期中考試總結班會

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的期中考試總結班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　期中考試總結班會 篇1

　　一、活動時間：2017年11月9日

　　二、活動目的：

　　1、對自己有正確的定位，明確奮斗目標

　　2、激發(fā)學生的.學習動力

　　3、查漏補缺，明確前段學習中問題，

　　4、制定適合自己的學習計劃

　　三、活動準備：

　　1、認真統(tǒng)計期中考試班級學生成績，從多方面、多角度進行分析對比。

　　2、認真統(tǒng)計期中考試平行班級成績，列表對比。

　　3、總結開學以來歷次考試學生的進退情況。

　　4、總結班級優(yōu)、缺點，提出要求。

　　四、活動過程：

　　1、班主任進行考試情況對比分析。

　　2、表揚進步顯著的同學：

　　3、鞭策退步顯著的同學：

　　4、督促學習成績不動的學生：

　　5、將本班成績與其他平行班對比，找出差距，找出優(yōu)勢，增強自信心，增強緊迫感。

　　6、主題發(fā)言：

　　(1)成績較好的學生代表發(fā)言：(2)部分學生下一步學習的想法建議

　　7、班主任總結班級優(yōu)缺點，對一些苗頭性的現象加以提醒，提出學習建議：

　　(1)保持干勁，明確目標； (2)腳踏實地，穩(wěn)抓穩(wěn)打；

　　(3)調整方法，提高效率； (4)自主學習，針對缺漏；

　　(5)加強合作，互相幫扶； (6)與師溝通，爭取外援；

　　(7)找個對手，競爭學習； (8)勞逸結合，注意身體；

　　(9)按時休息，遵規(guī)守紀； (10)強調應加強的學科：物理、化學、生物、政治

　　五、活動效果及后記：

　　效果很好，學生更加清楚自己的目標，知道自己接下來該怎么做，干勁十足。

　　期中考試總結班會 篇2

　　一天，我突發(fā)奇想，打算種一盆哈密瓜籽來觀察生命現象。

　　于是，我便下樓挖了一盆土，并把一把哈密瓜籽預備好。還沒有洗凈的哈密瓜籽身上還裹著一層黃色的植物纖維，但是，跟著活潑的水精靈的沖刷，哈密瓜籽脫下了丟臉的外衣，展現出自己淡黃色豐滿的身姿。我小心翼翼地把它們放入土里，用手輕輕壓實，又拿起噴頭給它們舒愜意服地洗了個澡。我已經開始幻想那一株株密瓜苗鉆破土層的樣子了……

　　但是，過了幾天，我卻在花盆里發(fā)現了一株野草！看來，這株野草是要和蜜瓜籽們爭奪養(yǎng)分了啊。想到這，我不禁為我精心栽培的籽捏了一把汗。我又仔細地觀察了一下野草，發(fā)現它呈淡綠色，高度已經有了八九厘米，只不外，它好像把氣力都用在拔高上了，根并沒有扎得很深。這時，我看到了一些轉機。

　　又過了幾天，那株野草已經有十幾厘米高了，而蜜瓜籽也發(fā)了芽，那星星點點的綠色在深棕色的泥土里格外扎眼，猶如一顆顆綠色的'星辰閃耀著。此時，我忽然發(fā)覺，這場大天然里的出色搏斗，好像結局將要反轉了。

　　第二天，這場大天然的搏斗就有了結果：蜜瓜苗仿佛獲得了一些幫助，一夜之間，便卸下了沉重的外殼，傲然地展示著自己淺綠色、嬌嫩的柔美身姿，猶如一個個錦繡的舞女，跳著一段關于生命的舞�。环从^之前牛氣沖天的野草，長達十幾厘米的身子倚在盆邊，呈現出一種將死的狀態(tài)，與生意盎然的蜜瓜苗形成了光鮮的對比。

　　看來，我的預測和結果相差無幾：蜜瓜苗固然表面上看著碌碌無為，實在一直在使自己的根往下、往下、往下，一直深入，獲得養(yǎng)分；而野草只在意表面繁華，終極由于沒有養(yǎng)分死去了。

　　從中，我對生命有了新熟悉：只有不中斷地追求真正的實力，不在意一時的閃亮，才能讓生命綻放出最錦繡的色彩，讓自己活得不留下遺憾。

　　期中考試總結班會 篇3

　　轉眼間半個學期已過去，在大家的共同努力下，期中考試也于上周順利結束。半個學期以來，全校師生在校長的帶領下，總結前面的經驗，分析眼前的形勢，大家振奮精神，老師們更加高效的上課，同學們更加努力的抓緊學習，全校師生齊頭并進，學習成績，教育質量有了很大的提高，我們爭取在下一階段的學習、工作中有新的新突破。

　　在這次考試中，很多同學都取得了可喜的成績。其實期中考試就是檢查和總結每個學生半個學期的學習情況。也是對學生學習態(tài)度、學習習慣、學習效果、學習方法、學習經驗的檢查和總結。這些成績的取得離不開所有老師的辛勤勞動，也離不開大多數學生的辛勤勞動。一份耕耘一份收獲。在這次期中考試中，大家嚴格遵守紀律，誠信考試，認真答題，全面檢查平時所學內容，較好地反映了真實成績。各班也已經開了期中總結班會，周六我們也開了家長會。

　　在此，我倡議，我們要向那些學習勤奮、遵紀守法、學習進步的同學認真學習!讓我們用熱烈的掌聲，向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績同學表示熱烈地祝賀!

　　同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經的努力�！�

　　期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的'沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。我們后一階段的目標是在期末考試中能再創(chuàng)佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能夠達到。同學們，我們希望大家通過對期中考試的總結，激發(fā)大家爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望進步的同學再接再厲，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學，以受進步的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。

　　同學們，請用自己的汗水贏得人生最熱烈的掌聲吧，請用自己的勤奮努力贏得妊娠最后的勝利吧!

　　期中考試總結班會 篇4

　　各位老師，同學們大家好，能參加今天的主題班會，我很高興，剛才聽了各位同學的發(fā)言，有的介紹了成功的經驗，如何取得好的成績；有的分析了失利的原因，引以為戒。作為學生家長，我們都希望你們能取得好成績，望子成龍，盼女成鳳。這是所有家長的心愿。我只有一句話，就是要求同學們一定要聽老師的話，取得好成績不要驕傲，這只是一次期中考試，中考才能見分曉。失敗不可怕，要振作起來，一定能成功。

　　有一句話，我和各位家長共勉： 對孩子要多一分鼓勵，少一分訓斥;多一份關心，少一分隨意；多一分理解，少一分責備;多一分賞識，少一分自棄。我們的'孩子都是好樣的。同時感謝老師們的付出，我們一定配合老師把孩子教育好。

　　期中考試總結班會 篇5

　　一、活動主題：5班期中考試總結班會

　　二、活動目的：

　　1、通過本次期中考試成績總結分析考試前段時間班級學習的不足之處，為期末考試做好計劃

　　2、總結前階段班級各項活動的成果，計劃后期活動

　　3、吸取班級中成績優(yōu)秀同學的學習方法

　　4、大家探討前段時間班級的學習態(tài)度，和后期的計劃

　　5、與成績好的班級加強交流

　　6、為成績不好的同學準備筆記大家互相借鑒

　　7、使同學們認識到平時出勤率和成績的重要性，加強請假制度

　　三、活動意義

　　通過本次班會討論學習方法，加強同學們的學習熱情，提高同學們對班級各項活動的積極性，增強班級凝聚力，使成績較弱的同學在期末考試中有一個較大的進步，成績好的同學更進一步臺階，班級總成績力爭上游，為期末考試打下良好的`基礎

　　四、活動時間：12月17號晚自習

　　五、活動參與人員：班級所有同學和其他成績好的班級的班委代表

　　六、活動內容：

　　1、總結班級本次期中考試情況，以及同學們學習不足和平日大家的表現，強調課堂出勤率和請假制度

　　2、大家探討比較輕松有意義的學習方法

　　3、成績較好的同學發(fā)言自己的學習心得，學習方法

　　4、其他班級參與人員的經驗和對本班級的意見

　　5、班級同學提出以后班級活動意見七、活動成果

　　提高班級成績，改進班級平日的不足，提高班級出勤率和平時作業(yè)情況，增強班級同學的集體意識，提高大家學習和參與各項活動的熱情，使5班成為一個熱情向上的大家庭

　　期中考試總結班會 篇6

　　昨天老師說今天要期中考試了，老師們都給我們溫習了一遍，來迎接一場激烈的對戰(zhàn)了。田老師說語文要超過十一班，數學超越自我，英語超過七班，我們班都決心信念十足地允許了。

　　到了今天早上，田老師和李老師給我們說了一些留意事項，也讓我們留意幾道題。吃完飯，我們提著戰(zhàn)斗用的武器，到了戰(zhàn)場上，我們預備著對戰(zhàn)迎面撲來的敵人——期中考試卷。我心里這是特別緊張，最怕敵人就是語文了。

　　首先我把數學輕輕松松的解決掉了，就是有一道敵人很難消滅，結果就結束了戰(zhàn)斗。然后就讓我頭痛不已的死對頭——語文期中測試卷，就是前幾個敵人我解決了，后面的就很難解決了，但仍是解決了。

　　這次的敵軍大偷襲令我難忘。

　　今天，我們迎來了所有同學預備已久的期中考試了。兩個大周的緊張，只為這一刻！

　　上午，我們考了數學�？紨祵W的時候，我的.心砰砰直跳，又緊張又高興。緊張自己考試考砸，高興有機會考滿分�？荚囬_始了，我看到一道題不會寫。沒事，再嘗嘗，啊，這些謎底都不合錯誤，怎么辦？我會不會考不到95��！

　　最后，我只好把這道不會的題跳過，先把后面的題寫完，我又來看這道填空題。我靜下心來，細細的想，終于，我發(fā)現了這道題的突破口。我終于做出來啦！我又仔細地檢查，結果我又發(fā)現錯了兩道計算題，幸好檢查出來了，天不亡我也！

　　然后，我們去了個廁所又開始考語文。媽呀！我好多題不會，哎，不外這些題我還有些印象，加油。

　　上午的考試結束了，我覺得數學還行，語文可能……應該……會……考砸……

　　下戰(zhàn)書，我么要去考英語。這是最后一門了，考完了就沒事了。我在心中暗暗鼓勵自己。可是，不知是天要亡我，仍是……發(fā)明考試的人出來，你一定和我們有仇！

　　總之，英語考試的時候，我考的烏煙瘴氣。聽力時，念聽力的老師怎么念著念著就不序號啦。筆試部門，我看著那些英語單詞就像他們在我面前舞蹈，暈。

　　最后，我們回到了教室。

　　期中考試總結班會 篇7

　　期中考試之后，很多人都說沒考好，我也這樣說，仿佛這樣就可以使我顯得不特殊，也會考慮沒考好的原因，卻不愿意往更深的一層挖掘。老師找我談話時說我是一個任性的孩子，回來細細的想了一番，我想我確實是一個任性的孩子。我的任性體現在我偏愛語文和生物，卻從心底排斥物理。老師說一個成熟的孩子首先要學會將一碗水端平，而我卻根本沒有這個意識。從這一點上講我是一個任性的孩子無疑。我喜歡語文，是一種本能，我喜歡生物，卻有一個變化過程。高一的時候，年輕的老師沒有足夠的氣場，我不能正確調整自己，認為生物是一門“好欺負”的學科，不愛學，不好好學，成績總在及格線徘徊。而韓老師改變了我對生物的看法，他說因為我的認真負責，他喜歡我，他整天都笑瞇瞇的，于是，我強迫自己喜歡上生物。從一做題就犯困到能夠認認真真的做完一道題，我花費了別人想象不到的時間和精力。那是我到目前為止最拼的.時刻，基礎太差，我將書抄了一遍又一遍。那段時間，很少有人像我一樣學到十二點之后�？膳�力總是會有回報，那段時間，我的生物也有了很大的進步。究其原因，是心態(tài)變了，我變的渴望學生物，我也有將這渴望化為動力的毅力，所以，我將生物學好了。

　　同樣是未學好的學科，物理卻沒有生物那般幸運。因著三次物理考試都不曾及格，我在心里為自己下了這樣一個定義：我的物理學不好了。更因著老師說學習物理需要天賦，我將自己學不好物理的原因歸到天賦上去。一有難題，想的不是如何去做這題，而是我肯定不會做這道題，結果就很少有做對的。甚至有些簡單題，我也會想“這道題不可能這么簡單”從而將題做錯。我將物理放在一個錯誤的位置，以一種錯誤的心態(tài)對待。越難越不愿意學，越不愿學越排斥，越排斥越學不好，越學不好便覺得其越難。如此，我陷入一個怪圈，而怪圈的根源，不過是我對自己下的一個定義：我肯定學不好物理。

　　看，我是一個多么任性的孩子。生物和物理有著和其驚人的過去，又有著和其不同的未來。而這一切，不過取決于我的態(tài)度：因為我喜歡生物，所以我將生物越學越好；因為我從心底排斥物理，所以我的物理越學越差。我不曾做到把一碗水端平，甚至還為輕的減了重量，為重的添了砝碼，讓天平更加傾斜。若說我的學習看的還不明顯，那么咱班又有多少人，學習已經傾向于一面倒，重理輕文，重喜歡的而輕厭惡的，重成績好的而輕成績差的。從這一點上講，我們都是任性的孩子，只是任性的程度不一罷了。

　　那么如何改變這種任性呢？我們首先需要的是心態(tài)的改變。要從心里熱愛這門學科，強迫自己面對這門學科花費比別的學科更多的時間和精力，久而久之，當強迫變?yōu)橐环N習慣，我們便能勉強將一碗水端平。

　　其實不任性更多的時候注重的是一種細節(jié)當大體都差不多時，細節(jié)才能決定一個人的成敗。就像值日時，所有人都值了，但要看一個人值得認真、干凈與否，就要看死角：門后、暖氣片底下、書包下面......如果這些都干凈，那我的值日水平肯定會比只掃過道的人高很多。就像化學，這里一分，那里一分，一分一分的累積，扣得分更多。

　　改變任性，從現在做起，從改變心態(tài)做起，從改變細節(jié)做起，不需要多大的毅力，只需說服自己有學習這科的欲望，有深入了解的欲望，那么總能學好這門學科�，F在起，讓我們做一個成熟的孩子。

　　期中考試總結班會 篇8

　　尊敬的老師，各位同學：

　　這次期中考試中，我名列全班第三十四中等偏下，如果這樣下去，一中肯定沒希望了。但是我想上一中，這是我的夢想，所以我對這次考試進行了認真分析。英語一直是我最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視學習。數學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意 ，沒有發(fā)揮出自己應有的`水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，不聽老師的話，我行我素是不行的，只能會害了自己，耽誤自己。隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以， 既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。

　　期中考試總結班會 篇9

　　班會目的：讓同學們總結此次的考試情況，調整好自己的學習狀態(tài)，在下半學期的學習生活中再創(chuàng)輝煌。

　　班會過程：

　　主持人：同學們，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭結束了，有人歡喜有人愁。那么，你對這次考試的結果滿意了嗎?你的.目標實現了嗎?你滿意你在過去半學期的學習情況嗎?下面我們進入主題班會的正式議程：

　　[投影]期中考成績表

　　請看期中考成績表，然后一起分析一下我們班的總體情況。

　　我們班這次考得不是很理想，在文科班里，除了藝術班，我們在語、數、政這幾科都是平均分最后一名。為什么會這樣呢?

　　(學生就問題發(fā)表看法)

　　總結出原因：

　　1.平時學習不踏實;

　　2.自覺性不夠強;

　　3.基礎較差的同學還不夠動力(特別是男同學)

　　4.有埋怨心理。

　　據不完全調查，我們班很多同學都感到在學習數學和英語這兩科上遇到的困難最大。今天我們有幸請來了數學老師和英語老師幫我們分析一下期中考試的失誤和介紹學習方法。有請數學老師。(掌聲)

　　(老師發(fā)言)

　　感謝數學老師的指導，下面有請英語老師。(掌聲)

　　(老師發(fā)言)

　　再次感謝老師的指導。(掌聲)

　　[投影]前十五名同學成績表。

　　這是我們班的前十五名的同學的成績，他們是我們五班的領頭羊。同樣的學習環(huán)境，同在一個班，為什么有的同學就能取得好成績呢?下面，請本次考試的第一名，鐘焰勤同學來給我們講一講她是怎么學習的。

　　(學生發(fā)言)

　　說到我們班這一次的慘淡成績，相信沒有人比我們的班主任更加揪心，下面請班主任為我們分析和總結一下。(掌聲)

　　(班主任發(fā)言)

　　我們要吸取經驗，調整自己的學習狀態(tài)和學習方法，為下一次的考試做好充分準備。謝謝。

　　期中考試總結班會 篇10

　　活動目的：討論成績的進退

　　找出本班級的弱點學科

　　介紹好的學習方法和經驗

　　討論如何幫助落后的同學進步

　　活動時間：11月

　　活動地點：教室

　　活動主持人：陸宇環(huán)

　　余玲玲

　　活動過程：

　　甲：朝霞托著紅日，從東方徐徐升起。

　　乙：陽光灑滿大地，給世界燦爛光輝。

　　甲：微風吹，陽光照。

　　乙：紅領巾，胸前飄。

　　甲：我們高舉隊旗，唱著隊歌。

　　乙：我們好好學習，天天向上。

　　甲：

　　十一月，我們一起走過，走過風風雨雨的日子.

　　乙：讓我們共同享受收獲的快樂，讓我們共同體驗成功的喜悅

　　乙：九(1)班期中考試總結主題班會現在開始。

　　甲：經過緊張的.期中考試，我們都得到了自己應有的成績。有進步，也有落后;有收獲，也有失去;有淡淡的喜悅，也有濃濃的傷感.

　　乙：從各位手中的試卷，不僅可以看到鮮紅的分數，而且還可以看出我們付出了多少、努力了多少。

　　甲：首先有請樊老師為我們做出考試總結。

　　乙：只爭朝夕是我們九(1)班的精神;永不放棄，執(zhí)著努力是我們的靈魂，

　　甲：在每一位進步同學的背后，無不探索出了一條適合自己、成效顯著的成功的路，下面有請這些同學介紹自己進步的秘訣。

　　甲：其實，在我們班，有進步的同學很多，進步的同學就在我們的身邊，下面以四人一小組為單位，談談本組有哪些進步的學生，他的進步表現在哪里?小組為單位，每組評選出兩名有進步的進步生。

　　(小組討論)

　　甲：下面請小小組長匯報給小組長。

　　乙：下面請小組長匯報本組的進步生。

　　(組長匯報)

　　甲：第一組進步生是

　　第二組進步生是

　　乙：第三組進步生是

　　第四組進步生是：

　　甲，乙：讓我們把掌聲送給他們。

　　乙：學習的路上，有進有退，關鍵在于我們如何看待這其中的進與退、得與失、成與敗。我們若能換一種思維，換一種角度，去審視它，我們仍然能獲得前進的動力和勇氣。一時的退步，為我們下一階段的進步提供了廣闊的前進空間

　　甲：下面有請一時落后的同學做最精彩的發(fā)言，說說自己的得與失，暢想自己的未來。

　　乙：我們九(1)班有今天這樣的成績，并不是我們每個人都走過了一條成功的路，而是充滿了曲曲折折，經歷了無數次的風吹雨打，我們最值得自豪的并不是我們從不跌倒，而是每次跌倒之后，我們都能爬起來。。愿我們的九(1)班永遠都能旗開得勝，馬到成功!

　　甲：我們決定勤奮學習，認真聽講，遵守紀律，積極發(fā)言

　　乙：我們決定及時交作業(yè)，作業(yè)保質保量。

　　甲：我們決定做好兩操，積極參加體育鍛煉。

　　乙：我們決定課間不追跑打鬧，路隊輕聲慢步靠右行。

　　甲：我們決定做好每日值日，保持教室的干凈整潔。

　　乙：們決定舉止文明，尊敬師長，使用文明用語。

　　甲：我們將以此作為班級公約，請每一位同學們神圣的簽上自己的名字，并牢記在心。

　　(發(fā)班級公約給每一組，簽名)

　　乙：讓我們齊讀班級公約。

　　甲，乙：本次班隊活動到此結束，謝謝大家!

　　期中考試總結班會 篇11

　　大家好！

　　期中考試成績已經揭曉。不管成績好壞，同學們都經受了一次洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會。其實考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現魚網上的漏洞，如果正視了這些漏洞，經過一次次認真地修補，你的知識與能力編成的魚網一定會牢不可破。今天，我們舉行這樣一個班會，就是想借此機會，讓我們一起總結、反思、學習、超越。

　　一、表彰

　　我們班有這樣一群人，他們勤奮執(zhí)著，用自己的汗水澆灌出了成功之花，為我們班樹立起一面自信的旗幟，激勵同窗去超越！

　　接下來，讓我們對這些同學進行表彰。首先給獲得大獎的同學頒獎。頒獎嘉賓是:現在，給獲得一等獎的同學頒獎。頒獎嘉賓是：給獲得二等獎的學生頒獎。頒獎嘉賓是:給獲得進步獎的同學頒獎。頒獎嘉賓是：

　　二、向先進學習

　　以上獲獎的同學，或許是你的好友，或許是你的室友，或許是你的同桌，或許他的.名次曾經還不如你。但是，他們這次取得了優(yōu)異成績。

　　你想過原因嗎？讓我們邀請他們中的佼佼者來介紹他們的學習經驗。相信你能從他身上找到答案。

　　三、班主任總結

　　1、沒有考好的真正原因是沒有學好，結果出問題的根源是過程出問題。

　　學習過程是一個精確的系統(tǒng)過程，每個學習環(huán)節(jié)對整個學習系統(tǒng)都有重要影響。這個系統(tǒng)工程包括學習態(tài)度、學習時間、學習計劃、學習習慣、學習方法、聽課心情、預習方法、聽力方法、作業(yè)習慣、反思總結、考試技巧等等。每一個環(huán)節(jié)都需要正確的態(tài)度和執(zhí)行到位，才能推動最終的優(yōu)秀成果。一分耕耘一分收獲，付出才有回報，功到自然成。要想考試出成績，功夫必須在平時。平時多用心，考試不擔心；平時多投入，考試多產出；與其擔心考試結果，不如優(yōu)化學習過程。 ①上課效率低。這是成績不佳的重要原因。如何提高課堂學習效率是你始終需要思考的一個問題。上課狀態(tài)的最高境界——只有你和老師兩個人在對話。

　　②作業(yè)效率低。作業(yè)疲于應付，做完就行。把作業(yè)變成了機械勞動，合上本子后什么印象也沒留下，更別說總結了。還有一部分同學不按時完成作業(yè)，懶惰思想嚴重。

　　2、多想少做多想少做。

　　有的同學整天忙著學習，卻很少反思。成績差的原因很簡單，就是時間把握的不緊，題做的不夠。其實學習時間的投入只是決定成績的一個因素，還有很多其他因素需要注意，比如總結、反思、領悟�？傊�，要想辦法提高效率。學習是腦力勞動，不是體力勞動。學習是單位時間效率的比拼。只有集中精力，運用正確的方法，才能提高效率。

　　3.低頭學習，用筆寫字，用腦思考，用心記憶，提出問題。同學們都知道學習要努力，知道父母不容易，知道要多問問題，知道上課不該說閑話，知道考上大學感覺會很好，會很有前途……但是就是不愿意去做，總能為自己做不到找到借口。所以，做到一件事只有一個理由，做不到一件事卻可以找一萬個理由。

　　許多同學學習不好的根本原因就一個字：懶。這是一個致命的缺點，這一個字就可以把你所有的天賦抹殺。人與人之間智商沒有多大差距，差距在是否行動。懶得聽，懶得記，懶得想，懶得問，懶得總結……看似一點點的差距，導致結果天壤之別。"勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。"

　　4、聽老師的話。

　　所有的學習方法都可歸結為一句話：聽老師的話。聽老師的話，不是惟命是從，而是一種成長必須的執(zhí)行力。古人云：親其師，信其道，方能成其果。要信任老師，喜歡老師，不折不扣的落實老師的要求。"聽老師的話"就是搞好學習的最大秘訣。

　　5.學習不是興趣，而是責任。

　　總有同學說我某科成績不好是因為不喜歡，不感興趣。同學，我告訴你，一個人最多喜歡一兩門科目，沒有人能喜歡所有科目。一個好學生不是因為他喜歡所有的科目，而是因為他可以學習他不喜歡的科目�？傆幸恍┠悴幌胱鰠s又不得不做的事情。這是責任。學習是你未來生存、養(yǎng)家、安身立命的手段。你不能不學習。能做自己不喜歡又必須做好的事，才是成熟。

　　6、欲拿起，先放下——越放下越快樂，越單純越高效。

　�、俜畔聣毫Α�—累與不累，取決于自己的心態(tài)；

　�、诜畔聼�惱——快樂其實很簡單；

　�、鄯畔伦员啊�—把自卑從你的字典里刪去；

　�、芊畔聭卸琛�—奮斗改變命運；

　�、莘畔孪麡O——絕望向左，希望向右；

　　⑥放下抱怨——與其抱怨，不如努力；

　�、叻畔陋q豫——立即行動成功無限；

　�、喾畔陋M隘——心寬，天地就寬。

　　簡單學習，簡單生活；因為簡單，所以快樂；因為簡單，所以高效。

　　7、笑對人生，永不言敗。

　　笑對人生是一種灑脫，一種面對困難的激情，一種對人生充滿激情的人生態(tài)度。

　　永不放棄是挫折后的驕傲，是一種剛毅不屈的精神。能讓一個人成熟的，只有經歷和苦難。

　　放棄是一個念頭，而永不放棄是一種信念、一種精神。其實，成功者與失敗者并沒有多大區(qū)別，只不過是失敗者走了九十九步，而成功者走了一百步。有些人遇到點挫折就對自己的能力懷疑，甚至半途而廢，那前面的努力就都白費了。有些人卻能變失敗為動力，認真分析失敗的原因，吸取教訓，堅持理想，最終體驗到成功的喜悅。

　　8、永遠保持一顆冠軍的心。

　　冠軍的心，代表的是在比賽中的竭盡全力，就算是獅子搏兔，也當全力以赴。

　　冠軍之心代表了在比賽中永不放棄的精神，即使落后再多，也要迎頭趕上。

　　冠軍的心，代表的是在比賽中的自信，不管對手多么強大，都堅信自己最終會贏得勝利。

　　9、你改變不了過去，但你可以改變現在。

　　十年前，一年前，甚至昨天，你是誰并不重要。重要的是今天的你，明天的你，未來的你。

　　期中考試總結班會 篇12

　　本學期，我擔任高三（18）班的班主任。經過一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學校學校領導和老教師們的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作�？偨Y起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。

　　第一，完善班級管理的規(guī)章制度，培養(yǎng)班干部。

　　學期初，我調整或明確了一些常規(guī)管理制度，如考勤、值班、衛(wèi)生、勞動、集合、自習等，制定了學生更容易接受的紀律措施，使班級事務一切有法可依、有章可循。此外，我還選出了一批比較有能力的班干部，對他們進行培養(yǎng)，引導他們盡力把全班團結起來，營造良好的班風和學風。各系班干部負責班級的具體管理，實行班級學習小組對班干部負責，班干部對班長負責，班長對班主任負責的分級管理制度。二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

　　信念是支撐我們前進的動力。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心。所以我在班上開展了題為《別說夢想遙不可及》班會活動，讓學生樹立理想目標，努力奮斗。在每一次的月考中，我們班都會進行月考分析會，與學生進行經驗交流和學習方法交流等。在交流中明確下一步的目標任務。此外，我還利用教室布置來激發(fā)學生的士氣，如班牌、班訓等。

　　三、培養(yǎng)學生良好的考試習慣，認真對待每一次考試

　　細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現的問題，強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，做到“平時如高考”。

　　高三的模擬考試較多�？荚囋�本是為了幫助學生查缺補漏，發(fā)現問題，強化心理承受能力，引領進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積累考試經驗，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化�？荚嚭笾笇�學生做四方面的總結：知識、方法、態(tài)度、經驗。

　　四、注重對學生的心態(tài)調整，關注學生心理健康

　　事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態(tài)問題。一次次的.月考、�？迹瑢�學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。五、加強與任課教師、家長的溝通合作期中考試總結班會范文第3篇

　　期中考試總結班會 篇13

　　班會主題：

　　在總結中成長，在交流中進步（期中的真我）

　　班會目的：

　　總結考試得失，幫助同學們養(yǎng)成良好的學習方法、學習態(tài)度。期中考試結束了，老師、學生需要對前階段的學習、生活進行總結、反思，因此決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來對同學們的今后的學習好指出明確目標。

　　課前準備：

　　期中考試成績單，任課老師反饋意見；要求學生收集有關高二學習方法和高中生應具有的學習態(tài)度等材料，并在班會課上討論。

　　活動過程：

　　（一）匯報篇

　　1、成績狀況介紹

　　2、班級前十名成績

　　3、進步之星

　　4、單科狀元

　　5、預計本科分數線

　　6、一批本科，二批本科人數的確定

　　7、11班預計升學人數

　�。ǘ�）反思篇

　　實力打造非凡，王者決非偶然

　　1、這次考試和上學期期末在個人名次上發(fā)生了一些明顯的變化，原因為何？

　　2、我們也有不少同學在期中考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果。幫他們分析原因。

　　3、個別同學大榜名次下降，自己分析原因。

　　進步大的同學介紹經驗：

　　同學發(fā)言：我認為學習成績體現的是一個人的綜合素質。成績好不但要有一套好的學習方法，更需要有積極的樂觀的向上的態(tài)度。首先我認為學習就像馬拉松的比賽。選手們不但要有耐力，更需要具備信心和決心。最好在每個階段設立一個小目標，因為目標大會使你感到遙不可及而放棄或者或者總是擺脫到明天。其次影響學習成績的是學習方法。

　　進步最大的同學發(fā)言：我認為考試進步最大的原因是因為近期學習較為努力，上課認真聽講，回家及時完成當天的作業(yè)，保證自習紀律，有不懂的問題請教同學和老師。這次進步是由于老師和同學的幫助，我希望下次考得更優(yōu)秀的成績。

　　同學發(fā)言：本次考試進步了306名，我認為這都是離不開老師的鼓勵，主任的教導還有同學的幫助。在我成績最差的時候，老師鼓勵我，支持我，給我加油，要我有了重新回到200名的信心。雖然這次沒有考回200名，但我相信在老師和同學的幫助下，我在下回考試中一定會有更大的進步。

　　同學發(fā)言：咱班這次考得非常理想，大部分同學都取得了成大成小的進步，而我是退步最大的同學之一，這次考得如此的慘烈是由于我個人的`一些原因造成的，耽誤了一些課程，造成了一些知識不會，另外因為一些課外活動牽扯了時間和精力。我們很快就進入高三了，我在高三前把落下的課程補上，爭取下次下次回到我原來的位置。

　　最后還有個別取得進步的同學介紹自己的學習經驗和方法。

　　班級現狀分析：

　　請你評價班級的現狀，哪些地方需要改善？

　　班長發(fā)言：班級在紀律、衛(wèi)生、學習各方面都有了很大的飛躍。尤其是同學在期中考試中取得了可喜的成績。但離完美的程度還有很大距離，班級的學習氛圍還要繼續(xù)去營造，同學們要克服懶散，惰性提高學習效率。班級的課堂和自習紀律還需加強。

　　期中考試總結班會 篇14

　　期中考試那天，我抱著很緊張的心情來到了學校。

　　我一回到教室我就很積極的溫習、讀書和看數學公式，昨晚明明已經溫習好了，但我仍是覺得跟沒溫習一樣，尋常我回來不是跟別人聊天就是發(fā)呆的，但這次不同。

　　過了一會，語文考試開始了，我基礎題做的很快，但閱讀就慢下來了，做閱讀的時候，總是不淡定，生怕沒時間做完試卷，由于我做閱讀太慢了，只剩下二十五分鐘寫作文，寫作文的時候，我老看時鐘，怕寫不夠字數，時間就到了，我對這次語文考試很沒決心信念同時也很沮喪，我總是覺得這次語文沒有八十五分以上，但在別人眼前我就鼓勵我自己，讓自己有轉意情，給自己勇氣在別人眼前說語文應該有八十五分以上，但我覺得我在自欺欺人，有一種說不出的'痛苦，但是我就是這樣的人，不能給別人看到我脆弱的一面。

　　中午很快的過去了，一會兒就到數學考試了，我的心情有緊張起來了。

　　數學考試開始閱卷的時候，我對一題很疑惑，由于我不知道這一題是要加一的，仍是不要加一的，我疑惑了良久，做這一題的時候我選擇了加一，考試完了，我的同學告訴我這一題不用加一的，我同時還知道了，我有一題公式對了，得數錯了，我又陷入了沮喪，為什么我粗心的毛病總是改不了，那時候我真的很恨我自己，但也改不回來了。

　　我們好沒談論完，英語考試就相繼而來了，聽力固然不是很清晰，但我仍是聽得出來的，筆試部門也很簡樸，英語考完了，我和同學有談論起來，這次英語考試越談論我就越有決心信念了，我本認為我應該是滿分的，但有一個錯誤我直到英語課老師跟我講了才知道，筆試部門的默寫詞語沒有叫動詞，就那題，我滿分的但愿就破碎了，又是由于我的粗心，我又更恨我自己了，為什么我又是粗心大意，唉！我對自己無語了。

　　但是事實是改變不了的，只能認命了！

　　唯有在下次考試更細心點，更淡定點了，但我的人生中又會還有多少次考試呢？

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