教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》復(fù)習題
一、單項選擇題
1.幼兒知識經(jīng)驗有限，還沒有形成固定的道德觀念和行為標準，他們( )，因此，幼兒教育工作者應(yīng)從幼兒人園開始就進行良好的習慣培養(yǎng)，為道德的啟蒙教育打下基礎(chǔ)。
A.模仿性差，辨別是非的能力強
B.依賴性強，辨別是非的能力差
C.模仿性強，辨別是非的能力差
D.依賴性差，辨別是非的能力強
【參考答案】C
【名師點睛】幼兒時期，孩子的模仿性強，但辨別是非的能力較差，還沒有形成固定的道德觀念和行為標準，所以需要進行良好習慣的培養(yǎng)，為道德教育打下堅實的基礎(chǔ)。
2.下列詩句描寫的情景與季節(jié)對應(yīng)錯誤的一組是( )。
A.蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時——春季
B.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片——夏季
C.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀——秋季
D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開——冬季
【參考答案】C
【名師點睛】“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”出自南宋詩人范成大的七言絕句《四時田園雜興·梅子金黃杏子肥》，這首詩寫初夏江南的田園景色。故本題答案選C。
3.某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是( )。
A.園長辦事積極果斷，工作能力強
B.侵犯了教職工的獲取勞動報酬權(quán)
C.違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規(guī)定
D.侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)
【參考答案】A
【名師點睛】是否參加集資是教師的個人行為.學校及相關(guān)行政部門不能強行要求、進行攤派，這侵犯了教師依法獲取勞動報酬的權(quán)利以及其個人財產(chǎn)權(quán)，而且也違反國家對于禁止“亂攤派”的規(guī)定。選項B、C、D均正確，所以本題的正確答案為A。
4.隨著基礎(chǔ)教育課程的改革，身為幼兒園教師張某認為自己也應(yīng)該轉(zhuǎn)變對幼兒的教育觀念，以幼兒為中心，創(chuàng)新教學方法，尋找最適合幼兒學習的方式。張某的做法體現(xiàn)了( )。
A.愛國守法
B.關(guān)愛學生
C.教書育人
D.終身學習
【參考答案】D
【名師點睛】終身學習的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野.更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。題干中的張某積極轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教學方法的做法體現(xiàn)了終身學習的要求。
5.只有獲得計算機等級考試四級證書的人才能漲工資。如果這個人有計算機等級考試四級證書，那么他一定是計算機專業(yè)的人。
由此可以推出( )。
A.沒有計算機等級考試四級證書的人不是計算機專業(yè)的.
B.有計算機等級考試四級證書的人就可以漲工資
C.不能漲工資，說明不是計算機專業(yè)的
D.不是計算機專業(yè)的人，一定不能漲工資
【參考答案】D
【名師點睛】題干可以翻譯為“漲工資→四級證書”“四級證書→計算機專業(yè)”;應(yīng)用遞推規(guī)則可以得到“漲工資→四級證書→計算機專業(yè)”，再應(yīng)用逆否遞推規(guī)律，可得“—(計算機專業(yè))→—(四級證書)→—(漲工資)”。因此本題選D。
二、材料分析題
一天中午，某幼兒園中班的大部分幼兒都睡著了，還有個別幼兒沒睡，這時值 班教師荀老師便到別的班去倒開水，并聊了一會兒。待她回班后，發(fā)現(xiàn)一名幼兒頭部紅腫，問其原因，才知剛才荀老師外出后，他在床上玩耍，不小心摔傷的。荀老 師趕忙幫幼兒揉了揉，便安慰他睡了覺。下午當家長接孩子時看到幼兒傷情，立即送往醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)腦內(nèi)血腫，須立即住院治療。
請問在該事件中荀老師和幼兒園存在的問題，并進行簡要分析。
【參考答案】在荀老師方面：首先，荀老師擅離崗位，玩忽職守，沒有盡到作為一個幼兒園教師應(yīng)該有的責任;其次，在傷害發(fā)生后，荀老師對幼兒的傷后處理方 式太隨意，不具備基本的保育、保健知識。在幼兒園方面：其本身的規(guī)章制度沒有很好地約束教師的行為，有管理不當?shù)呢熑巍?/p>
這樣的事件無論 是對于幼兒來說還是對于教師來說都是意外，但是教師應(yīng)該具備處理意外的能力，在幼兒午睡的時候，并不是所有幼兒都可以熟睡，有一部分幼兒只是閉上眼睛休 息，只要有一點異動，就會激起他們的興奮細胞。所以在幼兒午睡的時間，教師是不可以掉以輕心的，教室內(nèi)至少應(yīng)該留有一個教師照看。在意外發(fā)生以后，教師對 幼兒受傷這件事情不夠重視，處理得太過隨意，這是大部分教師的弊病，覺得只是撞了一下，揉一揉就沒事了，雖然大部分幼兒受傷后確實都只是皮外傷，但是也有 個別幼兒會傷及內(nèi)部，這是教師應(yīng)該重視的。當然，幼兒受傷其實是在所難免的，這一點大部分家長都可以理解，但是如果由于教師的疏忽而導致自己的孩子沒有得 到及時的治療，家長是會很嚴肅地對待的。所以，對于每一個受傷的幼兒都應(yīng)該提起足夠的重視，仔細地檢查。
幼兒園的規(guī)章制度并不是要懲罰或者獎勵教師，而是應(yīng)該讓每一位教師都樹立以幼兒為中心的思想。建立良好的規(guī)章制度，一方面可以使幼兒得到保障，另一方面也是讓幼兒園得到保障。
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