中考語文閱讀理解習題
中考語文閱讀理解精練
�、偌毦筒《径际强梢灾虏〉奈⑸�,但它們的特征區(qū)別很大。細菌雖然小,要在光學顯微鏡下才能看得見,但它除了擁有生命的基本單位核酸之外,還有一大套賴以生存的配套設施。包括作為居住公館的細胞壁,儲存營養(yǎng)物質(zhì)的倉庫,以及進行新陳代謝的化工車間。依靠這些.細茵能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了,也可憐得多,且不奢談庫房和車間,就連作為保護外殼的茅草房也沒有。實際上它只有一個分子大小,用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來做比喻,細菌最起碼也有條褲子,有只討飯碗,有根打狗棒。所以細菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖,但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長的一段時間。而病毒則像個剛出生的嬰兒,除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有,毫無獨立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部,靠竊取細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外,病毒就活不了幾個小時。
�、鄞蟛糠挚股貙毦鹱饔�,是因為抗生素可以抑制細胞繁殖,干擾它們形成新的遺傳結(jié)構或者細胞壁。而正因為病毒只能寄生在別人的細胞內(nèi),自己不能完成這些生化反應.所以抗生素對病毒全無作用。
④病毒的生存能力既然這么弱,為什么還會那樣猖獗呢?例如埃博拉的感染力極強,病死率可達80%。實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕.有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強,問題在于變種上。變異的病毒和原來的不同了,它可能是無害的,但也可能變成殺傷力更大的病毒。然而我們不必擔心它會因反復變異而使殺傷力次第增大。因為就殺傷力而言,變異就像,總是有輸有贏,不斷地贏下去的機率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過,可能現(xiàn)在就沒有我們的`存在了。
�、荼仨氈赋龅氖菤Φ拇笮〔粌H取決于病毒一方,更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大,很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后,這種病毒對人類的威脅也就小得多了。
12.本文的說明對象是什么?(2分)
答:說明對象是
13.仔細閱讀全文.歸納病毒的主要特征。(3分)
(1)(2)(3)
14、選文第②段劃線部分用了什么說明方法,有什么作用?(3分)
答:
15、選文第④段實際上大多數(shù)病毒遠沒有那么可怕,有的也不會使人得病中加點詞能否去掉,為什么?(2分)
答:
16.本文的中心意思是什么?請簡要回答。(2分)
答:
閱讀理解答案:
12病毒
13病毒結(jié)構簡單,只有一條表示生命的核酸只能寄生在人或動物的細胞內(nèi)部靠竊取細胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存自己不能完成生化反應.抗生素對病毒全無作用
14打比方生動形象地說明了病毒毫無獨立生存的能力。
15不能去掉。大多數(shù)和有的只是指部分而不是全部,如果去掉,就成了全部了,就和實際情況不符了。這正體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
16本文介紹了病毒的結(jié)構及生理特性,告訴人們病毒可以防治,并不可怕。
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