培養(yǎng)方面,我們都知道,升學(xué)要靠尖子生。不注重尖生的培養(yǎng),就不會(huì)有好的升學(xué)率。我校的做法是,專門組建初三尖子生培優(yōu)小組,

  對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行集中教學(xué)。在尖子生中間,我校實(shí)行專人負(fù)責(zé)跟蹤制,在每次的測(cè)試、模擬考過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)尖子生的薄弱科目或薄弱環(huán)節(jié),則立即安排相應(yīng)學(xué)科的教師進(jìn)行談心,了解原因,找出對(duì)策,深入輔導(dǎo),促使學(xué)生能平衡發(fā)展,全面提高。良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和均衡的師資力量,使得這部分學(xué)生得以取得最佳的學(xué)習(xí)效率。同時(shí),加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力和中考適應(yīng)能力的培養(yǎng),通過(guò)學(xué)校組織的多次模擬考,讓學(xué)生熟悉各種題型,提高綜合應(yīng)試能力,從而在中考中發(fā)揮出最佳的答題水平。

  以上是我校20xx年備考工作中的一些做法,今后,我們將在教研室的指導(dǎo)下,在學(xué)校中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),認(rèn)真做細(xì)做實(shí)做好每一步教與學(xué)的工作,爭(zhēng)取下年中考有更大的進(jìn)步。

中考備考計(jì)劃15

  首先,摸清中考到底考什么,怎么考。認(rèn)真研究《中考說(shuō)明》。它是航標(biāo)燈,有了它就不會(huì)迷失方向!吨锌颊f(shuō)明》對(duì)考試內(nèi)容?荚囆问脚c試卷結(jié)構(gòu),以及試題設(shè)計(jì)等作了詳細(xì)說(shuō)明,對(duì)中考復(fù)習(xí)有明確的指導(dǎo)作用。教師要將《中考說(shuō)明》,《課標(biāo)》,《教材》三維一體。按照考查的目標(biāo),不增加內(nèi)容,也不隨意拔高難度。由于受舊教材的影響比較深,刪掉的內(nèi)容老師要忍痛割愛(ài),不要求學(xué)生掌握。

  一、明確考查重點(diǎn)。

  基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),理所當(dāng)然就成為一個(gè)重點(diǎn)。失去它,就會(huì)成為空中樓閣。夯實(shí)雙基,訓(xùn)練學(xué)生思維,提高學(xué)生解題的能力。強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀在教學(xué)過(guò)程中滲透,體現(xiàn)以人為本的原則。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和方法訓(xùn)練,數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)精髓,是數(shù)學(xué)知識(shí)的重要組成部分,是一個(gè)人終身發(fā)展的基礎(chǔ),考查數(shù)學(xué)思想方法是考查學(xué)生能力的必由之路。

  二、了解命題趨勢(shì)。

  若代數(shù)方面,隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日漸普及,運(yùn)算能力的要求有所降低,尤其是一些較為繁難的計(jì)算題目沒(méi)有出現(xiàn)。有理數(shù)的計(jì)算,因式分解,分式的運(yùn)算都有難度控制的要求,不能超過(guò)幾步。中考數(shù)學(xué)試題的計(jì)算量都很小。幾何考查開(kāi)始降低難度。繁難的,多條輔助線的證明題沒(méi)有了。因?yàn)椤秷A》刪去的內(nèi)容比較多,原來(lái)與圓有關(guān)的壓軸題也不存在了?疾閯(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的試題將成為命題的方向,特別是關(guān)注實(shí)際生活,聚焦社會(huì)熱點(diǎn)的試題。

  中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查,初中數(shù)學(xué)中常用的數(shù)學(xué)方法有:配方法,換元法,待定系數(shù)法,觀察法等。數(shù)學(xué)思想有:方程思想,函數(shù)思想,數(shù)形結(jié)合思想,分類討論思想,化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識(shí),有目的,適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題,要注意讓學(xué)生針對(duì)具體題目總結(jié),體會(huì)這些數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。

  三、注重?cái)?shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的滲透,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

  數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂,而數(shù)學(xué)方法則使數(shù)學(xué)思想得以具體落實(shí),二者相互依存,成為中考數(shù)學(xué)永恒的主題。初中數(shù)學(xué)思想方法主要有:轉(zhuǎn)化、分類討論、數(shù)形結(jié)合、類比歸納、建模、配方、待定系數(shù)法、方程與函數(shù)、消元法等。這些數(shù)學(xué)思想方法都是用來(lái)解題的“工具”,不能只知道有關(guān)名詞,而應(yīng)知道其實(shí)質(zhì)和用途。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,弄清什么樣的問(wèn)題用什么樣的工具來(lái)解決,不斷積累,讓學(xué)生逐步形成自己的解題經(jīng)驗(yàn),達(dá)到將數(shù)學(xué)思想方法靈活運(yùn)用到解決問(wèn)題中去的目標(biāo)。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,應(yīng)有意識(shí)、有目的、適時(shí)地注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透和歸納,在解題時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)思想方法,進(jìn)一步達(dá)到“知識(shí)、能力”全面提高的.目的。

  四、注重審題能力的訓(xùn)練和閱讀理解能力的提高

  解答題在中考中占有相當(dāng)大的比重,主要由綜合性問(wèn)題構(gòu)成,就題型而言,包括計(jì)算題、推理證明題和應(yīng)用解答題等。它的題型特點(diǎn)和考查功能決定了審題思考的復(fù)雜性和解題設(shè)計(jì)的多樣性,正確解題的前提是正確理解題意,即審題。這就要求教師在復(fù)習(xí)備考中引導(dǎo)學(xué)生閱讀要準(zhǔn)確,注意隱含條件。善于將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),多涉及探究性試題和開(kāi)放性試題,獨(dú)立思考,并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察圖像、整理信息,抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題。從而解決綜合性的實(shí)際問(wèn)題。

  五、注重考法研究,把握中考動(dòng)向

  中考復(fù)習(xí)前,初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究,研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,研究考綱,研究中考復(fù)習(xí)策略。平時(shí)考試中,教師可以模擬中考命題,試題來(lái)源于課本改編及自編,注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法,每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié),這樣既讓教師對(duì)中考復(fù)習(xí)的把握更深,又有利于學(xué)生尋找差距,奮力拼爭(zhēng)。

  六、做好專題復(fù)習(xí),綜合提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)

  理解與掌握各種數(shù)學(xué)思想方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧。提高數(shù)學(xué)能力的前提。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)了不少思想。如轉(zhuǎn)化的思想、函數(shù)與方程的思想、分類的思想、數(shù)形結(jié)合的思想……還出現(xiàn)了不少方法。如配方法、換元法、圖像法、解析法、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運(yùn)用。因此復(fù)習(xí)中要分層次訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想與方法的訓(xùn)練可以采用以下方法:

  1 采取不同的題型訓(xùn)練。經(jīng)常改變題型。如填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、探究題、閱讀題等。并進(jìn)行變式訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,并且把這些思想與方法滲透到每一個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)中。

  2 適當(dāng)進(jìn)行一些專題訓(xùn)練。如函數(shù)與方程專題復(fù)習(xí)、數(shù)形結(jié)合專題復(fù)習(xí)、閱讀型題專題復(fù)習(xí)等。使這一方面得到強(qiáng)化,加深學(xué)生的印象。使之掌握更快、更深、更牢。

  七、有的放矢,分層要求,整體推進(jìn)

  盯準(zhǔn)幾類特殊生就是指對(duì)不同的學(xué)生要分層指導(dǎo),有的放矢,以求得“點(diǎn)擊”出奇效。也就是要認(rèn)真做好學(xué)生個(gè)案分析,看看學(xué)生需要什么?優(yōu)等生的提升空間在哪兒?臨界生需要哪些可操作的方法?后進(jìn)生又需要怎么做?當(dāng)然,盯準(zhǔn)幾類特殊生需要我們練就“一陽(yáng)指”,有針對(duì)性、有目的地做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。而要這樣做,就需要我們當(dāng)老師的做到“五勤、五多”:眼勤,多觀察;

  口勤,多提醒;手勤,多指導(dǎo);腿勤,多深入;腦勤,多思考。另外,要在“精、變、快、慢”上做文章。要明白“精工出細(xì)活”,“精”:即精選、精講、精練、精補(bǔ)。“變”:即將典型試題變形,舉一反三;同時(shí),結(jié)合近三年本市的中考試題分析、總結(jié)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查方式,歸納不同題型的答題技巧,做到靈活運(yùn)用、觸類旁通!翱臁保杭醇皶r(shí)批改、及時(shí)評(píng)講、及時(shí)補(bǔ)救!奥保杭础昂诎濉背C正法,讓個(gè)別學(xué)生到黑板上板書(shū)解題過(guò)程,然后和其他同學(xué)一起矯正,要指出哪些步驟是不可或缺的,哪些步驟是冗余的。這種方式,雖然進(jìn)度慢些,但在學(xué)生規(guī)范答題上效果比較明顯。

  八、做好模擬訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏

  在基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后,要做些模擬試題,檢查復(fù)習(xí)效果。模擬試卷設(shè)計(jì)要有梯度,立足課本又要高于課本,因?yàn)榻曛锌荚囶}多以基礎(chǔ)為主,試題源于教材又異于教材,多為依托教材中的例題或習(xí)題,但又高于教材中的例題或習(xí)題,一般均為教材中的例題或習(xí)題引申、變形,難度不大,解法卻靈活多變。每次模擬后老師要認(rèn)真分析試卷,找出學(xué)生存在的問(wèn)題加以解決。在這一階段中,著力針對(duì)中考進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練,主要是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握;

  訓(xùn)練學(xué)生答題速度,提高學(xué)生應(yīng)試心理等。復(fù)習(xí)時(shí),教師要依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況實(shí)施分層教學(xué)策略,不能按同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生,對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,要求在確保基礎(chǔ)的前提下,多強(qiáng)化、大綜合,對(duì)試卷上的試題,力求都做完并做對(duì);對(duì)中等水平的學(xué)生側(cè)重完成試卷的1~24題和后面兩道大題的第一步;對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,要求始終以課本為主,關(guān)注最基本的知識(shí)點(diǎn),也就是要求盡量完成前1~22題。堅(jiān)持激勵(lì)原則,鼓勵(lì)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,堅(jiān)持作業(yè)面批,力爭(zhēng)能對(duì)有上升潛力較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使不同的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有較大提高。

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