期中考試反思(熱)
在充滿活力,日益開放的今天,我們的工作之一就是教學(xué),所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái),看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的期中考試反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
期中考試反思1
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間期中考試已經(jīng)拉開了帷幕,成績(jī)已經(jīng)是過去式,分析考試是此刻式,努力是將來(lái)式。
語(yǔ)文
本次語(yǔ)文成績(jī)是全班第一,104分。雖然成績(jī)較好,可是我認(rèn)為我了更好。有一句古詩(shī)扣了一分,古詩(shī)以后就多抄寫幾遍,這一分必須會(huì)挽回。修改病句扣了2分,改病句的提高就是要咬文嚼字讀課文的時(shí)候不多讀不漏讀。分析信息題扣1分,這類題錯(cuò)的不應(yīng)當(dāng),這類題要注意終點(diǎn)資料。閱讀一扣了5分,是說明方法及作用的錯(cuò)誤,像這樣的題應(yīng)當(dāng)多讀、多學(xué)說明文。閱讀二沒有扣分。閱讀三扣了1分,翻譯文言文句子沒有翻譯重點(diǎn)字,這是我學(xué)習(xí)文言文的一大缺陷,還是要多背多記。閱讀四扣了2分,像陌生的古詩(shī)閱讀要抓住重點(diǎn)字,課后多多積累。最終作文扣了4分,以后要堅(jiān)持讀范文、背范文。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)考了114分,這樣的成績(jī)很普遍,對(duì)于這次的成績(jī)我很不滿意,錯(cuò)了2道選擇題。一道因?yàn)榇中臎]有讀清題意,另一因?yàn)椴徽J(rèn)真出錯(cuò)。數(shù)學(xué)要求認(rèn)真細(xì)心,以后的學(xué)習(xí)生活中必須要認(rèn)真認(rèn)真在認(rèn)真。
英語(yǔ)
英語(yǔ)是最不夢(mèng)想的成績(jī),85分。對(duì)于我來(lái)說這是最嚴(yán)重的打擊,一向擅長(zhǎng)英語(yǔ)的.我這次竟如此的不爭(zhēng)氣。安靜下來(lái)認(rèn)真分析,短語(yǔ)沒有背過、句子前后矛盾是最主要的錯(cuò)誤。就是這兩個(gè)錯(cuò)誤大大失去了許多的分?jǐn)?shù)。在以后的半學(xué)期一邊學(xué)習(xí)一邊復(fù)習(xí)以前的資料,我必須要把成績(jī)搬回以前,
物理
物理還算是我比較擅長(zhǎng)的了,這次考了92分,對(duì)于92的成績(jī)我十分不滿意。這份試卷以我的水平就是99分,有一分是我真的不會(huì)。其余的分?jǐn)?shù)就是粗心。我也正在努力改變粗心的壞習(xí)慣。
這就是我的分析,分析完了那么我就開始努力了,我要改變自我,改變有壞習(xí)慣的自我,讓自我更加完美。最終說說我的目標(biāo)吧:語(yǔ)文100分左右,數(shù)學(xué)115以上,英語(yǔ)110左右,物理95分以上。
期中考試反思2
這個(gè)星期兒子要期中考試了。這一次是語(yǔ)數(shù)外物史地生政八門課都要考,而且時(shí)間是由學(xué)校統(tǒng)一安排。南外的期中考試還從來(lái)沒有這樣地聲勢(shì)浩大過,孩子們的壓力可想而知。
雙休日休息在家,兒子肯定是要好好復(fù)習(xí)迎考了。自從上了中學(xué),我漸漸對(duì)兒子放手了,一方面是我自己想偷懶,另一方面也是希望他在學(xué)習(xí)上能自己管好自己。
周五晚和周六,兒子主要是把老師布置的作業(yè)做完了,周六下午還去上了英語(yǔ)新概念的課。周日的時(shí)間主要用來(lái)復(fù)習(xí)。我看兒子主要復(fù)習(xí)了地理、生物,背了語(yǔ)文的古詩(shī)詞,聽讀了德語(yǔ),還是很認(rèn)真的。下午和他爸去跑步、踢球回來(lái)后,又很自覺地坐到桌前學(xué)習(xí)了。憑著我對(duì)兒子的了解,我想:哼哼,估計(jì)有什么不良企圖。
果然,吃完晚飯,兒子問:媽媽,還可以打會(huì)兒游戲啊?
馬上就要考試了,還有那么多的功課要復(fù)習(xí),我心里當(dāng)然不愿意他打游戲。我說:你自己看看時(shí)間還能安排過來(lái)?這時(shí)候打游戲合適嗎?用這個(gè)時(shí)間復(fù)習(xí)功課不好嗎?
兒子說:我已經(jīng)學(xué)了一天了,而且這會(huì)兒沒心思再學(xué)了。
我想了想,知道勸說沒有用,強(qiáng)迫更沒有用,只好無(wú)可奈何,說:你自己看吧,實(shí)在不想學(xué),你就玩吧。
兒子頓時(shí)兩眼放光,馬上坐到電腦前,不過還是說了句:有點(diǎn)良心不安啊。
我不知道我讓他玩了,卻又讓他感到愧疚,這樣合適不合適。
一直以來(lái),我對(duì)兒子管得比較多,可以說是一位比較嚴(yán)厲的媽媽,經(jīng)常無(wú)意識(shí)地在兒子面前就充當(dāng)了權(quán)威的角色,指導(dǎo)或命令他這樣做,那樣做,以為自己都是有道理的,都是為他好,兒子應(yīng)該服從自己,很多時(shí)候都不知道顧及孩子的心理感受。
最近在看尹建莉的書《好媽媽勝過好老師》,一邊看,一邊反思自己,覺得自己在孩子的教育方面很多地方都做得很不好。
就人的天性來(lái)說,沒有人喜歡自己眼前整天矗立一個(gè)權(quán)威,所有對(duì)權(quán)威的服從都伴隨著壓抑和不快,都會(huì)形成內(nèi)心的沖突。孩子可能不會(huì)有這樣清楚的認(rèn)識(shí),但他會(huì)經(jīng)常感到不舒服,感到做什么事都不自由,常常不能令大人滿意,會(huì)讓他感到很煩。于是他就會(huì)慢慢變得不聽話,沒有自控力,不自信,笨拙和苦悶。想想,這是多么可怕的后果!而我這么多年來(lái)就是以愛的名義對(duì)兒子進(jìn)行這樣的管制,實(shí)際上是一種非愛性掠奪,這可能就是心理學(xué)上說的“非愛行為”吧。
歸根到底,這其實(shí)就是不尊重孩子,沒有把孩子當(dāng)作一個(gè)平等的人來(lái)對(duì)待。
書中還提到:“人的天性是愿意遵從自己的思想,排斥來(lái)自他人的命令。所以為了形成兒童的自覺意識(shí),也為了他更好地執(zhí)行決定,應(yīng)該盡量讓孩子自己去思考和選擇。哪怕是相同的決定,如果它不是來(lái)自家長(zhǎng)的命令,而是來(lái)自兒童自己的意愿,他會(huì)更愿意去執(zhí)行”。
所以,這次復(fù)習(xí)功課的時(shí)候,我只是問兒子準(zhǔn)備怎樣復(fù)習(xí),而沒有幫他決定怎樣復(fù)習(xí)。聽他說完后,如果我有什么想法,我會(huì)提出來(lái),然后說:你看,怎樣復(fù)習(xí)更好,你自己決定吧。也就是讓他自己去思考和選擇,而不是像過去那樣,以為孩子小,考慮問題不周全,把握不好,就去代他思考和決定。我告訴自己,要相信孩子有能力管理好自己。
從書中我還知道,人的.學(xué)習(xí)行為是由兩套系統(tǒng)合成的,一套是軀體的,一套是心理的。用強(qiáng)迫的方法可以讓一個(gè)孩子坐到書桌前,眼睛放到書本上,手里拿上筆——即使他的軀體都到位了,但沒有人能讓他的心思也到位。
所以,當(dāng)他學(xué)習(xí)了一天之后,晚上想打游戲,我沒有像過去那樣嚴(yán)厲禁止,而是讓他自己決定,而且我心平氣和,沒有因?yàn)樗速M(fèi)了考試前寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間而內(nèi)心焦慮和不滿。
我在慢慢改變。
尹建莉說,如果想改變孩子的問題,首先應(yīng)該改變的就是家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式。
我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷檢討,不斷反思,不斷改變。
期中考試反思3
通過這次考試,我體會(huì)到,在教學(xué)中,哪怕是教師對(duì)內(nèi)容講很多遍,也仍會(huì)有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分,我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后,學(xué)生就記住了、掌握了。學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一,我們不能用一個(gè)尺度去要求所有學(xué)生,那么有部分學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容沒有掌握好也就不足為奇了,所以在我們以后的教學(xué)中要經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺。
其次,我感到課堂上學(xué)生聽課的有效性較差。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真。雖然,這些學(xué)生中并不全是思想開小差的,很多都是不積極參與的,感覺課堂與他無(wú)關(guān)。實(shí)踐證明,只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過,但仍有部分學(xué)生出錯(cuò)。
存在的問題:
1、概念不清晰、不扎實(shí)。
如:判斷題中 “每?jī)蓚(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十”學(xué)生都判對(duì)是,其實(shí)這道題是錯(cuò)的。應(yīng)該每“相鄰的”兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)概念教學(xué),使學(xué)生能靈活運(yùn)用,該記準(zhǔn)的一定記準(zhǔn),不能似是而非。
2、解決問題的能力不強(qiáng)。
3、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如:改寫以萬(wàn)為單位的數(shù)丟失“萬(wàn)”字;題目要求估算的卻計(jì)算。在以后的教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、計(jì)算能力有待提高。學(xué)生計(jì)算錯(cuò)的較多,以后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練。 總之,在以后的教學(xué)中應(yīng)做到:
1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)學(xué)生的'年齡和思維特點(diǎn),教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、重視知識(shí)的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知,使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí),達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。
3、提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì)。
4、堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
5、強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。
6、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。
期中考試反思4
在剛剛結(jié)束的期中測(cè)試?yán),我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我明白教師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉?墒羌热环噶隋e(cuò)誤就要改正,所以,經(jīng)過測(cè)試我也想了很多以后必須要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉測(cè)試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,可是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,經(jīng)過以后的練習(xí),我必須要在測(cè)試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自我再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。經(jīng)過測(cè)試,我最終明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一齊做一樣的'題目,感覺不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划(dāng)測(cè)試,才發(fā)現(xiàn)原先那么多測(cè)試題目是我從來(lái)看都沒看過的。只怪自我買的練習(xí)題做的少。不能允許自我再繼續(xù)這樣下去,所以,我必須要加倍努力,從這次測(cè)試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次測(cè)試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
期中考試反思5
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán),我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。于是我進(jìn)行了自我反思。
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。怎樣評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講,能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。二是能否自覺、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè),能否主動(dòng)改正錯(cuò)題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時(shí)間。
其次是學(xué)習(xí)方法的反思?茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果,但科學(xué)高效的`學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷摸索、總結(jié)的,特別是考試之后對(duì)各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié),如文科一些需要背誦的內(nèi)容,在什么時(shí)間,怎樣背效率高,是抄背還是讀背。
其三是單科差異的反思。不少學(xué)生對(duì)各門功課并不是同樣感興趣,往往會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,從而導(dǎo)致弱科太差,強(qiáng)科無(wú)效。這就需要在考試之后進(jìn)行反思,哪些功課學(xué)得好,哪些還不夠理想,成功經(jīng)驗(yàn)是什么,失誤的原因是什么。如果是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因?yàn)橛X得這門課重要,就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對(duì)其他學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí),樹立能夠?qū)W好自認(rèn)為重要的功課的信心。其他成績(jī)不理想的學(xué)科也應(yīng)該一樣重視,那就肯定能夠?qū)W好。
其四是應(yīng)試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心情去應(yīng)試,也是你成績(jī)能否進(jìn)步的一個(gè)因素,因心理過度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況有很多。應(yīng)試技巧是指學(xué)生在應(yīng)試時(shí)是否能夠合理分配時(shí)間,能否快速審題,能否盡快把握題目要點(diǎn),能否完整的找到答題角度。你在考試后就需要對(duì)這些情況做一個(gè)全面的總結(jié),避免再犯類似的錯(cuò)誤。
即使我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的!
期中考試反思6
期中考試總算在辛苦地復(fù)習(xí)、考試中結(jié)束了。成績(jī)還好,但并不是自己理想中地成績(jī)。
英語(yǔ)考得還好,就是都敗在聽力上。被整整扣了五分。老師說了,這次聽力是在我們練習(xí)聽力的書上抽出來(lái)考的,聽完懊悔死了。看來(lái),在聽力這方面,我還需要加強(qiáng),多練,多聽。數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)匀缓懿缓,上課老師講的題還都能聽得懂,比第一個(gè)月有進(jìn)步。有些題知道做題的方法了,但在細(xì)節(jié)方面還有欠缺,不能完成得很圓滿。但更多的題則是處于自己做沒有思路,老師點(diǎn)一下就會(huì)的狀態(tài),應(yīng)該再多做些題。不能放棄數(shù)學(xué),要對(duì)數(shù)學(xué)始終抱有信心。做錯(cuò)的題應(yīng)當(dāng)都及時(shí)問明白,錯(cuò)題本也應(yīng)及時(shí)整理,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)這方面,仍有諸多不足和有待提高的方面。物理也是考得不錯(cuò)的科目。這次分為機(jī)考、筆試兩部分。筆試只扣了一分,考得挺好。重點(diǎn)在機(jī)考。也就是填空、選擇方面扣了3分,這些需要搞明白,為什么錯(cuò),要怎么做,防止下次犯同樣的.錯(cuò)誤。政治考得不大理想。選擇*只錯(cuò)一題。而分析題扣了較多分?jǐn)?shù)。說明這是我的薄弱之處,需要改善,加強(qiáng)。要做到上課認(rèn)真聽講,做好筆記?荚嚧痤}全面、清楚。盡量準(zhǔn)確,避免因細(xì)節(jié)丟分。地理拉了不少分,氣旋,反氣旋,冷鋒,暖鋒等天氣系統(tǒng)的題錯(cuò)得不少,幾乎占了一大半,不知道怎么在實(shí)際問題中應(yīng)用它們,這個(gè)問題應(yīng)該好好考慮考慮。平時(shí)地理書要多看看,一些很基礎(chǔ)的題還是錯(cuò)了,著實(shí)不應(yīng)該。語(yǔ)文這次沒有進(jìn)行期中測(cè)驗(yàn),但這并不代表可以放松。因?yàn)檫@樣等到期末考試時(shí)會(huì)更加“殺”你個(gè)措手不及。所以,從現(xiàn)在就要開始抓緊背誦、整合。
以上是我考完期中考試對(duì)各科目的反思、總結(jié)。這次我的期中考試成績(jī)還算一般,自己覺得可以發(fā)揮得更好。但是必須做好以上提及的極端不足之處。在這段時(shí)間,取長(zhǎng)補(bǔ)短,好好學(xué)習(xí),力爭(zhēng)上游。爭(zhēng)取在期末考試考出更理想的成績(jī)。
期中考試反思7
今天,我的'數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)了:96加10分。對(duì)這個(gè)成績(jī),我心里很不滿意,四道小題沒做好,扣了四分,全是粗心大意造成的。
看著試卷,我心里暗暗下決心:下次我一定要考個(gè)100分。要拿到100分,我要上課認(rèn)真聽講,主動(dòng)回答老師的問題,認(rèn)真搞好復(fù)習(xí),考試的時(shí)候要細(xì)心,做完后要反復(fù)檢查。
期中考試反思8
“幾百幾十加減幾百幾十(筆算)”是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“兩位數(shù)加減兩位數(shù)(口算)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,起著承上啟下的作用,為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算加減法奠定基礎(chǔ),構(gòu)建計(jì)算方法。這是一堂計(jì)算教學(xué)課,傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)上“計(jì)算”和“枯燥”、“機(jī)械”、“重復(fù)”相連,計(jì)算課往往只追求計(jì)算的熟練程度和準(zhǔn)確率,算法單一,形式枯燥,只注重技能訓(xùn)練。新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)課堂,更多的把學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間、主動(dòng)權(quán)交換給學(xué)生,引導(dǎo)自主探究、合作交流,使孩子樂學(xué)、愛學(xué)。
根據(jù)數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的理念,為讓計(jì)算不再枯燥,我力求在教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點(diǎn):
1、創(chuàng)設(shè)有趣的情境,提出生活中的問題。
在課堂教學(xué)中,我創(chuàng)造性的使用教材,出示學(xué)生熟悉的情境,通過教學(xué)“生活化”,使抽象的問題具體化。在學(xué)生了解圖意之后,我讓學(xué)生自己根據(jù)圖意提出問題。
2、提供學(xué)習(xí)空間,自主探究中的`計(jì)算。
在教學(xué)算法時(shí),我先引導(dǎo)孩子回憶以前學(xué)過的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法,然后再提出猜想“幾百幾十加、減幾百幾十的筆算是不是也一樣呢!苯又鴮W(xué)生四人小組合作探究幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法在討論中經(jīng)歷問題的提出、分析、解決過程,理解算法,構(gòu)建方法,完善思路,升華想法,真正掌握算法,內(nèi)化算理。
3、設(shè)計(jì)層次練習(xí),學(xué)以致用。
練習(xí)要有層次性,練習(xí)的設(shè)計(jì)要由易到難,由淺入深,由單一到綜合,要有一定的坡度。多層訓(xùn)練有利于暴露差異,發(fā)展學(xué)生的思維能力。為了實(shí)現(xiàn)這一想法,我設(shè)計(jì)了闖關(guān)練習(xí),讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上得到不同的收獲。
期中考試反思9
中考試已經(jīng)結(jié)束,但學(xué)生的成績(jī)一直讓我頭痛,那些三位數(shù)的人數(shù)越來(lái)越少,甚至出現(xiàn)了10分的記錄,在這樣下去就有可能有個(gè)數(shù)的可能,靜坐下來(lái)從各方面查找原因和補(bǔ)救措施。
一、教學(xué)過程及考試中存在的問題
1。教材教學(xué)因素:仁愛版八年級(jí)英語(yǔ)內(nèi)容豐富,每個(gè)話題對(duì)話、短文篇幅多且長(zhǎng),知識(shí)點(diǎn)繁雜,需要學(xué)生記憶的'東西非常多。加之本校課程安排特點(diǎn),每個(gè)話題平均只安排5節(jié)正課,要求在允許的時(shí)間內(nèi)完成課本內(nèi)容教學(xué)及所有練習(xí)包括單元卷的講評(píng)任務(wù)。因此,課堂時(shí)間倉(cāng)促,學(xué)生缺乏重現(xiàn)知識(shí)的時(shí)間和機(jī)會(huì),種種因素大大增加了教與學(xué)的困難。繁重的背誦任務(wù)及作業(yè)幾乎讓學(xué)生應(yīng)接不暇,中下水平的學(xué)生大部分較難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2。學(xué)生因素:這也是關(guān)鍵原因。本試卷學(xué)生失分情況反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不扎實(shí),沒有認(rèn)真背單詞和課文,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,依賴性較強(qiáng),對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)不懂得基本不發(fā)問,老師有講我就聽,學(xué)習(xí)很被動(dòng)。學(xué)習(xí)缺乏自覺性和鉆研精神,還有一部分學(xué)生厭學(xué),這也是導(dǎo)致成績(jī)差的原因。
二、今后的教學(xué)建議和教學(xué)對(duì)策
1、重視基本功的訓(xùn)練,強(qiáng)化平時(shí)學(xué)生對(duì)單詞,詞組和課文的掌握,每日一測(cè),測(cè)試上節(jié)課所學(xué)的單詞,詞組和重點(diǎn)句子。
2、重視日常作業(yè)的批改和訂正及錯(cuò)誤的歸因;
3、加強(qiáng)對(duì)成績(jī)落后學(xué)生的上課聽課率和作業(yè)完成情況的監(jiān)督。
4、完形填空,閱讀理解這兩大項(xiàng),是所有英語(yǔ)考試中至關(guān)重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學(xué)生靠猜得了一些分。不僅能看,還要看得懂,需要學(xué)生長(zhǎng)期不懈的努力。作為老師,要在教法上多注意,講課文時(shí)讓學(xué)生先閱讀,后講解,培養(yǎng)他們的閱讀能力
5、堅(jiān)持聽力與寫作訓(xùn)練,每個(gè)話題至少進(jìn)行一次聽力和寫作訓(xùn)練,對(duì)聽力寫作技巧進(jìn)行指導(dǎo)
6、重視課堂,提高課堂效率。設(shè)計(jì)隨堂練習(xí),課前堅(jiān)持復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),可通過練習(xí),口語(yǔ)操練,小測(cè)等方式進(jìn)行。
7、狠抓基礎(chǔ),過好背誦、默寫關(guān)。
以上是小編為大家整理的八年級(jí)期中考試反思800字,希望對(duì)大家有所幫助。
期中考試反思10
通過期中考試座談會(huì),讓我了解到我校初三考試在縣中的排名情況,就數(shù)學(xué)這一科來(lái)說與升級(jí)考試相比成績(jī)有所提高
但與其他學(xué)校相比還存在一定差距,特別是平均分與低分率方面差距較大。反思前一段時(shí)間的教學(xué)工作,自知還有一些不足的地方。
1、對(duì)于那些學(xué)困生關(guān)注不夠,更多表現(xiàn)在對(duì)其紀(jì)律教育較多,不讓其影響課堂紀(jì)律,而在學(xué)習(xí)上重視不夠,致使期中考試時(shí)低分率較高。
2、平時(shí)教學(xué),對(duì)于那些成績(jī)很好的學(xué)生自認(rèn)為他們基礎(chǔ)好,所以課堂上在基礎(chǔ)題方面對(duì)他們提問較少,致使考試中部分學(xué)習(xí)較好的學(xué)生在計(jì)算,作圖一些基礎(chǔ)題中失分,致使這次考試優(yōu)秀率也不太好。
3、平時(shí)對(duì)學(xué)生布置的任務(wù)落實(shí)不夠,大部分學(xué)生的星期作業(yè),雖然都批了也改了,但是沒有關(guān)心他們是否是獨(dú)立完成的。
有時(shí)感覺有些學(xué)生的作業(yè)不像是自己做的,但卻沒有進(jìn)一步去落實(shí)。另外,課堂上為了趕進(jìn)度對(duì)學(xué)生提問不夠,沒有給學(xué)生留下充分的時(shí)間去思考。
針對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀,改進(jìn)措施如下:
1、樹立目標(biāo),狠抓低分率和優(yōu)秀率。
一方面,對(duì)于學(xué)困生,首先要樹立他們的自信心,平時(shí)多和他們談心,讓他們認(rèn)為來(lái)學(xué)校并非只為混一張畢業(yè)證。
其次,針對(duì)中考中常見而又易學(xué)的`題型,讓他們多進(jìn)行練習(xí),像計(jì)算、解方程、統(tǒng)計(jì)、概率方面的題。當(dāng)然就這一類題對(duì)與他們來(lái)說學(xué)起來(lái)也并非易事,可以采用一對(duì)一的形式
讓上等生一對(duì)一的帶那些中等生做稍有難度的題,而中等生一對(duì)一的幫那些學(xué)困生做容易題,讓他們?nèi)巳擞蓄}做,人人有事干,爭(zhēng)取讓他們都有所進(jìn)步。
另一方面,基礎(chǔ)較好學(xué)生,幫他們找原因,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取讓他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高。
另外平時(shí)還要加強(qiáng)訓(xùn)練力度,針對(duì)中招常見題型要多訓(xùn)練,爭(zhēng)取讓他們?cè)诨A(chǔ)題上不失分,中等題都能得全分,而壓軸題上力爭(zhēng)能得分,從而提高學(xué)生的優(yōu)秀率。
2、著眼“雙基”,打好基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)知識(shí)是數(shù)學(xué)考試的重要組成部分,分值比重大,也是解決中、高檔題的依據(jù),學(xué)好和用好基礎(chǔ)知識(shí),在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):首先要明確概念的本質(zhì)特征,要牢固掌握定理、公式、法則,弄清性質(zhì)、公式、法則、定理的條件與結(jié)論
并會(huì)推導(dǎo)證明, 要能正確運(yùn)用,不能混淆,不能錯(cuò)用。其次要善于系統(tǒng)整理,將若干知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理,使之形成“知識(shí)鏈”、“知識(shí)網(wǎng)”注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,挖掘知識(shí)的內(nèi)涵和外延,注重?cái)?shù)學(xué)思想的歸納及運(yùn)用。
再次基礎(chǔ)知識(shí)要聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系生活, 數(shù)學(xué)中的很多知識(shí),如:存款問題,電費(fèi)、水費(fèi)問題等,都來(lái)源于生活,反過來(lái)又為生活服務(wù),充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的廣泛性及其價(jià)值。
最后,選擇靈活多變的復(fù)習(xí)方法。 綜合多種教學(xué)方法不僅可以促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí),更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.講授、提問、自學(xué)、練習(xí)、討論交流等多種復(fù)習(xí)方式,能讓學(xué)生從不同的方式中鍛煉得會(huì)聽、會(huì)想、會(huì)說、會(huì)問、會(huì)總結(jié),達(dá)到復(fù)習(xí)提高的目的.
3、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)
反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。
對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
讓自己的精力高度集中能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意,往往在大考中也會(huì)這樣,故在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。
4、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。
首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囍薪^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目
而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目相對(duì)較少,遇到這類題要認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要多總結(jié)歸納。
同時(shí),調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候都要鎮(zhèn)靜,思路有條理,對(duì)自己要有信心。最后,在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開
在保證準(zhǔn)確率的前提下提高解題速度。對(duì)于那些容易的基礎(chǔ)題要有十分把握拿全分;對(duì)于那些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
期中考試反思11
本次九年級(jí)歷史期中考試成績(jī)相比上一次期末成績(jī)有所提升,但從總體成績(jī)來(lái)看還存在著很大的不足,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、學(xué)生的卷面規(guī)范程度非常差,歷史試卷要求每題都得寫“答”,并且“答”要寫對(duì)齊,每題的答案要序號(hào)化。這方面做得比較好的是五班和二班,最差的是六班。
二、學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,有的答非所問,沒有按照題目的`意圖回答。
三、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固,并且不能夠靈活運(yùn)用。
四、從成績(jī)上來(lái)看,大多學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并且能夠完成學(xué)習(xí)目標(biāo),但有一部分同學(xué)自制力較差,不能自主學(xué)習(xí),有一部分同學(xué)非;钴S,但是沒有在學(xué)習(xí)上認(rèn)真對(duì)待,對(duì)學(xué)習(xí)疏忽大意,重視程度不高,致使成績(jī)不理想。
五、優(yōu)秀率不高,并且各班的優(yōu)秀率參差不齊,二班最好,六班最差。
我覺得在以后的教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn):
1、強(qiáng)化試卷的規(guī)范程度,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。
2、加強(qiáng)對(duì)于非選擇題答題方法的引導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣和審題習(xí)慣。
3、提升優(yōu)秀學(xué)生和高分學(xué)生的培養(yǎng),特別是對(duì)于六班的學(xué)生的嚴(yán)要求,細(xì)化各位同學(xué)的成績(jī)情況,針對(duì)每位學(xué)生的成績(jī)情況制定下一次的目標(biāo),和每位同學(xué)分析這次沒有考理想的原因。
4、加強(qiáng)思想引導(dǎo),讓每班都形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
期中考試反思12
期中考試考完了。我的成績(jī)雖然在我意料之中提高了,但是成績(jī)?nèi)匀徊焕硐搿?/p>
就語(yǔ)文來(lái)說,就比上次下降了不少,從之前的82分到現(xiàn)在的65分。先姑且不說題的難易程度,就單單這次的基礎(chǔ)知識(shí)就答得不好,不像之前感覺胸有成竹。平時(shí)積累的太少,背古文的.效率不高,以后要加強(qiáng)這方面。
可以說物理、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是我的薄弱項(xiàng)目,每科都不能及格。原因是找不到好的切入點(diǎn)去學(xué)習(xí),導(dǎo)致“不會(huì)學(xué),學(xué)不懂”。我會(huì)努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真克服薄弱科目。
生物和地理也快要結(jié)業(yè)考試了。這次的期中考試就包括了初一的很多內(nèi)容,可以相當(dāng)于模擬結(jié)業(yè)考試了。但是雖然這次的成績(jī)比較穩(wěn)定,相對(duì)之前來(lái)說成績(jī)也不錯(cuò),但是單單這個(gè)分?jǐn)?shù)去參加中考,估計(jì)還是不行的。距離生物地理結(jié)業(yè)還有37天,希望自己能好好面對(duì)中考,取得一個(gè)滿意的成績(jī)。當(dāng)然,也希望自己可以多用點(diǎn)心,打好中考的第一站。
政治和歷史,我在考前背的比較片面,不太全面,記得也不是太扎實(shí)。有的題出了,明明知道自己背過,但是就是記不清準(zhǔn)確答案,只記得大概意思。還有的記混了,不知道應(yīng)該寫哪個(gè)了。
這次成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,有些后悔這一個(gè)月荒廢的時(shí)間。不過,過去的已經(jīng)過去了,現(xiàn)在要開始新的一頁(yè),努力書寫燦爛的人生,不讓自己再后悔。
期中考試反思13
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
我們今天再一次站在鮮艷的國(guó)旗下迎來(lái)了新的一周。我們的期中考試已經(jīng)結(jié)束,在這個(gè)早晨,你感覺到的是冬日的陣陣寒風(fēng)還是“冬天已經(jīng)來(lái)臨春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”的絲絲暖意?是寒風(fēng)還是暖意,至于問題的答案并不重要,重要的是如何面對(duì)現(xiàn)實(shí),認(rèn)清自我,挑戰(zhàn)自我,“寒暖交替是規(guī)律,但是人的努力更是規(guī)律”,我們都有著自己或遠(yuǎn)或近的夢(mèng)想,為了自己的夢(mèng)想我們要做的就是在寒風(fēng)中戰(zhàn)天斗地,在酷暑中揮汗如雨。
同學(xué)們,作為德州一中的一員,相信你們?cè)谶@里的每一位同學(xué)都有學(xué)好的愿望,都希望自己品學(xué)皆優(yōu),成績(jī)優(yōu)異,得到家長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng),老師的器重,同學(xué)們的羨慕。但是有的同學(xué)考試不理想,就心灰意冷。實(shí)際上學(xué)習(xí)的過程本身就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,而期中考試是暴露問題的一個(gè)最佳時(shí)刻,成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤,這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。其實(shí),我們一次次考試都是為我們?nèi)旰蟮母呖甲鰷?zhǔn)備,打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。考試就像捕魚,每一次考試都會(huì)發(fā)現(xiàn)漁網(wǎng)上的漏洞,只有經(jīng)過一次次的捕撈,我們用知識(shí)和能力編織成的漁網(wǎng),才會(huì)更加結(jié)實(shí)牢固,也才能保證在未來(lái)的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。那么如何對(duì)我們的.考試成績(jī)進(jìn)行正確的分析和反思呢?
首先,要對(duì)期中考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析,不能單純把錯(cuò)誤歸結(jié)為馬虎,對(duì)自己失去的每一分按一定的原因歸類,比如審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時(shí)間不夠、過程不完整、能力不及等等,慢慢地,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的真正弱項(xiàng),也就能找到下一步的努力方向。另外,老師們也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯(cuò)題,所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。
其次,反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有個(gè)別同學(xué)報(bào)著考不考一個(gè)樣、無(wú)所謂的態(tài)度,這是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也有很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或不屑一顧。同學(xué)們,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的的原因。但有兩點(diǎn)可以肯定:第一、“態(tài)度決定一切”,如果你在考試中,記憶性知識(shí)的題目失分過多,這起碼是你時(shí)間投入不足,如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用運(yùn)算出錯(cuò)較多,則反映出你平時(shí)訓(xùn)練不夠。這些都說明我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。人們常說:“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)卻在床上”,意思是說:不勤奮,理想永遠(yuǎn)在夢(mèng)里。第二、“細(xì)節(jié)決定成敗”。如果考試中你總是審題看錯(cuò)條件或書寫時(shí)丟三落四等等,顯然你平時(shí)就缺乏專注,缺乏踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
同學(xué)們,期中考試意味著我們的高中生活已經(jīng)過去了十二分之一,所以請(qǐng)珍惜時(shí)間吧。通過上半學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)的反思,同學(xué)們或許因驕傲而懈怠了自己,那么請(qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣,做好每一個(gè)細(xì)節(jié),相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許你因疏懶而放縱了自己,那么請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律、抓住機(jī)會(huì),分秒必爭(zhēng),相信你必能成為一飛沖天的雄鷹;或許你因自卑看輕了自己,那么請(qǐng)記住每一朵花都有開放的權(quán)利。就從現(xiàn)在抓起,從基礎(chǔ)抓起,增強(qiáng)自信、提高效率,相信成功就在不遠(yuǎn)處! 白怨判鄄哦嗄ルy,從來(lái)紈绔少偉男!痹谖覀兂砷L(zhǎng)的道路上,有坦途,也有坎坷;有鮮花,也有荊棘!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”、“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,沒滴過血的手指,怎能彈奏出世間的絕唱;不經(jīng)歷地獄般的磨練,怎能擁有創(chuàng)造天堂的力量;不踏踏實(shí)實(shí)走過學(xué)習(xí)的坎坷路,怎能擁有高考金榜題名時(shí)的輝煌。堅(jiān)持到底靠勇氣,半途而廢是懦夫,現(xiàn)實(shí)不需要懦夫,生活需要強(qiáng)者。同學(xué)們,相信自己吧,人間自有公道,付出就有回報(bào),你的成績(jī)一定會(huì)步步高,如果你的付出與你的收獲不成比例時(shí),你也不必氣餒,你要相信自己,告誡自己,提醒自己,套用幾句經(jīng)典的廣告詞“相信自己,我能”;只要堅(jiān)持下去“一切皆有可能”。同學(xué)們,你們的選擇是什么?是放棄還是堅(jiān)持??!相信你一定會(huì)做出正確的選擇。
我今天的講話到此結(jié)束,謝謝大家!
期中考試反思14
今天,老師已經(jīng)把三科的考試卷子發(fā)下來(lái),和我們一起分析原因了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)考的都不是很好。我語(yǔ)文得了九十二,數(shù)學(xué)得了九十四,英語(yǔ)得了九十九。雖然開始知道分的時(shí)候,我還有些得意,認(rèn)為我是在班里算考得好的,可是當(dāng)我拿到卷子的時(shí)候,就傻眼了,許多分?jǐn)?shù)扣的'太不值了,要是認(rèn)真仔細(xì)的做題,檢查,得分會(huì)更高一些。
所以,這三科考試我總結(jié)出了幾點(diǎn),語(yǔ)文:我在閱讀理解方面扣得分最多,在以后的日子里,要多讀書,多做練習(xí),不理解的趕快問老師。數(shù)學(xué)方面全是馬虎,比如250乘186等于46500,我非給寫成4650,這方面最不應(yīng)該丟分,以后一定要認(rèn)真檢查。英語(yǔ)方面,我的英語(yǔ)知識(shí)不牢固,應(yīng)該把書上講的和課外學(xué)的都印在腦子里。從這次期中考試,我知道了以后不能再馬虎了,學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí),把所學(xué)的知識(shí),牢固的記在心里。只有這樣,我才能在期末的時(shí)候取得好成績(jī)。
期中考試反思15
作為班主任,我對(duì)這個(gè)班級(jí)是盡了心的。盡心不是寫在臉上,也不是做給領(lǐng)導(dǎo)看,它是一種習(xí)慣。我在內(nèi)心是認(rèn)真對(duì)待了這份工作的。盡管,遺憾的事情常常有,還沒有達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn),班級(jí)確實(shí)還沒有形成我想要的軍事化模式。但是我相信,在和孩子們接觸的過程中,我會(huì)慢慢影響他們,感化他們。隨著他們年齡的增長(zhǎng),他們也會(huì)越做越好。畢竟剛剛才從一個(gè)小學(xué)生轉(zhuǎn)變成中學(xué)生,要給他們時(shí)間。當(dāng)然,學(xué)校也要給老師時(shí)間。
說說這份試卷。班級(jí)均分是78.59分--
在得知均分的第一時(shí)間,我已經(jīng)自覺進(jìn)行了反思:這個(gè)成績(jī)?cè)谡5囊粋(gè)預(yù)期值之間,相比第一次月考班級(jí)有7個(gè)學(xué)生不及格的狀態(tài),期中測(cè)試,不管是在成績(jī)上,還是對(duì)待考試的態(tài)度上,包括他們對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的適應(yīng)能力上,都有一個(gè)顯著的提升。班級(jí)有23個(gè)學(xué)生考到了80分以上,年級(jí)第一考了88分(是丁申儀和羅洋同學(xué)),21個(gè)學(xué)生未達(dá)到80分以上,我第一時(shí)間找了75分以下的同學(xué)談心,讓他們先自己找原因,他們拿著試卷或多或少講出了自己的不足;我也逐個(gè)幫助他們分析了試卷的問題,并表?yè)P(yáng)了這其中比月考有進(jìn)步的、答題有進(jìn)步、卷面比以前有好轉(zhuǎn)的學(xué)生,及時(shí)幫他們樹立信心,而不是讓他們看到這個(gè)成績(jī)一蹶不振(因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在小學(xué)的各個(gè)班級(jí)成績(jī)還是可以的)。
說說我的教學(xué)。對(duì)這次考試,我在態(tài)度上是充分重視的。在做去年的期中試卷進(jìn)行模擬的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)考到了說明文這一文體,但我當(dāng)時(shí)的教學(xué)進(jìn)度還沒有涉及到,本來(lái),應(yīng)著對(duì)學(xué)生和學(xué)校成績(jī)負(fù)責(zé)的精神,我應(yīng)該提前復(fù)習(xí)一下,以防考試考到。但是我不愿意打亂我已經(jīng)提前設(shè)計(jì)好的.教學(xué)計(jì)劃和固有的教學(xué)風(fēng)格,堅(jiān)持按照原有復(fù)習(xí)計(jì)劃,沒有講說明文的知識(shí)點(diǎn)。結(jié)果考試中的課外現(xiàn)代文語(yǔ)段就考了這一問題,涉及到其中知識(shí)點(diǎn)的兩個(gè)問題,包括管樂班在內(nèi),全軍覆沒,F(xiàn)在想來(lái),確有遺憾。作為一個(gè)已經(jīng)教書多年的教師,應(yīng)該有大局觀,而不是意氣用事,總認(rèn)為自己的風(fēng)格是最好的。如果說一定要談反思,這是個(gè)遺憾。
說說這個(gè)班的學(xué)生。這個(gè)管樂班共有學(xué)生44人,其中借讀生8人,從外校轉(zhuǎn)來(lái)6人。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情比較高。他們?nèi)谌胄录w的感受也比較愉悅。尤其是那些外校轉(zhuǎn)來(lái)的孩子回去和家長(zhǎng)說,待在這個(gè)班級(jí)和學(xué)校比以前開心,老師和同學(xué)都對(duì)我很好。我心里還是有莫名的感動(dòng)。說心里話,接這個(gè)所謂的特色班,我的班級(jí)管理和教學(xué)壓力都比較大,剛開學(xué)的一個(gè)月,甚至出現(xiàn)了夜不能寐的狀況,工作的情緒也不是特別高,無(wú)助和迷茫的心理狀態(tài)占據(jù)了我的內(nèi)心,我也跟同事張琪、趙微微等老師多次交流了自己的焦慮,她們都無(wú)私真誠(chéng)地幫助并開解我,給我解壓。在此,一并謝過。磨合期的過程漫長(zhǎng)而又痛苦,只到期中考試之前,我的工作狀態(tài)還可以用一團(tuán)亂麻來(lái)形容。盡管已經(jīng)工作多年,但感覺每天都會(huì)碰到新問題,摸著石頭過河的感覺,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。但對(duì)事業(yè)的追求和價(jià)值觀的驅(qū)使,我在堅(jiān)持:和領(lǐng)導(dǎo)溝通,和同事交流,和家長(zhǎng)接觸,和孩子談心……我都一樣一樣順下來(lái)了。盡管現(xiàn)在語(yǔ)文成績(jī)距離我的目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)的期望,還有點(diǎn)要求,我覺得只要信心在,春天就不會(huì)遙遠(yuǎn)。我也知道:班級(jí)中的部分孩子,從天資和學(xué)習(xí)能力上來(lái)講,成績(jī)上大的質(zhì)的飛躍可能不會(huì)有了,但是我想說衡量孩子好壞善惡的標(biāo)準(zhǔn)不止只有成績(jī):他(她)的品性、為人處世的成熟度、集體感、對(duì)公眾事務(wù)的參與熱情、羞恥感……很多因素都能決定他(她)將來(lái)的發(fā)展方向。所以,不管作為這個(gè)班級(jí)的班主任還是語(yǔ)文教師,我都不敢輕言,成績(jī)是他(她)的全部。如他(她)能在內(nèi)心認(rèn)可待在學(xué)校的身心價(jià)值,我覺得學(xué)校教育就是成功的。
對(duì)孩子們和工作,要說遺憾,就是每天瑣事纏身,教學(xué)任務(wù)和作業(yè)批改使我疲于奔命,沒能好好和班級(jí)中每一個(gè)孩子長(zhǎng)談理想、興趣和生活,也不能每天抽出足夠的精力反思自己的教學(xué)藝術(shù)。
最后,對(duì)于沒達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求,在此表示遺憾。
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