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英語期中考試總結(jié)

時(shí)間:2024-06-14 13:15:31 偲穎 中考 我要投稿

英語期中考試總結(jié)(通用20篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的英語期中考試總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

英語期中考試總結(jié)(通用20篇)

  英語期中考試總結(jié) 1

  總體來說本次考試題難度適中,再加上五一班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)積極性高,綜合實(shí)力強(qiáng),所以本次考試成績稍微好一些純屬正常。領(lǐng)導(dǎo)安排我做經(jīng)驗(yàn)交流,我感覺很慚愧,因?yàn)槲易龅钠渌蠋煻甲龅搅耍易龅谋任疫要好,F(xiàn)在就將我平時(shí)的做法和大家交流一下:

  一、狠抓基礎(chǔ)。英語教學(xué),單詞的記憶是基礎(chǔ),而后是詞組、句型、對(duì)話和短文。

  1、在課堂上我主要采取各種形式的讀,再結(jié)合圖片和動(dòng)作使學(xué)生熟悉單詞的'音形義,同時(shí)加大書寫量,力求使學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。

  2、注重復(fù)習(xí)。每人一個(gè)課后作業(yè)本,每天抄寫單詞或常用句型,我堅(jiān)持批閱。不定時(shí)聽寫、默寫單詞,句型,使學(xué)生不敢有懈怠心理。每周抽一定時(shí)間復(fù)習(xí)前面單元中的內(nèi)容。

  二、學(xué)困生幫扶,采取“一幫一”的方式幫助學(xué)困生進(jìn)步,“小老師”們都很熱心、負(fù)責(zé),不厭其煩地教那些學(xué)困生。像xx和xx等同學(xué)幫扶的學(xué)困生成績都有不同程度地提高。

  三、勤和組內(nèi)其他老師交流。教學(xué)中總有拿捏不準(zhǔn)的地方,我常常和其他老師討論,解惑釋疑。我們組的任香玉老師雖然從教時(shí)間短,但是她思維活躍,無論管理學(xué)生還是課堂教學(xué)都很有一套,也很熱心,樂于將自己的方法與人分享,給了我很大的幫助。

  期中考試工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,對(duì)于取得的成績我頗為欣慰,但是并未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),今后我會(huì)更加努力提高本班英語教學(xué)質(zhì)量。

  英語期中考試總結(jié) 2

  這次期中考試結(jié)束了,成績還算理想?荚囀俏覀円恢笔株P(guān)注的,因?yàn)樗鼘?duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反饋?zhàn)饔。面?duì)成績,談幾點(diǎn)自己的反思。

  通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱,具體來說:

  1.學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差,聽力簡直就是他們的死穴,我雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽磁帶十分鐘,但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。

  2.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識(shí)快,過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

  3.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的

  正確形式;1-3單元,每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文,一旦遇到考試時(shí)的類似作文,學(xué)生只會(huì)照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。

  4.理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。

  5.不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。

  造成這種結(jié)果的原因是多方面的,但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。

  教師方面的`原因:

  我們初一英語備課組兩位老師雖然在備課中花了很多時(shí)間,在對(duì)教材的分析、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上也費(fèi)了很多功夫,并對(duì)上課過程中的方式方法也加以了切磋;同時(shí)和組內(nèi)的其他老師也多次在英語教研會(huì)議上探討過,“面對(duì)差生源如何教英語的問題”,包括目前正在摸索階段的分層英語教學(xué)上,都動(dòng)過腦筋,想過辦法,也做了多次嘗試,但結(jié)果總是不盡人意,尚未尋找到適合我校生源的英語教學(xué)方法,但是各位老師還是積極、樂觀地面對(duì)困難,并齊心協(xié)力地探索解決的方法。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng),積極性和自覺性有待提高。

  學(xué)生方面的原因:

  1.學(xué)生懶。不愿背單詞,詞組和句型,不愿做題。

  2.上課時(shí)注意力分散。

  在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練,打牢基本功;引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),掌握語法規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識(shí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽課習(xí)慣,要求學(xué)生全神貫注,要和老師同步思考出現(xiàn)的問題;講課時(shí),盡量使用簡明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的語言,在B班堅(jiān)持用英語教學(xué),讓學(xué)生用英語來想英語;在平時(shí)要通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時(shí),啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語語感;設(shè)計(jì)全面、高校的課外作業(yè),并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范,正確地書寫;每周寫一篇作文。

  在教學(xué)過程中,我有許多的不足與欠缺,但我相信,只要我認(rèn)識(shí)到它們并及時(shí)改正,就一定能提高教學(xué)水平。

  英語期中考試總結(jié) 3

  經(jīng)過了差不多兩個(gè)月的教學(xué)后,學(xué)校組織了第二次教學(xué)統(tǒng)測(cè),成績出來后我認(rèn)真地看了自己所教班級(jí)的排名也認(rèn)真地聽取兩位校長的會(huì)議上對(duì)我們的教育,進(jìn)行了深刻的反思!

  說句實(shí)話,我是天天都在反思,我比較喜歡記錄下自己教學(xué)心得,然后和我的同學(xué)交流切磋。那么,現(xiàn)在我就連同自己以前的記錄反思一起拿出來談?wù)勛约悍此嫉慕Y(jié)論!回顧自己走過的路,我覺得很艱辛,我自認(rèn)為自己很盡職很盡力但是收獲卻令我難過萬分!因?yàn)槲沂切陆處,我比較喜歡創(chuàng)新,比較注重學(xué)生自由發(fā)言,以學(xué)生為主,但一段時(shí)間之后就有學(xué)生對(duì)我說老師,您在一節(jié)課里講了什么啊?我們以前的老師都會(huì)給我們講很多的。于是,我對(duì)他們解釋,我有自己的教學(xué)方式!本來,我一直喜歡用全英教學(xué)的,但學(xué)生下課立刻反映說他們聽不懂!后來,我覺得那聽不懂講得再好也沒用啊!于是,就用了中英結(jié)合的方式上英語課了。

  而每次由學(xué)生說搞活動(dòng),學(xué)生的確興奮好一段日子,但好景不長,有些學(xué)生利用活動(dòng)練習(xí)時(shí)間自由聊天,根本不是在認(rèn)真學(xué)習(xí),我就開始焦急了,于是就采取了我講他們聽的教法了!說來慚愧,效果也不好,雖然自己準(zhǔn)備那么多的知識(shí)去講,往往受學(xué)生情緒干擾,一看他們對(duì)我講的東西不感興趣,(如語法)我就會(huì)讓這個(gè)知識(shí)點(diǎn)快速過。然后,等他們有興趣來問時(shí),才說,但往往學(xué)生很少會(huì)主動(dòng)去問我!于是,我就叫他們先回去復(fù)習(xí)再講,但說真的,有幾個(gè)真正回家復(fù)習(xí)了呢?其實(shí),也只能是追蹤到那些成績好的乖孩子!

  所以,我又開始反思我的教學(xué)模式,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的不夠認(rèn)真,應(yīng)該說為了彌補(bǔ)這些過錯(cuò),我天天布置作業(yè),量不多,其實(shí)只是想讓他們帶書回家溫習(xí)一下課文!沒想到也引起了學(xué)生的不滿!有學(xué)生就抱怨我天天都有作業(yè),太多了!他們很忙!當(dāng)時(shí),聽了真是吐血,我說我收了還要改比你們工作更大啊!你們做一份就行了,我要改100多份啊!其實(shí),我之前也抓過差生補(bǔ)習(xí)的,但似乎他們并不領(lǐng)情。后來,我研讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》和萬瑋的《班主任兵法》后,我發(fā)現(xiàn),光有愛心和死拼是沒用的。我覺得自己做的工作正如王家文老師所說的,這就像是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民把全部心思都放在了莊稼上,到頭來也未必有收獲!的確,盡全力而學(xué)生成績?nèi)圆灰娖鹕鞘裁丛蚰?是還沒有把學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望挖出來啊!所以學(xué)會(huì)管理是很重要的!一定讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覺為您服務(wù),認(rèn)真學(xué)好你任教的那一科!在英語專家秦秀白談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)方法中,秦秀白提到“好學(xué)生都不是在課堂上由老師“教”出來,而是靠老師在課堂內(nèi)外“導(dǎo)”出來的。就學(xué)習(xí)英語而言,不要把“寶”都押在課堂教學(xué)上,而要靠自學(xué)。要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)英語!彼裕椰F(xiàn)在一直在想方法,希望自己能突破這一點(diǎn),讓自己導(dǎo)出學(xué)生自覺學(xué)英語,這樣比逼他學(xué)的效果好上好幾倍呢!可是,出路我還是找不到,因此我要不斷向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí),一定要做到讓學(xué)生喜歡上我的英語課。在李鎮(zhèn)西老師《走進(jìn)心靈》的引言中,有例子提到:比如某重點(diǎn)中學(xué),一位語文教師為了給畢業(yè)班的學(xué)生多補(bǔ)一些知識(shí),一次又一次地占用學(xué)生的自習(xí)課。學(xué)生開始還能“理解”老師,到后來實(shí)在無法忍受了,便給校長寫信訴說他們的苦惱。當(dāng)校長向語文老師轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生的意見時(shí),這位白發(fā)蒼蒼、快要退休的老師流淚了:“我可是一分錢的報(bào)酬都沒要啊!我義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)課,把我的全部身心都給了學(xué)生,可換來的竟是……”李鎮(zhèn)西老師評(píng)價(jià)該老師是:“我一點(diǎn)也不懷疑這位老師對(duì)學(xué)生真誠的愛和他無私奉獻(xiàn)的精神,但是我為他感到悲哀,因?yàn)樗诟冻觥睈坌摹暗耐瑫r(shí),又“愛你沒商量”地占用了學(xué)生本應(yīng)該自己支配的自習(xí)課時(shí)間。可這也是學(xué)生的權(quán)利啊!”當(dāng)我看到許多書寫到這點(diǎn)時(shí),我在反思,我在對(duì)我的行為做檢討,很多時(shí)候,我抓了學(xué)生上來默寫單詞,補(bǔ)習(xí),中午時(shí)看到他們不想睡覺的,抓出來給我讀書!我有沒有想過他們需不需要我天天對(duì)他們的那種無私的愛,就連作業(yè)布置多點(diǎn),學(xué)生都有怨言。

  我一直在想,對(duì)比別班不用天天做作業(yè)都有那么好的成績,我在哪方面出錯(cuò)了呢?我認(rèn)真找結(jié)果,認(rèn)真查自己身上的錯(cuò)誤!得出結(jié)論是:對(duì)待學(xué)生的方法我一開始就用錯(cuò)了!這里的學(xué)生,應(yīng)該很多方面還是需要老師強(qiáng)制去學(xué)的!而我一開始就用比較開明的方式讓他們自主發(fā)展,想用愛心同化他們,但后來發(fā)現(xiàn)嚴(yán)格的老師比我做起事來輕松自如很多,而我?guī)Ыo學(xué)生的愛心,他們是看得到,但他們卻鉆了空子!這使我不僅懷疑自己當(dāng)初的教學(xué)方式是不是選擇錯(cuò)誤了!微笑教學(xué)應(yīng)該改為嚴(yán)肅臉孔教學(xué)才可以,等樹立了威信讓學(xué)生形成習(xí)慣之后再微笑教學(xué)。有段時(shí)間,我以一種“愛你有得商量”的態(tài)度抽學(xué)生給他們補(bǔ)習(xí),結(jié)果報(bào)名的是清一色的優(yōu)生。這搞到我真的很氣憤!但又無法表露出來,只能表示很高興看到他們報(bào)名。于是,就這些事情我也去請(qǐng)教了譚麗儀老師,她也是覺得逼學(xué)生學(xué)效果不一定好,但有時(shí)也不失是一種方法!但最好是讓學(xué)生喜歡上你,然后他們覺得為你一定要學(xué)好才行。這樣才會(huì)有效果!一定要讓學(xué)生覺得你什么都懂,服你!

  最近,我一直在研究譚老師說的這個(gè)問題!又要和學(xué)生打成一片又要讓他們怕你!真的好難啊!這次期中考試,成績雖然還是令我很傷心,但低分率有點(diǎn)起色了!人數(shù)下降了。我覺得定目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你責(zé)怪他并逼他去學(xué)校效果來得快,我記得,有一個(gè)差生我叫他出來談,一直都是說他近段的'表現(xiàn),不外乎順提一下,老師對(duì)他是如何如何重視!他當(dāng)時(shí)眼圈就紅了然后詢問他的英語成績過了30分沒有?我也沒說什么,只說下次繼續(xù)努力,老師看好他拿60分的。當(dāng)時(shí),他很感動(dòng),連續(xù)兩三天都上課非常認(rèn)真,但一過惡性又循環(huán)了!睡覺的勁頭又來了!我抓他去補(bǔ)習(xí),他不是要去訓(xùn)練就是說要下一次。于是,我實(shí)在要好好檢討一下自己對(duì)差生是不是過分關(guān)注了!現(xiàn)在優(yōu)秀率似乎怎么也上不去?是不是自己忽視了對(duì)優(yōu)生的關(guān)懷?記得一班的關(guān)靖怡,她的目標(biāo)是全班第一,的確每次都拿到了!我只是例行公事一樣表揚(yáng)了她!末了說,我對(duì)你的期望是全級(jí)第一,加油!她在作業(yè)本上寫著,老師,我很想和你談?wù),如果讓我做你的科代表,您一定?huì)很開心的。但是,當(dāng)時(shí),我也沒怎么找她出來談話,她似乎感受到我對(duì)她的冷落,(其實(shí)我是認(rèn)為她能處理自己的事情)也就慢慢地學(xué)英語的勁頭開始下滑了!于是,我開始額外給她資料,表示對(duì)她一直很在乎,她才開心起來。我發(fā)現(xiàn),其實(shí)在呼吁關(guān)愛差生的今天,優(yōu)生更需要人文的關(guān)懷啊!他們所付出的勞動(dòng)可是差生的好幾倍啊!記得我弟弟以前在班級(jí)里是后十幾名,初三的時(shí)候,化學(xué)考了全班第一,老師和家里人狂喜,拼命表揚(yáng),后來,弟弟總分一直保持在班里前三名。但有一次,弟弟考了第八名。我當(dāng)時(shí)很氣憤也可能是隨意吧!就大聲說:“有沒搞錯(cuò)?叫你保持好那個(gè)位置了,是不是又去玩了?”弟弟當(dāng)時(shí)非屈,他說:“早知道,我就先考倒數(shù)第一,以后每次都進(jìn)步給你看!爆F(xiàn)在,回想起來,我似乎看到了現(xiàn)在某些學(xué)生的身影和心理和我弟弟當(dāng)時(shí)的心態(tài)一樣。所以,優(yōu)生呵護(hù)那一片要做到位,我就是沒有做到點(diǎn)子上才落使一些本可以成為優(yōu)秀率的學(xué)生落馬了!今后我要在優(yōu)生方面繼續(xù)努力。現(xiàn)在我在(1)班設(shè)立了獎(jiǎng)分政策,無論目標(biāo)如何,達(dá)到80分者都給予加分。(當(dāng)然,不達(dá)到所定的目標(biāo)也會(huì)扣分的,如有些學(xué)生目標(biāo)是95分,那就既有倒扣也有加分)分檔次加分。很多學(xué)生就抱怨說那不都是那些優(yōu)生賺了!我說你們也要加油,只要你們達(dá)到80分我一樣加分,何況你們還有另外一個(gè)達(dá)標(biāo)加分獎(jiǎng)呢!這次(1)班優(yōu)秀率上了一些,我看關(guān)鍵也是在于這個(gè)加分制度!不過可惜我還沒公布貼出去,導(dǎo)致效果還沒有特別好!不過,現(xiàn)在我以準(zhǔn)備好公布了!希望能激勵(lì)到學(xué)生。

  其實(shí),說真的,有多媒體上課的班級(jí)效率會(huì)比沒有多媒體上課的班級(jí)高一倍,而我也比較習(xí)慣用多媒體上課,但是,為了借一臺(tái)手提電腦都要提前好幾天去預(yù)定,往往借到了,欲望也沒有了!真希望學(xué)校的多媒體改成臺(tái)式電腦,一插U盤就可以用了!都方便!我想現(xiàn)在很多老師都干脆用粉筆上課也許就是太麻煩又沒效果的原因吧!因?yàn)橐谎b手提都去了兩三分鐘了,有時(shí)還會(huì)有事故,耽擱了半節(jié)課,所以干脆就不用了。但是,多媒體的效果是很好的啊!我在復(fù)習(xí)的時(shí)候就是在(1)班用了多媒體上課,學(xué)生記筆記的都增加了,而在(7)班大多數(shù)只是張大嘴巴看著我。

  不過,看到許多老師不用多媒體也能上得那么好,實(shí)在羨慕。因此我要多聽這些老師的課學(xué)到更多的教學(xué)技巧讓自己能更好地服務(wù)于學(xué)生。我永遠(yuǎn)記得這里一個(gè)校長對(duì)我說過:“一分耕耘,一分收獲;你付出了多少,你就收獲多少!彪m然目前我沒有發(fā)現(xiàn)自己收獲了什么,還有些學(xué)生和我鬧過情緒,但天光了!當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我們班的差生自覺走上講臺(tái)齊聲說,老師,我們一定努力拿個(gè)四優(yōu)班給你看時(shí),我感動(dòng)了!雖然他們沒有能夠立刻轉(zhuǎn)變?yōu)楹苷J(rèn)真拼命去學(xué)習(xí),但他們起碼最近的紀(jì)律都做得很好了!所以,我也相信,我這樣努力地付出,終有一天,我是有所收獲的!因此,我要更加努力地工作,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。我會(huì)認(rèn)真反思反復(fù)思考找出有效的管理班級(jí)方法做一個(gè)有智慧的老師---因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一旦自己班級(jí)管理好了,威信起來了!你說什么學(xué)生都愿意去聽,他們只要愿意去聽就有效果,這樣教學(xué)也就上來了。

  在教學(xué)上雖然經(jīng)過了大概一年時(shí)間的洗禮,但覺得自己很是很嫩,實(shí)在慚愧,經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致我把精力放錯(cuò)了位置---在維持紀(jì)律上,在監(jiān)督學(xué)生課后溫習(xí)上,往往上出的課達(dá)不到自己的預(yù)期目標(biāo),有時(shí)自己也很情緒話,如自己為了上好一節(jié)課反復(fù)在宿舍練習(xí),但某些學(xué)生卻不領(lǐng)情地在下面瞎搞時(shí),自己就來氣,整節(jié)課思路就亂了。

  所以,以后這些我都要改!希望同事和領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)幫助和監(jiān)督我!

  英語期中考試總結(jié) 4

  成績出來了,我所任教的兩個(gè)班七(1)和七(2)班和金芬芬老師任教的七(3)班差距很大,尤其是平均分相差甚遠(yuǎn),主要是后面一批同學(xué)拉分太大,而高分率也不夠多。我進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)還不夠到位,語法知識(shí)講得過多過難,導(dǎo)致許多基礎(chǔ)本來就不太好的學(xué)生失去了興趣,而對(duì)朗讀和背誦不夠重視,學(xué)生的基本功讀寫方面有待加強(qiáng)。

  早自修的'利用率還不夠好。早自修往往讓學(xué)生讀,而許多學(xué)生不太會(huì)讀,聲音也不夠響,應(yīng)該想辦法采取一些措施鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀,在課堂上甚至小組齊讀,或分角色朗讀要適當(dāng)開展。尤其是語速問題,要盡量培養(yǎng)學(xué)生有節(jié)奏性地朗讀。先學(xué)會(huì)讀,多開口才能讓學(xué)生適應(yīng)聽,說,寫,取得一些進(jìn)步。

  學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作幾乎都沒做好,學(xué)生學(xué)習(xí)總是跟著老師走,沒有自主學(xué)習(xí)的計(jì)劃,不知道該怎么自學(xué)。前幾天跟何老師在交流時(shí),他曾提到,什么課都要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),試著去發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)重點(diǎn),在學(xué)習(xí)過程中解決這些重難點(diǎn)。這樣學(xué)生才會(huì)更有成就感,變要我學(xué)為我要學(xué)。他的這些話對(duì)我影響很大,我反思對(duì)比了一下,學(xué)生出現(xiàn)這種狀況,的確自己有著不可推卸的責(zé)任。我沒有進(jìn)行正面的提示,沒有注重培養(yǎng)他們的自學(xué)習(xí)慣,因此自己放不開,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),動(dòng)腦思考,分析問題的機(jī)會(huì)就太少了,學(xué)生養(yǎng)成了依賴心理,感覺學(xué)習(xí)太難,聽不懂,學(xué)習(xí)興趣下降,從而導(dǎo)致影響課堂紀(jì)律。造成我自己上課很累,學(xué)生學(xué)習(xí)得累,而教學(xué)效果卻不好。我想我應(yīng)該從這一方面入手,多讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)和自我管理,多給他們一些表現(xiàn)和鞏固學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),參與到整個(gè)互動(dòng)教學(xué)上來。

  第三方面,我在學(xué)生管理方面尤其是課堂管理方面方法不太妥當(dāng),不夠有耐心,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求卻松緊把握不好,該松時(shí)又太緊,讓他們覺得太過嚴(yán)格,該緊時(shí)沒有堅(jiān)持到底,讓學(xué)生覺得老師的批評(píng)不夠嚴(yán)肅。對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)不多,其實(shí)要提高學(xué)生的主動(dòng)性,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生更多的參與到教學(xué)過程中,表揚(yáng)和鼓勵(lì)藝術(shù)很重要。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槲覀兝蠋煹囊痪湓挾J(rèn)真上好一堂課,學(xué)生的潛力是不可估量的。而我經(jīng)常把學(xué)生定位得太高,總覺得講了幾遍就應(yīng)該會(huì)了,因此有點(diǎn)急于求成,而沒有認(rèn)真從他們的作業(yè)情況分析,是什么原因?qū)е聦W(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)。這一點(diǎn),馬俊海老師也曾給我提過意見,我會(huì)在平時(shí)多注意,多在課堂上鼓勵(lì)和表揚(yáng)部分學(xué)生,尤其是一些后進(jìn)生,讓他們多培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要讓他們覺得學(xué)習(xí)英語可以慢慢簡單起來,每天落實(shí)一些重難點(diǎn)重點(diǎn)句型,重點(diǎn)要突出,讓學(xué)生不再漫無目的地學(xué)。

  總之,有所發(fā)現(xiàn)后要有所改進(jìn),我也不希望自己在原地踏步,在英語教學(xué)方面,我還應(yīng)該多聽課,多學(xué)習(xí),尤其是今天的同課異構(gòu)讓我通過聽課對(duì)比,發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。另外我還應(yīng)該加強(qiáng)英語理論知識(shí)的學(xué)習(xí),讓自己能更熟悉教程,多看多學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),盡量彌補(bǔ)自己的弱勢(shì)。

  英語期中考試總結(jié) 5

  期中考試完之后好多同學(xué)都給我說,老師:“這次考得一點(diǎn)也不好!碑(dāng)時(shí)候第一場考的是英語,為了不影響學(xué)生們考下面幾科的情緒。所以我只是說了句:“你都考不好別人一樣啊,沒事的好好考下一科!

  其中的試題我在之前也看了一下,確實(shí)期中考試的題是適合高三的能力了。卷子中出現(xiàn)了好多陌生的單詞,這樣導(dǎo)致好多學(xué)生沒有做完,甚至差一點(diǎn)的學(xué)生連作文都沒來得及寫。第一卷的總分是115,二班的平均成績是52左右。最高分87,最低分20多。英語的成績相差很多。

  期中試卷講完之后我讓學(xué)生們?yōu)樽约簩懸环輽z討,同時(shí)也要為我寫一份檢討,也就是對(duì)我講課的意見。結(jié)果交上檢討之后,我看了看自己檢討之中大部分都是這樣寫的:課下沒有好好復(fù)習(xí),課上總是不認(rèn)真聽講,沒有自制力,大部分的只是不能得到及時(shí)的鞏固。他對(duì)我提出的意見是:上課寫板書的時(shí)候多用一些力氣,對(duì)我們嚴(yán)肅一點(diǎn),課堂再搞得活躍一下。時(shí)常督促我們學(xué)習(xí)。而我的評(píng)語是:對(duì)于你們給我提出的意見我會(huì)采納的,我會(huì)盡力的改正我的這些不足之處。但是,以老師督促為主的學(xué)習(xí)方法實(shí)在是不宜之策。自己的命運(yùn)掌握在自己的手中,既然選擇了遠(yuǎn)方,便不顧風(fēng)雨兼程。自己時(shí)刻勉勵(lì)自己,因?yàn)樽约菏亲约鹤畹昧Φ闹帧?/p>

  對(duì)于期中考試的'成績我感覺較滿意。這次的題確實(shí)有難度,對(duì)于剛步入高中生的學(xué)生來說確實(shí)是一種挑戰(zhàn)。這是一方面考不好的原因。我感覺最重要的還是學(xué)生們的底子薄,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。甚至有的學(xué)生的英語能力就在20左右,所以針對(duì)這一斷層,我打算把學(xué)生分成三個(gè)等級(jí)的進(jìn)行課下輔導(dǎo)。前十名和后十名是分界線。對(duì)于好學(xué)生讓他們自己自行安排的空間大一些,而后十名的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

  英語期中考試總結(jié) 6

  初二英語期中考試反思本次英語命題是八年級(jí)備課組命題,以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主,在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活,難度適中。期中聽力題,短文首字母填空和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)在均分,及格率和優(yōu)秀率上都比較接近,均分60分左右,八(1)班19個(gè)及格、高分9個(gè),八(2)班21個(gè)及格、11個(gè)高分。

  從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,今后的教學(xué)中應(yīng)注意:

  1、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練,堅(jiān)持用英語組織教學(xué),盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào),多聽英、美人士的錄音材料。

  2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”,強(qiáng)調(diào)“含義”,將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中,利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,增強(qiáng)語感,豐富文化知識(shí),提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  4、注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,兩個(gè)班級(jí)都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松,民主、和諧的教學(xué)氛圍,保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣,掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少,也才可能大面積提高均分。

  英語期中考試總結(jié) 7

  轉(zhuǎn)眼之間兩個(gè)多月的時(shí)間過去了,在這短短的兩個(gè)月里,我們初一英語組的全體老師認(rèn)真做好了自己的各項(xiàng)工作,在這次的期中考試中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯泊嬖谠S多不足。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。

  一、基本情況

  期中試卷題目對(duì)考點(diǎn)的把握程度很好,重點(diǎn)突出,試卷難易程度適中,知識(shí)面覆蓋較全,分布到位并非常仔細(xì),把握每個(gè)單元的英語知識(shí)分輕重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識(shí)內(nèi)容,而是考靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

  從學(xué)生的成績看,各學(xué)生個(gè)體分差較大。通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生單詞出錯(cuò)現(xiàn)象嚴(yán)重,聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱,具體來說:

  1、學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差,聽力簡直就是他們的死穴,我雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性,

  并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽磁帶十分鐘,但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。

  2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識(shí)快,過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

  3、學(xué)生的'應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇課文,一旦遇到考試時(shí)的類似作文,學(xué)生只會(huì)照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。

  4、理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。

  5、不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。

  二、改進(jìn)措施

  針對(duì)以上分析,在今后的教學(xué)工作中,要取得更好的成績的話,我想我們備課組的全體老師要更加努力。

  做好以下幾點(diǎn)工作:

  第一、備課組活動(dòng)時(shí)細(xì)化各項(xiàng)工作,認(rèn)真研究教材,研究每個(gè)單元的每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,從重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練題、鞏固練習(xí)題到課后作業(yè)等各個(gè)方面都要討論清楚,具體準(zhǔn)備工作要落實(shí)到每一個(gè)人。

  第二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的控制,提高早讀課、輔導(dǎo)課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅(jiān)持對(duì)基本的詞匯短語的過關(guān)檢查,讓絕大部分學(xué)生每天都能順利完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  第三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的督促和輔導(dǎo),教師首先要調(diào)整好心態(tài),做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,再讓這部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。

  第四、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量。

  英語期中考試總結(jié) 8

  本次期中考試是自七年級(jí)以來所有考試中我們?cè)庥龅牡诙䝼(gè)“滑鐵盧”。在繼上次期中考試全縣第十一名的慘敗之后,本次期中考試八年級(jí)英語成績只到了第十二名,從八上期末考試的第六名直降了六個(gè)名次。

  考試成績出來之后我做了系統(tǒng)地總結(jié)與反思。本次兩班所有學(xué)生中只有兩人成績有了提高,其余學(xué)生的得分都有不同程度的下降。也許這其中有試題難易程度的原因,但得分的高低會(huì)直接給學(xué)生成績好壞的'印象。本次試題中學(xué)生失分最多的是單項(xiàng)選擇、詞匯運(yùn)用和書面表達(dá)。主要遇到的問題是單詞掌握不夠牢固,單詞運(yùn)用更是模棱兩可。

  回溯到平時(shí)教與學(xué)中,我覺得基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不充分,平時(shí)學(xué)生做題少、回顧少,課時(shí)緊張、課堂提問檢測(cè)的力度有下降等等,都是考試失利的原因所在。

  針對(duì)本次失利,在以后的教學(xué)中我需要注意的有:一、幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ),多做練習(xí),提高及格率;二、對(duì)于及格以上到高分的學(xué)生要加強(qiáng)弱勢(shì)題型的訓(xùn)練,爭取幫助他們達(dá)到高分水平;三、已達(dá)到高分的同學(xué)盡最大努力爭取特優(yōu);四、對(duì)同步學(xué)習(xí)上題目的處理一定要扎實(shí),并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)回顧;五、對(duì)單元作業(yè)題上的題目要有抓有放,部分難度過大題目可以不作要求,不能讓學(xué)生被難題嚇倒;六、在考前復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和歸納,化難為易,樹立學(xué)生的考試信心。

  我會(huì)盡最大的努力幫學(xué)生啃完啃好八下英語課本這塊硬骨頭,并爭取取得理想的成績,相信我們能行!

  英語期中考試總結(jié) 9

  本次期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來所學(xué)知識(shí)的一次檢測(cè),為教師今后的教學(xué)提供依據(jù)和參考價(jià)值,便于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及教法中需要改進(jìn)的方面。

  從試卷命題范圍和覆蓋面看,高一年級(jí)的試卷從聽、說、讀、寫四個(gè)方面(題型同高考)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。試題難易程度適中,覆蓋面廣,能較好的反映出學(xué)生的`學(xué)法和教師教法中存在的問題。

  從學(xué)生答卷情況看,兩極分化現(xiàn)象均普遍存在,部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱,連最基本的日常用語都不會(huì)運(yùn)用。現(xiàn)就具體情況具體總結(jié)如下:

  一、考試情況分析

  1、試卷及成績分析

  試卷緊扣上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,側(cè)重聽力、基本語言、基本語法知識(shí)、閱讀理解以及書面表達(dá)的考查。卷面滿分120分,年級(jí)平均分57.7分,年級(jí)最高分92分。試卷區(qū)分度比較好,利于基礎(chǔ)好的學(xué)生發(fā)揮較好的水平。

  2、學(xué)生答卷的優(yōu)缺點(diǎn)

  大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、整齊,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)。還有較大部分學(xué)生不認(rèn)真審題,基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,答題很不規(guī)范,也是造成這部分學(xué)生丟分的一個(gè)主要原因。更有甚者,在聽力題部分,部分學(xué)生對(duì)待考試的態(tài)度極不端正,如題目要求從A、B、C三個(gè)答案中選出一個(gè)正確答案,而部分學(xué)生卻選出“D”這樣一個(gè)不存在的答案。

  二、教師教法及學(xué)法中存在的問題

  學(xué)法:

  1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

  2、基礎(chǔ)太差,最基本的知識(shí)點(diǎn),短語句型學(xué)生仍然不會(huì)。

  3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,部分學(xué)生已經(jīng)開始厭學(xué)。

  4、語言交際能力差,存在著只會(huì)說而不知其意或不會(huì)寫的現(xiàn)象。

  5、知識(shí)掌握不夠扎實(shí),過于浮躁。

  教法:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練不夠。

  2、學(xué)法指導(dǎo)不夠,學(xué)生學(xué)習(xí)方法過于呆板。

  3、閱讀、寫作技能培養(yǎng)不夠。

  三、今后教學(xué)中提高成績的措施

  1、加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧和知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,增強(qiáng)語感,訓(xùn)練閱讀理解能力。

  3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,多布置學(xué)生閱讀范文,鼓勵(lì)學(xué)生多寫作文,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和寫作積極性。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性及自覺性。

  5、精講精練,不包攬,注重知識(shí)的歸納與鞏固。

  6、學(xué)法上多給學(xué)生以指導(dǎo),注重興趣的培養(yǎng),拓寬知識(shí)面。

  7、備課組教師之間多交流,多聽課,取長補(bǔ)短。

  8、多和班主任溝通,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際情況,對(duì)癥下藥。

  英語期中考試總結(jié) 10

  時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。

  我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。

  1、解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;

  2、平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;

  3、適當(dāng)做一些練習(xí)。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

  但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的'實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點(diǎn):先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。

  在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好。通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)自己在這段時(shí)間學(xué)習(xí)的嚴(yán)重不足。單選題的錯(cuò)誤在于平時(shí)聽課效率不夠高,筆記做得不完善,復(fù)習(xí)又不全面,像xx這樣的知識(shí)點(diǎn)未弄明白,等等。所以在唯一可以把握書本知識(shí)的題目上出錯(cuò),針對(duì)這點(diǎn),以后一定要把握好課堂45分鐘,不懂的地方及時(shí)問老師、同學(xué)。

  完形和閱讀因?yàn)槠綍r(shí)的積累不夠,未完全掌握答題要領(lǐng)和方法,所以出現(xiàn)未弄清題意、等現(xiàn)象,如xx,所以以后要多做完形、閱讀,積累答題技巧,把課本的知識(shí)拓展、靈活運(yùn)用,這樣,才不會(huì)在下次考試中出現(xiàn)類似的問題。

  總之,平時(shí)的十分重要,畢竟態(tài)度決定成敗,我相信通過下個(gè)階段的努力,我一定能在下次考試中取得好的成績!

  在各科成績當(dāng)中,我的英語算較差的一門,其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時(shí)間,做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)材料,來提高我的英語成績。我想是不夠的,我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點(diǎn),我想我假如做到了這一點(diǎn),我的英語成績一定能變好。

  要想語文成績變好,應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書,提高寫作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試寫作占很多分,要想語文成績變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句,和古詩,這些都是有百益而無一害的,對(duì)語文考試也都有一定的幫助。

  這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,我的成績一定會(huì)變好。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)150名之前。

  英語期中考試總結(jié) 11

  學(xué)期過半,希望每位老師以英語期中考試為契機(jī),認(rèn)真總結(jié),不斷反思,關(guān)愛學(xué)生,提高英語課堂教學(xué)效率,努力提升教學(xué)質(zhì)量!

  一、學(xué)生答題情況分析:

  第一大題聽力測(cè)試,學(xué)生總體做得不是很好。他們語感較差,需要在接下來的英語學(xué)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

  第二題單項(xiàng)選擇,考查內(nèi)容緊扣課本知識(shí),試題較為簡單,學(xué)生做得較好。

  第三、四題完形填空,閱讀理解,很多學(xué)生將根本沒看清題目要求,沒讀懂短文內(nèi)容,想當(dāng)然地猜測(cè)答案。這反映我們的學(xué)生沒有認(rèn)真審題,存在粗心大意的壞毛病。另外,部分差生,就是瞎寫。

  第五大題(A),短語選擇填空題。主要是考查短語記憶,但是也要跟句意搭配,有的學(xué)生雖然知道短語意思,但是因?yàn)椴恢谰湟,故而不能做?duì)題目,但是,不需要變換形式,已經(jīng)降低了難度。

  第五大題(B),單詞題,重點(diǎn)考查學(xué)生的詞義及相關(guān)的詞形變換,總體得分并不高。

  第六大題,翻譯句子。大多數(shù)同學(xué)掌握的比較不錯(cuò),仍有少數(shù)學(xué)生掌握不好。另外,因?yàn)椴皇敲靠找辉~,無形中增加了難度,影響得分。

  第七大題,任務(wù)型閱讀。難度較大,有的學(xué)生都沒有看懂問題,所以完成較差。

  最后一題書面表達(dá),平均得分低,多數(shù)學(xué)生所寫的.句子不通順,表達(dá)不完整,甚至出現(xiàn)中國式英語。今后應(yīng)該在這方面狠下功夫。

  二、班級(jí)學(xué)生成績分析:

  班級(jí)共有51人,均分為59.41,其中,最高分僅106分,及格人數(shù)為4人,低分率29.41%,遠(yuǎn)超一般,所以現(xiàn)狀是,優(yōu)生少,差生太多,這也就是導(dǎo)致平均分低的原因。

  三、重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生有:

  應(yīng)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面多下功夫;應(yīng)多關(guān)注成績不太好的學(xué)生,并讓優(yōu)秀的學(xué)生更突出,盡可能激發(fā)他們學(xué)英語的興趣。

  四、下階段教學(xué)思路及重點(diǎn):

  1.加強(qiáng)單詞的檢查力度,促使學(xué)生掌握好單詞,打好基礎(chǔ)。

  2.加大聽力練習(xí)量,也可以測(cè)試的形式加強(qiáng)訓(xùn)練。

  3.針對(duì)此次考試中存在的問題,一定要求學(xué)生在今后的練習(xí)訓(xùn)練中重視詞匯的運(yùn)用。閱讀理解和任務(wù)型閱讀題。甚至要經(jīng)常定時(shí)定量完成任務(wù)。

  4.提高學(xué)生分析題目的能力。

  英語期中考試總結(jié) 12

  剛經(jīng)歷過兩張卷值的鼓勵(lì)與打擊,英語卷紙又卷席而來。但是,這次完全在我的預(yù)料之中。

  叮鈴鈴,上課了,我還在專心致志地看書,聽到同桌說這節(jié)課上英語課,要發(fā)英語卷紙了,我一合書,就放在了抽屜里,我以最快的速度拿出英語書,并且坐好。突然,老師說,發(fā)卷紙,我心中的石頭沒有懸起來,因?yàn)殄e(cuò)題呢,我已經(jīng)知曉了,而且我的分?jǐn)?shù)也就定在了98分。我開始仔細(xì)的聽著別人的卷紙和分?jǐn)?shù),“李臻,100分”。老師的話音剛落,我懷著懷疑的眼光看著李臻,不過這懷疑并沒有持續(xù)多久。終于到我了“宋子駿,98分”。我大步向老師走去,拿住卷紙后,我回到了位置上,眼睛一掃,果然是這道聽力題錯(cuò)了,我平靜地拿起筆,改正了錯(cuò)題,然后開始分析。這道題卻似有點(diǎn)兒難度,因問這道題是聽問句,選答語,問的'是上海在哪里?我壓根就不知道上海在哪里,還以為是南方,就填了一個(gè)南方,哎,錯(cuò)得也太虧了吧!要知道,我以前都是考100分的。都是驕傲惹來的麻煩,下一次再也不驕傲了!

  謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!

  英語期中考試總結(jié) 13

  八年級(jí)英語期中考試已結(jié)束,針對(duì)學(xué)生考試情況,我就以下幾個(gè)方面對(duì)試卷進(jìn)行分析:

  一、試卷評(píng)析

  此次制卷總體來說,難度適中,既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié),也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。優(yōu)點(diǎn)有:

  1、聽力部分:第一大題中5個(gè)小題,相當(dāng)基礎(chǔ),主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得如何,第二、三、四大題,則逐步地增大難度,人物角色的轉(zhuǎn)換、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語思維考慮問題,否則聽力節(jié)奏跟不上,這暗示學(xué)生平時(shí)學(xué)英語,要慢慢鍛煉自己學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行思考問題的能力。

  2、筆試部分

 。1)選擇填空考查得比較細(xì),也很基礎(chǔ),其中第24、26、31題出得非常好,第29小題考查形容詞的比較級(jí),此題學(xué)生出錯(cuò)較多,第31小題錯(cuò)得較多,此題主要考查固定詞組begoodatbegoodfor的用法。

 。2)完形填空有點(diǎn)難,取材比較好,對(duì)學(xué)生很有教育,通過做這個(gè)題,讀其內(nèi)容,學(xué)生會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。些題第36、37、38、40小題丟分的多。

  (3)閱讀理解部分客觀題兩篇,主觀題一篇,和上次月考似乎相反,這次的.任務(wù)型閱讀大多數(shù)同學(xué)做得都比上次好得多,相反客觀部分卻不得人意?偡20分,最低分8分。

  (4)書面表達(dá)共兩部分,第一篇要求學(xué)生談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)方式及其好處,第二篇讓學(xué)生從性格、愛好、外表、學(xué)習(xí)生活等方面談?wù)勛约旱膿裼褬?biāo)準(zhǔn)。學(xué)生對(duì)此相當(dāng)熟悉,這就有利于學(xué)生寫作,人人都有話說。而且我們這冊(cè)第二單元、第六單元就學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí),很好地考察了學(xué)生學(xué)的東西就要靈活運(yùn)用。

  二、學(xué)生情況分析

  本次考試,從分?jǐn)?shù)上看,平均分大多數(shù)在45分以上,效果一般,90分以上的人數(shù)不是很多,從這次考試也看出一些問題,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢,聽力失分較多,閱讀理解丟分多。

  教學(xué)措施:

  1.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

  2.不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。

  3.多進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練,盡量減少母語對(duì)英語學(xué)習(xí)的干擾。不會(huì)用英文寫作文,是絕大多數(shù)學(xué)生的通病,不知道作文是由句子構(gòu)成,一個(gè)正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構(gòu)成.寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練.

  4.完形填空,閱讀理解這兩大項(xiàng),是所有英語考試中至關(guān)重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學(xué)生靠猜得了一些分.要加大閱讀量,提高閱讀速度,提高考生的閱讀理解水平,而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。

  英語期中考試總結(jié) 14

  本次考試成績出來后,我對(duì)其進(jìn)行了一番總結(jié)。我所教的兩個(gè)班級(jí)三班和四班,各有62人、61人。其中成績一百分以上的三班有19個(gè),四班有十五個(gè)。90分以上的三班13個(gè),四班19個(gè)。兩班平均分為85.18。就我綜合其它老師對(duì)本次考試試卷的分析來看,這次考試的試題難度為中等偏下,重在考察對(duì)于學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以從高分學(xué)生人數(shù)還有平均分來看都偏高。然而對(duì)比其他老師所任課的班級(jí)平均分對(duì)照來看,我所教的兩個(gè)班,平均分倒數(shù),而且與其他班相差不少。所以我認(rèn)真地查看了學(xué)生的試卷,發(fā)現(xiàn)了不少問題。首先是對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)不夠重視,這次考試中三班不及格的有十一人,四班不及格的有十五人。相較于其他班級(jí)還是多了不少。我在考試成績出來后私下找過其中幾名學(xué)生談話,希望能發(fā)現(xiàn)我授課過程中問題。這幾位學(xué)生普遍反應(yīng)由于自身英語基礎(chǔ)較差,所以上課時(shí)常跟不上我的思路,從而在這次考試中沒有取得理想的.成績。我認(rèn)真的反省了一下自己,雖然我上課基本能做到讓絕大多數(shù)同學(xué)掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí),可是對(duì)于英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)確實(shí)有照顧不周的地方,沒能讓他們跟上教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于這個(gè)問題,我決定制作一個(gè)方案,將這幾名同學(xué)和班內(nèi)英語基礎(chǔ)較好同時(shí)樂于助人的同學(xué)結(jié)成英語進(jìn)步小組,采取一對(duì)一的模式,讓學(xué)生去帶動(dòng)學(xué)生,同時(shí)我給予一定的輔導(dǎo),在一段時(shí)間過后不定期檢查學(xué)生的進(jìn)步情況,并做及時(shí)的調(diào)整。

  同時(shí),通過這次期中考試我還認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方面的很多不足,有些知識(shí)點(diǎn)講述的的還是不夠清晰、透徹。沒有及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)每節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。對(duì)于這些問題,我會(huì)積極向自己的指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多多學(xué)習(xí),以彌補(bǔ)自己的不足。

  英語期中考試總結(jié) 15

  一、試題分析

  本次測(cè)試題主要模擬全國卷的命題形式,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)情,稍作改動(dòng)。試題內(nèi)容覆蓋面廣,遵循英語教學(xué)大綱,但不拘泥于模塊七。命題堅(jiān)持面向全體學(xué)生,注重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。試題立足課本,立足英語的實(shí)際運(yùn)用。即使是對(duì)語法的考查,也堅(jiān)持突出語境,強(qiáng)調(diào)語意。體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的交際性和實(shí)用性。試題語境化,充分體現(xiàn)英語語言的運(yùn)用與交際,注重實(shí)用性。符合課改要求。

  從學(xué)生的答卷中分析,很多學(xué)生不注重詞匯的學(xué)習(xí),尤其是對(duì)一詞多義的單詞的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)出學(xué)生整體對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)及積累顯得很薄弱,很不扎實(shí)。感到學(xué)生在識(shí)記方面有很大的困難,這直接影響到學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的運(yùn)用。

  二、前半學(xué)期工作小結(jié)

  (一)好的方面教師方面

  1、能全面發(fā)揮備課組的集體力量,堅(jiān)持集體備課;

  2、堅(jiān)持以教材為主,教輔資料為輔,根據(jù)班情,大膽整合取舍教學(xué)內(nèi)容,分層布置作業(yè)的教學(xué)方式。

  3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的幫扶作用。學(xué)生方面

  1、由被動(dòng)學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化;

  2、注重書寫的美觀大方。

 。ǘ┎蛔阒

  教師方面:

  1、由于基礎(chǔ)弱的學(xué)生面廣,經(jīng)常進(jìn)行全面抓,效果不明顯;

  2.不能及時(shí)掌握學(xué)生的`心理學(xué)習(xí)動(dòng)向,因此不能給予及時(shí)的幫助;

  3、作業(yè)面批的覆蓋面小,部分學(xué)生重復(fù)性的錯(cuò)誤多。

  學(xué)生方面:

  1、厭學(xué),放棄的心理頑疾難以克服;

  2、零星點(diǎn)滴學(xué)習(xí),無計(jì)劃,無系統(tǒng),只學(xué)不回頭現(xiàn)象普遍,起不到溫故知新的作用;

  3、潦草書寫,敷衍學(xué)習(xí),應(yīng)付心理強(qiáng);

  4、學(xué)生在平時(shí)付出了時(shí)間和精力進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的積累,但在考試中不會(huì)遷移運(yùn)用知識(shí),應(yīng)試能力不足。

  5、從單詞拼寫得分情況分析,學(xué)生對(duì)教材的重視程度不夠,對(duì)教材內(nèi)容的消化領(lǐng)會(huì)很膚淺。

  三、反思及今后改進(jìn)教學(xué)的主要措施

  1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

 、賵(jiān)持每天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法。

 、诶妹刻斓牧闼闀r(shí)間反復(fù)多記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生背誦課文的習(xí)慣。

 、蹖W(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象,總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的用法)。

 、莛B(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨(dú)立完成),掌握各種解題技巧。

 、輬(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書,積極思考,大膽質(zhì)疑。

 、迣W(xué)會(huì)記筆記和整理筆記以及錯(cuò)題。要求學(xué)生繼續(xù)做好錯(cuò)題收集的工作。

  2、強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練,夯實(shí)語言功底。

  對(duì)于詞匯教學(xué),把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中,同時(shí)堅(jiān)持長抓不懈,不斷反復(fù),及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住教材的詞匯,同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量,以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。

  3、短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地補(bǔ)充課外閱讀文章,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

  英語期中考試總結(jié) 16

  本次考試的題型分為選擇題和非選擇題,其中選擇題60分,非選擇題40分,共100分。從學(xué)生答題的總體情況看,選擇題部分做得好一些。由于我所帶的八(1)、八(2)兩個(gè)班為平行班,又加上學(xué)生平時(shí)沒有完整的練習(xí)資料,所以此次考試對(duì)他們有一些難度,兩個(gè)班均無人及格.我從學(xué)生的試卷里審閱了一下,認(rèn)為主要存在下面的問題:

  (一)詞匯與句子失分多。做的最好的準(zhǔn)確率也只在50%左右。雖然我平時(shí)比較重視詞匯的訓(xùn)練和做題方法,但平行班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,有的連題都看不懂,更不用說寫了,這對(duì)他們來說有很大的難度。所以以后要要求學(xué)生熟記單詞、多練習(xí),注重理解能力的培養(yǎng)。

  (二)語言知識(shí)運(yùn)用存在問題。常用短語記得不牢固,選擇題幾乎是平時(shí)都練習(xí)過的、而且很貼近書本知識(shí),但出錯(cuò)還是很嚴(yán)重,這些基礎(chǔ)知識(shí)還需鞏固。

  (三)完形填空、閱讀理解仍需多加練習(xí),平時(shí)這樣的題我都講解的比較詳細(xì)、也很注重做題的方法,但學(xué)生常常說看不懂短文,遇到生單詞就想放棄了,在這方面要多做學(xué)生的思想工作,比如通讀全文,猜詞等方法,讓他們克服心理障礙,不要求詞詞,句句都看懂等等。

  (四)綜合知識(shí)不夠全面。有五個(gè)小題是根據(jù)所掌握的文化或背景知識(shí)選擇正確答案,大多數(shù)學(xué)生都只做對(duì)了2到3道題。

  (五)看圖寫句子、補(bǔ)全對(duì)話在平時(shí)都練習(xí)過,這兩類題做的比較好。

  (六)書面表達(dá):要求寫一封委婉的拒絕信.因課文上學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容,學(xué)生比較熟悉,但用詞還不夠準(zhǔn)確生動(dòng),句與句之間的過渡還不夠好,以后要多加練習(xí)。

  通過以上情況分析可以看出,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握仍不扎實(shí),如單詞的拼寫,句子的結(jié)構(gòu)等等,卷面上仍有很多不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。語音、選擇填空和閱讀的答題情況則反映出學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用語言的能力特別差,沒有靈活性,訓(xùn)練太少,沒有掌握答題的`技巧。

  根據(jù)期中考試所反映和存在的問題,我在下階段的教學(xué)工作中將采取以下的改進(jìn)措施:

  1、利用好早讀課,增強(qiáng)學(xué)生聽、說讀能力。

  2、在提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)上,盡可能多地為學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會(huì),特別是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和閱讀理解的訓(xùn)練。對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生盡可能的多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)。并且堅(jiān)持每周為學(xué)生補(bǔ)充一些相關(guān)的習(xí)題。

  3、針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)的情況,加強(qiáng)單詞默寫,并每周將前面的單詞拿出來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。進(jìn)行默寫。堅(jiān)持每天一小練,練習(xí)做一些基本的語法題。

  4、對(duì)后進(jìn)學(xué)生采取老師面批、當(dāng)面輔導(dǎo)的方式,同時(shí)在班里尋找成績優(yōu)秀并且認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生和他們結(jié)成“一幫一”的對(duì)子,每天幫助他們解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,督促他們學(xué)習(xí)。

  5、幫助成績特別差的學(xué)生尋找落后的根源,幫助他們?cè)O(shè)立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),爭取不要讓更多的同學(xué)掉隊(duì)。

  6、后一階段中要更加注意對(duì)英語復(fù)習(xí)課的內(nèi)容的準(zhǔn)備,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的整理和歸納,讓學(xué)生反復(fù)操練,提高復(fù)習(xí)效率。

  相信通過我們師生堅(jiān)持不懈的共同努力,學(xué)生的英語成績會(huì)取得明顯的進(jìn)步。

  英語期中考試總結(jié) 17

  這一次的英語考試在基礎(chǔ)上有了些進(jìn)步,主要有:

  一、書寫字跡有進(jìn)步。這一次的試卷作文中,同學(xué)們都盡力把字寫好寫端正,有了進(jìn)步。

  二、作文寫得好。同樣是作文,這一次同學(xué)們的作文中好詞、好句運(yùn)用了很多,認(rèn)真復(fù)習(xí)了老師給出的范文,且考試時(shí)都學(xué)會(huì)了運(yùn)用,為文章增色許多。

  三、字詞好。這一次的'單詞拼寫、動(dòng)詞形式以有填寫,同學(xué)們都根據(jù)老師的要求圈出了關(guān)鍵詞,分析了句意,在解題思路和方法上有了很大提高。

  但是,在一些方面有所提高的同時(shí),同學(xué)們?nèi)杂幸恍﹩栴}存在。

  一、聽斬薄弱需加強(qiáng)。在基礎(chǔ)差不多的情況下,同學(xué)們?cè)诼犃ι厦黠@吃虧,出現(xiàn)了聽不清、聽不懂而致使大面積扣分的現(xiàn)像,我們不能居于現(xiàn)狀,不思上進(jìn),老是在同一個(gè)地方摔跤。所以,有條件的同學(xué)還是應(yīng)加強(qiáng)自身聽力訓(xùn)練,定期不定期進(jìn)行練習(xí)。

  二、閱讀困難需改進(jìn)。閱讀,一直是我們很頭疼的問題,除了掌握老師授予的方法,平時(shí)多加練習(xí)也十分必要,希望同學(xué)們能利用好手關(guān)資料,多加練習(xí)。

  對(duì)于以后的計(jì)劃,我們提出如下建議:

  一、好啟發(fā)不如爛筆頭。面對(duì)接下來更繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),同學(xué)們除了要每天讀讀背背,多動(dòng)筆寫也是很好的方法,既可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)更熟悉,加深印象,又可以增加對(duì)知識(shí)的熟練度。

  二、多練。這也是我們一再強(qiáng)調(diào)的,希望同學(xué)們能用實(shí)際行動(dòng)來證明這不是一句空話。

  英語期中考試總結(jié) 18

  期中考試之前,我忐忑不安的想:學(xué)生能做到什么程度呢?學(xué)生能考個(gè)幾分呢?我放錄音時(shí),大概看了一遍卷子。當(dāng)時(shí)我就想,這卷子對(duì)于我們學(xué)生來說有點(diǎn)難,心想肯定沒有超過一百分的了。批完卷子之后,心中略松了一口氣,學(xué)生們還是掌握了一些知識(shí),而且有五名學(xué)生超過了一百分。

  我在平時(shí)的教學(xué)中,注意抓住基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)與提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。具體如下:

  1.在進(jìn)行單詞和詞組教學(xué)時(shí),首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)音,然后反復(fù)讀單詞和詞組,并找出同義詞、反義詞、類似用法的詞一起記。

  2.在進(jìn)行句型時(shí),以小組合作等方式舉一反三,反復(fù)練習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的句型。

  3.每個(gè)單元后都有一篇閱讀。在閱讀教學(xué)中,設(shè)計(jì)一些問題,通過學(xué)生自瀆文章找出其答案,在整體上感知文章內(nèi)容。而且講解文章時(shí),注意生詞在句中的運(yùn)用、注意文章里出現(xiàn)的詞組,注意對(duì)關(guān)鍵句子的理解。針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問題,我讓學(xué)生每周閱讀英語短文并做筆記。

  4.不會(huì)用英文寫作文是絕大多數(shù)學(xué)生的通病。作文是由句子構(gòu)成,一個(gè)正確的句子需要用正確的句型、正確的詞組,正確的時(shí)態(tài)構(gòu)成。寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練。

  但是從這次考試來看,兩極分化十分明顯,個(gè)別的語法知識(shí)的掌握還不夠牢固,尤其是個(gè)別題目反復(fù)做過幾次也沒能把握好,閱讀理解能力和書面表達(dá)能力比較弱。具體來說:

  1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識(shí)快,過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

  2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式。

  3.理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意。

  4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。

  造成這種結(jié)果的原因是多方面的,但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。

  教師方面的原因:

  1.對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格;

  2.沒能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;

  3.沒有培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  4.針對(duì)性較差,訓(xùn)練不到位;

  5.檢查力度不夠。

  學(xué)生方面的原因:

  1.學(xué)生懶。不愿背單詞,詞組和句型,不愿做題。

  2.上課時(shí)注意力分散。

  在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練,打牢基本功;引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),掌握語法規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識(shí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽課習(xí)慣,要求學(xué)生全神貫注,要和老師同步思考出現(xiàn)的問題;講課時(shí),盡量使用簡明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的'語言,堅(jiān)持用英語教學(xué),讓學(xué)生用英語來想英語;在平時(shí)要通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時(shí),啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語語感;設(shè)計(jì)全面、高校的課外作業(yè),并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范,正確地書寫;每周寫一篇作文。

  在教學(xué)過程中,我有許多的不足與欠缺,但我相信,只要我認(rèn)識(shí)到它們并及時(shí)改正,就一定能提高教學(xué)水平。

  英語期中考試總結(jié) 19

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,我們英語組全體老師對(duì)試題和學(xué)生的答題情況進(jìn)行了全面的總結(jié)和深刻的反思,認(rèn)識(shí)到了工作中的很多優(yōu)點(diǎn)、不足以及今后應(yīng)該改進(jìn)的方面。

  一、試卷命題特點(diǎn)

  試卷試題比較全面地檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽、說、讀、寫綜合知識(shí)掌握及實(shí)際運(yùn)用能力,答題以客觀題選擇為主,難度適中,基本能反映出學(xué)生英語掌握的真實(shí)水平,把一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為了重點(diǎn)考查的內(nèi)容。

  二、試卷的分析

  學(xué)生卷面書寫較為工整,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握運(yùn)用情況相比以前有了一定程度上的進(jìn)步。

  1.聽力部分

  學(xué)生聽力測(cè)試部分得分比較高,因?yàn)榭荚噧?nèi)容比較側(cè)重基礎(chǔ),我們?cè)谄綍r(shí)的聽力訓(xùn)練中也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過技巧和方法,看來取得了一定的成效。

  2.閱讀理解

  閱讀理解考察角度比較全面,設(shè)題方面既考慮了基礎(chǔ),也有一定的深度,真正考查了學(xué)生的閱讀能力?墒,學(xué)生在做題過程中缺乏耐心,再加上詞匯量太小,得分率不是很高。

  在以后的教學(xué)中,我們要多讀多練,努力擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,幫助他們減少閱讀障礙,爭取把學(xué)生的閱讀能力提高一個(gè)臺(tái)階。

  三、完形填空

  完形填空的文章內(nèi)容以及設(shè)題角度都兼顧了學(xué)生基礎(chǔ)和能力的考查。但是,學(xué)生存在的問題是:不會(huì)運(yùn)用上下文,造成理解片面,缺乏理解的全面性,得分率很低。

  在以后的訓(xùn)練中,我們將更加強(qiáng)調(diào)完形填空的答題技巧,同時(shí)也要增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)和回顧,

  四、二卷

  語篇填空有了一定程度的.進(jìn)步,書面表達(dá)的書寫也基本不存在問題了。但是,書面表達(dá)的正確表述還需要大量的練習(xí),多練,多背誦,多背寫很有必要性。短文改錯(cuò)問題最大,說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還存在很大的漏洞,需要長期的積累和歸納才會(huì)形成牢固的知識(shí)體系。有了這個(gè)前提,學(xué)生才有可能靈活地運(yùn)用。

  五、今后改進(jìn)措施

  加強(qiáng)學(xué)生多讀、多寫、多背、多練,扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練,注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生記憶。

  總之,期中考試的成績雖然有了些許的進(jìn)步,但是我們知道,前進(jìn)的道路依然崎嶇漫長。我們?nèi)w英語老師將繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),幫助學(xué)生取得更好的成績。

  英語期中考試總結(jié) 20

  八年級(jí)英語期中考試已結(jié)束,針對(duì)學(xué)生考試情況,我就以下幾個(gè)方面對(duì)試卷進(jìn)行分析:

  一、試卷評(píng)析

  此次制卷總體來說,難度適中,既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié),也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

  優(yōu)點(diǎn)有:

  1、聽力部分:第一大題中5個(gè)小題,相當(dāng)基礎(chǔ),主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得如何,第二、三、四大題,則逐步地增大難度,人物角色的轉(zhuǎn)換、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語思維考慮問題,否則聽力節(jié)奏跟不上,這暗示學(xué)生平時(shí)學(xué)英語,要慢慢鍛煉自學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行思考問題的能力。

  2、筆試部分

 。1)選擇填空考查得比較細(xì),語法較多,稍偏難,但也很基礎(chǔ),其中第32、35、38題出得非常不好,第37小題考查形容詞的比較級(jí),此題學(xué)生做得較好,44小題錯(cuò)得較多,此題主要考查的主要是形容詞和副詞的`用法。以后加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

 。2)完形填空有點(diǎn)難,取材比較好,對(duì)學(xué)生很有教育,通過做這個(gè)題,讀其內(nèi)容,學(xué)生會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習(xí)也很重要。些題第46、49、55小題丟分的多。

 。3)閱讀理解部分三篇,和上次月考似乎相反,這次的閱讀大多數(shù)同學(xué)做得都比上次好得多。

 。4)書面表達(dá)主要是用比較級(jí)和最高級(jí)來表達(dá)自己與朋友的相似與不同之處。與教材上的Unit3Unit4單元的知識(shí)點(diǎn),語言點(diǎn)的內(nèi)容完全一致。這是比較簡單的。同時(shí)學(xué)生也是很容易得分的?上н是做的不理想。

  二、學(xué)生情況分析

  本次考試,從分?jǐn)?shù)上看,平均分大多數(shù)在38分左右,指的是差班,學(xué)生掌握效果一般,90分以上的人數(shù)寥寥無幾,從這次考試也看出一些問題,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢,聽力失分較多,閱讀理解丟分多。

  教學(xué)措施:

  1.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

  2.不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。

  3.多進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練,盡量減少母語對(duì)英語學(xué)習(xí)的干擾。不會(huì)用英文寫作文,是絕大多數(shù)學(xué)生的通病,不知道作文是由句子構(gòu)成,一個(gè)正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構(gòu)成.寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練。

  4.完形填空,閱讀理解這兩大項(xiàng),是所有英語考試中至關(guān)重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學(xué)生靠猜得了一些分.要加大閱讀量,提高閱讀速度,提高考生的閱讀理解水平,而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。

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