[推薦]期中考試的反思
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么什么樣的反思才是好的呢?以下是小編整理的期中考試的反思,希望能夠幫助到大家。
期中考試的反思1
著時(shí)光的流逝,我和三年級(jí)學(xué)生又度過(guò)了半個(gè)學(xué)期的光陰。在這段日子里我有過(guò)喜悅,也有過(guò)困惑;有收獲,也有失敗。期中考試也結(jié)束了,我所帶的班,學(xué)生考得不太理想。作為三年級(jí)數(shù)學(xué)老師的我也在不斷反思,為什么學(xué)生的成績(jī)考得不高。面對(duì)那一張張稚嫩的小臉我覺(jué)得更多反醒的應(yīng)該是自己。結(jié)合本次期中考試,我做以下幾點(diǎn)分析:
一、學(xué)生方面
1、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì),甚至有漏題現(xiàn)象,;據(jù)監(jiān)考老師反映,學(xué)生拿到試卷后,不是東張西望,就是做小動(dòng)作,也不認(rèn)真讀題審題,做完后也不認(rèn)真檢查。所以說(shuō)學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng)。
2、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在綜合應(yīng)用上。做題是一知半解。不夠全面。
3、學(xué)生對(duì)成績(jī)對(duì)知識(shí)的掌握缺乏必要的責(zé)任感,很多同學(xué)無(wú)所謂,當(dāng)時(shí)講能明白,過(guò)了幾天又忘了。
4、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),不過(guò)關(guān)。這次考試中有幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運(yùn)算都不過(guò)關(guān)。就因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不扎實(shí)、不牢固,導(dǎo)致做起題來(lái)丟三落四的,錯(cuò)誤百出。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活,題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”,就解答不出來(lái);另外,由于做題不夠小心謹(jǐn)慎,也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎,不細(xì)心,把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)生。
原因分析:
1、對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),有的父母長(zhǎng)期在外面打工,孩子的生活和學(xué)習(xí)無(wú)法得到父母的照顧和指導(dǎo),成了留守兒童。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無(wú)人指導(dǎo)和監(jiān)督,就變得自由散慢,學(xué)習(xí)無(wú)自主性。
2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真,根本沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上。
3、學(xué)生的成績(jī)提不高,還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,不能自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí)。遇到不懂的問(wèn)題,也不聞不問(wèn),得過(guò)且過(guò)。甚至有些學(xué)生,根本就不知道自己哪些知識(shí)不懂,整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,上課也不能專心聽(tīng)講,課后又不能自主學(xué)習(xí),成績(jī)就無(wú)法提高了。再者,根據(jù)家訪所了解到的情況,很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺(jué),相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
二、采取的措施
本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來(lái)對(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí)、掌握的`情況,也是檢驗(yàn)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體,是否提高學(xué)生的整體水平。以此達(dá)到查漏補(bǔ)缺,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過(guò)本次考試,經(jīng)過(guò)反思自己平時(shí)的教學(xué),我認(rèn)為今后教學(xué)主要從以下幾方面著手:
第一,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在平日的教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
第二,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對(duì)于一些概念性的題目,老師平時(shí)要講透,練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心做題、做好檢查的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意。
第三,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹地評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。同時(shí)要多做一些與生活有聯(lián)系的題目,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì),從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
第四,確實(shí)做好補(bǔ)差工作。面對(duì)差生教師要有耐心、信心、恒心。不會(huì)的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍,甚至更多遍,要不厭其煩,持之以恒,要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì)。
總之,我覺(jué)得只要我們平時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),不斷講究方法與藝術(shù),相信通過(guò)我們師生的共同努力,一定能取得更大的成績(jī)。
以上是對(duì)這次期中考試的反思。在下半學(xué)期里,我將以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤輔導(dǎo),因材施教。同時(shí),虛心向其他教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取下半學(xué)期把成績(jī)提高上去
期中考試的反思2
通過(guò)期中考試座談會(huì),讓我了解到我校初三考試在縣中的排名情況,就數(shù)學(xué)這一科來(lái)說(shuō)與升級(jí)考試相比成績(jī)有所提高,但與其他學(xué)校相比還存在一定差距,特別是平均分與低分率方面差距較大。反思前一段時(shí)間的教學(xué)工作,自知還有一些不足的地方。
1、對(duì)于那些學(xué)困生關(guān)注不夠,更多表現(xiàn)在對(duì)其紀(jì)律教育較多,不讓其影響課堂紀(jì)律,而在學(xué)習(xí)上重視不夠,致使期中考試時(shí)低分率較高。
2、平時(shí)教學(xué),對(duì)于那些成績(jī)很好的學(xué)生自認(rèn)為他們基礎(chǔ)好,所以課堂上在基礎(chǔ)題方面對(duì)他們提問(wèn)較少,致使考試中部分學(xué)習(xí)較好的學(xué)生在計(jì)算,作圖一些基礎(chǔ)題中失分,致使這次考試優(yōu)秀率也不太好。
3、平時(shí)對(duì)學(xué)生布置的任務(wù)落實(shí)不夠,大部分學(xué)生的星期作業(yè),雖然都批了也改了,但是沒(méi)有關(guān)心他們是否是獨(dú)立完成的。有時(shí)感覺(jué)有些學(xué)生的作業(yè)不像是自己做的,但卻沒(méi)有進(jìn)一步去落實(shí)。另外,課堂上為了趕進(jìn)度對(duì)學(xué)生提問(wèn)不夠,沒(méi)有給學(xué)生留下充分的時(shí)間去思考。
針對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀,改進(jìn)措施如下:
1、樹(shù)立目標(biāo),狠抓低分率和優(yōu)秀率。一方面,對(duì)于學(xué)困生,首先要樹(shù)立他們的自信心,平時(shí)多和他們談心,讓他們認(rèn)為來(lái)學(xué)校并非只為混一張畢業(yè)證。其次,針對(duì)中考中常見(jiàn)而又易學(xué)的題型,讓他們多進(jìn)行練習(xí),像計(jì)算、解方程、統(tǒng)計(jì)、概率方面的題。當(dāng)然就這一類題對(duì)與他們來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)也并非易事,可以采用一對(duì)一的形式,讓上等生一對(duì)一的帶那些中等生做稍有難度的題,而中等生一對(duì)一的幫那些學(xué)困生做容易題,讓他們?nèi)巳擞蓄}做,人人有事干,爭(zhēng)取讓他們都有所進(jìn)步。另一方面,基礎(chǔ)較好學(xué)生,幫他們找原因,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取讓他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高。另外平時(shí)還要加強(qiáng)訓(xùn)練力度,針對(duì)中招常見(jiàn)題型要多訓(xùn)練,爭(zhēng)取讓他們?cè)诨A(chǔ)題上不失分,中等題都能得全分,而壓軸題上力爭(zhēng)能得分,從而提高學(xué)生的優(yōu)秀率。
2、著眼"雙基",打好基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識(shí)是數(shù)學(xué)考試的重要組成部分,分值比重大,也是解決中、高檔題的依據(jù),學(xué)好和用好基礎(chǔ)知識(shí),在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):首先要明確概念的本質(zhì)特征,要牢固掌握定理、公式、法則,弄清性質(zhì)、公式、法則、定理的條件與結(jié)論,并會(huì)推導(dǎo)證明,要能正確運(yùn)用,不能混淆,不能錯(cuò)用。其次要善于系統(tǒng)整理,將若干知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理,使之形成"知識(shí)鏈"、"知識(shí)網(wǎng)"注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,挖掘知識(shí)的內(nèi)涵和外延,注重?cái)?shù)學(xué)思想的歸納及運(yùn)用。再次基礎(chǔ)知識(shí)要聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系生活,數(shù)學(xué)中的很多知識(shí),如:存款問(wèn)題,電費(fèi)、水費(fèi)問(wèn)題等,都來(lái)源于生活,反過(guò)來(lái)又為生活服務(wù),充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的'廣泛性及其價(jià)值。最后,選擇靈活多變的復(fù)習(xí)方法。綜合多種教學(xué)方法不僅可以促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí),更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授、提問(wèn)、自學(xué)、練習(xí)、討論交流等多種復(fù)習(xí)方式,能讓學(xué)生從不同的方式中鍛煉得會(huì)聽(tīng)、會(huì)想、會(huì)說(shuō)、會(huì)問(wèn)、會(huì)總結(jié),達(dá)到復(fù)習(xí)提高的目的
3、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開(kāi)拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意,往往在大考中也會(huì)這樣,故在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
4、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囍薪^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目相對(duì)較少,遇到這類題要認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要多總結(jié)歸納。同時(shí),調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候都要鎮(zhèn)靜,思路有條理,對(duì)自己要有信心。最后,在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開(kāi),在保證準(zhǔn)確率的前提下提高解題速度。對(duì)于那些容易的基礎(chǔ)題要有十分把握拿全分;對(duì)于那些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。第5篇:關(guān)于期中考試之后的反思——老師反思
期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過(guò)去了,我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再?zèng)Q將來(lái)。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì),還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在中考的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分,固然可喜,因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部,不能代表將來(lái)。
期中考試的反思3
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,上周迎來(lái)了本學(xué)期的期中考試。本次考試共有7門學(xué)科。分別是政史地生,語(yǔ)數(shù)英。我考的不太理想,加上英語(yǔ)口試,成績(jī)才在400分左右,滿分是540。我相差140分,相當(dāng)于政史地的總分。我進(jìn)行了卷面分析,總結(jié)出了上半學(xué)期我做的不好的方面。
在本次考試中,我唯一不及格的學(xué)科就是歷史。總體來(lái)說(shuō),這次考試的題目并不難,大多是老師講過(guò)的,背過(guò)的內(nèi)容。本次考試歷史最高分為41,我和她相差16分。如果我在課上更認(rèn)真一點(diǎn),跟緊老師的思路,在課后認(rèn)真背誦重點(diǎn)內(nèi)容,也不至于才考這點(diǎn)分。除了年份外,老師都讓背過(guò),我應(yīng)該按時(shí)溫習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,課前預(yù)習(xí)課后背課文。
這次考試我的數(shù)學(xué)考得并不是很好,身為數(shù)學(xué)課代表應(yīng)該起到帶頭作用,可我的成績(jī)卻在及格線上徘徊,主要問(wèn)題出在選擇題上,其中有兩道題,再涂卡時(shí)涂的太輕,沒(méi)掃上,選擇題屬于中難度的,可我卻錯(cuò)了很多,計(jì)算錯(cuò)了一道,雖然題目很復(fù)雜,但只要按順序計(jì)算就行了,數(shù)學(xué)老師曾說(shuō)過(guò),我們要確保自己會(huì)做的題目不失分,這點(diǎn)我沒(méi)有做到。在做完卷子后,我應(yīng)該把計(jì)算題和選擇題再過(guò)一遍,這次考試后,我歸納了一些自己容易做錯(cuò)的題,和重點(diǎn)題型,隔一段時(shí)間再做一次。只有了模糊的記憶,我應(yīng)該按一定的時(shí)間去復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
這次考試我的地理政治語(yǔ)文以及英語(yǔ)都還可以,地理內(nèi)容老師都講過(guò),主要錯(cuò)在選擇題和封面題地形,政治老師在課堂上講過(guò)所有單元的主要內(nèi)容,也專門強(qiáng)調(diào)了會(huì)考的重點(diǎn)內(nèi)容,如果我復(fù)習(xí)時(shí)背得更仔細(xì)一點(diǎn),是可以考得更好的`,英語(yǔ)的主要失分在作文和一道選擇題,平時(shí)應(yīng)該多積累一些單詞和可以提分的好句子,語(yǔ)文主要失分在作文,古代文閱讀和現(xiàn)代文閱讀可以在平時(shí)多積累多閱讀。
本次考試我的成績(jī)總體來(lái)說(shuō)不是很好,我應(yīng)該每天抽時(shí)間去復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,在數(shù)學(xué)上可以多做一些題,多練習(xí)計(jì)算題,在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面可以多閱讀,多積累。本次考試我的成績(jī)總體來(lái)說(shuō)不是很好,我應(yīng)該每天抽時(shí)間去復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,在數(shù)學(xué)上可以多做一些題,多練習(xí)計(jì)算題,在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面可以多閱讀,多積累。在政史方面要多背多記,在地理、生物方面要多復(fù)習(xí),多背概念。在地理方面還要多看、記地圖。
期中考試的反思4
首先,語(yǔ)文試卷,我的語(yǔ)文試卷是讓我失分最多的一張?jiān)嚲恚喿x理解的選擇題8道題我竟然只對(duì)了3題,就是因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真的審題,題目是說(shuō)讓我們寫出覺(jué)得最不貼合原文意境的句子,但是我當(dāng)時(shí)看成的是最貼合,選項(xiàng)一個(gè)一個(gè)看過(guò)去,發(fā)現(xiàn)第一個(gè)就是對(duì)的,我就直接填了,后面三個(gè)選項(xiàng)我看都沒(méi)看了。這是多么錯(cuò)誤的一個(gè)考試習(xí)慣啊。然后就是我的作文了,我也不知道我拿來(lái)的自信,把好好的一篇作文寫成了詩(shī)歌文體,完全沒(méi)注意到上面說(shuō)了不準(zhǔn)用詩(shī)歌文體,所以我最后的作文得分直接詩(shī)歌零分,我現(xiàn)在想起來(lái)我當(dāng)時(shí)寫完時(shí)候的得意洋洋就覺(jué)得可笑。其次就是英語(yǔ)試卷,其實(shí)跟以往成績(jī)落差特別大,我在試卷上做完題之后,然后就把答案謄寫到答題卡上了,最后因?yàn)槲覜](méi)有2b鉛筆,我就沒(méi)辦法涂寫選擇題,只能等別人寫完,再向別人借了,沒(méi)想到最后我是發(fā)呆睡著了,什么選擇題直接是忘了,現(xiàn)在看著答題卡的選擇題區(qū)域一片空白,我就有種想撕了卷子的沖動(dòng)。
其他的的試卷也是或多或少存在著完全可以避免的丟分項(xiàng),我也算是知道了,我做試卷的時(shí)候,那個(gè)做題方式是有問(wèn)題的,沒(méi)有認(rèn)真審題,是一點(diǎn),然后試卷做完之后不檢查也是很不好的一點(diǎn),試想一下,要是我趁著做完后的時(shí)間把試卷仔細(xì)的'檢查一遍,怎么可能還會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤,因?yàn)檎娴囊谎劬捅话l(fā)現(xiàn)了,只要我當(dāng)時(shí)肯進(jìn)行檢查。經(jīng)過(guò)這一次考試、這一次挫敗,我也是知道了自己原來(lái)在考試上有著這么多的壞毛病,我會(huì)好好的進(jìn)行整改的,努力改變自己的做題方式,讓本次期中考試這樣的情況,再也不發(fā)生,我要端正自己對(duì)考試的態(tài)度了,不能再這么的覺(jué)得無(wú)所謂。
這次的期中考試已經(jīng)是落下帷幕,雖然這次我考的很糟糕,但是我會(huì)做到好好的吸收這次的教訓(xùn),好好的應(yīng)對(duì)期末考試,我一定要證明自己,考出自最真實(shí)的水平。
期中考試的反思5
今天期中考試結(jié)束了,我們的監(jiān)考老師是王老師,考完試錄音會(huì)給我們說(shuō)要收卷。我考試時(shí)一點(diǎn)都不緊張,我覺(jué)得我考的.挺好,因?yàn)槲覚z查了,我檢查到錯(cuò)誤我急時(shí)改過(guò)來(lái)。我希望我能考三個(gè)一百分。
我感覺(jué)考試還是有一些難題的,這說(shuō)明了我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,我還要更加努力的學(xué)習(xí)。首先我要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不能亂作小動(dòng)作。第二回家我要認(rèn)真寫作業(yè),寫完作業(yè)我可以多看看書。第三課間的時(shí)候不能隨便打鬧,要安排好喝水的時(shí)間。第四以后做題的時(shí)候不要慌張,認(rèn)真讀題,理解清楚題意了以后再做。
我要做個(gè)男子漢,要說(shuō)到做到。
期中考試的反思6
期中考試結(jié)束了,考得稀爛!很是扎心,于是我進(jìn)行了深刻的反思。
失敗的結(jié)果,總是有多方面的原因。有客觀的試卷難度的原因,有學(xué)生自身水平的原因,還有老師教學(xué)的原因。
不管怎樣,現(xiàn)實(shí)已經(jīng)擺在眼前,需要去面對(duì),去改進(jìn)。一切問(wèn)題,先從自身找原因,不能推卸責(zé)任!
就我自己而言,作為一個(gè)新手,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),開(kāi)始都會(huì)有失敗,可以理解,但是不能一直失敗下去。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),那就需要向有經(jīng)驗(yàn)的老師多取取經(jīng),多問(wèn)多學(xué)。
通過(guò)這次考試,我還發(fā)現(xiàn),不僅要注重課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí),還要適當(dāng)?shù)耐卣,特別是字詞的拓展,讓他們見(jiàn)多識(shí)廣。還要注重課外必讀書目的閱讀,要把看過(guò)的故事情節(jié)記清楚,學(xué)會(huì)做讀書筆記。還要注重語(yǔ)文題型的多變,加強(qiáng)訓(xùn)練。
在打好基礎(chǔ)的同時(shí),要注重深度和廣度的增加,不能只浮于表面,要沉下去,不斷疊加,才能應(yīng)對(duì)自如。
另外,在教學(xué)方式上,很是單一。因?yàn)楫吘棺鳛樾率,要適應(yīng)新環(huán)境,新的工作模式,新學(xué)生,新同事,新的班級(jí)管理,新的'上課方式。開(kāi)始階段,一直都處在適應(yīng)和摸索階段。今年又是因?yàn)橐咔,耽誤了時(shí)間,所以又處在一直趕課進(jìn)度的狀態(tài)。
上課時(shí),課件PPT頁(yè)數(shù)也很多,每篇課文都有50多張,兩節(jié)課PPT都放不完,更別說(shuō)講。課程到底怎么上,是先統(tǒng)一學(xué)生字,再學(xué)課文,還是隨文識(shí)字,別人的PPT課件是啥樣的,有多少?gòu)?這些我都不知道,也沒(méi)人跟我們稍微說(shuō)一下,我以為都是一樣的,我也不知道該向其他老師問(wèn)些什么,我又害怕一問(wèn),別人認(rèn)為我是白癡,連最基本的都不知道。就自己稀里糊涂的趕進(jìn)度,課程也是跟著PPT走,按自己的方式來(lái),兩節(jié)課能把內(nèi)容講完,我就謝天謝地了。所以,更沒(méi)辦法關(guān)注到教學(xué)方式、教學(xué)的深度和廣度。
這樣的狀態(tài)教學(xué),結(jié)果失敗,也是情理之中的事了。
剛在抖音,看到了一個(gè)也是小學(xué)二年級(jí)的老師進(jìn)行的教學(xué)視頻,我才發(fā)現(xiàn),這差距不是一般的大!視頻中的老師,沒(méi)有像大多數(shù)老師那樣使用PPT,而是基本上都粉筆板書,滿滿的一黑板,重點(diǎn)用紅粉筆標(biāo)注。有些板書很有特色,像畫的一幅圖畫一樣,生動(dòng)形象又清晰明了。課堂上特別有激情,很多時(shí)候都帶著動(dòng)作,帶著表演,難記的內(nèi)容,編成兒歌、順口溜,與學(xué)生的互動(dòng)特別多,老師和學(xué)生都像打了雞血一樣,熱血沸騰,激情滿滿,像這樣的課堂,想讓學(xué)生不聽(tīng)講都難!雖然我是新手,公開(kāi)課還是聽(tīng)了幾次,像這樣的教學(xué)方式,在我們學(xué)校還真沒(méi)遇到過(guò)。當(dāng)然,這也需要老師花很大的功夫,這樣的一堂課下來(lái),老師也很累,但學(xué)生學(xué)到的知識(shí)肯定記得很牢,這樣教學(xué)目的就達(dá)成了,老師累并快樂(lè)著。
想想我平時(shí)的課堂,簡(jiǎn)直沒(méi)法比,上課學(xué)生做小動(dòng)作的、玩的、說(shuō)話的,一堆一堆,每次都要強(qiáng)調(diào)很多次紀(jì)律,總是逼著他們聽(tīng)講。其實(shí)之前,我也意識(shí)到自己課堂上的激情、教學(xué)方式的問(wèn)題,可是不知如何去改進(jìn),F(xiàn)在看了視頻中的老師教學(xué),真的應(yīng)該多學(xué)學(xué),雖然不完全適用,但也有精華。
作為新手,需要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多看,多問(wèn),多學(xué),一步步去改善。把好的想法、方式,運(yùn)用到自己的課堂上。加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的廣度和深度,更好的把握課堂,把握學(xué)生。也是自己不斷提升,積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。加油!
期中考試的反思7
期中考試成績(jī)已經(jīng)發(fā)下來(lái)一周了,我現(xiàn)在看看我的分?jǐn)?shù),真是不滿意!
先說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)吧,成績(jī)98。5分,全班100分5人,99分2人,我只考了10名左右,雖然是我考的最高分,但是,卻讓我看著最不自在!一道應(yīng)用題的結(jié)果,我把10米寫成了100米。原因是考場(chǎng)上我花了很大一部分精力去抄試卷,想回家就讓媽媽看看我們的考題,結(jié)果考試答案只是草草檢查一遍,以致這么粗心的.錯(cuò)誤都沒(méi)有看出來(lái)!
再說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)吧,我一直自認(rèn)為是全班英語(yǔ)學(xué)得最好的學(xué)生,這次卻只考了92分,原因主要是考試的第一大題,我壓根就沒(méi)有讀懂題意,于是就慌慌張張地自以為是地答題,結(jié)果問(wèn)東答西,扣了8分。俗話說(shuō):“磨刀不誤砍柴工。”以后我一定要認(rèn)真審題!
最后說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文,語(yǔ)文98分,分?jǐn)?shù)雖然不及數(shù)學(xué)高,但,我對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)還是挺滿意的。全班最高分99分一人,98。5分一人,我是第三名。扣分主要是查字典的有一個(gè)音節(jié)應(yīng)寫成大寫,而我,寫成小寫了。唉,如果不粗心這點(diǎn),我就是第一名了!
這次考試感覺(jué)很奇怪,考的最高的分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)感覺(jué)最糟糕,主要是數(shù)學(xué)高分的人很多。而英語(yǔ)發(fā)成績(jī)的時(shí)候我心里很害怕,當(dāng)有些同學(xué)拿到成績(jī)對(duì)我說(shuō):“金佳薇,你的英語(yǔ)成績(jī)還沒(méi)有我高呢!”我真是慚愧極了,心里真不好受!
期中考試的反思8
隨著期中考試的結(jié)束,燕博園小編推薦期中考試后反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)供大家查看,祝各位考生金榜題名!
一、養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要做孩子喜歡的數(shù)學(xué)老師。孩子喜歡老師了,自然而然地就喜歡老師教的學(xué)科了。孩子只有對(duì)老師感興趣了,才會(huì)聽(tīng)老師的話,數(shù)學(xué)課自然就好上了。這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。試想,在老師沒(méi)去之前,班里學(xué)生無(wú)事可做,紀(jì)律嘈雜、混亂無(wú)章。而數(shù)學(xué)老師一來(lái),孩子立即放下手里的各種活動(dòng),眼里也有了精神,紀(jì)律也變好了,靜靜地等候老師的指令。此時(shí),隨便出一、兩道趣味性比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)題。隨意地欣賞著孩子爭(zhēng)先恐后的做題。那是多么令人愜意的事呀。此時(shí),老師的號(hào)召力在孩子身上得到了響應(yīng),自我感覺(jué)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的價(jià)值得到了體現(xiàn),老師愛(ài)孩子,孩子喜歡老師,多么和諧的音符啊。誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味,我看不管是孩子學(xué)數(shù)學(xué),還是老師教數(shù)學(xué)都其樂(lè)無(wú)窮。就看你有沒(méi)有能力做一個(gè)孩子喜歡得數(shù)學(xué)老師罷了。十幾年來(lái),我有一個(gè)感覺(jué),那一個(gè)時(shí)期,我與孩子配合的好了,我看著孩子順眼,孩子看著我順眼。發(fā)下試題來(lái)看著試題也舒服,這次考試肯定考不錯(cuò),又要贏。反之,就要砸鍋。
二、授課時(shí)要注意語(yǔ)言上要孩子聽(tīng)懂,要注意語(yǔ)言表達(dá)方式。
我們面對(duì)的是不到十歲的孩子,接受語(yǔ)言方面的'能力有限。而我們?nèi)绻门c同齡人交談的語(yǔ)言表達(dá)水平來(lái)跟孩子談話也好,講課也好。孩子是難以聽(tīng)明白的。必須降低到與孩子同等水平,孩子才好接受。這就是為什么孩子與孩子交談,孩子們更容易接受的原因。當(dāng)然,你講明白了,孩子也聽(tīng)懂了。為什么考試后,有的孩子考的好,有的孩子考的不理想?原因在聽(tīng)講也有學(xué)問(wèn)。有的孩子邊聽(tīng)邊動(dòng)腦子記,在聽(tīng)的同時(shí),注意找規(guī)律。一節(jié)課下來(lái),比較累,但學(xué)的牢。而還有的孩子,一只耳朵聽(tīng)了,另一只耳朵走了,隨聽(tīng)隨忘。到頭來(lái)記不住多少東西,自然就考不好了。所以,上課過(guò)程中要提醒孩子加強(qiáng)記憶。學(xué)數(shù)學(xué)是需要記憶的,不過(guò)這記憶不如“社會(huì)、科學(xué)”等課那么明顯罷了。
三、作業(yè)。
1、布置作業(yè)。我布置作業(yè)遵循四個(gè)原則:重復(fù)性的作業(yè)不布置。費(fèi)事費(fèi)力的作業(yè)不布置。布置了而老師批不完的作業(yè)不布置。布置了老師也批完了而孩子改不完的作業(yè)不布置。為什么遵循這四個(gè)原則呢?重復(fù)性的作業(yè)布置了起不到布置作業(yè)的初衷。大量的重復(fù)性作業(yè)會(huì)引起孩子的反感,不利于興趣的培養(yǎng),只能是浪費(fèi)時(shí)間,不如不布置。費(fèi)時(shí)費(fèi)力的作業(yè),如果布置了孩子晚上就會(huì)加班加點(diǎn),時(shí)間長(zhǎng)了不利于孩子的健康。家長(zhǎng)會(huì)反感,不利于學(xué)校的聲譽(yù)。更重要的是同樣起不到訓(xùn)練的目的。作業(yè)布置的很好,可以說(shuō)是精選的,如果老師批不完,效果同樣不是很好。當(dāng)然,一次作業(yè)批個(gè)十本乃至二十幾本,同樣能掌握班里學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,但無(wú)法詳細(xì)地知道每一個(gè)學(xué)生的情況,尤其是那些潛能生。時(shí)間長(zhǎng)了,很難做到因材施教,各個(gè)指導(dǎo),個(gè)性差異難以解決。作業(yè)布置了也批了,如果學(xué)生不改,時(shí)間長(zhǎng)了,就變成了只做會(huì)的,不會(huì)的永遠(yuǎn)不做,起不到查漏不缺的作用,這樣的作業(yè)不布置也罷。布置了就要改,改作業(yè)不是抄作業(yè),教師一定要注意這一點(diǎn)。要想改好必須教會(huì)學(xué)生,為了減輕教師的負(fù)擔(dān),可以采取一對(duì)一結(jié)對(duì)子的方法,以好帶差,互學(xué)互助。
2、數(shù)學(xué)作業(yè)同樣需要書寫認(rèn)真。學(xué)生的書寫,反映了學(xué)生的思想狀態(tài),反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。反映學(xué)生近期浮躁不浮躁,心里是否平靜。如果抓好了學(xué)生的書寫,時(shí)間長(zhǎng)了,有利于培養(yǎng)學(xué)生的耐性。學(xué)生會(huì)穩(wěn)下來(lái),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)這也是幫助學(xué)生改掉粗心毛病最好方法。不知你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,書寫太潦草了,會(huì)造成一七不分,零六零九不分,加號(hào)除號(hào)不分。
四、潛能生輔導(dǎo)。
潛能生往往是學(xué)習(xí)跟不上,書寫不認(rèn)真,作業(yè)完不成。教師在處理這一問(wèn)題時(shí),往往是希望寄托給家長(zhǎng)。當(dāng)然,家長(zhǎng)的支持確實(shí)重要。但往往事與愿違,F(xiàn)試舉三例以示說(shuō)明:我班有一生,叫郝某。在剛接班時(shí),幾乎天天完不成作業(yè)。后來(lái)我問(wèn)她:家長(zhǎng)晚上在家里干什么?怎么不輔導(dǎo)你的作業(yè)?她答:晚上爸爸磨刀,媽媽數(shù)錢。一聽(tīng)挺嚇人的,后來(lái)才知道家長(zhǎng)是下崗職工,每天靠賣肉維持生活。這樣的家庭,連最低生活保障都難以維持,每天為了生計(jì)忙忙碌碌,哪有時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)孩子。這樣的家長(zhǎng)即使叫了來(lái),也很難和我們搞好配合。我班還有一生,叫王某某,有一次作業(yè)交上來(lái)。我發(fā)現(xiàn)一共布置了七道題,只做了三道題。第四道題的空里寫著這樣一句話。曹老師:以下幾道題我就輔導(dǎo)不進(jìn)去了。言外之意,以上題都輔導(dǎo)了。其結(jié)果,以上三道也輔導(dǎo)錯(cuò)了。像這種類型的家長(zhǎng),素質(zhì)本身比較低,想輔導(dǎo)也輔導(dǎo)不進(jìn)去。我班還有一生也叫王某,經(jīng)常完不成作業(yè),叫家長(zhǎng)。家長(zhǎng)不但不理,反而對(duì)孩子起相反的教育。跟老師一點(diǎn)也不配合。這一類家長(zhǎng)本身對(duì)老師有一種敵對(duì)情緒。他們認(rèn)為教孩子純是老師的事,與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)。孩子不好怨老師。這類家長(zhǎng)是無(wú)法幫助我們的,并且稍有不慎,他們還很可能找你的麻煩。像剛才這三類家長(zhǎng),我們是很難與他們合作好的。所以,教育落后生不能全靠家長(zhǎng),特殊時(shí)只能靠我們自己想辦法,多動(dòng)腦筋,另找教育的途徑,同樣可以起到教育的效果,但做起來(lái)確實(shí)不容易,就看各位的本事了。不過(guò),我的看法,輔導(dǎo)落后生,首先要解決落后生的思想問(wèn)題:到底是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”。這一問(wèn)題解決了,知識(shí)方面的不弱,就容易多了。
期中考試的反思9
這次期中考試終于結(jié)束了,不過(guò),這次考的不是很理想,奧數(shù)不是我的真實(shí)水平,我應(yīng)該好好反思。
在這次考試中,我的'奧數(shù)考了34。5分,數(shù)學(xué)考了108分,英語(yǔ)成績(jī)還沒(méi)出來(lái),但是,我相信,我一定可以考好。因?yàn)槠匠W數(shù)都沒(méi)有低于四十多分,這次真是考砸了,就算數(shù)學(xué)考得再高,也已經(jīng)挽救不回來(lái)了,我還不能泄氣,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)還說(shuō)不準(zhǔn),不過(guò),英語(yǔ)我占的優(yōu)勢(shì)比較小,就算我考一百分,班里還有好多考一百分的,我覺(jué)得,這次期中考試,我是考的最糟糕的一次,數(shù)學(xué)老師都對(duì)我沒(méi)有希望了,因?yàn),我就是因(yàn)榇中牟虐涯莾煞謥G的,本來(lái)我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。但是,我的數(shù)學(xué)考得很好,應(yīng)該在前五名,我很開(kāi)心,回到家,爸爸媽媽一定會(huì)夸我的。
不過(guò)我不能再浮躁下去,以后,我要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,老師說(shuō)什么,我都要記到腦子里去,不能想別的事,老師說(shuō)一個(gè)題,我不會(huì),我就要去問(wèn)老師,老師不讓干什么,我就不干,在宿舍里,我要睡好覺(jué),到教室里好好學(xué)習(xí),不能分心,只有這樣,我才能在期末考試中拿個(gè)好成績(jī),把失去的分在奪回來(lái)。在期末考試中還有語(yǔ)文,所以,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我都要努力,爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。
我一定要加油!
期中考試的反思10
期中考試之后,大家認(rèn)為應(yīng)該痛痛快快地玩一場(chǎng),拋開(kāi)一切的煩惱與憂慮。的確,應(yīng)該放松放松了,辛苦了一學(xué)期了。但是與此同時(shí),也都擔(dān)心著自己的考試成績(jī),我也不例外。考試成績(jī)當(dāng)然是決定老師對(duì)大家的看法,所以大家對(duì)此非常的關(guān)注。
期中考試后放假的四天,我每天帶著忐忑不安的心情,難過(guò)地度過(guò)了這個(gè)看起來(lái)短暫,實(shí)際漫長(zhǎng)的假期。
語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了,一看,果然如此。我看了看周圍,同學(xué)們個(gè)個(gè)都露出了洋溢的`笑容。我低下了頭,不敢看老師,也不敢看同學(xué)。好像一陣陣嘲笑聲在我耳邊回響,我恨不得地上有個(gè)洞,馬上鉆下去。老師在分析卷子,這些題目我都是可以做對(duì)的,但是我都做錯(cuò)了。要是我認(rèn)真讀題,考試成績(jī)不知會(huì)有多好?上О,可惜,世界上沒(méi)有后悔藥。
回想這次考試,有成功也有不足,這讓我可以汲取期中考試的反思
今天,期中考的試卷發(fā)下來(lái)了,我心急如焚,總是覺(jué)得時(shí)間太慢了。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我的心涼了半截。數(shù)學(xué)只考了80分,我差一點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)暈倒。還好,語(yǔ)文考了90分,我的心一下子放松了許多。如果我語(yǔ)文考了90分以下的話,回到家我一定會(huì)被爸爸打個(gè)半死。
我對(duì)自己這次的成績(jī)很不滿意,我平時(shí)都考得很好,這次我怎么考得不好了呢!經(jīng)過(guò)我的進(jìn)一步分析,終于知道了考得不好的原因:數(shù)學(xué)考得不好是因?yàn)槲矣X(jué)得數(shù)學(xué)老師不太嚴(yán)格,我上課時(shí)做小動(dòng)作,例如折飛機(jī),說(shuō)話,畫畫等。有時(shí)還常給書上的人改裝。在考試時(shí),以為試卷太簡(jiǎn)單了,于是就亂寫,寫好后也不檢查就交上去了。語(yǔ)文考得還好的原因是我平時(shí)比較認(rèn)真,書也看得多?墒菍懞煤鬀](méi)檢查,粗心大意,所以也扣了不少分。
這次考試對(duì)我的教育太大了,我以后一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),接受教訓(xùn),把每一次考試考好。
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