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小學(xué)教師資格證考試于教學(xué)設(shè)計(jì)面試的技巧

時(shí)間:2020-12-29 14:12:38 教師資格證 我要投稿

小學(xué)教師資格證考試有關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)面試的技巧

  前一段時(shí)間一直在上“國(guó)家教師資格證考試”的課程,考教師資格證的考生大都是非師范類的考生。對(duì)于考生來說,考試最難的部分就是“教學(xué)設(shè)計(jì)”這道題目;谶@樣的原因,要針對(duì)考生產(chǎn)生的這類問題,各個(gè)擊破,這樣才能讓考生把“小學(xué)教師資格證考試”中的“教學(xué)設(shè)計(jì)”一題寫得更加完美。

小學(xué)教師資格證考試有關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)面試的技巧

  一、教學(xué)設(shè)計(jì)第一題:

  學(xué)科知識(shí)。拿語文學(xué)科來舉例,題目的問法一般有:本文寫作特點(diǎn)、文章大意、這則寓言的寓意等。回答類似這樣的問題,我們可以參考一下以下幾篇文章。

  ★“技巧板”展示:

  本文通過……修辭∕寫作手法,按照……順序,準(zhǔn)確,生動(dòng),連貫,得體地描述了∕說明了……抒發(fā)了……的感情

  ★“技巧板”的用法

  (一)小學(xué)語文課文《秋天》

  《秋天》是著名作家何其芳寫的。詩(shī)不長(zhǎng),僅三節(jié)。為我們編織了三幅絢麗多彩的秋景圖。它們具有既來自人世又遠(yuǎn)離塵俗的清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的特點(diǎn);表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛和贊美之情;表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山、對(duì)大自然的熱愛之情。

  (二)小學(xué)語文課文《山中訪友》

  《山中訪友》是一篇文質(zhì)兼美、構(gòu)思新奇、富有想象力、生動(dòng)展現(xiàn)大自然美景的散文。本文作者帶著滿懷的好心情,走進(jìn)山林,探訪“山中的眾朋友”——古橋、樹林、山泉……經(jīng)過作者動(dòng)情的敘述,這些自然界的朋友們也仿佛走到了每一位讀者的心中,使讀者頓生身臨其境之感。本單元主要內(nèi)容為學(xué)生通過這篇文章的學(xué)習(xí),感受作者描繪的自然美景,感受人與自然親密和諧的.關(guān)系從而產(chǎn)生熱愛自然的情感。

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)第二題:

  教學(xué)目標(biāo)。讓考生圍繞這篇文章寫教學(xué)目標(biāo)或者再加上寫教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的寫法,可以參照我們的“技巧板”重點(diǎn)是積累詞語,語句這樣才能為“技巧板”上色。

  ★“技巧板”展示:

  1.知識(shí)與技能目標(biāo)

  學(xué)生會(huì)準(zhǔn)確書寫……等生字;

  重點(diǎn)掌握……等詞語;

  能夠……朗讀/復(fù)述/背誦課文;

  簡(jiǎn)單說出……的含義;

  理解……等重點(diǎn)句子的意義

  2.過程與方法目標(biāo)

  學(xué)生通過合作閱讀/集體探討/參與實(shí)踐/分享經(jīng)驗(yàn)/分角色朗讀……的形式,掌握……,提高與人交往的能力/提高動(dòng)手去做的能力/體驗(yàn)與人分享的過程

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

  ①記人記事:通過……的形象描寫,學(xué)生體會(huì)到……的人格魅力/學(xué)生懂得贊賞/感激/體諒/關(guān)心別人

 、趯懢笆闱椋簩W(xué)生體會(huì)到祖國(guó)大好河山的秀美;學(xué)生體會(huì)到大自然的美,形成熱愛自然的環(huán)保意識(shí);

  ★“技巧板”的用法:

  (一)小學(xué)語文課文《秋天》

  知識(shí)和技能:1、有感情的反復(fù)朗讀并背誦全詩(shī)2、把握詩(shī)歌意境,感悟詩(shī)人思想感情

  過程和方法:反復(fù)朗讀課文,在讀中感知詩(shī)歌的內(nèi)容,讀中領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境。

  情感、態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、健康高尚的審美情操。

  (二)小學(xué)語文課文《燕子專列》

  知識(shí)與技能:1、認(rèn)識(shí)本課所學(xué)的生字、詞語,能夠正確、規(guī)范地書寫“驟”“涉”等生字。2、讀懂課文,能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

  過程與方法:體會(huì)惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻(xiàn)愛心的關(guān)系,感受這樣寫的表達(dá)效果。

  情感態(tài)度和價(jià)值觀:感受貫穿全文的愛心,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類的意識(shí)。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)第三題:

  考查教學(xué)環(huán)節(jié)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。如:重點(diǎn)、朗讀、閱讀等環(huán)節(jié)。

  ★“技巧板”展示

  圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)(……教學(xué)環(huán)節(jié))

  1、初讀了解,整體感知

  (1)認(rèn)識(shí)生字

  (2)讀課文,理解大意

  2、精讀感悟,感受……

  (1)理解重點(diǎn)詞語

  (2)體會(huì)重點(diǎn)句子

  (3)交流重點(diǎn)段落大意

  3、再讀欣賞,情感升華

  (1)分享學(xué)了這篇課文的體會(huì)

  (2)聯(lián)系實(shí)際