考研閱讀生詞解讀方法

　　雖然各種英語(yǔ)考試的測(cè)試難易度不同，但英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法有相似之處。今天這篇文章的作者針對(duì)雅思閱讀中出現(xiàn)的生詞如何破解提出了六招，歡迎各位考研人來(lái)參考。

　　雅思閱讀考試絕非簡(jiǎn)單的詞匯量的考察，因?yàn)樗�不需要機(jī)械的字典型烤鴨。雅思閱讀考試= basic vocabulary + integration of reading skills。它對(duì)詞匯量的要求不是令人望而卻步的，關(guān)鍵是能否利用基本詞匯，在紛繁的技巧中靈活選擇，擇善用之，以達(dá)到用“已知”這塊石頭攻下“未知”的玉。這里，小編將引例劍橋系列，鋪展一些有效的guess生詞技巧。

　　1. 下定義法

　　這個(gè)方法在考試中的運(yùn)用還是很普遍的，多用于描述一個(gè)新專業(yè)，新領(lǐng)域，新單詞。而且在文章首段出現(xiàn)的頻率最高，因?yàn)槲恼率锥瓮ǔ６际菫楸疚脑掝}或標(biāo)題下定義。

　　例：Archaeology is partly the discovery of the treasures of the past, partly the careful work of the scientific analyst, partly the exercise of the creative imagination. (“The Nature And Aims of Archaeology”) 從“is”這個(gè)詞不難發(fā)現(xiàn)后面的部分都是為archaeology下定義：對(duì)過(guò)去財(cái)物的發(fā)掘，細(xì)致的科學(xué)分析，創(chuàng)造力的想象------考古學(xué)（以-ology為后綴都是表示某門(mén)學(xué)科）。

　　例：The seasonal impact of day length on physiological responses is called photoperiodism. (“The effects of light on plant and animal species”） “is called”的前半句也起了解釋說(shuō)明的作用：日長(zhǎng)的生理反應(yīng)稱為光周期的季節(jié)性影響。

　　2. 符號(hào)法

　　無(wú)論是考試中還是劍橋系列，我們常發(fā)現(xiàn)某個(gè)單詞或詞組，乃至句子的前后常會(huì)出現(xiàn)一些特殊符號(hào)，比如：破折號(hào)（—），冒號(hào)（：），小括號(hào)（），引號(hào)（“ ”）。這些符號(hào)都是幫助大家猜測(cè)生詞的clue, 它們的前后通常都是對(duì)生詞的解釋和說(shuō)明。

　　例：Generally, the rates have been modest (lower than bank rates). ( “Micro-Enterprise Credit for Street Youth”) 括號(hào)里的部分是對(duì)其前面的modest做說(shuō)明，即比銀行的利息低一些。

　　例：In all cases, someone has to act as a source of language data--- informant. Informant指的是充當(dāng)語(yǔ)言資料來(lái)源的人。需要提示的'是，經(jīng)常會(huì)在小括號(hào)里出現(xiàn)i.e, 意思是that is to say.

　　3. 舉例子

　　雅思閱讀文章經(jīng)常會(huì)在某個(gè)潛在生詞的后面，舉出一系列的例子，此時(shí)，大家可以根據(jù)例子，總結(jié)它們的共性。舉例子的一些標(biāo)志詞：for example, for instance, such as, just like, e.g.

　　例：The market for tourism in remote areas is booming as never before. Countries all across… such as mountains, Arctic lands, deserts, small islands and wetlands (“The Impact of Wilderness Tourism”) 第一句的remote可以通過(guò)后面的例子，高山，北極地區(qū)，荒漠，小島，濕地，得出指的是偏遠(yuǎn)地區(qū)。

　　4. 句子之間的關(guān)聯(lián)詞

　　句子之間的關(guān)聯(lián)詞主要分為轉(zhuǎn)折和并列，透露了兩句之間表達(dá)意思的方向性是否一致。我們完全可以通過(guò)已知的半句所表述的涵義，借助關(guān)聯(lián)詞，來(lái)推測(cè)另外半句的意思。 并列關(guān)系：and, similarly, equally, also, both … and…

　　轉(zhuǎn)折關(guān)系：but, however, yet, instead, nevertheless, by contrast, on the other hand

　　例：International commerce was therefore dominated by raw materials, such as wheat, wood and iron ore, or processed commodities, such as meat and steel. (“Delivering The Goods”) “or”表示或者，雖然是并列關(guān)系，但在意思上是相反的。Processed commodities不難理解是加工過(guò)的產(chǎn)品，那“or”前面的句子指的就該是沒(méi)有加工過(guò)的產(chǎn)品，即raw materials, 原材料。

　　例：For example, desert annual germinate, flower, and seed whenever suitable rainfall occurs… (“The effects of light on plant and animal species”） 從“and”可以判斷其前后三個(gè)詞的詞性相同，意思上也應(yīng)該是同一個(gè)方向。flower表示開(kāi)花，seed是結(jié)種，那germinate自然也是動(dòng)詞，是在開(kāi)花之前的階段，可粗略理解為生長(zhǎng)或發(fā)芽。

　　5. 常識(shí)和上下文

　　常識(shí)和上下文也是作為揣測(cè)詞義的一個(gè)有效途徑，而這里所言的常識(shí)是涉及各領(lǐng)域，學(xué)科，平時(shí)累積而成，眾所周知的知識(shí)，常理。

　　例：The earliest method of making fire was through friction. European peasants would a wooden drill in a round hole and rotate it briskly between their palms. (“How Fire Leapt to Life”) 最早的取火方式是鉆木取火，其原理是摩擦生熱。通過(guò)下文的例子也可看出這一點(diǎn)。歐洲的農(nóng)民會(huì)把一個(gè)木制的鉆頭插入一個(gè)圓形的洞，然后在手掌間迅速的旋轉(zhuǎn)它。Friction就是摩擦的意思。

　　6. 同位語(yǔ)

　　同位語(yǔ)是指一個(gè)名詞（或其它形式）對(duì)另一個(gè)名詞或代詞進(jìn)行修飾，限定或說(shuō)明，這個(gè)名詞（或其它形式）就是同位語(yǔ)。同位語(yǔ)與被它限定的詞的格要一致，并常常緊挨在一起，常出現(xiàn)在句子中間或者后面的位置。

　　例：One of the most important new methodologies is biomechanics, the study of the body in motion. (“How much higher? How much faster?”) 有時(shí)候同位語(yǔ)的解釋更讓人容易理解和接受，biomechanics專業(yè)說(shuō)法是生物力學(xué)，而同位語(yǔ)的表達(dá)更平易近人：對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的研究。

　　當(dāng)然，大家必須注意的是這兩種考試還是存在一定差別，其命題思路和手法有所不同。不僅雅思，包括托福在內(nèi)的歐美國(guó)家的語(yǔ)言測(cè)試，都是以語(yǔ)言能力作為考核重點(diǎn)。如果語(yǔ)言能力過(guò)關(guān)，在做題上就不會(huì)存在問(wèn)題。而考研以及高考英語(yǔ)這樣的中國(guó)英語(yǔ)測(cè)試，除去考察語(yǔ)言基本能力以外，還會(huì)考察對(duì)語(yǔ)言之外深層次含義的理解，這就不只是考察英語(yǔ)的問(wèn)題了。就語(yǔ)言能力的考察而言，雅思和托福的詞匯量在8000左右，而考研的考察詞匯量一般不高于6000。托福雅思的閱讀部分文章長(zhǎng)度要超過(guò)考研。寫(xiě)作部分，托福有一篇要求字?jǐn)?shù)達(dá)到350單詞的獨(dú)立寫(xiě)作，雅思的大作文也要求字?jǐn)?shù)要達(dá)到250單詞，而考研大作文只需要160-200即可，而它們的寫(xiě)作時(shí)間都是30分鐘。再加上托福和雅思中都存在的中國(guó)學(xué)生普遍頭疼的聽(tīng)力和口語(yǔ)部分。所以在語(yǔ)言能力的要求上，考研是不如托福和雅思的。但是前面也說(shuō)了，考研有對(duì)語(yǔ)言之外含義的深層次考察，這就是它獨(dú)特的難點(diǎn)所在了。比如考研的完形填空要考察單詞和詞組的固定搭配，例如apply后面到底是接for還是to還是on，這類考察點(diǎn)托福雅思是完全不考的。閱讀方面更是明顯。托福雅思閱讀的做題體驗(yàn)是，可能文章單詞和句子很難懂，但一旦讀懂了，后面的題目都一定會(huì)做。而考研的文章句子可能不是那么難懂，但讀懂了文章以后，看題目依然不知道選哪個(gè)選項(xiàng)。想象一下高考語(yǔ)文的閱讀理解，可以把考研閱讀看成是把語(yǔ)文試卷的題目直接翻譯成英文，就知道是怎么個(gè)感覺(jué)了。

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