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2015年中小學教師資格面試考題預(yù)測「含答案」
1.中小學教師資格面試考題預(yù)測:如何看待小學生競選班干部變相拉票
當前,許多家長希望孩子從小就能在班級中得到鍛煉,紛紛鼓勵孩子參與班干部競選,甚至有的孩子在家長的教唆下,為競選班干部通過送同學游戲卡、請吃飯等方式進行拉票。對此,你怎么看?
【參考答案】
家長讓孩子積極參與班干部競選,希望得到鍛煉、為大家服務(wù),這種初衷是應(yīng)該鼓勵和提倡的。但是題目中的同學為了競選班干部給其他同學送游戲卡、請吃飯來拉票,這是違反競選規(guī)定的,也不符合一個班干部的行為標準,我們應(yīng)該堅決杜絕這種行為。
一方面,通過送游戲卡、請吃飯來拉票的同學獲得較高的票數(shù),違背了競選的公平性,極大的挫傷其他同學的積極性。況且游戲卡本身對于學生來說就是有害的,既浪費了金錢,又耽誤了學習,是一種損人不利己的行為。
另一方面,家長教唆孩子送禮拉票的行為是當今社會共同抵制的一種不良習氣,過早的灌輸扭曲的社交觀念,容易助長孩子的虛榮心,不利于青少年正確是非觀的建立。
因此,教師應(yīng)該采取措施阻止這種行為,堅決杜絕這種行為的發(fā)生。如果已經(jīng)發(fā)生,應(yīng)找當事人談話,說明這樣做的危害,讓其認識到自己的錯誤;并且通過班會等形式讓同學們對競選班委有一個正確的認識和理解,營造一個公平公正公開的競選環(huán)境,使學生真正能夠達到鍛煉自己,服務(wù)他人的目的。
2.中小學教師資格面試考題預(yù)測:學生習慣題海戰(zhàn)術(shù)的看法
當下不少學生為了考出一個比較好的成績,采取題海戰(zhàn)術(shù),對此,你怎么看?
【參考答案】
題海戰(zhàn)術(shù)是以應(yīng)試為目的,通過大量習題的重復提高學生應(yīng)試技巧的一種備考方法,是一種典型的求量而不求質(zhì)的做法。這種方法雖然在短期能獲得一定收效,但就知識理解和長期發(fā)展而言意義甚微。
其實,一味的采取“題海戰(zhàn)術(shù)”對學生有百害而無一利。
第一,浪費時間,學生把大量的時間都用在做題上,沒時間進行自我總結(jié)和錯誤反思; 第二,只注重知識掌握,卻忽視考試技巧;
第三,養(yǎng)成不良的學習習慣,學生不會巧學,只求數(shù)量不求質(zhì)量;
第四,題海戰(zhàn)術(shù)的大題量、高難度的做題訓練加重了學生負擔,使大多數(shù)學生在身心上疲憊不堪,從而對學習產(chǎn)生厭倦心理,對自己失去信心。
教學方式是豐富多彩的,思維形式也是多種多樣的。我們迫切需要和呼喚多樣化的教育方式和思維模式的均衡與協(xié)調(diào),批判僅以題海戰(zhàn)術(shù)方式提高學生成績的做法,批判應(yīng)試教育,但并不是要取消做習題,取消考試。教師應(yīng)該從改進自身的教學方式方法出發(fā),多關(guān)注學生對知識的困惑,及時答疑解惑,注重講授學習的方法和技巧,從而讓學生真正學會“舉一反三”,只有這樣,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
3.中小學教師資格面試考題預(yù)測:學校對學生成績進行排名并予以公布現(xiàn)象
學校對學生成績進行排名并予以公布,你認為這種做法好不好?
【參考答案】
雖然說對學生成績進行排名的出發(fā)點是好的,目的是通過這種方式起到鼓勵先進生,鞭策后進生的效果。但我認為,這種做法存在很多負面影響,違背了新課程標準中關(guān) 于反對公布學生成績和排名的相關(guān)規(guī)定,不應(yīng)當鼓勵。
首先,侵犯學生隱私,是對學生人格的不尊重。將成績排名公布于眾,有違學生意愿,會傷害到成績不理想學生的自尊心跟自信心,是不尊重學生人格的體現(xiàn)。
其次,加重學生心理負擔,打擊學生的學習積極性。對于先進生來說,公布成績排名或許會起到鼓勵表揚的作用,而對于成績不好的學生來說,會加重他們的心理負擔,挫傷他們的學習積極性,不僅起不到“鞭策后進”的作用,還有可能適得其反。
最后,違背素質(zhì)教育的教育理念。學校公布學生的成績排名,其實是一種“唯分論”的體現(xiàn),把成績作為評價學生優(yōu)劣的唯一標準,忽略了學生的全面發(fā)展與個性化發(fā)展的重要性,不利于全面推行素質(zhì)教育的發(fā)展。
因此,我認為學校應(yīng)該以促進學生的全面與健康發(fā)展作為最終目標,建立健全多樣化的學生評價機制,杜絕公布學生成績排名的不科學做法,在激勵學生進步的同時,注意保護學生的自尊心、自信心,鼓勵學生全方面發(fā)展。
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