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期中考試總結(jié)

時(shí)間:2024-02-07 07:26:26 中考 我要投稿

期中考試總結(jié)18篇(實(shí)用)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的期中考試總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

期中考試總結(jié)18篇(實(shí)用)

期中考試總結(jié)1

  過了這個(gè)這個(gè)學(xué)期我們又長(zhǎng)大了一歲了,四年級(jí)給我們畫上了圓滿的句號(hào),通過上學(xué)期的計(jì)劃作了總結(jié):

一、數(shù)學(xué)成績(jī)考得不好以后我要多多努力。

  二、語(yǔ)文成績(jī)上了九十分以上,不過我的句子不熟練導(dǎo)致我錯(cuò)了兩道題;作文有一的錯(cuò)別字;填課文不熟練。

  三、英語(yǔ)考了九是多還是不錯(cuò)的都是應(yīng)為我平時(shí)多聽、多練,我才考了這么優(yōu)秀的.成績(jī)。

  四、體育上了良好,我的目標(biāo)要上優(yōu)秀。

  五、做什么是要認(rèn)真,不要磨蹭。

  六、晚上要早睡覺,睡眠做到九個(gè)小時(shí)。

  我下學(xué)期要努力,取得更好的成績(jī)。

期中考試總結(jié)2

  11月x日和7日我校嚴(yán)格按照市局、鄉(xiāng)中心初中考試方案進(jìn)行了期中考試,在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)所任學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排,F(xiàn)就期中考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思:

  一、準(zhǔn)備工作:

  根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神要求,考前一周我校召開了全體教師會(huì),要求思想上高度重視,工作中積極主動(dòng),主要做了如下工作:①?gòu)?qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)試卷的書寫,②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,③振奮精神,鼓舞士氣,④嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)禁作弊。⑤營(yíng)造考試氛圍,精心安排考場(chǎng):場(chǎng)標(biāo)、考號(hào)一應(yīng)俱全,非本班任課教師2人監(jiān)場(chǎng)。⑥學(xué)習(xí)監(jiān)考須知、考生須知。

  二、考試工作:

  本次考試監(jiān)考情況好于以往,學(xué)校在考前就學(xué)習(xí)了書面的教師監(jiān)考須知,對(duì)有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、細(xì)致、操作性強(qiáng)的要求,通過這些工作,整個(gè)考試過程得以順利開展,取得了較好的效果。監(jiān)考教師恪盡職守,認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),嚴(yán)格按照考試要求,按時(shí)領(lǐng)取、檢查和發(fā)放試卷;無教師缺席遲到。學(xué)生認(rèn)真考試,考風(fēng)考紀(jì)良好,考試工作井然有序。學(xué)校專人專櫥保密試題,一科一發(fā),嚴(yán)格執(zhí)行市局考試時(shí)間,不提前、不錯(cuò)后。

  三、閱卷工作:

  11月x日下午教師閱卷,閱卷采取交叉閱卷,流水作業(yè)的方式進(jìn)行,由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),統(tǒng)一安排。在閱卷過程中,各位老師都能服從分配,毫無怨言,本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的'態(tài)度,認(rèn)真出色地完成任務(wù),大大提高了考試的可信度,實(shí)效性,保證了考試的公平、公正,真正達(dá)到了階段性評(píng)價(jià)教學(xué)的目的?偟谜f來,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯(cuò),圓滿地完成了期中閱卷工作。

  四、考后工作

  考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:

 。1)學(xué)校及時(shí)計(jì)算出教師成績(jī),大多數(shù)考試科目綜合得分均達(dá)到了學(xué)校期初制定的達(dá)標(biāo)分。

 。2)教師們認(rèn)真寫出了所教學(xué)科的質(zhì)量分析。

 。3)學(xué)生開展了試卷糾錯(cuò)比提高活動(dòng),教師進(jìn)行了復(fù)批,優(yōu)秀試卷全班展評(píng)。

 。4)有些教師還與到校接、送學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,商討了改進(jìn)措施。

  (5)11月x日,學(xué)校在星期一晨會(huì)上對(duì)期中考試中成績(jī)突出的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng),并對(duì)評(píng)選出來的66名“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,以示鼓勵(lì)。

  五、反思建議:

  有許多教師、同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績(jī)而忽略了更為重要的考后反思工作,我以為:無論考試成績(jī)優(yōu)或劣,考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),因?yàn)橹挥羞@樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié),在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。

  期中考試畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”,家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。

  建議同學(xué)們,在期中考試后,向自己提出三個(gè)問題:

 、俪煽(jī)跟以往相比是上升還是下滑?

 、谌绻仙,是因?yàn)榭荚囶}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jī)會(huì)比較好,有些則反之,還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的真實(shí)水平的確上升了?)

 、廴绻诎嗉(jí)里成績(jī)下滑,問題又出在哪里?針對(duì)這次的期中考試成績(jī)以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思,同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。

期中考試總結(jié)3

  期中考試的成績(jī)出來了,自我感覺還可以。語(yǔ)文100分,數(shù)學(xué)99分。在班級(jí)排名是第一。聽說了這個(gè)消息,我按捺不住心中的喜悅,高興的一蹦三尺高。平時(shí)的努力總算沒白費(fèi)。

  但在高興之余,我也知道自己還存在不少的問題,比如馬虎,數(shù)學(xué)的'題目很簡(jiǎn)單,但扣掉的一分卻是因?yàn)閮傻篮?jiǎn)單的口算題,我心里非常后悔,但我知道:世上沒有賣后悔藥的,我發(fā)誓要改掉馬虎的毛病。除了馬虎,我還發(fā)現(xiàn)自己的口算速度還有點(diǎn)慢,要多多練習(xí)才行。

  語(yǔ)文還要在閱讀上多下功夫,多讀書,這樣能力才能提高。

期中考試總結(jié)4

  期中考試的成績(jī)下來了,整體來說考得還不錯(cuò),英語(yǔ)100分,數(shù)學(xué)100分,語(yǔ)文96.5分,通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)了我在語(yǔ)文方面存在的幾個(gè)漏洞:

  (1)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固

  這次語(yǔ)文考試,我扣在基礎(chǔ)知識(shí)上的就有2.5分,在看拼音,寫詞語(yǔ)中,我把“毅力”寫成了“毅立”。在改正詞語(yǔ)中,我把“催人奮起”改成了“摧人憤起”······這可是基礎(chǔ)啊,如果我在復(fù)習(xí)的時(shí)候能把每個(gè)生字和詞語(yǔ)都記牢在心里的話,這2.5分就不會(huì)丟了,那我就是99分了。這僅僅是一個(gè)小小的期中考試,那如果在高考時(shí)也犯這樣的錯(cuò)誤呢?那將是一個(gè)無法挽回的重大失誤!在以后考試復(fù)習(xí)的時(shí)候,我一定要把每一個(gè)字都復(fù)習(xí)到,這樣就不會(huì)犯不該犯的錯(cuò)誤了。

  (2)課外知識(shí)缺乏

  在這次考試中,有一道題對(duì)于我來說較有難度:“請(qǐng)寫出我國(guó)四大名間故事(牛郎織女)、()、()、()!碑(dāng)時(shí)我就懵了,嘴里不停地喃喃:“四大民間故事是什么?好像有《梁山伯與祝英臺(tái)》和《孟姜女》,還有一個(gè)是什么?《后羿射日》?”我怎么想也想不起來,最后只好把這三個(gè)寫上去;氐郊,媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“小寶,不是媽媽說你,你這語(yǔ)文知識(shí)也太缺乏了吧,如果你在平常多讀一些語(yǔ)文知識(shí)方面的書,在考試的時(shí)候就不會(huì)吃這樣的`虧了!四大民間故事是《牛郎織女》、《孟姜女》、《梁山伯與祝英臺(tái)》和《白蛇傳》。 蔽衣牶,不由得慚愧起來,以后我一定要在課外知識(shí)方面下功夫。

 。3)作文

  這次的作文是寫一個(gè)《聞官軍收河南河北》的情景,由于當(dāng)時(shí)時(shí)間馬上就要到了,我不得不加快書寫速度。試卷發(fā)下后,我發(fā)現(xiàn)我寫的作文語(yǔ)句非常不通順,還有一些細(xì)節(jié)沒有寫到,所以扣了1分,在以后的考試中,我寫完作文一定要多讀幾遍,把作文修改修改,折騰折騰,這樣作文就不會(huì)怎么扣分了!

  吸取了這次教訓(xùn),我相信我以后一定會(huì)取得更好的成績(jī)!加油!

期中考試總結(jié)5

  xx學(xué)年上學(xué)期已接近尾聲,作為年級(jí)組長(zhǎng),嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章制度辦事,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和本年級(jí)組老師的支持下,盡自己所能把本職工作做好,年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)。盡可能地發(fā)揮年級(jí)組的作用,配合做好學(xué)校分配的的各項(xiàng)工作,特別是及時(shí)做好上情下達(dá)工作。為學(xué)校教學(xué)這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。

  一、協(xié)助抓好年級(jí)教師建設(shè)

  1、加強(qiáng)師德建設(shè),使教師素質(zhì)和職業(yè)道德有了新的提高。本學(xué)年開學(xué)初,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校及各部門的工作計(jì)劃,不僅提高了教師的思想認(rèn)識(shí),并且付諸教學(xué)實(shí)踐,使廣大教師認(rèn)識(shí)到,在教學(xué)工作中,應(yīng)全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,用先進(jìn)的文化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新的思維意識(shí)武裝學(xué)生的`頭腦。

  2、注重營(yíng)造辦公室的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、學(xué)校的安全教育永遠(yuǎn)放第一位,因?yàn)閷W(xué)生的生命是無價(jià)的,出了安全故學(xué)校的聲譽(yù)就會(huì)受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全,提高教師的安全意識(shí),特別是室外課安全。提醒班主任及擔(dān)任室外課的老師,時(shí)刻牢記對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力,本年組在本學(xué)期中沒有發(fā)生一例重大安全事故。

  二、做好上傳下達(dá)工作。

  把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示,做好傳達(dá)工作。對(duì)于教師的心聲及合理的建議和意見及時(shí)向上反映。同時(shí),記錄好本學(xué)期的年級(jí)組長(zhǎng)工作記載。如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情結(jié)就及時(shí)做好思想工作。

  當(dāng)然,我的工作中還確實(shí)存在不足和問題。我們相信,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),全體教師共同努力下,工作定能邁向更高的臺(tái)階。

期中考試總結(jié)6

  期中考試考完了,本來自信滿滿的我像是泄了氣的皮球,不是松了口氣,而是看到考分后的重創(chuàng)。

  自己向來是班上的尖子生,每次考試成績(jī)都是前三,而這次成績(jī)卻跑到了十名開外,我又是一個(gè)很愛面子,自尊心很強(qiáng)的人,心里怎能過意的去,想想考試前拍著胸脯跟老師打包票說這次肯定能進(jìn)步,想想爸爸媽媽對(duì)自己殷切的希望,真是感覺自己無地自容,成績(jī)排名出來的時(shí)候,落后很大,是全班十二名,全年級(jí)排到了六十多名,自己心里很不是滋味,沒想到當(dāng)場(chǎng)就趴在桌子上哭了,老師跟同桌安慰了好久,F(xiàn)在想想真是覺得自己無地自容,真是太丟臉了。

  老師找我談話,說我屬于“缺少思路型”,雖然有扎實(shí)的基本功,往往感覺自己已經(jīng)熟識(shí)了某個(gè)知識(shí)點(diǎn),但是一考試就變蒙了。主要體現(xiàn)在看到試題后也不知道如何下手,從哪里下筆,不知道怎么運(yùn)用知識(shí)點(diǎn),不知道解題的方法和步驟,更不知道如何切入出題者的思路,如何分離。雖然之前成績(jī)也很是不錯(cuò),主要在于平的.刻苦用功,但是只是做題不注意解題思路和解題技巧的總結(jié),弊端早晚會(huì)暴露的,就像我這次一樣。我覺得老師說的很對(duì),自己平時(shí)是不怎么注意學(xué)習(xí)方法總結(jié),總是悶著頭的做題做題再做題,想想自己真是太傻了。

  老師建議我:定期復(fù)習(xí)梳理教材基礎(chǔ)知識(shí),讓知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)始終保持通暢無阻;并多做經(jīng)典題,善總結(jié),免再錯(cuò);加強(qiáng)審題能力,審到每一層題意與教材知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn),要通過題意判斷題目難易和題目類型,確定試題解答的方法。在平時(shí)加強(qiáng)審題,快速判斷題型和所考察知識(shí)點(diǎn),深入性做經(jīng)典題,培養(yǎng)發(fā)散思維。光看建議,就感覺對(duì)自己很重要,失落一次才有機(jī)會(huì)找到更好的前進(jìn)方向!

  感謝這次的期中考試。

期中考試總結(jié)7

  一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝,有的是不斷的忙碌,不斷的嘗試,不斷的反思,也有很多的困惑。通過月考,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足,希望通過對(duì)試卷及對(duì)自己教學(xué)的反思,在語(yǔ)文教學(xué)的路途中不斷前行。

  一、試卷分析

  本次試卷主要由三部分組成:積累與運(yùn)用、文言文閱讀、消息知識(shí)。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多,主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩(shī)的填空不正確。選擇題出錯(cuò)率更高,學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大。

  二、成績(jī)分析

  15班的成績(jī)與16班成績(jī)差距不大,不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文、消息知識(shí)的解答都很不盡人意,與其它班級(jí)的'成績(jī)相比差距更大。而16班的成績(jī)較期末考試大幅度下滑,跌至低谷。

  三、原因分析

(一)給自己

  月考結(jié)束了,成績(jī)也出來了。我有種抓狂的感覺,心理很堵,很冷,也很燥。一直以來對(duì)自己的教學(xué)是很有信心的,對(duì)自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考,也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁,扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作,使自己能有較大的進(jìn)步。

  首先是自己的教學(xué)方式和方法,總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的紀(jì)律,才可能有良好的教學(xué)效果,表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生,也許我和學(xué)生一樣,都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了,還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始,點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。

  其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻,不能很好定位。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉,不能很好的把握重難點(diǎn);對(duì)學(xué)生情況了解不夠,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠。

  (二)給學(xué)生

  面對(duì)那一張張滿是紅叉的試卷,我有點(diǎn)無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的,可是拿60分以上的寥寥無幾,我沉默了,我無語(yǔ)了,我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了:他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們,沒有一定的文化積累,如何能學(xué)好語(yǔ)文!面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷,真的無奈,那些都是說過多少遍,提醒過多少遍的,可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了,忘了,沒有一絲的慚愧,沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然,仍然一如既往的開心,他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!

期中考試總結(jié)8

  期中考試閱完卷后看到學(xué)生的成績(jī),自己覺得有很多值得反思的地方:

  一、今年我的身體不好,一直在吃中藥,從家里到學(xué)校就要?dú)獯跤。所以在課余時(shí)間沒有精力檢查學(xué)生掌握的情況,但也過分的相信了學(xué)生在課堂上所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。

  二、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握不夠牢固,這與平時(shí)教師的要求有關(guān),總認(rèn)為學(xué)生都會(huì)了,其實(shí)學(xué)生掌握的很不扎實(shí)。

  三、學(xué)生的書寫性錯(cuò)誤,一些結(jié)構(gòu)名稱學(xué)生都書寫錯(cuò)誤導(dǎo)致失分。

  四、學(xué)生審題不仔細(xì),選擇題目中明明讓選擇錯(cuò)誤的,學(xué)生卻都選擇正確的。

  五、今年的.試題出的有些特別,過于深難。沒有把握好重難點(diǎn)分值的分配問題。探究題量過大而且沒能按照教材要求的重點(diǎn)探究來考察學(xué)生。

  六、現(xiàn)在的學(xué)生懶惰性太強(qiáng),閱題時(shí)不愿思考并不會(huì)對(duì)問題進(jìn)行分析。

  七、開學(xué)后,學(xué)校告知我們要在期中考試之前完成八年級(jí)全下冊(cè)的教學(xué)任務(wù),為了趕時(shí)間,教也倉(cāng)促,學(xué)也匆忙,沒有了復(fù)習(xí)時(shí)間,致使學(xué)生鞏固得不扎實(shí)。

  從學(xué)生試卷可看出,我的生物教學(xué)還存在許多問題,需要認(rèn)真研究與反思:

  1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),加強(qiáng)教研,不斷提高教育教學(xué),用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。

  2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì),要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化,寓教于樂,把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。

  3、用一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生親自動(dòng)手做,搞清楚每一個(gè)步驟,體驗(yàn)探究過程,至少遇到同類問題可以借鑒。

  4、考試之前的復(fù)習(xí)是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期,各科都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的熱情,沒有“要考試”了得緊迫意識(shí),所以要在課堂上創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍,充分尊重信任每一位同學(xué),鼓勵(lì)他們大膽地發(fā)表意見,不諷刺挖苦學(xué)生,以一顆真摯的愛心去接近后進(jìn)生。在民主和諧的氛圍中,師生要平等對(duì)話,這樣學(xué)生的個(gè)性得以充分的張揚(yáng),真正實(shí)現(xiàn)了師生間知識(shí)同步、思維共振、感情共鳴。

  2、運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià),促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

  激勵(lì)性評(píng)價(jià)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)。在課堂上要對(duì)不同的學(xué)生采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),作練習(xí)時(shí)有獨(dú)到見解的要大加表?yè)P(yáng),錯(cuò)誤的不給予直接否定和草率批評(píng),而是要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,與同學(xué)商討,直到獲得正確的答案。

  教學(xué)是一門藝術(shù),需要教師不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思才會(huì)有所創(chuàng)新,在今后的教學(xué)工作中,我將不斷努力,以適應(yīng)新課改對(duì)教師發(fā)展的要求。

期中考試總結(jié)9

  轉(zhuǎn)眼之間,半個(gè)學(xué)期過去了。期中成績(jī)出來了,我發(fā)覺,我在班中成績(jī)名列前茅,我十分激動(dòng)。不過,這樣我還不滿足,我要向第一名奮斗,追逐!這期間,我又增長(zhǎng)了不少知識(shí),酸甜苦辣咸,我都嘗遍了,我的生活十分快樂。不過我認(rèn)為我在學(xué)習(xí)上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,花在電腦、電視上的時(shí)間太多了,使我進(jìn)步得很慢很慢!吧賶巡慌,老大徒傷悲!蔽乙欢ㄒ堰@些壞毛病統(tǒng)統(tǒng)改掉,全身心投入到學(xué)習(xí)之中,不過,我也不會(huì)成為一個(gè)書呆子,應(yīng)該該玩的.時(shí)候玩,該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)。

  這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)。這段時(shí)間,我經(jīng)歷了很多事:在開學(xué)時(shí)搬書發(fā)書,體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣;考得好成績(jī),讓我嘗到勝利的果實(shí);考試考差了,明白自己的所得還不夠;考完了古詩(shī),明白課外積累也十分重要……在這一次次的挫折磨難,一次次的成功進(jìn)步,一次次的生活體驗(yàn),讓我在進(jìn)步臺(tái)階上,一步步向前,向上!學(xué)習(xí)就像逆水行舟,不進(jìn)則退,避開所謂的誘惑,奮勇向前,水流越來越兇猛,我們也不能退縮,拿出知識(shí)當(dāng)船槳,和其他同學(xué)一起向前沖刺!不管天賦是好是壞,不管挫折是多是少,我一定要勇往直前,奮勇拼搏!正是有這個(gè)目標(biāo),同學(xué)們我相信自己一定不會(huì)落后。相信自己,超越自我同學(xué)們,一起向下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)吧!

期中考試總結(jié)10

  我連續(xù)兩個(gè)星期到南京出差,正遇上昕期中復(fù)習(xí)和考試。本想能好好幫幫她,看著她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),但是出差了。但是實(shí)際上我即使在家也幫不了她什么,因?yàn)槠綍r(shí)上學(xué)時(shí)她根本沒時(shí)間,晚上作業(yè)很多,要做到很晚。所以上個(gè)星期的琴都沒練,我問她為什么不練,她說很奇怪,每次我一出差就很多作業(yè),沒有時(shí)間練琴,我一回來作業(yè)就少了。我只能說:“你拉倒吧”。

  還好,周末時(shí)我是在家的,但是她硬是不專心復(fù)習(xí),只把老師布置的作業(yè)做完就完成任務(wù)了。我讓她好好看書,她不聽,只想著電腦電視。不過還好,我是把她小四門用老師的講義給從頭到尾提了一遍,感覺還不錯(cuò),除了政治背得不熟外,其它都掌握得還好,能應(yīng)付考試。她最近一時(shí)期數(shù)學(xué)粗心得厲害,我又跟她苦口婆心地叮囑數(shù)學(xué)一定要細(xì)心點(diǎn),要仔細(xì)檢查好。英語(yǔ)讓她做完后,專門檢查沒加復(fù)數(shù)的。

  這個(gè)星期我是星期三走,昕是從周二開始每天下午考試,周二語(yǔ)文、生物、地理,周三數(shù)學(xué)、歷史、政治,周四英語(yǔ),每天上午在家復(fù)習(xí),老師讓走讀生每天也要六點(diǎn)起床背書,班主任說要抽打電話給幾位家長(zhǎng),如果知道哪位沒在六點(diǎn)起來背書,就要不客氣了?墒顷恳凰偷娇彀它c(diǎn),我催著才能起來。我想隨她吧,她起來也不可能好好看書的,還不如睡睡懶覺。實(shí)際上確實(shí)上這樣,即使我沒出差的上午,奶奶說她在家也沒見她踏實(shí)看什么書,不知道她干什么的,一會(huì)趴桌上寫東西(寫小說的),一會(huì)趴我們床上的。昕不安心看書,還對(duì)學(xué)校這樣的時(shí)間安排很氣憤,認(rèn)為如果初一上午考試,下午就能安心玩電腦了。好了,我一出差,她可就能玩電腦了。實(shí)際上,我是答應(yīng)她晚上彈過一小時(shí)琴后可以玩一小時(shí)電腦的,可是她一玩電腦就沒影了,不僅周三晚上玩,周四早上、晚上都沉到電腦里了,也不知道鋼琴到底彈了多長(zhǎng)時(shí)間。我回來后,她奶奶告訴我,她還直說奶奶別費(fèi)話了,手在嘴上吹“噓”。

  考試前,我雖然怕她數(shù)學(xué)繼續(xù)粗心得離譜,但是心里感覺還是比較有信心的,因?yàn)樗孟駹顟B(tài)很好,知識(shí)掌握得也算很好,除了粗心這毛病外。

  周五下午我和她爸都是五點(diǎn)多到家,昕還沒放學(xué)?炝c(diǎn)時(shí),昕打電話讓我下樓幫她把自行車送到車庫(kù),她急著要上廁所(每次都這毛病)?吹轿,對(duì)我說這次考試還不錯(cuò),她對(duì)自己很少不滿意,都是自我感覺良好。

  果然,總成績(jī)還算不錯(cuò),沒有哪一科目出現(xiàn)較大失誤。總分517分,語(yǔ)文105分,數(shù)學(xué)110分,英語(yǔ)114分,歷史50分得了滿分,政治48分,生物和地理都是45分。她說在班上可能會(huì)是第五名。

  如果是第五名,她這步子邁得可真夠堅(jiān)實(shí)的,第一次月考排第7,第二次摸底考排第6,這次第5,一般人還真難辦到這一步一個(gè)腳印的。

  她的所有試卷我都看了一下,總體來說,她是正常發(fā)揮,沒有出現(xiàn)較大的失誤?嫉幂^好的語(yǔ)文,考得不好的是數(shù)學(xué)。

  語(yǔ)文105分,基本知識(shí)72分,作文33分。這次語(yǔ)文試卷做得非常好,除了填“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”時(shí)把“向”寫成了“相”,被扣1分,其它沒有粗心扣分的地方。閱讀理解第(一)題17分全得,一分沒扣,真是難得。并且?guī)缀跞强紝?duì)文章的理解,有告誡我們什么,對(duì)一句話的理解,對(duì)問題的見解等。最好笑的是,有一題是問除了文中這“四堵墻”還有什么?請(qǐng)選擇一個(gè)方面簡(jiǎn)述見解。昕把政治講義上的題直接給搬上去了。答:“除了文中的四堵墻,我認(rèn)為人應(yīng)該要有自信心,自信能使我們更快樂,離成功更進(jìn)一步。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成為可能,使可能成為現(xiàn)實(shí),所以我認(rèn)為人還要有自信。”第二個(gè)閱讀理解題20分,她被扣5分,被扣的是品味語(yǔ)句的表達(dá)效果,6分題,她只得了2分,她確實(shí)沒有正確地把句子中的詞語(yǔ)理解透。第三個(gè)文言文閱讀21分,她只在最后一題寫啟發(fā)時(shí)被扣了2分。作文40分,她被扣了7分,她寫的題目是:帶著自信與勇氣出發(fā)。她寫得比較平實(shí),沒有什么亮點(diǎn),所以得33分很正常。只是莎士比亞的那句:“To be or not to be,that is a question!庇衷陂_頭用了一次。

  數(shù)學(xué)110分,說她考得不好,是因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷沒有一道難題,沒有一道繞彎彎的題,全是很簡(jiǎn)單的'題。班上光滿分就5個(gè)。雖然一再叮囑仔細(xì)認(rèn)真,但是沒辦法,依然是粗心。填空題錯(cuò)了2空,扣了6分,一個(gè)是單位km丟了;一個(gè)是前面是萬人、萬平方米,要求填每人擁有綠地多少平方米,她竟然還專門在數(shù)字后面給加一個(gè)“萬”字,真不知道怎么想的。真是該加的不加,不該加的偏加。一題化簡(jiǎn),化到最后符號(hào)又不對(duì)了,4分被扣了2分。還有1道應(yīng)用題沒仔細(xì)讀題,沒看到“最后回到郵局”,少算4km,被扣2分。

  英語(yǔ)114分,也就一般。宿遷中學(xué)108分以上算是優(yōu)分,班上有23個(gè)優(yōu)分的。她是聽力錯(cuò)2題扣2分,看來聽力欠缺。雖然讓她檢查時(shí)專門檢查復(fù)數(shù)的問題,但是還是有兩題復(fù)數(shù)沒加s,被扣2分,還有一題完形填空,她選have,應(yīng)該選has,她說她考試時(shí)還猶豫到底要選哪一個(gè),因?yàn)殡m然知道選has,但是她認(rèn)為初一英語(yǔ)中還沒學(xué)到has,所以最后就選have了。真是呆到一定程度了。

  小四門沒什么可說的,扣分都很正常,老師對(duì)問答題的改分很寬松。昕只是政治被扣的2分有點(diǎn)不該,問喜歡哪組性格,她竟然選:體諒、隨大流。我想她一是沒理解“隨大流”是啥意思,二是沒仔細(xì)讀題,如果仔細(xì),不可能不選“可信、聰明、關(guān)懷他人”。還有最后一題的“體育課剛上完,小剛就脫去鞋襪在教室里給腳放風(fēng)!彼谷徽J(rèn)為這不是不尊重人的表現(xiàn)。

  一直以來,數(shù)學(xué)一直是她的強(qiáng)項(xiàng),但是現(xiàn)在因?yàn)榇中牡膯栴},強(qiáng)項(xiàng)不強(qiáng)了,并且成為打擊她自信心的一個(gè)問題。哪一天粗心改善了,相信會(huì)突飛猛進(jìn)的。我想經(jīng)過一段時(shí)間的糾正,會(huì)好起來的。

期中考試總結(jié)11

  期中考試后不久,成績(jī)僅次于我們班的十二班向我們班發(fā)起了挑戰(zhàn)。我們班毫不示弱,不僅接受了挑戰(zhàn),還在最近的一段時(shí)間內(nèi)采取了一系例形之有效的措施,來鞏固我們五班的地位。

  動(dòng)員大會(huì)鼓士氣

  本周,為了繼續(xù)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,萬老師決定邀請(qǐng)十二班全體同學(xué)與我們班同學(xué)再開一次動(dòng)員會(huì)。動(dòng)員會(huì)上萬老師生動(dòng)的動(dòng)員演講,也有同學(xué)們激烈的宣戰(zhàn)發(fā)言,十分精彩。我們班的蔣志偉雖然發(fā)言簡(jiǎn)單,但鏗鏘有力,充滿了“火藥味”,一下子就激起了對(duì)手的斗志。陶晨的發(fā)言吐詞清晰,十分流利,差點(diǎn)就讓對(duì)手下不了臺(tái)。組長(zhǎng)劉沂松被吳老師臨時(shí)叫上臺(tái),“臨危不懼”,沉著應(yīng)對(duì),以壓倒式的氣勢(shì)贏得了同學(xué)們的掌聲。這次動(dòng)員會(huì)不僅鼓舞了同學(xué)們的士氣,還明確了各自的對(duì)手。我的對(duì)手是盧鈺淼,回家后讓媽媽幫我找出她這次考試一對(duì)照,她和我的分?jǐn)?shù)不分上下,她有她的優(yōu)勢(shì),我也有我的優(yōu)勢(shì),相信在剩下的一個(gè)月當(dāng)中,憑借我的努力,我一定要在期未一戰(zhàn)中戰(zhàn)勝她。

  獎(jiǎng)懲分明見實(shí)效

  僅開動(dòng)員會(huì)來激勵(lì)同學(xué)們,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此萬老師就又實(shí)行了一項(xiàng)新制度一一考試獎(jiǎng)懲制,每次考試,無論大考還是小考,只要有一科低于對(duì)手,就要做俯臥撐或仰臥起坐。這種懲罰制度既能夠加強(qiáng)我們的體育鍛煉,又能起到警示作用。因此,對(duì)于每一場(chǎng)考試我們都不敢懈怠。課上認(rèn)真聽講,課后積極總結(jié),考前仔細(xì)復(fù)習(xí),考中細(xì)心答題。我們的班長(zhǎng)在最近的幾次考試中,就因?yàn)樽鲱}馬虎丟了不少分,在物理考試中,全卷就只有一題有點(diǎn)難外,其他的題都會(huì)中做,但卻因?qū)忣}不認(rèn)真做錯(cuò)了。不過,他在受到懲罰之后,積極反省分析自己的問題所在,相信他在以后的.考試中一定能改掉馬虎的毛病。

  超做題目精訓(xùn)練

  每日超做一道題,也是一項(xiàng)實(shí)用的新制度。它的起初由唐婷婷爸爸提出,現(xiàn)被萬老師推廣,得到了很多同學(xué)的認(rèn)同,拫據(jù)每人自己的短板,堅(jiān)持選做一道有價(jià)值的題目,對(duì)我們有很大的好處,這樣既可以起到察漏補(bǔ)缺的作用,還可以給我們提供分析、總結(jié)重難知識(shí)點(diǎn)的空間,也不會(huì)加重負(fù)擔(dān),對(duì)于我來說,我主要在語(yǔ)文方面訓(xùn)練積累基礎(chǔ)知識(shí),在英語(yǔ)方面提升綜合閱讀。我已經(jīng)堅(jiān)持了兩個(gè)周,相信也有一定的成效。我堅(jiān)信,只要堅(jiān)持每日一題的制度,我一定能從中收獲許多知識(shí)和解題的技巧。

  動(dòng)員會(huì),鼓舞了我們的士氣,獎(jiǎng)懲制取得了不小的效果;超做題,鞏固了重難知識(shí)點(diǎn)。相信只要能不斷推廣并完善這些新制度,只要每位同學(xué)心里有目標(biāo)和對(duì)手,并為之付出行動(dòng),我們班一定能戰(zhàn)勝十二班。

期中考試總結(jié)12

  按教務(wù)工作計(jì)劃,本學(xué)期的期中考試于第十周星期四、五如期舉行。針對(duì)前期取得的成績(jī)和存在的不足,教務(wù)處特作以下小結(jié),以促進(jìn)后期教育教學(xué)工作更加順利進(jìn)行。

  一、本次考試的主要目的:

  1、檢驗(yàn)初一新生入學(xué)后對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)情況,讓師、生、教導(dǎo)處做到心中有數(shù)。

  2、對(duì)初全?傮w教學(xué)狀況做一個(gè)摸底。

  3、對(duì)我校教師的年級(jí)搭配及教學(xué)成果進(jìn)行檢測(cè)。

  4、通過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題及時(shí)總結(jié),并指導(dǎo)下一步工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、題目及試卷制作情況

  這次考試教導(dǎo)處基本上采取部分題目校內(nèi)非本年級(jí)教師教師命題和外鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校題目相結(jié)合,目的是想促進(jìn)教師教學(xué)思想的交流,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也保證此次考試的真實(shí)性和時(shí)效性。由于教導(dǎo)室工作的疏忽,部分試卷印制不夠清楚及背面未印內(nèi)容。

  三、考試過程

  本次考試前,在周前會(huì)上教導(dǎo)處對(duì)全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員,并鼓勵(lì)全校師生以真實(shí)的成績(jī)對(duì)開學(xué)以來教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測(cè),要把本次考試作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育的有利契機(jī),為此,教導(dǎo)處把全校七、八、九三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了交叉編排。當(dāng)然,這樣安排,增加了老師們的工作量。有極少數(shù)監(jiān)考教師將試卷順序收錯(cuò),密封線位置訂錯(cuò),也出現(xiàn)了部分試卷收掉的情況。

  考試前,各班主任在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生做了較為深刻的思想動(dòng)員,使得全校同學(xué)精神振奮,心態(tài)平和,抱著強(qiáng)有力的集體榮譽(yù)感投入到考試中。在整個(gè)考試過程中,秩序井然,監(jiān)考老師對(duì)整個(gè)監(jiān)考過程認(rèn)真負(fù)責(zé),紀(jì)律嚴(yán)明,自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生。

  四、考試分析

  這次考試組織嚴(yán)密,基本達(dá)到了預(yù)期的效果,考試結(jié)果真實(shí)有效。為了及時(shí)對(duì)考試進(jìn)行總結(jié),教導(dǎo)處及彭乾飛副校長(zhǎng)在全校教師會(huì)上對(duì)本次考試也作了較為深入細(xì)致的總結(jié),并要求各班級(jí)和所有老師組寫出學(xué)科考試分析,并組織各班召開了科任教師會(huì),部分班級(jí)還召開了師生面對(duì)面的期中小結(jié)班會(huì)。

  從上交的學(xué)科考試分析來看,老師對(duì)本次考題較滿意,認(rèn)為出題者作了較深入地研究才出題的,有一定的'交流和參考價(jià)值。當(dāng)然也了極少數(shù)題目命題教師在命題過程中校對(duì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),如該畫線的未畫線,該打點(diǎn)的未打點(diǎn)或者一題有多個(gè)答案的;蛴械木砻娌磺宄,出題意圖不夠明確,教學(xué)進(jìn)度不一致等。介于這一問題,部分考題作了調(diào)整,主要是初二語(yǔ)語(yǔ)文、英語(yǔ)和初一地理。

  從考試的結(jié)果分析,初一各班成績(jī)沒有較大差異,但總體成績(jī)不容樂觀。原因在于:

  1、尖子生明顯不如往屆,尤其是服務(wù)范圍內(nèi)學(xué)生。如小考語(yǔ)、數(shù)成績(jī)?cè)?80分(小考全鎮(zhèn)前37名)以上者,不少學(xué)生成績(jī)都未能進(jìn)入年級(jí)前50名。從考試成績(jī)來看,年級(jí)前50名學(xué)生分布情況基本均衡,703班11人、704班13人,較基四個(gè)班略多,但以上兩班進(jìn)入前50名的學(xué)生均有3—5人來自務(wù)工外回學(xué)生,在分班時(shí)屬于不確定因素),從整體狀況來看,702、703、704班發(fā)展?fàn)顩r良好,期中考試過后701、705、706三個(gè)班的班主任均表示不甘落后,綜上所述,七年級(jí)六個(gè)班雖部分學(xué)科暫時(shí)存在細(xì)微差距,但整體發(fā)展勢(shì)頭良好。

  2、個(gè)別教師教學(xué)中存在粗心意識(shí);七年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)仍有大部分學(xué)生偏科;八年級(jí)六班與上期相比有一定的滑坡。(針對(duì)這一情況,新接任班主任鐘孝平老師和科任老師一起在校長(zhǎng)辦公室召開了科任教師會(huì),分析了原因,通過班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。)八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、歷史等學(xué)科應(yīng)該引起重視,年級(jí)差距均不小。

  3、九年級(jí)各科成績(jī)較為均衡,特別是902、904班語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)步較為明顯。但從年級(jí)30名—70名的學(xué)生來看,仍然存在偏科現(xiàn)象,希望各班主任協(xié)調(diào)相應(yīng)學(xué)生薄弱學(xué)科的科任教師,做好“監(jiān)界生”的培養(yǎng)工作。

  五、今后的打算下一步

  教導(dǎo)室將認(rèn)真總結(jié)前段工作中存在的不足,努力搞好教育教學(xué)服務(wù)工作,提高服務(wù)意識(shí),搞好教學(xué)管理。一方面要加強(qiáng)課堂教學(xué)的力度,努力打造高效課堂,加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作,特別是對(duì)潛能生的教育。二要促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,努力打造新型的師生關(guān)系。三是盡量配合學(xué)校完善考評(píng)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)大家工作的積極性。

期中考試總結(jié)13

  誒呀,終于考完試?yán)病M瑢W(xué)們都松了一口氣,感覺解脫了。雖說考完試了,但心里還是忐忑不安,也不是道考的怎么樣了。身體是放松了,可心卻未能方式下來。

  就這樣到了取通知書的日子,我懷揣著祈禱的心向校園走去,坐在教室里等待著成績(jī)單,當(dāng)老師公布成績(jī),念到我的成績(jī)時(shí),我傻了,呆呆的凝望著窗外,似乎時(shí)間已經(jīng)靜止,那一瞬間,我聽不到任何聲音,看不到任何事物,心中卻只想著回家怎樣面對(duì)媽媽,成績(jī)小將如此之快,媽媽會(huì)很失望的,這時(shí)的我對(duì)自己已經(jīng)絕望,此時(shí),我看不到任何希望。

  該來的總是會(huì)來,該面對(duì)的總是要面對(duì),我拖著沉重的身體走在回家的路上,不知不覺間已經(jīng)到家門口,我的腳步止住了,躊躇不前我沒有勇氣踏進(jìn)家門,相到媽媽日復(fù)一日的照顧我,我就更沒有勇氣了,可時(shí)間不等人,快到中午啦,如果再不回家媽媽會(huì)著急的,就這樣我被迫踏進(jìn)家門,當(dāng)媽媽帶著笑容向我迎來時(shí),淚水浸濕了我的眼眶,當(dāng)我把成績(jī)告訴媽媽時(shí),從媽媽的眼神里看到一絲失望,我竭盡全力的不讓自己落淚,可最終還是沒控制住自己,撲進(jìn)媽媽的懷里,善解人意的媽媽鼓勵(lì)我說:“不要緊的',這次沒考好,下次繼續(xù)努力,哭是沒有用的,應(yīng)該找到自己的錯(cuò)誤,并加以改正,這樣才能使自己變得更好喝更完美,找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)”。就這樣在媽媽的鼓勵(lì)下,我開始找自己的缺點(diǎn),做一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)。

  同學(xué)們,在哪跌倒就在那爬起,不要因?yàn)橐淮蔚氖《亲约鹤兊米员埃蚁嘈胖灰,就一定有收獲,機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人,你準(zhǔn)備好了嗎?

期中考試總結(jié)14

  期中考試又結(jié)束了,為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jī),需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),下面就這次期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析:

  一、教師方面:

  1、課時(shí)和內(nèi)容所限,任務(wù)重,為了加快總復(fù)習(xí)的速度,在11月份中旬學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,我沒給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間,讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。

  2、督促檢查的力度不夠。

  3、歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng),課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

  學(xué)生方面:從試卷看,主要失分是材料1有的學(xué)生理解有誤,沒有抓住中心內(nèi)容,第一問應(yīng)是文藝復(fù)興就錯(cuò),其它問題就全錯(cuò)了;材料2(但這道題不是會(huì)考內(nèi)容)和材料3兩個(gè)作用和意義。問答題主要失在美國(guó)是怎樣發(fā)展起來的?

  二、學(xué)生方面:

  1、史實(shí)不清,是致命的弱點(diǎn)。

  2、部分學(xué)生態(tài)度不端正;虿恢匾,或認(rèn)為歷史很好學(xué),不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。

  3、解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。

  4、看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告,一廂情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。

  5、不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏,體味歷史事件之間的聯(lián)系,領(lǐng)略歷史的博大與精深。

  6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強(qiáng),不肯下功夫,主動(dòng)去背去記極性差,這是成績(jī)不理想的最主要原因。

  三、今后的措施:

  1、進(jìn)一步提高課堂效率,采取及時(shí)反饋抽查。期中考試后,我改變了教學(xué)方法,采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過驗(yàn)證,每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我進(jìn)行重復(fù)后,然后,讓學(xué)生記憶,再抽查;這樣做,不僅能集中學(xué)生的注意力,進(jìn)一步牢固地掌握知識(shí),而且課堂氣氛緊張,學(xué)生生怕漏聽了而使自己起來丟臉,因而,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的`主動(dòng)性,激活了學(xué)生的思維,課堂效果非常好。

  2、加強(qiáng)課后的鞏固記憶程度,采取做練習(xí)的方法。同時(shí)要求學(xué)生避免照抄照辦的現(xiàn)象再次發(fā)生。

  四、我的看法:

  歷史,有人把它看作文科的代表性科目是不為過的,它對(duì)你的記憶力、分析力、理解力,及對(duì)社會(huì)的感知力都有一定的要求。學(xué)歷史要扎實(shí)、牢固、脈絡(luò)清晰。上下五千年都由一根時(shí)間的紅線串起,切勿東一個(gè)人物西一個(gè)事件地?zé)o規(guī)律記憶。因?yàn)槟菢,雖然把所學(xué)的事件都記住了,但這些事件如一盤散沙,缺少戰(zhàn)斗力。今天的歷史考試已不是單純考察你對(duì)孤立事件的記憶,它要求你在記憶單個(gè)事件的基礎(chǔ)上,經(jīng)常重復(fù)一項(xiàng)工作——串線。這樣的線索可大可小,可橫可縱,十分靈活。越是靈活串線,證明你的知識(shí)掌握得越牢靠。在此我簡(jiǎn)單提及一些:最常見的是以時(shí)間為線索。這是一條自始至終的大線。也可以人物、民族等為線索。 “線不在多,有之則靈!绷硗,要勤思考,千萬不要以為歷史就是前人的故事,我的任務(wù)只是記憶,實(shí)際上記憶只是一部分,只是手段,真正考察的是記憶基礎(chǔ)上的分析、歸納、比較能力。這也是能暴露弱點(diǎn)的部分。

  在今后的教學(xué)中,我會(huì)努力探索,大膽嘗試,與課改同步,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為教育事業(yè)奮斗終身。

期中考試總結(jié)15

  期中考試結(jié)束,成績(jī)出來,非常的糟糕,自上次階段性測(cè)試后,我注重課了堂教學(xué),感覺各班的學(xué)習(xí)氣氛也有了明顯變化,覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大轉(zhuǎn)變,出現(xiàn)本次成績(jī)不理想,需要反思一下:

  一、試題情況分析

  本次試題主要分為兩部分,一部分為單項(xiàng)選擇題;一部分為非選擇題;題量適中,60分鐘完成,但本次試題的難度還是比較大,特別是選擇題中有部分難度還是達(dá)到學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題的難度,學(xué)生做起來還是有困難的。非選擇題難度不大,問法相對(duì)比較直接,而且答案比較明確。

  二、考試情況分析

  本次考試中,同學(xué)們能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成,根據(jù)閱卷情況,看出各班情況表現(xiàn)不一,有的班比較突出,如七、八班,其余各班相對(duì)偏低。還出現(xiàn)的情況就是兩極分化比較嚴(yán)重,好的特別好,差的還特別不理想。

  三、學(xué)生在測(cè)試中存在的.問題:

  1.部分學(xué)生審題不夠仔細(xì),出現(xiàn)不按題目要求做題,導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤;

  2.部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)沒鞏固好,答題基本觀點(diǎn)出現(xiàn)回答不完整,甚至答不出;

  3.部分同學(xué)出現(xiàn)馬虎粗心,做題規(guī)范落實(shí)不夠好;

  4.部分學(xué)生的的書寫潦草,試卷書寫雜亂,錯(cuò)別字較多;

  四、學(xué)生出現(xiàn)問題分析原因:

  1.學(xué)生對(duì)思品閉卷考試不適應(yīng),學(xué)生在小學(xué)思品是開卷考試,到了七年級(jí)開始使用閉卷考試,很多學(xué)生還沒適應(yīng)過來,基礎(chǔ)知識(shí)根本沒有去識(shí)記,結(jié)果在考試中必然出現(xiàn)茫然失措。

  2.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,認(rèn)為思品課是副科,到時(shí)畫畫背背即可,認(rèn)為副科就是“背多分”;

  3.教學(xué)中老師強(qiáng)調(diào)做題規(guī)范、做題技巧方面強(qiáng)調(diào)的不夠好;

  4.教師在日常的教學(xué)中,留給學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固時(shí)間少,學(xué)生沒有復(fù)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)有效。

  五、以后教學(xué)中采取措施:

  1.在試卷講析中先強(qiáng)調(diào)學(xué)生做題規(guī)范,答題技巧、注意事項(xiàng),讓學(xué)生在以后測(cè)試中線貫徹好答題規(guī)范要求;

  2.在日常教學(xué)中強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,讓小組長(zhǎng)對(duì)本小組掌握情況及時(shí)匯總,及時(shí)采取措施不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì);

  3.對(duì)同學(xué)們進(jìn)行講解死拼對(duì)我們同學(xué)們做人、學(xué)習(xí)、成才等方面做全面的分析,讓學(xué)生知道思品學(xué)習(xí)重要性,讓學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)思品學(xué)習(xí)的態(tài)度;

期中考試總結(jié)16

  考試時(shí):11月15日,我們進(jìn)行了期中考試。

  當(dāng)試卷發(fā)到我手上時(shí),我頓時(shí)傻了眼,愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物,像第五題“寫出與這些成語(yǔ)相關(guān)的人物:臥薪嘗膽、破釜沉舟、負(fù)荊請(qǐng)罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。

  哎呀,這可怎么辦?像這種東西我可是“聽所未聽,聞所未聞”,但是語(yǔ)文《每課一練》上好像做到過的?墒,我絞盡腦汁也一點(diǎn)想不出來呀!

  我束手無策,只想:先把會(huì)做的做好吧,總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧!

  發(fā)卷時(shí):一天過去了,{介紹自己英語(yǔ)作文翻譯},在這一天里,我心驚肉跳,很想知道自己的分?jǐn)?shù)。有幾次去問潘老師,卻又停下腳步。終于發(fā)卷了,我默默地祈禱分?jǐn)?shù)好一點(diǎn),能夠在前十名!跋旅嫖覉(bào)一下分?jǐn)?shù)……”“周娉羽,82.5分!甭牭竭@個(gè)分?jǐn)?shù),{家鄉(xiāng)楚雄},我猶如晴天霹靂一樣,那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷,呆若木雞的看著那個(gè)用紅筆批的分?jǐn)?shù)。

  分析:這次考試,我失分主要在第四、第五、第六三個(gè)大題。主要原因:一是我課外知識(shí)不豐富,如第四題寫出歇后語(yǔ)和諺語(yǔ)失去3分,第五題寫歷史人物6分全扣;二是我不夠仔細(xì),基礎(chǔ)不扎實(shí),如第六題的修改病句的'第(3)句“星期二下午,全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話,全校師生已包括了老師,而我還要改成“全體師生”,扣了2.5分。

  反思:通過這次考試,我不僅要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),還要多閱讀課外書,要帶著學(xué)習(xí)、長(zhǎng)知識(shí)的目的去閱讀,不能光看一些無聊的課外書。學(xué)習(xí)還要持之以恒,才能讀好書。

期中考試總結(jié)17

  期中考試對(duì)剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生是一次考查,對(duì)于我們這些新教師也是一次考驗(yàn)。就我所教的89班來說,個(gè)別學(xué)生有些進(jìn)步,但大部分仍存在不足。

  首先,作為一名新教師,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的細(xì)節(jié)掌握不扎實(shí)。因此,在以后的教學(xué)中,我要繼續(xù)背好每一節(jié)課,在教學(xué)與班級(jí)的管理方面多向老教師請(qǐng)教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。

  其次,從試卷上分析,次次試卷的個(gè)別題較難,從而,影響了個(gè)別學(xué)生的發(fā)揮。

  從學(xué)生來看,平行班的特點(diǎn)是學(xué)生的層次不同,一部分學(xué)優(yōu)生和中等生,一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且目標(biāo)不明確,志向不遠(yuǎn)大。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課注意力不集中,經(jīng)常打瞌睡,課下惰性強(qiáng),不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。還有部分沒有良好或是適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上也存在一些不足:

  1.聽說讀寫的能力較差,學(xué)習(xí)沒有興趣。

  2.掌握單詞,語(yǔ)言信息量不足。

  針對(duì)以上問題所應(yīng)采取的措施:

  1.從每個(gè)學(xué)生的.實(shí)際出發(fā),因材施教,分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對(duì)優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會(huì)。在開展英語(yǔ)交流中做示范組織與差生“接對(duì)幫困”。

  2.激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,自覺性,創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理因素,動(dòng)機(jī)強(qiáng),主動(dòng)性積極性調(diào)動(dòng)起來學(xué)習(xí)效果就好。

  3.注重學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生潛能,著眼于不同學(xué)生的潛能開發(fā)個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì),獨(dú)立獲取知識(shí),自求發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

  4.優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練,提高學(xué)生的聽說讀寫能力

  5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,打好基礎(chǔ),激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力。

  最后,作為教師,我會(huì)拿出百分百的熱情與努力投入到教學(xué)中,讓學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績(jī)!

期中考試總結(jié)18

  11月17日,我校統(tǒng)一時(shí)間,嚴(yán)格布置考場(chǎng),單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們組織的很好,達(dá)到了預(yù)期目的。并取得了一定的成績(jī)。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言,是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)效果,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié) 、交流,是學(xué)習(xí)知識(shí),復(fù)習(xí)鞏固和加深。就這個(gè)意義而講,我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到,期中考試起到了加油站,檢修站的作用。通過這次考試,很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正,學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性進(jìn)一步提高了,期中考試過后,我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了,很多班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣更加深厚了,學(xué)習(xí)生活更緊張了。考試結(jié)束后結(jié)合本校情況具體落實(shí)以下幾件事情:

  一、開好幾個(gè)會(huì)議。即學(xué)生首先分析自己考試中出現(xiàn)的不足,制定出下一步奮斗的方向和目標(biāo);任課教師開好本科質(zhì)量分析會(huì);班主任開好班級(jí)質(zhì)量分析會(huì);教研組長(zhǎng)開好各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì);教導(dǎo)主任開好全校質(zhì)量分析會(huì),做好全校的.質(zhì)量分析。本次考試有得有失,語(yǔ)文試卷從生字詞語(yǔ)、各種積累、古詩(shī)、句子、短文等內(nèi)容的考查。大部分班級(jí)學(xué)生在掌握生字、詞語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)方面,還是完成的比較好的。短文閱讀方面,學(xué)生們相對(duì)還是一個(gè)能力的弱項(xiàng),需要教師在平時(shí)的語(yǔ)文課中,要有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。經(jīng)語(yǔ)文組共同探討決定今后充分利用學(xué)校圖書室資源、發(fā)動(dòng)學(xué)生共用資源等方式來提高學(xué)生的閱讀量以提高閱讀及寫作能力。加大語(yǔ)文閱讀方面的專項(xiàng)訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的綜合能力。數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對(duì)比較全面,從基礎(chǔ)知識(shí)、思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問題等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓(xùn)練方面的題目的考查,如填空題、選擇題,不單單看學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的情況如何。沒有得高分的許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多。學(xué)生在計(jì)算、口算和簡(jiǎn)算知識(shí)方面的方法掌握較好,大多數(shù)學(xué)生都能夠過關(guān),但不少學(xué)生在計(jì)算方面粗心大意,失分較多,存在問題,所以數(shù)學(xué)組共同研究今后每天布置十道計(jì)算題以提高學(xué)生的計(jì)算能力。英語(yǔ)學(xué)科這次考查的方向性比較明確,起到了督促和檢查的效果。

  二、召開期中考試家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)本次考試中涌現(xiàn)出的學(xué)生進(jìn)行隆重表彰。會(huì)上對(duì)本學(xué)期前一階段作工作小結(jié),并宣布了期中考試優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué)名單,以及在行為習(xí)慣各方面表現(xiàn)突出、進(jìn)步的同學(xué)名單,還對(duì)全體學(xué)生在下半學(xué)期的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面提出了具體而詳細(xì)的要求,明確指出了學(xué)生努力的方向,并希望全體同學(xué)再接再厲,力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)。相信通過以上一系列措施的實(shí)行,我校在已有的成績(jī)上一定會(huì)在今后的考試中再次取得更加優(yōu)異的成績(jī)。