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幼兒教師資格證寫作范文
《讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”》
葉圣陶先生曾指出:“教就是為了達(dá)到不教”。這是無數(shù)教育工作者窮其一生想要達(dá)到而難于達(dá)到的境界。在未來世界,學(xué)會如何學(xué)習(xí)是每一個人都要面對的時代課題,它既是打開終身學(xué)習(xí)之門的鑰匙,也是進入知識經(jīng)濟時代的通行證。今天的課堂應(yīng)致力于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,為學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的能力而努力。
一、學(xué)會觀察
“人非生而知之”,觀察又是人們獲得感性認(rèn)識的基本途徑,只有觀察世界,才能認(rèn)識世界,觀察越細(xì)致,認(rèn)識越深刻;觀察越全面,認(rèn)識越完整。
培養(yǎng)學(xué)生觀察力,要引導(dǎo)學(xué)生走向生活、走向大自然,調(diào)動各種感官,全心去觀察;還要引導(dǎo)學(xué)生抓住特點,有目的、有層次、有條理地進行觀察,使學(xué)生能透過表面的觀察,分析事物的本質(zhì),將感性的認(rèn)識上升到理性的思索。讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí),在觀察中想象,在觀察中質(zhì)疑,在觀察中解惑,從而增強解決問題和獲取新知的能力。
二、學(xué)會體驗
一位教育家說過:“學(xué)習(xí)的一個活動,最好的辦法就是體驗——金錢買不到的財富!
創(chuàng)設(shè)體驗性學(xué)習(xí),給學(xué)生反思的時間,讓學(xué)生在多彩的實踐活動中自主生成獨特的感悟體驗。因為體驗與創(chuàng)造不僅是學(xué)習(xí)的途徑和方法,而且也是學(xué)習(xí)的根本和目的。教師要樹立在活動中體驗,在體驗中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中創(chuàng)新的教育理念,把課上到孩子的心坎上去,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
三、學(xué)會思維
二十一世紀(jì)對于人才的最基本要求就是創(chuàng)新,而創(chuàng)新必須運用創(chuàng)造性思維。因而在教學(xué)中,靈活運用教學(xué)方法,有針對性地加強直覺思維訓(xùn)練,使思維突破常規(guī),跳躍式地敏捷感知和理解,對眾多信息重新組合加工,進行創(chuàng)新思維的有效訓(xùn)練。
萬代師表孔子早有言在先:“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠!彼寂c學(xué)不可分割、相互依存的關(guān)系,因而要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),必須得會思維?梢詳嘌裕簳䦟W(xué)習(xí)的人一定是會思維的人,會思維的人必定是會學(xué)習(xí)的人。
四、學(xué)會發(fā)現(xiàn)
發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。一位哲人曾說:“學(xué)習(xí)的快樂是發(fā)現(xiàn)!辈ɡ麃喴舱f過:學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)的。因為這種發(fā)現(xiàn),理解最深,也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系!眻(zhí)教者要善于引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中嘗試發(fā)現(xiàn),學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)猜想、發(fā)現(xiàn)真理、發(fā)現(xiàn)自己。
在教學(xué)過程中,培養(yǎng)觀察、注重體驗、訓(xùn)練思維、促進發(fā)現(xiàn)是不可分割的目標(biāo)體系,它貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié);而同一教學(xué)活動,又能促使以上幾個目標(biāo)獲得不同程度的實現(xiàn)。
給學(xué)生一雙“慧眼”,讓他們具有一顆善感的心靈和一份敏銳的思維,對知識的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)保持著激情;讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí),在體驗中感受,在思考中成長,在發(fā)現(xiàn)中進步。
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