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期中考試反思

時間:2023-07-07 09:11:29 中考 我要投稿

期中考試反思【共15篇】

  在社會一步步向前發(fā)展的今天,教學(xué)是我們的工作之一,反思過去,是為了以后。那么問題來了,反思應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的期中考試反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

期中考試反思【共15篇】

期中考試反思1

  今天,我們學(xué)校舉行了20xx年下半學(xué)期的期中考試,前一天晚上,媽媽不停地給我復(fù)習(xí),就連上了床都要問一問。因?yàn)橐荚,所以我難以入睡。

  今天早上,我早早的就到了學(xué)校開始早讀,迎接考試。

  吃完早飯,馬上開始考試,上午考語文和數(shù)學(xué),考試前,我心砰砰的跳,特別緊張;考試時,我時不時的看看前面做過的題,急急忙忙的把題做完后,又繼續(xù)做了一遍,也就是檢查。收卷鈴響了,監(jiān)考老師開始收卷子,我揉揉眼睛,放松放松。上午的考試結(jié)束了,我松了一口氣。

  考完語文和數(shù)學(xué)就開始吃飯了,我筋疲力盡,真想趕快睡個午覺。

  下午起床鈴響了,我們接二連三的爬起來,開始準(zhǔn)備英語考試。

  英語考試開始后,先是聽力,然后是筆試。英語我有點(diǎn)小誤差,有些單詞我不會,我就翻翻前面的`,考完試,老師又開始收卷子。

  緊張的一天考試終于結(jié)束了,我打了個哈欠,伸個懶腰,趴在桌上,靜靜地想:我能考幾個一百分呢?我覺得自己平時還是不認(rèn)真,所以考試的時候,有些題就不會做;從今以后,我一定要上課認(rèn)真聽講,做作業(yè)時要仔細(xì)檢查,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,只有這樣才能取得好成績。

期中考試反思2

  今天我做了關(guān)于四年級期末考試的反思,我發(fā)現(xiàn)有很多題不應(yīng)錯,數(shù)學(xué):比如一個等腰三角形,一個底角是30°,頂角是120°按角分這是一個什么三角形。再一看我寫的,出了笑話,鈍三角形,當(dāng)時我看成了什么角三角形。通過這個題我知道了,以后千萬不能不讀好題就做,要不然一分也別想得到。

  語文:比如有一個題讓我根據(jù)意思寫詞語,今晨,環(huán)顧四周什么的山頭白雪皚皚、銀裝素裹。(山高聳直立)發(fā)下試卷來以后,老師說:“這道題應(yīng)該是:今晨,環(huán)顧四周危峰兀立的山頭白雪皚皚、銀裝素裹。”別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分之百是個富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)。讓我們添上“因?yàn)椤浴敝匦赂膶。我填的是因(yàn)閯e看他現(xiàn)在什么都沒有,所以可他百分之百是個富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)。應(yīng)該是:別看他現(xiàn)在什么都沒有,因?yàn)榭伤俜种偈莻富翁,所以他有尊嚴(yán)。

  如果,你砸了成績,不要緊,你要想想,成績應(yīng)該考差了怎么辦?下次再接再厲。應(yīng)該認(rèn)真反思:第一,這次失敗的原因到底是什么?這次失敗的原因是馬虎。要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;第二,你接下來要干什么?反思。確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市慕又,而是要正確地衡量自己。自己的優(yōu)勢在什么地方,弱勢是什么;第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的.走。失敗并不可怕,可怕的是:盲目的去追求。

期中考試反思3

  期中考試就這樣結(jié)束了,成績也隨之產(chǎn)生,看到每個學(xué)生的成績頓時感覺有種失敗感,這次的成績考得很不理想,這段時間的付出,就等于0。

  看看試卷上的題目,發(fā)現(xiàn)出題者的意圖有點(diǎn)側(cè)重于新舊知識的結(jié)合,最近一段時間一直聯(lián)系新的習(xí)題,可是他的應(yīng)用題的側(cè),重點(diǎn)偏向于上學(xué)期的,而這學(xué)期的學(xué)的'多余條件,分類整理都沒有考 到,知識和上學(xué)期有著密切的聯(lián)系,其次感覺學(xué)生學(xué)的不夠扎實(shí),很多簡單的的問題都還出錯誤,考試的時候特別的不細(xì)心,比如,個位上是2,十位上是8的數(shù)是(),好多同學(xué)都寫成28,這是練過好 多次依然做錯;還有一部分同學(xué)失分在計算題上,做計算題不夠細(xì)心,加強(qiáng)平時作業(yè)的檢查力度,提高學(xué)生的計算能力,從多方面下手。

  根據(jù)這幾次的大考,看出試卷上好多習(xí)題都是在網(wǎng)上可以搜到的,平時要多多在網(wǎng)絡(luò)上找一些好的習(xí)題,給孩子練習(xí),全面攻克難點(diǎn)重點(diǎn)。希望下次考試會有所進(jìn)步!

期中考試反思4

  在結(jié)束期中后,我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯誤。

  我一向數(shù)學(xué)不錯可這次竟然丟了7分,我一向語文不好經(jīng)過我仔細(xì)的反思,我想可能是與閱讀題目不認(rèn)真都有著重大的關(guān)系,它使我在很多計算和語法上有差錯,有時題只看了一半就把題答上了,這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細(xì),丟一個字母;少一個標(biāo)點(diǎn);差一位小數(shù)點(diǎn),這都是我常犯的毛病。

  我知道各科老師對我有著很大的期望的,可是我辜負(fù)了老師們對我的期望,沒進(jìn)入年組前50名,對于這點(diǎn)我有著無盡的歉意。但是犯了錯就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細(xì)的毛病,把一些不該丟的分挽救回來,然后再把答題不認(rèn)真的毛病改正,這個毛病會影響各科成績,少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說也能進(jìn)年組2、30名,這樣我也高興父母也樂呵,老師也欣慰,最后我還要加強(qiáng)語、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習(xí)題強(qiáng)化,通過考試我明白了人外有人、天外有天,平日里普通的'試題感不到什么差別,而真正考試中我同桌把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。所以,我一定要加倍努力,從這次考試中汲取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn),化失敗為力量,為下考試做好基礎(chǔ),這次考試幸好不是中考,我還手有機(jī)會的,爭取不讓對我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對我失去信心。

  我暗暗鼓勵自己:“為了將來爸爸和我的奧迪;為了將來和妻子迪奧;也為了將來我孩子的奧利奧,加油!你可以!

期中考試反思5

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又迎來了一場期中考試。

  考試前,所有的學(xué)生看起來都很緊張,每個人都在認(rèn)真復(fù)習(xí)。我也不例外,我想取得好成績。考試期間,考場非常安靜,只聽到筆在紙上來回移動的“沙沙聲”?荚嚭螅瑢W(xué)生們消除了緊張的表情和所有的微笑,愉快地交談著。我也很放松。我想:緊張了許多天的期中考試終于結(jié)束了。現(xiàn)在我可以放松了。當(dāng)我到家時,我以為我考試考得很好。所以我自信地對媽媽說:“媽媽,我在語文考試中表現(xiàn)很好。”因此,這些天我一直心情很好,但好時光只有幾天。當(dāng)我分發(fā)試卷時,老師說:陳子睿得了87分,“天哪”和87分。我不敢相信自己的耳朵。這是我的結(jié)果嗎?在回家的.路上,我的腳像鉛一樣重。我真的不知道如何對媽媽開口。我覺得我打翻了一瓶五種口味的酒。我感到非常不舒服。當(dāng)我到家時,媽媽問我,“你拿到期中考試成績了嗎?”我支支吾吾地說,“是的,87分!甭牭竭@些,我媽媽沒有生氣,這讓我很吃驚。我以為我不知道等待我的是什么樣的懲罰,但我媽媽說!拔抑滥悻F(xiàn)在的成就,這次失敗并不意味著什么,失敗是成功之母,以后一定要注意,不要驕傲地做出一點(diǎn)成績,只要將來繼續(xù)堅持不懈的努力,我相信你會成功的。

  聽了媽媽的話后,我感到更加不舒服。雖然我沒有打我,但我感覺比打我更糟。所以我暗暗下定決心,我會仔細(xì)研究這個話題,絕不粗心大意。即使我考試考得好,我也不會為此驕傲。我必須腳踏實(shí)地,穩(wěn)步工作,希望能爬上一段樓梯就能恢復(fù)健康。

期中考試反思6

各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們:

  大家上午好,我是xxx,今天我國旗下講話的題目是:在反思中追求卓越

  期中考試已經(jīng)告一段落,定是幾家歡喜幾家愁,但無論成績好壞,我們都需要反思。首先問自己三個問題:第一,考前我是否付出努力了?第二,考試過程中我是否盡力了?第三,我還有多少提升空間?如果答案是肯定的,那么恭喜你,離下一次成功又近了一步?墒俏覀兌裁词钦嬲姆此紗幔课覀兂3T诒环此贾星靶,看似剖析了自己卻遠(yuǎn)沒達(dá)到激勵自我的程度。

  在我看來,一個好的反思是對學(xué)習(xí)的.深入分析,傳遞的是一種價值理念,并且這背后都有較強(qiáng)的信念支撐,而這信念的來源就是良好的心態(tài)。因?yàn)榉此疾⒉恢皇且晃兜卣覇栴},而是在尋找不足的同時發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)。一蹶不振或是洋洋得意都是極端的、不可取的心態(tài),失敗了就尋找原因,成功了就總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這都是在為下一次成功奠定基石,所以記住一句話:良好的心態(tài)是你面對任何絕境的最有力的武器。

  當(dāng)然,反思的最重要的步驟就是依據(jù)反思所得的實(shí)際情況,制定個人獨(dú)特的學(xué)習(xí)計劃。清楚自己最缺什么,最先應(yīng)該做什么,把每天可利用的時間細(xì)致安排好,才能避免混亂,從而真正達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。

  最后也是最重要的一點(diǎn):Action speaks louder than words .行動永遠(yuǎn)比空談更重要。我們常常在一次的考試失敗后期待下一次的成功,卻很少為之付出努力,那么這樣虛空的幻想終究只是幻想,把深刻的反思作為拼搏的指路燈,踏踏實(shí)實(shí)、堅持不懈,日積月累,終有一天在不知不覺中你已經(jīng)超越了別人,甚至超越了自我。

  總而言之,經(jīng)常反思自己,總結(jié)精彩之處,尋找遺憾片段,正確定位自己,集中精力突破難點(diǎn),那么成功終會向你招手。

期中考試反思7

  這次期中考試考得非常不理想,為此,我進(jìn)行了深刻的反思。一是上小科課不認(rèn)真聽講,導(dǎo)致許多東西都是死記硬背的,并沒有深刻理解。二是答完試卷后,沒有進(jìn)行認(rèn)真檢查,導(dǎo)致許多會的問題沒有得分。三是歷史政治需要背的內(nèi)容只背大概,扣了許多細(xì)節(jié)分。四是在課后沒有及時復(fù)習(xí)。五是主要還是因?yàn)樽约浩綍r學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真,總是馬虎了事,學(xué)習(xí)的.態(tài)度也不是很端正,再加上自己抱有僥幸心理,所以導(dǎo)致這次考試出了問題,我會及時發(fā)現(xiàn)自己的問題,爭取下一次考試能取得一個理想的成績。

  父母對我的要求是對我的關(guān)心,是希望我取得理想的成績,將來有出息。而我卻辜負(fù)了父母,關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多,但歸根結(jié)底,我此次未能考好期中考試的事實(shí)已擺在眼前,我在反省檢討錯誤的同時,已將目光投入在了期末考試。

  在今后的每一天里,我都會努力學(xué)習(xí),在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。小科背題要準(zhǔn),不能只背大概。每一道選擇題都要理解。抓緊一切時間,做好各門課程學(xué)習(xí)和考試的復(fù)習(xí)。

  這次考試,給了我了一個下馬威,我反思了自己的不足,也同時激發(fā)了我努力拼搏下去的勇氣和力量,確立了以后前進(jìn)的目標(biāo),樹立了信心。我相信,以后考試我一定會取得更好的成績,不會辜負(fù)老師和家長對我的期望!

期中考試反思8

  今天,期中考試的語文分?jǐn)?shù)出來了,我自以為還不錯:98。5分?墒,等到老師讀完全班同學(xué)的分?jǐn)?shù)時,我不禁慚愧地低下了頭。

  全班同學(xué)一共有5個100分,竟然連一個男生都沒有!作為一個男生,我都感覺沒面子,同時也沒有為班級爭得榮譽(yù)。試卷沒有發(fā)下來,我也不知道錯在了什么地方。是作文扣分了嗎?是不是里面有錯別字?是不是標(biāo)點(diǎn)符號錯了?還是因?yàn)榇中腻e的.小題?其實(shí),這次考試的題很簡單,我沒有一道不會做的,可是就因?yàn)楹唵,才沒有認(rèn)真檢查,粗心把我害得沒有考100分!

  以后,我一定要吸取教訓(xùn),改掉粗心的壞習(xí)慣,從每天的作業(yè)開始,不能光要速度,還要細(xì)心檢查,書寫工整,這樣100分才不會離我而去。

期中考試反思9

  時間過得真快呀,轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期都過一半了,上周二我們學(xué)校舉行了期中考試,到周五試卷就改出來了。全年級有4個一百分,我的其中一個班占了3個,按說我應(yīng)該開心、滿意才對,可是我怎么也開心不起來,因?yàn)槲业牧硪粋班考得特別差,不及格的有十幾個,尾巴非常長。

  這個班考的差其實(shí)是有原因的:

  首先,他們的聽課習(xí)慣很差,班上有十來個不會聽課的,四年級的時候還不明顯,他們在第一次月考還考過全年級第一呢,可是后來越來越差,真是每況愈下,現(xiàn)在成倒數(shù)第一了。

  其次,每天布置的作業(yè)都收不齊,有忘帶作業(yè)本的,有不知道作業(yè)的,還有故意不寫,積懶成性的。英語每天只有一節(jié)課,不像語文、數(shù)學(xué)兩節(jié)課,可以有時間讓學(xué)生補(bǔ)作業(yè),我發(fā)現(xiàn)有不交作業(yè)的只有課間10分鐘去要,可是很多次是沒有課間的,語、數(shù)老師經(jīng)常不讓學(xué)生下課,教室前后門都緊鎖著,根本、實(shí)在是沒時間見到學(xué)生。

  再次,學(xué)生考試的時候不會檢查,很多同學(xué)做完了就是無所事事,或者說不知道要怎樣檢查;還有一部分學(xué)生是基礎(chǔ)知識都沒掌握住,試卷中的題型稍微有點(diǎn)變化就胡亂選了,特別是聽力題瞎蒙的成分就更多了。

  最后,是我的原因,也是主要的決定性的原因。我在平時的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了以上問題的所在,可是我沒有采取措施去改變,或者說我的措施不夠湊效,上面的原因一直都在,所以導(dǎo)致出現(xiàn)了今天的局面。

  這個學(xué)期一開學(xué)我給自己定的目標(biāo)是擺脫不及格的學(xué)生,現(xiàn)在看來離我當(dāng)初的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)了,為了使班上的后進(jìn)生越來越少,我決定從以下幾個方面去改進(jìn)我的教學(xué)和課堂管理:

  第一:多表揚(yáng),少批評,讓不會聽課的學(xué)生多向會聽課的學(xué)生學(xué)習(xí),形成良好的課堂氛圍。其實(shí)學(xué)生的`習(xí)慣好壞都是老師培養(yǎng)的,小學(xué)生的習(xí)慣問題有很大的可塑性。課上的40分鐘利用好了,就等于自己已經(jīng)成功了一半。

  第二:針對作業(yè)交不齊的情況,我首先重新分了小組,原來每組8個人,組長實(shí)在是照看不過來呀,再攤上3、4個不愛學(xué)習(xí)的,組長真的好難當(dāng)?shù)摹,F(xiàn)在我分的是4個人一組,組長完全有能力督促每個人抄好黑板上的作業(yè),如果在家沒來得及給家長讀背的,也可以給組長讀背。每天我都分了一位同學(xué)負(fù)責(zé)在微信里讀書,就讀當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容,不會讀的可以上去聽聽,一周內(nèi)作業(yè)排名第一的可以免寫一次周末作業(yè),孩子們的積極性比以前高了很多,今天就開始實(shí)施了。

  第三:對于基礎(chǔ)知識的掌握每人都要達(dá)到要求,單詞句子聽寫不過關(guān)的要再背再聽寫,保證每個人都會讀會認(rèn)會寫會用才能算正真掌握。每班都有5、6個差生,一次抽查不完可以分兩次,堅決不能放棄,放棄他們也就等于放棄了自己給自己定的目標(biāo)了。希望我的這幾個辦法會湊效,我還會根據(jù)學(xué)生的反饋適時改變的,祝我成功!

期中考試反思10

  回顧這半學(xué)期的教學(xué)工作,心中充滿了許多感慨和無奈,一方面想盡己之所能,教好學(xué)生,不留遺憾;一方面卻不能擺脫來自分?jǐn)?shù)至上的壓力。今年我?guī)Я昙?、8班,雖已不是第一次帶六年級,但倍感壓力的沉重,

  這次考試,總的來說,成績不太理想,我教的兩個班優(yōu)秀率、及格率較其他平行班級都有一定的差距,靜下心來,做了如下分析:

  一、試卷分析:

  這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面, 題量適中,比較綜合的考查了學(xué)生的聽說讀寫能力。

  二、主要成績:

 。1)聽力部分,做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,平時也是非常注重學(xué)生聽和想的能力的,學(xué)生發(fā)展也比較均衡。

 。2)筆試部分,第二、三題學(xué)生答得比較理想,失分較少.我想其根本原因就是,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比較好的,能不失分的決不失分。

  三、主要問題:

  六年級最有難度就是閱讀理解。做得不太好,甚至有的學(xué)生根本不得分,我想原因有兩個:

  1.學(xué)生平時缺少這種題型的專項(xiàng)的訓(xùn)練,有時侯訓(xùn)練了,但訓(xùn)練的不到位,才會造成這種現(xiàn)象。

  2.學(xué)生的考試能力太差,不會融會貫通,舉一反三,遇到陌生的題目便不會思考。

  除此之外,筆試部分的根據(jù)答語寫問句題,學(xué)生也做的比較差,學(xué)生比較容易混淆各種語法知識的使用,但不管怎樣,只要學(xué)生認(rèn)真思考,理清思路,還是應(yīng)該做出來的,由此可見,學(xué)生的理解能力和應(yīng)變能力還是比較差的。

  五、采取的措施:

  1.加強(qiáng)英語的專題的專項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題能力和應(yīng)變能力,切記訓(xùn)練要反復(fù)抓。

  2.六年級最難對付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習(xí)題,通過不同

  形式的習(xí)題加深對各種不同時態(tài)的`理解與記憶。

  3.加大對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題。

  4.加強(qiáng)對中等生的輔導(dǎo)力度,多培優(yōu),當(dāng)然也少不了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),以提高全體學(xué)生的平均分。

  5. 繼續(xù)用鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學(xué)。

  6. 繼續(xù)抓早讀,做到人人都開口讀書,狠抓學(xué)生對課文的朗讀與背誦,要求人人過關(guān)。

  總之,虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),工作高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我們校六年級組可謂高手如云,我會近水樓臺,學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng),學(xué)習(xí)他們勤奮實(shí)干的吃苦精神,學(xué)習(xí)他們不甘落后的進(jìn)取思想;借鑒他們科學(xué)有效的教法和學(xué)法,借鑒他們提高學(xué)生成績的具體措施,并在自己的教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)合理運(yùn)用,六年級英語教學(xué)工作任重道遠(yuǎn),但我相信,只要努力就一定會有進(jìn)步!

期中考試反思11

  期中考試雖然已經(jīng)結(jié)束有段時間了,但通過這次測試,的的確確發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)方面還有很多不足的地方,應(yīng)引以為戒。

  首先說說語文。仿寫句子這類題型較少見。但現(xiàn)在想來,考試前,段老師就如何對寫對聯(lián)進(jìn)行過講解。應(yīng)該從詞性,句式,表達(dá)等方面入手。如果我在考場上能有遷移的思想,這道題就不會白白丟分。閱讀這次沒有記敘文,考的卻是說明文和議論文。在擴(kuò)寫,和續(xù)寫這類題型上還是有所失分。我想這類題不但要有想象力,還要從題型的格式,內(nèi)容,扣題方面入手。每題皆有題型,才是答題的根本所在。作文準(zhǔn)備倉促,加上審題不細(xì),扣分不在自己的預(yù)期范圍內(nèi)。

  數(shù)學(xué)方面,在做圖形題時,既沒有快速的找出題中的關(guān)鍵條件,也沒有聯(lián)系書本上的根本概念,以至于在答題時繞了彎子,沒能快速,正確的得出答案。在計算上,也暴露出自己粗心的毛病,丟掉了不該丟的'分?jǐn)?shù)。平時在做練習(xí)時就知道自己有粗心的習(xí)慣,但并沒有積極地去改正,沒想到在在考試中“原形畢露”,有種“自作自受”的感覺。

  現(xiàn)在出現(xiàn)的問題,有可能就是中考中會出現(xiàn)的問題,我們要勇于面對,積極改正,為中考打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

期中考試反思12

  哎,期中考試總算是結(jié)束了……

  星期五我們期中考試了,現(xiàn)在我十分疲憊和有點(diǎn)擔(dān)心,時間仿佛靜止了,度日如年,考好和考不好這兩個詞在心里打架,我緊張得就像心里有幾只小兔子,能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。

  每次考試都會使我得到一個教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn),不知怎么回事,疏忽總是存在我身上,這次又犯錯了,夏天的“夏”我不小心寫成了復(fù)習(xí)的“復(fù)”,真的很懊惱,又丟分了,真的可惜。本來會寫的,氣死我了。

  媽媽告訴我,考好不驕傲,考不好不氣餒,以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,反而能考好,聽了媽媽的這番話,我心里平靜了許多。

  在此我下決心,雖然疏忽不能避免,但我一定要做到盡力減少,這樣才不會遺憾的流失分?jǐn)?shù)。

  我保證下次的'考試,一定會更加認(rèn)真仔細(xì),減少錯誤,爭取最大的進(jìn)步。

  期中考試考完了,期中考試以后。我們想放松放松,但沒過幾天,分?jǐn)?shù)出來了。

  報分之前,我們就唧唧喳喳地討論猜測!昂!你這題對沒對?”“我......錯了”“我這題對了!庇械耐瑢W(xué)非常高興,有的則苦著臉。

  上課老師報完分,我考了英語66(70分制),數(shù)學(xué)88,語文95.5。我覺得我數(shù)學(xué)考得太差了。雖然九十幾分的不是很多,只有5人,但我是班委,應(yīng)該起好帶頭作用,要是我考得不好,別人怎么向我學(xué)習(xí)呢?考試卷發(fā)下來后,我才知道我好幾題都是計算上的問題,我真粗心,可老師說粗心就是無能?荚囍,我有一題想了半天都沒想出來,草稿紙都寫滿了,我想:這樣下去可不行,萬一到了收試卷的時候,我還沒寫完怎么辦?我一急就慌,一慌更想不起來,下面的題目也沒好好做。下次我一定多做一些各種類型的題目。

  英語嘛,聽起來這樣的分?jǐn)?shù)還算不錯,但我有一題不該錯,我沒有認(rèn)真地看,所以又做錯了。

  語文我考了第一。就是我看書看得太少,有一篇課外閱讀下面有一道題,是選擇正確的讀音,我沒見過這個詞,我當(dāng)然不知道它的讀音。

  我以后一定要努力學(xué)習(xí),做一個合格的班委!

期中考試反思13

  期中考試結(jié)束了,成績也知曉了,下面是對本次考試的一些反思和總結(jié):

  語文:語文失分主要是在選擇題與作文。首先這次選擇題做的不好,首先是著急了,前幾次考試在選擇題上花費(fèi)時間較多,這次便加快了選擇的速度。字形和選詞填空題沒有仔細(xì)斟酌,有些選項(xiàng)掃一眼就排除了,太大意;文言題和閱讀題沒有仔細(xì)分析特別是閱讀題,選項(xiàng)和原文只有細(xì)微的差別,由于加快了速度質(zhì)量自然沒有保障。至于作文感覺寫的一般加之字又難看,很難有個好成績。措施:以后合理安排時間(但是閱讀、鑒賞、作文所花費(fèi)的時間又是很難確定的)或許改變一下做題順序會有所幫助,但最重要的還是鞏固基礎(chǔ),重視平時積累,提高選擇題的質(zhì)量。

  數(shù)學(xué):這次滿分?赡苁穷}目簡單做題比較流暢,沒有因?yàn)殡y題著急而忽略細(xì)節(jié)。但這次成績并不能意味什么,我對自己的數(shù)學(xué)是什么水平還是有數(shù)的,因此還要繼續(xù)努力,同時還要鞏固以前所學(xué)。

  英語:完形填空和作文仍是主要失分的地方。完形填空憑感覺做題,加之詞匯量不足很容易理解偏了,閱讀表達(dá)是接觸不久的新題型,方法有待熟練和提高。措施是積累詞匯、背誦范文。

  政史地:政治考的不錯,更重要的是通過考試似乎找到了做題的規(guī)律,只要再細(xì)心耐心點(diǎn)選擇題的正確率應(yīng)該還會有提高。簡答題老師給總結(jié)了固定的結(jié)構(gòu)和模式雖然十分有效,但總有種被束縛住思維的.感覺。還要多向老師學(xué)習(xí)構(gòu)建知識體系的方法和能力,而不是死記硬背。歷史對于知識點(diǎn)的掌握由于太多太碎很難全面記憶,但老師建議用課本后的大事年表自己整理,雖然覺得有些麻煩,但還是要找機(jī)會利用閑暇時間進(jìn)行整理。其次總結(jié)問題的角度不夠全面,思維不夠開闊,以后注意培養(yǎng)。地理是我的強(qiáng)項(xiàng),每次做卷子都有些貪快,以后盡量耐下心來仔細(xì)閱讀題目要求,以后還要多翻翻地理書,保證提高選擇題的正確率。

  理綜考的不錯。物理做的不錯,化學(xué)細(xì)節(jié)方面還要下些功夫,生物在有的方面掌握還欠牢固,還因讀題不認(rèn)真出現(xiàn)選項(xiàng)寫錯的低級錯誤。

期中考試反思14

  前天我們一年級全體都考試了。一共考了三次試,分別是語文、數(shù)學(xué)、英語。

  第一次考的是語文,我快把卷子寫完了,劉老師突然從門外面走進(jìn)來并說:“寫看圖寫話的時候不要寫景色。”因?yàn)楫?dāng)時我們班上有點(diǎn)亂,所以我沒有聽見,我把景色寫了長行的半行,考完語文了,劉老師只問了勇敢的近義詞你們都填的'是什么和畫橫線畫波浪線的那道題,勇敢的近義詞我們班上沒有一個填對的,畫橫線畫波浪線的那道題我們班上只有十六個填對的。

  在考數(shù)學(xué)之前劉老師說:“語文已經(jīng)考砸了,數(shù)學(xué)不能再考砸了!笨纪陻(shù)學(xué)了,吃完飯了,該睡覺了,劉老師說:“想考好英語,中午就必須睡覺!敝形缥宜恕

  下午該考英語了,英語考試分為兩部分,是聽力部分和筆試部分,我寫完了,也檢查完了,剛好該收卷子了,收完卷子了,我心想“語文得不了一百,數(shù)學(xué)和英語的一百也很好呀!”

  下次考試再讓我填近反義詞的話,我一定要造句,這樣我就不會填錯近反義詞了。

期中考試反思15

  小學(xué)六年級英語上冊期中考試反思

  一:試卷和學(xué)情分析:

  本次期中考試有以下幾個特點(diǎn):

  1.偏重基礎(chǔ)知識的考查,內(nèi)容涉及六年級所教的一二三單元,但也有百分之二十左右考查三四五年級的基礎(chǔ)知識;A(chǔ)題型包括如下:

 。1)第一大題:聽音,標(biāo)序號。內(nèi)容涉及到第一二三單元let’s learn中的四會單詞。這題兩個班沒有一個同學(xué)出錯,出現(xiàn)的單詞都是日常生活中學(xué)見的。

 。2)第二大題:聽句子,選答語。第一小題都給出一個問句,讓學(xué)生選出合適的答語,難以區(qū)分的句型為:where is the .? how can i get to ..?兩個句子的回答的方式在考試前期經(jīng)常復(fù)習(xí)到,但是還有個別學(xué)生沒有理解,丟了四分。

  (3)第三大題:聽短文,選擇,錄音讀兩遍。短文中以第一人稱的口吻來讀的,出現(xiàn)的句型有:i’m going to…,i’m going there on foot. my grandparents lives next to the library. 聽力內(nèi)容非常簡單,但是出現(xiàn)的題目是以第三人稱為主語的,而且題目出現(xiàn)的順序與聽力內(nèi)容順不一樣,所以聽完兩遍后,許多學(xué)生只做了三小題,只好讓學(xué)生又聽了一遍。該題還要求學(xué)生非常細(xì)心,不能將主語搞錯了!第3小題的主語是mike,許多學(xué)生聽到了“i am going to buy a comic book.”,以為第3小題的答案為c,但是短文中又出現(xiàn)了 my cousin mike is going to buy a dictionary.

  (4)第四題,標(biāo)一標(biāo)。(包括升降調(diào)和連讀),人別學(xué)生沒有讀完題,將所有的題目看成是升降調(diào)。還有些學(xué)生不能區(qū)分一般疑問句與特殊疑問句。有幾個學(xué)生沒有得到滿分。

 。5)第十題,閱讀短文,回答問題。該題目難點(diǎn)在于學(xué)生有沒有轉(zhuǎn)換人稱以及對一般疑問句的回答方式的掌握。

  二 :能力題分析和學(xué)情分析:

  (1)聽短文,根據(jù)文章內(nèi)容選擇下確的答案。這一題目主要是考查學(xué)生 的基礎(chǔ)知識,對短文的記憶能力,心理素質(zhì),考試的技巧。整篇短文的內(nèi)容非常簡單,都是些簡單的四會句型。但要求學(xué)生能將這篇短文復(fù)述下來,因?yàn)轭}目不是按順序?qū)懙,所以做這種題目前,需要學(xué)生熟讀題目。

 。2)聽問句,寫答句。這一個題目主要是考查學(xué)生的四會句掌握情況

  (3)第四題為標(biāo)一標(biāo),主要考察學(xué)生對一些句子的認(rèn)識以及掌握連讀的方法。但從閱卷來看,有些學(xué)生能區(qū)分一般疑問句與特殊疑問句,但是他們不知道怎樣標(biāo),會將升調(diào)或降調(diào)標(biāo)在標(biāo)點(diǎn)符號上。所以以后講解這種題目時,需學(xué)生上臺演示。

  第六題為閱讀短文,回答問題。該問題中包涵對be going to的回答,人稱的]轉(zhuǎn)換以及be動詞放在句首的回答方法。從答題情況來看,只有個別學(xué)生能做到十分準(zhǔn)確。

  三、應(yīng)對措施:

  1.從每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評價,讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性,

  促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會,鼓勵他們參加各種英語競賽,如“科普英語競賽”和“英語能力展示”等活動。

  2.注重學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵,獨(dú)立獲取知識能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ),發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,自覺性和創(chuàng)造性。

  4.優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。

  5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作,特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)。我們?nèi)握n老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),犧牲了自己的業(yè)余時間,義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。我們還應(yīng)該和家長多聯(lián)系,爭取家長的支持和配合,幫助學(xué)困生,以便提高我們教學(xué)的及格率。

  小學(xué)六年級英語上冊期中考試反思 [篇2]

  半個學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了,期中考試也已結(jié)束了,看著學(xué)生的成績,讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足。逐題看過學(xué)生的試卷后,綜觀學(xué)生答題情況,我針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析及教學(xué)反思:

  一、 試卷質(zhì)量分析

  本次期中試卷共分聽力和筆試兩部分。

  第一部分聽力題目,從詞匯、句子、片段以及書寫和理解各方面考察學(xué)生的總英語能力。第二部分為筆試部分從詞匯、語法、閱讀理解幾個方面綜合考察學(xué)生的英語能力。題目難易程度進(jìn)口課本和大綱。

  該試卷充分體現(xiàn)了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則,堅持依據(jù)于課本但避免教材的機(jī)械操作,靈活遷移。在試卷設(shè)計上增加了對學(xué)生閱讀理解能力、重點(diǎn)句型及書面寫作能力的考查,注重學(xué)生的積累運(yùn)用,對以后的教學(xué)工作有一定的導(dǎo)向作用。

  二、試卷成績分析

  這次考試成績令人不滿意,我所教的六二班平均分83.65,優(yōu)秀率75%,及格率87.5%。平均分、優(yōu)秀率以及合格率均較低,分析原因:第一學(xué)生基礎(chǔ)差是客觀存在的。第二平常后進(jìn)生關(guān)注較少。優(yōu)生培優(yōu)工作也不是很到位,致使高分不高,低分不少。六三班平均分83.48,優(yōu)秀率82.9%,及格率92.60%,還存在兩個低分。原因三班低分率是客觀存在,不會改變的。優(yōu)秀率有待提高。

  三、改進(jìn)措施

  在這次期中考試,這樣的成績是我所預(yù)料之外的。細(xì)追究其原因,就是因?yàn)樗麄兏≡甑膶W(xué)習(xí)態(tài)度,影響了成績。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在后半個學(xué)期的教學(xué)中,

  我要重點(diǎn)針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施,同時繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,讓他們都能以優(yōu)秀的成績進(jìn)入中學(xué)。

  1.進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,要求人人過關(guān)。

  2.為了給學(xué)生打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),做好與中學(xué)的學(xué)習(xí)銜接準(zhǔn)備,教學(xué)中仍應(yīng)注意各種詞類轉(zhuǎn)換的歸納性訓(xùn)練和運(yùn)用性練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的初步的語言感知能力

  3.注重詞語的運(yùn)用性練習(xí),在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力。可以通過多種題型訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力。

  4、知識訓(xùn)練的同時應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的.教學(xué)形式和培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)移。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學(xué)習(xí)。同時關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)和生活狀況,采用有效措施,盡可能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,并注意保護(hù)他們的自尊心,提高自信心。

  5.在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計教學(xué)活動,加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上,注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能,同時注重知識的擴(kuò)展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納,讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

  6.利用課外時間,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  相信通過我們的查缺補(bǔ)漏,一定會在以后的教學(xué)過程中不斷完善,不斷提高,爭取在期末考試中更進(jìn)一步。

  小學(xué)六年級英語上冊期中考試反思 [篇3]

  這次六年級英語期中考試,令我遺憾的是,學(xué)生的成績沒有下降反而有了提高,就是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度有了改變。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在后半個學(xué)期的教學(xué)中,我要重點(diǎn)針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施,同時繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,讓他們都能以優(yōu)秀的成績進(jìn)入初中。

  1.進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,要求人人過關(guān)。

  2.為了給學(xué)生打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),做好與初中的學(xué)習(xí)銜接準(zhǔn)備,培養(yǎng)學(xué)生的初步的語言感知能力。

  3.注重詞語的運(yùn)用性練習(xí),在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力?梢酝ㄟ^多種題型訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力。

  4、知識訓(xùn)練的同時應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的教學(xué)形式和培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)移。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學(xué)習(xí)。同時關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)和生活狀況,采用有效措施,盡可能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,并注意保護(hù)他們的自尊心,提高自信心。

  5.在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計教學(xué)活動,加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上,注重因材施教、分層教學(xué)。既要使

  大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能,同時注重知識的擴(kuò)展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納,讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

  相信通過我們的查缺補(bǔ)漏,一定會在以后的教學(xué)過程中不斷完善,不斷提高,爭取在畢業(yè)會考中取得更優(yōu)異的成績。

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