(精)初中考試反思
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的初中考試反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中考試反思1
這次的期中考試我覺的我考的不是很好就說數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣數(shù)學(xué)成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升。外婆除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí)，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。這次考試告訴了我，不能再驕傲了，數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是以前的`基本學(xué)科了，我們基本知識(shí)都學(xué)完了后，現(xiàn)在是真正的幾何知識(shí)。我一定要加倍努力，快速掌握它!“世上無難事，只怕有心人”。我相信經(jīng)過不懈的努力，我的成績(jī)一定能夠更上一層樓!
初中考試反思2
語文科目來說即使課內(nèi)落實(shí)得非常好，但是課外的拓展還是不夠，這也體現(xiàn)在我無法將課內(nèi)學(xué)到的東西很好地遷移到課外，在學(xué)習(xí)上進(jìn)入了一個(gè)走不出去的圈子，總是在學(xué)過的東西中打圈圈，一看到課外的東西就發(fā)蒙，然后就靜不下心來審題做題，導(dǎo)致我抓不住文章的'主干，和采分點(diǎn)差之毫厘。所以我要加強(qiáng)課外閱讀量，提高閱讀能力。
數(shù)學(xué)雖然都是考得原題，按理說考滿分合情合理，但是別說滿分了，就連高分都沒有得到，這說明了平時(shí)學(xué)習(xí)還是不夠細(xì)致，漏洞仍然非常明顯。學(xué)習(xí)中的落實(shí)才是考試取得好成績(jī)的根本。
思政這一次改成了閉卷考試，這是最大的不同。雖然自認(rèn)為平時(shí)學(xué)得不錯(cuò)，但是上了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)思政上的東西仍然是課本上的，還沒能真正轉(zhuǎn)化成自己的東西。能找到知識(shí)點(diǎn)那不是本事，只有真正掌握了知識(shí)點(diǎn)才令人尊敬。所有人能做到的事情自己必須做到，所有人做不到的事情自己盡力做到，做成會(huì)受人尊敬，做不成也問心無愧，因?yàn)檫^程會(huì)很滿足。
學(xué)習(xí)路上還需要再努一把力，改正缺點(diǎn)，端正態(tài)度，努力往正確的方向努力，用心落實(shí)，早晚會(huì)迎來好成績(jī)的。
初中考試反思3
期末考試結(jié)束了，我翹首期盼的分?jǐn)?shù)也接踵而至，英語和數(shù)學(xué)分別是100分和97分，我想語文是我的最強(qiáng)項(xiàng)，考的時(shí)候感覺也不難，分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)差。正當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候，“叮�！�，手機(jī)來信息了，我迫不及待的打開手機(jī)一看，傻了眼，90分，不會(huì)吧，我揉揉眼睛，再仔細(xì)一看，沒錯(cuò)，是90分哦。真是大出我的`意料啊，想著媽媽失望的眼神，想著同學(xué)質(zhì)疑的目光，想著晚上可能會(huì)上演的女子單打或者男子單打又或者男女混合雙打，我的淚水奪眶而出。
為什么我大考反而會(huì)考的這么差呢，我分析了一下，有三點(diǎn)。閱讀是我的薄弱環(huán)節(jié)，大部分的分?jǐn)?shù)都扣在哪里。哎，我總是克制不住自己馬虎的審題的習(xí)慣，總是粗略的掃視一下文章，就做起題目來，導(dǎo)致審題不仔細(xì)而造成的理解不正確；還有我浮躁的心情，就是想著快點(diǎn)做好，做好了又可以玩玩橡皮、動(dòng)動(dòng)鉛筆，一副悠哉悠哉的樣子，好像100分就是能輕而易舉的拿下，忽略了檢查的重要環(huán)節(jié)，所以，在基礎(chǔ)部分扣了三分，其中三分里是因?yàn)閷懥隋e(cuò)別字。第三克星就是驕傲。那天英語考試的分?jǐn)?shù)早早就知道了，取得了100分這個(gè)好成績(jī)，就飄飄然了，好像這個(gè)學(xué)期必定能考三百分�？删褪沁@種不屑的態(tài)度，讓自己感到自滿，期待著結(jié)束考試，好出去玩。
雖然這次考試考得不好，但我相信一次考試并不是句號(hào)，這可能是對(duì)我敲響了警鐘，提早打好了預(yù)防針！俗話說“吃一墊，長(zhǎng)一智”。以后我要改掉我的壞習(xí)慣，為下一個(gè)期末考打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
你們?yōu)槲壹佑桶桑?/p>
初中考試反思4
進(jìn)入初中后，隨著數(shù)學(xué)知識(shí)容量與難度的增加，有一些同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)與初中相比變得不太理想，分析其原因，可能有以下幾種：
�、俪踔衅鹗茧A段學(xué)習(xí)沒有搞好。學(xué)生還用初中的學(xué)習(xí)方法對(duì)待初中數(shù)學(xué)，以練代學(xué)，總認(rèn)為多做一些練習(xí)，就可以提高成績(jī)，沒有想到初中不僅側(cè)重于練習(xí)，更側(cè)重于對(duì)問題與知識(shí)的理解。由于知識(shí)容量的增大，初中練習(xí)的時(shí)間已沒有保證，因而一部分學(xué)生練也沒練好，知識(shí)也沒有理解。教師在初中開始階段講課速度太快，作業(yè)量也隨之增加。由于學(xué)生沒有理解知識(shí)，又忙于完成作業(yè)，導(dǎo)致寫作業(yè)速度提不上去，學(xué)習(xí)效率低，事半功倍。
�、趯�(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)不能融會(huì)貫通，又不主動(dòng)問老師同學(xué)，開始積累問題。
�、塾捎谠颌伲S著時(shí)間的推移，學(xué)生不會(huì)的知識(shí)變得越來越多，很努力但也沒有明顯的效果，問老師問同學(xué)不知從何問起，因而喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，認(rèn)為學(xué)一會(huì)兒數(shù)學(xué)還不如看一篇文章。開始出現(xiàn)偏科思想，學(xué)數(shù)學(xué)的`時(shí)間上越來越少。
�、芙處煕]有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想變化。在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)完成情況不理想，不是幫其分析原因，采取補(bǔ)救措施，而是采取不恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ?jīng)常批評(píng)，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。開始應(yīng)付作業(yè)，上課不聽講現(xiàn)象開始發(fā)生。
根據(jù)以上原因，我覺得我們應(yīng)當(dāng)采取以下措施：
�、俪踔衅鹗茧A段，教師講課要速度慢，給學(xué)生一個(gè)緩沖時(shí)間，幫助他們做好這個(gè)過渡。比如，可以在起始階段，可以帶領(lǐng)他們閱讀課本，反復(fù)強(qiáng)調(diào)課本的知識(shí)要點(diǎn)，提問問題，引起他們的注意。放慢講課速度，張弛有度，讓學(xué)生分充分理解吸收所學(xué)知識(shí)，給他們時(shí)間去適應(yīng)，摸索出適合自己的好的學(xué)習(xí)方法。這樣不僅打好了基礎(chǔ)，而且讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。
�、谠诔踔兄脸踔羞@個(gè)特別的過渡階段，不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他們，在心理上也幫他們逐漸趨適應(yīng)。多溝通交流談心，明白學(xué)生的問題出在哪，關(guān)注學(xué)生，幫他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
�、酃膭�(lì)學(xué)生提問問題。提問問題可以讓老師明白學(xué)生知識(shí)的盲點(diǎn)，有助于老師學(xué)生溝通交流，也可以促進(jìn)他們思考，讓他們參與到我們的思維過程中，學(xué)習(xí)起來更高效。學(xué)習(xí)就是不斷提出問題并解決問題的過程，如此實(shí)現(xiàn)進(jìn)步提高。
初中考試反思5
期中考試過后，又進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，但語文考試給我的教訓(xùn)卻要成為一個(gè)激勵(lì)我前行的事例，不能忘記。
基礎(chǔ)丟了許多分。我的字平時(shí)還行，但是放到田字格中卻不能一筆一劃地書寫，導(dǎo)致我的字因?yàn)椴灰?guī)范扣了分，這讓我認(rèn)識(shí)到無論做簡(jiǎn)單題還是難題都要本著一絲不茍的態(tài)度，這不是實(shí)力問題，而是態(tài)度問題。我的.文言文做的也一般，雖然都是課外文言文扣得分，但這并不是借口，因?yàn)檫@些考點(diǎn)都可以用課內(nèi)知識(shí)來解決，這反映出我的遷移能力不強(qiáng)，并且課外閱讀量少得可憐，以后要重視每一篇文言文的學(xué)習(xí)，并盡可能地拓展，不至于在考場(chǎng)上慌了神。
其次閱讀雖然扣分最少，卻也有問題。首先語言表述分暫且不說，就單拿出一道意義題來說，雖然認(rèn)出題型，找到方法，寫上采分點(diǎn)，卻最后因?yàn)榉椒ɑ煜哿朔帧：茱@然，歸根結(jié)底，還是技法沒有滾瓜爛熟，沒有做到題法對(duì)應(yīng)，要再下點(diǎn)功夫背技法，其重要性不容小視。
語文考試的啟示給了我許多，目的不在于后悔和自責(zé)，而在于前進(jìn)和拼搏。
初中考試反思6
近日，生物組赴經(jīng)區(qū)鳳林中學(xué)參加了威海市初中生物學(xué)業(yè)考試研討活動(dòng)�；顒�(dòng)主要是對(duì)學(xué)業(yè)考試改革以來生物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)方案的研討和交流�；顒�(dòng)中各個(gè)學(xué)校的老師都為相應(yīng)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)制作了微視頻，展示該實(shí)驗(yàn)的考察細(xì)節(jié)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)業(yè)考試涉及到的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)包括初一至初三教材中的二十三個(gè)實(shí)驗(yàn)，各位老師都非常細(xì)致的分析相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，并解釋評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我了解到，需要檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)目很多，但大部分都是以顯微鏡的使用為基礎(chǔ)的。無論是初一還是初二，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中顯微鏡的相關(guān)實(shí)驗(yàn)占了很大比重。會(huì)用、用好顯微鏡，是生物學(xué)學(xué)習(xí)的最基本技能之一。但是，對(duì)于初中學(xué)生來說，顯微鏡的使用也是比較復(fù)雜的。如何上好顯微鏡的實(shí)驗(yàn)課，是我一直以來都在思考的問題。
一、精心備課，是上好實(shí)驗(yàn)課的前提。
也 許很多 老師會(huì)說上實(shí)驗(yàn)課很輕松，領(lǐng)著一群學(xué)生玩玩，一節(jié)課很快就過去了。但我卻要說實(shí)驗(yàn)課不輕松，因?yàn)槲覀儾粌H要好玩，更重要的是要學(xué)有所得。每次實(shí)驗(yàn)課，尤其是分組實(shí)驗(yàn)，都要至少提前一個(gè)星期進(jìn)行準(zhǔn)備。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，提前一個(gè)星期就進(jìn)行準(zhǔn)備，那么在這段時(shí)間，就可以有充足的時(shí)間來思考準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)，不斷的`調(diào)整，而不是在臨上課前手忙腳亂。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中都需要用到哪些器材、各種材料的用量需要多少、實(shí)驗(yàn)中學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤、如何能夠更好的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)等等，這些都需要我們提前考慮的。
二、每一節(jié)課，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。
我是一名青年教師，很多實(shí)驗(yàn)也是我經(jīng)歷的第一次。因此，在準(zhǔn)備過程中難免會(huì)有疏漏。以顯微鏡實(shí)驗(yàn)為例，在一次教學(xué)時(shí)，我教學(xué)生們?nèi)绾紊仙拖陆电R筒，還特別強(qiáng)調(diào)在上下鏡筒時(shí)不能太快，下降時(shí)不能降得太低，否則會(huì)使鏡頭和標(biāo)本相撞，使二者損傷。但是卻沒想過上升時(shí)的問題。后來一次實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)小組的同學(xué)說顯微鏡壞了，我看了才知道，原來是上升時(shí)他們每次都上升到最高，結(jié)果卡口磨損，無法下降了。諸如此類的問題，在實(shí)驗(yàn)課中時(shí)有發(fā)生，每一次，都是一個(gè)小教訓(xùn)，卻是一個(gè)大的提高。同樣，學(xué)業(yè)考試改革以后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位越來越高，相應(yīng)的，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的考察也被推到風(fēng)口浪尖。怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，面�?duì)著這次改革，我們也要和學(xué)生一起探索，一起成長(zhǎng)。
三、好奇心，是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與創(chuàng)新精神的動(dòng)力。
在《練習(xí)使用顯微鏡》的試驗(yàn)中，大多數(shù)同學(xué)是第一次接觸顯微鏡。本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍W(xué)生會(huì)正確的操作顯微鏡，準(zhǔn)備的玻片標(biāo)本都是永久標(biāo)本。但是我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并不滿足于此，他們偷偷的把小紙片、頭發(fā)、衣服纖維、甚至手指等放到物鏡下去觀察。對(duì)此，我并沒有指出他們操作中的問題，只是提了一個(gè)問題：“用于觀察的材料應(yīng)該如何處理才能夠看清物象?”通過他們的實(shí)際操作和交流，讓他們親自體驗(yàn)并總結(jié)出，不透光的材料，在顯微鏡下是看不到物象的，用于顯微鏡觀察的材料必須是“薄而透明”。 好奇心，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們?cè)试S學(xué)生犯錯(cuò)，而尋找正確答案的過程，正是學(xué)習(xí)的樂趣所在。
四、如何組織好課堂，是對(duì)老師的最大考驗(yàn)。
對(duì)于初一、初二的孩子來說，貪玩、好動(dòng)是必不可少的。但實(shí)驗(yàn)課并不只是“玩”，最重要的還是“學(xué)”。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最突出的一個(gè)問題是，學(xué)生紀(jì)律性差，難組織。在處理這個(gè)問題時(shí)，開始我是大聲的呵斥，但效果甚微。后來我發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)課堂，首先必須要有嚴(yán)明的規(guī)則要求，并且不能太松，要讓學(xué)生有事情做。每次上課時(shí)都先讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)要求、實(shí)驗(yàn)任務(wù)，他們就會(huì)把時(shí)間、精力用在觀察、探究上，無暇顧及其他。對(duì)于完成快的小組，我一是讓他們幫我檢查其他小組，二是還會(huì)安排他們更深的、更有挑戰(zhàn)性的問題，讓他們繼續(xù)探究。這樣下來，課堂紀(jì)律變好了，學(xué)生也真正學(xué)有所得了。
以上這些措施是我在教學(xué)過程中的感悟，我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生操作技能，還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物產(chǎn)生濃厚興趣，把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，又通過實(shí)踐增加對(duì)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)加深理解。同時(shí)，只有積極開展校外、校內(nèi)活動(dòng)，才能彌補(bǔ)教學(xué)上的不足，才能更好的進(jìn)行生物學(xué)教學(xué)，才能收到良好效果。
初中考試反思7
初三的第一次月考，讓我體會(huì)到了初三的那一份緊張，初三，意味著什么，初三意味著一份責(zé)任，一份辛苦，也只有承擔(dān)了責(zé)任，經(jīng)歷了辛苦才能在中考中取勝，在這次月考前我也像往常一樣去備考，但是在考試中卻讓我有些傻眼。
先說我最拿手的數(shù)學(xué)吧，最明顯的就是考點(diǎn)更加活躍，就算有了思路也做不出來，要做出來需要花費(fèi)大量的時(shí)間。這次我就差點(diǎn)栽在一道選擇題上，這道選擇題因?yàn)椴淮_定，所以我不敢去下筆，只是我花費(fèi)了大量的時(shí)間，而做最后一道大題的時(shí)候我就只剩下了短短的7分鐘，也幸虧最后一道題比較簡(jiǎn)單，在交卷前順利的拿下了，不然我定會(huì)萬分懊悔。
接下來就是語文，語文是我這次考試粗心最嚴(yán)重的一塊，前面的基礎(chǔ)題因?yàn)閷戝e(cuò)字就扣了5分之多，而如果加上這5分，我的`分?jǐn)?shù)會(huì)得到一個(gè)檔次的上升。還有就是這次的作文，在臨考前我只是按照第一單元的主題，準(zhǔn)備了一篇寫景的文章，但是當(dāng)我拿到卷子后，一看題目“夢(mèng)想的力量”，我頓時(shí)就懵了，不知道該寫什么好，只是現(xiàn)編了一篇，扣了7分，這也正讓我吃盡了備考不足的苦頭。
而英語這次絕對(duì)是我意想不到，平時(shí)一向可以和數(shù)學(xué)比肩的英語淪落到了語文那個(gè)分?jǐn)?shù)，這是我無法接受的，可是當(dāng)我拿到卷子后，又覺得這是情理之中，看看上面任務(wù)型閱讀和完形填空的所扣的分，想想平時(shí)英語老師布置的作業(yè)卻經(jīng)常不完成，這也許就是咎由自取吧。
通過這次的考試，我體會(huì)到了初三的緊張和自己自身還存在的許多不足，而這些不足或許就是那羊圈里開的洞，如果現(xiàn)在不好，尚還早已，如若明年中考完再說，那已經(jīng)為時(shí)已晚了。
初中考試反思8
前些天，我們班考了個(gè)語文測(cè)試。當(dāng)時(shí)是在中午，老師來個(gè)出其不意、趁人之危。
不過很快，卷子發(fā)下來了。我們?nèi)嗑尤贿B一個(gè)95分的人都沒有。這個(gè)我們都很驚訝。
我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結(jié)論，如下：
1：我們考試時(shí)，總會(huì)粗心大意忘做題。
2：也是最重要的一點(diǎn)，我們做的時(shí)候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的慢，有好些人，作文沒寫完，就被別人搶去交了。（這一點(diǎn)我很同情）
3：我們做題總不認(rèn)真，老是做錯(cuò)，可以說，全班統(tǒng)計(jì)下來。肯定是錯(cuò)的.多，對(duì)的少。
4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢？就算會(huì)檢查也不會(huì)認(rèn)真檢查啊。
5：還有啊，我們寫作的時(shí)候，總是寫不完整，會(huì)寫的不好，少得可憐。又不會(huì)在寫之前仔細(xì)想想。
這些只是少許，我想 ，我們班的人應(yīng)該比我更清楚，為什么會(huì)考不好吧。
初中考試反思9
我只是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，成績(jī)并不是很好，不是尖子生。
不知是什么力量，讓我喜歡上了寫作，盡管文字并不引人入勝，但寫作是為圓自己一個(gè)夢(mèng)，如此，甚好，我心滿意足。
我五年級(jí)的語文成績(jī)一直不錯(cuò)，但自從上六年級(jí)后，成績(jī)直線下降。我自己也十分苦惱，不知道怎樣才可挽回曾經(jīng)。 我爸爸媽媽也苦口婆心地勸我："孩子啊，你不能整天上網(wǎng)了，要把學(xué)習(xí)放在首位��！"我的內(nèi)心是糾結(jié)的，我何時(shí)不想成績(jī)好了？問題在于我不管怎樣努力似乎都無濟(jì)于事。
依稀記得第一單元語文考試的分?jǐn)?shù)，僅僅是個(gè)85分，看著試卷上無數(shù)個(gè)刺眼的紅叉叉，我的.世界真的完全崩塌了！那時(shí)恨不得來場(chǎng)六月飛雪安撫我受傷的心靈！或者說一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨什么的！想著平時(shí)聽課筆記記得很多，聽課也精神抖擻，專心致志，而眼前這個(gè)分?jǐn)?shù)是我出乎意料的。
回到家，看書，寫字，彈琴的心情也沒了，甚至失落到連飯都不想吃，后來念一想，絕食不能解決問題，這樣沉默墮落，郁郁寡歡下去也不是辦法，我應(yīng)該振作起來！一次小考是決定不了終生命運(yùn)的，失敗乃成功他老母，只要活著，就有希望！改變心態(tài)，一直朝著一個(gè)方向努力，終究會(huì)取得成功！
我就一直這樣下去，直到第二單元的考試，那回也并不怎么理想，比原來僅僅進(jìn)步四分而已。不過我一定不會(huì)放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信天道酬勤。
光陰似箭，日月如梭考試明日上午進(jìn)行，我希望自己一直一直努力下去，每天贏自己一把，不要停止對(duì)學(xué)習(xí)的熱衷，要追求上進(jìn)！給自個(gè)打針雞血，好好努力吧！
初中考試反思10
通過這次期中考試,我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)上存在許多的不足之處,雖然我平時(shí)的成績(jī)一直挺好。初中的老師就對(duì)我們教導(dǎo):一份努力一分收獲。可是,對(duì)于我來說,只想不勞而獲,在上個(gè)月中我松懈了額許多。就從考試說起吧!考試的時(shí)候因?yàn)槲覜]認(rèn)真檢查‘解決問題’，所以‘解決問題’的`最后一道題因?yàn)闆]有把余數(shù)計(jì)算在內(nèi)而出錯(cuò)。還有一道判斷題我不明白錯(cuò)在哪里?我回家問爸爸后才明白‘分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)積比因數(shù)小’。下次考試不管什么題我都要認(rèn)真檢查，我要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，多做練習(xí)。希望通過我的努力，改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在今后的考試中取得比較好的成績(jī)。
初中考試反思11
一、抓好兩個(gè)研究，把握教學(xué)方向。
(一)研究學(xué)情考情。目前的備考形勢(shì)是：1、初三地理復(fù)習(xí)內(nèi)容多，任務(wù)重，課時(shí)緊�？荚嚪秶ǔ踔兴膬�(cè)地理課本中的大部分章節(jié)及荊州鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容，每周僅有兩節(jié)地理課，要很好地完成中考復(fù)習(xí)任務(wù)是有很大壓力和困難的。2、通過平時(shí)的作業(yè)和荊州市質(zhì)檢，看出我校學(xué)生的學(xué)情是：①學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。在答卷中有些考生審題不認(rèn)真、不仔細(xì)，答非所問造成失分。語言表達(dá)不規(guī)范、書寫不認(rèn)真(字跡潦草、筆誤、別字)等。②缺乏對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握。考生對(duì)綜合題的主觀試題部分因回答不全面，語言不規(guī)范、不條理，失分現(xiàn)象較多。主要原因是在復(fù)習(xí)過程中缺少知識(shí)系統(tǒng)梳理這一環(huán)節(jié)。③基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。主要表現(xiàn)在：基本的地理原理、事實(shí)和地理現(xiàn)象不清楚，不理解，還停留在對(duì)知識(shí)的死記硬背上。④讀圖能力差。主要問題是一些考生沒有對(duì)圖認(rèn)真分析，而是憑自己的感覺去答題，這樣導(dǎo)致寫的結(jié)果是答非所問。⑤對(duì)圖中的區(qū)域判斷不準(zhǔn)。區(qū)域特征不清楚，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。 明確了學(xué)情考情，我們的教學(xué)才能有張有弛，有的放失。
(二)研究中考試題。我們認(rèn)為：教師除了要埋頭拉車，更要注意抬頭看路，即把握正確的中考方向，可能會(huì)起到事半功倍的效果。為此學(xué)校規(guī)定初三教師每周做一份中考試卷，這對(duì)教師了解各地信息是一個(gè)很大的幫助。通過對(duì)近幾年荊州市中考地理試題及其他地方試題的研究，我們發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、每套試卷都突出地理學(xué)科的特點(diǎn)，與地圖有關(guān)知識(shí)的考查(含無圖考圖題)占的比重愈來愈大。
2、注重對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)和地理基本技能的考查，貼近初中教學(xué)實(shí)際
地球和地圖知識(shí)、位置、地形、河流、氣候、交通、城市、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等是構(gòu)成地理知識(shí)的基本要素，也是學(xué)生必須掌握的基本內(nèi)容，中考題中往往將上述內(nèi)容作為重點(diǎn)考查對(duì)象。近幾年的中考地理試題題量適中，難易適度，減少了過難的題目，加大了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，特別是在綜合題中適當(dāng)增加綜合性、開放性的題目，并注重考查過程與方法，符合初中教學(xué)的實(shí)際，既關(guān)注成績(jī)偏下的學(xué)生，又給優(yōu)秀學(xué)生提供了充足的思考時(shí)間和發(fā)揮空間。
3、試題注重在一定情景中考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分類、匯總和整合能力
無論是選擇題還是綜合題，都是前面一段背景材料，或者是地圖，或者是與試題有關(guān)的一段優(yōu)美文字，都是在一定的背景下命題，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合、聯(lián)系和靈活運(yùn)用能力。特別是選擇題會(huì)改變過去試題間沒有聯(lián)系的特點(diǎn)，不再是單獨(dú)的考查某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是對(duì)地理事物和現(xiàn)象相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分類，進(jìn)行聯(lián)合考查。
4、試題注重引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”，從而體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念
在我們的初中地理中與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系比較密切的知識(shí)點(diǎn)很多，如：地球、地圖部分中的利用經(jīng)緯網(wǎng)判斷某一地點(diǎn)的位置;太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律、晝夜長(zhǎng)短的變化;各種地圖的應(yīng)用、比例尺的換算等。中國(guó)地理中民族風(fēng)情、天氣預(yù)報(bào)和災(zāi)害性天氣、各種資源的分布、主要城市的分布等等。我想今年的中考題中也會(huì)體現(xiàn)這一特點(diǎn)。
5、試題注重考查學(xué)生地理圖表資料的.解讀和運(yùn)用能力
地圖是地理教學(xué)的第二語言，是考查地理知識(shí)的載體。連續(xù)三年的中考試卷都是圖文并茂，既有地理區(qū)域圖、等值線圖，也有地理景觀圖、示意圖，不僅綜合題要考查圖，而且單項(xiàng)選擇題也大量考圖，也有些題目表面上沒有圖而實(shí)際上是考查圖的基本內(nèi)容。整套試卷中讀圖的分值要占到60%～70%。
6、圍繞社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，借助所給材料，獲取地理信息并進(jìn)行綜合分析，考查學(xué)生靈活運(yùn)用地理知識(shí)的能力
7、今年中考的信息是題目難度加大，綜合性、靈活性與開放性都會(huì)加強(qiáng)(吳利明老師中考會(huì)議)。特別提到：不單考某一幅地圖，注意前后知識(shí)的連貫;用好《學(xué)在荊州》等。那么在哪些方面會(huì)提高難度?哪些知識(shí)有提高難度的空間?學(xué)生認(rèn)為哪些是難題?這都是我們要思考的問題。
8、中考試題愛打“擦邊球”，即與考試范圍沾邊的非考內(nèi)容。兩年的中考試卷和今年的質(zhì)檢卷都有這些嫌疑。老實(shí)說，干擾了我們備考。
概括的說，試卷涉及了“地圖、基礎(chǔ)知識(shí)、整合能力、熱點(diǎn)問題、鄉(xiāng)土地理”了解這些特點(diǎn)那么組織復(fù)習(xí)備考的思路就明晰了。下面談一點(diǎn)復(fù)習(xí)方法：
二、進(jìn)行合理安排，提升考試成績(jī)
1、構(gòu)建合理的復(fù)習(xí)框架
地理學(xué)科的課時(shí)少，內(nèi)容多，分?jǐn)?shù)少，學(xué)生不夠重視等因素，都會(huì)干擾地理教學(xué)。因此教師必須擬訂一份操作性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，將考試范圍內(nèi)的知識(shí)既全部覆蓋，又不平均用力。
我們?cè)诩w備課的基礎(chǔ)上確立了復(fù)習(xí)的三個(gè)階段：
第一階段(初三開學(xué)——三月底)：復(fù)習(xí)教材與落實(shí)基礎(chǔ);
第二階段(四——五月中旬)：背誦提綱與做《學(xué)在荊州》;
第三階段(五月中旬——六月中旬)：專題突破與模擬訓(xùn)練。
關(guān)于落實(shí)基礎(chǔ)。通過“死記硬背”落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。最近幾年中考的試題中所有題目涉及的知識(shí)點(diǎn)，也都屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，使學(xué)生具有厚實(shí)的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，理應(yīng)成為日常教學(xué)的重要任務(wù)。我們把四本書的知識(shí)編印成提綱，利用一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶。當(dāng)然對(duì)基本概念，原理，規(guī)律的掌握，不能僅僅停留在“知道了”，“記住了”的水平上，那樣，學(xué)生只能“依葫蘆畫瓢”，必須使得學(xué)生從一開始就做到真正“弄懂了”，“情況變了也會(huì)用”。那么在教學(xué)過程中，要盡力做到：幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)——挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系——“追根求底”式地剖析和聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用。
關(guān)于專題突破。為了鞏固知識(shí)，提升答題能力，我們對(duì)難點(diǎn)問題組遍了幾個(gè)專題。如“地球和地圖”、“天氣和氣候”、“區(qū)域地理讀圖”、“選擇題訓(xùn)練”等專題。以讀圖專題為例，我們的做法是：①指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去讀圖，通過讀圖把問題引向深入。提出問題，讓學(xué)生有目的地去學(xué)習(xí)，有利于知識(shí)的傳授。引導(dǎo)讀圖，通過讀圖找出新問題，培養(yǎng)學(xué)生分析地圖的能力。②緊緊結(jié)合教材內(nèi)容讀圖，必須選擇能準(zhǔn)確反映教材內(nèi)容的圖，指導(dǎo)學(xué)生從確定的某一方面去讀圖，使讀圖具有針對(duì)性。我認(rèn)為要重點(diǎn)掌握的幾幅圖片是：經(jīng)緯網(wǎng)、等溫線圖、氣溫年變化曲線和降水分配柱狀圖、亞洲地形、氣候圖、東南亞圖、幾個(gè)重點(diǎn)國(guó)家圖、中國(guó)地形、氣候圖、長(zhǎng)江和黃河圖、中國(guó)四個(gè)地理分區(qū)圖等等。
關(guān)于綜合訓(xùn)練。參考?xì)v年的中考試題、中考模擬試題，以及其他地區(qū)的中考題，然后自編模擬卷，讓學(xué)生多練一練，既可以開闊學(xué)生的眼界，也可以達(dá)到“熟能生巧”的效果。 關(guān)于使用《學(xué)在荊州》�？刹蛔龅念}一律不做，如復(fù)雜而煩瑣的題，偏難偏怪題;重點(diǎn)題除了做，還要“記”，如解釋人地關(guān)系的小論述題。
2、教給學(xué)生必備的答題技巧
�、僬J(rèn)真審題，讀懂題意。審題實(shí)際上是一個(gè)審視題意，分析解題條件的思維活動(dòng)過程，考生應(yīng)具備從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息，并能夠?qū)μ崛〉男畔⑦M(jìn)行加工、處理和運(yùn)用，解決試題中提出的問題。如：分析題中所給的解題條件，明示條件、潛在條件、轉(zhuǎn)換條件等，進(jìn)而確定如何利用這些條件來解題，注意題中有無附加的特殊規(guī)定(例如從土地利用類型，填字母，或者填代號(hào)回答)如果不注意就會(huì)失分;考慮從大腦知識(shí)庫(kù)中提取哪些有效知識(shí)，緊扣哪些得分點(diǎn)，考慮好先答什么，后答什么。
�、� 仔細(xì)讀圖，看清圖示。在答題時(shí)認(rèn)真看清圖像。圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，圖中的組成要素，圖中的有用條件和迷惑條件，特別是圖中有無指向標(biāo)，圖例和注記等容易忽略的內(nèi)容，做到準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，尤其是學(xué)生容易忘記動(dòng)手繪圖的題目(如20xx年中考試題在圖中填代號(hào)A B，畫航線;20xx年試題畫西南季風(fēng);很多學(xué)生就漏題了)。
�、厶岣哒Z言表述的準(zhǔn)確性。在答題時(shí)要注意對(duì)答案進(jìn)行構(gòu)思，并能用準(zhǔn)確的地理語言將答案表述清楚，特別是關(guān)鍵詞一定要準(zhǔn)確，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)，不少同學(xué)在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)方面訓(xùn)練不夠，往往出現(xiàn)“眼高手低”的情況，因此，考生在最后階段中，應(yīng)該把語言表述能力的訓(xùn)練放在重要的位置。
初中考試反思12
第一次月考結(jié)束了，成績(jī)也發(fā)下來了，本以為心情會(huì)輕松一些，但是反而更緊張了。
因?yàn)槌煽?jī)很不理想，我們是八個(gè)班里的倒數(shù)第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因?yàn)樵谶@一個(gè)月里，我們同學(xué)沒有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。
因此，我覺得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有認(rèn)真對(duì)待這次月考。我總結(jié)了一下我考試失利的原因，共有兩點(diǎn)：第一，復(fù)習(xí)不嚴(yán)密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，有些地方我都沒有復(fù)習(xí)到。第二，復(fù)習(xí)方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學(xué)習(xí)了一個(gè)月后，要月考了，心中當(dāng)然有些緊張，但又不知道怎樣復(fù)習(xí)，試卷會(huì)考哪方面的知識(shí)，沒有一個(gè)目標(biāo)，很盲目，所以只有把所有的書都復(fù)習(xí)了一遍，但所學(xué)的知識(shí)太多了，有些東西就丟掉了，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)迷惑。因此，我要經(jīng)常復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的舊知識(shí)，多思考，多問問題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在期中考試能取得進(jìn)步。
在這次月考中，我學(xué)會(huì)了許多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績(jī)不是很理想，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對(duì)得起自己，對(duì)得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對(duì)別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進(jìn)垃圾桶，也要認(rèn)真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們?cè)谧鰧?shí)事的方法，并且付諸實(shí)踐，我覺得這次考試的成績(jī)就不重要了，因?yàn)槲覀儷@得的是比成績(jī)更重要、更有意義的東西。
這次月考已經(jīng)結(jié)束了，可以說這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會(huì)讓一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人爬不起來，反而會(huì)讓這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人變得更加堅(jiān)韌、成熟，這個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)一次又一次的讓失敗低頭，我們不會(huì)在逆境中低頭，我們要在逆境中揚(yáng)起頭，尋找新的方向和希望。中國(guó)人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期中考試時(shí)一舉成功。
這次期中沒有考好，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，深刻認(rèn)識(shí)到自己沒好好學(xué)習(xí)的嚴(yán)重性，對(duì)自己懶惰感到了羞愧。
主要因?yàn)闆]有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的'話緊記在心。考完試后，我想了很久，我這次沒考好不僅給自己帶來了麻煩，還拖了班級(jí)的后腿。而且給對(duì)自己抱很大希望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，使學(xué)校有一個(gè)良好形象，而我辜負(fù)了學(xué)校。
這次考試沒考好 我總結(jié)了下 是我上課不好好聽講 最主要的是我還上課講話 每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的 這個(gè)以后不會(huì)在出現(xiàn)了我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)
我自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，所以老師請(qǐng)放心吧 我會(huì)好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí) 在今后學(xué)校的我，會(huì)已新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己
通過這次將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力 信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心 對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省。
初中考試反思13
考試成績(jī)發(fā)下來了，不只是語文，還有數(shù)學(xué)我以為考得很好的�？墒悄憧磧砷T成績(jī)都考了八十八。我真是非常驚訝，不知所措。真是非常慚愧。
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。怎樣評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。二是能否自覺、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)，能否主動(dòng)改正錯(cuò)題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時(shí)間。
其次是學(xué)習(xí)方法的反思�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要我們不斷摸索、總結(jié)的.，特別是考試之后對(duì)各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。
其三是應(yīng)試心理和技巧的反思。我沒有帶著平靜的心情去應(yīng)試，也是我這次沒有考好的原因，因心理過度驕傲而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況有很多。我在考試后就需要對(duì)這些沒有做一個(gè)全面的總結(jié)，避免再犯類似的錯(cuò)誤。
朋友們，考后反思固然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點(diǎn)。找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)和我一樣考試沒有考到理想的分?jǐn)?shù)，這時(shí)我們就知道知恥而后勇，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，又失去了動(dòng)力。所以對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要有堅(jiān)定的毅力。
初中考試反思14
這個(gè)學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成績(jī)也已經(jīng)出來了，雖然都上了90，但對(duì)我而言，考的并不理想。我自己好好的反思了一下，大多都是有馬虎引起的，還有一些則是平時(shí)努力程度不夠。通過這次考試，我悟出了一個(gè)道理：鍥而不舍是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有鍥而不舍才能真正的掌握知識(shí)，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸。學(xué)習(xí)是一件苦差事，既不生動(dòng)，又不美麗，但是學(xué)習(xí)是有一定的重要性的，只要你懂得學(xué)習(xí)的重要性，你就會(huì)愛上學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。
幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩(shī)仙。同學(xué)們，我們一定要相信"只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。"讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！
"鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。"這句話充分的說明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的'地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧！
考試就是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的一個(gè)檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，所以，我每次都有做出考試后的反思，這樣才能達(dá)到好的效果，相信下一次的考試，我會(huì)考的更加好。
這次考得最糟糕的就是數(shù)學(xué)，雖然說班的平均分不是很高，但是，還是有一些同學(xué)取得比較高的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然，我不在其中之列，這更加說明了我對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，對(duì)比較新穎的題目比較陌生、不知所措、無從下手。結(jié)果是考得一塌糊涂。在今后的學(xué)習(xí)中，我要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，多做練習(xí)。
希望通過我的努力，改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在今后的考試中取得比較好的成績(jī)。
就從考試說起吧！考試的時(shí)候因?yàn)槲覜]認(rèn)真檢查解決問題，所以解決問題的最后一道題因?yàn)闆]有把余數(shù)計(jì)算在內(nèi)而出錯(cuò)。還有一道判斷題我不明白錯(cuò)在哪里？回家問爸爸后才明白分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)積比因數(shù)小。下次考試不管什么題我都要認(rèn)真檢查。還有上學(xué)期我不愛舉手發(fā)言，沒有和大家一起分享學(xué)習(xí)的快樂！這學(xué)期我一定多舉手發(fā)言。上學(xué)期上課的時(shí)候，我有時(shí)專心致志，有時(shí)分神，有時(shí)還粗心大意，到學(xué)年.月.日的知識(shí)時(shí)，我經(jīng)常沒有進(jìn)入狀態(tài)，所以沒有掌握，多虧陳肯我才學(xué)會(huì)年.月.日的基本知識(shí)。今后上課我每次都要專心致志了!
初中考試反思15
愛默生說：“思考是行為的種子�！闭\(chéng)然，唯有在經(jīng)歷中不斷反省自我，不斷思考人生，不斷修正自己的行為，才能使人擺脫膚淺，走向智睿。
反省自我是對(duì)自身錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，也是想要進(jìn)步必備的條件。
處在青春期的'我們，做事總是很沖動(dòng)，完全不考慮后果，總是自以為是，就像前人議說的：“眼睛長(zhǎng)在前面，只看到別人的錯(cuò)誤與不滿，永遠(yuǎn)也看不到自身的缺點(diǎn)。”有人說：人不怕犯錯(cuò)誤，重要的是會(huì)反省自我，從而看到自己的缺點(diǎn)，并加以改正，而如果犯了錯(cuò)誤還不承認(rèn)，不會(huì)自我反省，那么只會(huì)讓錯(cuò)誤一直蔓延下去。
一個(gè)會(huì)對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤自我反省的人，必會(huì)不斷完善自己，取得進(jìn)步。被稱為“江南四大才子”之首的唐伯虎，繪畫，詩(shī)歌，學(xué)識(shí)等可謂獨(dú)一無二，卓然超群。然而，他曾有一段時(shí)間驕傲自滿，不思進(jìn)取，所以，他的學(xué)識(shí)曾一度徘徊不前。直到他看到老師沈周的一幅畫，徹底震撼，開始反省自我，并通過自己的勤學(xué)和不斷努力，終于奠定了“第一才子”的地位。
很多名人在走向夢(mèng)想的途中，能夠取得成功，就是因?yàn)樗麄兡軌虿粩喟l(fā)現(xiàn)自身的錯(cuò)誤，并且改正錯(cuò)誤，對(duì)于初中生的我們，應(yīng)該吸取前人的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)反省自我，改正自己的錯(cuò)誤，補(bǔ)不足。
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