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第二學(xué)期期中考試八年級(jí)生物試題的總結(jié)
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第二學(xué)期期中考試總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的第二學(xué)期期中考試總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
第二學(xué)期期中考試總結(jié)1
同學(xué)們，早上好。下面由我來(lái)代表教務(wù)處進(jìn)行期中考試的總結(jié)。
在剛結(jié)束的期中考試?yán)�，我們�?shí)驗(yàn)中學(xué)迎來(lái)了建校以來(lái)對(duì)我們教學(xué)成績(jī)的首次檢驗(yàn)，并取得了令人鼓舞的佳績(jī)。
這次教育局對(duì)初一級(jí)進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科的全市40所學(xué)校抽考，全市考生共兩萬(wàn)三千多人，我校以平均分168.14分位列全市第二名，僅次于化州一中，比第三名高出將近10分。而實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一級(jí)的招生與城區(qū)其他的招生基礎(chǔ)是差不多的。全市兩科總分前100名的，我校有11人，占了接近10%。
除了平均分，我校單科尖子表現(xiàn)也非常突出。數(shù)學(xué)滿分33人，語(yǔ)文全市前100名4人。這一成績(jī)說(shuō)明，經(jīng)過(guò)我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體師生的共同的努力，我們跑贏了其他城區(qū)中學(xué)，在全市兩萬(wàn)三千多考生里，一直跑在前面，直追化一中。
在此，我們感謝黃華廣校長(zhǎng)一直以來(lái)以身作則的領(lǐng)導(dǎo)，更加要感謝初一級(jí)全體教師的辛勤努力，也感謝同學(xué)們的堅(jiān)持不懈。前面的路還有很長(zhǎng)，革命尚未成功，同志仍需努力！
在高一級(jí)期中考中，理科班表現(xiàn)比較突出的有4班，班主任陳明保老師；6班，班主任黃偉漢老師；7班，班主任趙銳沖老師。文科班表現(xiàn)比較突出的有14班，班主任曾耀顏老師；12班，班主任羅偉繡級(jí)長(zhǎng)；16班，班主任黃錦英老師。
同學(xué)們，期中考已經(jīng)過(guò)去了，無(wú)論我們?nèi)〉昧嗽鯓拥某煽?jī)，都屬于過(guò)去。我記得在教高三的.時(shí)候，在離高考還有兩個(gè)月，甚至半個(gè)月的時(shí)候，常常有學(xué)生拿著厚厚的一本課本來(lái)問(wèn)我，有什么方法可以快速的把課本記熟。這個(gè)問(wèn)題，就好像有人問(wèn)，有什么奶粉，可以讓三個(gè)月的嬰兒一個(gè)月的時(shí)間長(zhǎng)到三歲大。這種奶粉，有嗎？沒(méi)有的。成功，只屬于那些想成功，并且每時(shí)每刻都在付出努力的人。
針對(duì)自己這次期中考，我建議每一位同學(xué)都認(rèn)真總結(jié)和反思一下，自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么？哪些科目還需要更加努力？我也建議同學(xué)之間，同學(xué)和科任老師之間，同學(xué)和班主任之間，多一些就學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行溝通，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在課間，在睡覺(jué)前，多一些討論學(xué)習(xí)的問(wèn)題，聊聊自己關(guān)于未來(lái)大學(xué)的幻想，聊聊自己的學(xué)習(xí)方法，聊聊父母對(duì)你們的期望等等。這樣可以營(yíng)造一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，不知不覺(jué)間，學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事情。如果有基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，實(shí)在提不起精神去做練習(xí)，或者對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了信心，甚至不想接觸學(xué)習(xí)好的同學(xué)。我建議你從頭開(kāi)始，拿起上學(xué)期的課本，對(duì)著課本的例題，一道題一道題地弄懂，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的開(kāi)始背，一段文字一段文字地消化，一切的知識(shí)，都在課本里。讀懂了課本，我們就能拿到高考試卷60%的分?jǐn)?shù)。
所以，無(wú)論何時(shí)，我們都要以課本為主。放棄了課本，我們就放棄了整個(gè)高考。放棄了高考，我們就放棄了整個(gè)人生。
同學(xué)們，努力吧，現(xiàn)在還來(lái)得及，你們才十多歲，前面還有無(wú)盡的，美好的未來(lái)等著你們！
第二學(xué)期期中考試總結(jié)2
一、學(xué)科成績(jī)分析
語(yǔ)文
本次成績(jī)85分排名：30c
上次成績(jī)90分排名：12
對(duì)比有退步下次目標(biāo)90分
失分原因:
1、對(duì)題目分析不透徹
2、對(duì)附錄十首古詩(shī)了解不深
3、沒(méi)有認(rèn)真閱讀名著
4、成語(yǔ)積累不夠多，不夠準(zhǔn)
5、讀文章很不細(xì)心
6、對(duì)題目理解不深刻
7、沒(méi)有認(rèn)真讀題干，沒(méi)有理解此題含義
得到的啟發(fā)：在下一次的考試中，我一定要認(rèn)真地對(duì)待每一道題，留足夠時(shí)間來(lái)完成作文。
保證措施:在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我將更加嚴(yán)格地來(lái)要求自己，將更多的時(shí)間投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，補(bǔ)回之前的過(guò)失，更加努力地學(xué)習(xí)，穩(wěn)步提升，更加專注，更加投入地來(lái)學(xué)習(xí)。
媽媽的話：考試之后，你及時(shí)分析了失分原因和今后的保證措施，可給我的感覺(jué)真正是“次次如此分析，每次屢犯錯(cuò)誤”，從而要求你不能停留在學(xué)習(xí)的表象中，痛徹分析，真心后悔，卻沒(méi)有付諸行動(dòng)。再具體到本次考試中基礎(chǔ)知識(shí)被扣去十分，默寫(xiě)填空古詩(shī)詞部分依然會(huì)因?yàn)殄e(cuò)別字被扣去兩分，這些真的要引起你的足夠重視，為什么一直出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，反應(yīng)出你學(xué)習(xí)中的不認(rèn)真與自以為是，名著導(dǎo)讀《童年》、《昆蟲(chóng)記》被扣去兩分，建議你不要為讀書(shū)任務(wù)而去讀書(shū)，如果投入到書(shū)中去，被其所吸引，故事情節(jié)不會(huì)因時(shí)間長(zhǎng)短時(shí)而被淡忘。關(guān)于閱讀理解，已把班級(jí)學(xué)霸孟昱的好方法引薦與你，你要學(xué)會(huì)借鑒學(xué)習(xí)。此次作文竟然寫(xiě)跑題了，忘不了--（地方），你寫(xiě)成了“那份情誼”，閱卷老師在標(biāo)示你跑題的情況下只扣了四分，依我看扣得太少，試想，作文在不得分的情況下，語(yǔ)文成績(jī)會(huì)是多少呢，恐怕倒數(shù)非你莫屬。這么說(shuō)，只是要求你要足夠重視，認(rèn)真地去讀作文要求，仔細(xì)理出作文框架，文章不能只是泛泛而談，空洞無(wú)味，不要怕去寫(xiě)作文，動(dòng)筆之前醞釀出好的作文思路，好框架，理出頭緒，加上自己的真情實(shí)感，或者再回味先前讀過(guò)的好作文，把之借鑒過(guò)來(lái)，變成自己的語(yǔ)句，自然不會(huì)再寫(xiě)跑題。
關(guān)于語(yǔ)文的建議：
1、慢慢杜絕錯(cuò)別字現(xiàn)象。在今后的考試和作業(yè)中真正沉住氣，靜下心，使該拿分的題不失分。
2、背誦古詩(shī)詞的時(shí)候不要僅僅停留在背，要懂含義，會(huì)思考，確保基礎(chǔ)知識(shí)這塊不失分。
3、每天在校的成語(yǔ)積累要足夠重視的去學(xué)習(xí)，知識(shí)沉淀越多，理解會(huì)越深刻。
4、每周的`周記不能再存在支差應(yīng)付，要把它當(dāng)成一次小練筆，課堂上老師講作文技巧時(shí)要記在心里，會(huì)應(yīng)用于平時(shí)習(xí)作中。
數(shù)學(xué)
本次成績(jī)97分排名20
上次成績(jī)96分排名26
對(duì)比有進(jìn)步
失分原因:
1、沒(méi)有認(rèn)真地讀題，沒(méi)有按照要求寫(xiě)答案，讀題時(shí)沒(méi)有做到專注。
2、答題不規(guī)范，不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有嚴(yán)格要求做題過(guò)程，造成低級(jí)錯(cuò)誤。
得到的啟發(fā)：做數(shù)學(xué)題時(shí)，一定要極度地認(rèn)真地來(lái)分析題目，認(rèn)真總結(jié)，讓自己的成績(jī)穩(wěn)步提升。
保證措施：對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)雖然出現(xiàn)了進(jìn)步，但仍然進(jìn)步不夠大，沒(méi)有達(dá)到上期月考要求，仍然要抓緊一切時(shí)間，爭(zhēng)取穩(wěn)步提升。
媽媽的話:
數(shù)學(xué)成績(jī)雖未取得滿分，但還是值得祝賀的，與上學(xué)期考試成績(jī)相比，你一直在進(jìn)步著，想提醒你，遇到難題莫慌張，不要總念叨著自己沒(méi)有學(xué)過(guò)奧數(shù)，從氣勢(shì)上嚇自己，要靜下心，沉住氣，仔細(xì)思考，冷靜分析找方法，課堂上緊跟老師思路，眼不離師，手不離手，多練習(xí)，多請(qǐng)教。
英語(yǔ)
本次成績(jī)：94排名：30
上次成績(jī)：97排名：25
對(duì)比有退步
失分原因：
1、聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)不夠認(rèn)真，沒(méi)有認(rèn)真分析聽(tīng)力的內(nèi)容，直接就做了判斷，不夠細(xì)心，沒(méi)有理解。
2、語(yǔ)法掌握不過(guò)牢固，有些知識(shí)未掌握。
得到的啟發(fā)：在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，一定要多做閱讀理解題，提高自己的能力。
保證措施：面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我絲毫沒(méi)有松懈理由，我應(yīng)該將這個(gè)比較擅長(zhǎng)的科目繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，絕對(duì)不能讓英語(yǔ)成為我的一個(gè)短板。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要多聽(tīng)，多讀，多說(shuō)，多做題。學(xué)校的教材難，就需要你足夠去重視課堂，去多利用零散時(shí)間記憶學(xué)習(xí)。建立的錯(cuò)題集分析要透徹深刻，真正用心。
二、學(xué)科總結(jié)
1、積累平時(shí)各科的錯(cuò)題，建立錯(cuò)題體系。
2、總結(jié)平時(shí)錯(cuò)題原因，將此寫(xiě)到一個(gè)本子上。
3、認(rèn)真對(duì)待每一道題，做到平時(shí)及戰(zhàn)時(shí)。
4、肯吃苦，懂得下功夫努力學(xué)習(xí)。
三、本階段在學(xué)習(xí)上有何不足
1、學(xué)習(xí)方法不夠好，存在許多缺陷。
2、有時(shí)候?qū)W習(xí)不過(guò)專注，易被外界環(huán)境所打擾。
3、對(duì)待語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。
四、初一歷次考試總成績(jī)排名變化
分班測(cè)試：25
第一學(xué)期月考1：5
期中：25
月考3：12
期末：31
第二學(xué)期月考1：14
期中考:21
月考2：期望名次10
五、需要改進(jìn)的地方
1、學(xué)習(xí)的方法上要借鑒吸收別人的優(yōu)秀好方法。
2、學(xué)習(xí)時(shí)要有定力，不被外界環(huán)境所打擾。
3、合理利用好零碎時(shí)間。
4、善于總結(jié)。
媽媽的感受：
剛開(kāi)始看你的考試分析與總結(jié)，三科共性問(wèn)題均提到“沒(méi)有認(rèn)真”，聯(lián)想到你之前寫(xiě)過(guò)的分析中似乎這個(gè)問(wèn)題也屢次被你提出。感覺(jué)你分析的并不到位，學(xué)生的使命就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，何況你處于一種壓力山大，學(xué)霸如林的環(huán)境之中，我想你并非沒(méi)有認(rèn)真，就在我焦慮你分析問(wèn)題不到位時(shí)，又使我驚喜的發(fā)現(xiàn)你在之后的不足中把自己的不足細(xì)化的非常到位，關(guān)鍵并非沒(méi)有認(rèn)真，也許它會(huì)在你的學(xué)習(xí)中偶爾存在，但最重要的還是你列舉的“學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的專注度，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，沒(méi)有合理利用零碎時(shí)間”等幾個(gè)問(wèn)題，能夠這么中肯的解析出自己學(xué)習(xí)中存在的不足，是值得祝賀的。因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們才會(huì)想辦法去消滅它，攻克它。這次考試政治取得50分，歷史45分，都較之前有進(jìn)步，副科的學(xué)習(xí)也要會(huì)方法，不能只靠死記硬背。還是那句老話，取得好的成績(jī)不能只靠分析，只說(shuō)不做，流于形式，只會(huì)使得自己的成績(jī)停滯不前，甚至滯后。
有人說(shuō)學(xué)習(xí)一半靠的是天資聰慧，這點(diǎn)媽媽也認(rèn)同，可更多的也要得益于后天自我的勤奮努力，學(xué)習(xí)中踏踏實(shí)實(shí)，不斷尋找發(fā)現(xiàn)利于自我的好的學(xué)習(xí)方法，排除雜念，思想上態(tài)度上高度重視，做到這些，好成績(jī)會(huì)水到渠成。透過(guò)你的入學(xué)到現(xiàn)在的成績(jī)排名，雖有落差，但我們也看到你一直在給自己壓力，一直在努力，一直想進(jìn)步。
爸爸媽媽想說(shuō)：雖然壓力之下會(huì)有動(dòng)力，也不要那么看重成績(jī)和分?jǐn)?shù)，你所要重視的是學(xué)習(xí)中的態(tài)度，要提升的是自我學(xué)習(xí)的能力。接下來(lái)，我們想對(duì)你提如下要求：在學(xué)習(xí)中，希望你揚(yáng)長(zhǎng)避短，將自己分析的不足和需改進(jìn)的方面足夠重視，擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，學(xué)習(xí)上，積極主動(dòng)有目標(biāo)，提高自律性，并持之以恒。生活中，要自己會(huì)照顧自己，注意休息，不挑食，多吃飯，抽時(shí)間多運(yùn)動(dòng)，與同學(xué)和睦相處，為人要善良，在寢室不搞惡作劇。相比學(xué)習(xí)，爸爸媽媽更希望你擁有一個(gè)健康的身體，希望你做一個(gè)善良大氣之人。
從12底備戰(zhàn)小升初到現(xiàn)在，你帶給爸爸媽媽太多的驚喜和感動(dòng)，學(xué)習(xí)道路上沒(méi)有因?yàn)樽约浩鸩酵矶丝s不前，你一直在前進(jìn)，在奔跑，一直在為夢(mèng)想而努力，且非常懂事，經(jīng)常說(shuō)學(xué)習(xí)是自己的事情，你會(huì)時(shí)常叮囑我照顧身體，囑咐爸爸工作時(shí)別太累等等，事實(shí)上爸爸媽媽也沒(méi)有像別人的家長(zhǎng)那樣與你一起去做題學(xué)習(xí)，一起去上輔導(dǎo)課，只是做好你學(xué)習(xí)和生活的后勤保障，但透過(guò)你的表現(xiàn)，我們非常有理由相信：你還是最棒的。為了理想和目標(biāo)，加油吧，孩子！
第二學(xué)期期中考試總結(jié)3
一、命題意圖和試卷整體情況
考查范圍：必修2第一章、第二章，與教學(xué)進(jìn)度要求相同。
1：重點(diǎn)內(nèi)容（元素周期表和元素周期律的相關(guān)知識(shí)和應(yīng)用）
2：命題意圖：命題依據(jù)必修2課本和課程標(biāo)準(zhǔn)，其中也參考了部分課改地區(qū)高考對(duì)本模塊的要求，能充分體現(xiàn)新課改理念，對(duì)高一學(xué)生來(lái)講感覺(jué)試卷形式比較新。絕大部分為基礎(chǔ)題，部分試題雖然難度不大，但具有一定的靈活性，使之有較好的區(qū)分度，試題看起來(lái)容易但得分不易。
3：卷面：選擇題共23個(gè)，共26題，題量適中，試題難度使適中，覆蓋面廣，有一定梯度。
二、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和答卷情況分析
成績(jī)統(tǒng)計(jì)：
化學(xué)
實(shí)考人數(shù)任課教師均分合格率優(yōu)分率均分比
成績(jī)分析：與xxxx年本模塊相比，此試卷從試題量、試題難度上看，均小于xxxx年。從分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)可以看出，本次考試試卷難度略大，平均分、及格率、優(yōu)秀率均與預(yù)估值有較大差距。
答卷分析：
1．送分題送不到手，這是命題中估計(jì)不到的新課程化學(xué)教材的特點(diǎn)是，知識(shí)雖然要求不高，但知識(shí)覆蓋面廣、涉及知識(shí)點(diǎn)多，課時(shí)少。因此，教師在授課時(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不敢放松，學(xué)生要學(xué)的知識(shí)太多，既有對(duì)知識(shí)理解不深、不到位、不細(xì)的原因，又有識(shí)記不牢的現(xiàn)象，導(dǎo)致基礎(chǔ)題也不能得分的現(xiàn)象產(chǎn)生。
如：電子式的書(shū)寫(xiě)是各級(jí)各類(lèi)化學(xué)考試的常見(jiàn)的、給分的題型，但本次考試中的10分，均是教材中重要的物質(zhì)，這是一道送分題，估計(jì)要在平均8分左右，竟然有許多學(xué)生沒(méi)有一個(gè)完全寫(xiě)正確的，還有許多學(xué)生只得到2～3分。
又如畫(huà)出原子結(jié)構(gòu)示意圖、用電子式表示該元素與元素鈉元素形成化合物的過(guò)程、短周期元素中，含氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氣態(tài)氫化物分子式、可使石蕊試液變藍(lán)的氣態(tài)氫化物分子的結(jié)構(gòu)、元素周期律的本質(zhì)、主族元素在元素周期表中的位置與元素原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系、元素周期表的應(yīng)用、根據(jù)元素氣態(tài)氫化物的化學(xué)式和該元素在氫化物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)狀況密度求。氫化物的相對(duì)分子質(zhì)量等，都是非�；A(chǔ)的.知識(shí)，既是本學(xué)期、本模塊重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是課標(biāo)、高考的重要考點(diǎn)，但學(xué)生幾乎沒(méi)有掌握。
2．語(yǔ)言敘述不到位、化學(xué)用語(yǔ)不規(guī)范造成失分嚴(yán)重
如：寫(xiě)化學(xué)方程式，95%的學(xué)生得不到滿分的原因不是不會(huì)寫(xiě)反應(yīng)物或生成物，而是由于所寫(xiě)方程式或者是沒(méi)有條件、或者是不寫(xiě)狀態(tài)、或者是條件錯(cuò)誤、或者是不配平等，讓人哭笑不得。就這樣的幾句話，大多數(shù)學(xué)生不能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述自己要表達(dá)的內(nèi)容，這種敘述不準(zhǔn)確的現(xiàn)象大多出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題上。
3．復(fù)習(xí)時(shí)間短，識(shí)記的知識(shí)遺忘造成該得的分不得。
如周期表的結(jié)構(gòu)，許多學(xué)校講新課時(shí)都曾經(jīng)反復(fù)練習(xí)過(guò)，但本次考試基本沒(méi)有得分。諸如此類(lèi)是情況比比皆是，也有些屬于落實(shí)到不了位的突出表現(xiàn)。
4．對(duì)新情景類(lèi)試題顯得不適應(yīng)。
這類(lèi)試題是高考題的主要形式，但對(duì)于高一學(xué)生來(lái)講訓(xùn)練的少，雖然題目不難，但學(xué)生不太適應(yīng)造成得分率低。
5．過(guò)高的估計(jì)了學(xué)生的能力。
在新課程實(shí)施過(guò)程中，由于必修1和必修2的教材特點(diǎn)決定，知識(shí)內(nèi)容不夠系統(tǒng)，課時(shí)相對(duì)較少，實(shí)驗(yàn)不到位，等原因造成，學(xué)生的各種能力相對(duì)較差，該記憶的內(nèi)容沒(méi)有記住，由于記憶不牢，不該遺忘的過(guò)早的遺忘了；該理解的沒(méi)有理解，該培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰](méi)有形成，導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力差也是成績(jī)不理想的重要原因之一。
三、教學(xué)建議
目前，從兩本書(shū)中的學(xué)習(xí)使我們體會(huì)到教學(xué)的難度有些地方降低了，而有些內(nèi)容新增加或提高的要求，因此，高一教師都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)學(xué)習(xí)〈考綱〉，做到教學(xué)心中有數(shù)，使我們的教學(xué)從高一開(kāi)始就為高二備考做準(zhǔn)備，因此提出以下建議。
1．教學(xué)中還應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)為主，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每一個(gè)模塊的要求，不超范圍盲目多講，考試中也不添加或拓展考綱的內(nèi)容。
2．從本套試卷看，也充分暴露了新教材的缺點(diǎn)：面面俱到而面面不到。作為教師來(lái)說(shuō)，教材中“點(diǎn)到“的知識(shí)，不講是不對(duì)的，講就要講到位，而講到位又需要有時(shí)間（課時(shí)）的保障。作為命題者而言，考的內(nèi)容就是學(xué)生必須會(huì)的內(nèi)容，而學(xué)生要會(huì)，就非“教材蜻蜓點(diǎn)水式講解”這些東西很矛盾，這也是今后教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)探討的一個(gè)主要內(nèi)容。
3．加強(qiáng)對(duì)識(shí)記知識(shí)的落實(shí)，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)扎實(shí)、牢固，用起來(lái)得心應(yīng)手。有的教師說(shuō)，試卷屬于基礎(chǔ)知識(shí)的題很多，但學(xué)生錯(cuò)誤率高，如最簡(jiǎn)單的方程式書(shū)寫(xiě)都是教材上的，卻不過(guò)關(guān)，教學(xué)中還要加強(qiáng)細(xì)節(jié)的東西，要求學(xué)生記住的東西要準(zhǔn)確、應(yīng)知應(yīng)會(huì)的要掌握到位。
4．教師對(duì)新課程教材掌握不透造成得分比預(yù)計(jì)低的原因之一，因此建議教師還需要認(rèn)真通讀教材，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)并落實(shí)到平時(shí)教學(xué)和命題當(dāng)中，把握好每一節(jié)的講授內(nèi)容。目前高一教師只看到高一教材，而對(duì)高二內(nèi)容幾乎一無(wú)所知，因此對(duì)“銜接”內(nèi)容如何講，不清楚，盲目添加舊教材內(nèi)容（為高考保險(xiǎn)起見(jiàn)，誰(shuí)都不敢大意），造成偏多、偏難。其實(shí)在試卷中也有部分內(nèi)容屬于“擦邊球”式的東西，也是值得探討的。
第二學(xué)期期中考試總結(jié)4
忙碌而充實(shí)的半學(xué)期過(guò)去了。感嘆時(shí)間快速地流逝的同時(shí)，我也不斷地反思教學(xué)工作。
我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，課后認(rèn)真反思，努力實(shí)施課堂改革，積極探索高效的英語(yǔ)課堂。下面我從教學(xué)工作方面談起：
一.課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課件
在教學(xué)中，我認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)：《pep英語(yǔ)教師教學(xué)用書(shū)》（四年級(jí)和五年級(jí)）；《名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)——小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)/五年級(jí)下冊(cè)》，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改，例如五年級(jí)unit 3教授月份的知識(shí)，我先向有經(jīng)驗(yàn)的老師取得經(jīng)驗(yàn)后，再?gòu)木W(wǎng)絡(luò)上了解別人對(duì)這個(gè)內(nèi)容是如何教學(xué)。為此在課堂上，我是這樣設(shè)計(jì)：january1月，february2月這兩個(gè)詞可以用詞尾是uary來(lái)記；而march3月，april4月，may5月，june6月，july7月，august 8月這幾個(gè)詞很容易背就行了；september9月，october10月，november 11月，december12月這幾個(gè)詞可以用詞尾是ber來(lái)記。在向?qū)W生傳授知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。“教書(shū)育人”，作為教師，不僅要向?qū)W生們“教書(shū)”，還要“育人”——對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二.課堂中設(shè)置疑難，注重引導(dǎo)
第一，在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在書(shū)本里找出不懂之處，例如三年級(jí)unit 2中第18頁(yè)，教授的單詞是grandmother、grandfather等單詞，我設(shè)計(jì)了she’s my mother’s mother.who’s she？he’s my father’s father.who’s he?在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生靠自己的努力學(xué)會(huì)了grandmother和grandfather。同時(shí)，我注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)
積極性。在五年級(jí)unit 4的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了打電話的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)之余，在活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行操作，做到了“學(xué)與致用”。
第二，作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤的題目，在全班里重點(diǎn)講解、分析、舉例講解。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面對(duì)面的批改方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，根據(jù)單元的不同知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)（小黑板的練習(xí)），評(píng)講時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞進(jìn)行作答。
三.博覽群書(shū)，充實(shí)自我
教學(xué)是需要精心經(jīng)營(yíng)的。為了更好地經(jīng)營(yíng)好這個(gè)“家”，我不僅向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，還從名師的書(shū)籍里尋找教學(xué)的好方法。例如安妮鮮花的'《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》。作者以安妮在加拿大學(xué)習(xí)的經(jīng)歷為主線，以安妮學(xué)校教育采用的自然拼讀法為基本線索，通過(guò)對(duì)第一手英語(yǔ)教學(xué)資料的解析，將國(guó)外英語(yǔ)啟蒙的次序、體系全面系統(tǒng)地展現(xiàn)出來(lái)。閱讀后，我堅(jiān)持每個(gè)月寫(xiě)讀書(shū)后感，并運(yùn)用于課堂教學(xué)中。
以上是我這半個(gè)學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想。其次，在書(shū)寫(xiě)方面有待加強(qiáng)。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。
第二學(xué)期期中考試總結(jié)5
一、主題：
對(duì)本次期中考試考場(chǎng)安排、考務(wù)工作、閱卷工作、后續(xù)工作（成績(jī)分析工作、學(xué)科診斷、家校聯(lián)系）進(jìn)行統(tǒng)一安排。
二、崗位要求：
1.講責(zé)任。對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，
2.講態(tài)度。認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，不隨意、不散漫，嚴(yán)格按照制度要求把各項(xiàng)工作自始至終做好。
3.講效率。分工合理，合作愉快，杜絕個(gè)人主義，圖輕快，鉆空子。
4.講形象。不做與工作無(wú)關(guān)之事，學(xué)生面前樹(shù)威信，樹(shù)誠(chéng)信。
三、新舉措
�、伲撼闪⒖硷L(fēng)考紀(jì)糾察組
1.成員：南x(chóng)x
2.學(xué)生糾察內(nèi)容：
學(xué)生管理（班級(jí)考風(fēng)、秩序、常態(tài)工作開(kāi)展、學(xué)生形象、考試閱卷期間自習(xí)紀(jì)律與效果）
考風(fēng)考紀(jì)（考試態(tài)度、尊敬監(jiān)考教師、舞弊現(xiàn)象、吃零食、時(shí)間遵守、愛(ài)護(hù)公物等相關(guān)違紀(jì)現(xiàn)象）
3.教師糾察內(nèi)容：
監(jiān)考方面（積極參與、按時(shí)到崗、分工明確、不隨意離場(chǎng)、不做無(wú)關(guān)之事、無(wú)失誤等崗位要求相關(guān)事宜）
閱卷方面（高效工作、分工均勻、各負(fù)其責(zé)；減少工作失誤，無(wú)疏漏、無(wú)錯(cuò)判、統(tǒng)計(jì)無(wú)誤了；確保按時(shí)完成任務(wù)）
4.考務(wù)糾察內(nèi)容：教導(dǎo)處各項(xiàng)工作安排妥當(dāng)、機(jī)制合理、要求明確；分卷、監(jiān)考、收卷、封卷、換卷、閱卷各環(huán)節(jié)（時(shí)間、數(shù)量）不出現(xiàn)工作失誤；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理能力、人員調(diào)配能力等。
5.中層服務(wù)糾察：
后勤：工具、熱水供給（張軍、崔國(guó)東、各包場(chǎng)中層提前安排）
包場(chǎng)中層：人員替換、應(yīng)急事情處理、場(chǎng)內(nèi)服務(wù)等
6.接受教職工監(jiān)督、自糾自查
7.匯總糾察問(wèn)題，撰寫(xiě)總結(jié)公示。
四、新舉措:校長(zhǎng)隨機(jī)陪同監(jiān)考制度
反思的腳步：
思想層面找原因，也許功效不大；制度層面解決問(wèn)題，才是根本。用完善的機(jī)制推動(dòng)考試工作，讓要求引領(lǐng)行動(dòng)，讓行動(dòng)超越要求。充分準(zhǔn)備，預(yù)祝期中考試工作順利完成。
第二學(xué)期期中考試總結(jié)6
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
在這個(gè)惠風(fēng)和暢、陽(yáng)光燦爛的冬季的下午，我們?nèi)熒黄饋?lái)回顧和總結(jié)20xx年下學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)、生活方面的情況。今天我講話的主題是：開(kāi)心生活，勤奮學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。為什么要把生活放在最前面？因?yàn)橹逃姨招兄壬心敲匆痪湓挘骸吧罴磳W(xué)習(xí)”，我非常贊同他的觀點(diǎn)。我認(rèn)為只有會(huì)生活的人，才有可能學(xué)習(xí)好，才有可能成為對(duì)社會(huì)有用的人；也只有會(huì)生活，會(huì)照顧自己的人，才有可能去關(guān)愛(ài)他人。所以，我們先來(lái)回顧開(kāi)學(xué)以來(lái)兩個(gè)多月值得肯定的同學(xué)們的生活情況，然后再總結(jié)本次期中考試的情況。
以下幾個(gè)方面值得肯定：
一、 學(xué)校秩序井然，校園風(fēng)氣良好。
人們都說(shuō)，越是偏遠(yuǎn)的地方越是好讀書(shū)，越是偏遠(yuǎn)地方的孩子，越是好讀書(shū)。我們柳樹(shù)坪學(xué)校遠(yuǎn)離鬧市，擁有一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境。只要我們想讀書(shū)，就一定能把書(shū)讀好。當(dāng)然我們大家也做的不錯(cuò)，做到了“早自習(xí)書(shū)聲瑯瑯，晚自習(xí)鴉鵲無(wú)聲，課堂教學(xué)井然有序”。大部分同學(xué)能認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，愉快而充實(shí)的生活、學(xué)習(xí)，形成了良好的生活學(xué)習(xí)文明習(xí)慣。
二、 養(yǎng)成了文明衛(wèi)生的生活好習(xí)慣。我們離開(kāi)家，離開(kāi)父母，
就是要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)吧自己照顧好。同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)、文明意識(shí)得到很大提高。打架上網(wǎng)的少了，搞體育活動(dòng)的多了；講粗痞話的少了，懂文明禮貌的多了；互相關(guān)心幫助的多了，勾心斗角的少了；討論題目鉆研問(wèn)題的多了，無(wú)所事事的少了等等。
三、 班級(jí)建設(shè)，班級(jí)管理很有特色。
很多學(xué)生主動(dòng)充當(dāng)班主任的好幫手，協(xié)助班級(jí)管理。如主題班團(tuán)班隊(duì)課、班級(jí)文化園地、教室衛(wèi)生及布置、當(dāng)小老師、作業(yè)互相檢查。
不足之處：
個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，還是停留在為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)當(dāng)中。這樣的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，抱著一種混日子的心態(tài)在上學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)完不成。還有的人，不但學(xué)習(xí)成問(wèn)題，生活自理也成問(wèn)題，不能按時(shí)作息，不能遵守紀(jì)律，同學(xué)勸不得，老師罵不得。這樣的人要自我反思，身上的毛病一定要改，才能有所進(jìn)步。
本次期中考試情況：
本次期中考試由益陽(yáng)市教研室統(tǒng)一命題、制卷，我們黃茅洲鎮(zhèn)四所中學(xué)同時(shí)考試，然后考試結(jié)果都要上報(bào)中心校。學(xué)校對(duì)這次考試是重視的，同學(xué)們也準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，那么結(jié)果如何呢？首先我通報(bào)一下考試的幾個(gè)數(shù)據(jù)，大家能對(duì)自己和自己班級(jí)的成績(jī)有所了解。（通報(bào)每科最高分，最低分與人均分）
剛才的數(shù)據(jù)表明了什么問(wèn)題呢？第一個(gè)是同科目同班級(jí)內(nèi)高分與低分差距大，嚴(yán)重兩極分化，這說(shuō)明我們有的同學(xué)還沒(méi)有摸到學(xué)習(xí)的門(mén)路；第二個(gè)是偏科嚴(yán)重，特別是初中的同學(xué)尤為明顯（如英語(yǔ)、歷史成了弱勢(shì)科目）；第三個(gè)問(wèn)題，優(yōu)秀的學(xué)生太少，也不是很拔尖（九年級(jí)總分760分，600分以上才4人，八年級(jí)總分840分，600分以上只有6人，七年級(jí)總分740分，600分以上只有4人。小學(xué)也有同樣的`問(wèn)題。）解決這些問(wèn)題的辦法是什么呢？我認(rèn)為，第一個(gè)就是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每一位學(xué)生都要有積極追求進(jìn)步的態(tài)度，都有提升自己的空間，只要我們勤奮努力，以勤補(bǔ)拙，一定會(huì)有上升；另外一個(gè)就是好的學(xué)習(xí)方法，要多向班級(jí)里面先進(jìn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，要虛心向老師請(qǐng)教，不懂的要多問(wèn)，堅(jiān)決把問(wèn)題弄明白。（等一下授獎(jiǎng)以后學(xué)校安排了3位學(xué)習(xí)標(biāo)兵作他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，希望大家認(rèn)真聽(tīng)取，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。）
好了，問(wèn)題給大家指出來(lái)了，解決問(wèn)題的辦法我剛提到了一些，另外的更好的辦法讓我們學(xué)生和老師一起來(lái)想，問(wèn)題總是能夠解決的。我相信只要我們一起努力，老師不拋棄任何一個(gè)學(xué)生，任何一個(gè)學(xué)生都不自暴自棄，我們總是能夠每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們的將來(lái)就總是能夠無(wú)憂無(wú)慮曬著今天這樣燦爛的陽(yáng)光！
謝謝大家!
第二學(xué)期期中考試總結(jié)7
尊敬的班主任和親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
緊張的期中考試已經(jīng)落下了帷幕！在這次考試中，我們既見(jiàn)證了“一分耕耘一分收獲”的名言，也看到“有人歡喜有人愁”的情景，所以，今天利用這個(gè)時(shí)間我們召開(kāi)期中考試總結(jié)大會(huì)，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，希望能夠推動(dòng)先進(jìn)的同學(xué)更上一層樓，喚醒那些整天無(wú)所事事、渾渾噩噩的夢(mèng)中人，重整旗鼓！
一．表彰先進(jìn)
首先，我公布開(kāi)學(xué)以來(lái)以及在期中考試中表現(xiàn)突出的班級(jí)和同學(xué)名單
1. 期中考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)：高一1、6、5
2.期中考試總分年級(jí)前30名同學(xué)名單
3.優(yōu)秀班干部同學(xué)名單：1班朱靜、2班鄭潔、任粵，3班梁浩賢、鄧敏、4班潘漢濤、劉童茵5班茍閣、肖航、6班陳鋒、吳梓康7班張哲、歐偉建 單科前10名和進(jìn)步最大的同學(xué)名單將張貼在光榮榜上
以上同學(xué)和班級(jí)是我們?nèi)w學(xué)生的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們高中部一道最新、最亮的風(fēng)景線!在此讓我們用最熱烈的掌聲向他們?nèi)〉帽硎咀ＹR!
我在這里向同學(xué)們鄭重地發(fā)出號(hào)召，希望大家向以上這些同學(xué)看齊，向他們學(xué)習(xí)，我們從今天開(kāi)始，在全年級(jí)要形成一股表彰先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的潮流，年級(jí)各班之間要進(jìn)行學(xué)習(xí)和常規(guī)評(píng)比活動(dòng)，看哪個(gè)班的考試平均成績(jī)處于年級(jí)前列，看哪個(gè)班的成績(jī)進(jìn)步大，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，我希望通過(guò)以后的努力，期末能有更多的同學(xué)和班級(jí)團(tuán)隊(duì)得到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
二.目前我們學(xué)生當(dāng)中存在的問(wèn)題
這次考試，大多數(shù)同學(xué)比第一次月考有進(jìn)步，但是在我們看到成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，我們身上還存在著比較突出的問(wèn)題值得反思和改進(jìn)，我們今后必須認(rèn)真面對(duì)和急待解決的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
（1）紀(jì)律和時(shí)間觀念淡�。�
1.表現(xiàn)在部分同學(xué)上課遲到（甚至有個(gè)別同學(xué)打了預(yù)備鈴就往廁所跑或裝水），鈴聲響后不能迅速安靜，特別在晚修第二節(jié)后。周三早高一1、2、3都有10人以上遲到，有幾個(gè)同學(xué)多次遲到，如蘇雄輝、羅杰、黃圣杰、張遠(yuǎn)濤、鄭愷佳、佘紹冉，對(duì)于以上同學(xué)給予經(jīng)學(xué)部研究決定，給予公開(kāi)批評(píng)處分，記入學(xué)籍管理檔案
2.課間秩序混亂，課間休息時(shí)，有的同學(xué)，又瘋又鬧，又嚎又叫�。钊梭@悚的男生的嚎叫聲、女生的尖叫聲響徹教學(xué)樓）；更有甚者，有個(gè)別的男生和女生，眾目睽睽之下，瘋瘋癲癲、拉拉扯扯，不知羞恥，不知男女生應(yīng)有的界限。女同學(xué)要學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)，自己都不尊重和愛(ài)護(hù)自己，別人也不會(huì)尊重、愛(ài)護(hù)你！打籃球本是好事，可是，偏有少數(shù)同學(xué)，在課間休息時(shí)，在教室門(mén)口的走廊，大秀籃球技藝，籃球的拍擊聲令整棟教學(xué)樓為之顫抖！
3.晚修紀(jì)律還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，晚修總有同學(xué)剛上晚修就要請(qǐng)假去廁所，還有睡覺(jué)的，說(shuō)小話的，看課外書(shū)籍的，更有甚者還有玩手機(jī)的。周一早已經(jīng)在這個(gè)地方講的非常清楚，但仍有少數(shù)同學(xué)我行我素，頂風(fēng)違紀(jì)：高一（3）李曉峰睡覺(jué)、遲到、課間拍籃球都有他，高一3余欣彤、李煦文、陳穎楠帶手機(jī)。
4.做操、就寢動(dòng)作總比別人遲緩些，總比要求慢半拍，缺乏緊迫感，特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)后返校的幾天里，有同學(xué)一直進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在此嚴(yán)肅提出這個(gè)問(wèn)題，希望這部分同學(xué)迅速調(diào)整狀態(tài)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地完成每天的學(xué)習(xí)生活常規(guī)。
5.叫外賣(mài)、拿快遞、不吃早餐、第九節(jié)活動(dòng)課進(jìn)宿舍等。高一4譚嘉靖攀爬水管進(jìn)宿舍。
（2） 學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)意識(shí)，成績(jī)不夠理想。
有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上對(duì)老師依賴性很強(qiáng)，一離開(kāi)老師便不知所措，無(wú)所適從，自覺(jué)性較差；遇到問(wèn)題不積極主動(dòng)尋求老師的幫助，晚修沒(méi)有自己的計(jì)劃和打算，不是無(wú)所事事，就是去看其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)書(shū)籍或是和同學(xué)閑談等等。不按時(shí)完成各科作業(yè)或者完成任務(wù)馬馬虎虎,甚至抄襲他人的作業(yè),敷衍塞責(zé),態(tài)度極不認(rèn)真.
（3）缺乏勞動(dòng)衛(wèi)生意識(shí)。
缺乏衛(wèi)生意識(shí)、亂丟紙屑和雜物（1.高一教學(xué)樓后面時(shí)不時(shí)有學(xué)生不小心就將落紙片從窗口飄落出來(lái)了，給清掃同學(xué)帶來(lái)極大不便2.走廊衛(wèi)生差）、
三、幾點(diǎn)要求
1.學(xué)習(xí)方面
�。�1）增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想
俗話說(shuō)“人無(wú)志不立”，意思是說(shuō)一個(gè)人如果沒(méi)有志氣，他就難以在社會(huì)上立足，難有作為。這里的“志”也就是目標(biāo)和理想。高一年級(jí)我們要實(shí)現(xiàn)一個(gè)什么樣的目標(biāo)？將來(lái)三年以后我干什么？要考什么樣的大學(xué)？為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)現(xiàn)在
應(yīng)該怎么辦？我們要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要細(xì)化到每一周，每一天，甚至每一課。只有這樣我們才能做“預(yù)則立”，否則就會(huì)“不預(yù)則廢”。
�。�2）培養(yǎng)和強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
同學(xué)們，我們所處的社會(huì)是一個(gè)適者生存的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)非常殘酷。因此我們必須盡快樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在班級(jí)內(nèi)部，班級(jí)之間開(kāi)展全方位的競(jìng)爭(zhēng)，從學(xué)習(xí)、班級(jí)常規(guī)管理、集體活動(dòng)、文明禮貌等等，人有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能有壓力，有壓力才能有動(dòng)力→才能有活力→才能有實(shí)力。這樣就做到了不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。
（3）培養(yǎng)惜時(shí)精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理
古往今來(lái)，大凡有成就的人無(wú)一不是因愛(ài)惜時(shí)間才獲得成果的'。與其嘆息時(shí)間的短暫不如從現(xiàn)在起分秒必爭(zhēng)，減少閑談、發(fā)呆，用拼搏與時(shí)間賽跑，用勤奮鑄就輝煌。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，我國(guó)著名現(xiàn)代作家莫言也是通過(guò)幾十年如一日的勤奮創(chuàng)作才獲得今天的成就的。在這里，我們身邊也有這樣的同學(xué)：高一6鄒洛、陳龍主動(dòng)要求在9:50之后留在空教室復(fù)習(xí)，帶動(dòng)一批同學(xué)主動(dòng)加入這個(gè)戰(zhàn)隊(duì)當(dāng)中來(lái)。
�。�4）培養(yǎng)細(xì)節(jié)意識(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來(lái)
本次考試結(jié)束后，我聽(tīng)到了同學(xué)們無(wú)盡的抱怨：一些會(huì)做的題，要么條件看錯(cuò)了，要么公式寫(xiě)錯(cuò)了，要么數(shù)字運(yùn)算錯(cuò)誤，該得分的題目因?yàn)椴辉摪l(fā)生的錯(cuò)誤而丟分。他們錯(cuò)在什么地方，就是沒(méi)有注重細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)決定成敗，這是海爾集團(tuán)成功的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系到我們，事業(yè)和學(xué)業(yè)的成敗，往往取決于細(xì)節(jié)的把握，一個(gè)人要想比別人更優(yōu)秀，就要在每一件小事上比功夫。
如在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些細(xì)節(jié)，你“關(guān)照”了嗎？課前回憶一下前一節(jié)課的內(nèi)容，便于集中精神聽(tīng)好課；聽(tīng)課時(shí)把老師補(bǔ)充的解題技巧記下來(lái)；學(xué)完一個(gè)單元知識(shí)后進(jìn)行小結(jié)歸類(lèi)；將作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行訂正；2012年河南高考文科狀元，安陽(yáng)林州市一中于成亮，673分;他的狀元心得，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)小本子，隨時(shí)記下不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)或常犯的錯(cuò)誤，
2。遵紀(jì)守規(guī)方面
�。�1）嚴(yán)禁任何學(xué)生攜帶管制刀具進(jìn)校門(mén)，嚴(yán)禁在校內(nèi)外發(fā)生任何形式的肢體沖突，有突發(fā)事故及時(shí)報(bào)告老師。
�。�2）嚴(yán)禁在校內(nèi)外的任何時(shí)候，任何地方抽煙喝酒，堅(jiān)決禁止在走廊上逗打、嬉戲、大喊大叫的不良習(xí)慣。
�。�4）嚴(yán)禁男女同學(xué)交往過(guò)密和過(guò)分親熱，堅(jiān)決禁止男女同學(xué)之間的非正常交往。
�。�5）嚴(yán)禁未經(jīng)請(qǐng)假私自外出，嚴(yán)禁晚修說(shuō)笑、睡覺(jué)，以各種理由隨意進(jìn)出課室
（6）所有學(xué)生時(shí)刻檢查自己的儀表，男生不準(zhǔn)蓄長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，女生頭發(fā)必須扎好，嚴(yán)禁佩戴任何飾物，包括耳環(huán)，戒指等。特別強(qiáng)調(diào)不能帶手機(jī)進(jìn)校園。
�。�7）所有學(xué)生必須服從老師管理，嚴(yán)禁任何學(xué)生以任何形式頂撞老師。 同學(xué)們，希望你們天天高唱《時(shí)間都到哪兒去了》，以此警示自己珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，完善自己，個(gè)個(gè)都成為《來(lái)自星星的你》！
第二學(xué)期期中考試總結(jié)8
時(shí)間過(guò)得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了使下一段工作更好，在這幾天的時(shí)間里，我靜下心來(lái)認(rèn)真的總結(jié)。
一、成績(jī)分析:
本班共有72人。平均分92.42，最高分99分，最低分55分。對(duì)這次成績(jī)我比較滿意。
二、從試卷上分析
試卷從總體上看，涵蓋的知識(shí)面比較全，能夠很好的考察學(xué)生各方面知識(shí)的掌握情況。此次試卷整體結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，貼近教材的呈現(xiàn)方式，有好幾道題考察的很細(xì)，很好的檢查了學(xué)生的基本功底。這次考卷貼近學(xué)生的生活。
三、從做題情況看
平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績(jī)。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，他們往往沒(méi)有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。
四、存在的問(wèn)題及原因分析
1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。不同的字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中讀音也不相同，這里出現(xiàn)了四組多音字，平時(shí)也全部訓(xùn)練過(guò)，當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，說(shuō)明我在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的練習(xí)。
2、拼一拼，寫(xiě)詞語(yǔ)。卷上出現(xiàn)的詞語(yǔ)都是平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)練的，平時(shí)習(xí)慣性的是聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，而不是把詞語(yǔ)補(bǔ)全，所以學(xué)生容易出現(xiàn)一時(shí)想不起來(lái)的情況。所以在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。
3、辨字組詞。這次侯（）很多學(xué)生組錯(cuò)了，當(dāng)成“候”組詞了，以后，要培養(yǎng)學(xué)生善于認(rèn)真理解題意的習(xí)慣。
4、補(bǔ)充詞語(yǔ)，在選擇合適的.詞語(yǔ)填空。選詞填空個(gè)別學(xué)生不夠認(rèn)真，如：別看他（），卻是耐力十足。應(yīng)該填寫(xiě)（骨瘦如柴），可有的學(xué)生填寫(xiě)（疲憊不堪），詞語(yǔ)意思理解不到位，不夠靈活。
5、句子的練習(xí)�？s句：雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。有85%的學(xué)生縮錯(cuò)了，以后還要再所居上狠下功夫，讓學(xué)生多練習(xí)，掌握縮句子的方法。
6、根據(jù)課文填空。學(xué)生掌握得很好，個(gè)別懶惰的學(xué)生不會(huì)填寫(xiě)，95%的學(xué)生掌握很好。
7、綜合實(shí)踐。本題結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生進(jìn)行辯論，怎樣對(duì)待給別人起外號(hào)？這道題讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際去認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，尊重自己。
8、閱讀題。中彩那天（節(jié)選）是學(xué)習(xí)的課文片段，掌握得很好。第二題：最貴的項(xiàng)鏈中的第2小題貴有兩層意思1、————2————有部分學(xué)生答重復(fù)的意思。
9、作文題目：我真——（高興、難過(guò)、煩惱、后悔……）主要存在的問(wèn)題有：①學(xué)生詞匯不豐富，組織語(yǔ)言的能力較差，文章內(nèi)容不夠充實(shí)。②表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)積累語(yǔ)言的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好，閱讀量偏少等問(wèn)題。
五、措施的改進(jìn)
1、教法：注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。平時(shí)把一些類(lèi)型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱佛腳。
2、學(xué)法：A、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫(xiě)字方面對(duì)漢字的基本筆畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范 B、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。C、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。D、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的好習(xí)慣。
第二學(xué)期期中考試總結(jié)9
第一章實(shí)數(shù)
考點(diǎn)一、實(shí)數(shù)的概念及分類(lèi)（3分）
1、實(shí)數(shù)的分類(lèi)
正有理數(shù)
有理數(shù)零有限小數(shù)和無(wú)限循環(huán)小數(shù)實(shí)數(shù)負(fù)有理數(shù)正無(wú)理數(shù)
無(wú)理數(shù)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)負(fù)無(wú)理數(shù)
整數(shù)包括正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)。
正整數(shù)又叫自然數(shù)。
正整數(shù)、零、負(fù)整數(shù)、正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。
2、無(wú)理數(shù)
在理解無(wú)理數(shù)時(shí)，要抓住“無(wú)限不循環(huán)”這一時(shí)之，歸納起來(lái)有四類(lèi)：
（1）開(kāi)方開(kāi)不盡的數(shù)，如7,32等；
�。�2）有特定意義的數(shù)，如圓周率π，或化簡(jiǎn)后含有π的數(shù)，如
�。�3）有特定結(jié)構(gòu)的數(shù)，如0.1010010001等；
�。�4）某些三角函數(shù)，如sin60o等
考點(diǎn)二、實(shí)數(shù)的倒數(shù)、相反數(shù)和絕對(duì)值（3分）
1、相反數(shù)
實(shí)數(shù)與它的相反數(shù)時(shí)一對(duì)數(shù)（只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)，零的相反數(shù)是零），從數(shù)軸上看，互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，如果a與b互為相反數(shù)，則有a+b=0，a=b，反之亦成立。
2、絕對(duì)值
一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值就是表示這個(gè)數(shù)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離，|a|≥0。零的絕對(duì)值時(shí)它本身，也可看成它的相反數(shù)，若|a|=a，則a≥0；若|a|=-a，則a≤0。正數(shù)大于零，負(fù)數(shù)小于零，正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)，兩個(gè)負(fù)數(shù)，絕對(duì)值大的反而小。
3、倒數(shù)
如果a與b互為倒數(shù)，則有ab=1，反之亦成立。倒數(shù)等于本身的數(shù)是1和-1。零沒(méi)有倒數(shù)。
考點(diǎn)三、平方根、算數(shù)平方根和立方根（310分）
1、平方根
如果一個(gè)數(shù)的平方等于a，那么這個(gè)數(shù)就叫做a的平方根（或二次方跟）。一個(gè)數(shù)有兩個(gè)平方根，他們互為相反數(shù)；零的平方根是零；負(fù)數(shù)沒(méi)有平方根。正數(shù)a的平方根記做“。a”
π+8等；
2、算術(shù)平方根
正數(shù)a的正的平方根叫做a的算術(shù)平方根，記作“a”。正數(shù)和零的算術(shù)平方根都只有一個(gè)，零的算術(shù)平方根是零。a（a0）a0
a2a；注意a的雙重非負(fù)性：
-a（a考點(diǎn)六、實(shí)數(shù)的運(yùn)算（做題的基礎(chǔ)，分值相當(dāng)大）
1、加法交換律abba
2、加法結(jié)合律(ab)ca(bc)
3、乘法交換律abba
4、乘法結(jié)合律(ab)ca(bc)
5、乘法對(duì)加法的分配律a(bc)abac
6、實(shí)數(shù)混合運(yùn)算時(shí)，對(duì)于運(yùn)算順序有什么規(guī)定？
實(shí)數(shù)混合運(yùn)算時(shí)，將運(yùn)算分為三級(jí)，加減為一級(jí)運(yùn)算，乘除為二能為運(yùn)算，乘方為三級(jí)運(yùn)算。同級(jí)運(yùn)算時(shí)，從左到右依次進(jìn)行；不是同級(jí)的混合運(yùn)算，先算乘方，再算乘除，而后才算加減；運(yùn)算中如有括號(hào)時(shí)，先做括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，按小括號(hào)、中括號(hào)、大括號(hào)的順序進(jìn)行。
7、有理數(shù)除法運(yùn)算法則就什么？
兩有理數(shù)除法運(yùn)算法則可用兩種方式來(lái)表述：第一，除以一個(gè)不等于零的數(shù)，等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)；第二，兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相除。零除以任何一個(gè)不為零的數(shù)，商都是零。
8、什么叫有理數(shù)的乘方？?jī)�？底�?shù)？指數(shù)？
相同因數(shù)相乘積的運(yùn)算叫乘方，乘方的結(jié)果叫冪，相同因數(shù)的個(gè)數(shù)叫指數(shù)，這個(gè)因數(shù)叫底數(shù)。記作:an
9、有理數(shù)乘方運(yùn)算的法則是什么？
負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)。正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)。零的任何正整數(shù)冪都是零。
10、加括號(hào)和去括號(hào)時(shí)各項(xiàng)的符號(hào)的變化規(guī)律是什么？
去（加）括號(hào)時(shí)如果括號(hào)外的因數(shù)是正數(shù)，去（加）括號(hào)后式子各項(xiàng)的符號(hào)與原括號(hào)內(nèi)的式子相應(yīng)各項(xiàng)的符號(hào)相同；括號(hào)外的因數(shù)是負(fù)數(shù)去（加）括號(hào)后式子各項(xiàng)的符號(hào)與原括號(hào)內(nèi)式子相應(yīng)各項(xiàng)的符號(hào)相反。
平行線與相交線
知識(shí)要點(diǎn)
一．余角、補(bǔ)角、對(duì)頂角
1，余角：如果兩個(gè)角的和是直角，那么稱這兩個(gè)角互為余角.
2，補(bǔ)角：如果兩個(gè)角的和是平角，那么稱這兩個(gè)角互為補(bǔ)角.
3，對(duì)頂角：如果兩個(gè)角有公共頂點(diǎn)，并且它們的兩邊互為反向延長(zhǎng)線，這樣的兩個(gè)角叫做對(duì)頂角.
4，互為余角的有關(guān)性質(zhì)：
�、佟�1＋∠2＝90°，則∠1、∠2互余；反過(guò)來(lái)，若∠1，∠2互余，
則∠1+∠2＝90°；②同角或等角的余角相等，如果∠l十∠2＝90°，∠1+∠3＝90°，則∠2＝∠3.
5，互為補(bǔ)角的有關(guān)性質(zhì)：①若∠A+∠B＝180°，則∠A、∠B互補(bǔ)；反過(guò)來(lái)，若∠A、∠B互補(bǔ)，則∠A+∠B＝180°.
�、谕腔虻冉堑难a(bǔ)角相等.如果∠A+∠C＝180°，∠A+∠B＝180°，則∠B＝∠C.
6，對(duì)頂角的性質(zhì)：對(duì)頂角相等.
二．同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的認(rèn)識(shí)及平行線的性質(zhì)
7，同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系是：相交或平行.
8，“三線八角”的識(shí)別：
三線八角指的是兩條直線被第三條直線所截而成的八個(gè)角.
正確認(rèn)識(shí)這八個(gè)角要抓�。和唤俏恢孟嗤�，即“同旁”和“同規(guī)”；內(nèi)錯(cuò)角要抓住“內(nèi)部，兩旁”；同旁內(nèi)角要抓住“內(nèi)部、同旁”.三．平行線的性質(zhì)與判定
9，平行線的定義：在同一平面內(nèi)，不相交的.兩條直線是平行線.
10，平行線的性質(zhì)：兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等，內(nèi)錯(cuò)角相等，同旁內(nèi)角互補(bǔ).
11，過(guò)直線外一點(diǎn)有且只有一條直線和已知直線平行.
12，兩條平行線之間的距離是指在一條直線上任意找一點(diǎn)向另一條直線作垂線，垂線段的長(zhǎng)度就是兩條平行線之間的距離.
13，如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線互相平行.
14，平行線的判定：兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行；如果內(nèi)錯(cuò)角相等．那么這兩條直線平行；如果同旁內(nèi)角互補(bǔ)，那么這兩條直線平行.這三個(gè)條件都是由角的數(shù)量關(guān)系（相等或互補(bǔ)）來(lái)確定直線的位置關(guān)系（平行）的，因此能否找到兩直線平行的條件，關(guān)鍵是能否正確地找到或識(shí)別出同位角，內(nèi)錯(cuò)角或同旁內(nèi)角.
15，常見(jiàn)的幾種兩條直線平行的結(jié)論：
�。�1）兩條平行線被第三條直線所截，一組同位角的角平分線平行；
（2）兩條平行線被第三條直線所截，一組內(nèi)錯(cuò)角的角平分線互相平行.
四．尺規(guī)作圖
16，只用沒(méi)有刻度的直尺和圓規(guī)的作圖的方法稱為尺規(guī)作圖.用尺規(guī)可以作一條線段等于已知線段，也可以作一個(gè)角等于已知角.利用這兩種兩種基本作圖可以作出兩條線段的和或差，也可以作出兩個(gè)角的和或差.
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