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初三期中考試學(xué)生總結(jié)

時間:2023-10-23 08:24:34 中考 我要投稿
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初三期中考試學(xué)生總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的初三期中考試學(xué)生總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初三期中考試學(xué)生總結(jié)

初三期中考試學(xué)生總結(jié)1

  下半學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容還比較多,教學(xué)還是比較緊張,針對兩個班級的實際情況,一定分層抓好每一位學(xué)生,提高課堂效率,讓學(xué)生動起來,引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手,獨立思考和合作交流相結(jié)合,形成一種你掙我趕的學(xué)習(xí)氛圍,同時抓好各項作業(yè)的檢查力度,希望通過我和學(xué)生的共同努力,7.8班的數(shù)學(xué)能夠取得進步,為明年的中考沖刺做好準備。

  這次期中考試,我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名,這不僅跟我平時對自己嚴格要求有關(guān),而且還和我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。

  下面把我學(xué)習(xí)的一點點經(jīng)驗和大家交流一下;ハ鄬W(xué)習(xí)。

  一、專心聽講,一絲不茍

  這似乎是老生常談再基本不過的問題了,可就是這樣基本的問題,我也要談一下。因為我們年級應(yīng)該還是有很大一部分同學(xué)在這方面做得不好。有時上課會分心不注意聽講、走神,其實上課不專心聽講是很嚴重的問題。萬一有一個重要的知識點沒弄明白或沒聽到,那么后面的內(nèi)容便會云里霧里,造成一大塊知識的缺失,到頭來還得回家讀書補習(xí),占用了許多時間,沒準還弄不懂,與其這樣,不如好好聽講,快速理解老師所講的新知識呢!

  二、提高效率,雷厲風(fēng)行

  在充分利用了課堂的時間后,回到家中,我們?nèi)匀徊荒芡耆潘,要在短暫?休息之后立刻全身心地投入到學(xué)習(xí)之中,要快速完成作業(yè),爭取能再做適量的習(xí)題,以強化對學(xué)校學(xué)習(xí)知識的鞏固,不要總覺得時間不夠用,因為這其實是你效率的問題,只要提高效率,你一天能做許多事情,切忌邊學(xué)邊玩,這樣你不僅沒學(xué)到也沒玩好。有效率地學(xué)習(xí),有效率地休息,有效率地利用寶貴的每一分鐘,從而讓自己過得充實,同時你也會收獲很多東西。

  三、多做總結(jié),改進不足

  我們每個人都應(yīng)該準備一個改錯本,并定期看看它,這一定會對你有很大的幫助。因為我們所學(xué)的知識是有限的,就好比一個常數(shù),所以當(dāng)你在做題、做作業(yè)、考試時,每出一個錯,便發(fā)現(xiàn)了一個知識上的漏洞,把這個題目弄懂了,于是,你知識上的漏洞便又少了一個,不過如果你老是發(fā)現(xiàn)一個知識點重復(fù)出錯,或老是“馬虎”,那你可得下狠心讓自己多練點題了,以免在考場上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。

  四、多做運動,調(diào)整心態(tài)

  在初三緊張學(xué)習(xí)的同時,我們還應(yīng)該利用課余時間多做運動,因為體育在中考時占的分也越來越多了。也許有同學(xué)會抱怨自己沒有時間,我們是不是可以利用學(xué)校中午大課間時間,到操場里去運動運動?乘公交車的同學(xué)是不是可以跑著去車站?這種運用零碎時間來運動對體育、體質(zhì)的提升也是不可小視的!而且運動能放松情緒,這樣對學(xué)習(xí)也是很有好處的!在考前,我們還應(yīng)放松心態(tài),別臨時抱佛腳學(xué)到很晚,這樣不僅對身體不好,也會影響第二天考試的發(fā)揮。考試后,不要因考得太好而飄飄然,也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應(yīng)好好總結(jié),爭取下次能超越自己做的更好!

  我們在母校的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了,希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)軒椭F(xiàn)在比我成績差一點的同學(xué)取得更好的成績。

  讓我們用優(yōu)異的中考成績作為對母校最好的禮物!

初三期中考試學(xué)生總結(jié)2

  期中考試試題看似簡單,但是做完就覺得這套題難度不小,容易出錯的地方比較多。

  像填空關(guān)于圓的那道題兩個答案,但是大部分同學(xué)考慮不全面,只做出一個,還有求水的寬度,是課本例題,需要建立平面直角坐標系,再求函數(shù),再根據(jù)實際問題解答,錯的也很多,填空最后一道題,找規(guī)律,比較復(fù)雜,大題中的作圖容易出錯,第二問超進度,沒學(xué),班里個別同學(xué)預(yù)習(xí)了,才能做出來,列方程解決實際問題里,會列示不會計算的同學(xué)大有人在,圓的大題第二問,方法少見,比較偏,最后大題是關(guān)于二次函數(shù),類此題目做過,學(xué)生得分率也很低,所以這次成績能考到八十分以上就算不錯,兩個半80分以上的同學(xué)都是二十多幾個,也算比較滿意,但是我們兩個班高分比如滿分及九十以上的不太多,還有很大的進步空間,還有原來成績比較好的.同學(xué)這次才考了六七十分,終其原因,眼高手低,上課聽課不認真,自以為都會了,一坐就出錯了,這次的打擊對他們來說未嘗不是一件好事,對于一些考六七十分的同學(xué),這些同學(xué)大部分都很認真,努力,因為基礎(chǔ)不好,或發(fā)揮失常等原因,成績不夠理想,以后要多關(guān)注和鼓勵他們,爭取更大的進步,對于不及格的同學(xué),更不要放棄,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,幫助他們重新建立信心,能多學(xué)一點算一點。

初三期中考試學(xué)生總結(jié)3

  經(jīng)過兩個多月的九年級物理教學(xué),期中考試也已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生成績已經(jīng)揭曉,在學(xué)生拿到物理試卷的同時,我也拿到了試卷,看過后感覺整體情況不是很難,學(xué)生應(yīng)該能做,但考下來的情況卻不盡人意,為此對我在物理教學(xué)過程進行認真地反思為今后能更好進行教學(xué)。

  在備課方面,在備每節(jié)課時,總是先對整個一章,以及它在整個初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮,然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點,使得在教學(xué)中做到心中有數(shù),對重點和難點內(nèi)容,分析學(xué)生已有的知識和程度,注意在教學(xué)中分散難點,循序漸進,逐步達到教學(xué)要求和目標,應(yīng)該說在教學(xué)、備課中作了較詳細和充分的準備。上課方面,平時在教學(xué)中,認認真真,注意知識的導(dǎo)入,上課的銜接,重基礎(chǔ)知識的傳授、基本技能的訓(xùn)練,在科學(xué)探究的教學(xué)過程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多,課后也認真作了批改,要求學(xué)生把做錯的作業(yè)要求訂正,在教師上課這方面應(yīng)該說是沒有大問題。

  在這次期中測試中,班級學(xué)生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴重,班級最高分和最低分相差有50分,本來在學(xué)生成績應(yīng)該是中間大,頭尾較小分布,現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布,造成班級平均分不高,究其原因有以下幾個方面:

  一、由于本班學(xué)生來自不同的'學(xué)校,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣參差不齊。具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來,有的學(xué)生字跡潦草,連自己的名字多寫得連自己都不認識,所做的作業(yè)就像是草稿,為了作業(yè)的字跡問題,也單獨找過學(xué)生進行了解和談心,說了學(xué)生自己也知道這樣做不好,但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀,上課聽課時的坐姿一看就不舒服,居然有個別學(xué)生在上課能睡覺,發(fā)現(xiàn)他們睡覺時也采取了教師常用的方法提醒,課后找他們了解原因,回答是我想大家都明白。還說:反正我有不上高中吃這個苦干嘛?就這些問題我也給學(xué)生做了思想工作,學(xué)生也明白這樣做不對,但收效甚微,想改,但無法控制自己的行為,還有部分學(xué)生找借口說:我八年級物理沒有學(xué)好,現(xiàn)在我學(xué)不好了。一句話就是偷懶怕苦。為此也找他們進行了思想交流,說九年級物理的內(nèi)容與八年級內(nèi)容不同,就相當(dāng)于大家又站在同一起跑線上一起跑,對于一部分思想上想學(xué)的學(xué)生,通過這半個學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績有了較大提高。

  二、學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)知識的鞏固情況不容樂觀:具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看,盡管作業(yè)不多,但三個班都有部分學(xué)生是抄襲或不做,造成所學(xué)內(nèi)容沒有鞏固,課堂上聽懂了,但不鞏固,知識掌握情況就不好;從試卷上看基礎(chǔ)部分得分情況也只有70--80%,對于能力部分得分也只有50--60%,還有就是作圖,知識遷移能力較弱,可從實驗探究得分率只有40%多,盡管課堂上對于實驗探究過程以及為什么要這樣做帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找到了原因,但從學(xué)生答題來看,在探究“自由落體運動快慢”試驗時應(yīng)怎樣去設(shè)計實驗,發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%,所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨,怎樣提高學(xué)生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。

  下階段準備的做法:

  1、繼續(xù)保持以前好的做法,課后在作業(yè)問題上下功夫,從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手,課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識相關(guān)的練習(xí),加強默寫和抽查,以期來督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。

  2、對于一些程度相對來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生,在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練,以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高,能讓他們在中考中取得較好的成績,進入自己滿意的高中。

  3、課后加強輔導(dǎo)來幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生,使他們的成績有所突破。

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