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教師資格證注冊工作總結(jié)

時間:2023-11-15 11:21:48 煒亮 教師資格證 我要投稿
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  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此好好準備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的教師資格證注冊工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

【推薦】教師資格證注冊工作總結(jié)10篇

  教師資格證注冊工作總結(jié) 1

  截止到今天下午,全校19名老師的教師資格證注冊工作終于簽字完畢;貞浾麄注冊工作,有很多地方提醒了自己。

  一開始的時候,老師的信息不全,遇到哪個地方需要什么信息,就需要向老師詢問,如果一時不能得到結(jié)果,這個老師的注冊就要停止,下一次再進入的時候,就需要重新輸入身份證號和教師資格證號,這樣重復(fù)的事情大約做了三次,才記住必須把老師們的信息要全了才能去注冊這個老師信息的做法。

  接著,又出現(xiàn)了第二個問題,當我注冊完一個老師的信息之后,想接著把這個老師的信息打印出來,但下載之后發(fā)現(xiàn)下載頁顯示的是前一個老師的信息。我想肯定是系統(tǒng)的原因,是不是輸入的信息隔一段時間才能打印呢?試了一個之后我發(fā)現(xiàn)自己錯了。后來又嘗試了一個辦法,退出系統(tǒng),重新進入中國教師資格網(wǎng),發(fā)現(xiàn)這次終于可以打印了。

  打印了幾位老師的信息之后,我又發(fā)現(xiàn)了一個新的問題,注冊時要輸入身份證號和教師資格證號,注冊之后要重新登錄系統(tǒng),再一次輸入身份證號和教師資格證號,才能獲取報名號,下一次登錄時還要輸入這些信息,連續(xù)多次的`輸入相同的信息,有沒有好的辦法呢?于是自己又設(shè)計了一個表格,將每個老師的身份證號和資格證號放在這個表格里,用的時候只要復(fù)制粘貼就可以了。

  終于將所有老師的信息都打印好了,剩下的是老師核對和簽字。于是我樓上樓下的找人核對信息,沒有問題的就簽字,有問題的修改后我再去打印,然后再找本人簽字。這花費了我差不多一天的時間。有沒有更好的辦法呢?其實我想,如果利用開會時所有人都在場的時間干這個事(像今天就有一個語文和綜合集體研討會),時間會大大的壓縮。

  吃一塹長一智,經(jīng)過這項工作,我有了一個預(yù)留相關(guān)信息的想法,有了干完一項活動馬上處理一項活動的做法,更有了事前想一想怎樣才能節(jié)省時間高效率完成工作的思路。這應(yīng)該是這項工作給我的最大收獲。

  教師資格證注冊工作總結(jié) 2

  本學(xué)期我校體育組始終以“健康第一”為指導(dǎo),切實抓好體育教學(xué)工作。我校體育組根據(jù)學(xué)期工作計劃要點,高質(zhì)量地完成了各項工作目標,并取得了優(yōu)異的成績。現(xiàn)將本年度體育工作總結(jié)如下:

  一、 每兩周開展一次教研活動。內(nèi)容豐富有針對性,有效地解決了體育組存在的困難問題。體育教師每人每周18節(jié)課,能認真上好每一節(jié)體育課。此外我們體育組分工明確,責(zé)任到人,確保一天兩訓(xùn)練質(zhì)量高。

  二、 本年度我校舉行了兩次素養(yǎng)考核,第一學(xué)期石榴花紅課堂教學(xué),內(nèi)容《雙手投擲實心球》、第二學(xué)期石榴紅課堂教學(xué),內(nèi)容《前滾翻》。同樣的內(nèi)容不一樣的'教學(xué)方法,使得每位體育教師在業(yè)務(wù)能力上多多少少得到了提高。并有我們組朱建清老師代表藝體組參加學(xué)校石榴紅課堂教學(xué)總決賽,成績優(yōu)異。

  三、 有效開展學(xué)校每天1小時陽光體育體育活動,確保活動時各班學(xué)生有內(nèi)容和活動場地,充分利用體育器材提供給全校學(xué)生。組織學(xué)生認真做好每天的廣播操、啞鈴操。并且每月開展一次小型競賽和每年的兩次校級運動會。

  四、 今年國家《學(xué)生體質(zhì)健康標準測試》登記上報時間調(diào)整為10月20日,比往年提前了將近兩個月,并且每位體育教師都有自己的訓(xùn)練任務(wù),給登記上報工作增加了一定的難度,但全體體育教師都頂著時間緊任務(wù)重的壓力下圓滿的完成了任務(wù)。

  最后就是這一年取得的所有成績:羽毛球獲區(qū)女子團體第一、男子團體第二名,代表南長區(qū)組隊參加無錫市小學(xué)生羽毛球比賽獲得團體總分第五名。男子籃球獲區(qū)第三名、男子排球獲區(qū)第三名、女子排球獲區(qū)第四名、足球獲區(qū)第三名、跆拳道代表區(qū)第一次參加市比賽榮獲團體第四名、南長區(qū)第53屆小學(xué)生田徑運動會獲團體總分冠軍、校健美操隊獲無錫市小學(xué)生健美操比賽一等獎并再次參加市陽光伙伴獲團體亞軍。區(qū)冬鍛跳長繩比賽男女兩組分別獲得冠軍。

  教師資格證注冊工作總結(jié) 3

  美國教育心理學(xué)家吉諾特說:“作為一位教師,他要么是在幫人,要么就是害人。在每個人的成長過程中,中小學(xué)教師對他們的影響是不言而喻的,教師心理健康如果出了問題,給學(xué)生帶來的傷害是巨大的。因此,教師心理健康水平比他的專業(yè)知識和教學(xué)技能更具重要性。國內(nèi)近年來的研究顯示,中小學(xué)教師的身心健康狀況低于普通人的水平。這讓我們?yōu)橹行W(xué)教師的身心健康狀況擔(dān)心,也為中小學(xué)生的健康成長擔(dān)憂。

  1、中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀

  俞國良認為教師心理健康的標準包括五方面:

  一是對教師角色的認同,教師只有對教育工作有熱情,才能更加的投入工作并獲得成就感和滿足感;

  二是教師要了解實時的教育政策,適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境;

  三是能在教育界建立和擁有和諧的人際關(guān)系;

  四是具有穩(wěn)定而積極的心境;

  五是能夠進行創(chuàng)造性教育教學(xué)活動。吳思孝認為,教師擁有良好的心理健康狀態(tài)應(yīng)符合下面五個標準:熱愛教育事業(yè),勝任教育教學(xué)工作;積極的人生態(tài)度;健全的人格,良好個性;較強的適應(yīng)能力;和諧的人際關(guān)系。林崇德認為中學(xué)教師的心理健康是指在對自身角色的'深刻理解和認識的基礎(chǔ)上,依照社會的期望和自身的實際狀況不斷對自己的行為及心理進行調(diào)整,使其能夠適應(yīng)角色的要求,并不斷促進角色向積極方向發(fā)展的狀態(tài)。他們對教師心理健康標準雖有不同,但在一定程度上擁有共識,即教師應(yīng)具有健全的人格、熱愛本職工作、良好的心態(tài)并認同教師角色。

  2、社會支持與中小學(xué)教師心理健康

  社會支持是指人們從社會中所得到的、來自他人給予的各種支持。從社會剌激與個體心理健康之間的關(guān)系看,社會支持被定義為一個人通過社會聯(lián)系如來自家庭成員、同學(xué)、同事以及各種社會團體所獲得支持和幫助來緩解精神緊張、減輕心理應(yīng)激反應(yīng)、提高社會適應(yīng)能力。社會支持是影響個體心理健康水平的一個重要因素,如果個體獲得的社會支持多,那么個體的正性生活體驗和正性的情感就多,與此同時,負性體驗和負性情感就少,心理障礙就少。社會支持可以有效地降低諸如焦慮、沮喪、長時間壓力等心理困擾。教師群體由于其職業(yè)的特殊性,他們的社會支持來源主要來自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長、家人和朋友等。教師在學(xué)校中獲得的一個非常重要的社會支持是來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。有研究表明,教師工作態(tài)度與他們所獲得的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持間存在顯著相關(guān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持比同事或者朋友的支持更具影響力。宋中英20xx年的研究發(fā)現(xiàn)同事的支持會增加教師的情緒衰竭程度,而來源于校領(lǐng)導(dǎo)的支持對降低教師職業(yè)倦怠程度是最有效的。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境、減輕教師工作負擔(dān)、提高教師福利待遇的同時,要考慮從情感因素上給予教師支持,珍惜教師的勞動成果,尊重教師的人格,充分發(fā)揮主觀能動性,讓教師體驗民主參與學(xué)校管理等,從多個角度促進教師的心理健康水平的提高。

  3、主觀幸福感與中小學(xué)教師心理健康

  主觀幸福感指的是人們對自身生活滿意程度的一種認知評價。一般認為主觀幸福感具有三個明顯的特點:首先,主觀幸福感是一種主觀體驗,對它的評定依賴于個體內(nèi)在的標準;其次,主觀幸福感是相對穩(wěn)定的,雖然在評定主觀幸福感時有時會受到當時的情境和情緒的影響,但通常它是保持在一個相對穩(wěn)定的值;最后,主觀幸福感有整體性的特點,它是一種綜合評價,包括了對情感反應(yīng)的評估和認知判斷,即包括正性情感、負性情感和生活滿意度三個維度。中小學(xué)教師的主觀幸福感是影響其心理健康水平的因素之一。據(jù)調(diào)查表明,不同心理健康水平教師之間的主觀幸福感存在顯著差異,心理健康水平越高,主觀幸福感越強,心理健康水平與主觀幸福感之間存在顯著正相關(guān)。但調(diào)查也發(fā)現(xiàn),主觀幸福感與心理健康水平是有區(qū)別的,主觀幸福感是個人內(nèi)在的一種主觀感受,而心理健康不僅有主觀感受的一面,也包括了感受不到的一面。簡單來說,感到幸福的人并不說明其心理健康水平一定高,心理健康水平高的人也不一定總是感到幸福。因此,心理健康水平只是在一定程度上影響著主觀幸福感,而主觀幸福感也只是部分的反映心理健康水平。

  4、其他因素與中小學(xué)教師心理健康

  社會因素。首先,由于現(xiàn)代社會的變遷,很多地區(qū)的中小學(xué)開始施行教師聘用制。擇優(yōu)錄取、競爭上崗,這使得教師工作競爭加。黄浯,隨著學(xué)生家長自身素質(zhì)的提高,他們對子女的要求與期望值也越來越高,這直接或間接地對教師工作造成一定的心理壓力;再次,教師工作勞動強度大,但教師的社會地位和經(jīng)濟地位跟他們的勞動付出未成正比,容易造成教師的職業(yè)倦怠和心理失衡;最后,由于教育的改革,社會經(jīng)濟也在轉(zhuǎn)型階段,由此而引發(fā)的教育價值取向多元化、教師的生存危機等問題都是導(dǎo)致教師身心不健康的重要壓力源。

  學(xué)校因素。

  首先,學(xué)校對教師的心理素質(zhì)和心理健康狀況不夠重視,導(dǎo)致教師獲得的需要常常得不到滿足;

  其次,學(xué)生的行為問題、學(xué)習(xí)問題以及升學(xué)指標壓力,使教師常常超負荷工作,身心疲憊。最后,教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系的不和諧也是現(xiàn)在許多教師感覺到緊張和有壓力的根源。踐與尋求結(jié)果、驗證與得出結(jié)論來有序組織教學(xué)。

  教師個人因素。

  首先,教師對自身角色缺乏認同、對自己對學(xué)生的期望過高、看待問題過于理想化,當現(xiàn)實與理想之間出現(xiàn)矛盾時,就會產(chǎn)生強烈的挫敗感,甚至是習(xí)得性無助感,以致常常感到悲觀失望、焦慮彷徨;

  其次,家庭負擔(dān)重,尤其是有孩子的女教師,由于教師工作本身的繁忙,使她們照顧家庭的時間很少,對家庭對子女有愧疚感。再次,教師專業(yè)知識技能結(jié)構(gòu)的老化也容易使教師時常感覺力不從心,從而有職業(yè)倦怠和焦慮感;

  最后,教師缺乏系統(tǒng)的心理衛(wèi)生知識,這使他們長期壓抑的心理未能獲得及時的調(diào)整。中小學(xué)教師的主觀幸福感與心理健康存在顯著正相關(guān);社會支持對教師的心理健康有促進的作用;社會、學(xué)校和教師個人等因素與教師心理健康水平也有著密切關(guān)系。

  5、結(jié)束語

  因此,中小學(xué)教師的心理健康工作可以從幾個方面展開:提高中小學(xué)教師主觀幸福感,重視教師生活質(zhì)量、提高教師的工資待遇;促進教師往專業(yè)化發(fā)展,專業(yè)化水平越高,工作成效越高,教師能更多地體會到教育帶來的成就感和樂趣;加強職業(yè)道德教育,幫助教師建設(shè)富足的精神家園。給予中小學(xué)教師更多有效的社會支持,創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、和諧的校園文化、領(lǐng)導(dǎo)與教師間相互的支持與幫助、師生之間互相信任和理解,這些對教師的心理健康有著舉足輕重的作用。

  教師資格證注冊工作總結(jié) 4

  20xx年是難忘的一年,不過現(xiàn)在已經(jīng)要跟它說再見了,辭舊迎新,20xx年馬上就要來臨了。新的一年新的工作,新的開始,為了我在能在新的一年里順利的開展自己在幼兒園的教學(xué)工作,我有必要把自己今年的工作好好的總結(jié)一下,看清楚自己在工作中的優(yōu)劣,這十分有助于我在新的一年里做出改變,以下就是我對自己今年一整年的工作總結(jié):

  今年算是我在工作中表現(xiàn)最為突飛猛進的一年,首先是通過了園長的審核,參加了為了一個月的班主任培訓(xùn)之后,成為了中(1)班的班主任,榮幸之至,在我加入咱們這個大家庭的第二年終于迎來了升職加薪,這都不是最重要的,重要的是,這能看出來領(lǐng)導(dǎo)對我工作能力的肯定,這才是最讓我感到欣慰的地方。這一年里我不負眾望,很好的帶領(lǐng)著中(1),面對任何的問題我都能順利的解決,雖然在這其中沒少麻煩各位同事以及領(lǐng)導(dǎo),但是這一年下來,我這個班主任當?shù)眠算是十分的稱職的,自我感覺良好,但是我覺得我還可以做得更好。在幼兒園的表彰大會上,經(jīng)園長授予了我最佳愛心獎、最佳幼師獎,這年的收獲果真的頗為豐收啊,雙獎加身,這無疑是會成為我來年工作的最大動力。盡自己的可能去完成教學(xué)工作,然后得到領(lǐng)導(dǎo)的認可,真的是一件特別自豪的事情,我在今年的年末也是收到了好多家長的電話,都是來贊許我的教育工作做得很好的,還說自己家孩子嚷嚷著要去上學(xué),不要放假,想要見我。這不僅是得到家長們的認可,還深深的扎根在孩子們的心里了。

  家長方面:我堅持每周都要對每個幼兒進行家訪,這樣有助于我的工作開展,讓我更容易了解自己班的幼兒,也能拉近我跟幼兒之間的距離。每天保證自己手機24小時開機,不錯過任何一個家長的電話,保持和家長的密切溝通,保證幼兒在家的表現(xiàn)和在幼兒園的表現(xiàn)雙方都能熟知,從讓可以讓我更好的照顧幼兒,和家長一起制定孩子的教育方向以及計劃,不能一概的`把自己的教育方式強壓于每個幼兒身上,有的吃軟有的吃硬,這就要看我對他們的性格的熟悉程度了。

  幼兒方面:我堅持做到每天都要跟班上每個幼兒都打招呼,不讓他們?nèi)魏我粋人覺得自己受冷落了,這個階段的孩子都是十分敏感的,經(jīng)過會因為一點點的事情就生氣好久,要照顧每個人的感受,讓他們在玩耍的過程中學(xué)到東西,讓他們在上課的時候也能感受到樂趣,這就是我的教育方針。

  我相信我明年的工作能做的更好。

  教師資格證注冊工作總結(jié) 5

  五月份的教學(xué)工作結(jié)束了,經(jīng)過兩天的檢查和平時的記載,現(xiàn)將本月教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、成績與不足:

  (一)、備課方面:檢查的情況來看,全體教師備課都非常認真,教案批注撰寫字跡工整,重難點突出。有較詳細的反思,烏艷霞、烏瓊等幾位老師的反思能做到確實教有所思、教有所得。大部分老師的教案能結(jié)合學(xué)情進行,能在共性的教案中體現(xiàn)個性化的設(shè)計。

  問題:個別教師批注和反思簡單。

  建議:在今后的教學(xué)反思中不僅要有具體內(nèi)容,還要反思自己成功之處與失敗之處,今后努力的方向與改進的措施,這樣才能真正起到了作用。

  (二)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課筆記:

  大部分教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)書寫工整、內(nèi)容豐富。有極少幾個教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容過少。大部分老師都積極參加教研活動,認真交流。

  (三)、作業(yè)批改(隨意抽查班上幾名同學(xué)方式進行):

  作業(yè)設(shè)計合理,體現(xiàn)了層次性,批改及時認真,二次批閱較為及時,大部分教師能采用等級加評語的方式進行,低年級老師都能用符號來評價激勵學(xué)生。但也有個別教師批改作業(yè)不能有針對性的.性寫出評語,有的過于簡單,沒有發(fā)揮評價的激勵性。三年級學(xué)生書寫在本階段有了很大的改進,四年級的學(xué)生要加強學(xué)生規(guī)范寫字的訓(xùn)練,把字寫美觀、整潔。

  (四)、上課:

  大部分老師上課積極,按時到堂,準備充分,老師隨堂聽課不慌不忙,如烏艷俠、房委委等。但也有個別教師不負責(zé)任,請假不調(diào)好課,上課遲遲不到位,中途隨意離開課堂。

  (五)、對待工作態(tài)度:

  大部分老師積極上進,聽課,講課非常熱情,私下還探討教法學(xué)法,個別老師缺乏激情,學(xué)校不規(guī)定,不學(xué)習(xí)。臨時交待任務(wù),大部分老師及時創(chuàng)造性完成,個別老師拖拖沓沓,要人催促。

  二、綜上情況,學(xué)校提出以下整改意見:

  1、認真上好每節(jié)課,臨時緊急情況,無課老師無條件到位,凡是空堂出現(xiàn)的安全事故,未請假的由課表上安排老師負全責(zé),緊急情況安排的老師不到堂,出現(xiàn)事故由被安排的老師負全責(zé)。

  2、學(xué)生作業(yè)及時批改,練習(xí)冊必須全部處理。

  3、集體備課落到實處。

  4、老師們要虛心學(xué)習(xí),以后凡是有關(guān)的教研活動,必須按時積極主動參加。不參加按曠課對待。

  5、后期復(fù)習(xí),全體教師積極復(fù)習(xí),確保每堂課的復(fù)習(xí)效果,所有科目成績必須在上學(xué)年的基礎(chǔ)上有提高。

  教師資格證注冊工作總結(jié) 6

  一學(xué)期即將過去,可以說既緊張忙碌而又收獲多多。為今后更好地開展工作,總結(jié)一學(xué)期以來工作方面點點滴滴的得與失,總是每學(xué)期必不可少,也是尤為必要的事情;仡櫠潭桃粚W(xué)期以來的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┕ぷ骷皪徫桓艣r。

  本學(xué)期本人擔(dān)任高二(31),(33)兩個文科班的歷史教學(xué)工作,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),年級組教師的大力支持下及本人的辛勤勞動下,順利地完成了教學(xué)任務(wù)。除了感謝學(xué)校對我的信任外,我必須在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,回報之以更大的工作熱情!

 。ǘ┧枷爰肮ぷ鲬B(tài)度方面。

  一學(xué)期來,本人除自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作外,對學(xué)校各部門的工作,對學(xué)校組織的各項活動、事宜也都予以積極配合。

 。ㄈ┙虒W(xué)工作方面。

  作為科任教師,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組的各項教研活動,上好每一堂課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。

  針對我校學(xué)生的特點,切實地做到因材施教。許多學(xué)生曾經(jīng)都認為歷史學(xué)科枯燥而乏味,怎樣才能將一節(jié)課上"活"?怎樣使學(xué)生愛聽歷史課?本校又無同學(xué)科老教師的指導(dǎo),況且教學(xué)本身也無定法,加上我們的'學(xué)生大部分基礎(chǔ)并不是很好,怎么辦?對于從教僅四年而已的我來說,確實是個極大的挑戰(zhàn)。功夫不負有心人,通過課后找學(xué)生談心,了解到個別行為上有偏差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生,由于基礎(chǔ)太差,很多課都無法聽懂,所以大部分都有著"破罐子破摔"的思想,找到了問題的癥結(jié)所在,解決問題也就相對容易多了。課后我把大量的時間花在了資料的查閱上,盡量多找一些歷史小故事,歷史上的有爭議的話題等等,上課時密切結(jié)合教材內(nèi)容,給學(xué)生設(shè)疑,輔以有激情地講解,將傳統(tǒng)的"深入淺出"變成"淺入深出"。

  除讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識外,更注重以德為本,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。當一個教師在課堂上贏得了學(xué)生之后,他自然也就贏得了學(xué)生的

  尊敬,師生間的距離也就自然拉近了。

  教師資格證注冊工作總結(jié) 7

  在本學(xué)期的教學(xué)中,我擔(dān)任了二年級下冊的道德與法制的教學(xué)工作,在教學(xué)過程中依據(jù)新課標準的教育理念指導(dǎo)教學(xué)。以小學(xué)低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。教學(xué)中我結(jié)合二年級學(xué)生的心理和年齡特點開展好本課的教育活動,現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n

  面對部編教材,我們有挑戰(zhàn),更應(yīng)認真研讀教材,學(xué)會使用教材。做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計教學(xué),能夠做到預(yù)設(shè)教學(xué),在課堂上關(guān)注每位學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,達到愉快教學(xué)的目的。

  2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  在充分備課前提下,在授課中努力做到教學(xué)思路清晰,講解有條理,課堂語言有趣、生動,注意創(chuàng)設(shè)情景,在課堂上注重師生互動,設(shè)計趣味性環(huán)節(jié),讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;在每一堂課上都充分考慮學(xué)生不同差異,注重教學(xué)方法,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化,力爭課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。課下和學(xué)生交流,了解學(xué)習(xí)效果,做到及時反思。

  3、注重學(xué)習(xí)時效性

  道德寓于學(xué)生生活的方方面面,沒有能與生活分離的'“純道德的生活”。在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握學(xué)生的實際情況,引導(dǎo)、鼓勵兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動,課堂上更多地是通過實際參與活動,動手動腦。學(xué)生的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,因此,教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性,從學(xué)生的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展喜歡的活動,及時把社會中現(xiàn)象、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等納入教學(xué)中,通過活動的開展,讓同學(xué)們了解自我,認識自我的價值;了解社會,以發(fā)展的眼光看周圍的世界,扎實做到學(xué)習(xí)時效性。

  4、加強教師自身學(xué)習(xí)

  珍惜每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會,靜心學(xué)新理念、新教法,多與經(jīng)驗豐富教師交流。作為教師,我首先是對自己有信心,對學(xué)生有信心,始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者,以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生的態(tài)度投入到實際中。

  5、存在不足:提高自身業(yè)務(wù)水平

  一學(xué)期教學(xué)工作充滿各種滋味,在今后的工作中,嚴格要求自己,不斷完善自己,努力提高自身的教學(xué)水平,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

  教師資格證注冊工作總結(jié) 8

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、政治思想方面:

  遵紀守法,為人師表,樂于助人,團結(jié)協(xié)作,文明禮貌。認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并及時寫好讀書筆記與理論摘抄。新的教育形勢不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的人民滿意的教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  作為一名專職的音樂教師,我能注重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和知識更新,鉆研課標,采用靈活的教學(xué)方式方法。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我認真做好下面的工作:課前準備充分;備好課;認真鉆研教材;考慮教法;積極參與聽課、評課;能積極參與教研活動,上好毓婁杯高級教師的展示課。虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,努力提高教學(xué)水平;熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的'學(xué)習(xí)。平時主動協(xié)助班主任做好班級的各項常規(guī)工作。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的

  時間。不無故請假、早退,曠工,按時上下班,在學(xué)生比賽期間以大局為重,不計個人得失犧牲休息時間進行排練。

  個人成績:在這一學(xué)年里,本人獲“校級興趣小組優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”“校優(yōu)秀副班主任”,在太倉市中小學(xué)第六屆藝術(shù)節(jié)上,我校取得了團體第二名的好成績,本人也獲得了藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。器樂合奏《山丹丹開花紅艷艷》《金蛇狂舞》獲得了全市第一名,課本劇《賣火柴的小女孩》也獲得了全市第一的好成績。器樂合奏還參加了城廂鎮(zhèn)建黨九十周年的匯報演出活動,受到了一致的好評。舞蹈《潮迷》參加了全國楹聯(lián)教育工作會議專場演出和城廂鎮(zhèn)慶“六一”廣場文藝演出、太倉市第六屆閱讀節(jié)閉幕式廣場文藝匯演均獲好評,同時《潮迷》獲得了20xx年太倉市第六屆閱讀節(jié)“優(yōu)秀演出獎”。

  走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  教師資格證注冊工作總結(jié) 9

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼高三上半學(xué)期的工作已接近尾聲,回想半年的工作,有很多感觸。這一學(xué)期來,本人更積極地了解學(xué)生的情況,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,是學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷地提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。,現(xiàn)將半年來的思想工作總結(jié)如下:

  一、師德方面:認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會縣委縣政府開展的`冬季整訓(xùn)活動,積極準時參加黨的組織生活,積極參加學(xué)校、級部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動。遵守職業(yè)道德,顧全大局、服從安排、愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、認真從教。

  二、教學(xué)方面:本學(xué)期,我擔(dān)任5、6班的英語教學(xué)工作。一年來在如何有效的落實基礎(chǔ)知識方面進行了認真的思考和實踐。平時認真研究教材,積極參加聽課、評課和集體備課,充分做到了備課充分,授課認真,反思及時,因而取得了良好的教學(xué)效果。為接下來的高三沖刺奠定基礎(chǔ)。依據(jù)學(xué)情,大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。做好聽力訓(xùn)練,為保障成績的提高奠定基礎(chǔ)。另外,擴大閱讀,進一步提升了學(xué)生的英語能力。

  三、教育方面:作為高三年級老師,改正學(xué)生的不良習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣,不放棄每一位學(xué)生是我的教學(xué)宗旨。增

  強學(xué)生的自信心,是我高三下學(xué)期的主要工作,簡單來說就是“抓養(yǎng)成”。通過努力,學(xué)生對高三沖刺階段的學(xué)習(xí)有了明確的心理定位,工作目標基本實現(xiàn)。此外,學(xué)期末我還參加了學(xué)校組織的“賽課”活動,受益匪淺。

  四、高考應(yīng)對方面:認真學(xué)習(xí)課標及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,課程標準是落實教學(xué)目標、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命題的依據(jù)。高考命題的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認真研究11年的考綱和考試說明,了解11年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷,把我英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù),有的放矢。

  作為一名教師,不光要教書,還要育人。要走的路還很長,要學(xué)的東西還很多,做一名優(yōu)秀的教師使自己的學(xué)生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向,我會一如既往的堅持下去,努力求索。

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  本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,采用相應(yīng)的教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的'評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,這些都有待以后改進。

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