期中考試總結(jié)優(yōu)秀15篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家收集的期中考試總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
期中考試總結(jié)1
經(jīng)過緊鑼密鼓地批改試卷和統(tǒng)計分數(shù),期中考試成績以最快的速度與同學(xué)們見面了,今天我們在這里召開總結(jié)表彰大會,表揚和獎勵優(yōu)秀,激勵和鞭策后進,為下階段提升教育教學(xué)質(zhì)量定好目標、想好辦法、明確方向、卯足干勁。首先,向半個學(xué)期來,扎實工作、開拓創(chuàng)新、無私奉獻的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!向刻苦學(xué)習、勤奮進取、追求品質(zhì)的同學(xué)們表示親切的問候和良好的祝愿!
一、一分耕耘,一分收獲
有付出,就一定有收獲。付出得越多,收獲也就越大。經(jīng)過半個學(xué)期的辛勤耕耘,我校涌現(xiàn)出了不少的優(yōu)勝班級、學(xué)習榜樣、進步標兵。
優(yōu)勝班級:
八年級:C165英語、思品獲得年級第一名。C163數(shù)學(xué)、歷史獲得年級第一名。C164語文、物理獲得年級第一名。
七年級:C168數(shù)學(xué)、生物、思品獲得年級第一名。C167語文獲得年級第一名。C169英語、地理、歷史獲得年級第一名。
小學(xué)部:六(1)班語文、數(shù)學(xué)、英語都獲得第一名。
學(xué)習榜樣
見成績排名表。
進步標兵
見進步之星評選花名冊。
二、正視不足,認真反思
1、有個別同學(xué)在考試中有舞弊的現(xiàn)象。
2、少數(shù)同學(xué)連及格分都沒有達到,甚至很低。
3、有些同學(xué)各科發(fā)展很不平衡。
4、部分同學(xué)沒有實現(xiàn)自己的奮斗目標。
三、明確目標,完善自我
1、期中考試不是結(jié)束,而是新的開始。
期中考試結(jié)束了,有的同學(xué)松了口氣,覺得可以放松一段時間了。這種想法是極其錯誤的。期中考試不是終點,而是新的起點。從期中考試開始,同學(xué)們又站在新的起跑線上,開啟新的征程,迎接新的挑戰(zhàn),擁抱新的希望。一個學(xué)習成績優(yōu)秀的同學(xué),必定是一個懂得把握時機,善于利用時間的同學(xué)。當一些同學(xué)還在為期中考試勝利結(jié)束而沾沾自喜的時候,而他們已經(jīng)沉淀下來,投入到了緊張有序的學(xué)習中。
2、考得好的不驕傲,考得差的不放棄
在我們讀書經(jīng)歷中,每個人既有成功,也有失敗。人人都渴望成功,成功的時候,臉上露出燦爛的笑容。面對失敗,不同的人產(chǎn)生不同的情緒。有的人萎靡不振,自暴自棄,最終一敗涂地;有的人迎難而上,努力拼搏,最終轉(zhuǎn)敗為勝。這次期中考試,有的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績,有的同學(xué)成績很不理想。取得優(yōu)異成績的同學(xué),不能得意洋洋,驕傲自滿,應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗,再接再厲,向更高的.目標努力奮斗;成績不理想的同學(xué),不能灰心喪氣,破罐破摔,應(yīng)該認真反思,查漏補缺,從失敗走向成功。失敗并不可怕,可怕的是被失敗打倒后,再也爬不起來。
3、改進學(xué)習方法,培養(yǎng)良好習慣
好習慣會幫助一個人成功,壞習慣會葬送一個人的前途。為什么同一個學(xué)校、同一個班級、同一個老師教出來的學(xué)生,學(xué)習成績會有那么大的差距?原因就是學(xué)習習慣不一樣。作為三一學(xué)校的學(xué)生,在學(xué)習方面至少應(yīng)該培養(yǎng)五種習慣:
一是課前預(yù)習的習慣。就是要利用雙休日、課余時間、自習課,提前將課本讀一讀、想一想、做一做,分析知識的前后聯(lián)系,理解知識的內(nèi)涵,發(fā)現(xiàn)不懂的地方作個記號,上課時重點關(guān)注。
二是專心聽講的習慣。就是上課時一定要集中精神,專心聽老師講課,抓住重點、難點、疑點聽,邊聽邊思考并做好筆記。小組討論時,認真傾聽同學(xué)發(fā)言,迅速聽懂別人要表達的內(nèi)容。
三是獨立作業(yè)的習慣。做作業(yè)既是檢查學(xué)習效果的過程,更是積累知識、培養(yǎng)能力的過程。有些同學(xué)做作業(yè)的時候,不愿動腦筋,不想下功夫,弄虛作假抄襲其他同學(xué)的作業(yè)。有些同學(xué)雙休日只顧玩耍,不做家庭作業(yè)。來到學(xué)校后,爭分搶秒把別人的作業(yè)抄下來交給老師。這些自欺欺人的做法,我們要堅決禁止。
四是善于提問的習慣。學(xué)問、學(xué)問,學(xué)習就要開口問,不懂裝懂害自己。提問是主動學(xué)習的表現(xiàn),是一種了不起的能力。能提出問題的學(xué)生是學(xué)習能力最強的學(xué)生,是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。不會提問題是最大的問題。同學(xué)們在學(xué)習過程中,要善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,然后采取與同學(xué)探討或請教老師的方法解決問題。
五是合作討論的習慣。就是要學(xué)會與對子、小組成員交流與溝通、探究與討論。在獨立思考的基礎(chǔ)上,說出自己的疑問,分享自己的見解,幫助別人,提高自己。
本學(xué)期期中考試已屬于過去,面對未來,希望每位同學(xué)總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),樂于學(xué)習,勇于進步,健康成長,為將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)!我們渴望,待到今年期末考試總結(jié)時,一定能夠看到每位同學(xué)幸福、快樂、燦爛的笑臉!那時再和同學(xué)們一起分享成功的喜悅!
期中考試總結(jié)2
一、反思自己平時的學(xué)習態(tài)度
如果你在考試時,偏重記憶的知識點失分較多(如生物、地理和語文、英語的基礎(chǔ)題),那顯然就是不夠努力,學(xué)習態(tài)度出現(xiàn)了問題。如果是簡單的知識應(yīng)用出錯較多,運算能力欠缺,既是反映平時的訓(xùn)練不夠,也是學(xué)習態(tài)度的問題。
面對這些情況,你就要反思了:
1、自己平時是否自覺地進行復(fù)習了。
2、在學(xué)習時是否經(jīng)常存僥幸心理,認為平時拖拉點沒關(guān)系,只要考試前幾天抓緊一點就可以了。
3、反思自己的學(xué)習師傅很盲目,不知道每天究竟應(yīng)該學(xué)些什么。
4、反思自己對所學(xué)知識是否做到了扎實掌握,對于新知識的掌握是否只是停留在了解、識記的層面,能否順利地運用。
勤于反思自己平時的學(xué)習態(tài)度,時刻鞭策自己認真仔細地掌握每一個所學(xué)的知識點,那么,你也能夠做到在考試的時候立于不敗之地。
二、反思自己的考試心態(tài)
每次考試結(jié)束,總會有同學(xué)說,自己太緊張了,沒有發(fā)揮好。因為緊張沒有發(fā)揮好,就是考試心態(tài)問題。這其中包括:急于表現(xiàn)自己實際卻眼高手低的;未按照老師的要求做好充分復(fù)習以致害怕考試的;面對考試,過分看重分數(shù)、名次的;缺乏自信而又瞻前顧后的。
沒有一個良好的考試心態(tài),就無法在考場上發(fā)揮出正常的水平。既然如此,我們應(yīng)該怎么做,才能保證自己在考場上能夠擁有一個好的考試心態(tài)呢?
可以嘗試這樣幾個擺脫焦慮的`方法:
1、語言調(diào)節(jié)法。在情緒剛剛不對頭時,通過簡單、具體,帶有肯定性的言語調(diào)節(jié)自己,比如“我有信心”“我準備得已經(jīng)很充足了,一定能考好”。在暗示自己的同時,不妨聯(lián)想自己成功的情境,以激發(fā)自己的考試信心。
2、轉(zhuǎn)移注意法。如果在考試中遇到較難或沒有見過的問題或題型時,應(yīng)先采取主動的注意遷移,減少焦慮,回避一時解答不了或暫時回憶不起來的問題,當其他問題解決完后再回過頭來研究回避的問題。這種做法可以使優(yōu)勢興奮中心得以轉(zhuǎn)移,從而使抑制狀態(tài)在一定程度上得到緩解。
3、呼吸調(diào)節(jié)法。當自我感覺十分緊張時,有意識地控制自己的情緒。深呼吸,注意放松,在頭腦中對自己說“放松”,連續(xù)做幾次,直到感覺鎮(zhèn)定為止。
三、反思自己對考試技巧的把握
有些同學(xué)并非基礎(chǔ)知識掌握不牢,而是因為不了解一些答題技巧,或者是計算不夠精確,或者是速度不夠快,或者是理解上有偏差,又或者是思維不夠嚴密……結(jié)果也導(dǎo)致了考試成績不理想。這些方面就要平時多練習,在練習的過程中掌握技巧和規(guī)律,正因為對知識的熟練度不夠,才導(dǎo)致這樣的失誤。做到多練習多鞏固,這些問題將迎刃而解。
期中考試總結(jié)3
老師們、同學(xué)們:
大家下午好!
光陰荏苒,日月如梭,不覺間這一學(xué)期已走過了一大半的路程,一路走來讓我們有收獲成功的喜悅,也有經(jīng)歷失敗的痛苦。在11月9日和10日,我校舉行了本學(xué)期期中考試,為了幫助同學(xué)們更好分析考試得失,掌握科學(xué)的學(xué)習方法,迎接下一階段的考試和元月份四科聯(lián)賽的挑戰(zhàn),今天隆重召開“期中考試總結(jié)表彰大會”。今天參加會議的有我們東岳中學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo),各班班主任和全體教師!在大會開始之前,對大會的紀律我提以下要求:
1、全體教師按班就坐,
2、全體同學(xué)做到安靜、認真,保證大會的嚴肅性;
3、要保持大會的干凈、整齊;
4、大會結(jié)束時,要聽從學(xué)校安排,按秩序退場。
現(xiàn)在開始開會。今天的大會有八項議程,下面逐項進行:
一、大會開始,鳴炮;
二、由劉云衛(wèi)校長公布期中考試前160名學(xué)生名單;
三、由我公布期中優(yōu)秀班級名單;
四、由尹曉峰校長公布班級對抗賽優(yōu)勝班級名單;
五、學(xué)生代表講話,(1)年級狀元——805班鐘歡,(2)進步之星——801班柯宣辰;
六、頒獎;
1、前30名;
2、優(yōu)秀班級;
3、對抗賽優(yōu)勝班級;
4、金銀銅牌;
5、其中班級評比先進個人。
七、讓我們用熱烈的掌聲有請年級組馮文建主任講話!
八、領(lǐng)導(dǎo)講話。
讓我們再一次用掌聲感謝校長語重心長的教誨。
同學(xué)們,我們的每一次進步,都與老師的辛勤耕耘是分不開的,當我們在接受掌聲、獎品和微笑時,我們不能忘了辛勤耕耘的老師們,讓我們用最熱烈的掌聲送給我們親愛的老師,向一直以來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝!
老師們,同學(xué)們,今天大會的議程已全部進行完畢,在大會上,優(yōu)秀學(xué)生代表鐘歡、柯宣辰為我們作了學(xué)習經(jīng)驗介紹,馮主任為我們作了期中考試的分析,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對成績突出的個人和班級頒發(fā)了獎狀和獎牌,校長也給我們作了鼓舞人心的講話,最后,我再對同學(xué)們的學(xué)習提出四點要求:
一、勤奮刻苦是前提。成功并不只是聰明來實現(xiàn),勤奮刻苦是前提。
二、緊跟老師是法寶。
有些同學(xué)不能正確處理與老師教學(xué)的.關(guān)系,有這幾種表現(xiàn),一是不聽老師的話。不按老師和班主任的要求學(xué)習。二是不聽老師的課。你講你的,我做我的。三不做老師布置的作業(yè)。可以說,我們的教師個個經(jīng)驗豐富,同學(xué)們要完全相信老師的教學(xué),甚至把老師的話當作金科玉律去對待,課堂上做到兩眼盯著,兩耳豎著,兩手動著,一心跟著。這樣就會從老師身上,從考試中撈到不少分數(shù),不少好處。
三、三先三后是良策。
在學(xué)習過程中,先老師后自己,先知識后訓(xùn)練,先課堂后課下,
四、重復(fù)學(xué)習是保障
有的同學(xué)抱怨,內(nèi)容多,記不住,學(xué)了后面,忘了前面,昨天做,今天忘,怎么辦呢?重復(fù),反復(fù)梳理歸納,讓知識系統(tǒng)化、條理化。同學(xué)們,期中考試已經(jīng)結(jié)束,但這并不代表我們的學(xué)習任務(wù)結(jié)束了,并不是我們學(xué)習的終點,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。我希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會,激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)的意識,百舸爭流,掀起學(xué)習高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期末考試中再創(chuàng)新高。同時我也希望其他同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。我堅信,只要我們志存高遠、腳踏實地,求真務(wù)實,苦干、實干加巧干,我們一定能再創(chuàng)佳績、再造輝煌。
最后,祝老師們身體健康,工作順利,祝同學(xué)們學(xué)習進步!健康成長!現(xiàn)在我宣布,期中考試總結(jié)表彰大會圓滿結(jié)束!
期中考試總結(jié)4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師同學(xué)們:
大家下午好!
今天,學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會,我非常榮幸能在這里發(fā)言,在此,我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機會,感謝老師同學(xué)們的信任!
同學(xué)們,緊張的期中考試已落下了帷幕。優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們不懈的努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉脻M意的成績而感到高興,也為自己付出的勞動有所收獲而倍感欣慰。
一份耕耘,一分收獲。清晨,你們披星而來,朗朗的讀書聲穿破夜空的寂靜。中午,大家放棄休息時間,爭分奪秒坐在教室攻演習題。晚上,你們戴月而去,昏黃的路燈映著你們認真投入后的滿足笑容。然而,奮斗的路上你們并不孤單。有些老師早上五點就在教室開始寫題,有些老師中午為了多輔導(dǎo)一會,飯都未吃,有些老師未了出好試卷作業(yè),常常夜闌人靜還在絞盡腦汁。我相信,所有的老師都會說,我們累但是我們快樂著!還有什么比得上你們優(yōu)異的成績更讓我們開心常懷呢。
當然,面對考試成績,幾家歡喜幾家憂。然而,勝敗總歸乃兵家常事。對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。無論是誰,都不可能是永遠的冠軍。也許,你還有很多的弱點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說,抓住成功的開端,也就抓住下一次成功的機會。善于總結(jié),不斷努力付出,成功關(guān)顧你的機會更多。
對于失利的同學(xué),我覺得未必是件壞事。塞翁失馬焉知非福?失敗是一劑清新劑,是不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)然后成功的動力。要知道,愛迪生失敗了1200多次才發(fā)明了電燈。永遠不要放棄自己,永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力!
期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)。在此,我想對同學(xué)們提幾點要求,我覺得這也是成功不可缺少的幾點要求。第一,大家要自信。自信是我們進步的基礎(chǔ),是我們前進道路上的啟明燈。王侯將相,寧有種乎?學(xué)習好的同學(xué)天生就是那塊料嗎?只要別人地里的莊稼長的好,你就別埋怨老天爺沒下雨!第二,要立志。路有多遠,腳不知道,但心知道。沒有理想志向,我們的學(xué)習就像小船失去了方向。要有奮斗目標,競爭對象。第三,要吃苦。西天取經(jīng)不容易,容易干不成大業(yè)績!不經(jīng)歷一番風雨,哪得見彩虹,誰能隨隨便便成功。三分天注定,七分靠打拼!第四,要講究學(xué)習方法,善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。第五,要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。昂首做人,低頭做事,埋頭讀書,抬頭看路,主動求學(xué),這些習慣將會沉淀為我們健全而富有魅力的人格,并將影響我們終生。
親愛的同學(xué)們,大家都知道:我們不能左右天氣,但我們可以改變心情。我們不能改變?nèi)菝,但我們可以展現(xiàn)笑容。我們不能改變世界,我們可以改變自己。一句話。態(tài)度決定一切。我們要從暫時的喜悅沮喪中走出來,勝不傲,敗不餒,及時調(diào)整我們自己,為下一次考試早做準備,因為,成功只光顧有準備的人!讓我們攜起手來,共同努力投入吧,我堅信,你們的未來不是夢!
同學(xué)們,中考的號角聲已經(jīng)吹響,我們?nèi)w初三老師的心與同學(xué)們一起在跳動。作為你們的老師,我們朝夕相伴,我們有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。在這有限的時間里,我們一定會傾其所有,以最優(yōu)秀的`教學(xué)質(zhì)量、最無私的投入、最真摯的感情與你們風雨與共、與你們同舟共濟!7個月的時間內(nèi),也許對你們有更苛刻的要求,更艱苦的訓(xùn)練。更嚴厲的批評,也許會令你們難以接受,但我們相信大家能夠理解,這一切,都是為了大家能夠出類拔萃,為了大家能夠有所作為。還因為這樣的生活就是我們初三的畢業(yè)生活的真實寫照。讓我們共同以恒心為良友,以拼搏為知己。在奮斗中散發(fā)出青春迷人的光彩,到達勝利的頂峰!
最后,我要送同學(xué)們一幅對聯(lián)與大家共勉:腳踏實地,爭分奪秒,讓青春無悔;志存高遠,你追我趕,為母校爭光。
期中考試總結(jié)5
一、集體教研力量大
這學(xué)期我們組在以往的基礎(chǔ)上又加入了新的力量:寇老師剛帶完畢業(yè)班,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,在備課中她清晰的思維,全新的教學(xué)觀念為我們指引了新的方向,讓我們再次明確了教學(xué)目標,共同找到了突破重難點的方法。蘇老師是我們組的電腦專家,在制作課件時我們經(jīng)常會遇到難題,這時蘇老師總是耐心地為大家講解,很多課件都是蘇老師獨立完成,為輔助教學(xué)提供了很多便利,提高了課堂效率。王老師還是一貫的做事認真,雷厲風行,平時對班級管理的很嚴謹,教學(xué)方面更是真抓實干,很多次,不是她值班的夜晚,王老師也不肯回家,利用晚飯后的時間指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習。董老師年輕,頭腦靈活,有朝氣,有活力,在工作中積極肯干,勤奮好學(xué),在考試中經(jīng)常取得驕人的成績。我們組的五個人團結(jié)協(xié)作,在工作中互相勉勵,互相幫助,尋求共同的發(fā)展。
有這樣一個精誠團結(jié)的集體,我們工作起來苦中有樂。我們每天在一起認真教研,經(jīng)常為了一個小小的問題而爭論不休。為了找到重難點以及突破重難點的方法,我們上網(wǎng)查閱資料,翻參考書,請教別的年級的老師。為了上好一節(jié)課我們經(jīng)常加班加點的備課,犧牲了很多業(yè)余時間。也正是有了大家這種精誠團結(jié)、執(zhí)著進取的精神,使得我們組這次考試成績比較突出,五個班水平也比較均衡,蘇老師所帶的新生班平均分也達到了96.26分,進步幅度非常大,因此受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和家長的認可。
二、分工明確,責任到人
學(xué)校的工作非常繁雜,除了要上課,還要處理班級很多事物,如果沒有明確的分工大家都會忙做一團。所以本學(xué)期我們根據(jù)每個人的特長進行了嚴密的分工。寇老師負責每周四的課件上傳,王老師負責出作業(yè)卷,孫老師負責每天教案和日作業(yè)的'收發(fā),以及周驗收卷和雙休日作業(yè)的擬定,董老師負責印制和分發(fā)各種資料,蘇老師負責多媒體演示材料的制作和班級周報的編輯。在期中考試前夕,我們還把各個單元的知識點進行了匯總,大家也是各負其責,很快完成了任務(wù)。有了這些分工以后,大家都感覺比以前輕松了很多,并對教學(xué)起到了很好的輔助作用。
三、小組合作,落到實處
李校長開創(chuàng)的高效課堂讓我們品嘗到了改革后的喜悅,小組合作學(xué)習也讓學(xué)生的知識和能力得到了提高和發(fā)展。本學(xué)期,我們組進行了商議,把班內(nèi)的學(xué)生按照各自的特點,分成四人學(xué)習小組,設(shè)一個小組長,負責檢查本組的背誦課文、查收作業(yè)以及課上的討論問題等工作。同桌兩個人一人為小老師,一人為小學(xué)友,上課的時候小老師負責小學(xué)友的學(xué)習和紀律,如果小學(xué)友有不會的題,小老師要負責把他教會。同時我們把小學(xué)友都放在靠近過道的地方,便于老師輔導(dǎo)。在進行課堂討論的時候,我們都是先讓小學(xué)友說,然后小老師再補充,如果小學(xué)友說不上來,小老師要負責把他教會。這樣不僅提高了課堂效率,也培養(yǎng)了小老師的責任心,對提高學(xué)困生的學(xué)習成績很有幫助。
四、嚴抓輔導(dǎo),夯實基礎(chǔ)
上課可以讓學(xué)生掌握知識,但是課下的輔導(dǎo)也很重要。因此,我們充分利用學(xué)校下發(fā)的幾個本子,根據(jù)學(xué)生的年齡特點以及需要掌握的知識點,進行了詳細的布置。我們把日記本和課文以及綜合學(xué)習里的口語交際結(jié)合起來,讓學(xué)生每學(xué)完一課以后,或續(xù)寫,或改寫,或仿寫,或看圖寫話,用各種形式讓學(xué)生提高書面語言表達能力。每學(xué)完一課以后,我們都要畫出好詞好句,讓學(xué)生摘抄在讀書筆記本上,讓學(xué)生學(xué)會整理,學(xué)會積累,學(xué)會運用。課堂練習本我們用來當堂聽寫生字和默寫中心思想,達到夯實基礎(chǔ)的目的。此外,我們還結(jié)合本單元的主題,寫了幾篇作文,雖然孩子們年齡比較小,以前也沒有寫過文章,但是經(jīng)過老師們的集體研究和精心指導(dǎo),現(xiàn)在學(xué)生的寫作水平已經(jīng)有了很大的提高。每課的日作業(yè)和一課一練也是緊跟其后,學(xué)完一課練習一課,達到復(fù)習和鞏固知識的目的。
每次周驗收后,我們都要在一起認真總結(jié)成敗得失,發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決。如果是共性問題就在班內(nèi)重新練習,達到人人過關(guān),如果是個別生存在的個別問題,我們會利用課余時間為他們補課。為了備戰(zhàn)期中考試,我們認真總結(jié)了各單元的知識點,除了認真完成教學(xué)處下發(fā)的前幾年的期中考試卷外,還做了大量的模擬試卷。為了讓孩子們適應(yīng)新的考試方法,我們幾乎每套卷子都詳細地批閱,這樣可以更加詳實地了解每個孩子的學(xué)習狀況,上課的時候才能夠做到有的放矢,因材施教。大家的努力沒有白費,在這次考試中整個年級只有一名基礎(chǔ)比較薄弱的新生不及格,同學(xué)們的成績,尤其是獨立做題和審題的能力都有了大幅度地提高。
成績只能代表過去,通過這次考試,我們也總結(jié)了成敗得失,在今后的教學(xué)工作中,我們將不斷努力,提高自己的教學(xué)水平,在以后的考試中取得更好的成績。
期中考試總結(jié)6
1.這次期中考試,我校學(xué)生的科學(xué)能力得到了進一步的提高,全校共202人參加考試,只有7人不及格。
2、通過本次測試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué),各年級的測試,學(xué)生普遍對基礎(chǔ)知識掌握較好。但從卷面上也看到各年級的學(xué)生普遍存在的共性問題:(1)有的學(xué)生錯字多。(2)學(xué)過的知識不能靈活運用。(3)學(xué)生獨立分析問題,解決問題的能力有待于提高。
3、各年級試卷分析
四年級:
從四年級的試卷中我們可以看出考試注重了學(xué)生觀察能力的考查,貼近學(xué)生的生活時間,符合學(xué)生的年齡特點。有些學(xué)生由于語言組織能力差,學(xué)過的知識不能靈活運用,答得不夠全面?茖W(xué)在線的知識學(xué)生也應(yīng)適當掌握。綜上所述,在今后的教學(xué)中,我們老師要做好以下幾個方面:(1)狠抓基礎(chǔ)知識的同時注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生自己組織語言。(2)還要花大力氣培養(yǎng)學(xué)生讀題,分析題、理解題的能力,特別要培養(yǎng)學(xué)生的答題速度。
五年級:
五年級的試卷難易適中,試題充分體現(xiàn)了以教材為本地原則,既考查了教科書中的知識點,又兼顧了非知識點,同時也注重了學(xué)生能力的考察。從卷面上看老師注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),而且準確率比較高,但也存在不足。學(xué)生對實驗探究題答題不過嚴謹,對結(jié)論的`敘述不精準,還有的同學(xué)答題不認真、不仔細。對于五年級學(xué)生試卷中存在的問題,我們老師要注意訓(xùn)練學(xué)生答題的完整性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及語言表達能力。
六年級:
六年級的試卷試題比較簡單,符合學(xué)生的年齡特點。在注重檢測學(xué)生知識的同時,也注重了對學(xué)生科學(xué)技能和情感態(tài)度的考查。從試卷看,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握較好,大部分學(xué)生能根據(jù)研究問題自己設(shè)計實驗,也有不足,就是有部分學(xué)生的語言自主能力較差:例如設(shè)計實驗題,要學(xué)生自己組織語言說實驗過程,由于老師沒給學(xué)生抄答案,學(xué)生自己答題就不嚴謹,導(dǎo)致失分。通過整套試卷的測試,我們在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。
總的來看,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的非常好,對學(xué)生能力的培養(yǎng)也有了大幅度的提高,但還需要繼續(xù)強化訓(xùn)練。通過這次測試,我認為在今后的科學(xué)教學(xué)中,在狠抓基礎(chǔ)知識的同時,加大力度培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、分析解決問題的能力,認真學(xué)習新課標,深入鉆研教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,使學(xué)生學(xué)到的理論與生活實際相結(jié)合。精心設(shè)計習題,緊緊圍繞新課標開展教育教學(xué),努力把我校的科學(xué)成績盡快提高到一個新水平。
期中考試總結(jié)7
考題過去,交給我的除開有各班的考試成績,更主要的是對此次考題的匯總與思考,此次考題我所教的班集體都是有差異程度上的下降,我所教課程也大幅下降,有主觀原因,更主要的是主觀因素。
1.考試成績分析
28班89.38 29班88.85 30班86.58 31班87.85 ,班級均分:88.83,從考試成績上看,30班和31班較弱,從平常課堂教學(xué)看來,這兩個班集體授課解答問題體現(xiàn)也較弱一些,沒有造成我充足高度重視。
2.存在的問題:
(1)課堂教學(xué)高效率較低。反映在隨堂所講專業(yè)知識學(xué)員學(xué)習情況不太好,本月有好幾回課堂提出問題同學(xué)的回應(yīng)不精確,記憶力不嫻熟。
(2)教學(xué)過程貫徹落實不及時。原先認為授課講到了,學(xué)員就應(yīng)當把握,從實際看來并不是這樣,僅有讓學(xué)員在學(xué)習過程中持續(xù)反復(fù),才可以記憶力堅固。
(3)對兩極分化生具體指導(dǎo)少。因為各種原因與兩極分化生的溝通交流較少,造成兩極分化生或是兩極分化。
3.具體辦法
(1)用心備課教案。用心提前準備每一節(jié)課,閱讀文章教材內(nèi)容,備教材,備學(xué)員,備教學(xué)方法,讓一節(jié)課都爭取變成精品課堂。
(2)提升教學(xué)過程。對于學(xué)生上課中的問題,根據(jù)授課、梳理、訓(xùn)練、評析、思考等階段,推動學(xué)員對常識的把握。
(3)加強兩極分化生交談。運用好自習時間和課下時間找同學(xué)交談。
高二29班期中考試總結(jié)
此次期中考試29班考試成績下降較快,從原先的班級第一名降低到現(xiàn)在的班級第九名,為了更好地推動班集體的發(fā)展,下邊對此次考試分析如下所示:
盡管剛剛接任才四天,但我原先就教這一班集體,因而此次考試成績的降低也基本上在出乎意料之外,僅僅想不到降低這么多,根據(jù)我之前的觀查和這段時間的掌握狀況,我認為班集體存有下列幾層面問題:
(1)班集體有的學(xué)員有驕傲情緒。之前考完后,我還在班集體里提到生物體考試能夠順利通過非常好,前40名考試成績是班級第一,學(xué)員就開心的無法控制自己,但事實上與別的班集體差別不大。
(2)授課注意力不集中的學(xué)員較多,包含有的考試成績非常好的同學(xué)們。
(3)自修組織紀律性較弱。好幾回上晚自習時老師在教室情況下學(xué)員好安靜,可是一外出學(xué)員就逐漸活躍性。
(4)讀書習慣尚需加強。上課的時候有的同學(xué)們手懶,手記不計或還記得非常少,背誦情況下僅僅簡易背誦,不動手能力造成考題情況下好高騖遠。
剛接班集體,許多狀況還不掌握,我提前準備在下列幾層面加強管理:
(1)加強班風建設(shè)。對于有的學(xué)員體現(xiàn)的班級文化有點兒散的問題,我提前準備根據(jù)班會主題和團體活動開展文化教育,用班規(guī)組織紀律性開展管束,進一步提高團隊的凝聚力。
(2)緊抓班集體基本。新學(xué)期開學(xué)至今,班集體基本做得并不太好,做操、組織紀律性、環(huán)境衛(wèi)生工作中都亟待加強,在日后的'幾日緊抓,僅有把班集體基本搞好,才可以確保同學(xué)們更合理地學(xué)習培訓(xùn)。
(3)加強學(xué)習的方法的具體指導(dǎo)。對于班集體在此次考題中有43人降低的狀況,提前準備籌劃班會主題,詳細介紹學(xué)習的方法,加強學(xué)法指導(dǎo)。
期中考試總結(jié):期中考試思索
期中考試結(jié)果公布,考試成績應(yīng)該是不比較滿意。一樣是《期中測試A卷》,和107班對比,“出色”的,差別甚大,我們班僅有十幾個人,獲“良”的,倒有40好多個,獲“一般”的,有7個,不過關(guān)的一個。那樣的考試成績,如何迫不得已思索?剖析其緣故,有如下所示幾個方面:
一、學(xué)員進到六年級,較快活躍性,性情心浮氣躁,班里常常亂七八糟的。各節(jié)授課,班里十多分鐘才可以湊合平靜下來,許多情況下,教師氣憤。許多學(xué)員,眼里忽視教師的存有,教學(xué)管理深感疑惑。應(yīng)對那樣的現(xiàn)況,做教師的憂慮,文化教育怎樣能開展下來?如今的六年級學(xué)生,獨生子,性格強,不虛心接受。假如犯錯誤,教師指責他,教師沒生氣,學(xué)員生氣了,更算不上嚴格,干了25年教導(dǎo)主任的我,第一次感受到了文化教育的無可奈何與疑惑。
二、學(xué)員進到六年級,專業(yè)知識層級提升了,難度系數(shù)擴大了。假如學(xué)員還僅僅達到于中低段時的學(xué)習的態(tài)度,學(xué)習的方法,當然也就融入不到如今的“應(yīng)考”。高學(xué)段的語文課,更看重累積、思索、細膩、潛心,對詞句、語句、課文的了解,不會再滯留在淺薄的了解上,務(wù)必開展多方面的思索。字、詞,有一詞多義,多音字組詞,形近字的差別,詞句有近、反義,了解詞語意思,一個詞句的不一樣含意分別造句等,課文的學(xué)習培訓(xùn),規(guī)定抓重點句子進行感受,要有自身對語句的了解,聯(lián)絡(luò)前后文了解,有的語句可以從各個方面進行了解,學(xué)員的思索非常簡單,但通常考題中的“短文閱讀”,解題規(guī)定詳細,才可以不罰分,對了一點給相對應(yīng)的分!盎局R”這一版塊,語文書上面有的,學(xué)員日常的不斷培訓(xùn)推進應(yīng)用,通?梢圆粊G分,課余的,學(xué)員的累積還不夠。學(xué)員都看書比較多,但有好的累積的習慣性的很少!伴喿x文章”這一版塊,考察學(xué)員對常識的應(yīng)用工作能力。“寫作”這一版塊,作文評語篇幅可以做到規(guī)定,內(nèi)容規(guī)定達不上,描述沒有關(guān)鍵,從頭至尾一氣呵成。例如:期中考試作文,以“打動”為話題討論,寫一篇作文。學(xué)員寫了500百字,但原文中沒兩處地區(qū)能讓閱讀者深深感動,有的很有可能便是用一句話提及“這件事情真讓我感動”,如何打動?為何打動?沒寫出去。
三、1人單桌考題,學(xué)員獲得的是真正考試成績。雖然較為起來有差別,但只需大家同學(xué)們能仔細剖析自身的緣故,能為自己一個總體目標,向著總體目標不斷勤奮,期末考時,應(yīng)當會出現(xiàn)更滿意的考試成績。一起努力!
期中考試總結(jié)8
基本情況
本班共45名學(xué)生,期中成績A段有8名,占全班17.7%,成績B段9名,占全班20%,成績C段13名,占全班28.8%,成績D段10名,占全班22.2%,5名學(xué)生未參加考試。
典型錯例
1、看拼音寫詞語中的“監(jiān)督”“胸膛”錯的較多
2、名著故事連線題:故事與作品錯較多,課外閱讀不夠。
3、縮句的主語“孩子”和“炮彈”易寫錯。
4、人物形象用詞不準確。
5、課內(nèi)閱讀
6、諸葛亮下令的原因?qū)懙貌痪唧w。課外閱讀畫線題漏掉的很多。
教學(xué)中存在的問題
1、后進生的'學(xué)習監(jiān)督不到位,與家長溝通的不及時。
2、基礎(chǔ)知識掌握不扎實,易錯題講的較多,學(xué)生練得太少。
3、連麥的學(xué)生不夠積極,課件不夠有吸引力,缺乏線上學(xué)習的積極性。
補教補學(xué)措施
1、加強對后進生的監(jiān)督,及時聯(lián)系家長做好監(jiān)督。
2、強調(diào)卷面書寫,字跡要工整。
3、加大對課本基礎(chǔ)知識的鞏固練習,讓學(xué)生成為主體。
4、提高做課件的技能,讓學(xué)生更有線上連麥的積極性,采取一定的鼓勵措施。
5、成績C、D段的學(xué)生重新再做一次試卷,指導(dǎo)掌握錯題。
期中考試總結(jié)9
上周我們學(xué)校進行了期中考試,這次期中考試不只檢測了開學(xué)以來的教學(xué)成績,更重要的是明白了自己教學(xué)過程的不足和學(xué)生學(xué)習的薄弱環(huán)節(jié)。在今后的英語教學(xué)中及時改進教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)進度。
英語成績沒有想象中的好,三年級英語主要失分處就是單詞的拼寫,根據(jù)語境選擇句子,以及閱讀排序題。學(xué)生能認讀單詞,但是不會書寫,或者字母大小寫不分。在今后的單詞教學(xué)中一定要注意單詞的.拼寫和書寫。語境題要給學(xué)生講清楚常用表達法在不同的語境中有不同的用法。排序題,一定要讓學(xué)生讀懂題目,按要求作答。
四年級英語成績低的原因是讀句子排列順序題,連詞成句以及改錯題。讀句子排列順序題,學(xué)生沒有弄清楚每句話的含義,不能很好地銜接,導(dǎo)致排序錯亂。在今后的教學(xué)中一定要交給學(xué)生技巧,先整體把握每句話的漢語意思,然后根據(jù)句子內(nèi)容和層次排列順序。改錯題,學(xué)生能發(fā)現(xiàn)錯誤,但是改正不出來。以后再講改錯題時應(yīng)該先讓學(xué)生找出錯誤,然后認真讀句子,和之前背的課文進行比較,找出不同的地方,認真進行比較得出結(jié)論。掌握改錯題的方法,逐漸進步。
通過這次期中考試,我收獲了很多。在今后的英語教學(xué)中會找準癥結(jié)所在,一一克服,和學(xué)生共同進步、共同成長!
期中考試總結(jié)10
老師們,同學(xué)們,
期中考試勝利結(jié)結(jié)束了,這次期中考試我們組織的很好。達到預(yù)期目的。并取得了一定的成績期中考試是就學(xué)生一個方面而言,是對學(xué)生學(xué)習情況的檢查和總結(jié),是學(xué)習態(tài)度、學(xué)習作風,學(xué)習效果,學(xué)習經(jīng)驗,學(xué)習方法的檢查和總結(jié),交流,是學(xué)習知識,復(fù)習固和加深,就這個意義而講,我們這次期中考試目的已經(jīng)達到,期中考試起到了加油站,檢修站的作用,通過這次考試,很多同學(xué)學(xué)習態(tài)度進一步端正,學(xué)習作風更加刻苦了,學(xué)習的主動性和自覺性進一步提高了,期中考試過后,我們看到全校絕大部分同學(xué)的時間抓得更緊了,很多班級的學(xué)習空氣更加深厚了,學(xué)習生活更緊張了,一句話,期中考試過后,我們在學(xué)習上,又邁出了可喜的一步,這次期中考試達到了預(yù)期目的,取得一定成績的原因是什么?
一,發(fā)動的比較好,這次期中考試,學(xué)校召開了動員大會,由我作了動員報告,在會上,我講了這次考試的意義,目的,要求,安排計劃,學(xué)校動員大會,以后,按照學(xué)校的要求,多數(shù)班級召開了,相應(yīng)的以期中考試為主要內(nèi)容的班會,班主任老師做了進一步的發(fā)動,啟發(fā)引導(dǎo)大家,積極行動起來,投入了緊張的期中考試,有的班做了期中考試計劃,計劃中,有期中考試的組織要求,達到的指標,從本班的實際出發(fā),制定了通過努力達到的學(xué)習成績指標,有的班在主題班會上,同學(xué)們爭先恐后的發(fā)言,表決心,講計劃,說打算,同學(xué)之間,互相勉勵,為了提高同學(xué)們對這次期中考試的認識,班主任先利用課余時間找同學(xué)們談話,耐心地啟發(fā)誘導(dǎo),解除慮顧,樹立信心,提高自覺性,有的班學(xué)了在期中考試中,取得比較好的成績的同學(xué),全班同學(xué)早來晚走,有的下午多上一節(jié)課,有的下午多學(xué)一個多小時,目前,晝長夜短,春光明媚,氣候宜人,正是我們獲取知識的大好時光,為進一步組織好這次考試,我們對全校21個班,早晨到校的學(xué)習的情況,中午到校學(xué)習情況,下午放學(xué)的學(xué)習情況做了嚴格的檢查,從檢查的情況看,大部分同學(xué),按照學(xué)校的要求做了。特別是一年級,更為突出一些,不論早晨,中午,下午,一年級六個班都做得非常好。
二、這次期中考試組織的好,部分科是統(tǒng)考,部分科是要我們出題,自己閱卷,這次期中考試閱卷,我們學(xué)校停了一天課,時間很緊,老師們在空課,課余,早晚完成了閱卷任務(wù),為了組織好這次期中考試,多少老師起早貪晚和同學(xué)們一起學(xué)習,為了組織好這次期中考試,我們所有老師帶病堅持工作,為了組織好這次期中考試,我們老師主動地妥善地安排了家務(wù),擠出更多的時間輔導(dǎo)同學(xué)們的學(xué)習,早讀,中午,下午,放學(xué)后,自習課,很多任課老師到教室中,到同學(xué)中去,到同學(xué)們的家里,指導(dǎo).同學(xué)們復(fù)習,態(tài)度那么認真,熱情,誨人不倦,.作風是那么地艱苦,樸實誠懇,這次期中考試,之所以取得一些成績,是我們老師認真工作,組織得好。
三、學(xué)習態(tài)度轉(zhuǎn)變的好
學(xué)校動員和班級動員會開過后,很多同學(xué)積極行動起來,原來學(xué)習態(tài)度比較好,時間抓得更緊了,原來學(xué)習一般的,時間抓得不那么緊的,學(xué)習態(tài)度不那么刻苦的,自覺的,這次動員會以后轉(zhuǎn)變了態(tài)度,自覺性增強了,他們也跟學(xué)習好的同學(xué)一起擠時間,爭速度,講方法,求效率,起早貪晚復(fù)習功課,在期中考試前一個月的時間里,我們看到了同學(xué)們的可喜變化,早晨天剛蒙蒙亮,東方剛剛露出魚肚白,幾十名上百名同學(xué),已經(jīng)從七八里九十里以外的家里趕到了學(xué)校,操場上,院落里,校室里都有朗朗的讀書聲;下午八點后,天黑暗下來,同學(xué)們擠在教室里學(xué)習,為了學(xué)習,忘記了吃飯,睡覺,多少同學(xué)晚上回到家里學(xué)習,飯后,飯后稍一休息就繼續(xù)學(xué)習,有的往椅子上一坐就是兩三個小時,電視不看,客人不待,天不聊,朋友不理,專心致志地學(xué)習,有的學(xué)習到深夜很晚很晚,有的到十一二點,困了喝點,水,,走走步,清醒清醒就繼續(xù)學(xué)習,多么好的學(xué)習態(tài)度呀,多么苦的學(xué)習作風呀,工到自然成,鐵杵磨成針。努力是成功之母,毅力是永久的享受,偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神,不經(jīng)巨大的困難不會有偉大的事業(yè),這次期中考試,有些同學(xué)的學(xué)習成績之所以好些,是他們勤奮努力的結(jié)果,這次期中考試,有些同學(xué)之所以在自己的基礎(chǔ)上有些進步了,是他們勤奮努力的結(jié)果,這次期中考試,我們之所以取得了一些成績,是同學(xué)們自強不息,奮發(fā)學(xué)習形成的。目的達到了,原因找到了,經(jīng)驗總結(jié)了,那么我們這次考試成績怎么樣呢?
學(xué)生前40名的名單
。裕
對以上40名同學(xué)特此提出表揚,并號召全校同學(xué)向他們學(xué)習,這里特別值得提出的'是,刻苦,踏實,實事求是,肯學(xué),掀起一個學(xué)習先進,趕超學(xué)習先進的熱潮,我們學(xué)習上還有哪些問題呢?
一、態(tài)度不端正,目的不明確。他們還不知道為什么要學(xué)習,今后工作,勞動沒什么文化是不行的。初中的文化已經(jīng)不夠了,在社會主義社會里做一個有覺悟的有文化的勞動者,知識是光明,無知是黑暗,要建設(shè)必須有知識,而要有知識,就必.須去學(xué)習。頑強的耐心地學(xué)習,不學(xué)習的人,像不長谷的荒地,無知識比貧窮更可怕,沒有任何力量比知識更強大。用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的,不學(xué)無術(shù),在任何時候,對任何人,都無所幫助,也不會帶來好處,少年好學(xué),長大才能成大器,中國有句諺語,少年好,如日出之光,壯年好學(xué),如日中之光,老年好學(xué),如蠟燭之光,一日學(xué),一日功,一日不學(xué),十日空,魯迅先生說,我,倘若能生存,肯定仍要學(xué)習。
二、行動不自覺,作風不刻苦。
1、自習課亂,
2、晚上回家不學(xué),
3、部分同學(xué)不完成作業(yè),
4、少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。
學(xué)習空氣不濃,我們的成績效果不好,成績跟兄弟地區(qū)比較差。
三、在遲到早退曠課現(xiàn)象,個別有曠課現(xiàn)象,我們今后的學(xué)習任務(wù)還比較重,期中考試不是學(xué)習的終點,是學(xué)習的加油站,搶修站,萬里長征我們才僅僅邁出了第一步,今后的學(xué)習道路還很長,考試的次數(shù)
初一12次
初二8次
初三4次
所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己學(xué)習的不足,制定出自己的學(xué)習目標,學(xué)習計劃,發(fā)揚刻苦學(xué)習精神。求學(xué)的四個條件,是1、多觀察,多吃苦,多思考,多問幾個為什么,對真理和知識的追求,是人的最好的品質(zhì)之一,勤奮是時間的主人,懶惰是時間的奴隸,勤學(xué)習的人,總是感到時間跑得太快,懶惰的人卻總是埋怨時間過得太慢,我希望同學(xué)們抓住現(xiàn)實生活中的一分一秒,勝過想像中的一年一月。一個有決心的人,終將能達到他理想的結(jié)果,找到他自己的道路,最后希望同學(xué)們記住毛主席的一句話,世上無難事,只要肯登攀。最后的勝利永;遠屬于奮斗前進的人們!
期中考試總結(jié)11
期中考式也已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生成績已經(jīng)揭曉,我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難,學(xué)生應(yīng)該能做,但考下來的情況卻不盡人意,為此對我在物理教學(xué)過程進行認真地反思為今后能更好進行教學(xué)。
存在的不足:
1。時間安排的不太合理。前面的熱學(xué)部分耗費時間過多,以至于后面電學(xué)部分的教學(xué)時間過緊,課堂上一味地趕進度,根本不管學(xué)生的感受,簡直是囫圇吞棗。
2。時間緊,進度快,只是進行了知識的教學(xué),課堂練習及課后作業(yè)的反饋都沒跟得上去,也就是說,學(xué)生做題很少。
3。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容增多,教師在課堂教學(xué)方法上沒能做及時的調(diào)整,造成有時措手不及。
4?陀^原因是沒有復(fù)習。
今后的打算:
1?茖W(xué)制定每周計劃:制定出詳細的課堂教學(xué)計劃,明確本周教學(xué)內(nèi)容和要求。有了計劃的引導(dǎo)就會有條不紊地進行,避免教學(xué)的隨意性和盲目性。
2。深化課堂教學(xué):在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),加強物理用語和實驗基本技能的教學(xué),扎扎實實打好基礎(chǔ)。在課堂上,給學(xué)生充分的思考時間,針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的題目,有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達的能力。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動中來,在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段,達到良好的`效果。
3。注重與學(xué)生的情感交流:雖然學(xué)生是學(xué)習的主體但他們很需要得到老師的鼓勵,因此要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),多與學(xué)生談心,當他們?nèi)〉眠M步時要表揚鼓勵他們;當他們退步時要找他們個別談心,幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學(xué)生的特長加以稱贊,激勵他們喜歡上物理,變要他學(xué)為他要學(xué)。
4。練習和考卷的選擇:一份好的練習和考卷可以達到事半功倍的效果,練習要進行合理精選,練習時要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點,滲透物理思維,且減輕學(xué)生的課后負擔,使學(xué)生在輕松高效中掌握知識。每節(jié)新課后注意反饋,主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的不足之處,及時加以訂正。。
5。抓好后進生工作:后進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。
期中考試總結(jié)12
尊敬的老師。同學(xué)們:
大家下午好!
又一次能夠站在這個講臺上和同學(xué)們交流。我感到很高興也很欣慰。為大家演講的班會主題是有關(guān)考試后的得失以及今后的學(xué)習打算學(xué)習做法的內(nèi)容。忘能給大家有些借鑒和幫助。有些不足的地方,請同學(xué)們多多提意!
緊張的期中考試剛剛過去,可能已經(jīng)淡出我們的記憶,到要提醒大家,不能忘了總結(jié)和反思。因而通過反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習上的不足于缺陷。每一次的考試,都會經(jīng)受失敗痛苦和成功的洗禮。得到了磨練,反省和升華自我的機會,這正是我們最大的收獲。
考試的正常發(fā)揮,很大程度上在于我們的心態(tài)。通過考試,可以找到在學(xué)習中存在的不足,離老師的要求還有哪些差距,學(xué)習方法是否得當?shù)鹊,以便在今后的學(xué)習中做出適當?shù)恼{(diào)整。因此,我們一定要從正確的態(tài)度對待每一次考試,把握每次機會,充分發(fā)揮自己的才華于智慧。
但是,我們也要正確面對考試成績,"不以物喜,不以己悲",對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀。無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露。每次的考試都會有不同的結(jié)果。良好的開端是成功的一半,那另一半是自己要善于總結(jié),不停地拼搏,這才是我們必該取的態(tài)度。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的.動力,即使是一百次跌倒也要第一百零一次爬起。我們要相信自己能夠做好,相信成功就在不遠的前方,我們一定要多激發(fā)自己。贏要贏得別人心服口服,輸也要輸?shù)锰固故幨帯?/p>
成績的高低反映的是同學(xué)們半個學(xué)期以來的好壞,但是,考試成績只能代表過去。成績不理想的,如果能發(fā)奮努力,一定會迎頭趕上。一次考試成績算不了什么,重要的是不斷拼搏,爭取更好的成績。一次次的考試,一次次的檢驗,可以讓我們看清自己的弱點,改正自己的缺點,處使我們今后更加努力,使自己的成績更加進步,但我們還必須有一種指明方向的燈,那就是——態(tài)度。目標勤奮恒心!
態(tài)度決定一切。調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習環(huán)境中。并善于在學(xué)習的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。沒有目標就像大海中迷失方向的航船不能達到彼岸。最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此,階段性目標的實現(xiàn)都是關(guān)系到總體目標的實現(xiàn)。所以,請同學(xué)們一定要確定自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕恕T诓粩嗟某街,成長自我,成就自我。
勤奮是成功的階梯。“書山有路勤為徑”,學(xué)真本領(lǐng),就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮,理想永遠都是夢想和幻想。勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有同學(xué)終日勤奮勞苦的學(xué)習,卻沒有明顯進步。我想原因,也許是因為缺少思考和反思吧。所以,我們要從忙中偷閑,時時反思自己的缺點,力求一份耕耘兩份收獲。
希望通過這次的期中班會總結(jié),能激發(fā)同學(xué)們的爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學(xué)習的高潮。也希望大家再接再厲,力求更進一步!
一次考試并不是句號,更不是人生的全部。成功道路上有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月。你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒。
期中總結(jié)之后又是一個新的起點。春種一粒粟,秋收萬顆粒。讓我們攜起手來,共同努力吧。我堅信,大家的青春因我們的不懈努力而絢爛,老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪,學(xué)校會因我們所取得的成績而增添光彩!
同學(xué)們:努力拼搏,奮斗加油!
謝謝大家!
期中考試總結(jié)13
這次期中沒有考好,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,深刻認識到自己沒好好學(xué)習的嚴重性,對自己懶惰感到了羞愧。
主要因為沒有把學(xué)校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學(xué)校頒布的重要事項,當成了耳旁風,這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心?纪暝嚭,我想了很久,我這次沒考好不僅給自己帶來了麻煩,還拖了班級的后腿。而且給對自己抱很大希望的老師,家長也是一種傷害。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,使學(xué)校有一個良好形象,而我辜負了學(xué)校。
這次考試沒考好我總結(jié)了下是我上課不好好聽講最主要的是我還上課講話每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習環(huán)境來學(xué)習,生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習環(huán)境,但是一個良好的學(xué)習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,是很不應(yīng)該的這個以后不會在出現(xiàn)了我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學(xué)習
我自己還是很想好好學(xué)習的,學(xué)習對我來是最重要的,對今后的.生存,就業(yè)都是很重要的,我現(xiàn)在才很小,我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次,在去努力一次,所以老師請放心吧我會好好改過的,認認真真的去學(xué)習在今后學(xué)校的我,會已新的面貌,出現(xiàn)在學(xué)校,不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己
通過這次將它當成我人生的轉(zhuǎn)折點,老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心對于這一切我還將進一步深入總結(jié),深刻反省
老師請期待我期末的表現(xiàn)!
期中考試總結(jié)14
各位老師、各位同學(xué):
上午好,本學(xué)期在黃校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位老師辛勤工作下,20xx年春期期中考試已順利結(jié)束。在整個考試過程中,秩序井然,紀律嚴明,組織嚴密,達到了預(yù)期的效果,考試結(jié)果真實。今天,我們在此召開期中表彰大會,表彰在這半學(xué)期里,在學(xué)習生活中涌現(xiàn)出來的志向高遠、勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的學(xué)生和各班進步較快的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣,以優(yōu)異成績?yōu)槟繕,奮力拼搏,以取得更大更優(yōu)異的成績。借此機會,讓我們以最熱烈的掌聲為同學(xué)們的成長、進步;為勤奮耕耘、默默奉獻的老師們鼓掌。
老師們、同學(xué)們,在過去的半學(xué)期中,我們的老師愛崗敬業(yè),不斷加強師德修養(yǎng),刻苦鉆研,努力提高自身業(yè)務(wù)水平,以教書育人為己任,全身心關(guān)愛每一個學(xué)生,耐心施教,用自己的努力,換取了同學(xué)們的好成績。我們堅持質(zhì)量是學(xué)校生命線,強化課堂教學(xué)效率,加強學(xué)法指導(dǎo),努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新,學(xué)習成績正呈上升勢頭。我們舉行期中總結(jié)表彰大會,就是要讓我們的同學(xué),我們的老師看到前階段的工作成績,激勵同學(xué)們發(fā)揚成績,再創(chuàng)佳績!成績只能證明過去,期中考試只是學(xué)習征途中的一個小的加油站,不能說明現(xiàn)在,更不能代表將來!我們又開始了新的征程,在這里我要告訴同學(xué)們的是:
一、正確對待成績
成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山,天外有天,我們競爭對手有很多;應(yīng)該明白,我們?nèi)〉贸煽兣c我們今后的人生道路中種種收獲相比,還是微不足道的。為此,我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進一步的決心,有會當凌絕頂,一覽眾山的氣魄!只有這樣,我們才會不斷進步,創(chuàng)造新的成績!
二、清醒認識自身的不足。
我們能夠,也必須看到,發(fā)展是不平衡的。在這次考試中,我們大部分同學(xué)取得了理想的成績,但個別同學(xué)學(xué)習中還存在著不少問題,各學(xué)科發(fā)展是不平衡的,學(xué)科與學(xué)科之間 ,學(xué)生與學(xué)生之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴重,在我們學(xué)生中有的同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正,目的不明確,行動不自覺,作風不刻苦,不能按時完成作業(yè),少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講。同學(xué)們,或許,以前你因為疏懶放縱了自己,成績有些不如意,家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起,分秒必爭刻苦學(xué)習,向受表彰的同學(xué)看齊,講學(xué)習、比學(xué)習、營造濃烈的學(xué)習氛圍。
三、腳踏實地做好下階段學(xué)習。
古人言:春種一粒粟,秋收萬顆籽,要有更好的成績,我們必須踏實學(xué)習。
學(xué)習首先是態(tài)度,態(tài)度決定一切,什么態(tài)度最重要?一是謙虛,對于不懂的東西,要老老實實地向老師請教,向優(yōu)于自己的'同學(xué)請教。二是勤奮,俗話說:勤能補拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個條件,任何天才也無濟于事。相反,如果做到勤奮與刻苦,即使開始時基礎(chǔ)差,起點低,也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的笨鳥先飛,表達的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時間的人,屬于腳踏實地、一絲不茍的人,屬于堅持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王;因為勤奮,愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因為勤奮,愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生,總是以課堂為中心,努力做好預(yù)習和復(fù)習,這是科學(xué)學(xué)習方法的核心,課堂聽課是最重要的,聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍,通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。老師們,同學(xué)們,行動起來吧!盡管在我們前進的路上會出現(xiàn)許許多多的困難,但只要我們上下一條心,美好的明天永遠 屬于我們!
期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。
我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調(diào)整自己,為下一次考試早作準備。有這樣一句格言:在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路。
文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。所以如果失敗,我們無須遺憾,因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星;如果我們一味怨天尤人,遺憾抱怨,那就太失敗了,因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。
我堅信,你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛,老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪,學(xué)校會因為你們所取得的成績而增添光彩,讓我們攜起手來,共同努力投入吧,我堅信,你們的未來不是夢!
最后,我希望大家借期中考試的東風,認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,爭創(chuàng)佳績!祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進步。
期中考試總結(jié)15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的同仁們:
大家下午好!
今天,我很榮幸在這里與大家共同探討教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)習策略。
首先,我本著“學(xué)習以快樂為基準,教學(xué)以互惠為原則”的教學(xué)觀點,在我的課堂上,我要求學(xué)生以愉快的心情,積極的發(fā)言狀態(tài)與我互動。我認為除了學(xué)習文化知識之外,我的課堂是個暢所欲言,發(fā)泄情感與壓力的“party”,即使有些同學(xué)沒有說到點子上,但給大家?guī)砹藲g笑,使大家得到了放松,只要沒有違法課堂紀律,我是許可他們的。通過這個“party”,我們歡聚一堂,我教他們學(xué),大家互相討論,互相增長,從中找到快樂。
其次,我在今年的教學(xué)過程中,與往年相比,在策略上稍有改動。比如在一對一的結(jié)對子過程中,我添加了獎品鼓勵,當然,這種獎品鼓勵是在征求學(xué)生的意愿之下執(zhí)行的`。所謂的“一對一”就是把兩個英語成績相當?shù)耐瑢W(xué)列為互相競爭對象。按分數(shù)或檔次之別互獎互罰。(13)為a班,以檔次之分即十分為一檔,如80---89為一檔,過了90就是另一檔,縱然兩位同學(xué)是89與90只有一分的距離,但不是一個檔次里,前者就受罰;(8)為b班,以分數(shù)之分即10分之差,只要是在十分之內(nèi)的,兩者都不獎不罰。這種結(jié)對子的辦法,我認為既可以提高學(xué)生的自覺性,又可以增強他們的自信心,同時也可以培養(yǎng)他們的上進心,無論是尖子生還是后進生,他們都具有pk精神,互相競爭,互相鼓勵,不僅如此,這種辦法,還加深了他們的友誼。
最后,我覺得這次期中考結(jié)果是差強人意,而且由于我的教學(xué)存在許多缺點與不足,希望各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁們多多指教,謝謝大家!
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