2017年浙江二本大學(xué)排名及分?jǐn)?shù)線

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　　2017年浙江二本大學(xué)排名及分?jǐn)?shù)線

　　2017年最新浙江高考改革方案

　　2014年，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，浙江省人民政府新聞辦在之江飯店舉行新聞發(fā)布會(huì)，正式發(fā)布浙江高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案。浙江高考改革試點(diǎn)方案排出了詳細(xì)時(shí)間表，到2017年全面實(shí)施。也就是說，今年2017年是正式實(shí)施浙江高考改革試點(diǎn)方案的時(shí)候了。

　　分段填報(bào)志愿，最多可填80個(gè)

　　浙江新高考政策實(shí)施后，“3+3”的自選模式已不再分文理科，所以今后招生錄取也不再分文理科，而是分為普通類、藝術(shù)類、體育類3類進(jìn)行。其中，普通類專業(yè)主要有4個(gè)變化：改原來分批為不分批次;改按批次分批填報(bào)志愿、分批錄取為按考生成績分段填報(bào)志愿、分段錄取;改學(xué)校平行志愿為專業(yè)平行志愿;改分批設(shè)提前錄取為只設(shè)一個(gè)提前錄取。

　　今后普通類錄取將根據(jù)實(shí)際參加考試的人數(shù)和考生高考總分，分成3段先后填報(bào)志愿和錄取。3段比例為實(shí)考人數(shù)的20%、60%(累計(jì))、90%(累計(jì))。

　　據(jù)浙江省教育考試院介紹，分段填報(bào)志愿和錄取，主要是為了與傳統(tǒng)高考平穩(wěn)過渡，在改革初期確保有序投檔錄取，使高分考生不至于因志愿填報(bào)不當(dāng)而落差太大，同時(shí)也可避免高水平大學(xué)專業(yè)間分差太大。

　　分段比例參考了往年浙江高考錄取數(shù)據(jù)。第一段考生先填報(bào)志愿，隨即投檔錄取;剩余招生計(jì)劃重新公布，未被錄取的第一段考生和第二段考生填報(bào)志愿，再組織投檔錄取。今后，隨著條件成熟，會(huì)逐步取消分段。

　　此外，原來以院校為單位的平行志愿，將改為以專業(yè)(類)為單位，旨在擴(kuò)大考生在錄取環(huán)節(jié)的選擇權(quán)，“錄其所愿”。同時(shí)，倒逼高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，辦出特色，改變高校專業(yè)設(shè)置“同質(zhì)化”現(xiàn)象。實(shí)際上，實(shí)行選考后，各專業(yè)對(duì)學(xué)生選考科目的要求不一致，以院校為單位的'傳統(tǒng)投檔模式已無法實(shí)施。

　　根據(jù)新方案，考生最多可填報(bào)80個(gè)志愿。之所以將志愿上限定為80個(gè)，主要是考慮在改革初期志愿數(shù)量宜多不宜少，保證考生志愿選擇機(jī)會(huì)與原有機(jī)會(huì)基本相當(dāng)，這有利于新老辦法的平穩(wěn)銜接，也兼顧了不同考生有人看重學(xué)校、有人看重專業(yè)的需求。

　　掉檔風(fēng)險(xiǎn)降低，選擇空間變大

　　據(jù)介紹，此次浙江出臺(tái)的新高考招生錄取方案遵循“以學(xué)生為本”的原則，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，在擴(kuò)大考生選擇權(quán)的同時(shí)，盡可能降低考生風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)考生利益。

　　“從整體看，這份方案給了考生和高校更大的空間。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說，“由分批次填報(bào)錄取改為分段，使高校和考生有了更多選擇，考生因?yàn)橹驹柑顖?bào)不合理而掉檔的情況會(huì)大大減少。”

　　以往采用學(xué)校平行志愿時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)同一所高校不同專業(yè)差異很大的情況，有的考生即使進(jìn)了心儀的學(xué)校，也可能無法進(jìn)入喜歡的專業(yè)�，F(xiàn)在改為專業(yè)平行志愿，高校和考生都可以精確定位。

　　“對(duì)考生來說，填報(bào)志愿不再受高校的層次限制，可以很好地體現(xiàn)自己的訴求，而對(duì)于高校來說，整體實(shí)力和專業(yè)實(shí)力都很重要，只要明確自己的定位和發(fā)展方向，就可以分層滿足考生需求。”儲(chǔ)朝暉表示，“不過，現(xiàn)在很多考生在選擇選考科目時(shí)參考各科考試分?jǐn)?shù)，這將直接影響考生的專業(yè)選擇，但分?jǐn)?shù)不一定代表天賦和喜好。另外，高校還需要更充分地了解考生信息，而不是僅僅參考高考分?jǐn)?shù)。”

　　有專家將高考改革分為3個(gè)層次：考試改革、招錄改革和管理體制改革。中國礦業(yè)大學(xué)副校長姜耀東認(rèn)為，新一輪高考改革的總體方向是給考生多些機(jī)會(huì)、途徑，有更加公平的錄取和升學(xué)機(jī)會(huì)，浙江的嘗試為全國高考改革提供了有益示范，其他省份也應(yīng)該有自己的探索。

　　在許多省份公布的高考改革方案中，招錄方面的變化已有跡可循，提到最多的是合并錄取批次。去年5月云南公布改革方案，明確在文、理科實(shí)行平行志愿投檔的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)所有科類平行志愿投檔，并取消專科層次一專、二專的錄取批次劃分，并于2017年起進(jìn)一步完善平行志愿投檔辦法，逐步優(yōu)化本科層次錄取批次。

　　多個(gè)省份今年也將合并部分錄取批次。北京、河南將合并本科二批與本科三批，海南和山東則將本科第一批和本科第二批合并錄取。西藏明確，從2017年起，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，完善平行志愿投檔方式，增加普通高等學(xué)校與學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。

　　“我國的高考改革正在往前走，大方向是對(duì)的，但還需要進(jìn)一步提升。”儲(chǔ)朝暉說。

　　浙江高考改革試點(diǎn)方案2017年實(shí)施 增加學(xué)生選擇權(quán)

　　近年來，高考改革一直備受關(guān)注。2014年9月，國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(簡稱《意見》)，明確提出啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)，改革考試科目設(shè)置、考生錄取機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

　　上海市、浙江省作為首批試點(diǎn)地區(qū)，分別出臺(tái)了高考綜合改革試點(diǎn)方案，并從當(dāng)年秋季新入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。

　　目前，據(jù)新京報(bào)記者統(tǒng)計(jì)，已有16個(gè)省份公布了高考改革方案，“3+3”高考模式、文理不分科成趨勢(shì)。

　　新京報(bào)訊 據(jù)新京報(bào)記者統(tǒng)計(jì)，截至目前，已有16個(gè)省份公布了高考改革方案。除上海和浙江外，分別是北京、河北、江蘇、江西、山東、廣東、海南、甘肅、青海、廣西、寧夏、湖南、貴州和西藏。其中，改革招生批次和科目設(shè)置為重點(diǎn)，文理不分科成趨勢(shì)。

　　記者還了解到，其他省份大多將于近期或今年公布。天津市教委表示今年將出臺(tái)方案;遼寧省教育廳廳長馬輝也表示，方案將于今年適時(shí)發(fā)布。此外，據(jù)媒體報(bào)道，安徽省新的高校招生制度改革方案，有望4月份正式公布。

　　根據(jù)《意見》要求，2014年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。

　　新京報(bào)記者梳理發(fā)現(xiàn)，各省改革啟動(dòng)時(shí)間并不相同，但基本集中在未來三年。

　　北京、海南、湖南、遼寧、吉林等省份將于2017年啟動(dòng)高考綜合改革;江蘇、內(nèi)蒙古、安徽的高考綜合改革時(shí)間定為從2018年高一新生開始執(zhí)行。此外，部分省份定于2019年，目前多為西部省份。

　　今年3月，北京市教委主任線聯(lián)平介紹了北京高考改革的相關(guān)安排。線聯(lián)平稱，北京自2017年秋季起，開始實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試;2018年起，落實(shí)高級(jí)中等學(xué)�？荚囌猩�改革，推進(jìn)高等學(xué)�？荚囌猩�改革;2020年起，調(diào)整統(tǒng)一高考科目。

　　教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽表示，目前上海和浙江正處于試點(diǎn)時(shí)期，2017年開始整體實(shí)施。因此，雖然現(xiàn)在很多省份已經(jīng)公布方案，但還要根據(jù)上海和浙江最終的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)情況，再開始施行。

　　王烽表示，目前根據(jù)教育部的總體要求和各省份方案，基本是2018年左右啟動(dòng)，2020年全面實(shí)施。因此雖然方案已經(jīng)發(fā)布，但離全面實(shí)施還有一段時(shí)間，這段時(shí)間是“窗口期”，還有準(zhǔn)備和調(diào)整的時(shí)間，各省的方案可能還會(huì)根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)情況、參照學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之后再進(jìn)行微調(diào)。

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