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期中考試反思

時間:2023-07-07 13:11:11 中考 我要投稿

期中考試反思(精華)

  在現(xiàn)在的社會生活中,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,反思過去,是為了以后。那么問題來了,反思應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的期中考試反思,歡迎大家分享。

期中考試反思(精華)

期中考試反思1

  考試時:11月12日,我們進(jìn)行了期中考試。

  當(dāng)試卷發(fā)到我手上時,我頓時傻了眼,愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物,像第五題“寫出與這些成語相關(guān)的人物:臥薪嘗膽、破釜沉舟、負(fù)荊請罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。

  哎呀,這可怎么辦?像這種東西我可是“聽所未聽,聞所未聞”,但是語文《每課一練》上好像做到過的。可是,我絞盡腦汁也一點(diǎn)想不出來呀!

  我束手無策,只想:先把會做的做好吧,總不能為了這十多分而不要了后面的`幾十分吧!

  發(fā)卷時:一天過去了,{介紹自己英語作文翻譯},在這一天里,我心驚肉跳,很想知道自己的分?jǐn)?shù)。有幾次去問潘老師,卻又停下腳步。終于發(fā)卷了,我默默地祈禱分?jǐn)?shù)好一點(diǎn),能夠在前十名!跋旅嫖覉笠幌路?jǐn)?shù)……”“周娉羽,82.5分!甭牭竭@個分?jǐn)?shù),{家鄉(xiāng)楚雄},我猶如晴天霹靂一樣,那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷,呆若木雞的看著那個用紅筆批的分?jǐn)?shù)。

  分析:這次考試,我失分主要在第四、第五、第六三個大題。主要原因:一是我課外知識不豐富,如第四題寫出歇后語和諺語失去3分,第五題寫歷史人物6分全扣;二是我不夠仔細(xì),基礎(chǔ)不扎實(shí),如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午,全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話,全校師生已包括了老師,而我還要改成“全體師生”,扣了2.5分。

期中考試反思2

  通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

  首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊ㄟ^以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不讓自己再犯錯誤?荚囋谂c勤奮。生活之中,我還要加強(qiáng)自己的`預(yù)讀能力,考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

  我還是有機(jī)會考好的的。下一次考試,我要更努力,不讓老師失望。不讓自己失望。加油!

期中考試反思3

  第一:思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考,沒有意義,對付對付就完了?墒钦俏逸p視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯,在班里居中上游。

  第二:從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自我的`基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識項(xiàng)目被扣xx分,占全部被扣分?jǐn)?shù)的xx%。原以為自我的基礎(chǔ)知識扎實(shí),其實(shí)不然,給自我敲了警鐘。

  第三:從考試中,發(fā)現(xiàn)自我上課沒有集中精神聽教師講課。因?yàn)楹芏嘟處熤v的資料出此刻考試中,而自我沒有聽講,所以不會。

  由以上幾點(diǎn),我決定在今后的學(xué)習(xí)中,做到:

  第一:重視每一次考試,當(dāng)成練兵,積累自我的考試經(jīng)驗(yàn);

  第二:平時加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),不可滿足于現(xiàn)狀;

  第三:上課注意聽講,認(rèn)真記筆記

  我保證,在以后的語文考試中,必須要提高自我跌語文成績,期望教師和同學(xué)們幫忙我、監(jiān)督我!

  這次考得并不夢想,可是我相信自我的實(shí)力。下一次考試,我必須會努力的!

期中考試反思4

  九年級上學(xué)期期中考試結(jié)束了,總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。

  考前兩周,進(jìn)行期中考試動員。本次考試預(yù)示著九年級過了四分之一的時間,是達(dá)到自己的目標(biāo),證明自己能行的時候,所以要開始以期中考試目標(biāo)為一切行動的目標(biāo)要求,同學(xué)們聽了這句話有所觸動。接下來就要有要求。中學(xué)生指望純打動思想就能改變他們是不可能的,所以要要求細(xì)化。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量,課余時間的任務(wù)量,以及主動問題的習(xí)慣培養(yǎng)。紀(jì)律是一切行動的保障,在這一周里,班主任必須每天落實(shí)教室紀(jì)律,按時到校紀(jì)律,課堂紀(jì)律以及寢室就寢紀(jì)律。

  考前一周,進(jìn)行目標(biāo)落實(shí)。這個過程很重要,培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵,要讓學(xué)生明白凡事不是說說而已,立下志愿,為自己的行動增添動力。當(dāng)每個人喊出自己的目標(biāo)的時候,就是自己開始行動的.時候,有了自己給自己的壓力為動力,學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。這時,鼓勵,勸導(dǎo),循循善誘,進(jìn)一步講解學(xué)習(xí)方法,做榜樣引導(dǎo)。

  考前一天:考場習(xí)慣和心態(tài)。習(xí)慣:細(xì)致審題,認(rèn)真書寫,規(guī)范答題。心態(tài):題目,我易,他也易,耐心細(xì)致比高低;題目,我難,他也難,沉著冷靜是關(guān)鍵。抓緊考試的課余時間靜下心復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。

  第一天結(jié)束:總結(jié)第一天,鼓勵在第二天考好。第一天考試結(jié)束后,進(jìn)教室感覺氣氛壓抑,想了一會,重新走進(jìn)教室,要求每位同學(xué)坐直,抬頭,笑著閑聊了一會,提昂到他們說第一天覺得題太難時,邊以鼓勵為主,如若還不能改變氣氛,便隨口編了幾句口號,鼓勵每位學(xué)生:好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺到學(xué)生有一個好的精神面貌,便可以放心了。此時此刻,寧可少復(fù)習(xí)十分鐘,也必須要一個好的精神狀態(tài)。

  反思:班主任必須日日落實(shí)紀(jì)律,了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,掌握每位學(xué)生的表現(xiàn),不怕耽擱每天十分鐘的時間,但一定要勤過問,多關(guān)心,嚴(yán)要求。在講規(guī)范答題的時候要細(xì)致:要求選擇題的答案寫在答題卡上。這一點(diǎn)因?yàn)槭д`沒講,所以出現(xiàn)了錯誤。最后,時刻不忘鼓勵學(xué)生:好學(xué)生是夸出來的。

期中考試反思5

  時間就如同沙漏,不會停住腳步。開學(xué)已過了一個多月,第一次面臨的大考試就要來臨。我到底怎樣復(fù)習(xí)才能取得好成績?

  學(xué)習(xí)態(tài)度是取得好成績的關(guān)鍵因素之一。開學(xué)一個多月,我的學(xué)習(xí)態(tài)度時好時壞,很不穩(wěn)定?偸菍W(xué)得學(xué)得覺煩躁了,就不想學(xué)了。但是,學(xué)習(xí)最忌諱的就是浮躁,一浮躁就不可能取的好的成績。反思反思再反思,最后浮躁的`原因還是出在我的身上。我總是以為自己全部都會,就不練習(xí)導(dǎo)致不會做題,時間一長當(dāng)然就會厭煩。我沒有把段老師的“講練結(jié)合,讀寫同步”運(yùn)用起來,因此,總是吃虧。所以我要把練習(xí)也抓起來,做到講練結(jié)合,讀寫同步。

  能力提升是取得好成績的關(guān)鍵因素之一。我總是一味的去做作業(yè),卻從來不寫課外的練習(xí)冊,題型見得就少因此導(dǎo)致我的成績總是上不來。而且我一遇到難題就不會做,就想著尋求媽媽的幫助,自己一點(diǎn)也不去想。反思反思再反思,最后原因就是我堅(jiān)持不下來,總覺得自己不行,所以總是想依靠別人來解決問題。時間一長就養(yǎng)成了依賴別人的壞習(xí)慣。所以我要改正依賴別人的壞習(xí)慣,養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣,擺脫對媽媽的依賴。

  離期中考試就剩下不到一個月,我該怎樣復(fù)習(xí)才能顧全大局?我總是加強(qiáng)這個,但那個又松懈下來,我該怎樣扭轉(zhuǎn)局面?從而從容的面對即將來臨的期中考試。我要怎樣學(xué)習(xí)才能更上一層樓?反思反思再反思,最后我終于想出了好辦法。上課認(rèn)真聽講,記住老師說的每一個知識點(diǎn),并將其靈活運(yùn)用;丶覐(fù)習(xí)這些知識點(diǎn),強(qiáng)化記憶。抓緊時間背課文,做到基礎(chǔ)不丟分。從而輕松的戰(zhàn)勝期中考試。

  期中考試就要來了,我會努力去學(xué)習(xí),去彌補(bǔ)我的不足,改正我的毛病,從而成為最后的勝者。

期中考試反思6

  期中考試結(jié)束,為了更好地,更扎實(shí)地進(jìn)行下一步教學(xué),通過分析成績,總結(jié)開學(xué)以來以來各項(xiàng)工作的得失,找出進(jìn)步的方法,以及亟待成長的的地方,為今后的工作找出努力的方向。

  一,經(jīng)驗(yàn)

  1, 新學(xué)期伊始,便制定了學(xué)期發(fā)展目標(biāo),通過培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力帶動其主動學(xué)習(xí)的意識。聽說課上,給學(xué)生搭建大量語言的實(shí)踐機(jī)會,增強(qiáng)其語感。閱讀課的教學(xué)緊緊圍繞培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力的目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。練習(xí)課上,堅(jiān)持讓學(xué)生講題,以此帶動學(xué)生認(rèn)真做題,主動思考,提高效率。

  2,認(rèn)真對待每一堂課,課堂是教師的陣地,也是學(xué)生的陣地。每一節(jié)課后,都認(rèn)真反思。仔細(xì)思索教學(xué)過中,哪個環(huán)節(jié)有利于學(xué)生接受知識,提高能力,哪個環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有障礙。并且做詳細(xì)記錄。

  3,學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)出來的,不是教出來的。堅(jiān)持在課堂上給學(xué)生教授學(xué)習(xí)策略,通過精心備課,給學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺,F(xiàn)在,大部分學(xué)生已經(jīng)開始接受新的學(xué)習(xí)理念。

  4 ,復(fù)習(xí)策略使用恰當(dāng)。絕不實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)。主要以“一,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;二,學(xué)會總結(jié)”為指導(dǎo),幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí),以檢查保證復(fù)習(xí)的`效率和自覺性。三,突擊檢查,改變學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)只為應(yīng)付的狀態(tài),真正學(xué)會復(fù)習(xí)。四,幫助學(xué)生制定目標(biāo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

  5,堅(jiān)持鼓勵為主。

  二,問題

  1, 學(xué)習(xí)主動性差,疲于應(yīng)付作業(yè)和檢查。

  2, 語感弱,學(xué)習(xí)找不到竅門。

  3, 學(xué)習(xí)浮躁,流于表面,思維不深入。

  4, 聽課效率不高的問題很突出。往往紀(jì)律很好,腦子卻在放空。

  三,解決方案

  1, 為每一位同學(xué)做試卷分析,找出問題,鼓勵并幫助其制定目標(biāo)。

  2, 改通知檢查為突擊檢查。以此,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

  3, 分階段找出重點(diǎn)學(xué)生幫助其有效提高。課堂上多提問,課下多檢查,多談心。

  4, 加強(qiáng)課堂上的聽讀訓(xùn)練。加強(qiáng)語篇的背誦與默寫。

  5, 授之魚,不如授之以漁。

  四,具體措施

  1,通過口語,調(diào)動興趣,培養(yǎng)語感,輔助學(xué)習(xí)。

  2,通過背誦與默寫,加強(qiáng)對語篇的學(xué)習(xí)和重視,夯實(shí)基礎(chǔ)。

  3,通過突擊檢查,調(diào)動其預(yù)習(xí),學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)的主動性。

  4,通過課堂上聽做練習(xí),跟讀,讓其嘗到聽的好處,教并培養(yǎng)學(xué)生回家堅(jiān)持聽的習(xí)慣。

  5,通過分層要求,調(diào)動其主動性。

期中考試反思7

  眼看著半個學(xué)期已經(jīng)過去了,不總結(jié)一下是不行了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我在最近的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了不少問題。

  語文:

  語文這一次考了114分,雖然說上一百了,但我覺得并不是非常滿意;A(chǔ)題還算不錯,但是閱讀題這一次做的不是很好——第一篇閱讀基本上就沒有搞清是什么文體,這致使我很多小題一分未得,第二篇比第一篇稍微難點(diǎn),但理解得還算可以,至少應(yīng)該沒有第一篇閱讀失分多。閱讀這一次可能寫得太急,沒有加書寫分,只得了40分。課下進(jìn)行足夠的練習(xí),已成為了現(xiàn)在刻不容緩的行動。

  數(shù)學(xué):

  還算滿意——138分。有一個解答題不會做,然后填空和選擇各錯了一個?傮w覺得這一次數(shù)學(xué)考試不是很難,每部分題都比以前做的要簡單(除最后一個)。希望可以及時復(fù)習(xí),繼續(xù)努力。

  英語:

  這次英語是我最滿意的科目之一——148分,單科級部第二。終于發(fā)揮出正常水平了!哈哈!

  物理:

  物理成績是我最不滿意的科目,只考了118分,雖然不是最低的,但是我覺得是情不可原的。其實(shí)題本來不是很難,但是不知道怎么回事會錯了這么多,事后判斷應(yīng)該還是做題少的原因。為此,昨天爸爸媽媽在文化市場給我買了物理的練習(xí)題,及時鞏固每天所學(xué)的知識,希望一些低級錯誤的問題,不會在期末考試中出現(xiàn)!

  政治:

  這門我一向覺得不錯的學(xué)科,這一次考得比較一般,92分。覺得提綱背得挺好了,可是考試怎么忽然能少寫一句呢?恍惚?馬虎?還是咋情況?唉,光背提綱了,沒太復(fù)習(xí)學(xué)檢上的材料分析題。

  歷史:

  還算可以吧,題目非常簡單,多是考前做過的原題,但是還是沒有能考滿分,96分的分?jǐn)?shù)還是需要反省一下的。

  地理:

  地理也是我最滿意的科目之一,本來以為要錯很多,因?yàn)榭己舐牶芏嗤瑢W(xué)說選擇題扣十好幾分,什么題怎么怎么樣,但沒想到竟然考了一個全級部第一,98分!汗顏,就是考試中那個沒讀懂的題錯了,扣了兩分,別的題還是比較完美的!比較高興!

  生物:

  唉,生物一直是我比較頭疼的科目,覺得題目挺簡單,但是不知道怎么個情況,一到考試就發(fā)懵,明明老師講過或錯過的`題,偏偏還是會出現(xiàn)問題。91分,看來在生物上還要多下些功夫!

  做一個總結(jié),是為了反省一下我這次期中考試上犯的一些錯誤或是疏忽之處?傮w來說,這一次考試還算不錯,雖然還沒有找到像初一那樣在班里單槍匹馬殺進(jìn)級部前五的感覺,但還在進(jìn)步、進(jìn)步。級部十九的成績也許對一個有一個學(xué)期都不在這兒的學(xué)生是一個安慰,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我想要的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,加油吧!

期中考試反思8

  昨天,我們考完了語文和數(shù)學(xué)的期中考試。數(shù)學(xué)徐老師在第二節(jié)課時下課時就改完了所有的試卷,第三節(jié)課就來給我們講試卷了。

  當(dāng)數(shù)學(xué)課代表報到: “沈沁怡, 70分。”時,我腦子嗡的一聲炸開了,心里想:我怎么會考得這么差……都不知道自己是怎么上去拿試卷又下來的。徐老師很生氣,說全班竟然有25個人不及格。只有一個人上90的',那就是許楚澤。他上90分,我不意外。就連平時學(xué)習(xí)不錯的都得了50多分,怪不得老師會生氣。我這次是我唯一一次考70分啊!我以前最低只上過80多分,這次,是我有史以來考過最差的一次了。

  回到家,我自然被爸爸媽媽罵了。我反思了一下幾點(diǎn)我的錯誤,如下:

  第一,上課不認(rèn)真聽講。我現(xiàn)在上數(shù)學(xué)課時經(jīng)常不認(rèn)真聽老師講,不是做小動作就是在想別的東西,或者是跟同學(xué)說話和打鬧(小幅度的),也怪不得這次考試會這么差了。

  第二,作業(yè)不認(rèn)真完成。我現(xiàn)在的課堂作業(yè)本和口算上都有不少紅叉叉。我現(xiàn)在的作業(yè)都是隨隨便便做的,完全不放在心上。連作業(yè)本都會做錯,那考試還用說嗎?更是想也不用想了。

  第三,不好好復(fù)習(xí)。前天我在復(fù)習(xí)的時候很不專心,不是玩玩具,就是看課外書,根本沒有看數(shù)學(xué)書。第二天早上,爸爸跟我講一些需要注意的事項(xiàng),可是我在考試的時候還是做錯了?梢姡腋緵]有把爸爸的話放在心上。

  我下次一定要改正這些壞毛病,一雪前恥,重新奪回好分?jǐn)?shù)!加油!

期中考試反思9

  本學(xué)期小學(xué)語文二年級期中試卷主要由“按音序排列大寫字母”、“給帶點(diǎn)的字詞選擇正確讀音”、“看拼音寫漢字”、“按要求填空”、“把詞語補(bǔ)充完整”、“給加點(diǎn)詞語換詞使句子意思不變”、“按課文內(nèi)容填空”、“看圖活用字詞句”、“閱讀理解”九大部分組成。

  試卷能緊緊圍繞教材出題,但有八分的題是去年教材中的內(nèi)容,由于編者與時俱進(jìn)對課文內(nèi)容進(jìn)行了改動,出題人不知情,導(dǎo)致學(xué)生無法作答?傮w上沒有出現(xiàn)偏題怪題,多數(shù)學(xué)生都能交上滿意的答卷,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)習(xí)語文的信心。

  現(xiàn)對學(xué)生答題情況分析、歸納、總結(jié)如下幾點(diǎn):

  一、主要出現(xiàn)問題:

  1、“按音序排列大寫字母”一題中,失分率較高,原因是學(xué)生漢語拼音字母表沒掌握好,平時這樣的練習(xí)做的少。我認(rèn)為會熟練背誦字母表,熟記大字字母,在實(shí)際學(xué)習(xí)中會用音序查字法查字典即可,所以忽視了這一方面的訓(xùn)練,疏不知熟練掌握大寫字母的'先后順序是提高查字典速度的有效方法。

  2、“給帶點(diǎn)的字詞選擇正確讀音”一題中,“鄰居”的“鄰”和“臟水”的“臟”有失分現(xiàn)象,主要原因還是學(xué)生的前后鼻音、平翹舌音分辨不清。。

  3、“看拼音寫漢字”一題中,“困難”一詞出錯率較高,把“困”寫成“因”者居多。另外,根據(jù)答題情況看,學(xué)生寫字不規(guī)范是較嚴(yán)重的問題,今后應(yīng)特別注意。

  4、“按要求填空”中,“279元”的大寫有同學(xué)個別字沒掌握準(zhǔn)確,多筆少筆現(xiàn)象嚴(yán)重。

  5、“把詞語補(bǔ)充完整”一題,學(xué)生對課本中“讀讀背背”的成語記得牢,所以答得比較好

  6、從“給加點(diǎn)詞語換詞,使句子意思不變”一題中,不難看出,學(xué)生對于詞語的理解還是有問題,比如“大海就展現(xiàn)在它們面前”一句中,給“展現(xiàn)”換詞,有的同學(xué)竟然不知道可以換成“出現(xiàn)”,緣于平時讀書少,積累的詞語少。這就要求教師在平時的教學(xué)中要加強(qiáng)詞語的訓(xùn)練,提高對詞語的理解能力。

  7、“按課文內(nèi)容填空”一題中,除教材改動后的一小題學(xué)生不知道外,其他答得較好,個別學(xué)生不細(xì)心丟了分。

  8、“仔細(xì)看圖活用字詞句”一題,第三小題,大部分學(xué)生能夠抓住美景來寫,但是想象還是不夠豐富,詞語貧乏,標(biāo)點(diǎn)符號使用不是很恰當(dāng)。在審題方面還缺少技巧,抓不住關(guān)鍵詞語。

  9、“閱讀理解”一題做得都很不錯,就是“劃寫小猴看見地上有香蕉皮是怎么做的句子”有丟題的現(xiàn)象。

  二、試卷題型分析:

  總的來說,本張?jiān)囶}考查內(nèi)容全面,既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況,又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,試題難易適度,對優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧,適用于不同層次學(xué)生的考查。其次,試題站在人文的高度,立足于學(xué)生的發(fā)展,改變試題枯燥、毫無生機(jī)的要求,讓學(xué)生興趣十足、信心百倍地投入到考試中,告訴孩子們語文無處不在,語文如此可愛。

  三、考試反思

  在對本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我們認(rèn)為需要在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫,在教學(xué)中,教師首先應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、觀察、思考、動手等習(xí)慣,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺;其次要豐富學(xué)生的積累,擴(kuò)大知識面,增加閱讀量;最后就是要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練,要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文,不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心,把語文真正運(yùn)用于生活。

期中考試反思10

老師、同學(xué)們:

  緊張的期中考試上周已降下了帷幕,這周在老師們的加班加點(diǎn)改卷后大家陸續(xù)就會看到成績,究竟自己半學(xué)期來的收獲如何,大家已經(jīng)見分曉了。但隨著中段考試的結(jié)束親愛的同學(xué),你那顆緊張的備戰(zhàn)之心就該因此而放松了么?孔子曰:“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂”,孟子曰:“生于憂患”。初三的同學(xué)別忘了不久的將來還有一質(zhì)測,初二的同學(xué)別忘了至關(guān)重要的學(xué)業(yè)水平測試,初一的學(xué)生要知道現(xiàn)在一些初三學(xué)生的緊張忙碌恰恰是因?yàn)槌跻粫r的'松懈悠閑。平時檢測性考試在于暴露問題,總結(jié)反思,努力提高,而不能考試過后就自我放松。德國詩人海涅曾說過:“反思是一面鏡子,它能將我們的錯誤清清楚楚的照出來,使我們有改正的機(jī)會!辈恢,作為初中生的你有沒有想過總結(jié)這半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況呢?今天我就和大家一起走進(jìn)反思的課堂,為自己以前的行為進(jìn)行一徹底的清洗。

  反思一:我真的抓住了課堂的每一分鐘了嗎?我真的把老師的每一句話都銘記在心了嗎?課堂,一個極其簡單的名詞。不同的人卻對其有不同的看法。有人埋頭苦練,有人將老師所講的內(nèi)容全部用筆記下來,有人則將老師的話語反復(fù)琢磨思考。講臺是老師的舞臺,每一句話都是老師做了充分準(zhǔn)備的,我們需要做的就是認(rèn)真聽好每一句話,絕不放過每一個細(xì)節(jié),認(rèn)真思考原因,不斷鞏固知識。

  反思二:錯題本我認(rèn)真的用好了嗎?題海戰(zhàn)術(shù)固然有用,但更重要的是適時停下來將所做過的題歸納、分類、對比。錯題本可幫助我們分析學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),并且利于復(fù)習(xí)回顧。阻礙廣大同學(xué)的重要因素就是時間。這就是個人整理錯題的技術(shù)和合理利用時間的問題了!板e題”指每一道做錯的題,尤其是新穎巧妙、考查重要知識點(diǎn)的題。而且要善于用零碎的時間做零碎的活,每天利用課余十分鐘整理一至兩道題,還愁沒時間嗎?

  反思三:我是用拼時間來安慰自己嗎?高三,許多同學(xué)都在晚上開夜車,但一定要注意效率。若只用“我昨天晚上又學(xué)到了十一點(diǎn)半”來安慰自己或博取他人的同情,那還不如用珍貴的時間來養(yǎng)精蓄銳。同時,要銘記崔校長給我們上的第一堂課——學(xué)會睡覺。在保證第二天精力充沛的前提下充分利用課余時間,這樣才可稱之為“合理利用時間”。

  失敗并不可怕,重要的是摔倒后重新站起來。這是我對自己的忠告,也是對此次考試失利的同學(xué)的忠告。哈佛訓(xùn)言到:“覺得為時已晚的時候,恰恰是最早的時候,同學(xué)們,我們今天是桃李芬芳,我們明天是國家的棟梁。不僅為自己的成功而奮斗!而且為中華之崛起而奮斗,為中國的光明未來而奮斗!

期中考試反思11

  一、試題分析

  1.本次五年級調(diào)研抽測試題圍繞《英語新課程課標(biāo)》,緊扣教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),綜合考察了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

  2.試題形式靈活多樣,知識面廣,有層次性。有對于學(xué)生的基本知識的考察,也有對知識的靈活運(yùn)用。

  聽力部分:

  聽力部分的完成情況總體上呈現(xiàn)難易相間,聽力題第一題是選出所聽到的句中單詞,錯誤集中在第4和第5小題,可見學(xué)生對于一些發(fā)音相近的單詞辨別能力還存在一些問題。第二題是聽錄音選出正確的應(yīng)答句,學(xué)生的第1和2小題失分較多?梢妼W(xué)生對于句型Wouldyoulike…的回答用語以及購物用語還是存在一些問題,特別是對于一些學(xué)困生,他們的掌握能還有待于提高。第三題聽錄音,根據(jù)短文問答內(nèi)容選擇正確的選項(xiàng),這是學(xué)生碰到的一個新題型,學(xué)生比較不熟悉,這是學(xué)生的一個弱項(xiàng)、也是失分最多的一題。加上,這類的題目很靈活,重視思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生對于知識的靈活運(yùn)用的能力不夠,教師要引起注意,并在今后的練習(xí)中要加強(qiáng)。第四大題是聽錄音,將句子與對話補(bǔ)充完整,每空一詞。學(xué)生完成得不理想,對一些四會單詞以及一些特殊規(guī)則單詞的變化形式正握還不夠到位?傮w評價,本次聽力測試注重學(xué)生的知識靈活運(yùn)用以及聽音理解,很好地檢測到了學(xué)生的實(shí)際綜合聽力能力。以后,我們要繼續(xù)加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練。

  筆試部分:

  從本次筆試的總體情況來看,學(xué)生對于知識的靈活運(yùn)用能力不夠,做不到活學(xué)活用。特別是筆試部分的第四大題按要求改寫句子和第五題根據(jù)中文意思完成句子以及第六題閱讀理解區(qū)分度比較明顯。

  1、四會知識掌握較好

  本次調(diào)研緊緊依托新英語課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求,即能讓五年級的學(xué)生正確書寫單詞,聽懂簡單問題并回答,根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單單詞,運(yùn)用常用的交際用語與別人進(jìn)行交流。

  2、靈活運(yùn)用知識的能力還不夠

  通過本次調(diào)研,對自己的課堂教學(xué)重新進(jìn)行審視,感覺要著重加緊了對于四會單詞的過關(guān)以及對于短語的訓(xùn)練與背誦,對通過課文的.誦讀讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上形成一個較為完善的體系。同時加強(qiáng)對書本知識進(jìn)行靈活的運(yùn)用能力。

  進(jìn)入高年級,因?yàn)橛辛苏Z篇與語法,學(xué)習(xí)的難度逐漸增加,因此本次調(diào)研也暴露出我們再在教學(xué)中雖然注意了單詞與短語的訓(xùn)練與朗讀,但是對語篇的整體理解性的閱讀訓(xùn)練不夠。學(xué)生特別懼怕長長的短文和句子,按照英語課程標(biāo)準(zhǔn)高年級學(xué)生要能夠閱讀簡單的語篇,并能養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。試卷中充分暴露學(xué)生對于閱讀理解這方面的欠缺。在以后的教學(xué)中,我們不僅要注意知識的講解與鞏固練習(xí),還要注重學(xué)生對于知識的理解過程,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

  二、教學(xué)改進(jìn)措施

  1.加強(qiáng)單詞學(xué)習(xí),特別是相似單詞的發(fā)音要注意糾正。

  聽力是英語教學(xué)重要組成部分。所以聽課文錄音一定要落實(shí)到位,首先讓家長認(rèn)識到英語聽力的重要性,每天晚上讓家長監(jiān)督并簽紙條。每天利用早讀課和中午的時間默寫書上的單詞,反復(fù)地默寫。

  2.加強(qiáng)對重點(diǎn)句型,語法知識的鞏固和操練。

  注重學(xué)生對學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生多跟讀磁帶,多背誦課文等語篇段落,培養(yǎng)語感。

  3.要深鉆教材,認(rèn)真進(jìn)行課堂反思。

  認(rèn)真?zhèn)湔n,從鉆研教材、教師參考書開始,再結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)出最適合所教班級的最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。課前做好前思,課后做好反思工作。及時將學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時整理好,再輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。做好每個單元的單元練習(xí)的講評,及時查漏補(bǔ)缺。

  4.加強(qiáng)與家長的溝通,建立起雙管齊下的機(jī)制。

  由于五年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還不夠高,所以老師要爭取與家長多配合,督促學(xué)生做好在家的復(fù)習(xí)工作。

  5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練

  閱讀理解是這次調(diào)研失分較多的地方,在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。篇章是由簡單句子組合成的,而不是一個個的單詞。平時的教學(xué)中,老師應(yīng)注重提取句子進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會地道的英語表達(dá),而不是漢語思維的句子。句子不過關(guān),直接影響到對整篇文章的理解。其實(shí)我們課文中的句子就是學(xué)生接觸最多的較規(guī)范的語言材料,應(yīng)該重視讓學(xué)生多熟悉課文,多讀,多演,加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力。

  6、進(jìn)一步落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作

  通過這次調(diào)研抽測我們發(fā)現(xiàn),整體的優(yōu)秀率不高,部分班級出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化。在以后的教學(xué)中,我們要加大“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的力度。利用多種途徑,更好地讓學(xué)生有所提高。

  英語期中考試教學(xué)反思12

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,對于這次考試成績感覺不理想,雖然較上次名次有所提高,但是特優(yōu)人數(shù)明顯下降,兩極分化尤為明顯,針對以上情況作如下反思:

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵學(xué)生大膽使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤和失誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,每個需要掌握的知識點(diǎn),都應(yīng)從差生入手,使他們掌握最基本的知識的同時,注意拓展知識面。關(guān)注優(yōu)秀生,給他們自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)氛圍。

  學(xué)生只有對自己、對英語及其文化產(chǎn)生積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績?贪宓那閼B(tài)不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其他方面的發(fā)展。情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素。因此我們應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)和諧民主的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。做到:

  1.尊重學(xué)生的個性,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試。保護(hù)他們的自尊心和積極性。

  2.把英語教學(xué)和情態(tài)有機(jī)的結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助。體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難和性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能的為他們創(chuàng)造語言交流的機(jī)會。

  三、存在的問題

  1、成績不穩(wěn)定,忽高忽低,與基礎(chǔ)知識掌握不牢有關(guān)。應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

  2、寫作能力上不去,課文句型雖然會背,會寫,但語言的實(shí)際運(yùn)用能力較差,應(yīng)注意寫作能力的培養(yǎng)。

  新課改必須要與實(shí)踐相結(jié)合,因材施教。今后應(yīng)積極學(xué)習(xí),努力探索出適合學(xué)生發(fā)展的路子,爭取使成績有所提高。

期中考試反思12

  緊張的期中考試終于告一段落了,為了不耽誤教學(xué),學(xué)校只用了一天加一個上午的半場就考完了。隨之而來的就是大家對于分?jǐn)?shù)的期待,不過改卷子的過程卻讓我一點(diǎn)期待都沒了。選擇題的第一題考察對化學(xué)家貢獻(xiàn)的識記,37個人就有17個人錯。第四題關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,也是17個人錯。第五題考察物質(zhì)分類,26個人錯。甚至第九題的送分題,即使不學(xué)化學(xué),靠常識也應(yīng)該能做對,仍然有兩個人寫錯。對于后面的.化學(xué)方程式的書寫,由于我們是剛學(xué)習(xí)完化學(xué)方程式就迎來了期中考試,沒有給學(xué)生太多時間去練習(xí),但也已經(jīng)有了四五天的時間,有一道題考了兩個化學(xué)方程式,全校兩百多人寫全對的寥寥無幾,更不用提后面結(jié)合題目考察的化學(xué)方程式了。

  最后一大題有關(guān)化學(xué)方程式的簡單計(jì)算,考試前扣了好幾遍,基本上以前都是根據(jù)反應(yīng)物求生成物的多,這次卻是根據(jù)一種反應(yīng)物求另外一種反應(yīng)物的質(zhì)量,很多學(xué)生看也不看,就去求自己想當(dāng)然的生成物去了,種種類似的錯誤數(shù)不勝數(shù)。通過最近的兩次考試,我也在不斷地反思自己,是不是自己的教學(xué)方法出了問題,除了最近因?yàn)橐荚嚨米ゾo時間趕課之外,可能自己對于同學(xué)們的監(jiān)督、輔導(dǎo)還不夠。尤其是對于成績比較弱的學(xué)生,沒有狠抓他們的基礎(chǔ)。在接下來的時間我一定會好好改進(jìn)這些,爭取在下一次考試時大家都不再犯同樣的錯誤。

期中考試反思13

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,通過此次考試發(fā)現(xiàn)了很多問題,有值得自己堅(jiān)持的,還有需要改進(jìn)的地方。總結(jié)每一次的收獲和經(jīng)驗(yàn)才能更好的促進(jìn)自身的成長與進(jìn)步。

  首先,先分析一下關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)方面。此次數(shù)學(xué)考試從整體也講比起期末考試進(jìn)步了,但是平均分跟之前上學(xué)期的期中考試來比不夠理想。通過橫向縱向分析,我感覺原因在于,后進(jìn)生太過忽略。班級里面尖子生不少,優(yōu)秀率也還行,但是平均分并不高,我觀察后進(jìn)生過多,分?jǐn)?shù)也尤其的低,所以忽略了后進(jìn)生在班級里的位置,也忽略了對后進(jìn)生的關(guān)注與培養(yǎng),使班級整體成績并不好。另外班級里面部分學(xué)生習(xí)慣不夠好,平時對這些習(xí)慣沒有引起重視,造成極個別尖子生犯了低級錯誤,像解決問題不帶單位不帶答,流失了很多不該流失的分?jǐn)?shù)。但是也有值得堅(jiān)持的地方,平時對學(xué)生計(jì)算題的嚴(yán)格要求換來這次全班大范圍對計(jì)算題精確度的提高,我堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)方面尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)方面,計(jì)算題對于孩子們來講是十分重要的,所以堅(jiān)持了該堅(jiān)持的,最后也收到了一定的成效.。這也告訴我在今后的教學(xué)中我也要堅(jiān)持對學(xué)生計(jì)算題的重視和要求。

  其次,我任教還有四年級英語學(xué)科。此次英語考試,從試卷整體來看,學(xué)生在聽力方面失分嚴(yán)重,孩子們對聽力感到陌生,這可能跟平時聽力練習(xí)少有關(guān),雖然一起作業(yè)網(wǎng)一直沒有間斷過練習(xí)聽力,但是學(xué)生所聽的內(nèi)容可能只是對句子和課文的'聽力練習(xí),而對聽力試題感到陌生,所以學(xué)生聽力失分嚴(yán)重,這個也警醒我以后對學(xué)生加強(qiáng)聽力試題方面的練習(xí)。另外失分嚴(yán)重的部分在于句子的書寫,還有少部分學(xué)生對句子的書寫該注意的沒有注意,26個字母書寫不夠規(guī)范,這些也源自于我對學(xué)生書寫的“放心”,原來學(xué)生書寫基礎(chǔ)并不好,對于連詞成句題學(xué)生對于陳述句和疑問句分的不夠清楚,也是造成失分的原因。但也有值得欣慰的地方,因?yàn)槠綍r對學(xué)生單詞抓的比較緊,所以詞組題和單詞題大部分學(xué)生都是滿分,所以以后更加要堅(jiān)持對學(xué)生單詞的聽寫和把關(guān)。

  總之,此次期中考試對我所教的四年級數(shù)學(xué)和英語學(xué)科幫助很大,讓我意識到了自己教學(xué)中不足的地方和應(yīng)該堅(jiān)持下去的地方,對自己下一階段的教學(xué)工作給出了方向,也讓我對班級里面部分學(xué)生重新有了定義和認(rèn)識。我會在接下來的一段時間內(nèi)將意識到的問題逐一改正,為自己的教學(xué)在上一個階梯而努力!

期中考試反思14

  時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間期中考已結(jié)束,成績也已經(jīng)公布了。望著成績單上的分?jǐn)?shù),我驚訝了,因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。

  1、解答題時,不要急于下筆,先思考此題該按怎樣的步驟做,不忽略每一個細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;

  2、平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;

  3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。

  1)一定要打牢基礎(chǔ)。

  2)一定要多練,切忌眼高手低,特別是基礎(chǔ)題。

  3)一定勤動腦,做不到的題一定要多思考。

  我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點(diǎn):先從簡單的.題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

  在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好!

期中考試反思15

  粗心大意是我的一個壞毛病,平時做作業(yè)時就不用心,不仔細(xì)。一到考試的時候就出錯,平時讀的課外書是不少,看著我抱著一本愛不釋手課外書津津有味讀著,其實(shí)也就是看個熱鬧,根本沒有用心去看。書中的好詞好句堆成山,可我看過后也是一笑而過,根本就不會引用。一看見選詞填空的題就發(fā)蒙,其實(shí),這些字詞都曾在我讀過的.課外書中多次出現(xiàn)過,只不過我沒有留意罷了!可是,現(xiàn)在后悔又有什么用呢?

  NO·3 面對錯題不重視曾經(jīng)有一些錯題,出現(xiàn)在我的面前,而我卻沒有重視,從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時候,絞盡腦汁想那道錯題的解法時,才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自己為什么錯,錯在哪兒?這也導(dǎo)致了,碰見以前做過的類似錯題還,是無從下手。以后我對待錯題要認(rèn)真分析,仔細(xì)改正,學(xué)會活學(xué)活用。 我相信在我的努力下,這次期中考試的成績,不僅僅是空前,也是絕后。

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