成考專升本大學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)試題

時(shí)間：2022-07-22 01:32:46 成人高考我要投稿

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　　《大學(xué)語(yǔ)文》題型不少，我們可以進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。下面是小編分享的成考專升本大學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)試題，一起來(lái)看一下吧。

成考專升本大學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)試題

　　成考專升本大學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)試題篇一：

　　閱讀《寶玉挨打》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　“早聽(tīng)人一句話，也不至今曰。別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也—”剛說(shuō)了

　　半句又忙咽住，不覺(jué)的就紅了臉，低下頭來(lái)。

　　第1題這段文字里是誰(shuí)在對(duì)誰(shuí)說(shuō)話?

　　答案：是寶釵在對(duì)寶玉說(shuō)話。

　　第2題從這段話里可以看出說(shuō)話者是怎樣的一個(gè)人?

　　答案：薛寶釵這一席話表現(xiàn)了其對(duì)寶玉的關(guān)心，卻也認(rèn)為寶玉平日品行不端、不求仕途、挨打活該。她深諳為人處世之道.謹(jǐn)遵封建禮制規(guī)矩.待人刷到、八面玲瓏.這說(shuō)明她是一個(gè)深受封建禮教熏陶的貴族少女。

　　第3題這段文字采用了怎樣的人物描寫方法?

　　答案：語(yǔ)言描寫和肖像描寫(或表情描寫、情態(tài)描寫)

　　閱讀聞一多的《發(fā)現(xiàn)》，然后回答下面試題。

　　我來(lái)了，我喊一聲，迸著血淚，

　　“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)!”

　　我來(lái)了，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我，

　　鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火;

　　我來(lái)了，不知道是一場(chǎng)空喜。

　　我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng)，哪里是你?

　　那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，

　　那不是你，那不是我的心愛(ài)!

　　我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，

　　我問(wèn)，拳頭擂著大地的赤胸，

　　總問(wèn)不出消息;我哭著叫你，

　　嘔出一顆心來(lái)，—在我心里1

　　第4題分析詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的作者矛盾復(fù)雜的思想感情。

　　答案：詩(shī)人面對(duì)軍閥混戰(zhàn)下滿目瘡痍的祖國(guó)，內(nèi)心充滿悲憤、失望。但詩(shī)人沒(méi)有因失望而沉淪，而是在失望和憤懣中升騰起一種對(duì)祖國(guó)的深沉的至痛至愛(ài)的復(fù)雜情感。

　　第5題這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的詩(shī)歌追求?

　　答案：這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人的`三美主張，即詩(shī)歌要有“建筑的美、繪畫的美、音樂(lè)的美”。

　　第6題詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的抒情手法?有何效果?

　　答案：詩(shī)人用呼告、反復(fù)的手法直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)滿目瘡痍的祖國(guó)的悲憤、失望和深摯的愛(ài)。詩(shī)人沒(méi)有用具體細(xì)節(jié)從正面描述他踏上故土所見(jiàn)到的軍閥混戰(zhàn)、生靈涂炭、山河破碎、民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)，而是直接抒發(fā)自己深沉的愛(ài)和令人窒息的失望，從而使詩(shī)更凝練、概括、容量更大.表現(xiàn)力更強(qiáng)，更能扣人心弦、發(fā)人深省。

　　閱讀朱光潛《選擇與安排》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　用兵制勝的要訣在占領(lǐng)要塞，擊破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就望風(fēng)披靡，不攻自下。古人所以有“射人先射馬，擒賊先擒王”的說(shuō)法。如果虛耗兵力于無(wú)戰(zhàn)略性的地點(diǎn)，等到自己的實(shí)力消耗盡了，敵人的要塞和主力還屹然未動(dòng)，那還能希望打什么勝仗?做文章不能中要害，錯(cuò)誤正與此相同。

　　第7題這段話的論點(diǎn)是什么?

　　答案：這段話的論點(diǎn)是：用兵制勝的要訣在占領(lǐng)要塞，擊破主力，做文章也必須要切中要害。

　　第8題這段議論主要運(yùn)用了什么論證方法?

　　答案：這段議論主要運(yùn)用了類比淪證方法。

　　第9題 “那還能希望打什么勝仗”這句話采用了什么修辭手法?

　　答案：反詰。

　　成考專升本大學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)試題篇二：

　　閱讀《往事》(—之十四)中的一段文字，然后回答下面試題。

　　不是說(shuō)做女神，我希望我們都做個(gè)“�；钡那嗄辍Ｏ窈f(shuō)的，海是溫柔而沉靜。杰說(shuō)的，是超絕而威嚴(yán)。楫說(shuō)得更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……

　　第1題 “希望我們都做個(gè)‘�；那嗄辍币痪浔磉_(dá)了作者的什么思想?

　　答案：表達(dá)了作者不滿當(dāng)時(shí)的社會(huì)的黑暗的現(xiàn)實(shí)，追求光明與理想，想做一個(gè)有為的青年的進(jìn)步思想。

　　第2題 “�；�，的青年”的內(nèi)涵指的是什么?

　　答案：這是作者心目中理想人格的具體體現(xiàn)，指的`是像大海一樣沉靜溫柔而又超絕威嚴(yán)的，像大海一樣襟懷寬廣、虛懷若谷的，像大海一樣包容一切的青年。

　　第3題文中運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?‘

　　答案：運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法。

　　閱讀沈從文《箱子巖》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　那一天正是五月十五，河中人過(guò)大端陽(yáng)節(jié)。箱子巖洞窟中最美麗的三只龍船，早被鄉(xiāng)下人拖出浮在水面上。船只狹而長(zhǎng)，船舷描繪有朱紅線條，全船坐滿了青年槳手，頭腰各纏紅布。鼓聲起處，船便如一支沒(méi)羽箭，在平靜無(wú)波的長(zhǎng)潭中來(lái)去如飛。河身大約一里路寬，兩岸皆有人看船，大聲吶喊助興。且有好事者，從后山爬到懸?guī)r頂上去，把“鋪地錦”百子鞭炮從高巖上拋下，盡鞭炮在半空中爆裂，形成一團(tuán)團(tuán)五彩碎紙?jiān)茐m，彭彭彭彭的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應(yīng)和。引起人對(duì)于歷史回溯發(fā)生一種幻想，一點(diǎn)感慨。

　　第4題這段文字描寫的是什么場(chǎng)景?屬于哪種描寫方法?

　　答案：大端陽(yáng)節(jié)賽龍舟的場(chǎng)景。場(chǎng)面描寫。

　　第5題這段文字渲染了怎樣的氣氛?作者是從哪幾個(gè)角度來(lái)展開描寫的?

　　答案：群情激昂、熱鬧歡騰。河中與岸上。

　　第6題這段文字的描寫與全文的中心思想有何關(guān)系?

　　答案：賽龍舟火爆場(chǎng)面的描寫突顯了湘西人民蓬勃的生命力量，這對(duì)全文所要表現(xiàn)的主題(深情地呼喚故鄉(xiāng)人民用劃龍舟的精神與熱情來(lái)重塑故鄉(xiāng)人的靈魂，參與歷史，改造現(xiàn)實(shí))起了鋪墊和暗示作用。

　　閱讀《寶黛吵架》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　誰(shuí)知這個(gè)話傳到寶玉黛玉二人耳內(nèi)，他二人競(jìng)從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)“不是冤家不聚頭”的這句俗話兒，如今忽然得了這句話，好似參禪的一般，都低頭細(xì)嚼這句話的滋味兒，不覺(jué)的潸然淚下。雖然不曾見(jiàn)面，卻一個(gè)在瀟湘館臨風(fēng)灑淚，一個(gè)在怡紅院對(duì)月長(zhǎng)吁。正是“人居兩地，情發(fā)一心”了。

　　第7題這里所說(shuō)的“冤家”是什么意思?

　　答案：在這里，“冤家”是對(duì)所愛(ài)之人的反語(yǔ)昵稱。

　　第8題作者縣焦樣點(diǎn)撥寶黛吵架的?

　　答案：一是借賈母所說(shuō)的“不是冤家不聚頭”的俗語(yǔ)，點(diǎn)明寶黛的吵架，實(shí)質(zhì)上是愛(ài)得深摯的緣故;二是用“人居兩地，情發(fā)一心”來(lái)點(diǎn)明寶黛吵架后，相愛(ài)之心卻更加自覺(jué)而真摯了。

　　第9題這里是怎樣刻畫寶黛的心理的?

　　答案：通過(guò)外部情態(tài)描寫來(lái)“以外顯內(nèi)”。如“好似參禪”、“低頭細(xì)嚼”、“潸然淚下”、“臨風(fēng)灑淚”、“對(duì)月長(zhǎng)吁”等外部情態(tài)描寫。

　　成考專升本大學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)試題篇三：

　　閱讀茅盾《香市》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　在我看來(lái)，這所謂“南洋武術(shù)班”的幾套把式比起從前“香市”里的打拳頭賣膏藥的玩意來(lái)，委實(shí)是好看得多了。要是放在十多年前，怕不是擠得滿場(chǎng)沒(méi)有個(gè)空隙兒么?但是今天第一天也只有二百來(lái)看客。往�！跋闶小钡闹鹘恰r(nóng)民，今天差不多看不見(jiàn)。

　　第1題 “南洋武術(shù)班”的演出為什么會(huì)遭冷落?這冷落說(shuō)明了什么?

　　答案：武術(shù)班演出遭冷落，是由于香市的主角—農(nóng)民來(lái)得很少。這冷落說(shuō)明了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的凋敝對(duì)市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。

　　第2題從全文看作者為什么要描寫這冷落的情景?

　　答案：通過(guò)與往昔香市熱鬧情景的鮮明對(duì)比，來(lái)昭示和突現(xiàn)全文的主題—中國(guó)經(jīng)濟(jì)由封建自然經(jīng)濟(jì)向半封建半殖民地經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，并沒(méi)有給農(nóng)村帶、來(lái)繁榮和富裕。

　　第3題作者主要是以什么表現(xiàn)方法寫香市的冷落景象的?

　　答案：對(duì)比反襯。以“南洋武術(shù)班”的表演好看、精彩，但看客少和往昔香市“打拳頭賣膏藥的玩意”水平很低，但“擠得滿場(chǎng)沒(méi)個(gè)空隙兒”作對(duì)比，反襯香市的冷落景象。

　　閱讀《燈下漫筆》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　這人肉的筵宴現(xiàn)在還排著，有許多人還想一直排午去。掃蕩這些食人者，掀掉這筵席，毀壞這廚房，則是現(xiàn)在的青年的使命!

　　第4題這里的“食人者”、“筵席”、“廚房”各指什么?

　　答案：這里的.“食人者”喻指中國(guó)的封建統(tǒng)治者;“筵席”喻指中國(guó)的固有文明;“廚房”喻指舊時(shí)的中國(guó)。

　　第5題這里反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?

　　答案：“這人肉的筵宴現(xiàn)在還排著”，說(shuō)明魯迅認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國(guó)還處在“吃人”的時(shí)代，說(shuō)明了封建主義、帝國(guó)主義踐踏下的中國(guó)人民民不聊生的狀況。

　　第6題魯迅認(rèn)為當(dāng)時(shí)的青年的使命是什么?‘

　　答案：“掃蕩這些食人者”—打倒封建專制主義;“掀掉這筵席”一徹底否定破壞“吃人”的封建禮教;“毀壞這廚房”—改造舊中國(guó)，“創(chuàng)造這中國(guó)歷史上未曾有過(guò)的第三樣時(shí)代”，帶領(lǐng)人民當(dāng)家做主。

　　閱讀老舍《斷魂槍》中的一段文字，然后回答下面試題。

　　誰(shuí)不曉得沙子龍是短瘦，利落，硬棒，兩眼明得像霜夜的大星?可是，現(xiàn)在他身上放了肉。鏢局改了客棧，他自己在后小院占著三間北房，大槍立在墻角，院子里有幾只樓鴿。只是在夜間，他把小院的門關(guān)好，熟習(xí)熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”。