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政治期中考試總結(jié)

時(shí)間:2023-06-13 08:05:43 中考 我要投稿

政治期中考試總結(jié)(12篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的政治期中考試總結(jié),希望能夠幫助到大家。

政治期中考試總結(jié)(12篇)

政治期中考試總結(jié)1

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)不斷的努力取得了一點(diǎn)成績(jī),但也有不少缺點(diǎn),為今后更好地做好本職工作,特作總結(jié)如下:

  在平時(shí)里堅(jiān)持以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。主要是在上課時(shí)不再是以前的老師講學(xué)生聽(tīng)的模式,而是讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),讓學(xué)生在課堂上自由的發(fā)言,自由的發(fā)揮自己的思維,從而做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的目的。

  在練習(xí)中堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及這幾年中考和市統(tǒng)考的模式,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,特別是一些事例題,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。從而讓學(xué)生在練習(xí)中鍛煉了能力增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)。

  針對(duì)這次期中考試,我們也作了專門的分析,認(rèn)為這次考試有得也有失。首先,在學(xué)生的基本技能的培養(yǎng)方面我們做得還不夠,學(xué)生還不能熟練的運(yùn)用學(xué)過(guò)的指示,特別是在理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)事例的有機(jī)結(jié)合,還需進(jìn)一步提高,我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中也會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練的。其次,學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高,特別是那些后板結(jié)的.同學(xué),在這方面更需要加強(qiáng)。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中一定會(huì)多教給這些同學(xué)記憶方面的知識(shí),使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。再次,我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揮以前我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的一些好的方法與策略,更進(jìn)一步的把我校的政治教學(xué)工作搞好。

  總之在今后的工作中我們一定會(huì)更加努力,為使我校的政治工作更上一層樓盡一點(diǎn)微薄之力。

政治期中考試總結(jié)2

  上課要像考試一樣緊張,這句話乍一聽(tīng)覺(jué)得有些極端,但仔細(xì)一想也有道理:現(xiàn)在學(xué)生為什么負(fù)擔(dān)重?固然與應(yīng)試傾向有關(guān)系,但也與有些教師的課堂教學(xué)效率不高有關(guān)系。有的老師課堂教學(xué)效率很低,學(xué)生在課堂上沒(méi)有緊張起來(lái),知識(shí)并沒(méi)有真正掌握,只能課上損失課下補(bǔ),校內(nèi)損失校外補(bǔ),作業(yè)越來(lái)越多,學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。如果學(xué)生在課堂上緊張起來(lái),把應(yīng)該掌握的知識(shí)都掌握了,課下就可以少布置或不布置作業(yè),把課外時(shí)間還給學(xué)生,學(xué)生就有更多的時(shí)間發(fā)展自己的愛(ài)好特長(zhǎng),全面發(fā)展。

  所謂“上課要像考試一樣緊張”,就是要提高課堂教學(xué)的效率和節(jié)奏?荚嚨奶攸c(diǎn)是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要完成規(guī)定的任務(wù),所以學(xué)生的注意力高度集中,思維、寫(xiě)字的速度比平時(shí)都要快,人的潛能也得到最大限度的'發(fā)揮。為什么有的老師不留課后作業(yè)或作業(yè)很少而學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很好;而有的老師每天都是布置大量課后作業(yè)而學(xué)生成績(jī)還不好,根本的區(qū)別就在于課堂教學(xué)效率高不高。

政治期中考試總結(jié)3

  第一單元做自尊自信的人

  1.自尊的含義:自尊即自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視、侮辱。

  2.知恥與自尊:真正有自尊心的人,必定是知道恥辱的人,知恥是自尊的重要表現(xiàn),唯有知恥,才有自尊。

  3.如何對(duì)待自己的缺點(diǎn)和不足:“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕,關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn),善于將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。

  4.區(qū)別自尊和虛榮

 、盘摌s是自尊的誤區(qū),虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

  ⑵虛榮心重的人,常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力,總是在乎他人

  對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

  5.為什么要尊重他人?

 、潘撕臀覀円粯有枰玫阶鹬睾涂隙,我們有責(zé)任維護(hù)他人的尊嚴(yán)。⑵要贏得他人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

  ⑶尊重他人使你被對(duì)方接納,得到善待。

  ⑷尊重他人可以通過(guò)他人善意的提醒,不斷地完善自己。

  6.怎樣做一個(gè)自尊的人?怎樣培養(yǎng)自尊心?

 、乓弥獝u,知恥是自尊的重要表現(xiàn),唯有知恥才有自尊。

  ⑵摒棄虛榮心理,虛榮是扭曲的自尊,不利于青少年成長(zhǎng)。

 、亲宰鸬娜俗羁粗刈约旱娜烁。

 、茸宰鹫呋磉_(dá),能達(dá)觀、開(kāi)朗地對(duì)待別人的議論和批評(píng)。

  7.生活中我們應(yīng)該怎樣尊重他人?

 、抛鹬厮俗罨镜.表現(xiàn):對(duì)人有禮貌,尊重他人的勞動(dòng),尊重他人的人格。

 、粕朴谡驹趯(duì)方的角度,感同身受,推己及人。

 、巧朴谛蕾p、接納他人

 、炔蛔鲇袚p他人人格的事情。

  8.自信、自負(fù)、自卑的區(qū)別?

  ⑴自卑的人輕視自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢嘗試。

  ⑵自負(fù)的人自以為了不起,往往過(guò)高的估計(jì)自己,看不起別人,自以為是。

  ⑶自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约,既能看到自己的?yōu)點(diǎn),也能看到自己的缺點(diǎn)。

  9.自負(fù)與自卑的共同點(diǎn):

 、哦叨际且宰晕覟橹行。

 、贫叨歼h(yuǎn)離成功。自負(fù)者追求的目標(biāo)是虛假的,意氣用事會(huì)導(dǎo)致失;自卑者輕視自己。

  10.自信有助于成功的道理(原因)?

  自信者擁有樂(lè)觀、好奇、進(jìn)取、專注等良好的心理品質(zhì),這些品質(zhì)有助于成功;自信是成功的基石。

  11.青少年怎樣做一個(gè)自信的人?青少年如何培養(yǎng)自信的品質(zhì)?

 、耪_地認(rèn)識(shí)自己,看到進(jìn)步和長(zhǎng)處。

 、圃鰪(qiáng)信心和實(shí)力,勇于嘗試,大膽挑戰(zhàn)。

  ⑶把個(gè)人的自信上升為國(guó)家和民族的自信,做自信的中國(guó)人。

  第二單元做自立自強(qiáng)的人

  1.自立的必要性和意義(為什么人生需自立)

 、抛粤⒆鳛槌砷L(zhǎng)的過(guò)程,是我們生活能力的鍛煉過(guò)程,也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。

 、谱粤⒛懿粩嗟赝晟谱约海瑢W(xué)會(huì)自尊,增強(qiáng)自信和責(zé)任感。

 、翘岣呷穗H交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

  2.依賴心理(思想)的危害:

 、艜(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神。

 、茣(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感,造成人格的缺陷。

 、侵幌氩粍诙@,貪圖享受,就不能適應(yīng)社會(huì)生活,甚至危害社會(huì)和他人,走上違法犯罪的道路。

 、葧(huì)使人缺乏自信

  3.青少年怎樣做一個(gè)自立的人?如何培養(yǎng)自立的品質(zhì)?

 、鸥鎰e依賴,自己的事情自己做⑵遇事有主見(jiàn),能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

  ⑶立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,從小事做起

 、确e極投身于社會(huì)實(shí)踐

  4.自強(qiáng)的表現(xiàn):在困難面前不低頭,不喪氣;自尊自愛(ài),不卑不亢;勇于開(kāi)拓,積極進(jìn);志存高遠(yuǎn),執(zhí)著追求;等等。

  5.自強(qiáng)的作用

 、艑(duì)個(gè)人的作用:自強(qiáng)是個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì);是我們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

 、茖(duì)國(guó)家的作用:自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。正是這種精神,使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰,備經(jīng)磨難而更強(qiáng),豪邁地自立于世界民族之林。

  6.青少年怎樣做一個(gè)自強(qiáng)的人?青少年如何培養(yǎng)自強(qiáng)的精神?

 、艠(shù)立堅(jiān)定的理想,理想是自強(qiáng)的航標(biāo)。

 、茖W(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn),戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。

 、前l(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,避開(kāi)自己的短處,揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。

政治期中考試總結(jié)4

  第一課走進(jìn)中學(xué)

  1—1校訓(xùn)的含義及其重要意義?

 、傩S(xùn)是學(xué)校為了樹(shù)立良好的校風(fēng)而制定的,要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。

 、谒蟹从沉艘凰鶎W(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng),體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。③校訓(xùn)已經(jīng)成為學(xué)校文化的一部分,深深地影響著一代又一代的學(xué)生。1—2怎樣跨越陌生與新同學(xué)熟悉起來(lái)?

 、俪ㄩ_(kāi)心扉,主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”,我們很快就會(huì)擁有新的朋友,擁有和諧融洽的同學(xué)關(guān)系。

 、诮Y(jié)識(shí)新同學(xué)可以從介紹自己開(kāi)始,被人記住名字是被尊重和被接納的體現(xiàn)。記住他人名字是良好友誼的開(kāi)端。

  1—3為什么/怎樣盡快與老師建立融洽的師生關(guān)系?

  為什么:①老師是我們的學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,是我們做人的引路人。②我們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)和了解他們,也讓他們認(rèn)識(shí)和了解我們。

  怎么樣:③向老師請(qǐng)教,與老師討論、交流,大膽走進(jìn)我們的老師。

  第二課昨天與今天

  2—1中學(xué)與小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有何不同、我們應(yīng)當(dāng)如何適應(yīng)?不同:

 、僬n程的門類多了許多,課程的內(nèi)容逐漸系統(tǒng)化和深化了,學(xué)習(xí)任務(wù)變重了,難度加大了。

 、谥袑W(xué)老師的授課方式也不同于小學(xué)老師,老師會(huì)更多的指導(dǎo)和啟發(fā)我們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題。適應(yīng):

 、傩枰覀?cè)趯W(xué)習(xí)上更加主動(dòng)、認(rèn)真和努力;

 、谛枰{(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

  2—2制定校規(guī)校紀(jì)的目的是什么,面對(duì)新規(guī)則我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

 、僦贫ㄐR(guī)校紀(jì)的目的在于維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序,保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

 、谖覀円幼杂X(jué)地遵守校規(guī)校紀(jì),逐步學(xué)會(huì)自我約束、自我管理。

  2—3中學(xué)生如何扮演好自己的角色?

 、俪蔀橹袑W(xué)生,我們有了新的身份、新的角色。在學(xué)習(xí)和日常生活中,我們的言行舉止,也應(yīng)該有全新的面貌。

  ②中學(xué)生應(yīng)自覺(jué)地、獨(dú)立地反思自己的言行,并能在一定程度上控制自己的言行,努力培養(yǎng)自己的獨(dú)立性、自主性、責(zé)任感和自覺(jué)性。

 、塾龅絾(wèn)題時(shí),盡量自己想辦法解決,必要時(shí)尋求家長(zhǎng)和老師的幫助。

  第三課新的起點(diǎn)

  3—1明確目標(biāo)、樹(shù)立理想的意義

  ①明確目標(biāo),樹(shù)立理想是我們走向成功的第一步。

  ②我們開(kāi)始思考人生的目標(biāo)和理想,表明我們已向成熟邁出了堅(jiān)定的一步。3—2制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意什么?

 、贌o(wú)論做什么事情,如果事先有正確的計(jì)劃,就容易成功,否則就可能失敗。②要根據(jù)自己的主、客觀條件制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃:

  計(jì)劃要明確具體;切實(shí)可行;體現(xiàn)自己的個(gè)性;留有一定的余地。

 、墼谥贫ㄓ(jì)劃的過(guò)程中,要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。④自己的計(jì)劃,最終還得自己拿主意。3—3理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在具體行動(dòng)中。

  第四課工欲善其事必先利其器

  4—1我們應(yīng)掌握哪些好的學(xué)習(xí)方法?答:⑴珍惜時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間;⑵獨(dú)立思考,自主學(xué)習(xí);⑶兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng);⑷從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。4—2怎樣珍惜時(shí)間?

  答:珍惜時(shí)間就是要珍惜每一個(gè)今天。⑴珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間。

  ⑵珍惜時(shí)間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時(shí)間上。4—3為什么要合理安排時(shí)間?怎樣合理安排時(shí)間?

  答:合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間不僅能節(jié)約時(shí)間,更有助于提高學(xué)習(xí)效率。A、分出輕重緩急,排好先后順序。

  B、安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù),并考慮自己的實(shí)際情況。4—4自主學(xué)習(xí)對(duì)我們的要求是什么?

  答:自主學(xué)習(xí)要求我們能自覺(jué)地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),逐步做到不依賴?yán)蠋熀透改傅亩酱倥c管理。

  4—5我們?yōu)槭裁匆獏⒓由鐣?huì)生活和社會(huì)實(shí)踐?

  答:參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐,①不僅可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西,②也可以把課堂中學(xué)到的理論知識(shí)同社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。③更重要的是,參與社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐,既可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)踐能力,又可以加深我們對(duì)社會(huì)的了解,培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。4—6什么是最好的學(xué)習(xí)方法?答:(1)適合自己的方法就是最好的方法。(2)學(xué)習(xí)方法不是先天固有的,也不是一成不變的,要根據(jù)所學(xué)課程等變化,調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,并借鑒別人好的學(xué)習(xí)方法。

  第五課文武之道一張一弛

  5—1勞逸結(jié)合有什么好處?

  答:在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中,注意勞逸結(jié)合,適當(dāng)安排娛樂(lè)和休息,使身體和大腦得到休息和調(diào)劑,有利于提高學(xué)習(xí)效率。

  5—2文明娛樂(lè),健康休閑的好處是什么?

  答:娛樂(lè)和休閑不僅可以使我們勞逸結(jié)合,提高學(xué)習(xí)效率,而且可以豐富我們的生活,發(fā)展我們的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng),培養(yǎng)我們高雅的情趣,促進(jìn)我們的全面發(fā)展,對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

  5—3如何掌握玩的原則?

  答:①玩得健康;②玩得節(jié)制;③玩得節(jié)儉;④玩得有個(gè)性。

  第六課聰明以外的智慧

  6—1積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有什么重要意義?答:⑴學(xué)習(xí)的態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)的效果;⑵學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān);

 、菍W(xué)習(xí)態(tài)度也決定于學(xué)習(xí)目的。正確的'學(xué)習(xí)目的是促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力。

  6—2為什么要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?答:⑴習(xí)慣造就成功。

 、拼_立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃固然重要,但是,執(zhí)行計(jì)劃常常比制定計(jì)劃更加重要。⑶執(zhí)行計(jì)劃也比制定計(jì)劃困難得多。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中,最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6—3哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

  答:①勤奮學(xué)習(xí);②刻苦學(xué)習(xí);③持之以恒;④一心向?qū)W;⑤專心致志;⑥定時(shí)定量

  6—4怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

  答:只有堅(jiān)持不解地重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。

  6—5為什么要競(jìng)爭(zhēng)?

  答:⑴競(jìng)爭(zhēng)可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性、激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。⑵水平相當(dāng)?shù)娜艘黄鸾侵,彼此?jìng)爭(zhēng),就能互相勉勵(lì),共同進(jìn)步。

 、菍⒈茸约撼煽(jī)好,水平高的人作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,不甘落后,暗中使勁,可以激發(fā)斗志,從而推動(dòng)整個(gè)集體向前發(fā)展。

  6—6怎么樣競(jìng)爭(zhēng)?答:⑴我們每位同學(xué)都要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),勇敢地和他人爭(zhēng)高下,要不斷地給自己樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo),不斷地尋找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,這樣才能激勵(lì)自己不斷向前。

  ⑵競(jìng)爭(zhēng)的目的是實(shí)現(xiàn)雙贏。競(jìng)爭(zhēng)需要開(kāi)放,需要人與人之間坦誠(chéng)交流,不能為了競(jìng)爭(zhēng)而排斥同學(xué)。

  6—7為什么要合作?

  答:⑴合作給同學(xué)們提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力。⑵相互交流和合作是獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。⑶交流不僅能擴(kuò)大我們的知識(shí)面,提高學(xué)習(xí)效率,還能激發(fā)我們的思維,提高創(chuàng)造力,同時(shí),交流和合作還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。⑷個(gè)人的學(xué)識(shí)與力量畢竟有限,我們需要借助他人的智慧和力量來(lái)實(shí)現(xiàn)自己人生的超越。我們的世界不僅充滿了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn),也需要合作與互助。

  第七課正視自我成就自我

  7—1正確認(rèn)識(shí)自我的重要性?正確地認(rèn)識(shí)自己,不僅可以解決由此帶來(lái)的各種問(wèn)題,使我們愉快地面對(duì)青春期的各種變化,也有助于我們各方面的發(fā)展。

  7—2常用的評(píng)價(jià)自我的方法有哪些?

 。1)比較評(píng)價(jià)(2)他人評(píng)價(jià)(3)心理測(cè)量與評(píng)價(jià)

  7—3比較評(píng)價(jià)的原則?

 、僭谶M(jìn)行比較評(píng)價(jià)時(shí),要實(shí)事求是地、客觀地認(rèn)識(shí)自己和他人,根據(jù)實(shí)際情況做出判斷,不隱瞞、不縮小、不夸大。

 、诒容^評(píng)價(jià)也要求對(duì)自己和他人作出全面的、一分為二的評(píng)價(jià)。

  7—4怎樣正確看待他人的評(píng)價(jià)?

  ①不管他人對(duì)我們持什么樣的態(tài)度、作什么樣的評(píng)價(jià),我們都要獨(dú)立思考,具體分析,正確對(duì)待。

  ②面對(duì)他人的評(píng)價(jià),我們既不要因?yàn)槭艿劫潛P(yáng)而得意忘形,也不要因?yàn)樵獾劫H低而悶悶不樂(lè),更不要因此對(duì)他人采取疏遠(yuǎn)、排斥甚至對(duì)立的態(tài)度,要實(shí)事求是,有則改之,無(wú)則加勉。

  7—5認(rèn)識(shí)自我的基本原則?

 、僭谡J(rèn)識(shí)自我時(shí),不管采用什么評(píng)價(jià)方式,都應(yīng)該以變化和發(fā)展的眼光看待自己。②對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也需要經(jīng)過(guò)一個(gè)從不太準(zhǔn)確到比較準(zhǔn)確的逐步深入過(guò)程。

 、墼谡J(rèn)識(shí)自我時(shí),要以“現(xiàn)實(shí)自我”為對(duì)象,在激勵(lì)和發(fā)展自我時(shí),可以以“理想自我”為目標(biāo)。

  7—6如何做到悅納自我,發(fā)展自我?①每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的②男孩女孩,各有千秋③每個(gè)人都是美麗的

  ④積極地,健康的性格可以通過(guò)平時(shí)的努力來(lái)培養(yǎng)

 、萑说哪芰κ嵌喾矫娴摹C總(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn),也有弱點(diǎn)和不足,要愉快的接受自己,并通過(guò)努力,改進(jìn)和發(fā)展自己。

  總之,對(duì)自我積極的,健康向上的態(tài)度,有利于我們的健康成長(zhǎng)和順利發(fā)展。

政治期中考試總結(jié)5

  第一單元笑迎新生活

  1、上中學(xué)后,我們?cè)鯓觿?chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的集體?(第一課第二框)

  (1)樹(shù)立共同的目標(biāo),尋找前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后,我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。

 。2)我們要各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng),奉獻(xiàn)集體。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體時(shí),班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線。

 。3)我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作,互助前行。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互配合,我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章,在集體中不斷成長(zhǎng)。

  2、初中學(xué)習(xí)有哪些新特點(diǎn)?(第二課第一框)

  學(xué)習(xí)科目增多了、學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度加大了、老師授課節(jié)奏加快了,我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí),而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力,學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

  3、怎樣做學(xué)習(xí)的管理者?(第二課第一框)

 。1)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。作為初中生,應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴,獨(dú)立地承擔(dān)學(xué)習(xí)的任務(wù)。

 。2)提高學(xué)習(xí)效率。只有把握好學(xué)習(xí)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,如課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課時(shí)專心聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí),才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。

 。3)科學(xué)安排時(shí)間。初中學(xué)習(xí)的科目增多,難度加深,對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理安排,做到心中有數(shù),從容不迫。

  (4)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式,結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  4、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè),學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的(學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)觀)?(第二課第二框)

  (1)學(xué)習(xí),對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,需要克服困難,刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中,我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種超越自己的快樂(lè)。

 。2)學(xué)習(xí)有苦更有樂(lè),享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是快樂(lè)的。

  第二單元認(rèn)識(shí)新自我

  5、生命對(duì)于世界有什么重要性?(第三課第一框)

  生命是地球上最珍貴的財(cái)富,世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。

  每種生命都有其存在的價(jià)值與意義。在地球的生物鏈中,各種生命共生共存、息息相關(guān)。我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命,去關(guān)愛(ài)和呵護(hù)我們周圍的生命,與其他生命和諧相處。

  6、人的.生命獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面?(第三課第二框)

 。1)人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在,與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比,人類的生命最具有智慧。

 。2)人的生命獨(dú)特性更多表現(xiàn)在,人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

  7.怎樣發(fā)揮生命的獨(dú)特性?(第三課第二框)

  每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn),所以每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路,展示自己的風(fēng)采,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

  8、怎樣讓生命之花綻放?(第三課第三框)

 。1)永不放棄生的希望。世界因生命而精彩,珍愛(ài)生命的人,無(wú)論何時(shí)何地,無(wú)論遇到多大挫折,都不會(huì)放棄生的希望。

 。2)肯定生命,尊重生命。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的,每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。在肯定和尊重自己價(jià)值和生命的同時(shí),也應(yīng)肯定和尊重他人的價(jià)值和生命。

 。3)延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短,而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。因此,我們要珍愛(ài)生命,讓有限的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力,不斷延伸生命的價(jià)值。

  9、怎樣才能使生命的價(jià)值得以提升?(第三課第三框)

  (1)生命的意義不在于長(zhǎng)短,而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

  (2)我們要珍愛(ài)生命,讓有限的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力,不斷延伸生命的價(jià)值。

  (3)實(shí)現(xiàn)人生的意義,追求生命的價(jià)值,要腳踏實(shí)地,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴的小事做起。

 。4)在學(xué)校努力學(xué)習(xí),掌握知識(shí)和本領(lǐng),長(zhǎng)大后為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

  10、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面?(第四課第一框)

 。1)身體外形的變化。

  (2)身體內(nèi)部器官的完善。

  (3)性機(jī)能的成熟。

  11、怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期心理矛盾?(第四課第一框)

  青春期心理充滿矛盾,這是一種正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶,但正是它們構(gòu)成了我們前進(jìn)的動(dòng)力。如果處理不好,也會(huì)成為我們前進(jìn)的阻力,因此,我們要通過(guò)各種方式,調(diào)控好這些矛盾。

  12、怎樣處理好青春期的心理矛盾(可增加自己處理心理矛盾的方法)?(第四課第一框)

  (1)尋求外在幫助,向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助。

  (2)學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。

  13、男女之間應(yīng)怎樣正常交往?(第四課第二框)

 。1)男女同學(xué)之間交往,既需要相互尊重,又要自重自愛(ài)。

  (2)既要開(kāi)放自己,又要掌握分寸。

 。3)既要主動(dòng)熱情,又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間。

  14、青春期常見(jiàn)的誤區(qū)有哪些?應(yīng)如何矯正?(第四課第二框)誤區(qū):

  (1)拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑。

 。2)裝扮上標(biāo)新立異,故作姿態(tài),當(dāng)作有個(gè)性。

 。3)對(duì)男女同學(xué)之間的交往過(guò)于敏感。矯正方法:

  (1)我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流,彼此尊重,共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。

  (2)逐漸擺脫依賴,真正的獨(dú)立是勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

 。3)男女同學(xué)之間的正常交往,要做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

政治期中考試總結(jié)6

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二(15)班及高二(16)班的政治老師,高二(15)班政治學(xué)科與上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況基本持平,高二(16)班學(xué)習(xí)熱情還不錯(cuò),但基礎(chǔ)還比較薄弱。此次期中考試,雖然我班指標(biāo)層次一、二的學(xué)生成績(jī)大體比較穩(wěn)定,但指標(biāo)層次三、四的學(xué)生稍有退步,影響了整個(gè)班級(jí)的學(xué)科均分,說(shuō)明基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有所放松,對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)起到了一定的不利影響。

  一、試卷分析

  本套試題選擇題難度略大,主觀題范圍較廣,思維量比較大,有一定的難度想得高分不易。

  1、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)和主干知識(shí)的考查。無(wú)論是主觀題還是客觀題,都突出了對(duì)突出了主干知識(shí)的檢測(cè)。

  2、分值安排較合理,客觀題16個(gè)48分,主觀題4個(gè)52分,注重了對(duì)學(xué)生思維能力的考查,有利于引導(dǎo)學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),樹(shù)立學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、試題素材背景新穎,符合社會(huì)熱點(diǎn)。

  二、數(shù)據(jù)分析

  1、各班一級(jí)指標(biāo)完成情況

  2、各班二級(jí)指標(biāo)完成情況

  三、失分原因分析

  通過(guò)與兩個(gè)班學(xué)生的交流談話,我將本次考試中同學(xué)們出現(xiàn)的問(wèn)題總結(jié)如下:

  1、根本原因是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,概念理解不清。對(duì)一些易錯(cuò)、易混知識(shí)和高頻考點(diǎn)學(xué)生掌握不到位,有些知識(shí)甚至還發(fā)生了混淆。

  2、審題出現(xiàn)了偏差。審題的偏差不僅體現(xiàn)為沒(méi)有準(zhǔn)確分析出材料的中心思想,答題的范圍也經(jīng)常出現(xiàn)偏差,出現(xiàn)答非所問(wèn)的情況。

  3、獲取和解讀信息的能力、知識(shí)的'遷移和靈活運(yùn)用能力差。抓不住關(guān)鍵詞,提取不出信息,更無(wú)法與所學(xué)知識(shí)對(duì)接。

  4、缺乏解題技巧和答題的規(guī)范性。

 、僖c(diǎn)不明顯,只會(huì)抄材料不會(huì),從而導(dǎo)致得分較低。

  ②使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范,導(dǎo)致文字表達(dá)不準(zhǔn)確,甚至表述錯(cuò)誤。

  ③思維混亂,文字?jǐn)⑹鋈狈ν暾、條理性和簡(jiǎn)潔性,出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”、“全而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象。

  四、存在的問(wèn)題

  1、基本概念不清楚,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),選擇題同樣的問(wèn)題出現(xiàn)多次失誤。

  2、獲取和解讀信息的能力不足,提煉整理信息的能力太差。

  3、對(duì)課本知識(shí)框架掌握不扎實(shí),做主觀題時(shí)不能很快地調(diào)取所學(xué)知識(shí)。

  4、組織答案沒(méi)有邏輯性和層次性,書(shū)寫(xiě)極不工整、答題很不規(guī)范。

  五、改進(jìn)措施

  1、培養(yǎng)獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。

  2、基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解必須到位、精準(zhǔn),背書(shū)情況要落實(shí)。

  3、要從宏觀上把握,微觀落實(shí),抓住主干知識(shí)有效串聯(lián),梳理基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。

  4、在以后教學(xué)中,對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)審題和答題能力的培養(yǎng),通過(guò)選取典型題目反復(fù)訓(xùn)練,提高對(duì)試題的分析、理解、構(gòu)思、作答能力。結(jié)合教學(xué)和教材聯(lián)系時(shí)政知識(shí),進(jìn)行歸納整理,提高理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題。

政治期中考試總結(jié)7

  這次的期中考試我們班唯一考的好一點(diǎn)的學(xué)科就是政治,平均分是年級(jí)第二名,兩個(gè)人滿分,但是也不能盲目的去驕傲,因?yàn)檫@已是過(guò)去式。

  所以我們現(xiàn)在該做的`應(yīng)該是每節(jié)政治課開(kāi)始是認(rèn)真跟著課代表讀、記,上課時(shí)要跟著老師的思路走,不僅要學(xué)到答案,也要學(xué)到找到答案的方法和思路。而且政治學(xué)科不存在有不會(huì)弄懂的,所以只要認(rèn)真去背誦了,去理解了,及格根本就是易如反掌。

  同學(xué)們之所以可以考好政治最大的原因其實(shí)是“班主任效應(yīng)”,因?yàn)檎卫蠋熓俏覀兊陌嘀魅螐埨蠋,所以上政治課時(shí)沒(méi)人敢講話,更就沒(méi)人敢曠課了。這樣子被動(dòng)學(xué)習(xí)雖然一些時(shí)候可以暫時(shí)性的提高分?jǐn)?shù),但是不過(guò)很久就會(huì)忘記所學(xué)的知識(shí)。

  所以,同學(xué)們要學(xué)會(huì)的是自主學(xué)習(xí),不要讓其他人一直盯著自己,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,這一點(diǎn)不僅適用于政治學(xué)科,同樣也適用于其他學(xué)科。但是,假如說(shuō)我們的政治老師不是張老師,而是其他人那么結(jié)果會(huì)怎樣?!顧名思義會(huì)變得跟其他學(xué)科一樣差。這里就再一次強(qiáng)調(diào)了“獨(dú)立,自主”的作用,直到以后長(zhǎng)大成人后這兩個(gè)詞語(yǔ)的意義也是非常重要。

  學(xué)政治,就是學(xué)紀(jì)律意識(shí),法律意識(shí)。首先,一個(gè)紀(jì)律意識(shí)都不強(qiáng)的人不僅成績(jī)不會(huì)好,習(xí)慣不會(huì)好,那么,法律意識(shí)就更不用說(shuō)了。所以政治是一個(gè)非常重要的學(xué)科,不僅學(xué)習(xí)知識(shí),也學(xué)習(xí)做人,會(huì)把你一步步帶上正軌。

  希望同學(xué)們一定要做到以上幾點(diǎn),學(xué)好政治、也學(xué)會(huì)做人。當(dāng)然,也希望同學(xué)們期末考試的時(shí)候穩(wěn)住政治這個(gè)學(xué)科的位置,“保二爭(zhēng)一”,相信自己能做到,每人上升一兩分,平均分自然就上去了。

政治期中考試總結(jié)8

  道德與法治學(xué)科,也被稱為思想政治學(xué)科。按理來(lái)說(shuō),這樣一門學(xué)科,是相當(dāng)重要的一門學(xué)科。

  但是由于學(xué)生中考時(shí),這門學(xué)科與歷史與社會(huì)學(xué)科一樣,只占有50分,分?jǐn)?shù)不到語(yǔ)數(shù)英科四門學(xué)科的任何一門學(xué)科的一半。

  因此,在應(yīng)試教育的思維方式下,包括我們學(xué)校在內(nèi),不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),只有在初三年級(jí)才重視這門學(xué)科,才臨時(shí)抱佛腳,把這門學(xué)科與語(yǔ)數(shù)英科一樣,列入必考科目。

  雖然,從初一到初三,都已經(jīng)有早晚自修課。但是初一初二的學(xué)生,從周一到周五,沒(méi)有一個(gè)早晚自修是屬于這門學(xué)科的。而且這門學(xué)科的專業(yè)課老師也是缺少的,這門學(xué)科的老師在很多學(xué)校都不是專業(yè)的。

  本學(xué)期這次期中考試,轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)結(jié)束,為了今后更好的工作,現(xiàn)對(duì)初一道德與法治學(xué)科的情況總結(jié)如下:

  一、我們學(xué)校的這次道德與法治學(xué)科期中考試,并不是按照教研室在上個(gè)學(xué)期要求的那樣,把總分設(shè)為100分,也沒(méi)有與歷史與社會(huì)學(xué)科分開(kāi)考試。

  有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),出人意外的從外面學(xué)校拿了一份試卷。并且在考前一天,才告知考試范圍。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公布的考試范圍來(lái)看,也根本不符合我們學(xué)校老師的教學(xué)進(jìn)度。說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初一這門學(xué)科的教學(xué),根本是不夠重視的,或者說(shuō)是應(yīng)付的。

  而考試期間,發(fā)現(xiàn)從這份外來(lái)試卷的內(nèi)容,竟然是被人為截取的。從這份試卷原來(lái)有26道題來(lái)看,這份外來(lái)試卷應(yīng)該與上個(gè)學(xué)期期末考試一樣,前面20道題目是選擇題,后面6道題是非選擇題,并且原來(lái)總分應(yīng)該是100分。

  因此,如果我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠事先問(wèn)一下我們?nèi)握n老師教學(xué)進(jìn)度的話,按理是不應(yīng)該把還沒(méi)有進(jìn)行教學(xué)的'內(nèi)容截取到考試范圍內(nèi)的。因?yàn)檫@樣做,不僅僅對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé),浪費(fèi)他們的考試時(shí)間,同時(shí),也是對(duì)我們?nèi)握n老師的不負(fù)責(zé)任。而且,已經(jīng)被減少到50分的總分,除去教學(xué)進(jìn)度外的試題分?jǐn)?shù),實(shí)際上也根本不到50分。

  有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拿這樣一份外來(lái)試卷,讓學(xué)生進(jìn)行期中考試檢測(cè),實(shí)在有點(diǎn)形同兒戲。難怪有的老師要批評(píng)這是亂七八糟的瞎胡搞了。當(dāng)然,這種批評(píng)只是針對(duì)學(xué)校教學(xué)工作而言,并非針對(duì)個(gè)人的道德品質(zhì)。

  二、這次初一年級(jí)道德與法治期中考試,最高分34分。最低的只有4分?偡30分以上的學(xué)生,總共有25位。最多的班級(jí)有7人,最少的班級(jí)只有1人。

  按照總分50分來(lái)說(shuō),30分及以上的最高分實(shí)在太少。但是按照總分40分來(lái)說(shuō),30分以上,就算不錯(cuò)的了。

  與上個(gè)學(xué)期期末考試相比,初一這門學(xué)科的各班高分人數(shù),有了明顯變化。值得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)班主任關(guān)注。

政治期中考試總結(jié)9

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)不斷的努力取得了一點(diǎn)成績(jī),但也有不少缺點(diǎn),為今后更好地做好本職工作,特作總結(jié)如下:

  1、 在平時(shí)里堅(jiān)持以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。主要是在上課時(shí)不再是以前的老師講學(xué)生聽(tīng)的模式,而是讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),讓學(xué)生在課堂上自由的發(fā)言、自由的發(fā)揮自己的思維,從而做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的目的。

  2、 在練習(xí)中堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及這幾年中考和市統(tǒng)考的模式,精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,特別是一些事例題,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。從而讓學(xué)生在練習(xí)中鍛煉了能力增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)。

  3、 針對(duì)這次期中考試,我們也作了專門的分析,認(rèn)為這次考試有得也有失。首先,在學(xué)生的基本技能的培養(yǎng)方面我們做得還不夠,學(xué)生還不能熟練的運(yùn)用學(xué)過(guò)的指示,特別是在理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)事例的.有機(jī)結(jié)合,還需進(jìn)一步提高,我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中也會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練的。其次,學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高,特別是那些后板結(jié)的同學(xué),在這方面更需要加強(qiáng)。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中一定會(huì)多教給這些同學(xué)記憶方面的知識(shí),使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。再次,我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揮以前我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的一些好的方法與策略,更進(jìn)一步的把我校的政治教學(xué)工作搞好。

  總之在今后的工作中我們一定會(huì)更加努力,為使我校的政治工作更上一層樓盡一點(diǎn)微薄之力。

政治期中考試總結(jié)10

  這次的政治開(kāi)卷考試,我的成績(jī)不是很理想,但是我自認(rèn)為我還是比較重視政治的學(xué)習(xí)的.。上課的時(shí)候聽(tīng)講認(rèn)真,筆記細(xì)致。但是成績(jī)卻不近人意,我覺(jué)得原因如下。

  首先,課后的及時(shí)鞏固與復(fù)習(xí)沒(méi)有到位,有的時(shí)候看看就過(guò)去了,卻忽略了更深層的問(wèn)題,導(dǎo)致不細(xì)心,錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的。

  其次,考試時(shí)候的方法也不是很好。

  然后,許多已經(jīng)會(huì)背的內(nèi)容在考試中卻異常的忘記很多,我想可能是基礎(chǔ)不牢導(dǎo)致成績(jī)下滑。

  還有,考試前復(fù)習(xí)不認(rèn)真,審題不仔細(xì),答題不嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容掌握不熟悉。

  總之,我以后會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待政治的學(xué)習(xí)的,自覺(jué)的進(jìn)行課后的復(fù)習(xí)鞏固,不再臨時(shí)抱佛腳。我以后應(yīng)該在開(kāi)卷考試之前在書(shū)上重點(diǎn)問(wèn)題的頁(yè)上貼上粘貼條,這樣,考試前不會(huì)很慌亂,也節(jié)省了很多時(shí)間。

  希望在下次的考試中,能看到我的進(jìn)步。

政治期中考試總結(jié)11

  我校本次期中考試試題由堯都區(qū)教育局統(tǒng)一供題,閱卷工作由學(xué)校統(tǒng)一組織,采用流水作業(yè)的形式進(jìn)行閱卷,整個(gè)過(guò)程分工明確,組織有序,標(biāo)準(zhǔn)明確,尺度掌握合理,公正公平。我承擔(dān)了分析說(shuō)明題第19題的閱卷任務(wù),現(xiàn)在就該題的評(píng)卷情況作簡(jiǎn)單分析。

  一、試題情況:

  本試題給我的第一印象是活而不難,立意新穎,出題漂亮。

  1、試題開(kāi)放,難易度適中,考題采用了兩個(gè)小片段,分別從家長(zhǎng)、學(xué)生兩個(gè)角度出發(fā),把兩代人之間有關(guān)溝通的情況進(jìn)行了描述,內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,理論聯(lián)系實(shí)際。

  2、考查學(xué)生的分析能力、觀察能力、學(xué)以致用能力,試題體現(xiàn)了情感、能力、知識(shí)的測(cè)試和運(yùn)用。

  3、考查主要從“是什么”、“為什么”、“怎么樣”這樣的思路來(lái)進(jìn)行。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),這道題并不難,看上去內(nèi)容熟悉,容易理解,似乎比較簡(jiǎn)單。

  4、本題分值為12分,要求通過(guò)閱讀材料,談?wù)勛约旱目捶,共涉及到三個(gè)問(wèn)題:片段反映的`問(wèn)題,造成問(wèn)題的原因,該如何正常交往?

  5、通過(guò)小組討論及對(duì)試題的研究,確定本題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為:

 、、第一問(wèn)能說(shuō)明子女與父母之間缺乏溝通與交流,溝通有問(wèn)題,溝通不暢,不能正常交往等,答對(duì)一點(diǎn)給2分。

 、啤⒌诙䥺(wèn)回答原因至少兩條,每條2分,共4分,答案如:①逆反心理的影響;②進(jìn)入青春期后,我們有了自己的思想,渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威;③我們與父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位不同,對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度也不同,在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面難免產(chǎn)生較大差異;④我們與父母的沖突,往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求;⑤父母教育方式不當(dāng),子女不理解、體諒父母等。

  ⑶、第三問(wèn)要求答做法,要答夠三點(diǎn),共6分,答案如:①要理解關(guān)心體貼父母,主動(dòng)與父母溝通;②要走近父母,親近父母,努力化解矛盾,與父母攜手同行。③遇事要心平氣和地與父母商量。④要掌握有效溝通的基本要領(lǐng):彼此了解是前提;尊重理解是關(guān)鍵;理解父母的有效方法是換位思考,溝通的結(jié)果要求同存異。⑤掌握與父母交往的藝術(shù):贊賞父母,贊賞中增進(jìn)親情;認(rèn)真聆聽(tīng),聆聽(tīng)中獲得教益等等。

  6、本題也存在一些小小的瑕疵,如題目的設(shè)問(wèn)不是很明確,試卷上給學(xué)生答題的空間過(guò)小等,都影響到了學(xué)生的發(fā)揮。

  二、試卷情況:

  本題最高分12分(滿分12分),最低分0分,大多集中在8到10分之間。第一問(wèn)較為簡(jiǎn)單,也是最易失分的題目。失分多因?qū)忣}不清,沒(méi)有弄明白題意,關(guān)鍵詞把握不準(zhǔn),答非所問(wèn),或者就根本沒(méi)有回答該題。第二問(wèn)要求回答原因,平時(shí)這樣的練習(xí)已經(jīng)多,應(yīng)該比較熟悉,但是有些學(xué)生只回答了一個(gè)原因,回答不全面,也就失去了寶貴的2分。第三問(wèn)學(xué)生沒(méi)有審請(qǐng)問(wèn)題“如何正常交往”這一關(guān)鍵詞,這應(yīng)側(cè)重答“怎么做”,而學(xué)生僅僅答出了要與父母主動(dòng)溝通,至于溝通的要領(lǐng)及與父母交往的藝術(shù)方面的內(nèi)容卻沒(méi)寫(xiě)全面,這些內(nèi)容才是“具體做法”,關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有答上,所以失分。還有很多同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真審題,特別是沒(méi)有著重看題目括號(hào)內(nèi)的三個(gè)提示,因此就出現(xiàn)了“片段一”,“片段二”這樣的答案,答非所問(wèn),甚至出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)現(xiàn)象,兩問(wèn)答同一答案。要么丟三落四,不能按分答題。

  本次考試,就本試題來(lái)說(shuō),學(xué)生的考試結(jié)果不是很理想,多數(shù)學(xué)生沒(méi)有得滿分,原因就是該題丟了分。而本題正是考查學(xué)生能力的一道大題,也是反映學(xué)生真實(shí)水平的一道有分量的題目,學(xué)生暴露出的問(wèn)題值得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中反思。

  三、 教與學(xué)存在的問(wèn)題:

  1、審題不清,沒(méi)有認(rèn)真看題,抓不住材料和問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),也就找不到答題的切入點(diǎn),不知問(wèn)什么即不知答什么。

  2、答題方法和技巧欠缺,不能對(duì)癥下藥,要么三言兩語(yǔ)應(yīng)付了事,要么照搬照抄下筆千言,不能準(zhǔn)確、全面地回答問(wèn)題。

  3、專業(yè)術(shù)語(yǔ)表述不規(guī)范,答案沒(méi)條理,分點(diǎn)不清,層次不明。

  4、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),學(xué)生概念模糊,印象不深刻。

  四、改進(jìn)的辦法如下:

  1、強(qiáng)化課堂:課堂是教育的主陣地,課上一分鐘,課下十年功。每個(gè)老師都應(yīng)向課堂要效率。老師精講,學(xué)生細(xì)聽(tīng),老師點(diǎn)撥,學(xué)生活動(dòng)。這就要求教學(xué)過(guò)程的切實(shí)轉(zhuǎn)變,從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng),從研究題目轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯款}型,從講答案轉(zhuǎn)變?yōu)橹v方法,從死摳課本轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅厣鐣?huì)實(shí)踐。

  2、夯實(shí)基礎(chǔ):萬(wàn)變不離其宗,基礎(chǔ)是關(guān)鍵。教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節(jié),尤其是對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)知識(shí)要求爛熟于胸,以便于學(xué)生答題,以不便應(yīng)萬(wàn)變,靈活應(yīng)對(duì),冷靜分析。

  3、注重實(shí)戰(zhàn):教學(xué)中注重典型題例的訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng),強(qiáng)化答題思路、要領(lǐng)、答題方法,尤其是提高學(xué)生審題水平,通過(guò)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力。

  4、回歸生活:從這一科而言“政治即社會(huì),課堂即生活”,所以政治教學(xué)要向課外延伸,老師給學(xué)生問(wèn)題,學(xué)生帶著問(wèn)題搜集資料,關(guān)注時(shí)政,觀察社會(huì),自主的用課本理論分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。

  5、關(guān)注細(xì)節(jié):一是政治術(shù)語(yǔ),二是寫(xiě)好字,三是分清點(diǎn)。

政治期中考試總結(jié)12

  我和父母

  1、家庭是人生的第一所學(xué)校,父母是人生的第一任教師。

  2、禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行,是尊重他人的美德的外觀。

  3、以禮待人,就是用你喜歡別人待你的方式對(duì)待別人。

  4、父母對(duì)我:(1)父母賦予我們生命,把我們帶到這個(gè)美好的世界;(2)給我們衣食和愛(ài)撫,使我們健康成長(zhǎng),為我們付出最多的就是父母。

  2、報(bào)答父母的原因:(1)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們做人的本分;(2)要化為實(shí)際行動(dòng),用心領(lǐng)受父母的教誨與期待;(3)誠(chéng)心體諒父母的憂慮和煩惱;(4)真心關(guān)注父母的健康和心情。

  3、“愛(ài)的沖突”與化解:(1)自我認(rèn)為:我們漸漸長(zhǎng)大,渴望獨(dú)立;希望擁有對(duì)自己事情的決策權(quán);希望有自己的空間,多點(diǎn)自由……(2)父母眼中的我:不諳世事的孩子,言行不知天高地厚,幼稚可笑,要嚴(yán)加管教。(3)沖突起源:我渴望獨(dú)立,渴望盡快成熟,因而開(kāi)始嫌父母的啰唆煩瑣,小題大做,干預(yù)過(guò)分,侵犯隱私……

 。4)化解“愛(ài)的沖突”重要途徑是——溝通,心與心的溝通。通過(guò)溝通達(dá)到互相理解,互相關(guān)心,互相信任,互相體諒。

  師生情誼

  1、我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師:

 。1)老師帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;(2)老師教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪;?)老師為我們掃除心理障礙;(4)老師是我們的朋友,尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們;(5)老師是我們的榜樣,言傳身教,讓我們受益終生;(6)老師的工作辛苦繁重,為我們付出心血和汗水。

  2、新的師生關(guān)系:

 。1)老師對(duì)學(xué)生要求的提高:在學(xué)習(xí)中,老師要求學(xué)生自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí);在班級(jí)活動(dòng)中,老師讓學(xué)生鍛煉自我管理,學(xué)習(xí)做活動(dòng)的組織者;在思想交流中,老師讓學(xué)生談想法,自我反省,自我嚴(yán)格要求。

 。2)學(xué)生對(duì)老師要求的'變化:希望老師更多地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn);給學(xué)生更大空間發(fā)揮想象力;喜歡更加平等的師生關(guān)系;希望從老師那里得到更多的尊重、信任、幫助和諒解。

  (3)正確對(duì)待老師的教育:尊重和理解老師;積極協(xié)助、配合老師的工作;有問(wèn)題主動(dòng)與老師溝通,取得老師的理解、支持和幫助;正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),獲得表?yè)P(yáng)不自滿,受到批評(píng)不氣餒、不抱怨;體諒和寬容老師,對(duì)老師工作中的疏忽、缺點(diǎn),應(yīng)善意提出。

  文明交往

  1、交往是人的基本需要:每個(gè)人都是社會(huì)的一員,社會(huì)交往是人類必不可少的活動(dòng),通過(guò)社會(huì)交往獲得知識(shí)、友誼、信任、肯定,從而找到自己在社會(huì)中的位置,產(chǎn)生歸屬感和安全感。

  2、尊重是交往的前提:尊重他人,尊重他人的人格,尊重他人的意愿,只有懂得尊重他人,才是一個(gè)值得尊重的人,才能獲得他人的信任和友誼;學(xué)會(huì)交往,首先要懂得尊重,學(xué)會(huì)尊重。

  3、禮貌是交往的“名片”:禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行,是尊重他人的美德的外觀;禮貌表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng);禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力;禮貌是文明社會(huì)必不可少的交往方式。

  4、文明交往的藝術(shù):真誠(chéng)坦率的人最容易受到信任;正直勇敢的人會(huì)贏得尊重;謙遜寬容的人總是廣受歡迎;善于聆聽(tīng)的人,朋友將為你敞開(kāi)心扉;熱情開(kāi)朗的人縮短了與他人的距離;樂(lè)觀幽默的人能為朋友帶來(lái)快樂(lè);細(xì)心體貼的人會(huì)收獲朋友的感激;彬彬有禮的人會(huì)在新的環(huán)境中暢通無(wú)阻;堅(jiān)持原則的人會(huì)令人佩服。

  當(dāng)然,對(duì)于虛偽、欺詐和不懷好意的人,你要懂得拒絕和遠(yuǎn)離,不受誘惑,保護(hù)自己。

  5、學(xué)會(huì)心理?yè)Q位,學(xué)會(huì)理解(己所不欲,勿施于人,這是心理?yè)Q位的最根本要求)

  6、待人處世之道:服飾整潔美觀;習(xí)慣面含微笑;注意言談舉止;不要賣弄自己;善于贊美別人;多些幫助別人。

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